家長(cháng)教育讀本的讀后感范文

　　當認真看完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)教育讀本的讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　家長(cháng)教育讀本的讀后感1

　　家庭教育這本書(shū)比較全面的闡述了家長(cháng)怎樣在教育好孩子的事情上，觀(guān)點(diǎn)和方法說(shuō)的非常全面和實(shí)在，幫助我怎樣在教育孩子的各個(gè)方面提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的教育方法，使我深深地懂得了家庭教育的重要性，從而引導我在將來(lái)的生活和學(xué)習中如何去教育孩子。

　　以前總是認為孩子在學(xué)校有老師管理教育就行了，作為家長(cháng)給孩子創(chuàng )造一個(gè)合理的學(xué)習環(huán)境就行了，只要學(xué)習好聽(tīng)話(huà)就行了。其實(shí)遠遠不止這些。

　　這本書(shū)第一章說(shuō)的是接納和肯定自己的孩子，這是我之前做不到的，以前總覺(jué)得自己的孩子哪哪都不好，總會(huì )當著(zhù)孩子的面說(shuō)他的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)是非常不好的。對待處于成長(cháng)中的孩子，每一個(gè)父母都需要有一種意識：無(wú)條件地接納他，肯定他和保護他，只有接納孩子的所有行為，父母才可能真正的理解孩子的行為，只有肯定孩子的某些表現，父母才能激活他的向上成長(cháng)的本能，只有無(wú)條件的保護孩子的身體和心靈，父母才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)自由的、寬廣的成長(cháng)空間。

　　第二章說(shuō)的是在親子互動(dòng)中發(fā)展孩子的社會(huì )能力，我們作為父母的都愛(ài)自己的孩子！對孩子的愛(ài)往往是我們一生中所體驗到的最深重的感情。我們不一定經(jīng)常能夠把這種感情表達出來(lái)，但是這種愛(ài)是肯定在我們生活中起著(zhù)巨大的作用。我們與孩子的寶貴關(guān)系的中心是我們和他們在一起休息、娛樂(lè )和交流的時(shí)光。二年級的孩子要有更多的.團體合作、團體競賽的機會(huì )，這些我都會(huì )讓他積極的參與。

　　第三章說(shuō)的是怎樣引導孩子的興趣，我的孩子對于玩樂(lè )的興趣很多，但是學(xué)習方面的就很少，看了這一章后原來(lái)是我們父母沒(méi)有去引導他學(xué)習方面的興趣，就像閱讀一樣，他回家從來(lái)沒(méi)有閱讀的習慣，這個(gè)我會(huì )參照書(shū)上所說(shuō)的十五個(gè)招數運用在我孩子的身上。

　　教育是面向未來(lái)的事業(yè)，家庭教育在學(xué)校教育和社會(huì )教育中起著(zhù)重要的作用�！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍”，愿所有的家長(cháng)都做好孩子的引導著(zhù)，帶領(lǐng)孩子無(wú)窮的探索中尋求無(wú)盡的知識，鍛煉更多的能力。

　　家長(cháng)教育讀本的讀后感2

　　首先，感謝教育部門(mén)能夠提供如此詳盡的分析報告，身為家長(cháng)讀后的感想，或許區區八百字是無(wú)法闡述的，但相信所有盡心為孩子著(zhù)想的家長(cháng)加在一起，會(huì )給我們的教育事業(yè)帶來(lái)一個(gè)不錯的效果。

　　現代的孩子教育早已不是我們八零后時(shí)那樣了，社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，新一代的孩子在日新月異的時(shí)代背景里接受著(zhù)更廣泛更豐富的知識。這本身就給家長(cháng)帶來(lái)了巨大的滯后感。

　　看到讀本中的各式案例，不得不羨慕孩子們的步伐。同時(shí)，作為家長(cháng)有一種緊迫感，如果不與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習新知識，就要跟自己的孩子脫軌了。如何去輔導孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)，如何去引導孩子成為一個(gè)有用之人？不僅是教育部門(mén)擔心的事情，更是每一位家長(cháng)日夜憂(yōu)愁的問(wèn)題。

　　在我個(gè)人看來(lái)，在如今信息化經(jīng)濟快速發(fā)展的大時(shí)代背景下，孩子從上學(xué)第一天起就踏進(jìn)了社會(huì )。他們可以接觸到這個(gè)世界所有他們理解或不理解的東西，而是否對錯的判斷全憑家長(cháng)及老師的引導。比如，我的一個(gè)朋友家里的女兒上幼兒園大班，從小不吃蔬菜，并且堅信辣椒是沒(méi)有營(yíng)養的，并且影響到她上三年級的哥哥也有了同樣的問(wèn)題。原因是，她的奶奶從來(lái)不吃蔬菜，而她從小是奶奶帶大。引導孩子的問(wèn)題，在家庭中甚至會(huì )引發(fā)婆媳關(guān)系緊張，可見(jiàn)不得不重視！而在孩子啟蒙階段的引導，對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是非常重要的事情！

　　孩子的求知若渴不管在學(xué)�；蚴羌依锒际秋@而易見(jiàn)的事情，俗話(huà)說(shuō)，初生牛犢不畏虎，他總是問(wèn)東問(wèn)西沒(méi)完沒(méi)了。我們不能視若無(wú)睹，不能跟他說(shuō)等他長(cháng)大了自然會(huì )懂，更不能煩躁發(fā)脾氣讓他別問(wèn)，不管他是否會(huì )明白都要詳盡的告訴他事實(shí)真相�，F在的孩子不再是十幾二十幾年前的我們，他們接觸到的遠遠比我們多得多，你不告訴他自會(huì )有人告訴他，你是愿意讓他聽(tīng)到你引導還是別人的呢？

　　問(wèn)題在于，家長(cháng)為了生活要去工作。不管是大明星還是普通百姓，都必須面對一個(gè)問(wèn)題，賺錢(qián)。不說(shuō)耐心的引導，即使是簡(jiǎn)單的陪孩子玩都顯得難得非常。于是就有了各式各樣的教育機構，托管，培訓班��！但對家長(cháng)而言，真的放心把孩子放在那里嗎？不是，或許如果去采訪(fǎng)，絕大多數家長(cháng)都會(huì )說(shuō)，工作忙沒(méi)時(shí)間。好了，這就有了一個(gè)解不開(kāi)的結。不是不想望子成龍，只是沒(méi)時(shí)間，忙著(zhù)賺錢(qián)為了孩子能有個(gè)好環(huán)境，可孩子得不到正確的充足的關(guān)愛(ài)引導，再好的生活又能怎樣？

　　作為一名家長(cháng)，本身最重要的就是跟孩子搞好關(guān)系，要搞好關(guān)系，要讓他聽(tīng)自己的話(huà)好好學(xué)習，那就得了解孩子，理解孩子。是，我們都是過(guò)來(lái)人，但我們的時(shí)代跟他們不一樣了。孩子其實(shí)都很單純，很簡(jiǎn)單，只要你蹲下來(lái)跟他平視，陪他玩，你就是他信任的伙伴，你才能走進(jìn)他的世界，明白他快樂(lè )的原因，了解他興趣的愛(ài)好�；蛟S你會(huì )說(shuō)，哪有時(shí)間之類(lèi)的話(huà)，但其實(shí)做起來(lái)非常簡(jiǎn)單。

　　在家里，接孩子放學(xué)，對他說(shuō)，你下班了，今天都做了些什么，把他當作一個(gè)小大人對待，他就會(huì )有一種榮耀感。做功課就像我們處理工作事物一樣，難題跟他商量著(zhù)來(lái)，他學(xué)會(huì )的就不僅僅只是書(shū)本里的條條框框，更多的是處理事情的方法，這樣看起來(lái)費時(shí)費力但也有事倍功半效果，他會(huì )慢慢獨立起來(lái)�？荚嚲褪悄曛泻湍杲K的績(jì)效考核，就像自己平時(shí)工作一樣，功課做得好績(jì)效自然好。

　　像這樣，把孩子帶進(jìn)自己的角色里同時(shí)把自己放進(jìn)孩子的世界里，即是家長(cháng)與孩子的關(guān)系又是朋友小伙伴的關(guān)系。用心去做一名在孩子心里合格的家長(cháng)，享受孩子帶給我們的歡樂(lè )，擁有他喜歡他愛(ài)他呵護他。

　　以上是我個(gè)人對于孩子教育的簡(jiǎn)略粗識，祖國花朵的照料責任重大，有待不斷學(xué)習，希望能有更多機會(huì )與教育部門(mén)共同探討學(xué)習，謝謝！

　　家長(cháng)教育讀本的讀后感3

　　一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)展，家庭教育是關(guān)鍵之關(guān)鍵。當我們的孩子從幼兒到兒童期，他們的思想慢慢的走向成熟，孩子有自己的理解力和獨特的想法。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和孩子之間要耐心溝通，耐心引導孩子正確的觀(guān)念。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，把孩子當成我們的閨蜜。

　　做一名合格的家長(cháng)，需要具備良好的教育方法，培養孩子良好的心態(tài)，感恩生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的美好心愿，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候不能總是抱怨，責罵孩子。

　　回想一年級剛開(kāi)始學(xué)習拼音的時(shí)候，孩子的進(jìn)度總是跟不上，每次教他很多次還不會(huì )的時(shí)候，就沒(méi)有耐心，大喊大叫說(shuō)“怎么那么笨啊，教了很多次還是不會(huì )”。孩子聽(tīng)了也不舒服，很委屈。也不能用心的記住。其實(shí)孩子自己不會(huì )也是很著(zhù)急的，有幾次做夢(mèng)都聽(tīng)他在讀aoe，讀拼音。想想孩子也是有學(xué)習的壓力。后來(lái)，慢慢的改變了方法，慢慢的，耐心的給他教，不會(huì )的就過(guò)會(huì )再來(lái)，會(huì )了就鼓勵，表?yè)P他，有說(shuō)有笑的，輕松的學(xué)習。沒(méi)過(guò)多久，拼音的水平就提高了。所以孩子學(xué)習的時(shí)候要給他一個(gè)愉快的環(huán)境。

　　孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育，他沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但它并不意味就沒(méi)有方法，這本書(shū)不管孩子出現怎樣的問(wèn)題，從這本書(shū)中都可以找到想要解決孩子出現問(wèn)題的相似案例。我們可以從中學(xué)習。當孩子在學(xué)習和生活中遇到困難和挫折的時(shí)候，要幫助他，鼓勵他，贊美他。讓孩子從內心感受到溫暖，感受到家庭的力量。教育好孩子家長(cháng)也需要不斷提升自己，給孩子一個(gè)好的，陽(yáng)光的，溫暖的榜樣。

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