《懸梁刺股》的讀后感（精選17篇）

　　細細品味一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《懸梁刺股》的讀后感，歡迎大家分享。

　　《懸梁刺股》的讀后感 1

　　我讀了《懸梁刺股》這篇故事后，感觸特別深。

　　在漢朝有一個(gè)人叫孫敬，他十分好學(xué)，常常從早到晚學(xué)個(gè)不停，為了避免自己打瞌睡，于是他就用繩子拴住自己的頭發(fā)，再把繩子系在房梁上。而在戰國時(shí)期的蘇秦下苦功讀書(shū)，夜以繼日地勤學(xué)苦思，每當疲勞至極時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，這樣就能減輕疲勞，繼續學(xué)習。最終孫敬和蘇秦都學(xué)有所成，可見(jiàn)，他們是多么愛(ài)學(xué)習，多么刻苦。

　　是的，我們所取得的優(yōu)異成績(jì)并不是憑空而來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習才會(huì )獲得豐碩的果實(shí)。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在我一年級時(shí)，我的成績(jì)并不理想，每次考試都有些馬虎、粗心，總是要出現一些不應該的'錯誤，我也不知道這是為什么?后來(lái)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，我認識到了錯誤的根源，那是因為我學(xué)習上比較懶散，總是靜不下心來(lái)，所以才會(huì )導致粗心。于是，我嘗試著(zhù)靜下心來(lái)，刻苦學(xué)習，用了一年的時(shí)間才慢慢改掉這些毛病，現在，我的成績(jì)明顯上升。

　　從這篇故事中，我們要汲取古人“懸梁刺股”的精神，在今后的學(xué)習生活中不斷前進(jìn)。

　　《懸梁刺股》的讀后感 2

　　每讀一次懸來(lái)梁刺股的故事，我對主人公的佩服就加深一層。

　　孫敬年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常讀書(shū)到深夜。為對付瞌睡蟲(chóng)，他用繩子將頭發(fā)掛在梁上，當打瞌睡時(shí)，頭會(huì )垂下來(lái)，但掛在梁山的'頭發(fā)會(huì )扯著(zhù)頭皮，用疼痛趕跑瞌睡蟲(chóng)�；侍觳回撚行娜�，通過(guò)刻苦學(xué)習，他成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。

　　蘇秦年輕時(shí)，日夜埋頭讀書(shū)，他刻苦鉆研學(xué)問(wèn)深夜讀書(shū)難免困倦，便將錐子放在身邊。當昏昏欲睡時(shí)，就拿錐子扎自己的大腿，用疼痛驅除睡意。梅花香自苦寒來(lái)。他最后學(xué)有所成，成為戰國著(zhù)名的謀略家。這天，我們不必須去模仿古人懸梁刺股的讀書(shū)方式，但他們不怕困難、刻苦好學(xué)的精神永遠值得我們學(xué)習。對照實(shí)際狀況，我想，在今后的學(xué)習過(guò)程中，應對困難，應用心想辦法努力克服，而不是一遇到它就束手就擒敗下陣來(lái)，成為困難這只“瞌睡蟲(chóng)”的俘虜，跟著(zhù)它進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　《懸梁刺股》的讀后感 3

　　先給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事有很多人都聽(tīng)過(guò)。

　　懸梁刺股——東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

　　戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。

　　這個(gè)故事告訴我們——只要付出時(shí)間和精力，就會(huì )有收獲。也說(shuō)的是只要下功夫，就會(huì )有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習。

　　他們這種精神是好的`，但是根據我們現在的情況，他們這種發(fā)奮學(xué)習的方法不必模仿。

　　《懸梁刺股》的讀后感 4

　　記得二年級剛接觸看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，媽媽為了讓我學(xué)寫(xiě)話(huà)，給我買(mǎi)了好幾本故事書(shū)。其中有一則故事里的主人公奮發(fā)圖強、刻苦學(xué)習的精神讓我無(wú)比的佩服。故事里有一個(gè)叫孫敬的人，他勤奮好學(xué)，從早讀到晚也很少休息，到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不影響學(xué)習，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的`時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì )因疼痛而清醒起來(lái)再繼續讀書(shū)，后來(lái)他成為了赫赫有名的政治家；還有一個(gè)叫蘇秦的人，由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續讀書(shū)。

　　孫敬和蘇秦勤奮刻苦的故事，讓我想到了自己。平時(shí)，語(yǔ)文老師布置讀書(shū)作業(yè)，我總是偷懶少讀幾遍；數學(xué)老師布置的預習作業(yè)，我總是把書(shū)本翻一遍就算完成了，一想到這些，我就自愧不如。之后，我努力改掉這些壞毛病，老師規定熟讀幾遍我就讀幾遍，預習就按老師的要求做。漸漸地，我發(fā)現我的學(xué)習有進(jìn)步了，老師的提問(wèn)我都能答上來(lái)了，老師的表?yè)P讓我的學(xué)習積極性也提高了不少，也收獲了很多知識！

　　這個(gè)故事給了我很大的鼓舞和幫助，雖然我沒(méi)有懸梁刺股，但是我知道要向古人學(xué)習，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，回倒家要認真完成老師布置的作業(yè)，不再貪玩，把平時(shí)玩的時(shí)間都用在學(xué)習上。我想只要付出時(shí)間和精力，就一定會(huì )有收獲！

　　《懸梁刺股》的讀后感 5

　　今天，我讀了懸梁刺股成語(yǔ)故事，很受感動(dòng)。大概的故事是：漢朝有一個(gè)叫孫敬的`人，他很愛(ài)學(xué)習，常常讀書(shū)讀到深夜，為了防止自己睡覺(jué)了，他想出了一個(gè)辦法，把自己的頭發(fā)綁在一根繩子上，再把繩子的另一頭綁在房梁上，這樣只要他一低頭馬上就可以清醒過(guò)來(lái)。還有戰國的蘇秦，為了多讀書(shū)，晚上也要讀，他只要自己打瞌睡，就用錐子扎自己的大腿。

　　“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容刻苦學(xué)習。

　　讀了故事，我就想：別人這么認真學(xué)習，還我呢，上課時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，以后我會(huì )更加努力地學(xué)習。

　　《懸梁刺股》的讀后感 6

　　東漢時(shí)期，有個(gè)人叫孫敬，他是一個(gè)非常有名的政治家，他勤奮好學(xué)，獨自一個(gè)人不停地讀書(shū)，有時(shí)還忘記吃飯和睡覺(jué)，為了克制疲倦，就想出了一個(gè)辦法。以前男子的頭發(fā)很長(cháng)，他就用根繩子，一頭綁在房梁上，一頭牽在頭發(fā)上，當他頭一低，繩子就拉他的頭皮，孫敬就立刻清醒了。另外一個(gè)人叫蘇秦，他利用刺股的方式來(lái)克制疲倦。

　　通過(guò)讀這篇文章，我知道了他們都有頑強的'學(xué)習精神，什么困難都能克服，戰勝，我也要向他們學(xué)習這種精神！我的困難就是控制不住自己，想玩電腦，看電視，要上學(xué)了，我準備要克服這些困難，請爸爸把電腦設一個(gè)我不知道的密碼，這樣我就打不開(kāi)了。如果我想看電視時(shí)，就對自己說(shuō)：“看電視的話(huà)，打自己一下�！蔽蚁虢�(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我一定能夠克服的。

　　我的理想就是我長(cháng)大了要做一個(gè)踢足球的。

　　《懸梁刺股》的讀后感 7

　　今天看了一則成語(yǔ)故事《懸梁刺股》，這則成語(yǔ)講的是兩個(gè)故事。都是關(guān)于奮力學(xué)習的。懸梁是漢朝的孫敬為了防止睡覺(jué)打瞌睡，就用繩子把頭發(fā)綁在房梁上，只要一困繩子就會(huì )拉他的頭發(fā)，他就痛醒了。刺股是戰國時(shí)期的`蘇秦為了專(zhuān)心讀書(shū)，他為自己準備了一個(gè)錐子，只要一分心就用錐子刺大腿。而最后孫敬成了政治家，蘇秦成了著(zhù)名的外交家。

　　我被孫敬、蘇秦讀書(shū)的精神深深打動(dòng)了，他們?yōu)榱俗x好書(shū)那么努力，再想想我。不愛(ài)讀書(shū)，做作業(yè)，做事情總是做的很慢，拖得很晚。老師，家長(cháng)都對我很頭痛。

　　現在生活條件好了，對我們學(xué)習有利的因素越來(lái)越多，我更應該抓住這良好的條件好好學(xué)習。

　　《懸梁刺股》的讀后感 8

　　今天，我看了《懸梁刺股》這個(gè)故事。我對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習的精神感到，無(wú)比佩服。

　　漢朝人孫敬為了好好學(xué)習，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會(huì )睡著(zhù)，這就是“懸梁”“刺股”就是蘇秦的故事，他為了游說(shuō)各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習，為了驅走睡意，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了。(.)孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，終于成為了政治家。他們的故事和起來(lái)，就是“懸梁刺股”。

　　面對孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自己。平時(shí)，老師布置讀的`作業(yè)時(shí)，我總會(huì )把讀的數目少讀一點(diǎn)，或不讀。想到這里，我的臉火紅火紅的�，F在想想，如果一碰到讀的作業(yè)，就不讀，就什么也學(xué)不到，最后只能一事無(wú)成。

　　懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，我要向他們學(xué)習，努力學(xué)習，不怕困難，做一個(gè)對祖國有用的人。

　　《懸梁刺股》的讀后感 9

　　今天我讀了《懸梁刺股》這個(gè)故事。對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習的精神感到無(wú)比震撼，并非常佩服他們。

　　漢朝人孫敬為了好好學(xué)習，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁上，這樣，他就不會(huì )睡著(zhù)，能夠學(xué)到更多的知識，這就是“懸梁”；“刺股”就是戰國時(shí)期蘇秦的故事了，蘇秦為了游說(shuō)各諸侯國，成就大業(yè)，就跟著(zhù)老師刻苦學(xué)習，為了驅走睡意，在晚上常常用錐子猛刺自己的大腿，這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了，又可以繼續學(xué)習了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，努力鉆研，終于成為了當時(shí)著(zhù)名的政治家。他們的故事合起來(lái)，就是“懸梁刺股”。

　　面對孫敬和蘇秦的'努力刻苦學(xué)習，聯(lián)想到我自己的懶惰，真的感到特別羞愧。平時(shí)老師布置的作業(yè)，我都要偷工減料。想到這里，我的臉火辣辣的。對照前人想想，如果一碰作業(yè)，就不讀不寫(xiě)，我又能學(xué)到什么東西呢？最后只能是一事無(wú)成。

　　懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，今后我一定要向先賢們學(xué)習，不怕困難，長(cháng)大后做一個(gè)對祖國有用的人。

　　《懸梁刺股》的讀后感 10

　　最近，我讀了一本關(guān)于古人用功讀書(shū)的文章，令我大受啟發(fā)。

　　文章寫(xiě)了一個(gè)古代人很用功的讀書(shū)，能夠做一個(gè)報效國家的'人，他為了讓自己多讀書(shū)，夜里挑著(zhù)燈讀書(shū)，可是，他發(fā)現自己看書(shū)時(shí)總是打瞌睡，他就想怎樣才能不讓自己讀書(shū)時(shí)瞌睡呢他便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在上頭，把另一個(gè)懸在了梁上，還準備了一根針，一打瞌睡就扎自己。只要一睡著(zhù)勒頭就會(huì )低下來(lái)，就會(huì )被梁上的繩子一扯，就這樣，他日夜苦讀，成了一個(gè)對國家有用的人。

　　讀了這篇文章，我深感啟發(fā)，古人這么用功讀書(shū)，還日夜苦讀，我們現代人不僅僅要學(xué)習古代人的刻苦，還要認真的讀書(shū)，《懸梁刺骨》這篇文章深深地啟發(fā)了我。古人以往以那樣古老的設施都要挑燈讀書(shū)，而我們此刻別說(shuō)是燈了連復讀機都有了。我們更應當學(xué)習古人那刻苦向上的精神，我們要好好的學(xué)習，像古人一樣功成名就報效國家�！稇伊捍坦恰纷x了之后，我會(huì )倍加努力。

　　《懸梁刺股》的讀后感 11

　　《懸梁刺股》講的是兩則勵志的小故事，給我深刻的啟發(fā)。

　　故事講的`是古代有一個(gè)叫孫敬的讀書(shū)人，平實(shí)熱愛(ài)讀書(shū)，從早到晚不停的學(xué)習，可是到了夜里累了就要打瞌睡，他想出了用繩子系著(zhù)頭發(fā)掛在房梁上，只要一打瞌睡，頭發(fā)就會(huì )被繩子扯的瞌睡全無(wú)，所以能通宵達旦的研習學(xué)問(wèn)。另一個(gè)故事講的古代一個(gè)叫蘇秦的人，他也十分喜愛(ài)讀書(shū)，每一天讀書(shū)到深夜，他準備了一個(gè)錐子在書(shū)籍旁邊，只要自己打瞌睡了，就用錐子扎自己的大腿讓自己堅持清醒。他們是多么熱愛(ài)讀書(shū)和學(xué)習，對于知識的渴望使他們擁有懸梁刺股的精神，他們最終都成為了很杰出的人。

　　我們對待也要有懸梁刺股的精神，歷史上每一個(gè)偉大的人都是經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習。世上無(wú)難事只怕有心人，只要我們堅定目標，并付出比別人更多的時(shí)間和精力，就必須會(huì )有所成。

　　《懸梁刺股》的讀后感 12

　　今天，我讀了《懸梁刺股》這個(gè)故事。我對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習的精神感到無(wú)比佩服。

　　戰國時(shí)期有個(gè)蘇秦，他為了游說(shuō)各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習，讀書(shū)經(jīng)常徹夜不眠，夜深人靜的時(shí)候，實(shí)在是太疲倦要打盹的時(shí)候，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了。后來(lái)蘇秦刻苦攻讀，終于成為戰國時(shí)期著(zhù)名的政治家。

　　漢朝人有個(gè)叫孫敬的人，從小非常愛(ài)學(xué)習，一直讀書(shū)到深夜，為了不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會(huì )睡著(zhù)，后來(lái)他也成了有名的政治家。懸梁刺股這個(gè)故事告訴我們只要刻苦讀書(shū)，就會(huì )獲得成功。

　　懸梁刺股這個(gè)故事也教育了我，鼓舞了我，我要向他們學(xué)習，努力學(xué)習，不怕困難，做一個(gè)對祖國有用的.人。

　　《懸梁刺股》的讀后感 13

　　戰國時(shí)期的蘇秦，為了讀書(shū)時(shí)不打瞌睡，每當他打瞌睡時(shí)就用錐子刺自己的大腿，腿一疼就不瞌睡了。后來(lái)他成了戰國時(shí)期有名的大學(xué)問(wèn)家。西漢時(shí)的孫敬，也非常愛(ài)讀書(shū)，打瞌睡時(shí)，他會(huì )把自己的頭發(fā)懸在梁上，一打瞌睡低頭時(shí)，發(fā)辮就猛地一扥，瞌睡就跑了。后來(lái)他也成了有名的大學(xué)問(wèn)家。

　　讀了《懸梁刺股》的.故事，我覺(jué)得他們很了不起。為了堅持學(xué)習，想出種種辦法不打瞌睡。他們這種刻苦努力，堅持不懈的學(xué)習精神，值得我們好好學(xué)習。以后，我要下決心好好讀書(shū)，像他們那樣刻苦努力，堅持不懈。我還要給自己定一個(gè)目標，然后，圍繞這個(gè)目標讀書(shū)，說(shuō)到做到。

　　《懸梁刺股》的讀后感 14

　　星期六，晴空萬(wàn)里。我寫(xiě)完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，便隨時(shí)從書(shū)架上抽出一本《戰國策》翻了起來(lái)。

　　書(shū)中的《秦策一》有一則故事叫作《懸梁刺股》，講述了兩個(gè)人刻苦學(xué)習的故事。孫敬把繩子的`一頭懸在屋梁上，一頭系著(zhù)頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì )被扯痛。立刻就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。蘇秦在讀書(shū)時(shí)準備了一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)。之后經(jīng)過(guò)他們的勤奮學(xué)習，都在自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得了成就。

　　讀完這個(gè)故事，我心中久久不能平靜：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂O敬和蘇秦刻苦學(xué)習的精神使人敬畏。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人!每一天多問(wèn)自己“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功終究會(huì )屬于你的!

　　《懸梁刺股》的讀后感 15

　　今天我在家里，偶然發(fā)現一本《懸梁刺骨》，于是便坐回椅子上津津有味的讀了起來(lái)。

　　《懸梁刺股》這本書(shū)講的是戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，他是出色的政治家，但是他在年輕的時(shí)候并不是你們想象的.那樣文武雙全，他真正的學(xué)問(wèn)不高也不多，曾經(jīng)到過(guò)許多地方做事，不過(guò)都不受重視，家人也不像小時(shí)候那么喜歡他了，這讓他發(fā)奮學(xué)習，晝夜不停息的刻苦學(xué)習。讀書(shū)困了，她就想了個(gè)完美的辦法，他自己削了個(gè)錐，一困就用錐子扎自己一下，讓自己醒過(guò)來(lái)，繼續刻苦讀書(shū)。

　　東漢也有一名著(zhù)名的政治家，名叫孫敬。他年輕的時(shí)候勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)來(lái)獨自在屋子里讀書(shū)，他每天從早讀到晚，但是讀書(shū)時(shí)間久了，必定會(huì )疲倦，孫敬怕影響學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的方法，古代男子的頭發(fā)很長(cháng)，把頭發(fā)束在房屋頂端，像發(fā)髻的男子，孫敬便拿出了一條繩子把頭發(fā)懸在房屋梁上。這樣一旦要閉眼瞌睡時(shí)，頭上的繩子會(huì )拉緊頭發(fā)，牽動(dòng)頭皮，人也馬上清醒了，從而可以繼續讀書(shū)學(xué)習。

　　連古人都這樣學(xué)習，我們現代人想要比他們更強，更要刻苦學(xué)習了。

　　《懸梁刺股》的讀后感 16

　　最近我讀了一本《經(jīng)典成語(yǔ)故事》里面有許許多多被世人相傳的成語(yǔ)故事。然而，當我合上這本書(shū)時(shí)，腦子里又會(huì )浮現出蘇秦和預測教“頭懸梁，錐刺股”的場(chǎng)面。

　　戰國時(shí)，蘇秦發(fā)憤讀書(shū)，感到嗑睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，后來(lái)成為戰國著(zhù)名的政治家，漢朝時(shí)的`孫敬，用繩子系著(zhù)頭發(fā)，懸在染上，他后來(lái)成為一位儒學(xué)大師。

　　我覺(jué)得蘇秦和孫敬的知識加道一起可比老子。他們能在那么刻苦的條件下好好學(xué)習，所以他們的一世英名才能流傳千古。

　　我們應該學(xué)習他們這種刻苦的美德，在鋼琴考級的時(shí)候，我總是不刻苦，不好好練習，結果到最后才“臨時(shí)抱佛腳”，不像蘇秦和孫敬一樣，不考試還那么刻苦。作為跨世紀的新一代，我們深感肩上擔子沉重。我們唯有好好學(xué)習，才能把祖國建設的更回美好。同學(xué)們，在我國歷史上，被“挨打”的經(jīng)歷已經(jīng)不少了，所以讓我們好好學(xué)習，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的明天吧！

　　《懸梁刺股》的讀后感 17

　　今天我讀了《懸梁刺股》這個(gè)成語(yǔ)故事。講的是漢朝時(shí)的孫敬和戰國時(shí)的蘇秦都很刻苦學(xué)習，非常了不起！

　　孫敬的家里非常窮，紙和筆都買(mǎi)不起。他就用樹(shù)枝在地上寫(xiě)字，功夫不負有心人，他練就了手一好字。孫敬讀書(shū)還十分刻苦，每天晚上都要學(xué)習到深夜。他為了避免瞌睡，就把頭發(fā)栓在房梁上。最后他終于成了一個(gè)著(zhù)名的學(xué)者�？吹竭@兒，我覺(jué)得我有筆有紙，有這么好的'學(xué)習條件，還沒(méi)有把字寫(xiě)得很好，我下定決心一定要把字寫(xiě)好！

　　蘇秦他讀書(shū)讀得久了，就會(huì )睡著(zhù)。他就拿了一把錐子，深夜要是打盹了，就用錐子往大腿上刺一下，刺得很疼，就會(huì )馬上清醒過(guò)來(lái)，繼續讀書(shū)。最后他成為了韓、魏、趙、燕等六國的宰相。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人如果不發(fā)奮圖強、刻苦學(xué)習，就不會(huì )成才。

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