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教養的證據讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的教養的證據讀后感，歡迎閱讀與收藏。
教養的證據讀后感1
今天我讀了語(yǔ)文報里的一篇文章《教養的證據》，深有感觸。
作者在文章中這樣寫(xiě)到：教育和財富一樣，是需要證據的，講了幾個(gè)方面的內容：熱愛(ài)大自然、目標遠大、對歷史的了解、尊重自己以及他人、有優(yōu)秀的品質(zhì)、意志力堅強。真是是讓我大開(kāi)眼界，使我發(fā)覺(jué)其內在的新穎之處。
當我讀到熱愛(ài)大自然也就是說(shuō)教育和綠色是緊密地聯(lián)系在一起時(shí)，我就想到了，我們剛學(xué)的《只有一個(gè)地球》這篇課文。地球就是我們的母親，也是生命的搖籃，但是原本可以再生的資源，卻讓我們隨意破壞，導致地球資源不能再生。霎時(shí)，我眼前馬上浮現出了這一幕：那天在公園里，一個(gè)戴眼鏡的青年竟然肆意的攀折桂花，還蠻橫無(wú)理地和管理人員爭吵。如果我早一點(diǎn)看到這篇短文，我會(huì )義無(wú)反顧地站出來(lái)批判他這個(gè)人太沒(méi)有教養了。公園里的一花一草是大自然的風(fēng)景桂花香飄千里，讓人聞了沁入心脾，也是供人欣賞的。如果周?chē)娜舜蠖鄶迪袼菢�，那么大自然的風(fēng)景就是所剩無(wú)幾了。所以說(shuō)一個(gè)有教養的人是要保護大自然的一花一草，那么我們的世界會(huì )變得越來(lái)越美麗。
這篇短文中最有價(jià)值的一句話(huà)：教養是可以遺失也是可以撿起來(lái)的。多么的富有深意啊。是的，教養是細水長(cháng)流的，我們生活在一個(gè)平凡的世界里，更要做一個(gè)不平凡的人，例如目光遠大的'毛澤東，鄧小平，周恩來(lái)等等，學(xué)習他們我們更不應該丟棄教養這兩個(gè)字，在車(chē)廂我們要尊老愛(ài)幼，在學(xué)習上與同學(xué)之間要互相幫助，在生活上要互相關(guān)心，在別人遇到困難時(shí)，要伸出友誼之手，學(xué)會(huì )舍己救人；如果身邊的人都有著(zhù)良好的教養，我們的祖國也會(huì )變得越來(lái)越富強的。
今天的這篇短文的確使我受益匪淺。
教養的證據讀后感2
什么是教養？詞典上說(shuō)：“教養是文化和品德的修養”這樣的解釋過(guò)于專(zhuān)業(yè)，讓我不得要領(lǐng)。讀了《教養的證據》這篇文章后，他平直的闡述讓我豁然開(kāi)朗。
作者在文章的開(kāi)頭便點(diǎn)出了自己對教養的理解：“因教育而養成的良好品質(zhì)”。作者認為，教養不是天生的，是需要“教”出來(lái)的。這個(gè)教是廣義的教，除了入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(cháng)的言傳身教，還有環(huán)境的耳濡目染。
教養在很大程度上成了褒揚個(gè)人身價(jià)的標志。一個(gè)人的教養是不是由自己隨意標榜的嗎。
作者給出了明確的回答，那就是教養是要有證據的。
接著(zhù)作者細述了教養的七個(gè)證據：有教養的人，要懂得與自然協(xié)調，要愛(ài)好動(dòng)物，植物和自己的同類(lèi)；有教養的人能夠自如的運用公共語(yǔ)言表達內心和他人交流，并能夠妥帖的付諸文字；有教養的人要對歷史有恰如其分的了解；有教養的人會(huì )不由自主的擁有遠大的目標；有教養的人對人類(lèi)的種種優(yōu)秀品質(zhì)要充滿(mǎn)敬畏敬仰之心；有教養的人，能夠明了自己的局限，知道世上有不可逾越的界限；有教養的人，要對自己無(wú)法企及的高度永遠保持尊重。
誦讀之后，文中第四第五點(diǎn)闡述在我心中也很強的共鳴，那就是，人可以被暫時(shí)的困難打到，對結果失望，但有修養的人絕對不會(huì )絕望，短暫的失望不會(huì )沖淡心中的遠大目標。有修養的人會(huì )堅信這樣一句話(huà)：“試一試，可能我們只有萬(wàn)分之一的希望，不去試，成功的希望則是零�！庇行摒B的.人不會(huì )停止努力。
對作者的第五證據，我也深有感悟，那就是，一個(gè)有教養的人一定會(huì )知恥，對于自己尚未企及的高尚品質(zhì)要心之向往，不會(huì )安于現狀，更不會(huì )“吃不到葡萄，說(shuō)葡萄酸”。
也正因為對優(yōu)秀品德的敬仰之心才會(huì )促使他成為令人敬仰的人。我們從報道中獲悉，有一個(gè)登三輪的走進(jìn)復旦校園成為文學(xué)博士，也有洗衣女工成為文學(xué)碩士。但我也看到這樣的景象：一些身強力壯的后生混雜在老弱病殘的乞丐堆中，嚶嚶切切的向路人乞討。說(shuō)不定他們乞討的收入比施舍的人還多。他們缺少了人的知恥，不管后來(lái)如何富有了，他也成不了有修養的人。
就如作者所說(shuō)，教養不是一天養成的，它是潛移默化得來(lái)的，也是要自身個(gè)體努力才能得來(lái)的。
如果你還不是大自然的簇擁者，快試著(zhù)感受身邊的植物，動(dòng)物吧，到大自然的懷抱中體驗天人合一的感覺(jué)吧。
如果你游離在人群之外，你也不妨敞開(kāi)胸懷，盡情吐露吧，你會(huì )發(fā)現心胸中流通的真情實(shí)意會(huì )變成你口中的蓮花。
假如你業(yè)已心滿(mǎn)意足，去回顧一下你兒時(shí)的夢(mèng)想，讓遠大的志向給你插上遠行的翅膀。
去見(jiàn)賢思齊吧，說(shuō)不定那一天你也成了心目中有修養之人。
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