經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感1
今天，我讀了一本世界名著(zhù)，這就是愛(ài)的教育。它讓我從中受到深深的教育。
愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的一本暢銷(xiāo)不衰的日記體小說(shuō)，也是一部感人肺腑的愛(ài)的宣言。書(shū)中講述了一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的成長(cháng)故事，詳細地記錄了他小學(xué)四年級一學(xué)年中在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)和朋友真摯的愛(ài)。書(shū)中沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式。在他身的宣傳，也沒(méi)有頌歌式的贊美。而是通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)細節，把天下孩子成長(cháng)的喜悅和煩惱，以及天下父母的拳拳之心娓娓道來(lái)，春風(fēng)化雨似的滋潤著(zhù)我們的心靈，讓我懂得珍惜、同情、理解，培養起寬容、自信、勇敢、勤奮等高尚品質(zhì)。
讀者可以從中獲得天真爛漫的生活快感，大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪。閱讀這本書(shū)，一串串動(dòng)人的故事會(huì )從你的腦海中劃過(guò)愛(ài)的痕跡，讓你無(wú)法忘懷�？≡趧e人欺負駝背奈利時(shí)，挺身而出，平時(shí)幫助他穿外套、撿鉛筆，表現同情弱者、之人為樂(lè )高尚品德�？巳R諦出生在一個(gè)貧困的家庭，他一邊捆草，一邊背法語(yǔ)幫家里賣(mài)柴草，煮咖啡，照顧生病的媽媽?zhuān)媸歉F人的孩子早當家。在他們身上，我們看到了堅強的毅力，懂事好學(xué)的品質(zhì)。這群可愛(ài)的人物用的自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫(xiě)一曲曲愛(ài)的贊歌。
愛(ài)的教育，使我更加深的體會(huì )到著(zhù)名作家冰心的名言“有了愛(ài)，就有一切”，我們生活在愛(ài)的世界里，但往往生在福中不知福，不懂得珍惜，這些愛(ài)，蹉跎歲月。讓我們在愛(ài)的搖籃里快樂(lè )歌唱！
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感2
在很小的時(shí)候我就對書(shū)表現出很大的興趣，爸爸媽媽感覺(jué)這是好事，就給我買(mǎi)了很多的書(shū)。其中有一本《愛(ài)的教育》給我很大的影響。
《愛(ài)的教育》原名《心》，后來(lái)改名為《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)讓我懂得了父母的愛(ài)，朋友的情，師生的恩。這本書(shū)也讓我認識了很多很多的小朋友。其中代洛西、卡隆、安利柯、“小石匠”、安東尼奧、拉勃柯……給我留下了深刻印象。
卡隆因生病上學(xué)晚，年齡要比其他孩子大一些。他不但樂(lè )于助人，還是個(gè)見(jiàn)義勇為的好孩子。他總是保護著(zhù)“小石匠”和駝背的耐利。
代洛西就是一個(gè)完美的孩子。外貌好，學(xué)習好，性格好，有才華懂禮貌，他就是我學(xué)習的榜樣和楷模。
潑來(lái)可西我感覺(jué)是里邊最具代表性的一個(gè)孩子。雖然小小年紀，家境不好，爸爸嗜酒如命還打他，但是他努力勤奮好學(xué)，用自己的行動(dòng)感化了自己周?chē)娜撕退陌职�。潑�?lái)可西好樣的。
這正應那句歌詞；“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前�，我們的生活不能缺少愛(ài)，他就像空氣圍繞在我們身邊，沒(méi)有了他，我們將無(wú)法生存；他就像水一樣滋潤著(zhù)我們的心田，沒(méi)有了他，我們就會(huì )枯萎而死。
《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，一群天真活潑的孩子，告訴我們愛(ài)是我們生命的源泉，是我們的指明燈，讓我們帶著(zhù)愛(ài)去遠航吧。
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感3
我第一次看見(jiàn)意大利作家�！さ隆ぐ⒚诅魉箤�(xiě)的這本書(shū)的時(shí)候，還以為是一本長(cháng)篇小說(shuō)，可是，當我翻開(kāi)這本書(shū)，卻發(fā)現原來(lái)是一本日記形式的書(shū)。里面一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，讓我不知不覺(jué)地看得入了迷。
愛(ài)是什么？愛(ài)就是書(shū)中一段讓人感動(dòng)的句子。愛(ài)就是書(shū)中當掃煙囪的小男孩因為掉了錢(qián)，沒(méi)法向主人交差而傷心哭泣的時(shí)候，女生們不惜傾盡所有去幫助他——“錢(qián)幣冰雹似的傾瀉下來(lái)，人群依然潮水般地向這邊涌來(lái)……三十個(gè)銅幣早已綽綽有余，可錢(qián)幣還是源源不斷地拋過(guò)來(lái)。那些沒(méi)有帶錢(qián)的小女孩也想送點(diǎn)什么。便擠過(guò)大女孩，把朵朵鮮花送給他�！边@一刻，沒(méi)有貧窮和富貴之分，有的，只是無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)是什么？愛(ài)就是不懂事的一年級新生給恩利科日記中的德?tīng)柨ǖ侠蠋煵粩嗳锹闊⿻r(shí)，她就像他們的另一個(gè)媽媽?zhuān)托牡亟虒麄儾椭麄�。甚至在他們惹老師發(fā)火受到責罰了，過(guò)后，她也會(huì )覺(jué)得很后悔，很自責。
愛(ài)是什么？愛(ài)是媽媽慈祥地輕輕撫摸著(zhù)我的頭，愛(ài)是爸爸媽媽半夜給我換被汗浸透的背心，愛(ài)是每天早上爸爸媽媽給我燒香噴噴的早飯……
讀著(zhù)，讀著(zhù)……我想到了我剛才對媽媽大吼大叫；我想到了老師上課時(shí)我不認真聽(tīng)講在做小動(dòng)作；我想到了之前埋怨爸爸一下班就玩電腦而不陪我玩兒……想到這些，我感到很慚愧，我只想到我自己的快樂(lè )卻沒(méi)有體會(huì )到他們的感受。
我明白了愛(ài)是什么，愛(ài)就是無(wú)私的付出！愛(ài)就是相互的尊重！愛(ài)就是溫暖！
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感4
今天，媽媽送給我一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。我一拿到它，便迫不及待地讀了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯所寫(xiě)的日記，講述了他一年的成長(cháng)經(jīng)歷。
在《愛(ài)的教育》中，作者通過(guò)一個(gè)溫馨字眼‘’愛(ài)‘’，把所有的故事巧妙地連起來(lái)，給我們講述了人世間種種愛(ài)的形式：純真的同學(xué)之愛(ài)；溫馨的親子之愛(ài)；濃濃的師生情；對祖國的誠摯的愛(ài)。書(shū)的每一個(gè)故事都感人肺腑、發(fā)人深思。故事《帕多瓦愛(ài)國少年》中的意大利男孩，寧可自已處于饑寒交迫，瀕臨死亡，也不愿意接受誹謗自已祖國的人的救濟。我被他對祖國深沉的愛(ài)所感動(dòng)。故事《雪球》中的卡洛菲用球砸傷了老人的眼睛，他從最初的不敢認錯到最后鼓起勇氣向老人賠禮。我被他勇于承擔責任所打動(dòng)。故事《少少筆耕》中的朱利奧晚上犧牲自已的睡眠時(shí)間偷偷的幫父親做抄寫(xiě)工作，自已的成績(jì)下降了被父親誤解他也照樣堅持不懈。我被他體諒父親，關(guān)心雙親所折服……
最觸動(dòng)我的是安利柯的父親寫(xiě)給他的一封信《感恩》。在信中父親告訴安利柯，老師是最值得我們尊敬的。我們應該尊敬老師，愛(ài)戴老師。信中有一句話(huà)，讓我難以忘記，那就是“老師把一生的精力，聰明和才智全部無(wú)私地奉獻給了孩子們，是為孩子做出一切的人。是開(kāi)發(fā)你智慧的人�！笔前�，老師是辛勤的園丁，每天都在哺育著(zhù)我們。指引著(zhù)我們走向正確的道路。讓我深深覺(jué)得“尊師”和“孝父母”一樣，是每個(gè)人必有的基本道德。
讀一本好書(shū)能夠給我們增添許多知識，讓我們感悟很多道理。希望像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，也希望讀這類(lèi)好書(shū)的讀者越來(lái)越多！
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感5
近幾年來(lái)，我讀過(guò)許多書(shū)，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白教師推薦的意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)，讓我明白了許多道理。
這本書(shū)講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內寫(xiě)得日記，其中，最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣(mài)到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學(xué)戲賣(mài)藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護，領(lǐng)事聽(tīng)了他的遭遇后十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢(qián)。之后，三位游客又開(kāi)始了卿天，把話(huà)題移到了意大利。他們越說(shuō)越激動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)，忽然錢(qián)幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái)，砸在他們的頭上�！鞍涯銈兡切┏翦X(qián)拿走，我絕對不會(huì )要那些侮辱我的祖國的人的錢(qián)!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周?chē)ㄩ_(kāi)。這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦，可是，他這種熱愛(ài)祖國的精神，值得我們大家學(xué)習。祖國猶如我們的媽媽?zhuān)覀儛?ài)她，離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著(zhù)祖國的逐漸強大，我們的媽媽會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越富強的。
總而言之，愛(ài)的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書(shū)，就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感6
當我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總就是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學(xué)習刻苦的斯代地。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯就是意大利作家，民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國人士，曾參加過(guò)意大利解放戰爭，退役后擔任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫(xiě)、報道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書(shū)就是小學(xué)生安利柯四年級時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感-愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)-親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著(zhù)或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的.經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類(lèi)似的感情，這都就是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就必須能夠感受得到。發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感7
愛(ài)，就像春日里的細雨，綿綿的滋潤著(zhù)大地；愛(ài)，就像清晨的陽(yáng)光，暖暖的照亮著(zhù)心房；愛(ài)，就像黑夜里的燈塔，為我們指引著(zhù)方向。
《愛(ài)的教育》是用日記形式寫(xiě)成的，一篇篇文章利用最樸實(shí)的語(yǔ)言敘述著(zhù)一個(gè)個(gè)故事。像啟祿那個(gè)小男孩，父親因病入院，母親要照看小兒子，不得不讓僅有十一歲的啟祿去照顧父親，而他又陰差陽(yáng)錯的照顧了一個(gè)陌生人，最后不但沒(méi)有跟親生父親回家，還一直照顧著(zhù)那個(gè)陌生人去世。還有賣(mài)菜婦女、鐵匠的兒子、石匠的兒子、帶病上課的老師等等，雖然他們只是平凡的小人物，卻因為心存愛(ài)而變得無(wú)上偉大。
讀著(zhù)這本書(shū)，書(shū)中栩栩如生的人物仿佛就站在我的面前，感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我�？纯此麄�，再反思反思自己，我感到羞愧不已、無(wú)地自容。記得有一次，我看到一個(gè)身穿破爛不堪衣服的老人在大街伸手乞討，而我卻冷漠地從他面前走過(guò)。和他們一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小��！雖然盡即使我上前掏盡所有零錢(qián)給他，也無(wú)法改變他那殘酷的現實(shí)生活，但至少可以給他灰冷的心送上一絲光明吧。我們日常生活中有無(wú)數件事，只要你用心去對待，用愛(ài)去呵護，相信你會(huì )有一份驚人的收獲。
愛(ài)，像空氣，每天環(huán)繞在我們身邊。因為它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活卻不能缺少它。我相信，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么，帶著(zhù)這個(gè)思考，我與意大利小學(xué)生一起跋涉，去探索一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在序言中說(shuō)：“這部書(shū)是特地奉獻給九到十三歲的小學(xué)生的�！睍�(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫(xiě)出了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。小說(shuō)在1886年發(fā)表后。轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成許多中文字，在世界各國廣位流傳。剛獨到安利科的故事時(shí)，我就認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多都無(wú)法感受到。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。
剡山小學(xué)五(7)班五年級 商倩倩
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感9
在這個(gè)暑假我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
這本書(shū)感人的故事有很多，其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的�！兑�(jiàn)義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負，說(shuō)他是“殘廢”、“怪物”，直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔的樣子，克洛西終于忍不住了，抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去，沒(méi)料到正好打在了老師的身上，于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪，但是老師是知道的，她不僅沒(méi)有罵他，還夸獎了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機會(huì )，原諒了他們�！稈邿焽璧男∨ⅰ分v的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩，小女孩辛苦掃地得來(lái)的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了，女學(xué)生們努力地為她湊錢(qián)，由于不夠數量，其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來(lái)，最終湊齊了30枚銅幣，幫助了那個(gè)小女孩。
第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為，第二個(gè)講的是樂(lè )于助人。這些都是很平常的事情，但是能做到就會(huì )讓人覺(jué)得很溫暖�，F在這個(gè)社會(huì )都是以利益為主的，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良的作風(fēng)日益生成，關(guān)心他人，了解他人，幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠，我們應該學(xué)習這本書(shū)里的主人公，勇于幫助他人，展現出人性最善良的一面。
每一篇的日記都有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習他們的勇敢，善良，理解，寬容……努力讓這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感10
當我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學(xué)習刻苦的斯代地。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國人士，曾參加過(guò)意大利解放戰爭，退役后擔任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫(xiě)、報道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感：愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)親情、友情、師生之情等，處處流淌著(zhù)或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類(lèi)似的感情，這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就必須能夠感受得到。發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的啟迪。
《愛(ài)的教育》是一本值得收藏的好書(shū)。它通過(guò)平凡和瑣碎的生活事件，展現人性的善良和純真，也體現了各種各樣的“愛(ài)”。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，更學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)。
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫(xiě)的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)，會(huì )讓人感動(dòng)不已。
其中，最引起我共鳴的是老師對學(xué)生最純潔的愛(ài)。
去年暑假兒子從海外學(xué)習歸來(lái)，我們一家三口自駕回老家看望親戚朋友，回到我們當年就讀高中的縣城，我們唯一去拜訪(fǎng)的就是我初中的化學(xué)老師—孟老師，當我們在老同學(xué)的帶路下來(lái)到孟老師家樓下，我發(fā)出“孟老師、孟老師”的呼喚時(shí)，我看到從二樓的陽(yáng)臺上伸出一個(gè)白花花的頭并言到：“好像是媛媛”。聽(tīng)到這個(gè)聲音，那一刻我震撼了。孟老師教我那是三十幾年前的事，后來(lái)我大學(xué)畢業(yè)在省城教書(shū)時(shí)他來(lái)公干曾見(jiàn)過(guò)一兩次，但我到深圳近十年，我們至少十幾年沒(méi)見(jiàn)面，今天他竟然還那么準確的聽(tīng)出了我的聲音。大概在他心里，我是給他印象深刻，在他心中留有位置的永遠的學(xué)生吧。
在省城，我們帶兒子去拜訪(fǎng)的還是老師—我們高二畢業(yè)班時(shí)的班主任兼數學(xué)老師，還有他的先生—物理老師兼校長(cháng)，那時(shí)的我們還不如我兒子現在大，個(gè)頭更是矮一大截，看到青澀的兒子，老師一定想到了當年年輕氣盛的我們吧，當年先生高考考完數學(xué)出來(lái)，和同學(xué)一對答案發(fā)現大都不一樣，因而感覺(jué)上大學(xué)無(wú)望，自我投降準備放棄后面的考試了。是班主任在學(xué)校的河邊找到他，并讓他重拾信心走上考場(chǎng)，并進(jìn)而以全校最高分考上了西安交通大學(xué)。
作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然慢長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！崩蠋�，好老師，富有愛(ài)心的老師往往成為我們人生的引領(lǐng)者，成為我們迷航時(shí)的燈塔。多年以后，老師敎給些我們什么知識我們可能忘記了，有些知識或許已經(jīng)過(guò)時(shí)了，可是，老師當年給你的一個(gè)表?yè)P、一句鼓勵、一個(gè)贊許的動(dòng)作、一個(gè)肯定的眼神、一次發(fā)自?xún)刃牡暮掼F不成鋼的批評，如今想起來(lái)仍然溫暖著(zhù)我們的心窩。有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。
《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育。而面對現在的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感12
我讀過(guò)一本好書(shū)，其中的內容雖然樸實(shí)、通俗，但情節感人至深、催人淚下，令我百讀不厭。因為，它的每一個(gè)故事都是那么真實(shí)、美好，這本書(shū)，就是——《愛(ài)的教育》。
特別是其中最經(jīng)典的一篇：《倫巴第的小哨兵》，更是讓我的思緒萬(wàn)千，心情久久激蕩不能平息……
小哨兵是一個(gè)孤兒，在解放倫巴第的戰爭期間，他沒(méi)有象其他人一樣逃跑，而是勇敢地留下來(lái)看戰爭。他為了讓自己的軍隊戰贏(yíng)，小哨兵爬上大樹(shù)刺探敵情，然而卻被敵人發(fā)現了，付出了寶貴的生命……
這時(shí)的小哨兵再也不是一個(gè)小小的孤兒，而是一個(gè)勇敢的戰士。他為祖國而犧牲了一切。
如今，國家安定團結，人們安居樂(lè )業(yè)，我們更應該努力學(xué)習各種知識充實(shí)自己，長(cháng)大為我們的祖國發(fā)揮自己的聰明才智，而不能一天到晚幻想當什么家、當什么長(cháng)的，卻不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀！俗話(huà)說(shuō)得好：“把時(shí)間用于空想，那是在浪費生命�！毕胂蠊倘恢匾�，但更重要的是計劃和付出。
所以說(shuō)：“把時(shí)間用于計劃，是做好一切的辦法！”大家可別忘了老師、家長(cháng)的辛勤培育。戰爭時(shí)期的戰士們和現在各行各業(yè)的英雄們（包括文中的小哨兵）犧牲自己寶貴的生命，為的就是讓后代更出色、生活得更美好！我們如果不認真學(xué)習的話(huà)，對得起這些犧牲的戰士嗎？讓我們想想前輩、想想他人，用我們的聰明才智和博大的愛(ài)，回報祖國！
愛(ài)，這是一個(gè)多么有力的字眼呀！讓我們用愛(ài)去感化世間萬(wàn)物，向著(zhù)成功前進(jìn)！
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感13
一開(kāi)始，我為了應付作業(yè)，極不情愿的翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量，拉扯著(zhù)我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我，到之后就是我來(lái)找它了。
這本書(shū)以日記的形式描述著(zhù)人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中處處散發(fā)著(zhù)愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們日常生活中的小事，在作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書(shū)中不一樣背景的孩子演繹著(zhù)不一樣的故事。強壯的卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè )；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；教師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻……
書(shū)中父母的信教導我們怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的奉獻著(zhù)；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心理解了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原先愛(ài)一向伴我左右。因為愛(ài)無(wú)形無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，所以那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我們的內心深處，是那么的理所當然。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的烈焰，讓愛(ài)在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的完美家園！
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感14
遠處幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)人，不知道是否在打架還是在搶劫，這時(shí)頭腦的一個(gè)念頭就是救人!看慣了你的笑容帶著(zhù)三分的溫暖，聽(tīng)慣了你的聲音噥噥愛(ài)意，習慣了依偎著(zhù)你撒嬌搗亂，你的寬容、你的疼、你的愛(ài)，你的那幾個(gè)字語(yǔ)牽引著(zhù)我深深往下，我跌入了愛(ài)情谷底，有你陪伴。十二年后，達爾文又出版了《人類(lèi)的由來(lái)》一書(shū)。
愛(ài)是什么？
愛(ài)就像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內心。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是對整個(gè)民族而言�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西那就是對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里這一篇篇富有哲理的文章，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，使知識充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久，這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)�！皭�(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的他國華麗，而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。但如果你能靜下心來(lái)對之加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
經(jīng)典書(shū)籍《愛(ài)的教育》讀后感15
首先感謝吳老師的推薦，讓我有幸讀到這本書(shū)，如獲至寶似的。
今天終于讀完了這本書(shū)，感觸頗深。一次次驚嘆于作者細微的觀(guān)察能力和詞匯巧妙的運用能力，真是棒極了。
我用了七天的時(shí)間來(lái)讀完它，也算是一口氣讀完吧，這確實(shí)是一本將激勵、感恩、愛(ài)完美結合的好書(shū)。愛(ài)與教育是分不開(kāi)的，就像筍芽離不開(kāi)陽(yáng)光一般。
開(kāi)篇標題是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，溫總理的一席話(huà)震撼了我，激勵、引導并吸引著(zhù)我繼續讀下去。
本書(shū)是從一個(gè)孩子的視角出發(fā)，細心觀(guān)察，以日記的形式將每天或幾天發(fā)生的事情一一記錄下來(lái)，包括描寫(xiě)他的同學(xué)、老師、母親、父親及同學(xué)的母親、父親及一切與之有關(guān)的人與事，都描寫(xiě)的細致入微，恰到好處。以愛(ài)為主線(xiàn)，貫穿其中，再加上每件事后都有母親與父親的指導建議，算的上是完美至極了。
小主人公生活在被愛(ài)包圍的大家庭環(huán)境中，將虛榮、暴力、嘲諷等“排擠的”無(wú)處可逃，最終無(wú)法立足。細想，與書(shū)中的主人公相比，自己的孩子同樣生活在愛(ài)的大家庭中，不缺老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……，但為人父母的我們都沒(méi)有做到書(shū)中主人公父母那樣的“愛(ài)”，此愛(ài)非彼愛(ài)，淳淳教導，終身不悔，善及周?chē)囊磺�。其�?shí)我們不是不想，而是懶于去說(shuō)，做不到書(shū)中的“喋喋不休”和“苦口婆心”，做不到堅持，還總能找到借口來(lái)搪塞，有時(shí)想想還不如個(gè)孩子。他能堅持一直寫(xiě)日記，感謝父母的同時(shí)，與他自己的堅持、努力是分不開(kāi)的。感慨之余，慚愧油然而生。
孩子現在是多么幸福，有好的班級、老師、同學(xué)，我們力爭成為好的父母就完美了，為什么不讓它完美呢？我們作為父母繼續努力著(zhù)……
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