我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感
看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感1
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無(wú)邪的話(huà)語(yǔ);童年穿著(zhù)幼稚的公主裙，童年系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，童年畫(huà)著(zhù)濃濃的腮紅裝……童年對于我們來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的;童年對于青年來(lái)說(shuō)，是十分向往的;童年對于老人來(lái)說(shuō)，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是在同學(xué)的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子所著(zhù)的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢(mèng)縈。童年的世界，充滿(mǎn)夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書(shū)的國度里自由翱翔;每一句天真的話(huà)語(yǔ)，都在字里行間滿(mǎn)溢而出;每一張童年的畫(huà)卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的童年也都是快樂(lè )的，也有著(zhù)親人的呵護與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富�？傆幸蝗�，我們會(huì )長(cháng)大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅實(shí)的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著(zhù)幽香，讓我們長(cháng)吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，也許會(huì )成為永恒的記憶……
童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫(huà)，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感2
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)。其中，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)就像藤蔓似的把我緊緊纏住，讓我愛(ài)不釋手，讓我感慨萬(wàn)千……
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)。后來(lái)，她轉到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的關(guān)愛(ài)下，小豆豆漸漸變成了能讓人們接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很羨慕小豆豆有一個(gè)這么棒的小林校長(cháng)。記得有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，她在淘口挖呀挖呀，糞便堆成了一座小山�？尚×中ｉL(cháng)看見(jiàn)了，竟然只說(shuō)了：“弄完了，要把這些再弄回去�！边@一句話(huà)，真讓人敬佩小林校長(cháng)對小豆豆的理解和關(guān)愛(ài)。不但如此，他還不停地對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！边@句話(huà)給了小豆豆很大的鼓勵。
其實(shí)，天下沒(méi)有壞孩子的，只是有些孩子生性好動(dòng)，就像小豆豆似的。他們大大咧咧，喜歡闖禍，讓同學(xué)、家長(cháng)和老師頭痛，有時(shí)也被歸為壞孩子一類(lèi)，其實(shí)我們也有好的一面，正如書(shū)中小林老師常說(shuō)的：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！蔽蚁耄何覀兠總�(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是老師和家長(cháng)們沒(méi)有發(fā)現我們的優(yōu)點(diǎn)，只要他們多給我們一些鼓勵，引導我們正確對待所有的人和事，培養我們全面發(fā)展，我相信壞學(xué)生也會(huì )變成好學(xué)生的。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感3
有一本書(shū)，我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》。今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà)，使全班哄堂大笑；把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆圖得滿(mǎn)桌都是畫(huà)；提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈。最后，學(xué)校不得不讓她轉學(xué)。
小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車(chē)做教室，全校僅50名學(xué)生，教學(xué)方法也別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(cháng)了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大心細；活動(dòng)，培養學(xué)生互助互愛(ài)。
小豆豆在這里成長(cháng)，也鬧出了不少笑話(huà)。錢(qián)包掉進(jìn)廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)卻只說(shuō)一句：“弄完之后要放回去叫噢”；與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵；吊在樹(shù)上，校長(cháng)問(wèn)她干什么，她說(shuō)“我看見(jiàn)牛肉也是這樣掛著(zhù)的，我想當牛肉”……
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校；羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)；羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習那該多好��！
可是，結局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會(huì )到和平的可貴……而這些體會(huì )都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感4
學(xué)校的`大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠色的葉子。校園實(shí)在太大，四周種了各種各樣的樹(shù)木，用來(lái)作為圍墻�；▔镩_(kāi)滿(mǎn)了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學(xué)園。黑柳徹子在學(xué)校里和同學(xué)們一起度過(guò)的美好時(shí)光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫(xiě)的。寫(xiě)了小豆豆因“多動(dòng)癥”而被迫退學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園開(kāi)始了一段新生活的故事。
我最喜歡《上課》這一篇，在第一節課開(kāi)始的時(shí)候，女老師就把當天要上的所有的課，還有每一節課所要學(xué)習的所有問(wèn)題，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧!”于是，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。喜歡作文的小學(xué)生先寫(xiě)作文，后面位置上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個(gè)教室里都可以看到這樣的場(chǎng)景。
讀到這兒，我不由得想到：這樣上課的話(huà)，隨著(zhù)小學(xué)生們年級的升高，老師就能夠逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問(wèn)題思考方法等。因此，老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對于老師而言，在了解學(xué)生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法。
擁有了興趣，孩子的學(xué)習成績(jì)便會(huì )提高許多。同學(xué)們向往輕松、自由的學(xué)習生活，可是我不這么認為，我的科學(xué)成績(jì)比較差，媽媽特地為我買(mǎi)了科學(xué)考卷，讓我做一做。期末考，我拿了95分。媽媽讓我四門(mén)學(xué)科必須考到400分以上，我在復習階段，努力復習，一絲不茍。最后，我考了400，讓我感到十分幸福。我認為，只有把學(xué)習抓得緊，你所得到的便會(huì )使你開(kāi)心，如果不抓緊，你所得到的，便不會(huì )使你如愿以?xún)敗?/p>
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今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫“小豆豆”的小孩在學(xué)校里不好好學(xué)習，上課叫門(mén)外的宣傳藝人，和小鳥(niǎo)談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園和大家一起生活的故事。
書(shū)中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的老師眼中，她是一個(gè)不守紀律的孩子。但在"巴學(xué)園"里，她就像脫胎換骨一樣，不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，還會(huì )關(guān)心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹(shù)的那一段讓我深受感動(dòng)，這是一個(gè)多么聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執著(zhù)而熱心的小姑娘��！
你肯定會(huì )好奇的問(wèn)：是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢？那是因為她遇到了改變她一生的人——小林校長(cháng)。剛進(jìn)"巴學(xué)園"時(shí)小林校長(cháng)可以聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，且神情專(zhuān)注沒(méi)有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢(qián)包時(shí)他也沒(méi)有像別的大人那樣指責，而是說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”……諸如此類(lèi)的事情數不勝數，沒(méi)有哪一件事不對小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國大文學(xué)家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！倍×窒壬嬲龅搅诉@一點(diǎn)，因為他有愛(ài)心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個(gè)孩子，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習上，讓學(xué)習成為孩子童年的歡樂(lè )時(shí)光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風(fēng)趣，很多難懂的知識點(diǎn)從她嘴巴里出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)變得淺顯易懂；她關(guān)心每一位學(xué)生，不會(huì )讓誰(shuí)在學(xué)習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過(guò)這一本書(shū)，小林校長(cháng)的教學(xué)理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會(huì )這么活躍有朝氣，我們的言行有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
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今天到文化市場(chǎng)買(mǎi)回了老師要求買(mǎi)的書(shū)跟資料，其中有一本是老師推薦給孩子的讀物“窗邊的小豆豆”，還沒(méi)有讀完，讀了還不到一半，感觸頗深，首先很喜歡“巴學(xué)園”的校長(cháng)，他的教育理念，教學(xué)方法很特殊，但是我很喜歡，如果我們也有這樣的學(xué)校我愿意讓髙曉歌去，我也比較同意自由發(fā)展，因材施教。還有小豆豆那么小就自己坐電車(chē)去上學(xué)，不禁想起自己小時(shí)候跟小豆豆一樣，無(wú)論刮風(fēng)下雨家長(cháng)從未接送過(guò)，又想到現在的孩子，有的都五六年級了還接送，我想有這么幾個(gè)原因，第一，孩子少了，家長(cháng)比較嬌。第二，現在的車(chē)太多了，第三，社會(huì )太不安定的，到處有出事的。但是我覺(jué)得還是家長(cháng)放手不夠，舍不得放手讓孩子自己去走自己的路，總是擔心著(zhù)擔心那，什么事都替孩子想好做好，我覺(jué)得這樣并不好，扼殺了孩子的一些天性，剝奪了孩子的一些求利，從而把孩子培養成了溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)雨。我們的孩子大多都是獨生子女，將來(lái)要自己面對很多的事情，如果我們現在不放手讓他們經(jīng)歷他們該經(jīng)歷的，承擔他們該承擔的，將來(lái)她們又能做什么。家長(cháng)應該告訴孩子怎么去面對問(wèn)題而不是替她們去承擔。放手吧，讓他們在風(fēng)雨中磨練成一只展翅翱翔的雄鷹吧，不要在溫室里做一只只知享受的金絲鳥(niǎo)。
認識的人都夸髙曉歌懂事聽(tīng)話(huà)，那是與從小的教育離不開(kāi)的，從小她摔倒我們不扶，自己爬起來(lái)，我們給他鼓掌。不給的東西哭也沒(méi)有用，想要得到一樣東西要有禮貌的跟大人商量（這也得感謝她爺爺奶奶，如果她們意見(jiàn)不統一也做不到這點(diǎn)）。所以髙曉歌從小不任性。我說(shuō)這些并不是自夸與夸髙曉歌，只是相傳達我的教育理念。當然我也有很多做得不好的地方，有時(shí)明明知道不對還是做了，髙曉歌也有很多的缺點(diǎn)。讓我們共同改正進(jìn)步。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感7
在這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了很多書(shū)，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。
其實(shí)，小豆豆是個(gè)女孩，她的真名叫做黑柳切子，是一位日本人。她因淘氣而被原本的學(xué)校退學(xué)后到了巴學(xué)園。巴學(xué)園非常漂亮，有電車(chē)教室、電車(chē)圖書(shū)館、魚(yú)塘、農園……
其中，在這本書(shū)中我最喜歡的一篇是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”，由于漂亮的巴學(xué)園沒(méi)有了，原來(lái)是敵人的飛機不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書(shū)了，再也不能看到對她溫柔的同學(xué)們，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(cháng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉。學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門(mén)口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和父母一起回家，在回家的路上，她想起了校長(cháng)先生說(shuō)的話(huà)：“以后大家還會(huì )見(jiàn)面的�！毙《苟挂蚕Ｍ幸惶爝�能重新回到學(xué)校上課，還能見(jiàn)到和藹可親的校長(cháng)先生，哪怕只見(jiàn)十分鐘��！假如還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì )自己的學(xué)習充滿(mǎn)了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì )珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(cháng)大后，成為了一名著(zhù)名日本作家。
讀完這本書(shū)，我深深地知道：只要多看一些課外書(shū)，長(cháng)大后才能成為一名著(zhù)名的作家。因此，我必須多看點(diǎn)書(shū)讓自己的知識更豐富，會(huì )做更多以前不會(huì )做的題目，加快的提升自己。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感8
每個(gè)人的童年都有不同的經(jīng)歷，有幸福的也有酸楚的。當時(shí)光從指縫間悄悄溜走，童年的記憶也隨之漸漸飄散�？墒恰洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)的主人公小豆豆，卻一直清晰地記得自己的童年，因為，那是她學(xué)習生涯里最快樂(lè )的一段時(shí)光，也是她在人生旅途中最難以忘懷的成長(cháng)經(jīng)歷……
小豆豆天性活潑開(kāi)朗，卻因淘氣在一年級就被迫退學(xué)。后來(lái)來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，她認識了善良的校長(cháng)先生和友好的同學(xué)們。校長(cháng)先生面對令人頭疼的小豆豆，采用有針對性的特殊教育方式加以引導，在這些新朋友的關(guān)心幫助下，小豆豆逐漸成長(cháng)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，并在人生的道路上一步一步走向成功。
這本書(shū)中記錄著(zhù)小豆豆的痛苦、快樂(lè )，包括她生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面有“山的味道”和“海的味道”，有她孩童時(shí)候的動(dòng)人一幕幕。其實(shí)，敏感的小豆豆也感覺(jué)到了自己與其他孩子的不同，總是受到嘲笑和諷刺，但她并沒(méi)有氣餒，依然保持著(zhù)自己的那份純真、樂(lè )觀(guān)和美好。所以，有時(shí)候遭受排斥和指責未免是件壞事，我們可以從錯誤和批評中獲取教訓和經(jīng)驗，從而打磨出更加出色的自己。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，但它們有時(shí)卻被深深地埋藏了起來(lái)�？墒钱斘覀冇们趭^一點(diǎn)點(diǎn)地去挖掘，用汗水一點(diǎn)點(diǎn)去洗禮，日積月累，它們就會(huì )逐漸地散發(fā)出璀璨的光芒。我們每個(gè)人的性格和成長(cháng)環(huán)境不同，就需要找到不同的適合自己的學(xué)習和生活方式，就像不同的花兒需要不同的方式去栽培護理，它們就會(huì )在不同的花期開(kāi)放。
合上書(shū)本，我輕輕地撫摸它，愛(ài)不釋手。我仿佛聞到從中飄來(lái)的一縷書(shū)香。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感9
“黑柳徹子，你站起來(lái)！你真是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，你就喜歡看著(zhù)窗外�！敝v臺上，老師發(fā)出嚴厲的喊聲，班上的同學(xué)全都扭過(guò)頭去，看著(zhù)那個(gè)叫黑柳徹子的人。
你聽(tīng)到老師叫你，從座位上站了起來(lái)，眼睛還不時(shí)的瞥向窗外。
你上小學(xué)二年級，什么東西在你眼里都是新奇的，你都要觀(guān)察個(gè)不停。那位老師已經(jīng)將她媽媽喊到學(xué)校好多次了，可是毫無(wú)作用。放學(xué)了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說(shuō)要給你換一個(gè)學(xué)校。其實(shí)，媽媽沒(méi)敢對你說(shuō)：你被學(xué)校開(kāi)除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。你第一眼就愛(ài)上了它：操場(chǎng)四周有小樹(shù)，小樹(shù)上的葉子閃爍著(zhù)金色的光芒。你張開(kāi)雙臂高聲地歡呼著(zhù)，在操場(chǎng)上歡快地奔跑起來(lái)。
你歡快的笑聲吸引了操場(chǎng)上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說(shuō)道：“你真是個(gè)好孩子！”你聽(tīng)了老伯伯的話(huà)，愣愣地望著(zhù)他，眼淚突然就流了下來(lái)。老人吃驚地問(wèn)道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹著(zhù)眼淚，哽咽道：“我第一次聽(tīng)人說(shuō)我是好孩子，在以前的那所學(xué)校里，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點(diǎn)也不喜歡我�！崩喜孟履愕氖�，慈祥地說(shuō)：“不哭了，我說(shuō)你是個(gè)好孩子，你就一定是個(gè)好孩子。走，我帶你到新班級報到去�！�
從此，你在巴學(xué)園開(kāi)始了嶄新的生活，你感到快樂(lè )極了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，你在巴學(xué)園度過(guò)了難忘的少年時(shí)光，漸漸長(cháng)成了大人了。
在一個(gè)溫暖的午后，你又伏在窗前，眺望著(zhù)窗外的精致，忽然，你的眼前閃現起了在巴學(xué)園學(xué)習的情景，一種靈感直沖腦際，你提筆寫(xiě)下了一行字：《窗外的小豆豆》，將自己的故事都通過(guò)一個(gè)叫小豆豆的孩子寫(xiě)在了書(shū)里。
后來(lái)，這本書(shū)一經(jīng)發(fā)表立刻引起轟動(dòng)。成為了世界上發(fā)行量最大的圖書(shū)之一。
教育并不復雜，有時(shí)候僅僅一句話(huà)“你真是個(gè)好孩子”就能徹底改變一個(gè)人。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感10
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我有深深的感觸。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩退學(xué)后巴學(xué)園上學(xué)的事。巴學(xué)園很特別，他們每間教室都是一輛作廢的電車(chē)，而且座位不是固定的，每堂課想上什么就上什么，只要把當天所有科的任務(wù)完成就可以了。而且他們還可以出去散步，中午吃的是“山的味道”和“海的味道”，這一切的一切都是多么令人羨慕呀！
而我們現在的學(xué)校，規定一大堆，必須達到老師的所有要求，不能做自己想做的事和自己想上的課。更別說(shuō)散步了，而且我們都不太敢親近老師，總覺(jué)得老師是貓，我們是老鼠，一點(diǎn)兒也不敢靠近一步。而巴學(xué)園的校長(cháng)，是那么的和藹可親、平易近人，還可以讓孩子們隨意爬在他身上，他也毫無(wú)怨言。這么好的校長(cháng)現在在哪所學(xué)校找得到呢？小豆豆在挖廁所的便池，只說(shuō)一句“弄完以后，要把東西放回原處”的校長(cháng)又在哪所學(xué)校找得到呢？文中小豆豆所說(shuō)的某些學(xué)生的家長(cháng)有點(diǎn)質(zhì)疑這所學(xué)校，都想讓他們轉學(xué)，可孩子們都舍不得離開(kāi)這所學(xué)校。是啊，這么好的學(xué)校，誰(shuí)愿意離開(kāi)��？我認為，這所學(xué)校的學(xué)生一定是最棒的！可遺憾的是，這所學(xué)校在1945年被美國飛機上投放的炸彈摧毀了�？上�，以后再也沒(méi)有這樣的學(xué)校了。如果現在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有小林先生這樣的校長(cháng)，我相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，而且再也不會(huì )怕老師了吧。我真想上巴學(xué)園！
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感11
假期里，我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)而又不懂規矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì )在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì )和小草聊天，會(huì )對小燕子打招呼；她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠也長(cháng)不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì )放棄漂亮的蝴蝶結；為了泰明，她會(huì )讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù)，讓他也能看到在樹(shù)上可以看到的世界；為了高橋君，她會(huì )停下自己飛跑的腳步，陪著(zhù)他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì )捂著(zhù)被洛基咬傷的耳朵對媽媽說(shuō)：“不關(guān)它的事，別罵它�！�；她還會(huì )幫聰明的阿泰削鉛筆，無(wú)論他是否喜歡自己。
我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著(zhù)“小豆豆”成長(cháng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)的耐心和創(chuàng )意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是；你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(cháng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍，太讓人覺(jué)得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長(cháng)先生陪著(zhù)大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！我覺(jué)得每個(gè)老師都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng )意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀，可對于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識，又能了解到一些歷史知識，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感12
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。里面講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣被開(kāi)除后，來(lái)到了她的新學(xué)�！蛯W(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
在這本書(shū)里，最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件事情：《不能跳》講的是小豆豆放學(xué)后，看見(jiàn)有一個(gè)“大沙堆”就好奇地跳上去，結果那不是大沙堆，而是一堆抹墻泥，小豆豆因為她的好奇而陷到里面了，這是媽媽把他拉了上來(lái)。還有一次，小豆豆在校園里的地上看見(jiàn)了一張報紙就一下子跳到報紙中間，結果發(fā)現這里是廁所掏口，工人臨時(shí)離開(kāi)，怕有臭味，所以蓋了張報紙，小豆豆“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所掏口。
小豆豆非常喜愛(ài)巴學(xué)園，有一天，她聽(tīng)到外面的孩子在唱“巴學(xué)園，破學(xué)�！彼軞鈶�，就編了首歌“巴學(xué)園，好學(xué)�！蓖瑢W(xué)們唱著(zhù)這首歌，這是大家送給校長(cháng)最珍貴的禮物。
小豆豆是一個(gè)堅持不懈的人，《大冒險》中小豆豆讓有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。開(kāi)始用的是梯子，因為泰明沒(méi)有力氣，小豆豆想讓他上樹(shù)，就必須托住他，如果托住他哪還有力氣按住梯子？小豆豆發(fā)現泰明爬樹(shù)比登天還難。但無(wú)論如何也要讓他上樹(shù)。小豆豆又拿來(lái)了梯凳（因為梯凳不搖晃），泰明小豆豆一步一步往上爬，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，兩個(gè)人終于爬上去了，他們累得滿(mǎn)頭大汗，不過(guò)非常高興，他們看到了遠處的風(fēng)景。
看完了這本書(shū)，我被小豆豆的行為逗樂(lè )了，雖然小豆豆非常天真、可愛(ài)，可是我們不應該學(xué)習小痘痘上課時(shí)的行為，小豆豆的天真深深印在我的腦海中。
我也想上“巴學(xué)園”——讀《窗邊的小豆豆》有感13
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子的一部代表作品，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的樂(lè )園——巴學(xué)院，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(cháng)——小林宗作，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣又開(kāi)朗的小豆豆。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學(xué)一年級的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(cháng)，。這個(gè)小林校長(cháng)很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他。當小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢(qián)包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(cháng)只說(shuō)了一句“弄完之后要放回去喔”，讓小豆豆完成了后面的恢復工作……
他把孩子帶到大自然中去散步，在散步時(shí)將知識傳授給孩子們，他讓每個(gè)孩子中飯都要帶“山的味道和海的味道”。他細心地照顧每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的殘疾兒童。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前不知所措時(shí)，小林宗作校長(cháng)鼓勵他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你能跳過(guò)去！絕對能跳過(guò)去”！以此來(lái)增加高橋君的信心。當高橋君在游泳池中赤裸著(zhù)身體游泳的時(shí)候，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著(zhù)一件又一件衣服的脫落，害羞心理也慢慢的消失了……當高橋君一次又一次地嘗到勝利的喜悅時(shí)，當時(shí)年齡很小的他可能不會(huì )意識到，原來(lái)這都是小林宗作校長(cháng)的良苦用心。
我喜歡巴學(xué)院，喜歡小林宗作校長(cháng)的教育方式，他把小豆豆這樣頑皮、淘氣的小孩子教得如此乖巧；他讓生活不能自理，生長(cháng)在陰影里的殘疾兒童開(kāi)朗起來(lái)、自信起來(lái)。我真希望我也生活在這樣的學(xué)校里��！
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我剛聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名，我還以為是種在窗邊的黃豆呢！因為在前老師要我們種豆芽寫(xiě)觀(guān)察日記。讀了《窗邊的小豆豆》以后，我才知道書(shū)中的小豆豆是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩。
書(shū)中的主人公小豆豆在讀小學(xué)一年級的時(shí)候，就被退學(xué)了。老師說(shuō)她：不僅我一個(gè)人感到麻煩，隔壁一年級的班主任也覺(jué)得很受干擾······為什么呢？原來(lái)，小豆豆對學(xué)校的一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書(shū)桌，一節課都要開(kāi)關(guān)上百次；她喜歡宣傳藝人，在上課時(shí)就要喊窗外街上路過(guò)的宣傳藝人過(guò)來(lái)表演；上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話(huà)；還有······，總之太影響別的學(xué)生了。
所以，她的媽媽不得不下決心為小豆豆找一所新學(xué)校。如果能找到一所能夠理解這個(gè)孩子性格的學(xué)校，能夠教會(huì )她和大家一起學(xué)習就好了······
就這樣，他們來(lái)到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。校門(mén)是用矮矮的兩棵樹(shù)做成的，是從地里長(cháng)出來(lái)的大門(mén)；教室是六輛報廢的電車(chē)做成的，叫電車(chē)教室；校長(cháng)小林先生和藹可親，第一次見(jiàn)面就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)；還有······，來(lái)到這所學(xué)校，小豆豆的眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學(xué)校。
讀到這里，我就想到了我的情況。在讀幼兒園時(shí)，幼兒園的老師就一直說(shuō)我很麻煩，曾多次請家長(cháng)到幼兒園，這是后來(lái)我外婆告訴我的。來(lái)到柏楊小學(xué)，我爸爸、媽媽就一直很擔心我，會(huì )發(fā)生當時(shí)在幼兒園的情況。來(lái)到柏楊小學(xué)以后，董老師、梁老師就很關(guān)心我、理解我、幫助我，教會(huì )了我和同學(xué)們一起學(xué)習，第一期就給我頒發(fā)了學(xué)習進(jìn)步獎。所以在這里，我要大聲地對兩位老師說(shuō)：謝謝你們，我的好老師�。�！
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兩個(gè)月來(lái)，我們全班一起師生共讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。今天，我們開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)交流會(huì )，大家一起交流了自己對這本書(shū)的看法。這本書(shū)主要講的是小豆豆在巴學(xué)園所度過(guò)的幾年童年快樂(lè )的時(shí)光，書(shū)中講述的很多故事是小豆豆長(cháng)大后對童年的美好回憶。
讀了這本書(shū)，我感受很多。記得小豆豆有一個(gè)漂亮的錢(qián)包，在一次上廁所時(shí)掉到糞坑里了，她急忙去找廁所的掏口，找到掏口后小豆豆又拿來(lái)了一把長(cháng)舀子，在掏口里不停地挖呀，找呀，正在小豆豆掏的起勁的時(shí)候，校長(cháng)碰巧來(lái)了，他親切地問(wèn):“小豆豆，你在干什么呢?”“校長(cháng)，我在找我的錢(qián)包，它掉到廁所里了�！薄笆菃�?”校長(cháng)說(shuō)，“弄完后，把它們都放回去吧�！焙髞�(lái)，小豆豆并沒(méi)有找到那個(gè)錢(qián)包，但是，她還是按照校長(cháng)的指示把它們都放回去了。從中，我可以體會(huì )到校長(cháng)對小豆豆的尊重，他沒(méi)有把小豆豆當做孩子來(lái)看，而是當做一個(gè)成年女性來(lái)尊重。理解，校長(cháng)理解小豆豆，他知道小豆豆是為了找她的錢(qián)包，所以沒(méi)有批評小豆豆；關(guān)心，校長(cháng)知道小豆豆和她的錢(qián)包有很深的感情，校長(cháng)不想去破壞小豆豆和她錢(qián)包的感情，更不想傷害她的自尊心；鼓勵，校長(cháng)鼓勵孩子們成長(cháng)、自立，為了孩子們更快樂(lè )地成長(cháng)，校長(cháng)也經(jīng)常對小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子！”不管小豆豆在做什么，她總會(huì )露出快樂(lè )的微笑。從這我看出了小豆豆的純潔、天真、可愛(ài)……
這樣的事是總也說(shuō)不完的，在小豆豆的身上，一定會(huì )在某一個(gè)方面給你留下深刻的印象。在她身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。讀完這本書(shū)我對樂(lè )觀(guān)有了更深的理解：那就是像小豆豆一樣能把煩惱和痛苦輕視、忘記。永遠用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待任何事情，不會(huì )被任何煩惱和痛苦輕易打敗。我也要努力地學(xué)習做一個(gè)永遠樂(lè )觀(guān)的人。
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