關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一1
最近,爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū),是我最喜歡的書(shū)——《愛(ài)的教育》.我立馬就廢寢忘食的拿起來(lái)讀了.
愛(ài)的教育這本書(shū)是教育人們怎樣做人的好書(shū),內容是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞.里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習落后,但安利柯從不計較,與他們玩得很開(kāi)心,并從快樂(lè )中得到了教育.
書(shū)中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著(zhù)非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示,教育我們要永遠有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難.
我非常喜歡那篇《新老師》,尤其是新老師說(shuō)的那段話(huà)：“我愛(ài)你們,希望你們也喜歡我!我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人,也相信你們會(huì )讓我感到欣慰,我會(huì )因為有你們這些學(xué)生而驕傲!”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師.
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中.愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲.
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一2
今天我閱讀了意大利作家埃.德.阿米琪斯的著(zhù)作——《愛(ài)的教育》這篇以日記為體的名著(zhù)，讓我感受到了深深的愛(ài)。
這本書(shū)以日記體寫(xiě)了意大利四年級小學(xué)生一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。愛(ài)和友誼無(wú)不流溢于紙上，令人難忘。
同學(xué)之間的愛(ài)在一開(kāi)始就體現了出來(lái)。弗蘭奇四人在戲弄左手殘疾的葛祿西，這時(shí)班長(cháng)戴洛西和甘倫走進(jìn)來(lái)制止，葛祿西因為氣憤向弗蘭奇扔墨水瓶，結果砸住了老師，甘倫毫不猶豫的承認是自己扔的，為弱小的同學(xué)伸出援助之手。仁愛(ài)的友誼使人感到溫暖與熱情，讓我體會(huì )到了友誼無(wú)界。
愛(ài)國，是一個(gè)永恒的話(huà)題，何時(shí)何處，都要熱愛(ài)自己的祖國。書(shū)上描寫(xiě)了一位意大利貧苦少年為了祖國的榮譽(yù)敢于和外國人斗爭的故事讓我感到敬佩：這位少年在船上因為貧苦受到一些外國人的同情，獲得了一些錢(qián)，但當他聽(tīng)到那些外國人在侮辱意大利時(shí)，他憤怒的將那些銅板扔向他們，他這一愛(ài)國舉動(dòng)令人肅然起敬。
我們與文中的人物年齡相仿，學(xué)習他們的地方有很多，對待朋友要有福同享、有難同當，要有同情心，對待有困難的同學(xué)要無(wú)私幫助。同時(shí)，要熱愛(ài)祖國，對別人惡語(yǔ)攻擊祖國時(shí)，要毫不猶豫的進(jìn)行反駁。
這本書(shū)處處體現著(zhù)愛(ài)，這些愛(ài)教給了我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人，保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一3
心靈是一方廣袤的天空，它包容著(zhù)世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì )泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。而心靈最好的良藥就是書(shū)，書(shū)中的極致是愛(ài)！因此，我迷上了這本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū)，它用談?wù)劦墓P墨，描繪了一幅幅人間摯愛(ài)。
《愛(ài)的教育》原名《心》，是亞米契斯根據兒子的日記改編而成的一本日記體小說(shuō)。它以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級十月開(kāi)學(xué)到次年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人小故事，還包含了親人們?yōu)樗麑?xiě)的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的書(shū)信，以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的每月故事。
《愛(ài)的教育》是由一百篇文章組成的，它塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不平凡的人物形象。有勤奮好學(xué)，積極樂(lè )觀(guān)的克萊蒂；有堅強懂事，喚醒父愛(ài)的普雷科；還有善良高尚，樂(lè )于助人的卡羅納……他們個(gè)個(gè)如此感人，處處扣人心弦，讓人唏噓不已。
我在感概中讀完了這本書(shū)，體會(huì )到了深深的同學(xué)之間的友情和關(guān)愛(ài)。這讓我想起了自己的老師和同學(xué)，他們和我之間跟安利柯同他的同學(xué)一樣，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃情意。他們同樣溫柔、用心地對待我。我非常地感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一4
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。這就是讀完了《愛(ài)的教育》，給我的啟發(fā)，在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難!首先，在大多數人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因為我們缺乏愛(ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿(mǎn)腔熱誠的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒(méi)有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權威」，以“分數”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子，更以“聽(tīng)話(huà)與否”來(lái)評價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁慚愧不已。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一5
愛(ài),像空氣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,雖然看不見(jiàn),但是我們卻能感受到它。
愛(ài)的教育這本書(shū),就是以一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,描寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。書(shū)中講的是一個(gè)叫安利柯的小男孩和他的朋友之間所發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài),充滿(mǎn)著(zhù)友誼。他們是一群陽(yáng)光少年,他們助人為樂(lè ),見(jiàn)義勇為,保存著(zhù)一顆美好純潔的心靈。愛(ài)的教育這本書(shū),使我懂得了很多做人的道理。比如，父母對孩子的愛(ài),老師對學(xué)生的愛(ài),朋友之間的愛(ài)。讓我感受到了愛(ài)的溫暖，愛(ài)的真誠。
在我們當今的社會(huì )中,也有許許多多獻愛(ài)心的人們。在別人遇到困難的時(shí)候,能夠伸出援手,幫助他們。比如,“2008年的冰雪之災,5.12大地震”,表現了全國人民團結一致,眾志成城，一方有難,八方支援。冰災！凍不住全國人民一顆顆熾熱的心。震災！震不垮中華民族的堅強意志。體現了,世上只有真情在,人間處處有大愛(ài)。
這本書(shū)告訴了我們,愛(ài)是多么的無(wú)私,多么的偉大。友誼是多么的真誠,多么的崇高。愛(ài)能讓我們的國家日益強大,愛(ài)能慢慢在我們心中無(wú)盡的升華。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一6
深秋的陽(yáng)光懶懶地照在我的房間，映在書(shū)桌上。我在那片充滿(mǎn)陽(yáng)光的天地中，津津有味地回味著(zhù)那一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。書(shū)中敘述的愛(ài)，師生的情，朋友的誼，社會(huì )的同情，都已近于理想的世界，雖是幻想，使人讀到了理想世界的情味，以為世間要如此才好。讓我最印象深刻的是一篇父子情深的故事。朱里亞家里情況不好,每一個(gè)人都要艱苦努力才能維持生活。父親除了正常的公事以外，還要聯(lián)系一些公文幫助抄寫(xiě)。朱里亞知道了以后，每天12點(diǎn)以后幫父親抄紙條，他因為每天半夜起床，所以時(shí)間一久，他就感到睡眠不足，而且頭昏眼花，四肢無(wú)力，晚上做功課也打嗑睡。父親見(jiàn)朱里亞這個(gè)樣子就責備他，父親知道事情的經(jīng)過(guò)，爸爸向朱里亞認錯，使他感到原來(lái)父親的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更加深了。我生活中也有類(lèi)似這樣的事。一次，那天正好是母親節，我捏著(zhù)送給媽媽的禮物，想讓老媽大吃一驚。
可是鬼鬼祟祟的行動(dòng)引起了老媽的注意,她非說(shuō)我亂花錢(qián)了…….我心里很不是滋味,本來(lái)想讓老媽高興的,誰(shuí)知快樂(lè )沒(méi)得到,反而得了一頓責備。想到這里我的眼淚情不自禁地奪眶而出，但我還是從身后像變戲法般地拿出禮物時(shí),媽媽完全愣住了。��！人間處處有愛(ài)，愛(ài)是世間最美好的`東西。世界上處處都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，無(wú)論是祖國、父母、師長(cháng)、朋友等等的愛(ài)。只要耐心地、真誠地去尋找自己所要的愛(ài)，那愛(ài)一定會(huì )出現在你的眼前，有著(zhù)感人肺腑的力量。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一7
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼間我就把《《愛(ài)的教育》》這本書(shū)給讀完了。不僅書(shū)讀完了而且我的寒假作業(yè)也完成了，假期也快結束了。這本書(shū)中有幾個(gè)感人的故事我非常喜歡。比如說(shuō)不幸事件、帕多瓦的愛(ài)國少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛(ài)國少年，就讓我來(lái)介紹吧！
在一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著(zhù)名港口熱那亞。船上都是有錢(qián)的貴婦和紳士，但是其中還有一個(gè)衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣(mài)給街頭賣(mài)藝的班主，班主對他不好，經(jīng)常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來(lái)的意大利領(lǐng)事館請求保護。領(lǐng)事館同情他，將他送到這一艘船上，并讓警察局長(cháng)送還給他的父母。這個(gè)孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說(shuō)說(shuō)他經(jīng)歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢(qián)，非常高興，跑到自己的小床上數錢(qián)。就走這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)有三個(gè)人正在辱罵他的國家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我們的國家，我就不要他的錢(qián)，寧愿餓死我”
這樣一個(gè)寧肯挨餓也要維護自己祖國尊嚴的少年震憾我。讓我更加努力學(xué)習，吸吮各種知識豐富自己，我用自己的行動(dòng)去愛(ài)祖國，用自己的愛(ài)心去愛(ài)祖國，用自己的知識去愛(ài)祖國，用深深的愛(ài)去回報我的祖國！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一8
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書(shū)，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒(méi)有任何對愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因為這本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著(zhù)一個(gè)心中盛滿(mǎn)愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對生活的熱愛(ài)。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，他會(huì )因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài)，發(fā)現愛(ài)的心，又會(huì )燃起他對生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿(mǎn)著(zhù)美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著(zhù)一份連我們大人也無(wú)法超越的對生命的贊美和熱愛(ài)。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著(zhù)那感悟愛(ài)的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著(zhù)我們的，是無(wú)數個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著(zhù)愛(ài)的情愫，用最真誠的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài)，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài)，其實(shí)一切都不會(huì )平凡。相信，我們都會(huì )擁有像安利柯那樣快樂(lè )的生活，會(huì )像他一樣，期待著(zhù)每一個(gè)新的早晨!
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一9
《愛(ài)的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì )的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》書(shū)中，特別是“精神講話(huà)”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當女傭，后來(lái)因為主人連續搬家而斷了聯(lián)系。13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的觀(guān)愛(ài)。
愛(ài)像把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么偉大呀！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一10
寒假的時(shí)間，我讀了班主任推薦系列從書(shū)的《愛(ài)的教育》，即使還沒(méi)有讀完整本的書(shū)，但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中，就已經(jīng)深深的吸引我了。書(shū)中以日記的形式描寫(xiě)了一個(gè)和我們差不多大的意大利的小學(xué)生，在他周?chē)l(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事：有描寫(xiě)師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然；有描寫(xiě)朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠；有描寫(xiě)親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好；還有對祖國崇高偉大的愛(ài)。
《開(kāi)學(xué)的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我帶入到剛上小學(xué)的時(shí)候：老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的；是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應新的學(xué)些環(huán)境的；我是怎樣認識新的小伙伴并和他們愉快的游戲；還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們的身邊，在我們的生活中一刻都不可以失去它。讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊，只是很少有人會(huì )去發(fā)現。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上：冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來(lái)父母遞上一杯水；考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵我；有困難時(shí)同學(xué)幫助我；其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現“愛(ài)”才可以發(fā)現生活的美好！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一11
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西??對自己的祖國意大利深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習，生活，以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)，是一次永遠沒(méi)有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著(zhù)許許多多或快樂(lè )，或憂(yōu)傷，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài)，才會(huì )真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一12
《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯的著(zhù)名作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，在安利柯的生活中還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì )了他寬容和理解。用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )安利柯怎樣去愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
其實(shí)，世界上處處都有愛(ài)的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無(wú)家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習用品，希望災區的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛(ài)，毫不吝嗇、毫無(wú)保留地奉獻愛(ài)。愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的，是最偉大的力量！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一13
《愛(ài)的教育》這本神奇的書(shū)出自19世紀著(zhù)名大作家埃迪蒙？德？阿米琪斯之手，以一位叫恩利科的四年級學(xué)生的視角，以日記的形式介紹了許多愛(ài)的故事。也有一部分是家人寫(xiě)給恩利科的，還有老師布置的每月少年英雄故事都在其中。書(shū)里的每一個(gè)故事都浸透著(zhù)濃濃的愛(ài)意……
我很喜歡讀者本書(shū)，最喜歡讀每月故事中的菲魯其奧的血那一篇了。那天菲魯其奧家特別的安靜，小弟弟、爸爸、媽媽都不在家，只有祖母和他。菲魯其奧很晚才回家，祖母看到他身上沾滿(mǎn)了泥，衣服也破了，額頭上還有傷痕，認為他一定和人打架了。祖母非常的傷心，告訴他莫佐尼才24歲，己經(jīng)進(jìn)了2次監獄，一定要引以為戒。其實(shí)菲魯尼奧并不壞，只是很容易沖動(dòng)。突然，闖進(jìn)來(lái)兩個(gè)帶著(zhù)面具的男人，搶走了錢(qián)。這時(shí)，老祖母認了出來(lái)，其中一個(gè)就是莫佐尼，就大聲尖叫。強盜用匕首想要刺死祖母。為了保護祖母，菲魯其奧挺身而出，獻出了年輕的生命。每次讀到這時(shí)，我扼腕不已。菲魯其奧才13歲，那花一般的生命秀節，就這樣凋零了，真是令人嘆息。但是你那愛(ài)祖母的精神令我敬佩。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我懂得了愛(ài)，并制定應該如何愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一14
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(cháng)的故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格。知錯就改的行為習慣，無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的作者認為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，愛(ài)是做人的根本，只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的基礎。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著(zhù)愛(ài)，因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么才能在社會(huì )立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢？
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì )到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì )做出更多的貢獻！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感高一15
一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。
我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì )把這種美好的感受帶給的人。
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