初中《愛(ài)的教育》讀后感700字
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的初中《愛(ài)的教育》讀后感700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中《愛(ài)的教育》讀后感700字1
我是媽媽的太陽(yáng)，因為媽媽時(shí)時(shí)刻刻都圍繞著(zhù)我，關(guān)愛(ài)著(zhù)我的學(xué)習生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽(yáng)，為了我的學(xué)習、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我為準備物質(zhì)食糧。我生活在一個(gè)健康、快樂(lè )、民主的家庭，當我遇到煩心事的時(shí)候，爸爸媽媽可以給我排憂(yōu)解難，我真幸福，而我卻常常不聽(tīng)話(huà)，給他們增添煩惱，我真不應該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。
暑假里，我的好朋友朱琪送了我一本《愛(ài)的教育》，我愛(ài)不釋手，其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻，為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過(guò)。故事是這樣的：卡隆的媽媽病了，為照顧媽媽?zhuān)『脦滋鞗](méi)來(lái)上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠的離開(kāi)了他。老師下課時(shí)告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關(guān)心他、安慰他！”
今早，卡隆來(lái)到學(xué)校，他穿著(zhù)黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走著(zhù)，好像生了一場(chǎng)大病似的，看到他的樣子，我心里難過(guò)極了�？∠肫鹆藡寢�?zhuān)滩蛔∮挚蘖似饋?lái)。
老師拉著(zhù)他，將他抱在懷里，用溫柔地語(yǔ)氣安慰著(zhù)他。
說(shuō)完，便領(lǐng)著(zhù)卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書(shū)本，翻到上次媽媽送他時(shí)折起來(lái)的地方，又趴在桌上哭了起來(lái)。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對卡隆說(shuō)些安慰的話(huà)，可又不知道說(shuō)什么好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說(shuō)：“卡隆，不要哭了！��？”卡隆沒(méi)有回答，一邊哭著(zhù)，一邊用手拍了一下我的肩膀。
放學(xué)了，大家都靜靜地聚集在他的周?chē)�，舍不得離開(kāi)。我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)蛭覀冏邅?lái)，就準備去抱住她，沒(méi)想媽媽一把推開(kāi)我，而是看著(zhù)我身后的卡隆。我回頭望了望，見(jiàn)卡隆正悲哀地看著(zhù)我，那神情好像在說(shuō)：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經(jīng)失去了我最心愛(ài)的媽媽?zhuān)僖膊荒芎退龘肀Я�！�?/p>
和卡隆相比，我是多么的幸福��！我有一個(gè)好媽媽?zhuān)瑓s老覺(jué)得她很煩，我可真有點(diǎn)“身在福中不知�！�，我要常常提醒自己不犯糊涂，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長(cháng)大。長(cháng)大成人后，能對爸媽回報我的愛(ài)，像太陽(yáng)那樣給爸媽帶來(lái)溫暖和幸福，長(cháng)大成人之后，也能為更多人，奉獻自己的一份力量，為社會(huì )、為國家做應有的貢獻！
初中《愛(ài)的教育》讀后感700字2
這星期我看了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，它把我帶入了一個(gè)愛(ài)的世界�？赐赀@本書(shū)，我不禁想起了一首歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@本書(shū)由許許多多真實(shí)感人的故事組成，我對其中的三個(gè)故事印象最深刻。
第一個(gè)故事叫《我們的老師》。這個(gè)故事講的是一位老師看到一個(gè)學(xué)生臉上全是紅皰疹，就問(wèn)他得了什么病，還摸摸他的頭、捏捏他的手，看他有沒(méi)有發(fā)燒。這時(shí)，另一個(gè)學(xué)生在桌子上扮鬼臉，被老師發(fā)現后，其他同學(xué)們都以為老師會(huì )責罰他，但老師卻只說(shuō)了一句話(huà)：“以后不要再這樣了�！边@位老師把學(xué)生們都當成了自己的親人，用他的關(guān)愛(ài)和包容體現了濃濃的師生之情。
第二個(gè)故事叫《爸爸的小看護》。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫齊齊洛的小男孩，聽(tīng)說(shuō)他的父親得了重病，就趕去醫院看望。在醫院里，齊齊洛幫助“父親”整被子、趕蒼蠅、送茶水、喂湯藥，還不停地和“父親”說(shuō)話(huà)，寸步不離地守護在身邊。男孩用自己對“父親”無(wú)微不至的照顧，體現了深深的父子之愛(ài)。更為難得的是，當男孩發(fā)現那位不是自己的父親時(shí)，還堅持要照顧那位素不相識的病人，展示了人性的善良和純潔。
第三個(gè)故事叫《玩具火車(chē)》。這個(gè)故事講的是普雷科對恩里科的小火車(chē)愛(ài)不釋手，但因為家里很窮，買(mǎi)不起這樣的玩具，只能在恩里科家里小心翼翼地玩。恩里科知道這個(gè)情況后，就毫不猶豫地把這個(gè)自己心愛(ài)的玩具火車(chē)送給了普雷科。恩里科的這種舉動(dòng)體現了厚厚的朋友之誼。
讀完這本書(shū)，我又想起了《弟子規》里的一句話(huà)：“凡是人，皆須愛(ài)；天同覆，地同載�！笔堑�，我們同在一片藍天下，共在一塊土地上，不管是貧窮的還是富貴的，也不管是身體健康還是身有疾病的人，都要相互關(guān)愛(ài)。這樣，我們就每天都能生活在愛(ài)的海洋里。
初中《愛(ài)的教育》讀后感700字3
前兩天,我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯以四年級學(xué)生安利柯的眼光通過(guò)日記的形式完成的一部愛(ài)的作品,書(shū)中介紹了無(wú)數種愛(ài),有父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等。雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑的。
整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們:想要成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿(mǎn)愛(ài),真心誠意為他人著(zhù)想。俗話(huà)說(shuō)的好,愛(ài)是一種無(wú)限的力量。它可以驅使你的動(dòng)力,讓你成為對世間有用的人。
在我們身邊,也發(fā)生過(guò)許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不斷喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動(dòng)人們。就拿5.12四川汶川大地震來(lái)說(shuō)吧!那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無(wú)辜而寶貴的生命!每當官兵們發(fā)現地里有受難的同胞時(shí),它們就會(huì )不斷地鼓勵受難的同胞,用愛(ài)的力量讓受難的同胞們堅持,從而獲救.這種愛(ài)就像一根隱線(xiàn),拉扯著(zhù)同胞,鼓舞著(zhù)同胞,感動(dòng)著(zhù)同胞,挽救著(zhù)同胞.后來(lái),這種愛(ài)也成了千百萬(wàn)人學(xué)習的榜樣。
在日常生活中,也有些人因為過(guò)分地愛(ài)導致了極為悲慘的后果.如太多的膩愛(ài),不正義的愛(ài)……所以我們在學(xué)習愛(ài)的同時(shí),還要注意分別善與惡,做一個(gè)正直的人�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的好學(xué)生,他為了救即將被車(chē)撞的一年級的小學(xué)生,腳不幸被三輪車(chē)車(chē)胎軋到,可當他醒來(lái)時(shí)的第一句話(huà)就是問(wèn)那一個(gè)一年級的小學(xué)生的情況.瞧,多么可貴的愛(ài)啊!同學(xué)們,讓我們一起學(xué)習《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的所有主人公,充當一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小使者,為社會(huì )做出無(wú)私的貢獻。
初中《愛(ài)的教育》讀后感700字4
周末，我閱讀了呂老師推薦的一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。其中《內利的保護人》這個(gè)故事很讓我感動(dòng)。
這篇故事主要講了：內利是個(gè)駝背的孩子，有許多不懂得尊重的同學(xué)經(jīng)常嘲笑、欺負內利。加羅內非常善良，他很同情內利，于是充當了內利的保護人，幫助內利不受壞孩子的欺負，在生活的各個(gè)方面關(guān)照內利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內的幫助下，內利日漸開(kāi)朗，加羅內也受到內利媽媽的當面感激。
讀了這個(gè)故事我感受到同學(xué)們之間互幫互助的良好質(zhì)量。同時(shí)，也懂得了當我們遇到比自己弱小的，有缺陷的人，應該伸出援手幫助他們，而不是嘲笑愚弄他們。保護、幫助一個(gè)人，不只可以收獲一個(gè)朋友，還能收獲大家的贊賞。
這個(gè)故事中有一句話(huà)很讓我感動(dòng)，‘那些欺負內利的學(xué)生因為他的懦弱便更加肆無(wú)忌憚了。直到有一天上午，加羅內站起來(lái)為內利打抱不平，他聲稱(chēng)下一個(gè)欺負內利的人，他將會(huì )狠狠的教訓他�！瘡倪@句話(huà)可以看出加羅內在內利被欺負的時(shí)候，挺身而出為內利打抱不平。加羅內的善良、勇敢、有正義心非常讓我感動(dòng)。
記得我上幼兒園時(shí)，班里有個(gè)叫明明的同學(xué)說(shuō)話(huà)有點(diǎn)口吃，因為同學(xué)們經(jīng)常起哄學(xué)他說(shuō)話(huà)，他都不敢說(shuō)話(huà)了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓勵他，成為了他的朋友。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我還把里面一些感人的語(yǔ)句加以運用到了我的文章中�！看萎攧e的同學(xué)站在講臺上流利的講故事時(shí)，明明總是在角落里默默的聽(tīng)著(zhù)，一言不發(fā)，眼神中充滿(mǎn)了羨慕�！幸淮蜗抡n做游戲時(shí)，大家要玩成語(yǔ)接龍，壞同學(xué)學(xué)著(zhù)明明的樣子說(shuō)：“明……明明，你還是別……別添亂了吧�！泵髅骶趩实耐说揭贿�，很傷心。我覺(jué)得同學(xué)們這樣做非常不對。于是，我站起來(lái)大聲對那個(gè)壞同學(xué)說(shuō)：“我們要尊重每位同學(xué)，為什么不讓明明參加呢？如果不帶明明玩，我也不參加了�！蔽业脑�(huà)音剛落，陸續有幾位同學(xué)紛紛說(shuō)道：“不讓明明參加，我們也不玩了�！眽耐瑢W(xué)見(jiàn)狀，啞口無(wú)言，也不敢再說(shuō)些什么了�！�
《愛(ài)的教育》是一本經(jīng)典好書(shū)，里面每一個(gè)故事都非常感人，告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示，我要認真的去閱讀，接受愛(ài)的教育。
初中《愛(ài)的教育》讀后感700字5
在歐洲的意大利，這個(gè)古老而文明的國度，有兩本書(shū)是孩子們的必讀書(shū)，一本是孩子們愛(ài)不釋手的《木偶記》，一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》是一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫(xiě)的日記，這是一本能洗凈心靈的書(shū)，在這本書(shū)里，每行每列透露著(zhù)的都是愛(ài)。
愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻和你形影不離，可是它像空氣，常常被人忽視。其實(shí)，愛(ài)從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們煩惱時(shí)、開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生病時(shí)，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛(ài)。在學(xué)習上發(fā)生困難時(shí)，在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí)，陪伴在我們身邊又是誰(shuí)，是老師，這就是老師為我們付出的愛(ài)。但是，在父母生病時(shí)，我們去關(guān)心過(guò)他們嗎?當老師碰到煩惱、困難時(shí)，我們去陪伴過(guò)他們嗎?讀了《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習、生活，讓學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)。
過(guò)去的我，只知道享受，接受愛(ài)，沐浴愛(ài)，不懂的付出。如今的我，當同學(xué)有困難時(shí)，會(huì )伸出友誼之手;當父母生病時(shí)，會(huì )遞茶端飯盡孝心;當老師煩惱時(shí)，會(huì )更加認真學(xué)習，讓老師露出滿(mǎn)意地笑臉……
過(guò)去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會(huì )把自己的零用錢(qián)掏出來(lái)送給他們;每當我穿上新衣服，吃上好吃的，就會(huì )想到住在邊遠窮困山區孩子，節省每天的零用錢(qián)，捐給希望工程，獻上一份愛(ài)心;每當我看到伊拉克戰爭中那些缺醫少藥、餓得皮包骨的小孩，我會(huì )大聲說(shuō)"不要再打仗了"!我希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到幸福和快樂(lè )。
因為我懂得了愛(ài)是偉大的，是神圣的，還是至高無(wú)上的，有愛(ài)的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
初中《愛(ài)的教育》讀后感700字6
我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求！
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
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