《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》讀后感，希望對大家有所幫助。
《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》讀后感1
讀《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯誤》的管理課程。余世維博士深入淺出的講解極具感染力，讓我感觸頗深，受益匪淺。這11種錯誤中有些對于自己來(lái)講似曾相識，有些甚至經(jīng)常出現，點(diǎn)中了實(shí)際工作中的要害。我對余博士的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯誤》內容進(jìn)行了一些思考，通過(guò)學(xué)習可以幫助自己改正一些缺點(diǎn)，對自己的工作和為人處事是大有益處的。
現在我結合平時(shí)工作談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、細節決定成敗�！罢J真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好”。這是余世維《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯誤》的管理內容中的經(jīng)典語(yǔ)句�！坝眯摹眱蓚�(gè)字強調的就是細節，這我是深有體會(huì )的。一個(gè)個(gè)行之有效的決策離不開(kāi)對自己工作細節的關(guān)注、反饋和分析，只有我們認真地剖析，增加我們對工作細節的關(guān)注，提出合理的改革意見(jiàn)，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗。工作的改進(jìn)和創(chuàng )新正是源自我們對這些細節管理的深化，只有這樣，才能真正做到我們工作執行過(guò)程的自我提高。
二、敢于承擔責任，做一個(gè)磊落之人�！坝行У墓芾碚�，為事情結果負責”，應當“努力地表現”、“觀(guān)察你自己”，但在現實(shí)生活和工作中，經(jīng)常恰恰相反，自身面對問(wèn)題時(shí)，時(shí)常不自覺(jué)的會(huì )出現“我以為”的口頭禪，成為自己面對問(wèn)題、處理問(wèn)題時(shí)的心里話(huà)。坦率地說(shuō)，個(gè)人也或多或少地存在一些這樣的問(wèn)題，讀了余博士的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯誤》一書(shū)，對我觸動(dòng)很大，也促使我全面檢討自己在工作和生活中言行舉止，在今后的工作生活中，我將盡力做好自己的本職工作，將在自己職責范圍的工作開(kāi)展好、落實(shí)好，并且勇于承擔責任，做光明磊落之人。做事先做人，只要能堂堂正正做人，用心做事，就能成為有效的管理者。
三、學(xué)習是時(shí)代的要求，也是人生永恒的主題。日常工作中如果不思進(jìn)取、不加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習，安于無(wú)所事事的思維，長(cháng)此以往，對工作和生活就消極怠慢，就會(huì )落伍掉隊，則容易讓人思想退化，會(huì )造成想問(wèn)題、看事物形成一個(gè)慣性思維。通過(guò)這次講座培訓學(xué)習，使我認識到，不論年紀大或處于一個(gè)什么樣的環(huán)境，都要做到持續不斷地學(xué)習，通過(guò)各種方式的學(xué)習來(lái)改變自己的知識結構，調整好心態(tài)，提升自身的能力水平，以積極向上的精神面貌去面對工作和生活，只有這樣才能適應現實(shí)的發(fā)展需要才能取得的不斷進(jìn)步。
四、互幫互助是我中華民族的傳統美德，團結就是力量。一個(gè)團隊就好比一個(gè)家庭，家“和”則萬(wàn)事興。作為個(gè)人，要緊跟團隊的工作思路，貫徹上級的工作意圖，做好本份工作，做好部門(mén)之間、人與人之間的和諧相處，各部門(mén)通力協(xié)作，不相互推諉，勇于承擔自己應該承擔的責任，虛心學(xué)習，相互幫助，為高質(zhì)、高效和更加美好的明天而努力工作。
《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》讀后感2
“21世紀職業(yè)經(jīng)理人最重要的一個(gè)任務(wù)就是必須不斷地學(xué)習”�！奥殬I(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤”不僅為管理層人員的職業(yè)生涯提供了很好的協(xié)助，對于普通人而言也是很好的學(xué)習材料。
作為一個(gè)部門(mén)的部長(cháng)，從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一名管理人員。雖然我們管理的人不多，可是很多方面我們有著(zhù)共同點(diǎn)。經(jīng)理人“對其他人的工作負有責任”，而作為部長(cháng)，我們對自己的部員和部門(mén)的工作富有責任。
余世維老師所總結出的職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)問(wèn)題中，部分可能是與我們的生活或者工作有些距離，畢竟學(xué)生組織和企業(yè)之間有著(zhù)很大差距，但卻是我們以后進(jìn)入社會(huì )、走上自己的工作崗位中很受用的，如首先要學(xué)習一家企業(yè)的制度和文化，然后生存下去，創(chuàng )造利潤。有一些問(wèn)題則是每個(gè)人，不管處于什么職位，不管在工作生活還是人際交往中都應該注意的，如要勇于承擔自己的錯誤，無(wú)論是對自己的上下級、朋友還是親人，真誠的認錯和道歉都是很需要的。
下面我就從一個(gè)大學(xué)生的視角，以一個(gè)部門(mén)部長(cháng)的角色談?wù)勎以诳赐辍奥殬I(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤”的感受。視頻中的內容比較多和全面，以下幾點(diǎn)是我印象最深的：
勇于承擔責任，為事情的結果負責。
幾年前我曾參加過(guò)表妹的家長(cháng)會(huì )，以一個(gè)家長(cháng)的角色出現的我很認真地聽(tīng)著(zhù)園長(cháng)的話(huà)。其中印象最深的就是視頻中提到的“小孩子撞桌子的學(xué)問(wèn)”：小孩子撞到桌子摔倒大哭，中國家長(cháng)會(huì )安慰著(zhù)孩子然后假裝打著(zhù)桌子說(shuō)“都是桌子的錯，不哭了，媽媽幫你打它”�？墒钦娴檬亲雷拥腻e嗎？桌子沒(méi)有生命，不會(huì )動(dòng)，如果有一方有錯，也是孩子自己沒(méi)有注意。而上面所說(shuō)的中國家長(cháng)的現象也確實(shí)很普遍，我自己就看到過(guò)很多�；蛟S正是這種教育，使得中國人遇到錯誤都喜歡在別人身上找問(wèn)題，不愿自己承認錯誤、承擔責任。
就我個(gè)人而言，我也存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，就像是一種習慣。當別人指責我的時(shí)候，我的第一心理反應總是排斥的。我發(fā)現自己身邊的很多同學(xué)也存在這樣的問(wèn)題，對于別人的指責總會(huì )用辯解的方式回應，很少有人會(huì )進(jìn)行理性地分析，承認自己是錯的。
而事實(shí)上，勇于承擔和道歉的人在工作中更能受到上級的重視。擔當需要一種勇氣和胸懷，一個(gè)成熟的管理者遇到問(wèn)題時(shí)，不是推脫責任或是批評自己的下級。即使真的是下級出了問(wèn)題，那管理者也有著(zhù)不可推卸責任。
同時(shí)，我想到了現代人常犯的另一個(gè)錯誤，不愿說(shuō)“對不起”。和同學(xué)、家人交往過(guò)程中難免會(huì )有些小摩擦，有時(shí)候即使意識到自己有錯，也總會(huì )因為所謂的尊嚴面子而不肯低頭道歉。如果雙方都不愿退步，一個(gè)小矛盾可能就演化為一個(gè)大爭執，從而破壞友誼，親情。其實(shí)，我們要說(shuō)的只是一句真誠的“對不起”。
凡事多檢討自己，負起自己的責任，我想這是每個(gè)人都應該要做到的！
啟發(fā)下屬員工主動(dòng)學(xué)習。
有這么一個(gè)現象：企業(yè)主管大都喜歡隨身攜帶手機，吃飯、出門(mén)、開(kāi)會(huì )……無(wú)時(shí)無(wú)刻手機不離身，電話(huà)業(yè)務(wù)十分繁忙。這其實(shí)暴露了管理人員的一個(gè)弱點(diǎn)——他們認為企業(yè)不能沒(méi)有自己。經(jīng)理人離開(kāi)辦公室一天，會(huì )不會(huì )引發(fā)混亂？經(jīng)理人調職、退休、死亡會(huì )不會(huì )使公司癱瘓？雖然我們面對的情況沒(méi)有這么嚴重，但卻是相似的。特別是下學(xué)期，該是放手讓部里的干事們獨立組織完成任務(wù)的時(shí)候，可就我自己而言，我還是會(huì )不放心。我會(huì )不斷詢(xún)問(wèn)他們準備情況，然后給出我的意見(jiàn)。
現在我明白了，作為一個(gè)部長(cháng)我們要承擔的是一個(gè)“足球教練”的角色。制定戰略，觀(guān)察隊員的表現，及時(shí)糾正，而不是任何事都“一把抓”。這樣他們才能真正的成長(cháng)，也能成功地做好將來(lái)的交接工作。所以，新的學(xué)期，我會(huì )將部門(mén)的工作交給部門(mén)的干事們獨立來(lái)完成，自己只做一個(gè)指導的工作。
養成一個(gè)成功的習慣。
我發(fā)現部門(mén)有這樣一個(gè)現象：我從第一次部門(mén)會(huì )議就強調要使用模板，要注意格式�？墒撬麄兊谝淮紊辖坏奈募挥�2個(gè)人是使用模板的。雖然之后在不斷地強調下，不使用模板的現象逐漸減少了，但還是存在。每一次開(kāi)會(huì )都在反復強調的這么簡(jiǎn)單的事卻還是有人做不到，是因為他們沒(méi)養成習慣。
余世維老師說(shuō)“思想教育有助于習慣的形成”，這可能正是我之前存在的問(wèn)題吧。我沒(méi)有對大家進(jìn)行思想培養，他們只知道要使用模板，卻不明白使用模板的重要性，不明白雖然我們是一個(gè)學(xué)生組織，但我們有自己的規范。而規范性這點(diǎn)在我們走上社會(huì )時(shí)也是非常重要的。
因為有了想法、觸動(dòng)，著(zhù)手行動(dòng)，不斷堅持才會(huì )形成習慣，而好的習慣往往能決定一個(gè)人命運。所以無(wú)論是我自己還是我的部員們，我都希望大家能共同養成良好的習慣。
打造團結的團隊。
關(guān)于這一點(diǎn)，我感觸最大的便是接電話(huà)的3個(gè)毛病
�。�1）“不在”；
�。�2）“不知道”；
�。�3）“這不歸我管”。
這確實(shí)是我之前沒(méi)有注意到的，如果是我自己聽(tīng)到這三句話(huà)也會(huì )覺(jué)得反感，不舒服。而對于接電話(huà)的人，只要再花些時(shí)間力氣就可能讓打電話(huà)的人覺(jué)得滿(mǎn)意。生活中又何嘗不是如此，很多人都是“個(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪”，“事不關(guān)己高高掛起”，然后很多地不方便、不必要的麻煩自然而然也就產(chǎn)生了。本來(lái)很快可以解決的麻煩被放大，更多的時(shí)間資源被浪費。所以對于一個(gè)團隊而言，團結互助不止可以提高大家的歸屬感、戰斗力，還能減少不必要的麻煩，提高效率！
了解一個(gè)人，“因材施教”。
雖然大一的管理學(xué)課上就有學(xué)過(guò)“x-y-z”理論和Fidler的權變觀(guān)點(diǎn)，但要真正用到現實(shí)生活中還是有一定的難度。每個(gè)個(gè)體都是不同的，要從出生地、出生時(shí)間、血型、家庭背景加以了解。其實(shí)，即使知道了這些，要完全了解一個(gè)人還是很難的。所以要做到“因材施教”就更需要管理者的智慧了。就這一點(diǎn)，我之前做得還是比較差，我對部門(mén)的干事們并沒(méi)有一個(gè)全面的理解，更別說(shuō)歸類(lèi)后分別對待了。我想這是我以后要注意的'，觀(guān)察力很重要，當我們通過(guò)觀(guān)察了解一個(gè)人的個(gè)性后，就更知道怎么激勵他，調動(dòng)他的積極性，分配怎樣的工作給他來(lái)完成。
記住80/20定律
所謂80/20定律是指80%的時(shí)間只創(chuàng )造20%的生產(chǎn)力，把時(shí)間都浪費在不必要的地方了。效率低的原因很多就是把時(shí)間浪費在不必要的地方了，所以我覺(jué)得以下三點(diǎn)非常值得借鑒，對于個(gè)人的時(shí)間管理也是一樣
�。�1）能夠站著(zhù)就不要坐著(zhù)；
�。�2）能夠在桌邊就不要去會(huì )議室；
�。�3）能夠寫(xiě)便條，做備忘錄就盡量不要寫(xiě)會(huì )議記錄。
“職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤”為我們提供了很多借鑒，除了以上幾點(diǎn)，還有不要把人情當做獲得禮儀的工具，不輕易顯露自己的心態(tài)，不縱容能力不夠的人等等。很多時(shí)候有些道理我們懂，可是做起來(lái)卻不容易。要不斷地提醒自己，讓思想成為行動(dòng)，再轉化為習慣。
“職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤”像很多的勵志書(shū)籍，心靈書(shū)籍一樣給了我們成功的小秘訣，重點(diǎn)是我們要掌握這些東西，實(shí)踐它們，從小細節開(kāi)始，避免“職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤”。
《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》讀后感3
我們在工作之余，集體學(xué)習了余世維先生的《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》。次學(xué)習，還看不透其中的本質(zhì)，細細品味才發(fā)現，短短的十一種錯誤，其實(shí)基本包含了我們在工作中主要犯的錯誤，而且基本每一種錯誤都曾經(jīng)犯過(guò)或者正在犯。
“絕承擔個(gè)人錯誤”這條，我想基本每個(gè)人都在犯，包括我在內，我想這是國人思維習慣使然。其實(shí)，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放這么多年，我們已經(jīng)引進(jìn)了西方發(fā)達國家的許多先進(jìn)的管理經(jīng)驗，但是，人要改變自己的習慣是很困難的，這需要我們從每個(gè)人做起，只有個(gè)人做好了，集體才會(huì )好，反過(guò)來(lái)，集體環(huán)境好了，我們個(gè)人也就好了。我想，無(wú)論是在工作中，還是在生活中，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤的，但是犯錯誤不可怕，怕的是沒(méi)有承擔和改正錯誤的勇氣，通過(guò)這次學(xué)習，在以后的工作中，我絕對不會(huì )才推脫責任，該自己承擔的責任一定會(huì )承擔，并在以后的工作中不再犯同樣的錯誤。
“只重結果，忽視思想”這條錯誤也是我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯誤，我們往往就是認為，老板給了我這份工資，只要把自己該做的工作做好了，達到老板想要的結果，這就夠了。通過(guò)這次學(xué)習，我發(fā)現這種想法是錯誤的，我們只注重結果了，忽視了在創(chuàng )造結果過(guò)程中的一些做事方法，忽視了工作中其他同事的關(guān)系，我們應該在工作好，創(chuàng )造好結果的同時(shí)，思路更開(kāi)闊一些，改正一些不良習慣，總結出一套更好的辦法，為以后工作創(chuàng )造出更好的結果。
“忘記公司命脈：利潤”這個(gè)錯誤，我想大多數公司中層以下的管理者和職員可能都沒(méi)怎么想過(guò)，包括我也是，通過(guò)學(xué)習，仔細分析發(fā)現，其實(shí)我們所做的工作都是為公司創(chuàng )造利潤，只是分工不同，因為只有公司產(chǎn)生利潤，員工才能領(lǐng)到薪水，才能有更好的福利，生活水平才能提高，我想沒(méi)有那個(gè)公司老板是慈善家，永遠拿自己的錢(qián)為員工發(fā)工資。因此，我們工作中一切應該以創(chuàng )造更高的利潤為目標。
“只見(jiàn)問(wèn)題，不見(jiàn)目標”也是我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯誤，其實(shí)這個(gè)也可能跟我們國人思維習慣有關(guān)，我們工作往往都是出了問(wèn)題，再來(lái)解決問(wèn)題。不管是我們企業(yè)，還是政府機關(guān)，都是喜歡善后，不喜歡預防，這個(gè)錯誤的習慣往往會(huì )給我們帶來(lái)巨大的損失。我想，在以后的工作中，我們應設立好工作的目標，工作就朝著(zhù)目標前進(jìn)，在前進(jìn)的道路上減少犯錯誤的機會(huì )，爭取好的結果。
“縱容能力不足的人”這個(gè)錯誤我們往往會(huì )認為是公司高層的事，老板的事，其實(shí)，仔細想來(lái)，公司老板，老總主要都是負責公司全盤(pán)管理了，與大家接觸的機會(huì )非常少，不可能了解每個(gè)人的。而作為中層管理者或則職員就應該有勇于想公司主要領(lǐng)導者反映問(wèn)題的決心，當然不是打小報告，我們往往是怕得罪人，而忽視了一些原本不適合某些崗位的人，這會(huì )給公司帶來(lái)更大的損失。
個(gè)人認為，以上幾種錯誤是我們犯得最多的，而且很難改正的習慣，其實(shí)，余世維先生說(shuō)的十一種錯誤我們都可能犯過(guò)，可能因人而異，因崗位不同。借這次學(xué)習的機會(huì )，我好好的總結了一下自己的工作方式方法，爭取在以后的工作中把余世維先生的理論用到工作實(shí)踐中去，改掉壞習慣，把自己工作做好，為公司創(chuàng )造更大的利潤。
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