讀《時(shí)光老人》有感
當細細品完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的讀《時(shí)光老人》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《時(shí)光老人》有感1
歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是畫(huà)紙。歷史是無(wú)數的浪花，時(shí)間是一條河流。歷史是絢麗的花朵，時(shí)間是一座大花園。歷史是繁星，時(shí)間是藍色的天幕。歷史沉睡了，但時(shí)間還醒著(zhù)；人類(lèi)迷茫了，但時(shí)間清醒著(zhù)；社會(huì )庸俗了，但時(shí)間卻沒(méi)有；你我厭煩了，但時(shí)間很細膩；時(shí)間改變了歷史，時(shí)間改變了人類(lèi)，時(shí)間改變了社會(huì )，時(shí)間更改變了你我！從遠古的歷史中，從人類(lèi)的鹵莽，從工具的匱乏，從國家的不統一，到現在文明的社會(huì )，到現在的發(fā)達技術(shù)，到現在的中國興旺。
時(shí)間就是最大的功臣，時(shí)間是每個(gè)人都有的東西但也是每個(gè)人都沒(méi)有的東西，更是每個(gè)人最容易失去的東西，時(shí)間是屬于每一個(gè)人的，但也是潺潺溪流，一去不復返的。每個(gè)人曾都擁有過(guò)時(shí)間，但大家卻沒(méi)有好好的去珍惜它，讓它與我們的無(wú)知一起漂走。
就如書(shū)中的“流浪漢”，他小時(shí)從未好好的珍惜過(guò)時(shí)間，從未好好的學(xué)習過(guò)，到大了依然只知道玩，并把他的家產(chǎn)都給敗光了，導致了他一貧如洗。這里的“流浪漢”正如小學(xué)那不懂事的我，不知道時(shí)間的美好，時(shí)常，時(shí)間就從我的指甲縫里溜走而我全然不知。小學(xué)里，放學(xué)早，作業(yè)一般，而我應此就對自己很松懈，寫(xiě)作業(yè)時(shí)三心二意，一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看電視或者吃東西。一丁點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)，就引起了我的注意力，我的心思就不知跑到哪里去了
。比如說(shuō)：我現在要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，明明半個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完的，而我卻要1個(gè)小時(shí)或者更多的時(shí)間來(lái)完成它。這個(gè)“流浪漢”用盡他的時(shí)間后，他懇求時(shí)間老人再給他一次機會(huì )，于是時(shí)間老人又給了他一次機會(huì )，但他依然死不悔改，依然游手好閑，不好好學(xué)習，浪費時(shí)間，空玩了一輩子，到頭來(lái)一事無(wú)成。俗話(huà)說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�
時(shí)間是多么得可貴，而有些人卻一而在，再而三的不珍惜時(shí)間，讓機會(huì )流失。赫胥黎說(shuō)過(guò)：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四個(gè)小時(shí)；時(shí)間也是最偏私，給任何人都不是二十四個(gè)小時(shí)�！笔茄�，我們沒(méi)個(gè)人每天都用有24個(gè)小時(shí)，平等的時(shí)間，效益卻不是平等的。有的人充分的利用了這24小時(shí)，從中收獲很大。而有的人則是匆匆來(lái)也，匆匆走也，什么也沒(méi)有收獲。兩手空空。巴爾扎特就在臨死前，還要爭分奪秒。1850年的秋天，巴爾扎特問(wèn)醫生還能活多長(cháng)時(shí)間，半年？不。六個(gè)星期？不。最后巴爾扎特自己說(shuō)：“至少六天，我還能把提綱寫(xiě)寫(xiě)、還可以把已出版的10卷校訂�！贬t生讓他寫(xiě)遺囑，可他卻把醫生的忠告拋在腦后，仍日以繼夜的工作，直到他與世長(cháng)辭。
他為了他的寫(xiě)作，在臨死前仍然爭分奪秒。而我們現在，擁有的東西很多，抓住時(shí)間的機會(huì )也不少。比如：在你等人的時(shí)候，你可以拿出一本書(shū)出來(lái)看；當你等車(chē)的時(shí)候，你可以背背英語(yǔ)單詞，或課文；在你做在車(chē)上的時(shí)候，你可以欣賞車(chē)窗外的景色；在你臨睡覺(jué)的時(shí)候你可以看一則短文或小故事……如果你每天都節省20分鐘的時(shí)間來(lái)，那你一個(gè)月就節省了10個(gè)小時(shí)，那你一年就節省了120個(gè)小時(shí)也就等于5天。但你如果浪費了，就會(huì )是失去了一大筆財富。
現在我們的社會(huì )是豐衣足食的，并且還很美好。
每天我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，坐著(zhù)公車(chē)，匆匆忙忙的趕到了自己的工作崗位，經(jīng)過(guò)一天的勞累，我們再一次的等待著(zhù)公車(chē)，等它，把我們載回我們的安樂(lè )窩。在等公車(chē)的時(shí)間里，時(shí)常會(huì )等好長(cháng)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段里，我們會(huì )感覺(jué)時(shí)間就象風(fēng)燭殘年的老爺爺。但是如果你再這個(gè)時(shí)候捧上一本書(shū)，那你就會(huì )感覺(jué)時(shí)間象在進(jìn)行200米接力賽一樣跑得飛快。
你們知道嗎？司馬遷寫(xiě)《史記》花了20多年；李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花了近30年；哥白尼寫(xiě)《論天體的運動(dòng)》花了30年；達爾文寫(xiě)《物種起源》花了22年；歌德寫(xiě)《浮士德》竟花了60年；馬克思寫(xiě)《資本論》花了40年�？梢�(jiàn)著(zhù)名人物的成就是用時(shí)間換來(lái)的。我們是不是也應該用我們的時(shí)間來(lái)創(chuàng )作出榮耀來(lái)呢？是不是更應該珍惜時(shí)間呢？
現在我們的社會(huì )是富裕了，但是如果你失去了時(shí)間，那你就會(huì )跟不上社會(huì )的腳步，你還是會(huì )很貧窮。所以，請大家珍惜時(shí)間，不要等失去了，才知道后悔！
讀《時(shí)光老人》有感2
讀完《時(shí)光老人和流浪漢》這篇短文，我的耳邊仍然蕩漾著(zhù)老乞丐說(shuō)的話(huà)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”這一些話(huà)，讓我真正得明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的深層含義。如果那位老乞丐小時(shí)候刻苦、認真地學(xué)習，長(cháng)大后或許能成為國家的棟梁之才，或許還能成為一個(gè)人人愛(ài)戴的領(lǐng)導，成為一個(gè)默默無(wú)聞的工作人員……
生命只有一次，是十分寶貴的，我們要一定要好好的珍惜、利用這美好的時(shí)光，用這短暫的時(shí)間中去開(kāi)創(chuàng )一個(gè)屬于自己的天地，走完人生的輝煌道路！。
少年時(shí)代是既短暫又美好的，是學(xué)習的最好時(shí)光。如今，大多數同學(xué)都能坐在寬敞明亮的教室里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)知識。有些同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，認認真真地聽(tīng)課及完成老師布置的每一樣作業(yè)，而且次次考試都取得了優(yōu)異的成績(jì)，深得老師的喜愛(ài)�？闪硪恍┩瑢W(xué)卻是“身在福中不知�！�，在他們的觀(guān)念中， 學(xué)習是一種非常痛苦的事情，是一種自我折磨的方式，于是便不把學(xué)習當作一回事情，腦子里只想著(zhù)玩。比如我們班的有些同學(xué)，他們對待學(xué)習總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的態(tài)度，老師布置的作業(yè)能不做就盡量不做，考試能躲過(guò)就盡量躲過(guò)，上課打瞌睡，或者不聽(tīng)老師講課，開(kāi)小差，而下課便一個(gè)勁得瘋玩，把學(xué)習的事情拋在了九霄云外，導致學(xué)習極差。他們就這樣一天天地虛度光陰，白白地浪費了自己寶貴的青春年華，難道他們覺(jué)得這樣值得嗎？你們可要知道“少壯不努力，老大徒傷悲”、“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會(huì )讀書(shū)遲”呀！如果你們還是執迷不悟的話(huà)，你的將來(lái)就像文中的老乞丐一樣過(guò)一個(gè)失敗的人生，變得一無(wú)所有，依靠別人來(lái)生活。如果你們現在趕緊醒悟還來(lái)得及。比如著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他上小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)被人認為是智力有障礙的孩子，學(xué)校不得不開(kāi)除他。但是愛(ài)迪生并不放棄，而是堅持自己稀奇古怪的想法，成為了一名偉大的發(fā)明家。
“光陰似箭，日月如梭�！蔽覀円欢ㄒ湎r(shí)間，努力學(xué)習，將來(lái)才會(huì )繁花似錦！
讀《時(shí)光老人》有感3
人們常說(shuō)：世界上最公平的是時(shí)間。時(shí)間對任何人的待遇都是一樣的，它既不慷慨的施舍給任何人多一秒，也不會(huì )給任何人少一秒，每個(gè)人每天只擁有那屬于自己的八萬(wàn)六千四百秒的時(shí)間，而有人在這時(shí)間里獲得豐富的知識，但也有人在這時(shí)間里一無(wú)所獲，甚至一事無(wú)成。這其中最主要的原因就在于人們對時(shí)間的看法，有的人無(wú)意中抓住了每分每秒，有的人卻讓時(shí)間從手心里白白流逝。
有一次，我在一本教育叢書(shū)上看見(jiàn)了一片文章——《時(shí)光老人與流浪漢》對我感觸很深，這篇文章主要講的是一位流浪漢在浪費完自己一生生命的時(shí)候，遇見(jiàn)了時(shí)光老人，他再三請求時(shí)光老人能給自己一次重新開(kāi)始的機會(huì )，并保證絕不浪費時(shí)間了，時(shí)光老人答應了他，但誰(shuí)知他卻并不知所措，依然一事無(wú)成，當他再次遇見(jiàn)時(shí)光老人的時(shí)候有一次請求時(shí)光老人�？上r(shí)光老人再也不相信他了，走開(kāi)了，從此，時(shí)光老人給任何人的時(shí)間都相等的，但看你如何去珍惜它。
古往今來(lái)，已有多少人因珍惜時(shí)間而成為了偉大人物，與此同時(shí)，也有多少人因浪費時(shí)間而成為了社會(huì )中的敗類(lèi)，人人都說(shuō)要珍惜時(shí)間，但真正做到的才有幾人？當我們小學(xué)生一進(jìn)家門(mén)，大多數都是先進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )游戲這種虛擬的世界里，沉湎在其中，但時(shí)間浪費了多少？當靜靜地聽(tīng)手表秒針轉動(dòng)的聲音時(shí)，你才會(huì )發(fā)現時(shí)間流逝的太多太快，有人會(huì )嫌時(shí)間太少而抓緊，有人卻認為時(shí)間可以挽回，所以根本不當一回事。
時(shí)間雖然無(wú)法挽回，但自己的命運還是自己控制著(zhù)，珍惜時(shí)間就等于珍惜自己的年華，珍惜生命。珍惜時(shí)間并不難，充分的抓住每分每秒的時(shí)間才是最好最正確的選擇方法。
讀《時(shí)光老人》有感4
以前，我讀《時(shí)光老人和流浪漢》這篇短文，感觸很深。當我讀到“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都被我敗光了，如今一無(wú)所有，我真后悔呀！”這段話(huà)時(shí)，我深深體會(huì )到了，時(shí)間就是金錢(qián)，就是生命。正如古人說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！比绻r(shí)候認真學(xué)習，不被周?chē)氖挛锼@，也許他已經(jīng)是建設祖國的棟梁，也許因做了某件事而受到人們的尊敬！
確實(shí)，時(shí)間是寶貴的，但也是短暫的，人的生命只有一次，我們?yōu)楹尾焕眠@段短暫的時(shí)光，去創(chuàng )造一個(gè)美好而輝煌的未來(lái)呢？
少年時(shí)代是美好的`，是學(xué)習的最好時(shí)光�，F在，許多同學(xué)都坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習。有些同學(xué)學(xué)得刻苦、認真。而有些同學(xué)則“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，老師布置的作業(yè)時(shí)做時(shí)不做，根本不把學(xué)習當回事。我們老師說(shuō)：“都是一個(gè)老師教，為什么會(huì )教出兩種學(xué)生？”因為這是不同程度努力的結果，有些同學(xué)，我想告誡你們：你們一天天虛度光陰，美好的時(shí)光就這樣逝去了，難道你們讀了這篇文章后還沒(méi)醒悟嗎？難道你們不覺(jué)得虛度光陰很可惜、很浪費嗎？就像著(zhù)名數學(xué)家廣厚一樣，他小時(shí)候因為數學(xué)不好而沒(méi)考上中學(xué)，但他沒(méi)有灰心，努力地學(xué)習數學(xué)，刻苦專(zhuān)研，珍惜生命中的一分一秒。后來(lái)，他竟然成了偉大的數學(xué)家。
讀了《時(shí)光老人和流浪漢》這篇短文，我覺(jué)得只要珍惜時(shí)間，一切皆有可能！
讀《時(shí)光老人》有感5
今天，我無(wú)意間讀了《時(shí)光老人和流浪漢》這篇文章，讀完之后，我感觸很深，因為它像鏡子一樣照出了我的短處。
這篇短文主要寫(xiě)了流浪漢從小不珍惜時(shí)間，把自己的青春浪費掉。他祈求時(shí)光老人再給他一次重來(lái)的機會(huì )，時(shí)光老人可憐他，就再給了他一次機會(huì )，可是，他仍然還是按老樣子生活，虛度了一生。時(shí)光老人很生氣，再也不多給他機會(huì )了，并且不再多給任何人一分一秒。
讀了這篇文章，我為流浪漢不珍惜時(shí)間、浪費青春而感到氣憤，為他不吸取教訓把再次得到的青春又白白浪費掉而感到惋惜，更為我自己曾經(jīng)做有過(guò)像流浪漢那樣浪費時(shí)間的傻事而悔恨:記得上個(gè)周末，媽媽交代我在家自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)就去單位加班了。我和往常一樣，一起床就打開(kāi)電視看我最?lèi)?ài)看的《奔跑吧，兄弟》，早餐也是在邊看邊吃中完成。吃完早餐十點(diǎn)多了我想起了作業(yè)，可此時(shí)，好看的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》開(kāi)始播放了，我心想:先把這部動(dòng)畫(huà)片看完再寫(xiě)作業(yè)也不遲。動(dòng)畫(huà)片放完了，我剛要關(guān)電視，另一個(gè)好看的節目《瘋狂的麥吉》又開(kāi)始了，我實(shí)在抗拒不了電視的誘惑，又坐下看了起來(lái)。媽媽中午回家匆匆忙忙做午飯給我吃，并再次叮囑我 “要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè) ”后又去加班了。我心里想:怕啥？下午有的是時(shí)間。結果，到了下午，我還是故伎重演，心里想著(zhù)作業(yè)，眼睛又離不開(kāi)電視機。到了晚上，我又想：怕啥？明天有的是時(shí)間�？傻搅嗣髟�，我又忙著(zhù)玩電腦，把作業(yè)的事全拋到了九霄之外。就這樣，我把早上的事拖到下午，今天的事拖到明天......直到周日晚上8點(diǎn)，媽媽說(shuō)要檢查我的作業(yè)了，我才想起自己一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)有做，可媽媽卻說(shuō)：“ 什么時(shí)間該做什么事情要區分清楚，現在到點(diǎn)睡覺(jué)了，只能是睡覺(jué)，”不管我怎么央求，媽媽都不讓我補作業(yè)，我只能乖乖地去睡覺(jué)。第二天，我不但被老師批評教育了一頓，我的大名還在黑板上“亮”了一天，真是丟人。
是呀，世界上本沒(méi)有時(shí)光老人，我們每個(gè)人都是自己的“時(shí)光老人”。這篇文章像一根針，深深刺痛了我的心，它時(shí)刻提醒我：作為共產(chǎn)主義接班人，我們要做時(shí)間的主人，從小努力學(xué)習，時(shí)刻踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，珍惜時(shí)間，把握現在，不虛度光陰，才能擁有好的未來(lái)！
讀《時(shí)光老人》有感6
這個(gè)故事里的主人公叫做吉姆。吉姆的爸爸是西部牛仔，在爸爸的嚴格訓練下，吉姆很小就能熟練地用繩索套住野馬與牛犢了。
故事中的吉姆在十二歲那年，獨自一人去東部旅行。東部住著(zhù)他的查爾斯伯伯。吉姆非常喜歡自己的繩套，因為他對自己的技藝感到非常驕傲，他想向他的堂兄弟們炫耀一下牛仔的本事。
有一次，一個(gè)屠夫讓吉姆騎著(zhù)他的馬下鄉，去一個(gè)他曾經(jīng)經(jīng)營(yíng)的牧場(chǎng)。吉姆高興地答應了。吉姆騎馬奔馳著(zhù)，一邊不時(shí)地用他的繩索去套他想象中的馬或牛。突然，吉姆遠遠的向前拋了一下繩索。那繩索不知套上了什么，在離地面一米的地方停住了。問(wèn)題在于這片草地上除了低低的小草，別的什么也沒(méi)有。吉姆只看到懸空的繩索。調皮的吉姆抓住時(shí)間老人就是他的俘虜別人都不能走動(dòng)。只有他可以走動(dòng)做自己的事情。時(shí)間老人對他說(shuō)：“時(shí)間掌握在你手中，不要做你后悔的事�！�
這個(gè)故事讓吉姆知道時(shí)間停留會(huì )讓人很疲勞，也會(huì )忘記時(shí)間的。這個(gè)故事也讓我們知道一個(gè)品悟：調皮的吉姆亂套繩索，無(wú)意中捉住了時(shí)間老人。但他沒(méi)有好好利用這有利的條件，反而搞起了惡作劇，在城里制造了小混亂。他掌握著(zhù)時(shí)間，結果忘掉了時(shí)間，把自己的正事給耽誤了。多么令人啼笑皆非��！
童話(huà)或許會(huì )令我們會(huì )心一笑，在現實(shí)中時(shí)間不可能以老人的形態(tài)出現，當然也不可能被捉住�？墒�，你是否想到我們每個(gè)人都掌握著(zhù)時(shí)間呢？至少，我們可以自由安排自己的時(shí)間。所以，我們應該好好安排自己的時(shí)間，讓自己的人生變得更有價(jià)值。這個(gè)故事也同時(shí)告訴我們時(shí)間不能挽回，我們要珍惜時(shí)間。
讀《時(shí)光老人》有感7
讀《時(shí)光老人與流浪漢》有感讀了這篇文章讓我知道了時(shí)間就是生命，如果浪費時(shí)間就是浪費生命，所以我們要珍惜時(shí)間，讓生活的每一分每一秒過(guò)的有意義。文章講了一個(gè)流浪漢，因為小時(shí)候不認真學(xué)習，整天只想著(zhù)玩紙牌，搓麻將，將家產(chǎn)敗光了，他大聲哭著(zhù)。
而時(shí)光老人幫助了他，讓他返老還童，但是流浪漢仍然沒(méi)有珍惜時(shí)間，并沒(méi)有改正那些壞毛病，荒廢了一生，當他再次變成流浪漢時(shí)，時(shí)光老人再也沒(méi)有幫助他。這讓我想到了我的爺爺，他小時(shí)候正好處在我國三年經(jīng)濟困難時(shí)期，那時(shí)，爺爺家庭生活貧窮，初中剛畢業(yè)就無(wú)力升學(xué)了，但是爺爺還是克服重重困難，努力學(xué)習寫(xiě)作，并取得了好的成績(jì)，他的很多作品發(fā)表在國內各種刊物上。
爺爺取得成功，是因為爺爺珍惜時(shí)間，即使輟學(xué)了也沒(méi)有放棄，抓住機會(huì )認真學(xué)習知識，知識改變了他的命運，這種精神很值得我好好學(xué)習。這讓我也知道，人生只有一次機會(huì )，錯過(guò)了就回不來(lái)了，因為時(shí)光是不會(huì )倒流的�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽乙獜默F在開(kāi)始，珍惜生活中的每一分每一秒，要抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習，掌握知識，讓生命過(guò)的有活力，有意義！
讀《時(shí)光老人》有感8
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”這句話(huà)眾所周知，可你能真正理解其中的含義嗎？
讀了《時(shí)光老人》這個(gè)故事，我才真正理解了那句話(huà)。故事的內容是這樣的：一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的年青人，虛度光陰，到了晚年，開(kāi)始悔恨。他乞求時(shí)光老人再給他一次青春，要求得到了時(shí)光老人的準許，他又回到了迷人的少年時(shí)期�？墒�，他經(jīng)不了那花花世界的誘惑，又開(kāi)始虛度光陰，時(shí)光老人知道了，毅然收回了他的青春，拂袖而去。從此以后，一個(gè)人只有一次珍貴的青春與寶貴的生命。
雖然世界上并沒(méi)有傳說(shuō)中的時(shí)光老人，可在人們的生命中的確只有一次青春�！吧俨磺诳�，老必艱辛”、“水少壯不努力，老大徒傷悲”這些話(huà)引領(lǐng)著(zhù)多少人踏上了成功之路，然而又有多少人能經(jīng)得住“勤苦”二字呢？
其實(shí)，那些整日游手好閑的人不單生活在傳說(shuō)中。也許，在我們身旁就有那些人。在我們學(xué)校、在我們班級里也有好多無(wú)所事事的靈魂在游蕩，這些“調皮鬼”鉆進(jìn)同學(xué)們的軀體里，使得同學(xué)們身在教室，心在室外。每天日出晚，日落早，凡事總是“明日復明日”，我真是百思不得其解。
看著(zhù)有些同學(xué)迷迷糊糊地過(guò)日子，我不知有多著(zhù)急。然而細細反省自己，其實(shí)在我平靜的生活中，偶爾也有幾個(gè)懶鬼闖入我的生活，使我沉迷于電視之中、玩樂(lè )之中……唉，真不該呀！
《時(shí)光老人》這個(gè)故事，雖沒(méi)有華麗的字眼，動(dòng)人的語(yǔ)句，可它卻包含著(zhù)深刻的意義。我懂了，同學(xué)們，你們懂了嗎？
讀《時(shí)光老人》有感9
今天，我讀了《時(shí)光老人與流浪漢》小故事，感受很深。
故事講流浪漢后悔沒(méi)有好好珍惜，到老了還一無(wú)，懊悔地哭了。時(shí)光老人后，讓他返老還童了，他還按老樣子生活，時(shí)光老人再也不給他機會(huì )了，并且也多給人一秒鐘。
讀完后，我覺(jué)得流浪漢犯了錯誤：不珍惜；不懂得吸取，他流浪漢。
我不喜歡流浪漢，我身邊的同學(xué)比起他來(lái)，都強多了。鐘達興就不但沒(méi)有像流浪漢那樣，反而做都趕在的。就拿今天下午吧，他在我們玩的時(shí)候，就開(kāi)始了寫(xiě)日記，等到我們動(dòng)筆時(shí)他寫(xiě)了十一行了。后來(lái)我窮追不舍，趕上他。
鐘達興寫(xiě)作業(yè)快，其它事也很快。刷牙、洗和吃飯的速度等都非�？�，常與賽跑，節省的來(lái)看書(shū)了。
“拋棄，也拋棄他�！睊仐壛肆骼藵h，我可不希望被拋棄。我做事的速度很慢，看了這篇文章后，我愿望，希望能像鐘達興賽過(guò)！
讀《時(shí)光老人》有感10
一天，我讀了 時(shí)光老人和流浪漢 這篇文章，我的感觸很深，當我讀到‘‘我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！''這段話(huà)時(shí)，我的內心久久無(wú)法平靜。是呀！時(shí)間就是生命。正如古人說(shuō)的；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。如果‘‘流浪漢’’小的時(shí)候認真學(xué)習，不被周?chē)氖挛锼曰�，也許他成人后會(huì )是一位出色的工作者，也許是建設祖國的棟梁，也許因為做了某些事而受人尊敬······
確實(shí)，時(shí)間是寶貴的，但也是短暫的。人的生命只有一次，我們?yōu)槭裁床焕眠@短暫的年華去創(chuàng )造一個(gè)輝煌的未來(lái)呢？
童年的時(shí)光是美好的，是學(xué)習的好時(shí)期，現在，許多同學(xué)都坐在寬敞，明亮的教室里讀書(shū)。有些同學(xué)很刻苦，認真，每次考試都取得優(yōu)異的成績(jì)。而有些同學(xué)則是‘‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’’。老師布置的作業(yè)他們也不樂(lè )意完成，上課也不認真聽(tīng)講，從不把學(xué)習當回事。他們一天天地虛度光陰，美好的童年就這樣逝去了！
希望你們也能來(lái)讀讀這篇文章，好好體會(huì )其中的寓意。
讀《時(shí)光老人》有感11
有人說(shuō)：“明日復明日，明日何其多！”是啊，每個(gè)人都有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)明日，可是，一眨眼，它就變成了昨天，變成了回憶。就像一句古話(huà)：“時(shí)光如流水，一去不回頭�！泵咳嗣刻鞊碛械亩际�86400秒，有的人有所收獲；有的人到老仍一事無(wú)成。珍惜時(shí)間的人，時(shí)間會(huì )對你微笑，愧對時(shí)間的人，時(shí)間會(huì )帶給你煩惱。
近幾天，我拜讀了《時(shí)光老人與流浪漢》。時(shí)光老人遇到了一位在路邊痛哭流涕的流浪漢，原來(lái)他十分后悔小時(shí)候虛度了光陰，落得現在這個(gè)下場(chǎng)。于是時(shí)光老人把他變回了小孩�？闪骼藵h重蹈覆轍，最后，依然一事無(wú)成。這個(gè)故事流傳千年，它像一面警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們把握生命的每一分每一秒。
古往今來(lái)，多少名人視時(shí)間為珍寶。蘇秦讀書(shū)懸梁，錐刺股。覺(jué)得白天時(shí)間短，不夠好好學(xué)習，而家中又買(mǎi)不起燈油。于是，他就在寒冬的夜晚，借晶瑩透亮的雪花反射的微弱的光，目不轉睛的盯著(zhù)書(shū)中的內容，刻苦學(xué)習。從此，每一個(gè)下雪天，門(mén)口都會(huì )出現蘇秦讀書(shū)的身影……
古人珍惜時(shí)間的例子舉不勝舉。他們是這么珍惜每一秒的時(shí)間，我們豈有浪費之道理呢？而我們的同學(xué)中有些人卻整天無(wú)所事事，把大好時(shí)光在不知不覺(jué)中被浪費掉了。這是要不得的，因為人生短暫，一個(gè)人活到70歲也只不過(guò)25550天而已，時(shí)間彈指一揮間。只有抓緊時(shí)間做一些有意義的事，才不會(huì )讓逝去的時(shí)光也逝去靈魄，才不會(huì )像文中的流浪漢那樣追悔莫及。
“莫等閑，白了少年頭�！弊屛覀儚默F在開(kāi)始就珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上！
讀《時(shí)光老人》有感12
《時(shí)光老人與流浪漢》這篇文章使我感觸很深。那個(gè)流浪漢黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，時(shí)光老人給了他機會(huì )，他也不知道珍惜，真是江山易改，本性難移��！
那個(gè)流浪漢到了晚年懊悔地哭了起來(lái)，可是誰(shuí)叫他不能改過(guò)自新呢！不過(guò)，我覺(jué)得自己也是差不多。比如：我不懂得珍惜時(shí)間，考試之前還不懂得看一下書(shū)，復習復習，第六單元考試時(shí)連近、反義詞都錯了許多；我總是愛(ài)玩紙牌，整天翻來(lái)翻去，手都擦破皮了，還在那兒玩；有一次，我在表弟的飯里放了辣椒粉，害得表弟嗓子發(fā)炎，可我還是不知悔改，還做了更嚴重的惡作劇……哎，別提了，我與流浪漢相似的地方多著(zhù)呢！
那個(gè)流浪漢就像時(shí)光老人說(shuō)的一樣：“給了你機會(huì )，你卻不懂珍惜，又重復以前的種種事情，如打玻璃球、玩紙牌、搓麻將……你說(shuō)我還會(huì )給你機會(huì )嗎？不！不！再也不可能了，像你這樣的人，不知悔改，我也無(wú)能為力了�！边@時(shí)，我想起了一次考試，語(yǔ)基考好了，作文也寫(xiě)好了，可作文不小心放在書(shū)包了。哎，夠倒霉呀！考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我語(yǔ)基考了滿(mǎn)分70分。那時(shí)，我看見(jiàn)了這個(gè)分數目瞪口呆。不是因為滿(mǎn)分，而是因為作文。我那時(shí)的作文一般能考28分左右�？墒沁@一次……我的眼睛不覺(jué)濕潤，我真恨自己！為什么就改不了“健忘”這個(gè)毛��？那時(shí)的我心情十分難過(guò)……
讀了這篇文章后，我覺(jué)得我一定要珍惜時(shí)間，痛改前非了。
讀《時(shí)光老人》有感13
四年級時(shí)，我在報上讀到一篇文章——《流浪漢和時(shí)光老人》。主要講了一位流浪漢因為讀到了顏真卿寫(xiě)的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的詩(shī)句，十分后悔小時(shí)候虛度了光陰，于是時(shí)光老人就把他變回了小孩�？闪骼藵h依然一事無(wú)成。兩年來(lái)這篇文章時(shí)常浮現在我的腦海里，它像一個(gè)警鐘，提醒我要珍惜時(shí)間。
古往今來(lái)，有所作為的人都很珍惜時(shí)間。宋代詩(shī)人陸游能夠做到“待飯未來(lái)還讀書(shū)”。雖然“待飯未來(lái)”的時(shí)間很短暫，但是積少成多，就能讀不少書(shū)。陸游正是憑借這種不浪費一分一秒的精神，一生寫(xiě)下了近萬(wàn)詩(shī)詞。革命導師列寧、毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)袖人物都是珍惜時(shí)間的楷模。抓緊做一些有意義的事，才不會(huì )像流浪漢一樣，追悔莫及。
人的一生中青少年的時(shí)期最為寶貴。這段時(shí)間生命力最充沛，我們要認真珍惜這短暫的美好時(shí)光。惜時(shí)如金，“莫等閑，白了少年頭”，讓我們一起珍惜時(shí)間，不要虛度年華。
讀《時(shí)光老人》有感14
上周我讀了《時(shí)光老人與流浪漢》這篇文章，感觸很深。這篇短文主要講述了一個(gè)流浪漢整天天只想著(zhù)玩，結果把家產(chǎn)都敗光了。于是，他懇求時(shí)光老人再給他一次機會(huì )，時(shí)光老人可憐他，便又給了他一次機會(huì )�？墒橇骼藵h還是不知道珍惜時(shí)光，玩了一輩子，他還是一事無(wú)成。
這讓我想到了我的鄰居張爺爺，他小時(shí)候正好處在我國三年經(jīng)濟困難時(shí)期，那時(shí)，張爺爺家庭生活貧窮，初中剛畢業(yè)就無(wú)力升學(xué)了，但是張爺爺還是克服重重困難，努力學(xué)習寫(xiě)作，并取得了好的成績(jì)，他的很多作品發(fā)表在國內各種刊物上。張爺爺取得成功，是因為張爺爺珍惜時(shí)間，即使輟學(xué)了也沒(méi)有放棄，抓住機會(huì )認真學(xué)習知識，知識改變了他的命運，這種精神很值得我好好學(xué)習。這讓我也知道，人生只有一次機會(huì )，錯過(guò)了就回不來(lái)了，因為時(shí)光是不會(huì )倒流的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽乙獜默F在開(kāi)始，珍惜生活中的每一分每一秒，要抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習，掌握知識，讓生命過(guò)的有活力，有意義！
湖北武漢武昌區育紅小學(xué)五年級:蟲(chóng)蟲(chóng)
讀《時(shí)光老人》有感15
在暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《時(shí)光老人與流浪漢》，里面主要內容是：一個(gè)流浪漢祈求時(shí)光老人，讓老人再給他一個(gè)青春，他一定做一個(gè)勤奮學(xué)習的人。時(shí)光老人說(shuō)：“好吧！”流浪漢一下子變成了一個(gè)十一二歲的小孩，肩上還背著(zhù)書(shū)包，向學(xué)校走去。在路上，他看見(jiàn)一些人在玩玻璃球，手不覺(jué)癢了，又擠上去玩。仍然按老樣子生活。到了老年，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。時(shí)光老人冷笑著(zhù)說(shuō)：“給你一個(gè)青春，你也不會(huì )得到真正的生命�！�
讀了短文，我很受啟發(fā)，一個(gè)浪費時(shí)間的人是沒(méi)有出息的，是沒(méi)有好下場(chǎng)的。我們要留住每分每秒，那你才能體會(huì )到真正的快樂(lè )。我突然想起一件蠢事：在一天晚上，我在做作業(yè)，媽媽在看書(shū)。忽然，我的魂就像被人抓走了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，只是趴在窗子上向外看。媽媽一再叮囑快寫(xiě)作業(yè)，早點(diǎn)睡，我還是一動(dòng)不動(dòng)。媽媽過(guò)來(lái)拍了我一下我還沒(méi)知覺(jué)，媽媽打了我一把掌我才回過(guò)神來(lái)。媽媽說(shuō)：“你在這直接就是浪費時(shí)間，浪費青春。到了第二天，上課沒(méi)精神直打瞌睡，又沒(méi)學(xué)著(zhù)知識，真是得不償失。
時(shí)間是多么寶貴��！我們要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間。
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