第十一根紅布條讀后感

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的第十一根紅布條讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第十一根紅布條讀后感1

　　五年級的時(shí)候，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《第十一根紅布條》，這本書(shū)主要寫(xiě)的是：麻子爺爺是一個(gè)年邁體衰的老人，他很兇，他有一頭獨角牛，在一次救小孩亮仔的時(shí)候，不幸犧牲了，人們?yōu)樗麄兿瞪狭思t布條，贊美麻子爺爺和老牛的助人為樂(lè )的精神。讀了這本書(shū)后，我感觸很深，我被他倆的精神感動(dòng)了，老牛常常救濕水的孩子，其實(shí)知道麻子爺爺平時(shí)很兇，但他都是因為孩子的安危。

　　我很敬佩曹文軒在書(shū)中說(shuō)的那段話(huà)：如果獨角牛能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)，它會(huì )滿(mǎn)含憂(yōu)傷地向人們講述自己成為獨角牛的原因和以后建立的屢屢功勛。人們也就不會(huì )錯解麻子爺爺外表冷漠、麻木實(shí)則火熱、苦痛的內心。然而，直到麻子爺爺以生命的代價(jià)換取了第十一根紅布條時(shí)，獨角牛才終于讓一汪清潔之淚溢滿(mǎn)眼眶并追隨主人而去。這樣的際遇讓所有的人都在天空下失聲痛哭。

　　從他臉色發(fā)灰，尖尖的下頦不停地滴著(zhù)汗珠，他咬著(zhù)牙，拼命搬動(dòng)著(zhù)那雙老腿中，我體會(huì )到了麻子爺爺樂(lè )于助人的精神，他雖然年才體邁，但是他為了救人而不顧自己，可見(jiàn)他是一個(gè)助人為樂(lè )的人。

　　但這牛似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著(zhù)。從這句話(huà)中，我被老牛這種理解的心理的感動(dòng)，也打動(dòng)了我。

　　為了救人，老牛不顧一切；為了救人，爺爺不顧自己年老體衰，奮勇向前。我們要向老牛和爺爺學(xué)習，他們是我們學(xué)習的榜樣，我銘記在心。

第十一根紅布條讀后感2

　　這幾天，我閱讀了曹文軒先生的《第十一根紅布條》。它講述了麻子爺爺的獨角牛，救了十個(gè)孩子，它曾經(jīng)風(fēng)光的系上過(guò)十根紅布條，因為這里的風(fēng)俗是凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條，是慶幸？是認為這頭牛救了孩子光榮？還是對上蒼表示謝意而掛紅？這里的人并沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，只知道，牛救了人，就得拴根紅布條。等于說(shuō)：獨角牛曾經(jīng)救過(guò)十個(gè)孩子，不知過(guò)了多少年，獨角牛漸漸變老了，直到有一天，村里的一個(gè)孩子亮仔，掉入水里了，大家把他救出來(lái)，但他還是昏迷不醒，大家不約而同的想到了麻子爺爺的獨角牛，不一會(huì )，獨角牛被麻子爺爺牽來(lái)了，他們把亮仔放到獨角牛背上，獨角牛艱難的跑起來(lái)，不一會(huì )兒，孩子被顛醒了，大家就將一根紅布條系在獨角牛的角上，過(guò)了幾天，麻子爺爺死了，獨角牛忘不了麻子爺爺對它的感情，就去追趕他，在路途中，獨角牛累死了，但是，掛在它角上那第十一根紅布條，在風(fēng)中飄動(dòng)著(zhù)。

　　當我閱讀完這篇文章，被麻子爺爺和獨角牛感動(dòng)了，麻子爺爺雖然十分冷漠，給村子里的人留下了十分不好的印象，但是也許是別人眼里的麻子爺爺，他一生里救過(guò)十個(gè)孩子，在的最后時(shí)刻，又拿自己的生命換來(lái)了孩子的生命，雖然他十分寡言少語(yǔ)，但是他的內心是無(wú)比的善良，雖然村里人對他印象不怎么好，但是麻子爺爺并不計較這些，依然救落水的孩子，這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。再麻子爺爺的獨角牛吧，一生里系上了十一根紅布條，��！那就是十一根鮮艷的軍功章��！它不要認可酬勞，只是默默的在人們需要它的時(shí)候出現，這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。

　　現在向麻子爺爺和獨角牛致敬！

第十一根紅布條讀后感3

　　寒假里，我閱讀了曹文軒寫(xiě)的《第十一根紅布條》。我感受很深�！笆�一根紅布條”，閃耀著(zhù)人道主義的光芒。

　　它講述了麻子爺爺的獨角牛，救了十個(gè)孩子，他曾經(jīng)風(fēng)光地系上過(guò)十根紅布條。因為這里的風(fēng)俗就是凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條作為慶幸。幾年后，麻子爺爺的獨角牛漸漸衰老下去了，不幸的是麻子爺爺還得了重病，而且就是恰恰在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)孩子亮仔落水了，大家把亮仔救了上來(lái)，但是他還是昏迷不醒，大家這才想起麻子爺爺的獨角牛，麻子爺爺氣喘吁吁地牽著(zhù)衰老的牛過(guò)不了，大家把亮仔放到牛背上，麻子爺牽著(zhù)它小跑了兩圈，獨角牛艱難地回來(lái)了，孩子被顛醒了，大家就將一根紅布條系在獨角牛的角上。過(guò)了幾天，麻子爺爺死了，獨角牛不忘麻子爺爺對它的感情，就去追趕他，在路途中，獨角牛累死了，但是，掛在它角上的那第十一根紅布條仍在風(fēng)中飄動(dòng)著(zhù)……

　　當我讀完這篇文章，被麻子爺爺和獨角牛感動(dòng)了，因為他獨自己一人與牛為伴，終年寡言少語(yǔ)，所以給村子里的人留下了冷漠的印象。他一生救過(guò)十一個(gè)孩子的命，在生命的最后時(shí)刻，又拿著(zhù)自己的生命去換回了一個(gè)孩子的生命，雖然默默無(wú)語(yǔ)，但是他的內心還是無(wú)比的善良。雖然村里的人對他缺少關(guān)愛(ài)，但是麻子爺爺并不計較這些，依然救落水的孩子，這讓我很感動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)麻子爺爺的獨角牛吧！它的一生里總共系上了十一根紅布條，��！那就是十一根鮮艷的軍功章��！它不要任何酬勞，只是默默地在人們需要他的時(shí)候出現，哪怕是付出自己的生命。從老人和獨角牛的身上，讓我真正感受到了舍己為人的精神，這種精神將在我幼小的心里生根，發(fā)芽，長(cháng)大。

第十一根紅布條讀后感4

　　今天，我讀了曹文軒的《第十一根紅布條》這本書(shū)，我深深地被書(shū)中故事感動(dòng)了。

　　書(shū)中講述的是在一個(gè)水網(wǎng)地區的小山村中的一個(gè)性格孤僻，長(cháng)相丑陋的麻子爺爺和他的獨角牛的故事。平日里，麻子爺爺對人特別的古怪和冷漠，全村的男女老少都特別討厭他，于是人們都漸漸的遠離他。當有孩子落水后，人們才想起麻子爺爺和他的獨角牛，因為他的獨角�？梢詭椭�救孩子的命。除此之外，沒(méi)有人愿意搭理他。后來(lái)，村里有了醫生，人們再也想不起他和獨角牛�？墒�，有一天亮仔落水了，醫生又不在，絕望中的人們又再次想起了麻子爺爺和他的獨角牛。而此時(shí)的麻子爺爺已像所有將入土的老人一樣渾身是病，但是當他聽(tīng)說(shuō)需要救孩子，他還是義無(wú)反顧的拖著(zhù)病弱的身體，牽著(zhù)他的獨角牛以驚人的力量救活了亮仔，同時(shí)也獻出了自己的生命……

　　讀完了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，我覺(jué)得麻子爺爺雖然長(cháng)得難看，但他卻擁有一顆火熱的心，雖然平時(shí)人們對他并不友好和親切，但是當人們需要他時(shí)，他還是會(huì )盡自己最大的能力去幫助需要幫助的人，在我的眼中麻子爺爺是世界上最美的爺爺。麻子爺爺的善良和慷慨令我感動(dòng)，我不禁想起我們身邊的那些默默無(wú)聞的人們：每天起早貪黑把我們的城市打掃的干干凈凈的環(huán)衛工人；嘔心瀝血培育我們成材的老師們；日日夜夜保護我們生命和財產(chǎn)安全的巡警們……

　　他們都是我們學(xué)習的好榜樣。

第十一根紅布條讀后感5

　　星期天上午，我讀了一篇曹文軒叔叔的文章，題目叫《第十一根紅布條》。

　　在一個(gè)小村子里，在村子后邊的小河邊，一間矮小的舊茅屋孤零零地 坐落在那里。茅屋里住著(zhù)一位曾讓孩子們很不愉快、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。

　　他總是獨自一人，從不搭理別人。除了用他那頭獨角牛耕地、拖石滾，他很少從那片林子里走出來(lái)。它為何會(huì )如此孤獨呢？難道他沒(méi)有成家？還是想在那片林子中安度晚年呢？這一切都不是，他是不想他的那頭獨角牛傷害別人。說(shuō)到他的那頭獨角牛，一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹(shù)上，用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根，弄得鮮血淋漓的，疼得牛直流眼淚。

　　村莊這一帶處處有河，孩子很容易掉進(jìn)河里。如果有孩子掉進(jìn)河里，就去牽麻子爺爺的那頭獨角牛。讓牛馱著(zhù)孩子，繞打谷場(chǎng)跑，直到孩子吐水為止。

　　后來(lái)，村莊里有了醫生，麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了。直到有一次，這種長(cháng)久的孤獨和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個(gè)名叫亮仔的孩子。只見(jiàn)他滿(mǎn)臉發(fā)青，估計在河里淹了好長(cháng)時(shí)間。

　　人們把他馱到醫療所，醫生說(shuō)救不活了。此時(shí)，一個(gè)叔叔大叫了起來(lái)：“獨角牛，快去牽麻子爺爺的獨角牛�！�

　　麻子爺爺牽著(zhù)獨角牛繞打谷場(chǎng)跑了一圈又一圈。仿佛有一個(gè)小靈魂向亮仔走來(lái)。亮仔活了！而麻子爺爺因疲勞過(guò)度不幸離開(kāi)了人世。

　　小說(shuō)的作者先將一個(gè)“丑”的形象推到了我們面前，這么一來(lái)，當這一形象所蘊含的高尚和美好的內容向我們展示時(shí)，也讓我們真正的領(lǐng)會(huì )到了“美”的真正含義！

　　這篇文章告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人！

第十一根紅布條讀后感6

　　今天，我讀了《第十一根紅布條》這本書(shū)。紅布條——喜氣。這是我所理解的意思。我想：這應該是本充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的書(shū)。當我滿(mǎn)心歡喜地翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現自己的想法是錯的。的確，紅布條雖然代表著(zhù)一個(gè)幼小的生命幸運地存活了下來(lái)，但也代表著(zhù)一個(gè)年老的生命的結束。

　　麻子爺爺，一位擁有十根紅布條的老人。我幻想著(zhù)：他是一位昂首挺胸、面帶微笑、和藹的老人。但結果卻出人意料，他不僅讓人感到害怕，而且個(gè)頭又矮，還駝背，誰(shuí)愿意去理他呢？而麻子爺爺唯一的朋友——獨角牛確是忠心耿耿，從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)他�？粗�(zhù)他們形影不離地樣子，你肯定會(huì )以為他們以前從沒(méi)發(fā)生過(guò)矛盾。其實(shí)，獨角牛之所以會(huì )有一只角是因為麻子爺爺把它的角去掉了，如果我是它，我當場(chǎng)就會(huì )把麻子爺爺給撞。而這只獨角牛卻依然接受了事實(shí)，跟著(zhù)主人在一起。它雖是動(dòng)物，卻有寬廣的胸懷。有些人卻是連動(dòng)物都不如——他們心胸狹窄，不喜歡乘車(chē)讓位。有時(shí)因發(fā)生些小矛盾就大吵大鬧，難道他們就不應該向獨角牛學(xué)習嗎？

　　麻子爺爺死了。他死得是那么光榮，又是那么悲哀。他雖然丑陋，卻又那么偉大，即使別人講他壞話(huà)，即使別人把他遺忘，他也毫不在乎。他雖然老了，但那顆善良的心卻沒(méi)有變老。如果我們大家學(xué)習麻子爺爺的善良，我想世界將變得更美好。

第十一根紅布條讀后感7

　　這幾天，我閱讀了曹文軒先生的《第十一根紅布條》。它講述了麻子爺爺的獨角牛，救了十個(gè)孩子，它曾經(jīng)風(fēng)光的系上過(guò)十根紅布條，因為這里的風(fēng)俗是凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條，是慶幸？是認為這頭牛救了孩子光榮？還是對上蒼表示謝意而掛紅？這里的人并沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，只知道，牛救了人，就得拴根紅布條。等于說(shuō)：獨角牛曾經(jīng)救過(guò)十個(gè)孩子，不知過(guò)了多少年，獨角牛漸漸變老了，直到有一天，村里的一個(gè)孩子亮仔，掉入水里了，大家把他救出來(lái)，但他還是昏迷不醒，大家不約而同的想到了麻子爺爺的獨角牛，不一會(huì )，獨角牛被麻子爺爺牽來(lái)了，他們把亮仔放到獨角牛背上，獨角牛艱難的跑起來(lái)，不一會(huì )兒，孩子被顛醒了，大家就將一根紅布條系在獨角牛的角上，過(guò)了幾天，麻子爺爺死了，獨角牛忘不了麻子爺爺對它的感情，就去追趕他，在路途中，獨角牛累死了，但是，掛在它角上那第十一根紅布條，在風(fēng)中飄動(dòng)著(zhù)。

　　當我閱讀完這篇文章，被麻子爺爺和獨角牛感動(dòng)了，麻子爺爺雖然十分冷漠，給村子里的人留下了十分不好的印象，但是也許是別人眼里的麻子爺爺，他一生里救過(guò)十個(gè)孩子，在生命的最后時(shí)刻，又拿自己的生命換來(lái)了孩子的生命，雖然他十分寡言少語(yǔ)，但是他的內心是無(wú)比的善良，雖然村里人對他印象不怎么好，但是麻子爺爺并不計較這些，依然救落水的孩子，這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。再說(shuō)說(shuō)麻子爺爺的獨角牛吧，一生里系上了十一根紅布條，��！那就是十一根鮮艷的軍功章��！它不要認可酬勞，只是默默的在人們需要它的時(shí)候出現，這點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。

　　現在向麻子爺爺和獨角牛致敬！

第十一根紅布條讀后感8

　　上周， 我讀完了《第十一根紅布條》這本書(shū)。令我深受感動(dòng)。

　　書(shū)中的麻子爺爺是一個(gè)性格孤僻，令人害怕的老人。他不起眼，漸漸的被人們忘掉了。麻子爺爺有一頭相伴多年的老牛，因為是水網(wǎng)一帶，所以一有孩子落水人們就想起了麻子爺爺的牛。一次，村里的亮仔落水了，人們很是著(zhù)急。麻子爺爺聞聲急忙帶著(zhù)牛奔向打谷場(chǎng)。馱著(zhù)亮仔的老牛停在原地一動(dòng)不動(dòng)，麻子爺爺又抽又打，跟著(zhù)老牛一路飛奔。跑著(zhù)跑著(zhù)累了，摸把汗繼續跑，踉踉蹌蹌跟著(zhù)老牛，一秒也不停。最后，亮仔回到了人們身邊，麻子爺爺卻永遠離開(kāi)了人們，離開(kāi)了老牛。

　　讀完第一頁(yè)，我覺(jué)得麻子爺爺心狠手辣、不近人情，竟忍心鋸掉牛的角。讀完全書(shū)我才知道，麻子爺爺雖然不善言談，少言寡語(yǔ)，卻在別人遇到困難時(shí)，奮不顧身的去幫助，從不含糊。他用實(shí)際行動(dòng)幫助了別人，自己心里也很高興。麻子爺爺如果沒(méi)有牛，亮仔就不會(huì )醒來(lái)，曾經(jīng)的十條生命就會(huì )永遠離開(kāi)人們。雖然麻子爺爺鋸掉了牛的一只角，但牛知道那是對自己沒(méi)有救活人的懲罰，所以許多年來(lái)一直跟麻子爺爺一起——幫助別人。麻子爺爺死后，老牛為了過(guò)河去守著(zhù)麻子爺爺，溺死在水中了。麻子爺爺與牛的深厚情誼，令人感動(dòng)。

　　在生活中，也有許多不多話(huà)卻用行動(dòng)來(lái)幫助別人的人。不需要用優(yōu)美的詞語(yǔ)做鋪墊，他們的樣子永遠是最美的。

第十一根紅布條讀后感9

　　讀了《第十一根紅布條》這本書(shū)，里面最吸引我的不是《槍魅》，而是《第十一根紅布條》。因為我覺(jué)得麻子爺爺十分善良讓人感動(dòng)。

　　《第十一根紅布條》主要講了主人公麻子爺爺救人的故事。從前，村子里沒(méi)有醫生，但經(jīng)常有小孩落水。所以當地就有個(gè)方法，把孩子抱到牛上讓牛圍著(zhù)打谷場(chǎng)跑幾圈，就會(huì )“哇啦”一聲哭出來(lái)，獲救的家人就會(huì )送麻子爺爺和獨角牛一條紅布條。那時(shí)麻子爺爺是位英雄。自從村子里有個(gè)醫生后，麻子爺爺和那獨角牛漸漸被人忘卻了。突然有一天，一個(gè)叫亮仔的小男孩落水了，而醫生又去城里了，人們過(guò)了好一會(huì )兒終于想到了麻子爺爺和那頭獨角牛。麻子爺爺知道后。他盡全力的奔跑，居然跑出了年輕人一般的速度，救活了亮仔，可麻子爺爺卻因此去世，而獨角牛也追隨主人去了。后來(lái)村民在麻子爺爺身上發(fā)現了一個(gè)小包，總共有十根紅布條，也就是說(shuō)加上亮仔，他總共救了十一個(gè)鮮紅的小生命。

　　我被麻子爺爺給感動(dòng)了，雖然他長(cháng)得難看冷漠，卻十分善良。我也為麻子爺爺打抱不平，他以前救過(guò)十個(gè)小孩，應該讓人刻骨銘心，卻一直被別人給淡忘，可見(jiàn)現在的人是多么自私自利，多么忘恩負義，多么追求名利，我長(cháng)大后不要做這樣的人。

　　我覺(jué)得麻子爺爺的一生是輝煌的，因為在最后，他用自己的生命換來(lái)了亮仔的平安，所以麻子爺爺沒(méi)有死，他一直活在人心里。我長(cháng)大要做麻子爺爺那樣為社會(huì )默默奉獻的人，就像雷鋒叔叔一樣。雷鋒叔叔雖然23歲就去世了，可是卻做了很多好事，當地就有一句話(huà)：“雷鋒出差一千里好事做了一火車(chē)�！�

　　長(cháng)大后，我也要像麻子爺爺和雷鋒叔叔一樣善良，善于幫助他人。

第十一根紅布條讀后感10

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《為我唱首歌吧》。這是一本散文集，也有一些兒歌，其中我最喜歡《第十一根紅布條》。

　　它講的是一個(gè)發(fā)生在水鄉地區的小村子的故事，這個(gè)村子經(jīng)常發(fā)生孩子落水的事件，原先孩子落水的搶救辦法是把孩子放在麻子爺爺的獨角牛背上，讓牛一圈圈的跑，直到孩子吐出水，哭起來(lái)為止。但時(shí)間長(cháng)了，麻子爺爺和獨角牛也老了，大家把他倆淡忘了。后來(lái)有一個(gè)孩子落水了，人們又想起了麻子爺爺和他的獨角牛，當把孩子救醒之后，人們按習俗給牛系上第十一根紅布條時(shí)，麻子爺爺卻因高速奔跑和年邁去世了，第二天牛也因想過(guò)河去看主人的墳墓而淹死了。作者寫(xiě)道：“它的那只獨角朝天豎著(zhù)，拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在從河面上吹來(lái)的風(fēng)里飄動(dòng)著(zhù)……”

　　雖然平時(shí)麻子爺爺看上去對孩子們很兇，性格古怪，但其實(shí)他很愛(ài)孩子，心地善良。他不讓孩子騎牛，對他們很兇是怕孩子們出意外。麻子爺爺得知有孩子落水之后所做出的反應讓我感動(dòng)——“他的眼睛不看腳下坑洼不平的路，卻死死盯著(zhù)朝打谷場(chǎng)擁去的人群，那里有一個(gè)落水的孩子！”字里行間充滿(mǎn)著(zhù)麻子爺爺對孩子們的關(guān)愛(ài)。獨角牛也很讓我感動(dòng)，它雖然很衰老，但為了救孩子仍然拼命地跑，它是那么的忠實(shí)，和麻子爺爺相依為命幾十年，主人雖然去世了它還是忘不了他！

　　麻子爺爺和獨角牛是可敬可愛(ài)的，他們不僅救了十一個(gè)孩子的生命，不僅僅是為了落水的孩子，犧牲了自己；更重要的是我從他倆的故事中理解了什么是愛(ài)——愛(ài)可以超越年齡、時(shí)間，也可以超越血緣和物種。讓我們一起學(xué)會(huì )去愛(ài)——關(guān)愛(ài)你身邊的人和動(dòng)物，保護你生活的環(huán)境。

第十一根紅布條讀后感11

　　寒假里，我閱讀了曹文軒寫(xiě)的《第十一根紅布條》。我感受很深�！暗谑�一根紅布條”，閃耀著(zhù)人道主義的光芒。

　　它講述了麻子爺爺的獨角牛，救了十個(gè)孩子，他曾經(jīng)風(fēng)光地系上過(guò)十根紅布條。因為這里的風(fēng)俗就是凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條作為慶幸。幾年后，麻子爺爺的獨角牛漸漸衰老下去了，不幸的是麻子爺爺還得了重病，而且就是恰恰在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)孩子亮仔落水了，大家把亮仔救了上來(lái)，但是他還是昏迷不醒，大家這才想起麻子爺爺的獨角牛，麻子爺爺氣喘吁吁地牽著(zhù)衰老的牛過(guò)不了，大家把亮仔放到牛背上，麻子爺牽著(zhù)它小跑了兩圈，獨角牛艱難地回來(lái)了，孩子被顛醒了，大家就將一根紅布條系在獨角牛的角上。過(guò)了幾天，麻子爺爺死了，獨角牛不忘麻子爺爺對它的感情，就去追趕他，在路途中，獨角牛累死了，但是，掛在它角上的`那第十一根紅布條仍在風(fēng)中飄動(dòng)著(zhù)……

　　當我讀完這篇文章，被麻子爺爺和獨角牛感動(dòng)了，麻子爺爺雖然十分孤僻，因為他獨自己一人與牛為伴，終年寡言少語(yǔ)，所以給村子里的人留下了冷漠的印象。他一生救過(guò)十一個(gè)孩子的命，在生命的最后時(shí)刻，又拿著(zhù)自己的生命去換不了一個(gè)孩子的生命，雖然默默無(wú)語(yǔ)，但是他的內心還是無(wú)比的善良。雖然村里的人對他缺少關(guān)愛(ài)，但是麻子爺爺并不計較這些，依然救落水的孩子，這讓我很感動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)麻子爺爺的獨角牛吧！它的一生里總共系上了十一根紅布條，��！那就是十一根鮮艷的軍功章��！它不要任何酬勞，只是默默地在人們需要他的時(shí)候出現，哪怕是付出自己的生命。從老人和獨角牛的身上，讓我真正感受到了舍己為人的精神，這種精神將在我幼小的心里生根，發(fā)芽，長(cháng)大。

第十一根紅布條讀后感12

　　在一個(gè)古老的村子里，生活著(zhù)一群日出而作、日落而息的人們。村子盡頭、靠水邊的一座簡(jiǎn)陋的茅草房里，一位滿(mǎn)臉麻子、駝背的老人，與一頭衰老的獨角牛相依為命。

　　麻子爺爺的冷漠和可怕，遠近皆知。是他，鋸斷了牛的一根角，讓它鮮血淋漓;是他，堅決不讓村里的孩子摸獨角牛，為此，一個(gè)孩子被他從牛背上拽下來(lái)，摔在地上;是他，獨來(lái)獨往，不近人情……

　　這是個(gè)幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時(shí)，把他遺漏了;分產(chǎn)到戶(hù)時(shí)，他分到的是無(wú)人肯要的獨角牛;當亮仔因落水而生命垂危時(shí)，人們才想起將進(jìn)黃土的他——不是他本人，而是他的獨角牛。

　　但是，在亮仔落水昏迷不醒的時(shí)候，麻子爺爺來(lái)了!他移著(zhù)僵硬的雙腿，解開(kāi)只認主人的獨角牛的韁繩，馱上亮仔，親自牽著(zhù)牛在打谷場(chǎng)上一圈圈奔跑。一起跑的最健壯的男人都累得氣喘吁吁……亮仔救活了!老人呢，被人們想起的時(shí)候，他躺在草垛上，睜著(zhù)眼，永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界，只有他的獨角牛，不離不棄。

　　村里的人們，似乎清醒過(guò)來(lái)了。他們記起來(lái)了：獨角牛是在角差點(diǎn)傷到孩子后，被老人鋸掉的;老人保存了十根紅布條，這意味著(zhù)他和他的牛救了十個(gè)孩子的命……人們沉默了，流淚了。

　　人啊，總是在失去時(shí)才懂得珍惜!曹文軒在這篇文章——《第十一根紅布條》的結尾寫(xiě)道：“拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在河上吹來(lái)的風(fēng)里飄動(dòng)著(zhù)……”

　　這根飄帶的紅布條，似乎在呼喚著(zhù)人們去思考：生命、友誼、珍惜……

第十一根紅布條讀后感13

　　今天，我翻開(kāi)《小河彎彎》，看到一篇題目為《第十一根紅布條》的文章，我的眼球被這新穎的題目所吸引�；�了短短幾分鐘看完了這篇文章，卻讓我受益匪淺。

　　這篇文章主要寫(xiě)的是：村子里的麻子爺爺不與人交往，和他養的獨角牛一起生活。只有在小孩落水需要搶救時(shí)，人們才會(huì )想到他的獨角牛，但不是他。一次，小亮仔掉進(jìn)了河里，人們立刻找來(lái)老得奄奄一息的麻子爺爺，他牽著(zhù)老得磨鈍的獨角牛來(lái)了，把亮仔橫在馬背上，就牽著(zhù)獨角牛跑，越跑越快，連扶著(zhù)亮仔的年輕小伙子都差點(diǎn)兒跟不上。小亮仔醒后，沒(méi)人去管麻子爺爺，只是按照村里的習俗，在救活人的獨角牛的角上系一根紅布條。獨角牛一直在麻子爺爺身邊徘徊著(zhù)。當人們發(fā)現他時(shí)，麻子爺爺已經(jīng)躺在草地上，永遠地睡著(zhù)了。他懷里的布包里放著(zhù)十根鮮艷的紅布條。把老人下葬后，孤零零的獨角牛想去找葬在河對岸的主人，不幸淹死在了河里。

　　讀完這篇文章，我第一感覺(jué)就是憤怒：老人是需要關(guān)照的，村里的人們竟然一個(gè)都不關(guān)心他，只有在需要他幫忙的時(shí)候人們才會(huì )想到他，不，準確地說(shuō)，是他的獨角牛。如果人們多與他來(lái)往來(lái)往，多與他聊聊天，至少能讓麻子爺爺的晚年不寂寞，能快樂(lè )一些。同時(shí)又感到敬佩，對麻子爺爺的敬佩。人們都不理他，他一句怨言都沒(méi)有，這可能是脾氣關(guān)系�？伤�還幫著(zhù)救人，用自己最后一口氣拼了命地又救了小小的生命。

　　這是一位多么善良的老人��！麻子爺爺以怨報德、舍己為人的精神與事跡可歌可泣，非常值得我們學(xué)習。讓我們向這位偉大的老人致敬！

第十一根紅布條讀后感14

　　暑假，我閱讀了大作家曹文軒的經(jīng)典作品《第十一根紅布條》，其中，麻子爺爺和那頭牛，讓我記憶深刻。麻子爺爺是一個(gè)讓村里孩子感到很不愉快，甚至感到可怕的老頭兒。麻子爺爺長(cháng)的非常不好看，他有讓人害怕的容貌和孤僻的性格，他還有一頭獨角牛，很多孩子都想騎騎獨角牛，但孩子們只要一騎，麻子爺爺就去追，并且不客氣地將孩子拽下牛背，摔在地上。麻子爺爺住的這一帶是水網(wǎng)地區，水，水，到處都是水，這里的人十分擔心孩子掉進(jìn)水里會(huì )被淹死，清澈的小河誘惑著(zhù)這里的孩子，給這里的孩子帶來(lái)了危險。這是發(fā)了秋水后一個(gè)少有的好天氣，太陽(yáng)在陰了半個(gè)月后的天空終于出現了。這時(shí)，有一個(gè)孩子落水了，在大家在想怎么去叫醫生的同時(shí)，終于有人想起來(lái)：“快去牽麻子爺爺的獨角牛！”麻子爺爺的獨角�？梢跃然詈⒆�，只要把孩子放在牛背上，牛走，孩子就有救；

　　牛不走，孩子就沒(méi)救了。牛來(lái)了，麻子爺爺牽著(zhù)牛走起來(lái)了，孩子被救活了，麻子爺爺累的氣喘吁吁，過(guò)了一會(huì )，有人喊道：“麻子爺爺死了！”大家悲傷的走了過(guò)去，這時(shí)，大家看見(jiàn)地上有個(gè)繡包，把它撿起來(lái)一看，里面有十根紅布條，加上這一根，是十一根，麻子爺爺救活過(guò)十一個(gè)孩子。這個(gè)故事告訴我們，愛(ài)可以超越年齡、時(shí)間，也可以超越血緣和物種。

第十一根紅布條讀后感15

　　半個(gè)月前，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》，讀完這本書(shū)后，書(shū)中的情節便深深地烙印在了我的腦海中。

　　有一個(gè)滿(mǎn)臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰，對人冷漠，性格十分古怪，沒(méi)人愿意與他交往，因此麻子爺爺被所有的人忘記，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情，因為麻子爺爺和他的獨角牛曾經(jīng)挽救了十個(gè)孩子的生命。而在生命的最后時(shí)刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅持下去，是因為他心里裝著(zhù)對新生命的渴望。也可以說(shuō)，最后這個(gè)孩子是他用自己的生命換來(lái)的。

　　在麻子爺爺下葬的第二天，獨角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著(zhù)，最后死在了灘頭，那只獨角上依舊掛著(zhù)十一根鮮艷的紅布條，假如獨角牛此時(shí)能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)，它一定會(huì )向人們傾述自己成為能夠獨角牛的原因。

　　讀完這本書(shū)我真正的感悟到了:我們需要用善良去融化需要關(guān)心的人。雖然麻子爺爺外表對人冷漠，可他還是有一顆樂(lè )于助人的心。我們應該學(xué)習麻子爺爺的善良，麻子爺爺是我們學(xué)習的榜樣，我一定會(huì )銘記在心的。

　　作文評語(yǔ)：小作者的這篇讀后感讀感結合，不僅寫(xiě)出了自己對書(shū)中最感興趣的內容，而且還結合所讀內容發(fā)表了自己的看法。文章語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，內容具體。

　　麻子爺爺的事跡讓我們十分感動(dòng)，而且佩服，老師希望你以后更加熱愛(ài)讀書(shū)，努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

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