《愛(ài)的教育》讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎大家分享。
《愛(ài)的教育》讀后感1
如果你只看這本書(shū)的題目，可能會(huì )覺(jué)得這是一本講愛(ài)的書(shū)。沒(méi)錯，這的確是一本講愛(ài)的書(shū)，但你說(shuō)的也不全對，因為這本書(shū)并沒(méi)有死板地講愛(ài)，而是通過(guò)一個(gè)叫恩利科的小男孩四年級的日記，告訴讀者什么是愛(ài)，該怎么愛(ài)等知識。
恩利科是意大利都靈巴列迪學(xué)校的一名小學(xué)生，這本書(shū)講的是他在一學(xué)年里的故事。除了他的日記外，這本書(shū)中還有九個(gè)每月故事，都是講的一些少年的英雄事跡。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是發(fā)生在十月二十一日的一件事。這件事非常感人，以至于我看了之后差點(diǎn)哭了。這個(gè)故事講的是：一個(gè)叫做羅伯弟的三年級學(xué)生在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一個(gè)一年級的小學(xué)生跌倒在馬路中間，而且離他幾步遠的一輛馬車(chē)正好向他駛來(lái)，這時(shí)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去，救了這個(gè)小孩，他自己確被車(chē)輪扎傷了一只腳。
讀了這本書(shū)后，我重新認識了愛(ài)，并知道了遇到一些困難后該怎么做。這本書(shū)讓我懂得了很多道理，真是一本值得一看的好書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感2
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……
每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè );也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》讀后感3
故事中，讓我們懂得了許多的知識和道理。告訴了我們有一座學(xué)校的校長(cháng)，他自己的兒子是當兵的，為了我們大家去打仗的勇敢戰士，因為在一次打仗中不幸傷亡一次，一只剛剛打完仗的隊伍從學(xué)校的大門(mén)口經(jīng)過(guò)。
學(xué)校的學(xué)生們看見(jiàn)他們的身上破破爛爛的，大家都在笑話(huà)他們。校長(cháng)讓學(xué)生們回去上課，讓后告訴學(xué)生們你們這樣笑話(huà)他們是不對的，這些人為了保護我們大家，不管生死，努力去打仗。如果我們沒(méi)有他們，就可能不會(huì )坐在這里安安靜靜的讀書(shū)，可能現在正在逃命。我們大家應該尊敬他們，而不是笑話(huà)他們，霎時(shí)，同學(xué)們都知道自己錯了。下課時(shí)，又有一支隊伍從學(xué)校校門(mén)口經(jīng)過(guò)，同學(xué)們都向他們敬禮，讓后唱著(zhù)國歌送他們走，這是同學(xué)們都非常的高興。
《愛(ài)的教育》讀后感4
在假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)非常好看，我一口氣就把它讀完了，讀完后，我的第一感觸就是，書(shū)中的每一人故事，都不同程度地洋溢著(zhù)人與人之間的親情、友情、和愛(ài)心。
書(shū)中的一個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人，可是他卻始終不敢給那位老人道歉，在老師和安利柯的鼓勵下，他勇敢的給那位老人道了歉，并且把自己最心愛(ài)的郵票給了那位老人，但是，過(guò)了幾天，老人又把郵票還給了卡洛斐。啊!是愛(ài)讓卡洛斐那么勇敢，是愛(ài)讓卡洛斐為那位老人道歉，是愛(ài)激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是愛(ài)，怎樣去做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
《愛(ài)的.教育》讀后感5
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
故事是這樣的：有一位12歲名叫朱里奧的少年，父親在鐵路工作，家里并不寬裕，但父親對他的學(xué)習要求很高。有一天，父親又找了一個(gè)工作是抄寫(xiě)員，朱里奧想為父親分擔一些事，所以晚上偷偷摸摸地幫爸爸寫(xiě)，由于每天睡的很晚，漸漸的他的學(xué)習下降了。父親并不知情，狠狠地責怪他，但他還是堅持幫幫爸爸抄。知道有一天父親發(fā)現了，父親向朱里奧道歉，并在父親的守護下，他好好的睡了一覺(jué)。
這個(gè)故事中，朱里奧是一個(gè)為父母擔憂(yōu)的孩子，知道為家分擔。盡管父親一開(kāi)始誤解了他，但他一直堅持默默地為家，幫助父親，是一個(gè)懂事的好孩子。
通過(guò)這個(gè)故事，我也懂得了，一個(gè)好孩子不但要學(xué)習好，還要為父母、家庭分憂(yōu)，要做到這樣真不容易��！我們要作朱里奧那樣的好孩子。
讓我們爭取做一個(gè)好孩子吧，懂事，孝順，為父母分憂(yōu)，像朱里奧一樣！
《愛(ài)的教育》讀后感6
有人說(shuō)，讀一本書(shū)，就像和一位哲學(xué)家在交談，它能讓我們明白做人的道理，有人說(shuō)一本好書(shū)就是一盞明燈，可以為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書(shū)是一瓶空氣清潔劑給我帶來(lái)一次美好的體驗。
說(shuō)起書(shū)，我從小便和他結下不解之緣，在我學(xué)語(yǔ)文時(shí)就老外看一本意大利作家亞米藏斯的經(jīng)典之作愛(ài)的教育。
這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫(huà)了不同人物形象與性格，并他之間展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類(lèi)多么需要關(guān)愛(ài)，就愛(ài)中國古代諾嘉學(xué)派創(chuàng )始人孔子的仁愛(ài)，一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的愛(ài)，心相愛(ài)，別人再愛(ài)自己我，我為人人人人為我。
愛(ài)就像一把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，愛(ài)讓我們奮不顧身的去幫助別人，不怕?tīng)奚约�，�?ài)，是多么偉大。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感7
當我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字時(shí)，腦海里有了個(gè)疑問(wèn):愛(ài)可以教育嗎，愛(ài)因該是一種條件反射，他是受到生活環(huán)境的影響讓我們懂得的，這不是教出來(lái)的呀。
不知不覺(jué)，這本書(shū)被我看完了，里面的每一句話(huà)似乎都把我征服了，那一個(gè)個(gè)故事帶著(zhù)我去領(lǐng)悟，帶著(zhù)我去感動(dòng)。因為，愛(ài)，是最令人感動(dòng)的。
每一篇日記都記錄著(zhù)安利柯對社會(huì )的感觸。還記得里面有不少安利柯父母寫(xiě)的日記嗎?現在有多少個(gè)家庭，愿意像這樣一樣。
我們身邊有很多這樣渺小卻偉大的愛(ài)，把垃圾仍在垃圾箱里的人，對學(xué)生投來(lái)鼓勵眼神的老師……但安利柯卻有一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。
愛(ài)，的確不可以教育，但只要用心去感悟，你會(huì )被它感動(dòng)的。
《愛(ài)的教育》讀后感8
寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。
這本書(shū)講述了安利柯在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)光，他有很多好朋友：卡隆、耐利、代洛西。他們一起發(fā)生了很多事情。這本書(shū)主要通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，抒發(fā)了愛(ài)的主題，記述了無(wú)數個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，表達了對祖國、對家鄉、對人民、對同學(xué)、對老師、對父母、對周?chē)腥说膼?ài)。小說(shuō)中的每個(gè)故事都令人感動(dòng)，字里行間里面也洋溢著(zhù)純真的情趣。
讀完這本書(shū)后，我知道了一個(gè)道理：在教育孩子的過(guò)程中，愛(ài)是必不可少的，它能讓孩子感受到老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)。通過(guò)愛(ài)的教育，我們知道了什么事是應該做的，什么事是不應該做的。人的品德是決定人的一生，我們從小就要養成良好品德，這樣，長(cháng)大后才能成為棟梁之材！
《愛(ài)的教育》讀后感9
愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯，。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級小學(xué)生安利柯的生活，以及他周?chē)娜�，事，物，以�?ài)為主題，抒發(fā)了對祖國的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對恩師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對貧困人民的愛(ài)……
書(shū)中的故事，我最喜歡的是少年愛(ài)國者，這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的意大利少年，坐著(zhù)輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，掏出一些錢(qián)給他，雖然他很需要這些錢(qián)，但是當它聽(tīng)到幾名乘客對自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，她忍無(wú)可忍，抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們砸了過(guò)去，憤怒說(shuō)：你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)，讀到這里，我的心沸騰了，我被少年的強烈的愛(ài)國之心打動(dòng)了。
我希望大家能看一看愛(ài)的教育，讓大家都學(xué)會(huì )愛(ài)別人，傳遞愛(ài)讓大家都能感受到溫暖
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》是一本寫(xiě)愛(ài)的白皮書(shū)，他以日記的口吻寫(xiě)下了一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級的生活面貌，里面插著(zhù)安利柯爸爸的有著(zhù)教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……
這本書(shū)的作者是艾。亞米契斯，他耗費了十年完成，語(yǔ)言平實(shí)樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過(guò)學(xué)習生活，讓我們結實(shí)了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西；助人為樂(lè )的卡羅納；快樂(lè )的安東尼奧；善良的波列科西；殘疾但是勤奮的科羅西；誠實(shí)的小商人卡羅菲；可愛(ài)的沃提尼；懂事的柯萊蒂……他們之間充滿(mǎn)著(zhù)最最質(zhì)樸的愛(ài)意。
讀完了這本書(shū)，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò )和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無(wú)邪和坦率純真。
承擔教育責任的學(xué)校任重而道遠，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅信總有支撐這個(gè)世界運轉的東西，比如愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō)，篇篇都倍感溫暖，扣人心弦，鉤起我的內心深處，讓我一次次敞開(kāi)心靡，投入到書(shū)本中�！稅�(ài)的教育》是獻給我們孩子的。故事的主人公帶領(lǐng)著(zhù)我們與情節一起起伏。父母親寫(xiě)給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學(xué)們的情誼，讓我明白：珍惜與同學(xué)相處的時(shí)間，團結友愛(ài)，不再為雞毛蒜皮的小事而消除友誼，朋友之間沒(méi)有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。
這本書(shū)改變了我許多，我不再為了一點(diǎn)瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢(qián)，把零錢(qián)捐給沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子，圓他們一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。
這本書(shū)像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。翻開(kāi)它，它會(huì )改變你。
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》采用作文的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，非常值得我們去學(xué)習。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。
這本書(shū)非常適合小學(xué)生看，讀完之后讓感受到愛(ài)的力量是無(wú)窮的！
《愛(ài)的教育》讀后感13
暑假里，我懷著(zhù)好奇的心情認真閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)作家亞米契斯的代表作。讀完這本書(shū)，我被深深的感動(dòng)。其中的一個(gè)故事是這樣的：在十二月的一個(gè)早晨，一艘巨輪從利物浦港起錨出發(fā)，船上大約有兩百人，巨輪開(kāi)往馬耳他島，起航時(shí)天氣陰沉沉的。船上有一個(gè)十二歲的意大利的男孩，他叫馬里奧。巨輪起程不久，一個(gè)水手給他領(lǐng)來(lái)了一個(gè)叫朱莉埃塔的女孩。兩個(gè)孩子邊吃邊說(shuō)著(zhù)自己的身世。天亮時(shí)，暴風(fēng)雨越來(lái)越大，一個(gè)浪把船都要打翻了。當最后一塊舢板放到海面上時(shí)，十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。水手說(shuō)：“還可以再上一個(gè)小孩�！蹦泻χ�(zhù)女孩說(shuō)：“你有親人，而我就一個(gè)人，所以這個(gè)位子讓給你�！碑斉⒃偬痤^時(shí)，巨輪和男孩都已經(jīng)不見(jiàn)了。
我覺(jué)得那個(gè)男孩真偉大，他把生的機會(huì )讓給了那個(gè)女孩！
《愛(ài)的教育》讀后感14
上三年級的時(shí)候，老師讓我們讀《愛(ài)的教育》，那里面有很多感人肺腑的故事。其中，有個(gè)故事是這樣的：有一天放學(xué)，有好多同學(xué)陸陸續續的回家了，小明在馬路上逗留，走走停停。突然，一輛公交車(chē)急駛而來(lái)，眼看就要撞上去了。這時(shí)，一個(gè)大哥哥，他飛身而起向小明撲去，小明被哥哥用身體護住，安然無(wú)恙�？墒�，大哥哥卻被壓斷了一只腳。被好心人送到急救中心治療。過(guò)了幾天，小明為了感謝大哥哥 救命之恩，所以為他買(mǎi)了一束百合，祝他早日康復。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我。我明白了：愛(ài)護自己，才能保護別人。
《愛(ài)的教育》讀后感15
在這幾個(gè)晚上，在每天晚上睡覺(jué)之前我都會(huì )讀一讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
我深深地被書(shū)中的故事給吸引了，深深地被書(shū)中人物的品質(zhì)給吸引了。這篇日記體的作者是亞米契斯，主要講的是以“我”為第一人稱(chēng)寫(xiě)在四年級發(fā)生的事情�！拔摇币簿褪且粋�(gè)四年級的學(xué)生安利柯來(lái)描述。
這本書(shū)把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對祖國的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深，“每月故事”里講述那些朋友的友誼和為了自己的祖國光榮犧牲自己的高貴品格，這些故事都激勵著(zhù)我們這些一代又一代的讀者。
我們應該以安利柯及他的伙伴卡隆等樂(lè )于助人的人做榜樣，樹(shù)立積極向上的思想。愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì )與其他同學(xué)和睦相處，團結有愛(ài)。
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