《論語(yǔ)》讀后感1500字
當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《論語(yǔ)》讀后感1500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《論語(yǔ)》讀后感1500字1
五千年來(lái)中華文明源遠流長(cháng)。而悠悠文明長(cháng)河中，璀璨至今的依然是那顆“星”——儒家的《論語(yǔ)》。它代代相傳、歷久彌新、永垂不朽，它就是一部經(jīng)典，我的成長(cháng)因它而精彩！
說(shuō)起《論語(yǔ)》，那可是家喻戶(hù)曉的一部經(jīng)典作品，不僅在我國廣為人知，更是舉世聞名。它是儒家的核心著(zhù)作，是孔子的弟子及其再傳弟子對孔子言行的記錄。古人曾云：“半部論語(yǔ)治天下�！倍�，我國的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)大多也體現出了《論語(yǔ)》中的禮教思想。由此可觀(guān)，《論語(yǔ)》思想，影響了一代又一代華夏子孫。
因此，這更加深了我想去閱讀它的欲望。于是，我漫步到《論語(yǔ)》的世界里，嘗試著(zhù)去感受其中的奧秘、熏陶自己的心靈。讀后，其中的很多句語(yǔ)錄都深入我心，影響我至今。
小學(xué)的時(shí)候，我并不是很注重學(xué)習。雖然我在課堂上積極參與老師的問(wèn)答互動(dòng)，會(huì )動(dòng)腦思考，可是卻很少做筆記，課本十分的嶄新，里邊除了印刷文字就如同豆腐一般白花花的。結果，好記憶不如爛筆頭，我也得到了我的“報應”，那就是復習時(shí)總是無(wú)法回憶起老師上課所講的知識點(diǎn)，于是成績(jì)總是處于中等偏下的水平，仿佛一株枯苗不見(jiàn)長(cháng)勢。到了初中后，由于學(xué)業(yè)競爭的激烈，我終于明白了成績(jì)的重要性。于是我上課就一直埋頭做筆記，不肯放過(guò)一毫秒，就好像頭頂千斤重，抬個(gè)頭都不舍得�？墒浅煽�(jì)卻還是不怎么理想，而且雖然做過(guò)筆記，但都好像是走個(gè)形式化，滿(mǎn)足自己的視覺(jué)需求，卻從未自己動(dòng)過(guò)腦筋自己思考。這時(shí)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”警示了我。它告訴我只學(xué)卻不思考就會(huì )感到迷茫，只思考卻不學(xué)就會(huì )陷于困境之中。這清楚地反映出我當時(shí)的狀況，讓我明白了要把學(xué)與思結合在一起，兩者缺一不可，這樣的話(huà)，即使是事半也會(huì )功倍的。對��！真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，我馬上調整了自己的學(xué)習方式：當老師講解例題、重點(diǎn)時(shí)，我就應該放下筆抬起頭仔細聽(tīng)講、認真思考；當老師停下讓我做筆記時(shí)，我再拿起筆書(shū)寫(xiě)。果然，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的調整，我的成績(jì)逐漸有了起色，直到至今也受益匪淺，在年級里名列前茅！
這時(shí)，雖然我的成績(jì)有了較大的起色，但是在人際交往方面卻又出現了問(wèn)題。
我和一個(gè)相處得不錯的朋友鬧起了矛盾，彼此之間相互指責，把事情鬧得沸沸揚揚的。后來(lái)，因為不想再爭執下去，我主動(dòng)向她提出了道歉，可心中卻還是憤憤不平，不能釋?xiě)�。也許她也是如此，于是我們之間又進(jìn)行了不約而同的“冷戰”。但是，她的家長(cháng)一直在調整她逃避的心理，希望她能放下往事與我重歸于好，她也明白了，也想要重拾我們之間的友誼，便趁著(zhù)學(xué)習之余主動(dòng)來(lái)找我互動(dòng)。時(shí)間一長(cháng)，我的心竟有些被觸動(dòng)了，就要被她堅持不懈地關(guān)懷所感化，卻又礙于自己的面子，無(wú)法釋?xiě)淹�。這時(shí)，“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”又如雪中送炭，幫助我去解決這塊心結。有志同道合的朋友從遠方來(lái)，不也愉快嗎？是呀，她如此大度地選擇忘記我們之間的不悅，不管自己是否能成功，努力地想重建我們之間友誼的橋梁，態(tài)度非常的誠懇，若我還計較這件事、避之門(mén)外，不就顯得我是個(gè)小肚雞腸、心胸狹隘的小人嗎？于是，我慢慢地主動(dòng)與她多起了互動(dòng)，并且在學(xué)習上互幫互助，有說(shuō)有笑，呈現出一派和諧的景象。我的心結也慢慢解開(kāi)，踱步時(shí)如踩在云朵上輕松。
《論語(yǔ)》不愧是大名鼎鼎的我國的藝術(shù)瑰寶，其中的語(yǔ)錄幫助我改正了自己錯誤的思想、言行與為人處世的方法。讓我明白了待人要友善，共創(chuàng )和諧的社會(huì )環(huán)境；并且要掌握好學(xué)習的方法，為國家大大小小的建設積極做準備，使自己的文化底蘊豐富強大、了解更多的知識，這樣才能承擔起自己在國家中應盡的一份責任，成為國家棟梁，能夠強國盛國。這正是我身為一名中國學(xué)生說(shuō)“愛(ài)國”的強烈體現。
在《論語(yǔ)》這部經(jīng)典的熏陶下，我正在茁壯成長(cháng)，我要帶著(zhù)我的中國夢(mèng)、滿(mǎn)懷著(zhù)希望地去成長(cháng)，爭取做一個(gè)對社會(huì )、國家有用的人�！墩撜Z(yǔ)》，我的成長(cháng)因你而精彩！
《論語(yǔ)》讀后感1500字2
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，這大概是做學(xué)生的最高境界吧!這“十年寒窗”應是一生中收獲學(xué)習意義最多的時(shí)期吧!這句話(huà)讓我突想到最近正在閱讀的經(jīng)典文學(xué)《論語(yǔ)》，如果你還是不懂得學(xué)習的意義就去閱讀閱讀這本經(jīng)典文學(xué)吧!
所謂“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，閱讀了《論語(yǔ)》，讓我對學(xué)習的意義有所領(lǐng)悟�！墩撜Z(yǔ)》是中華經(jīng)典文學(xué)之一，是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)，由二十篇章組成，內容大多是關(guān)于學(xué)習、道德修養、為人處世的一般原則。就關(guān)于學(xué)習的原則來(lái)談?wù)�，今天所需講述關(guān)于學(xué)習意義的內容吧!
學(xué)習的態(tài)度
古人云“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人的態(tài)度可以決定你對這事情是否能取得成功。子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也�！彼^學(xué)問(wèn)愈深，未知愈重，越是學(xué)識淵博的人，越要虛懷若谷。作為專(zhuān)家和學(xué)者，對不知道的東西，我們不僅應當老實(shí)地承認“不知道”，而且要敢于說(shuō)“不知道”。而不是為了那所謂的“面子”，而欺騙別人欺騙自己。美國現代物理學(xué)家費曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“科學(xué)家總是與疑難和不確性打交道的，當一個(gè)科學(xué)家不知道一個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，他就是不知道;當他有了大概的猜測時(shí)，他的答案也是具有不確性的;即使他對自己的答案胸有成竹時(shí)，他也會(huì )對質(zhì)疑留有余地�！睂茖W(xué)家來(lái)說(shuō)承認自己的無(wú)知，使自己的結論留有被質(zhì)疑的余地，可以讓后人對質(zhì)疑進(jìn)行更加深入的探究，是科學(xué)發(fā)展所必須的。只有這樣才能不斷地“格物致知”，獲得新認識、達到新境界。使科學(xué)發(fā)展的道路輝煌燦爛。
學(xué)習的方法
解決問(wèn)題時(shí)，我們都要通過(guò)一些方法才得以解決。子曰:“溫故而知新，可以為師矣”。而所謂“天下興亡，匹夫有責”就是由明末清初著(zhù)名學(xué)者顧炎武提出的。他6歲啟蒙，10歲開(kāi)始讀史書(shū)、文學(xué)名著(zhù)。小時(shí)候，在他祖父的教導下，他有所領(lǐng)悟并采取了“自督讀書(shū)”的措施，他每天規定自己閱讀一定的卷數，并且認真做筆記還寫(xiě)下心得體會(huì )。就因為他的一部分筆記，后來(lái)匯成了流傳至今的著(zhù)名《日知錄》一書(shū)，最后，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀書(shū)筆記。就是因為這樣他不斷的復習，以“溫故而知新”成為了明末清初的愛(ài)國主義思想家、著(zhù)名的學(xué)者。老師曾說(shuō)過(guò)“你不是圣人，你沒(méi)有過(guò)目不忘的本事”所以當我們面對自己的學(xué)習時(shí)，我們也應該“溫故而知新”，來(lái)使自己不斷的進(jìn)步。
學(xué)習的精神
“學(xué)而不厭，誨人不倦”，學(xué)習而不覺(jué)滿(mǎn)足，教誨別人而不知疲倦。一位哲人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人談話(huà)�！贝蜷_(kāi)《論語(yǔ)》在我們潛意識里，仿佛見(jiàn)到一位穿著(zhù)白色的長(cháng)袍，一臉慈祥和藹可親的長(cháng)者，并正看著(zhù)自己的弟子。并且不斷教導他的弟子;做人要做君子儒，應該心懷天下不應有狹窄之心。做事要三思而后行，不斷反思自己的行為是否得當，反求諾己;對人要有情有義，義于比之;對己要三省吾身，見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也，躬自厚而薄責于人......，穿越了歷史，雖歷經(jīng)滄桑，卻飽含著(zhù)豐富的知識�？鬃釉O杏壇，修仁德，教六藝，育弟子三千，學(xué)而不厭，集為大成;誨人不倦，育七十二賢。因此他體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。就因為他的學(xué)而不厭，誨人不倦，使他成為春秋時(shí)期，儒家學(xué)派創(chuàng )始人、思想家、教育家。也使他的大成，也不因歷史的遷變，被歷史淹沒(méi)。
讀《論語(yǔ)》讓我領(lǐng)悟到學(xué)習的意義，讓我懂得了面對“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”之時(shí)，應懂得怎么樣去面對。面對枯燥的學(xué)習，我們應該以“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習態(tài)度;應該巧用“溫故而知新，可以為師矣”的'學(xué)習方法;應該堅持以“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神去學(xué)習。這樣就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，不再覺(jué)得學(xué)習是枯燥的了。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而品讀了《論語(yǔ)》這本經(jīng)典書(shū)籍，使我領(lǐng)悟到了關(guān)于學(xué)習的一般原則。
《論語(yǔ)》讀后感1500字3
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月讀書(shū)、實(shí)踐、成長(cháng)活動(dòng)的學(xué)習，使我增添了幾分自信，幾分沉穩�；叵雱傋呱洗骞賺徫粫r(shí)心里的膽怯、迷茫、浮躁，真的好了很多。
記得剛看完于丹《論語(yǔ)》這本書(shū)，心靈就有所觸動(dòng)，它使我重新認識了孔子。其實(shí)《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種歡樂(lè )生活。我感覺(jué)讓我感受最深的是她對《論語(yǔ)》的這種簡(jiǎn)單，歡樂(lè )的感悟，無(wú)論生活有多少困難，都要看到進(jìn)取的一面，找個(gè)歡樂(lè )的一面去理解生活中的每件事。于丹教師利用她獨特的個(gè)性視角，緊扣21世紀人類(lèi)面臨的心靈困惑，從中國人的宇宙觀(guān)、心靈觀(guān)、處世之道、交友之道、人格修養之道、夢(mèng)想和人生觀(guān)等七個(gè)方面來(lái)解讀《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》終極傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。記得于丹教師說(shuō)記住《論語(yǔ)》中一個(gè)字，一生就夠用了，我覺(jué)得有道理。人想過(guò)的歡樂(lè )，首先要學(xué)會(huì )寬容，也就是《論語(yǔ)》中所說(shuō)的“恕”，這個(gè)字包含了一個(gè)人不可缺少的心態(tài)，能夠學(xué)會(huì )“恕”，那么這個(gè)人的一生必須是歡樂(lè )的，并且是發(fā)自?xún)刃牡母惺�。當然，想做到這個(gè)字是不容易的，能夠把所有的世事都用寬容的心來(lái)對待，那么生活中就沒(méi)有什么是歡樂(lè )的阻礙了。在這個(gè)新時(shí)代，除了為生計忙碌、奔波之外，我們總是尋找一種精神的寄托，在尋找一個(gè)屬于自我心靈的家園。應對豐富多彩的世界和各種欲望，總會(huì )想為自我的心靈安個(gè)家。
在當今社會(huì )風(fēng)氣略顯浮躁的時(shí)候，作為一名年輕的基層工作者，我們必須懂得去學(xué)習這種平和的心態(tài)，以造就一個(gè)更為善美更為清亮的明天。下頭我就結合自我的實(shí)際情景，談在論語(yǔ)學(xué)習中的體會(huì )：
一、學(xué)為先
我們每個(gè)人，從呱呱落地來(lái)到這個(gè)世上起，每一天都在不斷學(xué)習，成長(cháng)，逐漸地完善自我。學(xué)習不僅僅是指在課本上學(xué)知識，更重要的是在生活中的積累。子曰：“三人行，必有我師焉”，每個(gè)人身上都有他的閃光點(diǎn)，值得我們去學(xué)習。多向身邊的人請教學(xué)習，就像臵身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著(zhù)豐富的養分。山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它進(jìn)取地聚集了一點(diǎn)一滴不起眼的水。我們不但要學(xué)，還要學(xué)以致用，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，必須要一邊學(xué)，一邊想，一邊應用，他所提倡的是這樣一種從容地把有限的知識放大到極限的學(xué)習方式。
二、做為上
《論語(yǔ)》中提到，不在其職，不謀其政，其中就隱含著(zhù)在其位就要謀其政。就是我們在這個(gè)位臵上要履行好自我的職責，將本職工作踏踏實(shí)實(shí)干好。工作是體現自我價(jià)值的一個(gè)載體，當然也僅有歡樂(lè )地工作、將工作視為一種樂(lè )趣才能夠真正地實(shí)現自我存在的價(jià)值。僅有把自我的本職工作做得更迅速、更正確、更專(zhuān)注，調動(dòng)自我智力，從舊事中找出新方法來(lái)，這樣才能使自我有更多機會(huì )鍛煉成長(cháng)�！安环e硅步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河�！睆男∈伦銎�，小事成就大事業(yè)。工作意味著(zhù)職責，崗位意味著(zhù)任務(wù)，只要我們踏踏實(shí)實(shí)、認認真真干好每一項工作；培養健康歡樂(lè )的生活情趣，平凡中體現不平凡，我想我們就是最優(yōu)秀的。
三、和為貴
《論語(yǔ)》中講：“己所不欲，勿施于人�！庇脤ψ晕业男娜Υ�，學(xué)會(huì )換位思考，也就是遇事先站在對方的角度去想，“我想如果我是他，我會(huì )怎樣樣”。一個(gè)人生命中有自信、有從容，有一種寬和，多體會(huì )他人的不容易，就能夠做得到仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)，讀透了論語(yǔ)，就感悟了人生。如果感悟人生，找到內心的安寧，歡樂(lè )就會(huì )常伴我們左右。
雖然自我只寫(xiě)了感悟深刻的方面，可是，自我的感悟遠遠不只這些。很多感動(dòng)是心靈的觸動(dòng)，用語(yǔ)言不能表達得很清楚。的確，我們在人生的道路上要時(shí)常的反思、多一點(diǎn)靜靜的傾聽(tīng)，少一點(diǎn)抱怨的聲音，多想想生活的歡樂(lè )與感動(dòng)，少一點(diǎn)不實(shí)際的言論。也許，人生的道理人人都懂。我慶幸有這本書(shū)伴隨我成長(cháng)、生活，它就像一面鏡子一樣，時(shí)刻提醒著(zhù)我。
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