《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用5篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《理想的風(fēng)箏》讀后感1
這學(xué)期我們有幸學(xué)習了《理想的風(fēng)箏》這篇課文，學(xué)了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜，得到了很大的收獲和體會(huì )。
《理想的風(fēng)箏》這篇文章的題目非常新穎，有著(zhù)及其特殊而又深刻的涵義。讀了《理想的風(fēng)箏》這一課，我的心里涌出了許多感受。這篇文章寫(xiě)的是劉老師是個(gè)只有一條腿的殘疾人，但他身殘志堅�！拔摇北粍⒗蠋熌欠N生命的頑強和對生活的熱愛(ài)與不懈追求的精神所感動(dòng)。
一個(gè)已年過(guò)半百并失去一條腿的老師，不愿意躺在家里，失去了活動(dòng)的自由。他靠著(zhù)一根圓木拐杖支撐著(zhù)去板書(shū)、上課放風(fēng)箏甚至蹦跳著(zhù)去追風(fēng)箏。劉老師尚能如此，我們就更有理由做到。而事實(shí)上，我們當中有很多年輕、健壯的所謂正常人卻往往做不到，這又是為什么呢？在生活中，我們面對生活的逆境絕不能灰心喪氣，一蹶不振，而應該在困難中奮力拼搏，去實(shí)現自己的理想生活中，很少有能迎著(zhù)困難向上的人。記得有一句名言說(shuō)得好：“風(fēng)帆，不掛滿(mǎn)桅桿，是一塊無(wú)用的布；理想，不付諸于實(shí)際行動(dòng)，是一團虛無(wú)縹緲的霧�！眲⒗蠋熞运难孕薪探o了我們許多做人的道理。
劉老師對生活的熱愛(ài)與追求，在逆境中奮力拼搏、不屈不撓的可貴精神是值得我們學(xué)習的。在這樣一位老人面前，我們又有什么理由來(lái)埋怨甚至逃避生活呢？在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們面對挫折決不能失去信心，一蹶不振，“面對困難迎難而上，努力克服困難，決不輕言不放棄，去實(shí)現自己的抱負”，這是我學(xué)習《理想的風(fēng)箏》這篇課文最大的收獲。
《理想的風(fēng)箏》讀后感2
最近我們學(xué)習了《理想的風(fēng)箏》這篇課文，我有很大的收獲和體會(huì )。
這篇課文記敘了“我”回憶三十年前身帶殘疾、年過(guò)半百的歷史老師，課上講課與課間放風(fēng)箏的情景，反映了劉老師充滿(mǎn)活力、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度，展示了劉老師生命的頑強和對生活的愛(ài)與追求。
讀了這篇課文，我心潮起伏，久久不能平靜。一個(gè)年過(guò)半百的殘疾老師，卻不愿年復一年地躺在床上，失去活動(dòng)的自由。他只靠一根長(cháng)長(cháng)的、被用得油亮的圓木拐杖支撐著(zhù)在地上跳躍、旋轉著(zhù)板書(shū)、講課；課間在操場(chǎng)上放風(fēng)箏，蹦跳著(zhù)去追風(fēng)箏。劉老師對生活有著(zhù)那純樸、強烈的愛(ài)與追求，在逆境中依然頑強奮斗的可貴品質(zhì)是值得我們學(xué)習的。確實(shí)，面對這樣一位老人，健康、年輕少年，還有什么理由來(lái)埋怨生活，甚至放棄呢？劉老師不僅給我們帶來(lái)了知識，更教給了我們做人的道理。
在生活中，我們面對生活的逆境也不能灰心喪氣，一蹶不振，而應該在困難中奮力拼搏，去實(shí)現自己的理想，自己的追求，自己的價(jià)值。生活中，很少有能迎著(zhù)困難向上的人。有一次，我和同學(xué)在一起做奧數題，為數學(xué)育苗杯的競賽做準備。我正做著(zhù)，突然被一道題難住了，我和她討論了一會(huì )兒，還是理不出頭緒來(lái)，我們只好單獨想。我在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)算算，怎么也算不出得數。我看看她，她時(shí)而在草稿紙上演算，時(shí)而邊皺皺眉頭，時(shí)而埋頭冥思苦想。我想：干脆翻答案看看得了，免得再費腦筋。我正要翻答案，她立即阻止了我，說(shuō)：“再想想吧，多思考對我們有好處。再說(shuō)在考場(chǎng)上沒(méi)有答案了看你怎么辦�！蔽矣X(jué)得有道理，就繼續想了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我想出了一點(diǎn)眉頭，又計算結果，不一會(huì )兒，得數“6”呈現在我面前，我又用題中的已知條件進(jìn)行驗算，得數完全正確。我高興得大喊：“我算出得數啦！”再看我計算這道題用去的草稿紙，竟然用去兩頁(yè)多。她看了看我的演算過(guò)程，也向我豎起了大拇指。我心里像喝了蜜一樣喜滋滋的。我想:要不是我剛才的冥思苦想，哪來(lái)的現在的喜悅呢？
“面對困難迎面而上，克服困難，不放棄�！边@是我學(xué)習《理想的風(fēng)箏》這篇課文最大的收獲。
《理想的風(fēng)箏》讀后感3
《理想的風(fēng)箏》講的是一位姓劉的年進(jìn)半百的老師。他早年因某種原因，左腿膝蓋以下被鋸了，可他卻樂(lè )觀(guān)向上，教出一批正直善良的學(xué)生。他制作風(fēng)箏的技術(shù)非常高超。每年春天，他都要帶著(zhù)他的學(xué)生或兒子去放風(fēng)箏，他最大的愿望就是自己親身體會(huì )把風(fēng)箏送上天的快樂(lè )。
誰(shuí)能相信，正是這位老師，競真的親手放飛了風(fēng)箏，他的快樂(lè )不是從天上掉下來(lái)的，而是用自己的勤奮和刻苦換來(lái)的，他的快樂(lè )里蘊含著(zhù)他多少的心血和汗水呀。
讀完《理想的風(fēng)箏》我若有所思。一個(gè)左腿殘疾的人居然靠自己放飛風(fēng)箏，獲得屬于自己的快樂(lè )，作為一個(gè)健全的人，我們該如何靠自己的雙手去打拼，完成自己的夢(mèng)想，獲得屬于自己的成功呢？答案只有兩個(gè)字“奮斗”，有興趣的同學(xué)可以到詞典中去查查，它在詞典中的意思是“為實(shí)現一定的.目標而努力干”。聽(tīng)聽(tīng)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)似乎沒(méi)那么容易了，在向自己的目標進(jìn)軍的途中，你一定會(huì )遇到很多困難。別人的嘲笑、失敗……而這些都不是最困難的時(shí)候，最困難的是你放棄了自己，破罐子破摔，原本還只不過(guò)有一小塊裂縫，還可以補救，一旦摔成了破罐子，那就無(wú)藥可救，神仙也無(wú)力回天了！所以，永遠保持著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)向上的心是十分重要的，正如文中的劉老師，不為自己殘廢了而悲觀(guān)，而是以積極的心態(tài)面對生活，教出了一批正直善良的孩子……
讓我們放起理想的風(fēng)箏吧！讓我們?yōu)槔硐氲娘L(fēng)箏能飛得更高更遠而奮斗吧！
《理想的風(fēng)箏》讀后感4
讀了《理想的風(fēng)箏》后，我有很多感想。
樂(lè )觀(guān)，何為樂(lè )觀(guān)？樂(lè )觀(guān)其實(shí)就是正視命運，快樂(lè )面對挫折。一位殘疾的老師都不肯向命運低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人，更應該這樣但我卻做不到。
我，班級中的俊俊者，同學(xué)們的好榜樣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)“著(zhù)稱(chēng)于世”可我卻時(shí)常被命運擋在了成功的門(mén)外。一次考到了80幾分，我消沉了眼前的希望徹底被抹滅了：一次被老師批評，我絕望了，只覺(jué)得前途渺茫：一次被同學(xué)嘲笑，我沉淪了，仿佛身在一個(gè)無(wú)助的世界里……
我抱怨，我吶喊：“命運，你太不公平了！”可無(wú)論我如何反抗，命運總是不會(huì )練習我，反而給我帶來(lái)了更多災難》“我當時(shí)痛苦絕望，覺(jué)得上天很不公平�？晌覍W(xué)習了《理想的風(fēng)箏》這顆后，不由得感到慚愧。文中那位年過(guò)半百且身有殘疾的劉老師，不為只覺(jué)是殘疾人而悲觀(guān)消沉，而是更加上進(jìn)，希望彌補自己的缺陷。而我，卻與其恰恰相反。我在一旁大聲抱怨吶喊，劉老師卻正視命運，快樂(lè )生活，我認為生活在無(wú)助世界，劉老師卻熱愛(ài)現在的生活，還快樂(lè )地放風(fēng)箏，我氣餒了，墜入了絕望的深谷，劉老師卻依靠自信樂(lè )觀(guān)，登上了希望的高峰……這一切都證明了我與劉老師之間的懸殊差距，身為正常人的我感到自己慚愧不如。
我發(fā)誓我一定要脫胎換骨，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上，任何困難都打不跨的人。劉老師就是我學(xué)習的榜樣！
《理想的風(fēng)箏》讀后感5
今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇文章，文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷。
故事的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師�？墒�，他卻只有一條健壯的右腿，而左腿膝以下的部分全被截去了。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。對于自己的腿疾，他絲毫不感到羞恥。相反，他還在課堂上開(kāi)玩笑似的和學(xué)生談?wù)撨@條腿：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的�！边@幽默的話(huà)語(yǔ)，這飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在每一個(gè)聽(tīng)了這話(huà)的人心里泛起一陣酸澀的感情。
劉老師愛(ài)糊風(fēng)箏，也愛(ài)放風(fēng)箏。每當春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候，他總會(huì )拿起自己親手做的風(fēng)箏，來(lái)到校園的操場(chǎng)上。不過(guò)，他畢竟是一個(gè)有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風(fēng)箏，真是不可思議�？伤龅搅�。他還在風(fēng)箏飛上天后扔掉線(xiàn)繩，自己拄著(zhù)拐杖去撿。他的快樂(lè )與滿(mǎn)足，讓我的眼睛濕潤了。
身為一名老師，劉老師很好地教導了他的學(xué)生們什么是堅強，什么是樂(lè )觀(guān)；什么是積極向上，什么是自強不息。他在操場(chǎng)上蹦跳著(zhù)放風(fēng)箏的情景，深深地印在我的腦海里。他親手制作的美麗的風(fēng)箏們，高高地飛在我的心頭。我相信，以后每當我遇到挫折和困難時(shí)，那風(fēng)箏都會(huì )引領(lǐng)我走向成功。
【《理想的風(fēng)箏》讀后感（通用5篇）】相關(guān)文章：
理想的風(fēng)箏作文通用8篇01-20
放飛理想的風(fēng)箏02-09
理想的風(fēng)箏課件參考05-09
《理想的風(fēng)箏》教案課件05-09
放飛風(fēng)箏,放飛理想12-23
精選理想的風(fēng)箏教案3篇04-11
放飛理想的風(fēng)箏作文(2篇)02-09
理想的風(fēng)箏作文(合集7篇)01-07
理想的風(fēng)箏作文集錦8篇01-19
理想的風(fēng)箏作文集合8篇01-19