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堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感（精選29篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 1
合上《假如給我三天光明》，海倫.凱勒的形象在我心中愈發(fā)清晰且高大。一個(gè)自幼失明失聰的女子，卻以頑強不屈的意志，在黑暗與寂靜的世界里，為自己點(diǎn)亮了一盞璀璨的明燈。
書(shū)中，海倫在沙利文老師的幫助下，艱難地學(xué)習語(yǔ)言。她用手觸摸每一個(gè)物品，感受其形狀與質(zhì)地，通過(guò)不斷重復，將觸覺(jué)與詞匯聯(lián)系起來(lái)。當她第一次理解 “水” 這個(gè)字的含義時(shí)，那如獲至寶的喜悅，讓我深深感受到知識給予她的力量。她如饑似渴地學(xué)習，克服了常人難以想象的困難，最終掌握了多種語(yǔ)言，考入哈佛大學(xué)。
海倫的經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論身處何種困境，只要心中有希望，有堅定的信念，就沒(méi)有戰勝不了的困難。與她相比，我們生活中遇到的'小挫折又算得了什么呢？她在黑暗中綻放出的光芒，照亮了自己的人生，也照亮了無(wú)數讀者的心靈，激勵著(zhù)我們勇敢面對生活，永不言棄。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 2
讀罷《假如給我三天光明》，海倫.凱勒對光明的渴望與珍惜，如同一記重錘，敲醒了我對生活的認知。她在書(shū)中設想，若給她三天光明，她要看看讓她感受溫暖的太陽(yáng)，看看給予她知識的老師，看看這豐富多彩的世界。
反觀(guān)我們，擁有明亮的雙眼，卻常常對身邊的美好視而不見(jiàn)。我們抱怨學(xué)習的'辛苦，卻不曾想到海倫為了獲取知識付出了多少努力；我們嫌棄生活的平淡，卻不知有多少人渴望擁有我們這樣平凡卻幸福的生活。海倫雖然身處黑暗，卻能發(fā)現生活中的諸多美好，而我們擁有光明，更應珍惜所擁有的一切。
從現在起，我要以海倫為榜樣，用心去感受生活中的每一處風(fēng)景，感恩身邊的每一個(gè)人，珍惜每一個(gè)平凡的日子，讓生命綻放出絢麗的光彩。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 3
海倫.凱勒的故事，是一曲關(guān)于堅韌的贊歌。在《假如給我三天光明》中，我看到了她面對命運不公時(shí)，那永不屈服的精神。失明失聰的痛苦，沒(méi)有將她打倒，反而讓她更加堅定地追求夢(mèng)想。
學(xué)習說(shuō)話(huà)的過(guò)程，對于海倫來(lái)說(shuō)，艱難程度難以想象。她要通過(guò)觸摸老師的嘴唇、喉嚨的`震動(dòng)，來(lái)感受發(fā)音的方式。無(wú)數次的嘗試，無(wú)數次的失敗，她卻從未放棄。正是這種堅韌不拔的毅力，讓她最終能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
海倫的堅韌，讓我深受觸動(dòng)。在生活中，我們也會(huì )遇到各種困難和挑戰，有時(shí)會(huì )因為一點(diǎn)挫折就想要放棄。但海倫的經(jīng)歷告訴我們，只要有堅韌的力量，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。我們要像她一樣，在困境中堅守，用堅韌書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 4
在《假如給我三天光明》中，海倫.凱勒用自己的經(jīng)歷詮釋了知識的強大力量。在黑暗寂靜的世界里，是知識為她打開(kāi)了一扇通往光明的窗戶(hù)。
沙利文老師的到來(lái)，如同黑暗中的一道曙光，將知識的種子播撒在海倫的心中。從學(xué)習字母到閱讀書(shū)籍，從認識世界到表達自我，知識讓海倫的內心世界變得豐富多彩。她通過(guò)閱讀，了解到了歷史的興衰、自然的`奧秘，仿佛擁有了一雙可以洞察世界的眼睛。
知識改變了海倫的命運，也讓我明白，學(xué)習是我們成長(cháng)道路上最寶貴的財富。它不僅能豐富我們的內心，還能賦予我們改變命運的能力。我們應珍惜學(xué)習的機會(huì )，努力汲取知識，讓自己的人生因知識而更加精彩。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 5
海倫.凱勒的成功，離不開(kāi)身邊人給予她的愛(ài)。在《假如給我三天光明》中，我深切感受到了愛(ài)的`力量是如何滋養著(zhù)她，讓她在黑暗中茁壯成長(cháng)。
沙利文老師對海倫的愛(ài)，是無(wú)私且耐心的。她像母親一樣陪伴在海倫身邊，用獨特的教學(xué)方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導海倫認識世界。無(wú)論是教她學(xué)習知識，還是教會(huì )她如何與人相處，沙利文老師始終充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與包容。海倫的家人，也給予她無(wú)盡的支持與鼓勵，讓她感受到家庭的溫暖。
正是這些愛(ài)的滋養，讓海倫在困境中感受到了人間的美好，擁有了面對生活的勇氣和信心。這讓我明白，愛(ài)是一種強大的力量，它能給予我們溫暖、勇氣和希望。我們也要學(xué)會(huì )感恩身邊的愛(ài)，并將這份愛(ài)傳遞給他人。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 6
閱讀《假如給我三天光明》，讓我對生命的意義有了深刻的思考。海倫.凱勒雖然身體有缺陷，但她卻用自己的'方式，讓生命綻放出了耀眼的光芒。
她沒(méi)有因為自身的不幸而自暴自棄，而是積極地面對生活，努力實(shí)現自己的價(jià)值。她通過(guò)寫(xiě)作，將自己的經(jīng)歷和感悟分享給世人，激勵著(zhù)無(wú)數人；她致力于為殘障人士爭取權益，用行動(dòng)詮釋著(zhù)對生命的尊重和熱愛(ài)。
海倫的生命歷程讓我懂得，生命的意義不在于擁有多少，而在于我們?yōu)檫@個(gè)世界付出了什么，在于我們是否以積極的態(tài)度去面對生活。無(wú)論我們身處何種境地，都應珍惜生命，努力讓生命變得更有意義。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 7
海倫.凱勒在黑暗的世界里，始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，這是《假如給我三天光明》給我留下的深刻印象。盡管命運對她如此不公，但她卻從未抱怨，而是以積極的態(tài)度去擁抱生活。
她在書(shū)中寫(xiě)道，雖然她看不見(jiàn)日出日落的美景，但她能感受到陽(yáng)光的溫暖；雖然她聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲，但她能用心去體會(huì )大自然的美妙。這種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓她在困境中依然能發(fā)現生活中的美好。
在現實(shí)生活中，我們也會(huì )遇到各種不如意的`事情，但我們要學(xué)會(huì )像海倫一樣，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。樂(lè )觀(guān)能讓我們在黑暗中看到希望，在挫折中不斷前行，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 8
海倫.凱勒敢于超越自我的勇氣，在《假如給我三天光明》中展現得淋漓盡致。她不滿(mǎn)足于現狀，不斷挑戰自己的極限。
學(xué)習高等數學(xué)、研究哲學(xué)，對于一個(gè)失明失聰的人來(lái)說(shuō)，幾乎是不可能完成的任務(wù)，但海倫卻憑借著(zhù)勇氣和毅力，勇敢地去嘗試。她在學(xué)習過(guò)程中遇到了無(wú)數困難，但她沒(méi)有退縮，而是不斷努力，最終取得了令人矚目的成就。
海倫的勇氣讓我深受鼓舞。在生活中，我們常常會(huì )被自己的'恐懼和局限所束縛，不敢去嘗試新事物。但海倫的經(jīng)歷告訴我們，只要有超越自我的勇氣，就沒(méi)有什么是不可能的。我們要勇敢地邁出第一步，挑戰自我，超越自我。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 9
沙利文老師對海倫.凱勒的教育，讓我深刻認識到教育的強大力量。在《假如給我三天光明》中，沙利文老師用智慧和愛(ài)，為海倫打開(kāi)了知識的大門(mén)，改變了她的命運。
她根據海倫的特點(diǎn)，采用獨特的教學(xué)方法，將抽象的知識轉化為海倫可以感知的具體事物。通過(guò)不斷地引導和啟發(fā)，激發(fā)了海倫的學(xué)習興趣和潛能。在沙利文老師的教育下，海倫從一個(gè)無(wú)知的孩子，成長(cháng)為一位有思想、有學(xué)識的杰出人物。
這讓我明白，教育不僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃心靈的火焰，是引導學(xué)生發(fā)現自我、實(shí)現自我的.過(guò)程。好的教育，能夠改變一個(gè)人的命運，為社會(huì )培養出更多優(yōu)秀的人才。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 10
海倫.凱勒對光明的渴望，貫穿于《假如給我三天光明》全書(shū)，也深深觸動(dòng)了我的心靈。她在書(shū)中詳細地描述了若給她三天光明，她想要做的事情。
第一天，她要長(cháng)久地凝視她的'老師，感謝老師給予她的愛(ài)與幫助；第二天，她要看看日出日落，感受大自然的神奇；第三天，她要走進(jìn)城市，體驗普通人的生活。這些看似簡(jiǎn)單的愿望，卻飽含著(zhù)她對光明的無(wú)限向往。
海倫的渴望，讓我反思自己對光明的態(tài)度。我們每天享受著(zhù)光明帶來(lái)的便利，卻很少去珍惜。從現在起，我要更加珍惜擁有光明的日子，用眼睛去發(fā)現更多的美好，不讓這珍貴的光明虛度。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 11
在《假如給我三天光明》中，海倫.凱勒雖然身體上失去了光明，但她的心靈卻充滿(mǎn)了光明。她用積極向上的心態(tài)，用對生活的熱愛(ài)，為自己的心靈點(diǎn)亮了一盞明燈。
盡管生活在黑暗與寂靜之中，她卻能感受到愛(ài)、友誼和知識的溫暖。她的內心世界豐富而美好，充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬和希望。她的經(jīng)歷讓我明白，真正的光明不在于眼睛能否看見(jiàn)，而在于心靈是否擁有希望和愛(ài)。
我們在生活中，也會(huì )遇到各種 “黑暗” 時(shí)刻，但只要我們保持心靈的光明，用積極的.心態(tài)去面對，就能戰勝困難，迎接美好的未來(lái)。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 12
海倫.凱勒永不言敗的精神，在《假如給我三天光明》中熠熠生輝。她在面對重重困難時(shí)，始終堅定信念，從未向命運低頭。
學(xué)習過(guò)程中的艱難險阻，生活中的種種不便，都沒(méi)有讓她放棄。她一次次地嘗試，一次次地克服困難，用行動(dòng)詮釋著(zhù)永不言敗的真諦。她的精神，如同黑暗中的火炬，照亮了她前行的.道路。
這種永不言敗的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習。在追求夢(mèng)想的道路上，我們會(huì )遇到無(wú)數挫折，但只要我們像海倫一樣，堅定信念，永不言敗，就一定能實(shí)現自己的目標。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 13
通過(guò)閱讀《假如給我三天光明》，我對生活的真諦有了新的理解。海倫.凱勒在艱難的生活中，依然能發(fā)現生活中的美好，享受生活的樂(lè )趣。
她用心去感受每一陣風(fēng)的吹拂，每一朵花的芬芳，每一次與他人的交流。她讓我明白，生活的`真諦不在于物質(zhì)的豐富，而在于我們是否用心去感受，是否懂得珍惜身邊的一切。
我們常常在忙碌的生活中迷失自我，忽略了生活中的小美好。從海倫的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì )了放慢腳步，用心去體驗生活，發(fā)現生活中的點(diǎn)滴幸福，感受生活的真諦。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 14
海倫.凱勒是一位偉大的榜樣，她的故事在《假如給我三天光明》中激勵著(zhù)無(wú)數人。她的堅韌、樂(lè )觀(guān)、勇敢，都成為了我們學(xué)習的典范。
她用自己的行動(dòng)證明，無(wú)論命運多么坎坷，我們都可以通過(guò)努力改變自己的人生。她的精神，像一座燈塔，為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向。
作為新時(shí)代的青少年，我們要以海倫為榜樣，學(xué)習她的'優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)習和生活中，遇到困難不退縮，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，努力奮斗，讓自己的人生也能綻放出絢麗的光彩。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 15
在《假如給我三天光明》中，海倫.凱勒始終懷著(zhù)一顆感恩的心，同時(shí)也致力于奉獻社會(huì )。她感恩沙利文老師的教導，感恩家人的關(guān)愛(ài)，感恩所有幫助過(guò)她的人。
并且，她將這份感恩化作行動(dòng)，用自己的經(jīng)歷去激勵更多的人，為殘障人士的'權益奔走呼號。她的感恩與奉獻精神，讓我深受感動(dòng)。
我們也應該學(xué)會(huì )感恩，感恩父母的養育之恩，感恩老師的教導之恩，感恩朋友的陪伴之恩。同時(shí)，我們要懂得奉獻，用自己的力量去幫助他人，讓這個(gè)世界因為我們的存在而變得更加美好。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 16
大家好！我是小燁，來(lái)自六二班。我今天給大家介紹的書(shū)籍是《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的作者是海倫﹒凱勒，她生于美國，在19個(gè)月大時(shí)因一次疾病導致她雙目失明及雙耳失聰。但是海倫﹒凱勒憑借著(zhù)堅強的意志考入了哈佛大學(xué)，并成為20世紀最著(zhù)名的女教育家及作家。
《假如給我三天光明》是海倫的自傳。以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，表達了對光明的珍視與渴望。詳實(shí)地記錄了一個(gè)盲聾孩子在家人和老師的幫助下憑借自己驚人的努力改變苦難命運，并最終實(shí)現個(gè)人生命的價(jià)值的經(jīng)歷，被譽(yù)為“世界上無(wú)與倫比的杰作”。
在書(shū)中海倫曾寫(xiě)道，她本是一個(gè)孤僻、暴躁還有點(diǎn)自閉的孩子，一直生活在恐懼和黑暗中，直到莎莉文小姐來(lái)到她的身邊，她才看到了希望與光明。我雖不知道莎莉文小姐如果沒(méi)去到海倫的身邊，她之后會(huì )怎樣，但我可以肯定的是，如果她沒(méi)有莎莉文的幫助，海倫是不會(huì )得到如此巨大的成就的。
我印象最深的，便是莎莉文小姐叫小海倫寫(xiě)“水”這個(gè)到詞的時(shí)候了，原文中這樣寫(xiě)道：當清涼的.水流過(guò)我一只手的時(shí)候，莎莉文小姐在我另一只手上拼寫(xiě)了“水”這個(gè)單詞，先是慢慢寫(xiě)，然后越寫(xiě)越快。我一動(dòng)不動(dòng)站在那里，全心全意地感受她在我手心里的動(dòng)作。就在那個(gè)時(shí)刻，我明白了“水”的意義是這種在我手上自由流淌的清涼奇妙的東西。這個(gè)具有蓬勃生命力的詞語(yǔ)喚醒了我的靈魂，它帶給我光明，歡樂(lè )和希望。在這些詞句中我感受到了莎莉文小姐獨特的教學(xué)方法，使海倫深刻的明白了“水”的含義，把她從黑暗之中拉了出來(lái)。我想這也是為什么海倫.凱勒在后文中說(shuō)如果給她三天光明，在第一天里她要將莎莉文小姐面部的輪廓永久地珍藏在她的記憶里的原因吧。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀了一本好書(shū)能修身養性，讀了一本好書(shū)能陶冶情操，讀了一本好書(shū)能開(kāi)闊視野，讀了一本好書(shū)能交到一位知心的朋友，《假如給我三天光明》這本書(shū)讓我收獲了愛(ài)和溫暖，讓我領(lǐng)略到了世間最純潔的人性美，只有認真地讀了它，才能真正參悟到，讓我們一起沉浸在書(shū)的海洋吧！
謝謝大家，我推薦完了。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 17
當我翻開(kāi)《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書(shū)中每珍貴的一頁(yè)，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我的是驚訝，是感動(dòng)，更是一種強大的精神力量震撼著(zhù)我。在整整的87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月里，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅強，有著(zhù)頑強的求生意志的非凡女子。對于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天——也就是72個(gè)小時(shí)，能辦成的事根本就寥寥無(wú)幾�？墒菍τ诤悂�(lái)說(shuō)，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心里又會(huì )有多么滿(mǎn)足，多么歡樂(lè )。
誰(shuí)能想象年幼的海倫應對自我又聾又啞又瞎的現實(shí)也以往墮落過(guò)，暴躁過(guò)，為上帝的無(wú)情而忿忿不平，但正是因為她在教師，莎莉文的幫忙下，正確了自我樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度，并依靠著(zhù)自我對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來(lái)，用那僅有的卻又蘊藏著(zhù)不可思議的力量的精神去創(chuàng )造更多的'奇跡!年復一年，日復一日，海倫成功了，她最終成功了!她借助了自我的雙手看到了美麗的世界，聽(tīng)到了絢彩的世界。海倫最終又創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì )的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信，即使在一百年、一千年后，還會(huì )有人提到海倫·凱勒，還會(huì )回憶起這個(gè)創(chuàng )造生命奇跡的女士，訴說(shuō)著(zhù)生命的珍貴與短暫。
海倫的生命是十分短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著(zhù)青春完美的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天�！焙惖娜炀腿绱硕�，可我們的時(shí)間和機遇還很多，能夠創(chuàng )造完美的生活。光明對我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可遇而不可求。對我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的、自強不息的精神!更重要的是要擁有一顆進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心!
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 18
珍惜我們眼前擁有的一切
沒(méi)有切身體會(huì )過(guò)耳不能聽(tīng)，眼不能看，口不能言的生活，真的很難想象，永遠寂靜無(wú)聲，兩眼漆黑，默默無(wú)言該如何生活？
就如海倫所說(shuō):“我們知道，自己遲早會(huì )消失于人世，但是我們常常會(huì )覺(jué)得這一天是如此遙遠，不值得現在就開(kāi)始擔心。在我們健健康康、生龍活虎的時(shí)候，總覺(jué)得死亡是不可想象的事情；總覺(jué)得見(jiàn)死神是猴年馬月的事情，于是我們仍然糾結于生活中瑣碎的事情，絲毫沒(méi)有意識到自己對生命產(chǎn)生的倦怠�！贝_實(shí)，在健康的人心中，這些感官就是方便我們生活而已，我也曾閉著(zhù)眼睛試探過(guò)黑暗中行走，遇到磕磕碰碰時(shí)總會(huì )驚慌下意識的睜開(kāi)眼睛，也曾讓朋友在我手心或者背心寫(xiě)字來(lái)猜測朋友到底寫(xiě)了什么？可任憑朋友反反復復放慢動(dòng)作，也只能猜的七零八落，也記起曾經(jīng)小學(xué)時(shí)代不知何故在背書(shū)時(shí)突然失聲，那一刻的失措我至今記憶猶新，我張大嘴巴想說(shuō)話(huà)，卻怎么也發(fā)不出來(lái)聲音，慶幸的是幾小時(shí)后我就慢慢恢復。而這些是我短暫的經(jīng)歷，可那些整個(gè)一生都在這樣日子度過(guò)的人是何等的勇敢與偉大。
磨難降臨沒(méi)有擊垮海倫的意志與堅強，海倫的樂(lè )觀(guān)向上，不服輸，不放棄成就了她，海倫做到了一般常人都難達到的高度，但這種高度也讓海倫付出了比常人千百倍的心血和努力，她說(shuō):“有些景象是愉快的，令人歡樂(lè )，而有些是悲哀的，令人傷感。但是對于這些事，我并不閉上眼睛，因為這也是生活的一部分，對此閉起雙眼就是關(guān)閉心靈與思考。有句話(huà)我一直記在心底：被驅逐出羅馬，只不過(guò)是在羅馬之外繼續生活下去罷了。就說(shuō)我，雖然被剝奪了正常學(xué)習知識的途徑，但是我走一條人跡罕至的道路照樣可以橫穿知識的世界。僅此而已�！焙愓娴�'值得任何一個(gè)人的欽佩。
海倫的成就同時(shí)也離不開(kāi)從小耐心教育她的老師——莎莉文老師，救贖海倫的是莎莉文老師，這個(gè)女子無(wú)私奉獻的教育高度讓太多人肅然起敬，望城莫及。海倫的成就里也離不開(kāi)幫助她的朋友。好的教育真的太重要了，讓我不得不提現今的教育，在大數利益至上的社會(huì )，無(wú)私奉獻的教育可遇而不可求，教育確實(shí)值得我們思考……因為每一代人最離不開(kāi)的就是教育……
如果我們只剩下三天光明，以后的日子都在暗無(wú)天日，寂靜無(wú)聲，啞口無(wú)言中生活，那么我們會(huì )怎樣來(lái)度過(guò)我們的三天呢？我們不妨都試著(zhù)好好思考一番！
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 19
暑假里清亮的一個(gè)早晨，我臨窗而坐，懷著(zhù)崇敬的心情，拜讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。讀后，海倫一生對生活的熱愛(ài)深深地把我給打動(dòng)了。
海倫·凱勒原本瑞士籍人，但由于祖父原因，而出生在了美國南部。十九個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)大病導致海倫成了既瞎又聾啞的不幸者。童年時(shí)期，在母親和家庭教師的幫助下，進(jìn)入了盲人學(xué)校學(xué)習。十六歲，海倫·凱勒進(jìn)入哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院學(xué)習。二十歲那年，她正式進(jìn)入哈佛，從此她開(kāi)始創(chuàng )造。海倫·凱勒的一生，充滿(mǎn)了艱辛和榮耀。
《假如給我三天光明》通過(guò)海倫的自述，折射出了她艱辛的一生，同時(shí)體會(huì )到了她對生活無(wú)比的熱愛(ài)，我們應珍惜面前所有的一切。
當我看到書(shū)中海倫希望自己能擁有三天光明，能讓自己好好地去感受世界，熟悉身邊的一切時(shí)，我內心慚愧不已。是的！三天光明，對于我們正常人來(lái)說(shuō)，不過(guò)是人生里短暫的一瞬。而于聾、啞、瞎集于一體的海倫而言，那是可望又不可及的。而現實(shí)生活中的我們，擁有著(zhù)健康的身體，完好的五官，優(yōu)越的生活條件和大把大把的時(shí)間�？晌覀儺斨械�'太多同學(xué)，卻不知道珍惜擁有的幸福，整天埋怨老天沒(méi)有給自己一個(gè)聰明的頭腦，責備老師和家長(cháng)給的作業(yè)太多，學(xué)習生活太累太繁重。甚至有些人，明明很幸福的家庭生活，他卻自尋煩惱，非制造出一些毫無(wú)意義的事端。這樣的我們和海倫·凱勒相比，叫人怎不慚愧呢？
要說(shuō)讀此書(shū)之前是崇敬的心，如今讀后，我更是萬(wàn)分地對她敬佩。雙目失明的海倫，竟然能以艱難的毅力寫(xiě)下《假如給我三天光明》如此舉世聞名的書(shū)。擁有健康的身體，明亮的眼睛的我，還有什么理由不珍惜當下幸福，不努力去創(chuàng )造未來(lái)呢？
今后，無(wú)論我處于一種什么樣的境遇，我都不會(huì )輕易逃避，而是以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅強與自信地努力，去實(shí)現我的夢(mèng)想，為祖國獻出我的一份力量！
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 20
我們都讀過(guò)英雄垂暮的故事，讀過(guò)結局美好的童話(huà)故事，讀過(guò)情節曲折的故事……這些故事確實(shí)讓人不禁聯(lián)想到自己，如果自己身處那樣的境地，自己要怎么辦。
初讀這本書(shū)，仿佛打開(kāi)了我心里一扇塵封已久的窗戶(hù)。
書(shū)在我手中翻動(dòng)著(zhù)。海倫·凱勒失去了雙眼，失去了這世界的萬(wàn)千色彩，面對著(zhù)無(wú)邊的黑暗和沉寂，她選擇主動(dòng)去尋找那漫漫黑暗中的光明。她不像厄運屈服，努力地學(xué)習著(zhù)，一天一天，一年一年，海倫·凱勒在莎莉文老師的幫助下，用毅力克服了難以想象的'困難。她說(shuō)，假如給他三天光明，她想去看看讓生命存在充滿(mǎn)意義的仁慈，親切，友善的人們，想要把他們儲蓄在記憶里……
馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。
我也曾想過(guò)，如果我是海倫·凱勒，我能否像她一樣的堅毅。我想不能。面對中無(wú)止盡的黑暗，我怎會(huì )想快樂(lè )的，幸福的活著(zhù)？我問(wèn)自己，活著(zhù)好嗎？像現在這樣活著(zhù)真的好嗎？海倫·凱勒似乎給了我回答，無(wú)論怎樣活著(zhù)，都是好的。海倫·凱勒的親身事跡告訴我，活著(zhù)是好的，面對挫折的活著(zhù)是更好的。
挫折并不算什么。就像是一個(gè)晴空萬(wàn)里的天氣，忽然飄來(lái)幾朵烏云，下起傾盆大雨，你只有打把傘，依舊可以穿過(guò)這片地方，去到另一個(gè)風(fēng)和日麗的地方。這并不算什么。一次大考的失敗，確確實(shí)實(shí)讓我迷茫了。那是一個(gè)重要的考試，做好充足準備的我自信的上了臺。因為這是媽媽鼓勵我參加的，當然不能辜負媽媽們的期望和老師的教導。突然，我像被施了法一樣，一動(dòng)不動(dòng)地停下來(lái)，在晃過(guò)神來(lái)，臺下一片噓聲，讓我不知所措。我想站起，走下臺，發(fā)現叫腳已經(jīng)是軟的，站不起了。臺上燈光暗下來(lái)，我低著(zhù)頭，由媽媽把我扶了下臺。臺下坐的是我的同學(xué)，我下臺的一瞬，就只想起，該怎么面對他們。之后的幾個(gè)星期，我好像被什么東西搶走了魂魄一樣，做事漫不經(jīng)心，天天無(wú)精打采。這是我的學(xué)習也一直在后退。我想起了海倫·凱勒精神，漸漸回過(guò)神來(lái)思考每件事怎樣做得更好。媽媽似乎也體會(huì )到了我心理的變化，再次鼓勵我上臺，再次去參加考試。我同意了。再次站上舞臺，完成之前的，加上現在的一次考試。這是一個(gè)吉他考試。觀(guān)眾想起了一陣連綿不斷的掌聲，是的，我完成了。
過(guò)往的挫折并不算什么。挫折是一座寶藏，它等著(zhù)我們去發(fā)現它，面對它，打敗它，去獲得寶藏。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 21
《假如給我三天光明》的作者是海倫.凱勒。書(shū)中記敘了她從小到大發(fā)生的事。
小時(shí)候的海倫是個(gè)聰明活潑的女孩，6個(gè)月就會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，剛滿(mǎn)1歲就會(huì )走路了。她比一般的孩子乖得多，也好學(xué)的多。然而好景不長(cháng)，幸福的時(shí)光總是結束得太快，在一個(gè)充滿(mǎn)了百靈鳥(niǎo)兒的歌聲和鮮艷花朵的春天，一場(chǎng)高燒帶走了小海倫的聽(tīng)力和視力，同時(shí)她也失去了語(yǔ)言本事。六歲前后，海倫的壞脾氣日益見(jiàn)長(cháng)。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點(diǎn)兒理由，就要大發(fā)雷霆。無(wú)名火燒得她像一只火藥桶，誰(shuí)也碰不得，動(dòng)不動(dòng)就要發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個(gè)殘疾人，處處縱容她，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽(tīng)她的。這一切似乎說(shuō)明了海倫將是個(gè)毫無(wú)用處的“小暴君”.
可是安妮莎莉文教師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文教師先從糾正她的壞脾氣著(zhù)手，教海倫起碼的禮貌和禮法，再教她手語(yǔ)，教她語(yǔ)言和表達。在她的幫忙下，海倫學(xué)會(huì )了盲文拼寫(xiě)。莎莉文教師先把一個(gè)物體放在海倫的左手上，再在她的'右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫(xiě)這個(gè)物體的名稱(chēng)。一開(kāi)始，海倫只是把拼寫(xiě)當作“手指游戲”來(lái)玩，過(guò)了幾個(gè)星期，她才明白這是一個(gè)神圣而莊嚴的事∶拼寫(xiě)。每一天她們都反復學(xué)習、練習、復習拼寫(xiě)單詞。有一次，海倫想不起來(lái)一個(gè)單詞怎樣寫(xiě)了，就用手使勁敲打自我的腦袋，而教師把她的手放下來(lái)，輕輕地在她的手心寫(xiě)這個(gè)單詞。無(wú)論這個(gè)“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文教師都源源不斷地為海倫無(wú)私地付出，輔助她在哈佛大學(xué)學(xué)習，帶她四處旅游、拜訪(fǎng)名人、演講。
海倫.凱勒是個(gè)生活在黑暗中，卻給人們帶來(lái)光明的人，一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。而正是這么一個(gè)弱女子，驚以她驚人的毅力，畢業(yè)于健康人都很難追求到的哈佛大學(xué)，并用生命的力量，四處奔走，創(chuàng )立一家家慈善機構，幫忙殘疾人。她不僅僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，還把自我經(jīng)歷的事記錄下來(lái)，給后世以勉勵。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 22
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。在人生的道路上，少不了霧霾，使你迷失方向；少不了烏云，阻擋陽(yáng)光的前進(jìn)；少不了風(fēng)雨雷電，阻撓你的進(jìn)程。當這一切降臨時(shí)，心中應充滿(mǎn)陽(yáng)光與希望。
身體的健康是一切的基礎。在我的腦海深處曾有這樣的一個(gè)想法：倘若殘疾與生俱來(lái)，那么生命的意義將歸于一片黑暗。直到有一天有位“圣人”——海倫.凱勒替我磨滅了這個(gè)想法。
在她的名作《假如給我三天光明》中，我踏進(jìn)了她的世界，深刻的了解了她人生的光明。
幼年的她因為得了一場(chǎng)重病，人生的不幸接踵而來(lái)。她失去了能欣賞大自然的雙眼；失去了聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉又清脆鳥(niǎo)鳴的雙耳；失去了和大自然交流的能力；她從一個(gè)健全人一下子變成了盲聾啞的殘疾人�；蛟S她也曾抱怨過(guò)上帝的不公；或許她也曾向命運低過(guò)頭；或許她也曾失去過(guò)求生的意志；或許她也曾被黑暗蒙蔽�？伤闳粓猿种�(zhù)走過(guò)人生那段蜿蜒曲折的道路，跨過(guò)重重障礙，念完大學(xué)，學(xué)會(huì )了唇語(yǔ)。還寫(xiě)下這偉大的巨作，創(chuàng )造了人類(lèi)歷史上的一大奇跡。
想必了解了她的故事后，一定被深深地震撼了。我從她身上了解到心靈的光明比眼前的光明更重要。她之所以能創(chuàng )造出這不朽的人生，是因為她勇于與命運做斗爭，克服一切困難，不向病魔低頭。
記得，我剛步入初三的.大門(mén)時(shí)，對眼前緊張的學(xué)習氛圍和壓力產(chǎn)生了恐懼。懷疑自己是否能適應，懷疑自己是否有能力取得優(yōu)異的成績(jì)，懷疑自己是否能不辜負老師和家長(cháng)眾望。在開(kāi)學(xué)考試中的一個(gè)晴天霹靂——考砸了的語(yǔ)文試卷，令我手足無(wú)措。老師的擔憂(yōu)，家長(cháng)的責問(wèn)，更是讓我感覺(jué)身負重任，覺(jué)得初三是艱苦的一年。是海倫.凱勒，為了生命而不斷拼搏的精神把我從那噩耗中喚醒。是她告訴我人生就是應該擁有種種磨練才能過(guò)得更精彩。
作為身體健全的我們，在學(xué)習上的這些苦，這些累又算得了什么？遇到挫折與失敗還有什么理由逃避？還有什么障礙不能攻破？我們應該感到幸運，能夠看到大自然的生機，能夠聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)物的鳴叫，能與別人交流，能坐在教室里學(xué)習。所以我們更應該珍惜現在所擁有的一切。就算是艱苦也是為你磨練意志；就算是失敗也是為成功積累經(jīng)驗；就算老師和家長(cháng)給你壓力，也是為激發(fā)我們的斗志。沖吧，敢于面對一切！沖吧，勝利就在彼岸！
告訴自己，在曲折的人生道路上，沒(méi)有退縮的選擇，即使前方是一片黑暗，心中也要充滿(mǎn)光明的向前沖！
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 23
我最近讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，雖然我只讀了86頁(yè)，但已經(jīng)深有感觸了。
文章講述了海倫.凱勒在小時(shí)候因為一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒而喪失了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，從此便和有聲有色的世界隔絕了。
但她不放棄，用了比正常人多了好幾倍的精力和力量學(xué)會(huì )了書(shū)寫(xiě)、說(shuō)話(huà)、算數和交流，完成了這一本世界名著(zhù)。我只看了不幾頁(yè)便感慨道——一個(gè)雙耳失聰、雙目失明的人也能把文章寫(xiě)得這么生動(dòng)，把詞語(yǔ)用得如此恰到好處，這對于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)還算是簡(jiǎn)單的，但對于一個(gè)失聰失明的人呢？艱難程度可想而知。我現在看的'是海倫.凱勒學(xué)習說(shuō)話(huà)的部分，我想，她學(xué)習說(shuō)話(huà)應該不只是為了能傾訴自己心中的希望和要求，而是為了她周邊的人能和她交流的更順暢自如吧。
我佩服她的精神和她的學(xué)習能力，而且我還在她的文章里收集到了好詞好句呢！
從這本《假如給我三天光明》里，我認識到了我們擁有健全的感覺(jué)器官是多么可貴！也感覺(jué)到了殘疾人，尤其是缺乏感覺(jué)器官的殘疾人的生存的不易。于是，我明白了一定要好好珍惜自己的生命，保持身體的健康！
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 24
這是一本媽媽最喜歡的書(shū)--《假如給我三天光明》，每次說(shuō)到海倫.凱勒的學(xué)習經(jīng)歷，媽媽都會(huì )贊不絕口，令我對書(shū)中那個(gè)身體有殘疾的主人公充滿(mǎn)了敬佩，但也有非常多的疑問(wèn)，她真的是個(gè)天才？還是個(gè)神奇的人物？
帶著(zhù)這些問(wèn)題，我走進(jìn)了海倫的世界，了解到她的聽(tīng)力和視力喪失是因為高燒沒(méi)有及時(shí)治療引起的，她小時(shí)侯的古怪性格是因為家人對她的過(guò)分溺愛(ài)，她的成功離不開(kāi)老師的辛勤輔導，她的毅力是因為她有一種特別愛(ài)學(xué)習、渴望學(xué)習的精神！
現在，好多同學(xué)都感到英語(yǔ)非常的難學(xué)。我剛開(kāi)始上英語(yǔ)輔導班時(shí)，覺(jué)得很有趣，后來(lái)就慢慢的覺(jué)得困難了，媽媽說(shuō)我缺乏耐力，不夠用心，聽(tīng)讀的太少�？墒�，海倫從小就聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，卻利用盲文學(xué)習了五門(mén)語(yǔ)言--英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)！和她比起來(lái)，我真覺(jué)得臉紅。
更可貴的是，海倫完全靠用直的和彎的鉛絲學(xué)會(huì )了幾何圖形，我還不懂這個(gè)學(xué)科，媽媽拿了一個(gè)小盒子，讓我閉著(zhù)眼睛摸，問(wèn)我是長(cháng)方形和正方形，摸了半天我也沒(méi)弄明白，海倫是怎么來(lái)區分這些圖形的，哦，長(cháng)時(shí)間的反復練習，她的'手就是自己的眼睛，耳朵是自己的手，老師把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在她手上，她用盲文回答出來(lái)……可這樣學(xué)習起來(lái)多麻煩多慢啊，也不能使用各種學(xué)習工具，可海倫還是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考上了哈佛大學(xué)，這個(gè)謎底我知道，因為她付出了比正常人多幾倍的努力。
最讓我敬佩的是海倫的心態(tài)，她說(shuō)：我要把別人眼睛能看到的光明當作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )！誰(shuí)說(shuō)她看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，她看到的和聽(tīng)到的比正
常人還多呢，因為這些都在她的心里，海倫在告訴我一個(gè)道理：這個(gè)世界非常美，要睜大眼睛去發(fā)現，要用耳朵去聽(tīng)大自然的各種聲音，要珍惜自己的美好時(shí)光！
和海倫.凱勒相比，我有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，這是多么幸福的事啊，美好的世界就在我的眼前，只要我努力，只要像海倫一樣，有堅定學(xué)習的決心，英語(yǔ)其實(shí)并不難，大家說(shuō)，對嗎？
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 25
《假如給我三天光明》這本書(shū)暢銷(xiāo)了一年又一年，成為現在一位又一位身處逆境，卻無(wú)法走出逆境的學(xué)子們最好的教科書(shū)。它激勵著(zhù)人們進(jìn)步，奮發(fā)，努力！這本書(shū)講述了海倫一歲半時(shí)，突患急性腦充血連日的高燒是她昏迷不醒 。年幼的海倫并不知道醒來(lái)時(shí)他噩夢(mèng)的開(kāi)始。她那雙炯炯有神眼睛，那張靈巧的嘴巴再也發(fā)不出聲音了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗的世界，陷入了痛苦的深淵。她希望能夠像其他孩子一樣學(xué)習，生活，玩耍，她獨自躲在黑暗的世界里傷心痛苦，但直到她的出現，一切變了……莎莉文就像是沙漠中的一絲絲救命的清泉，給了海倫無(wú)限的希望。對于從小的這段經(jīng)歷這樣寫(xiě)道：“那時(shí)候，我仿佛感覺(jué)到被一只無(wú)形的手緊緊抓住。于是，我拼命的想掙脫種束縛！”海倫在莎莉文老師的細心指導下學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)新的單詞。其中莎莉文老師教海倫“水”這個(gè)單詞時(shí)的場(chǎng)景使我映像深刻，也突出了海倫對學(xué)習的渴望 ，對知識的渴望。當“水”這個(gè)字就是正在我手上流動(dòng)的這種清涼而奇妙的東西。她感受到了：“��！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng)，每個(gè)名稱(chēng)都能啟發(fā)新的思想。她轉變了認識事物的態(tài)度，用心的眼光去審視每件事物的內在�！鄙蛭氖呛惓蔀榇笞骷疫@條道路上的指明燈，她引領(lǐng)海倫在光明的道路，即使學(xué)習的過(guò)程充滿(mǎn)辛酸，但是現在的成就足以平復她那顆干涸的心。
海倫一生經(jīng)歷磨難。從不放棄�？墒俏覀兣c她相比真是太幸福了，我們對待生活的態(tài)度與她截然不同，我們雖然健全卻好似什么都看不見(jiàn)。具備了這一生活的態(tài)度，你將會(huì )發(fā)現一個(gè)美麗的新世界在你面前敞開(kāi)，這樣的道理，我們也許不是第一次聽(tīng)見(jiàn)，但現在一個(gè)五官三殘，用手來(lái)感知世界的人的到來(lái)不能不給他們以強烈的震撼和更深的.啟迪：三天，等同于海倫全部生命的三天，對于我們每個(gè)人不是平平常常的事嗎？海倫用堅強戰勝了一個(gè)又一個(gè)挫折。在我們的生活中，我們遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就賴(lài)在地上不愿爬起，更勝者坐在地上一輩子不敢直視困難，只想退縮。我身邊的人，因為前幾年的金融危機，失去工作，他就像一孩子一樣跌到了就不肯爬起每天愁眉苦展用酒煙消磨時(shí)間代替痛苦�？墒悄阍诳纯春�，五官三殘，對我們這些正常的人來(lái)說(shuō)真是太痛苦了！可她卻用超乎常人的意志，克服了一個(gè)又一個(gè)不可能，成為一代又一代人的學(xué)習榜樣和典范。與她相比我們真是沒(méi)有理由一蹶不振，永遠放棄機會(huì )站起來(lái)。讓我去學(xué)習海倫身上令人敬佩的氣質(zhì)在困難面前不要放棄，要勇敢的面對，只有這樣才能鍛煉我們自己的意志。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 26
在這個(gè)暑假，我看了許多書(shū)，但我印象最深刻就是這本《假如給三天光明》，它是美國作家海倫.凱勒寫(xiě)得。這本書(shū)寫(xiě)的是個(gè)真實(shí)而又感人肺腑的故事。我一口氣讀完了這本書(shū)，并且從海倫.凱勒的身上獲得了許許多多的教誨，所以我十分感謝她。 日記
美國著(zhù)名作家馬克？吐溫說(shuō)：“十九世紀出了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是本書(shū)作者海倫.凱勒�！焙惓錾�1880年，是美國作家、教育家。海倫出生十九個(gè)月時(shí)不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。
文中有一句話(huà)，使我心潮澎拜，激動(dòng)不已，那就是：“事情往往是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì )留念它�！奔毤毦捉酪环�，覺(jué)得這句話(huà)無(wú)不道理！當我們身體受到傷害時(shí)，才會(huì )留念以前健康時(shí)的歡聲笑語(yǔ)：當你回首往事時(shí)，才會(huì )有一種希望“時(shí)光倒流”的迫切愿望；當你失去光明時(shí)，才會(huì )愛(ài)惜以前那雙明亮的大眼睛……可見(jiàn)珍惜我們身邊的一切，熱愛(ài)我們的生活是何等重要！
篇末，作者提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“假如你只有三天光明，你將如何是用你的眼睛？”三天！只有三天，我們能享受光明，多么殘酷，又多么寶貴。第一天，我將會(huì )帶著(zhù)我的親人四處逛逛，給他們買(mǎi)最好的東西，盡自己的孝心；第二天，我希望祖先的詞匯中不再有“不可能”的詞語(yǔ)，我登上了月球，白天與李白持杯暢飲，夜晚，我就在一望無(wú)際的太空散步，與外星人談天說(shuō)地；第三天，我將苦讀詩(shī)書(shū)，讓自己三天后眼盲心不盲。
在第三天夜晚快到12點(diǎn)鐘時(shí)，我將走到窗前，仰望星空，心里沒(méi)有害怕，沒(méi)有自卑，更沒(méi)有絕望，很坦然，就像一只已整裝特發(fā)，此后離開(kāi)母親襁褓自己堅強生活的小鳥(niǎo)一樣。以后，我將更加珍惜有限的.時(shí)間做我值得做的事，當我已確定這一目標之后，我會(huì )自豪地對著(zhù)滿(mǎn)天星斗，對著(zhù)朗朗的月亮，對著(zhù)萬(wàn)物生靈高呼著(zhù)“時(shí)間萬(wàn)歲！堅強——萬(wàn)歲……”
微笑中迎來(lái)第四天黑暗的黎明，翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，迎接新的一天的到來(lái)。
《假如給我三天光明》給我帶來(lái)了許多啟發(fā)，希望在今后的學(xué)習中，也能像海倫.凱勒一樣，學(xué)習她的精神和毅力，讓我們成為像海倫.凱勒一樣有成就的人吧！
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 27
“讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人對話(huà)�！薄@就是《假如給我三天光明》帶給我的最震撼的感受。
讀完這本書(shū)，我的心受到了前所未有的震動(dòng)，對海倫的敬佩之情油然而生。海倫在一歲半時(shí)就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，命運對她是多么的殘酷��！一想到她在今后的人生道路上只有黑暗和寂靜，我不禁為她的遭遇感到不幸。但海倫卻在無(wú)聲、黑暗的世界頑強地活了下來(lái)。后來(lái)，在莎莉文老師的'教育和幫助下，她戰勝了病魔，學(xué)會(huì )了講話(huà)和用手指“聽(tīng)話(huà)”，并且掌握了五種語(yǔ)言！更難能可貴的是，海倫在根本看不見(jiàn)的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形的辦法學(xué)會(huì )了幾何。她憑著(zhù)自己的意志克服了常人難以想象的困難，在24歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于世界聞名的哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。以后，她把畢生的精力都投入到為全世界盲人、聾人謀福利的事業(yè)中，受到許多政府和人民的贊揚和嘉獎。
讀完這本書(shū)，我多次感動(dòng)得流下眼淚。沒(méi)有人不向往光明，沒(méi)有人不向往幸福，更何況對于一個(gè)一生都生活在黑暗的女子，光明對于她來(lái)說(shuō)是個(gè)永遠的夢(mèng)想。海倫·凱勒——這樣一個(gè)不怕困難，與命運頑強抗爭的奇女子，她雖然失聰失明，但我覺(jué)得她比身體健全的人更健全！誰(shuí)說(shuō)海倫看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，她所看到的和聽(tīng)到的也許要比我們這些正常人所看到的和聽(tīng)到的要多得多。海倫的一生，是不平凡的一生，她給予陷入困境的人們極大的鼓舞。
讀完這本書(shū)，我深深感到慚愧。海倫曾經(jīng)提出過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天要看看什么呢？這個(gè)問(wèn)題使我陷入沉思之中……想想我們現在是多么幸福，有美麗如畫(huà)的校園、寬敞明亮的教室、和藹可親的老師、健全無(wú)恙的身體，按理說(shuō)我們應該好好珍惜所擁有的一切。但是事實(shí)上，我們總是以條件差、困難多作為不努力、不上前的理由，但是，和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀！
海倫·凱勒在書(shū)中諄諄教導我們，不要對我們周?chē)氖澜缡煲暉o(wú)睹，要睜大眼睛去發(fā)現，張大耳朵去聆聽(tīng)我們這個(gè)世界的美，要勇敢地去發(fā)現和探索我們周?chē)囊磺�。我們應該像海倫·凱勒那樣堅強，不管遇到什么困難都不要退縮，應該珍惜眼前的幸福生活，積極進(jìn)取，去創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。
《假如給我三天光明》讓我看到了光明的海倫·凱勒，也看到了更光明的人生。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 28
19世紀出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。海倫·凱勒出生時(shí)健康美麗，1歲7個(gè)月時(shí)因為一場(chǎng)疾病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從而也無(wú)法學(xué)習說(shuō)話(huà)，便成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。在安妮·莎莉文老師來(lái)到海倫家教導她之前，她在寂靜黑暗的世界中已經(jīng)掙扎了很久很久。因為她與常人不同，又是獨生子，所以備受寵愛(ài)。海倫的父親沒(méi)有一刻放棄對海倫的治療，他不想讓自己的女兒在未知的世界里度過(guò)一輩子，他去尋求著(zhù)名的眼科醫生奇澤姆先生，他建議海倫的父親去找亞力山大·貝爾博士。貝爾博士自己也是個(gè)失去聽(tīng)力的人，他立刻寫(xiě)信給柏金斯盲人學(xué)校，請他們派位專(zhuān)門(mén)教師來(lái)幫助海倫。
1887年，對海倫·凱勒一生影響最大的安妮·莎莉文老師來(lái)到海倫家，在老師的教育和幫助下，海倫學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，與世界建立了溝通，也學(xué)會(huì )了愛(ài)與服從。所以她在很多時(shí)候把1887年作為自己新生的年份。莎莉文老師非常清楚如何讓海倫走出那個(gè)黑暗的世界。一天，海倫和老師在溪邊散步，老師停下來(lái)把海倫的手放在水管口上，讓水流過(guò)海倫的手，然后在另一只手上開(kāi)始拼寫(xiě)“水”這個(gè)字，忽然，海倫恍然大悟：原來(lái)，從手上流過(guò)的這種清涼奇妙的東西就是“水”可以用手指劃出的符號指代。那天，海倫一口氣學(xué)會(huì )了“父親”、“母親”、“老師”、“妹妹”等許多詞匯。那一天，海倫非�？鞓�(lè )。
后來(lái)，因為她的努力，她考上了劍橋中學(xué)，在上學(xué)期間她曾說(shuō)：“我將來(lái)一定要上大學(xué)，而且是哈佛大學(xué)�！彼新�(tīng)見(jiàn)的人都很吃驚，哈佛大學(xué)可是一流大學(xué)，入學(xué)考試常人都很難通過(guò)，何況你又聾又盲？從此，海倫閉門(mén)苦讀，終于考上了哈佛大學(xué)，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
為什么海倫——一個(gè)又聾又盲的'孩子，能做到我們常人做不到的事，考上我們常人考不上的劍橋中學(xué)，考上我們常人考不上的哈佛大學(xué)，成為我們無(wú)法成為的成功人士、傳奇人士？“因為運氣？”“不�！薄耙驗槁斆�？”“不�！薄耙驗榕�？”“不，你只說(shuō)對了一點(diǎn)，還有堅持�！�
時(shí)至今日，海倫成了創(chuàng )造奇跡的代名詞，她取得了正常人甚至正常人中的佼佼者都無(wú)法取得的成績(jì)。這種奇跡背后是堅守，是突破，是不向命運低頭的力量。當我們在感動(dòng)、欽佩的同時(shí)，是不是也該想一想，自己想做什么？怎么做好？即使那不是一個(gè)奇跡，只是我們一個(gè)小小的夢(mèng)想。
堅強的毅力《假如給我三天光明》讀后感 29
寒假里我讀了《假如給我三天光明》。讀過(guò)《假如給我三天光明》后，我被主人公海倫.凱勒的堅定信心和堅強意志還有樂(lè )觀(guān)的態(tài)度深深地打動(dòng)了。海倫是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，剛滿(mǎn)周歲就會(huì )走路了�？傊�，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(cháng)，幸福的時(shí)光總是結束得太早，在一個(gè)充滿(mǎn)知更鳥(niǎo)和百靈鳥(niǎo)的悅耳歌聲，而且繁花盛開(kāi)的春天，在一場(chǎng)高燒之后，海倫失去了聽(tīng)力與視力，隨之而然的又不能說(shuō)話(huà)了。但是父母卻沒(méi)有因此遺棄她，而是細心照料她。
對于一個(gè)視力和聽(tīng)力都喪失的兒童說(shuō)，與人交談是何等困難呀!看到的只是無(wú)邊的黑暗，而聽(tīng)到的將是永遠的寧靜。就是這樣的'一個(gè)孩子，做出了人生中最艱難的選擇—讀書(shū)。
該上學(xué)了，父母為了解決海倫海倫的學(xué)習問(wèn)題四處奔波，終于找到了盲童學(xué)校的安妮.莎莉文小姐。安妮充分尊重并開(kāi)發(fā)了海倫的特性，從而締造了20世紀不朽的奇跡。海倫也經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，堅韌不屈的精神得到了如此大的成就。對比自己真是慚愧不已!海倫有一個(gè)心愿那就是給她三天光明。假如上蒼能賜予海倫三天光明，僅有三天，就算緊隨而至的是最為沉重又徹底的黑暗，我想她也會(huì )從容地將它們分成三分：第一天，海倫將它奉獻給有生命或無(wú)生命的朋友。第二天，是自然的歷史接受海倫檢閱的莊重的一天。第三天，由此城市成為了海倫的目的地。
海倫不僅僅是與病魔抗爭，更重要的是與命運之神的較量。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛(ài)，去擁抱美好、充滿(mǎn)生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰，終于，她戰勝了生命的挑戰，張開(kāi)了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛(ài)的手——伸向了全世界!海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒(méi)有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰勝它，跨過(guò)它。一個(gè)又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個(gè)沒(méi)有缺陷的人。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒(méi)有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。我們每一個(gè)人時(shí)刻都在描繪著(zhù)自己的人生畫(huà)卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫(huà)卷才會(huì )閃光。
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