【推薦】讀《假如給我三天光明》有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀《假如給我三天光明》有感，希望對大家有所幫助。
讀《假如給我三天光明》有感1
假如給我三天光明是美國著(zhù)名的海倫.凱勒的代表作。她從小因為一場(chǎng)高燒失去了視力和聽(tīng)力。她聽(tīng)不見(jiàn)，時(shí)間長(cháng)了就不會(huì )說(shuō)話(huà)了，所以后來(lái)她變成了一個(gè)又盲、又聾、又啞的人。不過(guò)她還是很堅強地活了下來(lái)。
這本書(shū)講述了海倫.凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼�？床灰�(jiàn)美好的世界；看不見(jiàn)一切。失去了聽(tīng)力。聽(tīng)不見(jiàn)美妙的音樂(lè )，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的歌曲是多么可悲呀！聽(tīng)不見(jiàn)就意味著(zhù)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是她卻堅強地活了下來(lái)。
她六歲時(shí)安妮·莎莉文小姐來(lái)到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會(huì )了她知識，最終還教會(huì )了她說(shuō)話(huà)，讓她懂得了愛(ài)與愛(ài)別人。最后我真為她感到高興。一個(gè)聾、啞、盲的人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過(guò)來(lái)。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅強的跨了過(guò)去。
有誰(shuí)的一生能像海倫.凱勒這樣堅強，像她這樣勇敢的走過(guò)來(lái)這世上會(huì )有多少個(gè)？我們正常人無(wú)法想象盲人的感受，何況海倫.凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人。誰(shuí)能想象她一生的痛苦。殘疾人都熱愛(ài)生命，我們更應該愛(ài)護生命。
我們應該學(xué)習海倫.凱勒堅強。勇敢面對一切。
讀《假如給我三天光明》有感2
有一天，媽媽問(wèn)我：“寶貝，你想要哪本書(shū)？”“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)本《假如給我三天光明》吧！”這本書(shū)猶如一個(gè)帶著(zhù)香味的夢(mèng)，讓我時(shí)常拿起書(shū)，卻又小心翼翼放下，似乎一定要找個(gè)最好的時(shí)光，細細研讀。這本書(shū)講述了美國著(zhù)名的盲聾女作家、慈善家、教育家海倫?凱勒的人生故事！
當我讀到：“人類(lèi)與生俱來(lái)的懶散基因會(huì )腐蝕其所有的天賦，所以不難理解為什么只有聾子才珍惜聽(tīng)覺(jué)，盲人才懂得看得見(jiàn)的幸福，那些成年階段失明或失聰的人，最懂得這一點(diǎn)！我們這些正常人，雖然雙目明亮，卻對美麗的景色視若不見(jiàn)；我們雙耳敏銳，卻對動(dòng)聽(tīng)的聲音置若罔聞�！闭^“失去了才懂得擁有的美好，病重了才懂得健康的可貴��！”看到這里，不由地讓我想起一個(gè)人，一個(gè)每每憶起總會(huì )讓我默默流淚的朋友。
他就是我的好朋友“陳宇”。從一年級開(kāi)始，我與他就一直是同班同學(xué)。剛開(kāi)始，我總覺(jué)得他不是一個(gè)值得交往的朋友。他是那么的調皮，像個(gè)皮實(shí)的猴子，上躥下跳；他是那么的不招老師喜歡，考試成績(jì)也很差，似乎是班級里可有可無(wú)的影子……我們就是這么淡淡地交往著(zhù)，如果非要說(shuō)我和他之間的關(guān)系，我覺(jué)得，僅僅能用“認識”來(lái)形容吧！直到有一天……
那一天，我們正在上課，數學(xué)老師神情凝重地沖進(jìn)教室把陳宇叫了出去，原來(lái)是他爸爸出了點(diǎn)事情！放學(xué)時(shí)分，我們看見(jiàn)他的媽媽乘坐一輛警車(chē)把姐弟倆接走了！那一刻，烏云似乎遮住了陽(yáng)光，我的心里也涌出一絲不好的預感！第二天，他的位置就空著(zhù)了……我這才得知，他爸爸突發(fā)心梗去世了。我的心頓時(shí)覺(jué)得空落落的，一整天都不是滋味，我突然發(fā)現，不知道從何時(shí)起，他已經(jīng)成為我很好很親密的小伙伴，在我內心里占據了很重要的一個(gè)位置！我想起他爽朗的笑，想起他勤勞的身影，想起他認真思考問(wèn)題時(shí)緊蹙的眉頭。我以為，從此就再也見(jiàn)不到他了，當我向吳老師詢(xún)問(wèn)后，得知他下周還會(huì )繼續回來(lái)上課，我興奮得一蹦三丈高，邊蹦邊叫“太好了，太好了，我還能再見(jiàn)到陳宇了！”
一周后，我看到了戴著(zhù)黑紗、一臉的落寞的他，我的心象被什么東西揪住一般，生疼生疼的。我安靜地陪在他的身邊，陪他一起寫(xiě)作業(yè)，一起放學(xué)，偶爾還會(huì )給他講一兩個(gè)笑話(huà)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，陳宇的臉上漸漸又有了笑容，看到他笑容的那一刻，我的心比吃了蜜還甜。青春的友誼，猶如一枝的青嫩的藤蔓，盤(pán)旋生長(cháng)，結出友誼的花。
然而幸福的時(shí)光總是短暫的。在期末的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)驚天噩耗，陳宇下學(xué)期要轉學(xué)了！送別會(huì )上，我哽咽著(zhù)告訴他：“不管你去到哪里，在我的心里，你永遠都是我的好朋友！”當我看到陳宇背起書(shū)包離開(kāi)的那一剎那，我的腦海中“唰唰”地放映出：我們一起打槍?xiě)�，一起比賽跑步，我生氣的時(shí)候，他總是輕輕地安慰我……我追上去輕輕地拍了一下他，他轉過(guò)頭來(lái)抱了抱我，我們兩人都哭得象個(gè)淚人般！“再見(jiàn)了！”他也輕輕地對我說(shuō)：“好兄弟，我相信你，一定會(huì )做得更好的！”說(shuō)完他就轉身離開(kāi)了！看著(zhù)他的背影，我淚如雨下，只能在心里默默地對他說(shuō)：“好兄弟，后會(huì )有期！”
我們總是等到失去才懂得擁有時(shí)候的美好；我們也總是等到親朋好友離開(kāi)后才能想到他的好！然后時(shí)光卻永遠不可能再重來(lái)！
我終于能明白海倫為何如此渴望看到這五彩繽紛的世界！假如時(shí)光可以重來(lái)，我希望我和陳宇在一年級的時(shí)候就能成為好兄弟；假如時(shí)光可以重來(lái)，我一定不會(huì )再亂對他發(fā)脾氣；假如……
不由地想起這樣的一句詩(shī)：“滿(mǎn)目山河空念遠，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人�！�
讀《假如給我三天光明》有感3
今天我讀了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，這里面的故事很是感人，有些故事或事情很是凄涼的。這里的主人公是一個(gè)叫海倫·凱勒的小女孩，這個(gè)小女孩很是可憐，在她很小的時(shí)候就突然感冒生病，最后醫生給出來(lái)的結果很可怕，因為醫生都治不好，我覺(jué)得這個(gè)女孩可以活下去，但是會(huì )有一定的代價(jià)。她的眼睛什么都看不見(jiàn)，看到的只能是黑暗，只能在黑暗中生活，最后不到幾年的時(shí)間里，她什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，也不能說(shuō)話(huà)了，我覺(jué)得她應該有些失望，但是她的內心里卻充滿(mǎn)了幸福和開(kāi)心。因為一個(gè)人，要做一個(gè)有價(jià)值的人，不要因為受到一些磨難而放棄。
過(guò)了一段時(shí)間，家里來(lái)了一位叫沙利文的老師，她為人很委婉，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也很好，在一段時(shí)間里她教會(huì )了她許多英語(yǔ)單詞，雖然有些困難，但她想出了一些辦法讓她記住這些東西，最后矛盾就出現在兩個(gè)字上，一個(gè)字是“杯”，另一個(gè)是“水”，這兩個(gè)字讓她總是分不清，當時(shí)老師給她一個(gè)很大的娃娃，最后她一氣之下給摔碎了，就是因為這兩個(gè)字。
所以，我們做人不要因為一個(gè)很小的事情就發(fā)生矛盾，一定要記住，“大事化小，小事化了”。
讀《假如給我三天光明》有感4
人生總會(huì )遇到挫折，上帝不可能讓你一帆風(fēng)順;有些事情總會(huì )讓你哭泣，笑容不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻掛在臉上;妖嬈美麗的花總會(huì )凋謝，花朵不可能永遠綻放光彩。如果跌到了，那么請站起來(lái)!
星期天，無(wú)意觸碰到一本書(shū)《假如給我三天光明》。海倫·凱勒，是一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，她曾失望過(guò)，曾埋怨過(guò)，曾放棄過(guò)，可當家庭教師安妮·沙利文到來(lái)，海倫·凱勒的生活充滿(mǎn)了希望。最終，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈佛大學(xué)。
就像海倫·凱勒一樣，我也跌倒過(guò)，我曾在十字路口迷失過(guò)，可是，當回過(guò)頭重新去體味時(shí)，卻發(fā)現，那是多么美好的事�？赐赀@本書(shū)，我懂得了：跌倒了，那么請站起了，繼續往前走�；蛟S還會(huì )摔倒，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹呢?
生活就像調色盤(pán)，有黑色、藍色、紅色······只有每種顏色都嘗試過(guò)了，生活才會(huì )精彩。如果跌到了，那么，我會(huì )站起來(lái)!
讀《假如給我三天光明》有感5
假如給我三天光明這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。雖然書(shū)中沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節，但卻一次又一次地敲擊著(zhù)我的心靈，令我久久難以忘懷。
主人公——海倫凱勒那與命運抗爭的傳奇般的經(jīng)歷時(shí)刻鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我。一場(chǎng)大病導致海倫失明、失聰、失語(yǔ)，但她不屈服，勇敢、自信、堅強、執著(zhù)地投入到幫助殘疾人的工作中，取得了非凡的成就，受到人們永遠的愛(ài)戴。
讀了海倫凱勒的故事，我真感到臉紅。記得有一次期末考試快要到了，爸爸每天給我布置復習作業(yè)，因為一張卷子要做一個(gè)多小時(shí)，所以，我有些厭煩了，就故意拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，每次做完兩三題后就玩上幾分鐘，由于精力不集中，出錯率也很高，這樣不但效率低，而且還白白浪費了許多寶貴的時(shí)間。讀了假如給我三天光明這本書(shū)后，我受益匪淺，深刻地醒悟到一定要珍惜時(shí)間呀！
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：未來(lái)是現在的積累。是的，如果我們不能抓住現在青春年少的大好時(shí)光，刻苦學(xué)習，將來(lái)怎么能成為國家棟梁，怎么能擔負起建設祖國的重任呢？
感謝假如給我三天光明，感謝海倫凱勒，是你讓我找到了前進(jìn)的方向！
讀《假如給我三天光明》有感6
《假如給我三天光明》是美國著(zhù)名盲人作家海倫凱勒的一本自傳，同時(shí)也是她的作品中最出名的一本。翻開(kāi)這本書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人不會(huì )被海倫凱勒的一生所打動(dòng)而嘆為觀(guān)止。
1880年6月27日，海倫凱勒誕生在美國南部拉巴馬洲的一個(gè)名為塔斯喀姆比亞的小鎮上，因為她的出生，一家人非�？鞓�(lè )。但是好景不長(cháng)，就在第二年，小海倫突然病了，醫生說(shuō)有可能活不成了，但就在那天夜里，小海倫生病時(shí)一直伴有的高燒突然退了，可是，她從次再也聽(tīng)不見(jiàn)也看不見(jiàn)了。
不過(guò)，一所叫“柏金森”的盲人學(xué)校得知了海倫的事情后，讓一位名叫安妮莎莉文的教師到海倫家中為海倫做輔導老師。平時(shí)，莎莉文老師用手在小海倫的手心上比劃著(zhù)各種單詞與字母。雖然小海倫看不到也聽(tīng)不見(jiàn)，但她仍然認真努力的學(xué)著(zhù)。這種毅力，恐怕連我們這些健全人都是很難做到的。
哈佛大學(xué)是世界級高等學(xué)府，只有異常優(yōu)秀的人才才能進(jìn)入。而命運不幸的海倫，竟然憑著(zhù)自己頑強的拼搏精神順利考入了哈佛大學(xué)拉德克利學(xué)院，就次成為了世界上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲人！
所以，我們每個(gè)人都要學(xué)習海倫那種努力奮斗的信念，要敢于面對生活中一切難題，就相她的那句名言一樣：“只要朝向陽(yáng)光，你就不會(huì )看到陰影”！
讀《假如給我三天光明》有感7
十九世紀有兩奇人，一個(gè)拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。
——題記
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人光明，給人智慧，應該說(shuō)知識本就是幸福。因為有了知識，就是觸摸到了人類(lèi)的活動(dòng)的脈搏，否則，就不能懂得人類(lèi)生命的音樂(lè )！”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但又是幸運的。也許正是因為知識才使得海倫如此幸運，也許正是因為莎莉文老師才使海倫如此幸運�！八笔呛愓J識的第一個(gè)字，在這之前她的生活是枯燥的，世界是黑色的。但她在莎莉文老師的教育下用心感覺(jué)，感覺(jué)到了知識的魅力，此后就開(kāi)始了對知識的汲取，后來(lái)的后來(lái)她奇跡般的掌握了英，法，德等語(yǔ)言并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
海倫最終在黑暗中找到了人生的光明。而有的人呢？每天懶懶的生活，懶懶的工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天的不公。而我們學(xué)生總是覺(jué)得時(shí)間太短，不夠，但魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！�
現代社會(huì )，人要靠知識才能生存。沒(méi)有知識的人是不可能在社會(huì )上有一席之地的。所以珍惜一切，珍惜自己擁有的一切。莫等閑，白了少年頭，空悲切！
讀《假如給我三天光明》有感8
海倫的一生盡管有缺陷，但是她付出了自己力所能及的一切，仍然造就了無(wú)比輝煌的成就。一一題記
暑假中的一天，當我再次合上《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我再次被海倫的堅定信念所感動(dòng)了。
海倫，就是那個(gè)又盲，又聾、又啞的殘疾女作家在書(shū)中，用地那純潔的言語(yǔ)描述了她的一生：1880年，她誕生在一個(gè)小鎮上。不久，她寶貴的視力，聽(tīng)力與聲音被一場(chǎng)大病奪去了。在她走向成熟的道路上，她失望過(guò)，傷心過(guò)，悲傷過(guò)，但是在她老師的教育下，她的堅持下她克服了成長(cháng)路上重重困難與阻礙，奇跡般進(jìn)入了大學(xué)，并且她人生后半段，也過(guò)得很好。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？”海倫的一生盡管有缺陷，但是她以自己微弱的力量不斷堅持，坦然面對挫折，不斷努力，造就了后也難有來(lái)者的成就，然而在社會(huì )上，有這樣的人嗎？有，但是屈指可數，人們只要面對挫折，就退縮，他們的腦海里沒(méi)有“堅持”兩字。如果連小小的挫折都不肯接受，怎么能干出一番事業(yè)？為了挫折而放棄前途，值得嗎？
每個(gè)人都應該有堅持不懈、鍥而不舍的信念，正如海倫說(shuō)的：“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力�！边@樣，就會(huì )迎接勝利的曙光。
讀《假如給我三天光明》有感9
在假期中，我閱讀了由美國女作家海倫。凱勒所寫(xiě)的一本書(shū)—《假如給我三天光明》。
在這本書(shū)中，她書(shū)寫(xiě)了她的成長(cháng)史和她的夢(mèng)想。由于她才剛剛出生就已經(jīng)既看不到也聽(tīng)不到了，就連說(shuō)話(huà)也是在后來(lái)的日子里通過(guò)堅持不懈的努力才學(xué)會(huì )的。但是，在她的成長(cháng)中也是由許多人去幫助她。為此她十分迫切地希望能夠獲得短暫的三天光明，去看看這個(gè)世界。在第一天，她將去看看對于她來(lái)說(shuō)十分重要的人和她所喜愛(ài)的各種各樣的事物。而第二天，她將要去看看人類(lèi)與大自然所創(chuàng )造的偉大奇跡。第三天時(shí)，他將會(huì )去看看自己身邊的人們的正常生活。
雖然，她是一位殘疾人，可卻永不向命運低頭。她一直在不斷的學(xué)習，閱讀各類(lèi)書(shū)籍，因此她才會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中不斷的學(xué)習，不斷的努力。她就是這樣的一種人，無(wú)論遇到任何事都永不言棄。如果一個(gè)殘疾人都可以這樣，那我們這些這些正常人難道就不行嗎？所以一定要學(xué)習她那堅持不懈和永不言棄的精神，不然這連殘疾人都不如了。這本書(shū)的語(yǔ)句十分優(yōu)美而且作者在最后告訴我們一個(gè)道理�！耙衙恳惶於籍敵缮械淖詈笠惶靵�(lái)過(guò)�！笔墙形覀円_(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天，這樣每個(gè)人所渡過(guò)的每一天都會(huì )過(guò)的十分精彩，再每天學(xué)習各種知識，這樣人每天才會(huì )感到充實(shí)。大家都說(shuō)：“知識就是力量”,所以人們只有在活著(zhù)時(shí)不斷地學(xué)習、去擴充自己的學(xué)識，那樣才不會(huì )覺(jué)得那是在虛度光陰。
人活在世上，只有通過(guò)不斷擴充自己的學(xué)識以及有著(zhù)永不放棄的精神去學(xué)習，才不算浪費時(shí)間。
讀《假如給我三天光明》有感10
《假如給我三天光明》這本書(shū)是海倫·凱勒的自傳，可以說(shuō)它是世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的勵志杰作。它主要寫(xiě)的是不幸的海倫，她只擁有19個(gè)月的光明和聲音。病魔讓她變成一個(gè)擁有聾、啞、盲三種缺陷的人，但她并沒(méi)有為此而向命運屈服，她的家庭教師安妮·莎莉文每天都要辛苦的教海倫說(shuō)話(huà)以及摸讀盲文。莎莉文老師的精心指導和自身的努力，讓海倫終于沖出了“啞”這道障礙，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。海倫是不幸的，但她又是幸運的，因為她雖然失去了光明和聲音，但她卻有一位好老師，一位真正關(guān)心她的好老師。
合上書(shū)，我的心里是什么感覺(jué)呢？敬佩？同情？憐憫？或許都有吧。我唯一能肯定的是敬佩——海倫的不屈不撓的精神和莎莉文老師的耐心、教學(xué)方法都令我敬佩。
而海倫的不懈努力也讓我十分慚愧，因為她雖然是聾、啞、盲人，可是她卻依舊勤奮的學(xué)習，最后才學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。而我呢？平時(shí)學(xué)習上遇到一些小困難就放棄了。記得有一次，我在練鋼琴曲時(shí)，有一段一直彈不好，這可把我氣壞了，一下把鋼琴書(shū)丟到一邊，玩起了手機�，F在和海倫一比，我真是倍感慚愧。
讀完了《假如給我三天光明》后，我明白了只要努力做一件事，不三心二意，不半途而廢，就一定能做成的！
讀《假如給我三天光明》有感11
“ 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾說(shuō)過(guò)。書(shū)就猶如心靈雞湯，溫暖我，它是一位無(wú)聲的老師，今天我閱讀了《假如給我三天光明》。
這本書(shū)講述了海倫·凱勒一位殘障教育家，在十九個(gè)月大的那年一場(chǎng)大病徹底剝奪了她的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這對她來(lái)說(shuō)是是一個(gè)強勁的打擊，可就在她八歲那年，安妮·莎莉文來(lái)到了她的身邊，海倫在莎莉文小姐及他的家人、朋友的幫助下，考上了哈佛大學(xué)。
在這本書(shū)中我們可以看到：面對殘酷的現實(shí)，海倫·凱勒勇敢地接受了人生的挑戰，她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝困難的勇氣，還具備決不放棄的精神，值得我們學(xué)習。
這本書(shū)使我想起了史蒂芬·霍金，他在做實(shí)驗的時(shí)候，不幸患上了盧伽雷氏癥，被長(cháng)期地固定在了輪椅上，但他對科學(xué)的夢(mèng)是永不放棄，永不破碎的，即使他只有三個(gè)手指能動(dòng)，他也工作，他的大腦經(jīng)常會(huì )思想宇宙深處的奧秘，他建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型，他以驚人的精神與病魔搏斗，他還躋身于盧卡遜數學(xué)講座的'教授，這一一的豐功偉績(jì)都在于他的不懈努力，對科學(xué)永不停息的探索精神，霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇的物理天才，更因為她的人格魅力深深地感動(dòng)了大眾。
在生活中，像霍金和海倫·凱勒這樣永不放棄的人還有許多。他們都是我們的老師，他們教會(huì )我遇到困難要不放棄，不氣餒，加油站起來(lái)，不斷鼓勵自己，相信自己，能做到，正如俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹�！�
不放棄是成功的原動(dòng)力；不放棄是給予自己信心和希望。當人生的雨季來(lái)臨時(shí)請不要彷徨也不要憂(yōu)傷，更不要失望，要滿(mǎn)懷希望地面對困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要不放棄。
讀《假如給我三天光明》有感12
人生有時(shí)會(huì )“一帆風(fēng)順”，但有時(shí)就會(huì )墜入黑暗之中。只有在黑暗中追尋“光明”，才會(huì )掙脫黑暗的枷鎖。
海倫·凱勒她就是追光者，同時(shí)也是最成功的。海倫·凱勒她出生時(shí)就被病魔奪去了視力和聽(tīng)力。一開(kāi)始它變得十分消極，不愿意面對生活。但后來(lái)在她恩師的開(kāi)導、鼓勵之下，海倫。凱勒終于有了信心，以異于常人的努力取得了巨大的成功。
當我身處“黑暗”之時(shí)，我想到了海倫·凱勒。那年，我參加了準備已久的繪畫(huà)比賽，當時(shí)我滿(mǎn)心歡喜地交上了作品，可是換來(lái)的卻是落選的結果�！盀槭裁�？難道是我練得不夠久嗎”失利的場(chǎng)景一次又一次地浮現在我的腦海中。我坐在陰暗的房間里哭泣，媽媽的責備聲隨之而來(lái)：“叫你好好畫(huà)，你不聽(tīng)，到現在都沒(méi)獲獎”我的眼眶中浸滿(mǎn)了淚水，窗外的樹(shù)仿佛也在嘲笑我
恍惚之中，我看到《假如給我三天光明》正靜靜地躺在那里，我想到了海倫。凱勒，她身為一個(gè)殘疾人都能去追尋夢(mèng)想，追尋“光明”，為什么我不能呢？想到這兒，我的內心涌出一股暖流，陰暗的房間里充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我重新拾起了信心，去擁抱“光明”。
生活是調色盤(pán)，要靠自己的努力去繪畫(huà)出最美的風(fēng)景。是海倫·凱勒教會(huì )了我如何去追尋“光明”，逆流而上。
讀《假如給我三天光明》有感13
每個(gè)人的出生都是那么簡(jiǎn)單而平凡，海倫亞當斯也一樣�？伤髞�(lái)的遭遇卻和大部分人不一樣。
因為她一歲時(shí)的一場(chǎng)高燒，她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都消失了，從此陷入了一個(gè)寂靜、黑暗的世界。海倫無(wú)法接受這一場(chǎng)變故，可就算她胡亂踢打，大聲尖叫，也沒(méi)法改變這一事實(shí)。就在海倫差點(diǎn)把以前的世界忘卻時(shí)，家庭教師--莎莉文走進(jìn)了她的生命中，為她的心靈重新帶來(lái)了希望。
《假如給我三天光明》是海倫凱勒的散文代表作。她以一個(gè)身殘志不殘的盲人特殊視角，告誡人們要珍惜生命。
海倫希望自己有三天光明，第一天，她要看人，愛(ài)她的人。第二天，她要看太陽(yáng)從東方升起，看看人類(lèi)的歷史與文明。第三天，她要看看那些人類(lèi)熟視無(wú)睹的東西。
雖然在海倫的生命中，光明的世界只有十幾個(gè)月，但她看見(jiàn)了綠色的原野、蔚藍的天空……這些都是黑暗不能從她生命中帶走的，這一切都是她記憶中最美好的一份寶藏。
從這本書(shū)里，我體會(huì )到了這么一個(gè)幽閉在聾啞世界里人的奮斗思想。而作為健全人的我們，更應該學(xué)習海倫那種奮斗精神，并關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人，相信只要愛(ài)與溫暖同在，世界上的生命都會(huì )如彩虹般絢麗奪目。
讀《假如給我三天光明》有感14
每當我打開(kāi)一本新書(shū)，閱讀一篇好文章時(shí)，就好似眼前展開(kāi)－個(gè)新的世界。海倫。凱勒所著(zhù)的《假如給我三天光眀》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。
海倫。凱勤是個(gè)不幸的孩子，上天對她不公平，命運之神奪走了她的視力和聽(tīng)力。她幻想著(zhù)假如給了她三天光明的時(shí)間去看世界。第一天，她首先要去看沙莉文老師，因為可以說(shuō)是改變她人生道路的人，接下來(lái)約朋友散步，晚上回憶所見(jiàn)所聞；第二天去參觀(guān)歷史博物館和藝術(shù)博物館；第三天海倫。凱勒打算游覽紐城，感受日常世界，晩上再看看喜劇。
海倫。凱勒，這位堅強的女人，這位命運的強者。她一生為人們樹(shù)立與命運拼博的榜樣，盡管命運之袖神奪走了她視力和聽(tīng)力，這位女人卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊地扼住了命運的喉嚨！
我最感到震撼的不是海倫。凱勒的勤奮，而是海倫。凱勒那堅忍不撥拔的精神！海明威說(shuō)過(guò)，人只能被消滅，不能被打敗。是啊，在遇到命運不公平對待的時(shí)候，誓不低頭丶向人生挑戰，這便是生活的強者�！都偃缃o我三天光明》讓我想起了貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬對命運的抗爭，和海倫。凱勒多么相像��！
這本書(shū)突出地體現了－位女人與命運之神的拼博，我從中學(xué)到了很多－－抬起頭丶挻起胸，與命運作不屈的斗爭，總有一天勝利會(huì )向你招手！
讀《假如給我三天光明》有感15
假如蒙上你的眼睛，讓你生活一天，你會(huì )怎樣？可是有一個(gè)小女孩兒，因為一場(chǎng)病，她失去了視力和聽(tīng)力。這要是對一個(gè)大人來(lái)講，他可能會(huì )絕望，但這個(gè)小女孩卻在這樣的情況下，度過(guò)了八十八個(gè)春秋，熬過(guò)了八十七年無(wú)光、無(wú)聲的生活。
她特別希望上帝能給她三天光明，她經(jīng)�；孟脒@三天里要干的事，例如：第一天，她要透過(guò)“靈魂之窗”看看那些鼓勵她生活下去的善良、溫厚的人們……；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡……；第三天……。這個(gè)女孩兒就是海倫凱勒，我很喜歡她說(shuō)的一句話(huà)：我們最可怕的敵人不是懷才不遇，而是我們的躊躇、猶豫，將自己定位某一種人，于是變成了那種人。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很好，在告誡著(zhù)我們，做事要拿定主意，不要害怕出錯。
在這個(gè)故事中，我覺(jué)得海倫凱勒的老師——安妮.莎莉文對海倫的幫助是最大的。是她讓原本很調皮的海倫變成了一個(gè)乖巧的孩子，以后又成了偉大的名人，是她幫助海倫打開(kāi)了通往光明的大門(mén)。
是啊，盡管人生中有各種各樣的遭遇，但不要害怕和迷茫，想想故事里的主人公，正是因為有挫折才會(huì )變得堅強，最終享受到勝利的喜悅，我在遇到困難的時(shí)候一定要勇于克服，絕不能讓人生留下遺憾和空白。
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