二年級小學(xué)生之友讀后感（精選5篇）
當看完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的二年級小學(xué)生之友讀后感（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級小學(xué)生之友讀后感1
寒假，我認識了一位好朋友，她不僅在學(xué)習上給我帶來(lái)很多的快樂(lè )，還給我生活上帶來(lái)很多的幫助。她就是——《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識。今天，我讀了第7——8期的《小學(xué)生之友》中的一篇文章——《別具特*的鳥(niǎo)葬》。它又讓我重新認識了我身邊的那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)�？戳酥�，我的心情久久不能平靜。
這篇文章介紹了四種鳥(niǎo)類(lèi)會(huì )和我們人類(lèi)一樣為自己的伙伴舉行“葬禮”，這四種不同的鳥(niǎo)葬給我印象最深的是文鳥(niǎo)的花葬。這種體態(tài)嬌小的鳥(niǎo)，一旦有自己的同類(lèi)死去，就會(huì )有很多文鳥(niǎo)去叼來(lái)綠葉及五顏六*的花瓣撒在死鳥(niǎo)身上，這有點(diǎn)像我們人類(lèi)向死者獻花的儀式，看了讓人為之動(dòng)容。
讀了這篇文章，我想到了很多很多……我們人類(lèi)應該比鳥(niǎo)類(lèi)的感情更豐富。我們除了要孝敬父母外，還要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)我們身邊每個(gè)人。生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那么我更應該去關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，比如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導功課，扶一位盲人過(guò)馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛(ài)他人的表現。
在此，我真誠的呼喚身邊的朋友，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
二年級小學(xué)生之友讀后感2
每次看見(jiàn)老師發(fā)《小學(xué)生之友》的時(shí)候，我總是很期待，一旦發(fā)到了我手上，我就愛(ài)不釋手，一定要一口氣看完�！缎W(xué)生之友》最讓我感動(dòng)的一篇文章是《螞蟻的食蟻獸朋友》，一只食蟻獸向螞蟻求助，螞蟻竟然好心的答應了，后來(lái)螞蟻和食蟻獸成了好朋友。這真是一件奇怪的事。
食蟻獸吃螞蟻怎么會(huì )向螞蟻求助？螞蟻也敢答應？它們不怕食蟻獸吃了它？食蟻獸還是螞蟻的朋友？這篇文章真是又奇怪又有趣！
讀了這篇文章，我明白了再強大的人也有弱點(diǎn)，它也需要朋友的幫助。
《小學(xué)生之友》的每一篇文章都有一個(gè)做人的道理。我喜歡《小學(xué)生之友》，它是我的良師益友。
二年級小學(xué)生之友讀后感3
記得第一次接觸《小學(xué)生之友》還是在三年級的時(shí)候，當我打開(kāi)它，就深深地被里面豐富多*的內容吸引住了，以后老師每發(fā)下一期新的，我都會(huì )津津有味地看起來(lái)，恨不得一口氣把它看完。
我最喜歡這本期刊里的故事了，因為每個(gè)故事中都蘊含著(zhù)不同的道理。就拿《紙上談兵》這篇文章來(lái)說(shuō)吧，雖然故事情節簡(jiǎn)單，內容不多，可是它卻說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，就是做任何事情，只停留在理論上是不行的，只有通過(guò)理論結合實(shí)際，才能取得成功。在我們的學(xué)習中也有類(lèi)似的事情。
比如數學(xué)老師教了我們三種乘法的運算定律，有一些同學(xué)把這些運算定律背得滾瓜爛熟，但在考試中他們卻仍然采用了復雜的方法來(lái)計算，這樣計算起來(lái)既麻煩，又容易出錯。這就是因為他們沒(méi)有將老師教的運算定律運用到實(shí)際當中的結果�！缎W(xué)生之友》中還有許多的知識，只要我們認真去看，就能豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明。同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹后，你是不是也喜歡上《小學(xué)生之友》了呢？
二年級小學(xué)生之友讀后感4
每次當老師一發(fā)下《小學(xué)生之友》，我就會(huì )愛(ài)不釋手、如饑似渴地讀起來(lái)。
《小學(xué)生之友》像開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，拓寬了我的視野，開(kāi)發(fā)了我的智能，又像滋潤心田的.甘泉雨露。在我成長(cháng)的道路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門(mén)，讓我走進(jìn)充滿(mǎn)奇趣的大千世界；總是為我*上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的神奇奧秘。
多少次課間時(shí)分，我們在“趣味英語(yǔ)”中學(xué)說(shuō)外語(yǔ)；多少回經(jīng)典誦讀，我們在“品味名著(zhù)”中談古論今；多少個(gè)讀書(shū)日，我們在“名人探索”中追尋名人成長(cháng)的足跡。怎能忘記“萬(wàn)老師信箱”為我解答了多少學(xué)習與生活中的疑難問(wèn)題；怎能忘記張海迪頑強拼搏的信心和勇氣，讓我們學(xué)會(huì )了迎難而上，永不放棄；怎能忘記抗震英雄走過(guò)的人生軌跡，時(shí)時(shí)震撼我們的心靈……
我眼中的《小學(xué)生之友》其實(shí)還有許多令人稱(chēng)道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉了出來(lái)，因為，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人對事物的看法都有所不同，只有讀過(guò)之后，才能深有體會(huì )。好的學(xué)習成績(jì)總是來(lái)源于好的學(xué)習方法，好的學(xué)習方法也總是離不開(kāi)好的學(xué)習資料。所以，我總是認真把握每一次的學(xué)習機會(huì )不容錯過(guò)。
《小學(xué)生之友》謝謝你！是你教會(huì )了我如何寫(xiě)作，是你教會(huì )了我如何做人，也是你教會(huì )了我如何感恩；是你帶我到知識的海洋遨游，載著(zhù)我駛向理想的彼岸。
除了要感謝《小學(xué)生之友》，我還要感謝老師，因為這本書(shū)是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從熟悉《小學(xué)生之友》這本書(shū)開(kāi)始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書(shū)育人中所起的巨大作用。太多太多華麗的語(yǔ)句也無(wú)法形容《小學(xué)生之友》對我學(xué)習和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學(xué)生之友》與我的感情無(wú)法被改變。
快快進(jìn)入《小學(xué)生之友》這個(gè)繽紛而神奇的美麗世界吧！這是一個(gè)沒(méi)有教室的課堂，這是一場(chǎng)沒(méi)有考試的學(xué)習。讓我們的思緒在“故事百花園”中飛奔；讓歡樂(lè )隨著(zhù)“迷你連環(huán)畫(huà)”跳躍；讓“作文大擂臺”、“心靈萬(wàn)花筒”帶領(lǐng)我們去領(lǐng)略前所未有的閱讀快樂(lè )吧！
二年級小學(xué)生之友讀后感5
有一本書(shū)，里面有神秘的探索故事，有奇妙的自然知識，有天馬行空的童話(huà)故事，有充滿(mǎn)趣味的數學(xué)故事。這本書(shū)，就是《小學(xué)生之友》。
作為一位五年級的學(xué)生，《小學(xué)生之友》已經(jīng)伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬。有一句名言是“開(kāi)卷有益”，沒(méi)錯，一本好書(shū)，是一位教導你的良師，是在黑暗中照亮道路的燈塔，是一杯香醇的美酒，是一幅絢麗多*的圖畫(huà)。而在這浩如煙海的圖書(shū)中，我最喜歡的便是《小學(xué)生之友》。
奇趣自然，它向我展示了奇妙的大自然，帶我走進(jìn)自然。我在這里看到一個(gè)五*繽紛的世界：有可以擬態(tài)成枯葉的動(dòng)物，有可以知曉天氣的鳥(niǎo)兒，有奇特的無(wú)眼動(dòng)物，有好玩的“泌香”動(dòng)物，讓人忍不住驚嘆。
數學(xué)故事會(huì )，在數字里充滿(mǎn)著(zhù)亮麗的風(fēng)景，讓人流連忘返。它是神奇的，會(huì )告訴我各種各樣的知識，它是為我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
在這么多的欄目中，有一個(gè)欄目是我最感興趣的，每次一翻開(kāi)書(shū)，我都會(huì )第一個(gè)去尋找它。這個(gè)欄目便是科技？望塔。每次看這個(gè)欄目，都會(huì )看得如癡如醉。在科技科？望塔中，有許許多多的科學(xué)知識，讓我受益匪淺，是我最喜歡的欄目。
《小學(xué)生之友》給我帶來(lái)的有歡樂(lè )，有感動(dòng)，有許多深刻的道理，也有*甜苦辣的滋味。它陪伴我走過(guò)了許多美好時(shí)光，我愛(ài)《小學(xué)生之友》！