《春田狐的愛(ài)》讀后感（精選27篇）
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《春田狐的愛(ài)》讀后感（精選27篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇1
春田狐媽媽有一個(gè)溫馨的家，可她的家庭一一被破壞，她的丈夫"刀疤"、她的孩子們都被獵人殺死了，可當獵人準備殺死她最后一個(gè)孩子時(shí)，她的最后一個(gè)孩子卻被一個(gè)商人"救了"。商人用鐵鏈綁住小春田狐，小春田狐非常難受，他的媽媽為了使他不再痛苦，親手用已下了毒的雞肉給他吃下去。
春田狐媽媽都是為了自己的孩子呀!
讀了《春田狐的愛(ài)》，我明白了一個(gè)道理：母親的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，媽媽十月懷胎生下了我，這其中有多少風(fēng)險和困難啊，媽媽為了我付出了多少��！為了家庭，她們除了自己的工作，還要洗衣服、做飯，甚至還要管我們的學(xué)習和作業(yè)，她們要付出多少的精力才能將我們培育長(cháng)大。記得巴金說(shuō)過(guò)：世間再沒(méi)有一件能夠比母親的愛(ài)更深的東西。
清楚地記得，有一年我和媽媽去超市玩。那時(shí)候我的身體很弱，超市又開(kāi)著(zhù)冷氣，沒(méi)玩一會(huì )，我就感冒了，媽媽一邊拍著(zhù)我的肩膀，一邊給我喝水。帶我回家后，給我吃藥，在我身邊噓寒問(wèn)暖……雖然這是一件微不足道，誰(shuí)都可能經(jīng)歷過(guò)的小事，可里面充滿(mǎn)著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)呀！
我不由得想起孟郊在《游子吟》中詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？媽媽從不要求我們有所回報，但是我們真的應該幫母親做點(diǎn)力所能及的事！讓我們的媽媽也能成為最幸福的人！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇2
今天，我讀了《春田狐的愛(ài)》這本書(shū)。我覺(jué)得非常感動(dòng)。
因為，我覺(jué)得一開(kāi)始它們是幸福的一家人。但是，最后就分開(kāi)了。是因為，狐貍爸爸追了獵人的獵狗，獵人偷偷跟著(zhù)狐貍爸爸，找到了機會(huì )殺死了狐貍爸爸。狐貍爸爸就死去了！為什么獵人要殺死狐貍爸爸呢？原來(lái)是因為狐貍爸爸偷了獵人在山里養的小雞，獵人才會(huì )殺死狐貍爸爸的！但是，狐貍爸爸死的時(shí)候保護了所有的寶寶。還有一件事很恐怖，那件事就在故事的后面幾頁(yè)。狐貍媽媽整天掉眼淚，因為狐貍媽媽生的幾只小狐貍也死了。是又一次出意外的時(shí)候死掉的。但是，幸運的是有一只沒(méi)死掉，但是被捆住了，怎么也逃不出去！最后，狐貍媽媽終于到了它。狐貍媽媽只好把小狐貍咬死。狐貍媽媽不是不想要它了。而是，因為狐貍媽媽真的保護不住它了。只好，讓小狐貍和爸爸和幾個(gè)哥哥在一起了。
現在，我們知道了，要保護自己生命，健健康康的成長(cháng)，我很喜歡，這一家的每一個(gè)人。這就是狐貍一家的故事喲！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇3
《春田狐的愛(ài)》這一本書(shū)，講了一只母狐貍為了讓自己的孩子吃飽而去偷雞，農場(chǎng)主人發(fā)現很多次，疤臉勸她不要去偷雞了，但是她不聽(tīng)，后來(lái)疤臉被農場(chǎng)的主人打死了。農場(chǎng)主人要把狐貍窩給弄出來(lái)，把小狐貍打死，后來(lái)，一個(gè)小孩子看見(jiàn)小狐貍很可憐，就留下了最后一只小狐貍，被鏈條給鎖住了。它為了救出它最后一個(gè)孩子，用盡了各種辦法，但都沒(méi)有用，它只好拿一個(gè)有毒的雞頭來(lái)害死自己的孩子。
我覺(jué)得這個(gè)故事里最可憐的是那些小狐貍，無(wú)冤無(wú)仇的就被農場(chǎng)主人給打死了。雖然說(shuō)維克森害死了疤臉，但是她是為了讓自己的孩子吃飽，每次冒著(zhù)生命危險去幫孩子偷雞。這種母愛(ài)是偉大的。
這本書(shū)我讀了好多遍每當我讀到小狐貍被殺死的時(shí)候，我都要哭出來(lái)，覺(jué)得小狐貍很可憐。其實(shí)，動(dòng)物跟我們人類(lèi)一樣，都有爸爸媽媽?zhuān)膫�(gè)父母親希望自己的孩子死去呢？都是希望快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的生活在一起。
我覺(jué)得作者為什么不寫(xiě)狐貍窩被弄出來(lái)后，維克森很緊張一下子就撲過(guò)去呢？
母愛(ài)最偉大！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇4
《西頓動(dòng)物記》這套書(shū)，買(mǎi)來(lái)有一陣子了。里面每本書(shū)，給我的震撼，都如排山倒海一般，其中《春田狐的愛(ài)》讓我感觸最深，甚至心疼不已，于是給孩子講了一遍后，就放到一邊，再也不敢看了。但是平日里忙忙碌碌中總是“心有戚戚焉”，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去近半年了，我終于決定看看我是否已經(jīng)能有勇氣仔細思考一下，一個(gè)母親倒底應該怎樣愛(ài)自己的孩子。
愛(ài)就是了�？墒菒�(ài)有那么簡(jiǎn)單嗎。
經(jīng)�？吹交蚵�(tīng)到少男少女們，經(jīng)常把愛(ài)掛在嘴上。心里暗笑他們的幼稚，“愛(ài)，可沒(méi)有這么簡(jiǎn)單”我想這樣告誡他們。那么，作為一個(gè)母親，我對孩子的愛(ài)，是否也象少男少女一樣，熾烈卻又幼稚;真誠卻又茫然呢。幾乎每天，我都會(huì )忍不住不斷的摩挲著(zhù)兒子的頭，輕輕告訴他：“兒子，媽媽好愛(ài)你!”直到有一天，他也敲敲我的頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)液脨?ài)你喲!”我感覺(jué)即好笑，又好氣。這小子，你打算怎么來(lái)愛(ài)我呢�？赊D念一想，我是怎樣愛(ài)孩子的呢。
在春天的田野里，陽(yáng)光溫暖地照著(zhù)大地，花香，草綠，到處一派生機勃勃的景象，一切都顯得那么美好�？墒谴禾锖患业拇禾靺s沒(méi)有到來(lái)，因為狐貍夫妻二人，要撫養小狐貍們。但是由于人類(lèi)的過(guò)度捕殺，他們在森林里已經(jīng)很難找到可以充饑的獵物了，狐貍媽媽只好去農場(chǎng)偷雞。作為一名警察媽媽首先想到一個(gè)問(wèn)題就是應該如何讓孩子正確看待“犯罪”這回事。狐貍媽媽雖然覺(jué)得對不起雞，卻無(wú)法無(wú)視孩子饑餓的哀求，不得以，再三冒著(zhù)被獵狗捕捉的危險到農場(chǎng)偷雞給孩子們。動(dòng)物的世界正如人類(lèi)世界一樣的冰冷甚至殘酷。雖然兒子并不認為這是“犯罪”，可在現實(shí)生活中，這已經(jīng)是“累犯”而且“情節惡劣”了。當道德規范下的社會(huì )不足以填飽肚子時(shí)，“犯罪”也就變得悲情起來(lái)。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇5
《春田狐的愛(ài)》出自《西頓動(dòng)物記》。里面的母狐維克森和丈夫刀疤臉一直在山里生活著(zhù)，為了喂飽小狐貍們，維克森每天都去農戶(hù)家偷雞吃，后來(lái)農戶(hù)們發(fā)現了狐貍并跟蹤狐貍找到了狐貍洞。母狐夫婦為了保護小狐貍，分路引開(kāi)農戶(hù)，結果公狐刀疤臉被打死了，農戶(hù)們找到小狐貍后打死了三只，只留下一只小狐貍帶回家鎖在了院子里。
母狐維克森每天都去看小狐貍，給他喂食，并想方設法希望把鐵鏈子弄斷，可一直都沒(méi)有成功。因為防守更加嚴密，母狐幾乎不敢再去看小狐貍了，有一次她又在院子里出現了，她把一個(gè)有毒的雞頭放在了小狐貍面前，示意小狐貍吃掉雞頭，小狐貍吧唧吧唧地吃得很香，母狐不想再看下去了，立刻跑掉了。第二天農戶(hù)發(fā)現了小狐貍的尸體，母狐維克森再也沒(méi)有出現過(guò)。
母狐維克森把有毒的雞頭給小狐貍吃，是因為她解救不了自己的孩子，更不想看到自己的孩子沉浸在這種沒(méi)有自由的痛苦之中，也許她也隨著(zhù)她的丈夫和孩子一起走了吧。我認為母狐的愛(ài)是偉大的，我很敬佩她！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇6
“保護孩子，是母雞都會(huì )做的事�！备郀柣@樣說(shuō)過(guò)。是的，無(wú)論人或動(dòng)物，都會(huì )去愛(ài)自己的孩子。今天我就要你介紹一位偉大的動(dòng)物母親——一只狐貍，它的身上有一種理性的美�！洞禾锖膼�(ài)》選自《西頓動(dòng)物小說(shuō)集》，這是一篇優(yōu)美的悲劇故事：狐貍媽媽威克森為了孩子們的成長(cháng)每天去農場(chǎng)偷雞，有一天被農場(chǎng)主發(fā)現了。農場(chǎng)主帶著(zhù)槍和獵狗去樹(shù)林中尋找狐貍一家，導致威克森失去了丈夫和三個(gè)孩子。
最后一只小狐貍被人帶走，用鐵鏈拴在了農場(chǎng)里。維克森想盡一切辦法救出孩子，但是都無(wú)濟于事。望著(zhù)失去自由的孩子，維克森下定決心，它給孩子帶來(lái)了有毒的雞頭，親手毒死了自己的寶貝。它看著(zhù)死去的孩子，流著(zhù)淚說(shuō)道：“孩子，請原諒媽媽?zhuān)c其沒(méi)有自由與尊嚴地活著(zhù)，不如去天堂和你的爸爸、兄弟在一起�！�
讀完這本書(shū)，我流下了眼淚，內心始終不能平靜。我在想人類(lèi)為何如此殘忍？破壞了多么快樂(lè )的一家人。我也見(jiàn)證到動(dòng)物怎樣熱愛(ài)自由，它們將它看得比生命還重。讓我有些不解的是狐貍媽媽為什么要下狠心毒死自己的孩子？在反復讀了幾遍之后，我明白了。
原來(lái)時(shí)狐貍媽媽更加看重自由。當然親手毒死自己的孩子可不是每一位母親都忍心干的�？删S克森這樣干了，它一定在內心產(chǎn)生了極大的沖突。一邊讓孩子活著(zhù)，眼看著(zhù)它失去自由；一邊讓孩子自由地死去，永遠快樂(lè )。維克森毅然選擇了后者。它一定痛苦極了，但它愛(ài)自己的孩子，并堅信“不自由，毋寧死”。
其實(shí)，母愛(ài)不只是奉獻，有時(shí)還是一種勇敢的放棄。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇7
《春田狐的愛(ài)》這本書(shū)的作者是歐內斯特湯普頓.西頓。這本書(shū)寫(xiě)的是由于食物匱乏，狐貍媽媽頻頻到農舍偷雞。這一行為惹惱了農場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了無(wú)情的捕殺。頃刻間，它就失去了自己親愛(ài)的丈夫和三個(gè)可愛(ài)的孩子。唯一一只幸存的小狐貍也被人們帶到了農場(chǎng)里，用鐵鏈子栓了起來(lái)。
維克森決心把小狐貍救出來(lái)，可是無(wú)論怎樣努力，鐵鏈還是牢牢地套在小狐貍的脖子上。
在這樣萬(wàn)般無(wú)奈和絕望的情況下，維克森艱難地做出了最后的抉擇。它決定給孩子一份永遠的“自由和”尊嚴“。讀后，我深深的感受到了人類(lèi)對自然界無(wú)情的損害，以及流淌在動(dòng)物之間那份濃濃的親情。在身處絕望的處境時(shí)有的選擇沒(méi)有自由和尊嚴地活著(zhù)，還不如死了好，但我認為無(wú)論如何都不能放棄生命，因為只有活著(zhù)才有希望。維克森是一位慈祥的媽媽?zhuān)暮⒆右卜浅Ｂ?tīng)話(huà)。和小狐貍一比，我真是太幸福了，我吃得飽穿得暖，不會(huì )像小狐貍那樣饑一頓飽一頓。讓我們珍惜當下吧！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇8
這個(gè)暑假我非常的開(kāi)心，我可以盡情地看書(shū)了。爸爸有時(shí)間就帶我去書(shū)店看書(shū)、借書(shū)。
其中，我最喜歡西頓動(dòng)物記的一本《春田狐的愛(ài)》。講的是，由于食物很少，狐貍媽媽維克森每天到農場(chǎng)去偷雞，這就惹惱了農場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了捕殺。它就失去了自己親愛(ài)的丈夫和三個(gè)可愛(ài)的寶寶。一只小狐貍也被人帶到了農場(chǎng)，用鐵鏈拴了起來(lái)。
維克森決心把小狐貍救出來(lái)，可它怎樣做，鐵鏈都拴在小狐貍的脖子上。
在這種情況下，維克森艱難地做出了最后的選擇。它決定給孩子一份永久的“自由”和尊嚴。
通過(guò)這篇狐貍愛(ài)子的故事，我們可以感受到人對自然的無(wú)情損害，以及流淌在動(dòng)物之間那份濃濃的親情！我把西頓動(dòng)物記推薦給大家閱讀，希望我們一起來(lái)愛(ài)護動(dòng)物，保護自然，保護地球！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇9
今天我看了《西頓動(dòng)物記——春田狐的愛(ài)》這本書(shū)，看完書(shū)，我很感動(dòng)。
這本書(shū)的主人公春田狐媽媽維克森有四個(gè)可愛(ài)的小狐貍孩子，它們的爸爸為了保護孩子給孩子們填飽肚子，最后被農場(chǎng)主打死了。狐貍媽媽的三個(gè)孩子也被農場(chǎng)主壓死了，最后一只被農場(chǎng)主的兒子領(lǐng)回來(lái)用鐵鏈子栓了起來(lái)。書(shū)中讓我最感動(dòng)的是，狐貍媽媽看見(jiàn)自己的孩子被鐵鏈拴住了，她用牙咬了一晚上鐵鏈，但是鐵鏈肯本沒(méi)有斷，它看著(zhù)鐵鏈哭了。
看完這本書(shū)，我和媽媽分享了故事，媽媽聽(tīng)完我講的故事，媽媽感動(dòng)的哭了。我也深深的感受到了狐貍媽媽對孩子們的愛(ài)。動(dòng)物和人一樣，都會(huì )很愛(ài)自己的孩子，為了孩子能付出所有。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇10
今天，我和媽媽開(kāi)始交流第二本書(shū)《西頓動(dòng)物記·春田狐的愛(ài)》。
故事的主人公是春田狐的一家，慈愛(ài)的媽媽叫維克森，勇敢的爸爸叫疤臉，他們有三個(gè)可愛(ài)的孩子。為了讓孩子們吃上可口的雞肉，滿(mǎn)足它們的成長(cháng)需要，狐貍媽媽維克森經(jīng)常冒險去農場(chǎng)抓雞，這一行為惹惱了農場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了無(wú)情的捕殺。頃刻間，原本幸福的狐貍一家失去了狐貍爸爸“疤臉”。很快，三只小狐貍被人殘忍地殺害，唯一一只幸存的小狐貍也被人們抓到農場(chǎng)里，用鐵鏈子拴了起來(lái)。維克森決心要把小狐貍救出來(lái)，可是無(wú)論它怎樣努力，鐵鏈還是牢牢地套在小狐貍的脖子上。與其看著(zhù)自己的孩子被人們活活地折磨死，還不如保留一份生命的尊嚴。于是，在這種萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，絕望的維克森做出了一個(gè)令人驚詫的決定——給小狐貍帶去有毒的雞頭。它認為只有這樣做，才可以讓孩子擁有一份永久的自由和尊嚴。
我的感受：以前，世界上的人和動(dòng)植物都各占半個(gè)地球，然而，人類(lèi)卻加重捕殺動(dòng)物、砍伐植物，使許多動(dòng)植物滅絕。但是，流淌在動(dòng)物之間濃濃的親情，永割不斷。這就是一個(gè)悲慘的故事，我為春田狐一家的遭遇感到悲傷。為什么動(dòng)物們都這么慘呢？
媽媽的感受：這個(gè)故事的確很感人，以至于讓我帶著(zhù)淚把它讀完。那字里行間涌動(dòng)的動(dòng)物的親子溫情、生命的堅韌頑強留給我無(wú)盡的回味……“動(dòng)物的愛(ài)和人類(lèi)的愛(ài)一樣偉大”我不禁發(fā)出這樣的感嘆。特別是春田狐對生命自由和尊嚴的捍衛，更讓我猶升崇敬之情！
交流內容：針對孩子若有所思地提問(wèn)——為什么動(dòng)物們都這么慘呢？我不知如何回答才是最恰當的答案，在這里我和孩子共同分析了幾點(diǎn)：
第一，食物鏈上的每一種動(dòng)物都有想讓自己生存得更好的動(dòng)力。動(dòng)物和人一樣，都有思想、有感情，想讓自己的生活過(guò)得更好些。但因為食物鏈，強大的總是想方設法戰勝弱小的，弱小的動(dòng)物就可憐了。這就叫做生存競爭、優(yōu)勝劣汰，但這是一種自然法則，誰(shuí)也難以違反。
第二，我們的生態(tài)有些不平衡了。人類(lèi)占用了太多的資源，比如動(dòng)物們居住的森林，可能被人類(lèi)占了，土地上建了房子、樹(shù)木砍了卻沒(méi)有及時(shí)補種，有些動(dòng)物也被獵殺了，動(dòng)物們生存的空間變小了，它們的食物越來(lái)越少，環(huán)境變壞了，動(dòng)物們的日子就不好過(guò)了。相對于其它動(dòng)物，人類(lèi)太強大了！
第三，生命是寶貴的。我們不僅要熱愛(ài)自己的生命，也要熱愛(ài)動(dòng)物的、植物的、其它的生命。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇11
這幾天，我讀完了《春田狐的愛(ài)》這本書(shū)，這本書(shū)很感人，就下來(lái)就有我把大家帶進(jìn)這個(gè)狐貍愛(ài)子的故事吧！
由于大森林里缺乏食物，狐貍媽媽維克森偷偷地來(lái)到了農場(chǎng)想要偷雞給孩子們吃，農場(chǎng)里的這些雞就是他的目標，等到雞一到柵欄邊就撲上去咬住雞的脖子，他做的這一切惹怒了農場(chǎng)主，這讓維克森一家遭到了無(wú)情的追捕，狐貍媽媽維克森為了保護孩子鼓起勇氣自己跑了出去，想把獵人引開(kāi)，可是聰明的獵人識破了維克森的詭計，選擇了去追小狐貍和他的丈夫疤臉，此刻間，維克森失去了丈夫和三個(gè)孩子，還有一個(gè)孩子也被獵人用鐵鏈拴起來(lái)了，維克森試著(zhù)把鐵鏈用沙子蓋住……維克森下決心想盡一切的辦法都要把小狐貍救出來(lái)，可是貼臉還是牢牢地拴在小狐貍的脖子上，最終維克森含著(zhù)淚決定把獵人給它們設計的陷阱給小狐貍吃，維克森心想：“你吃了這塊肉就能和爸爸還有自己的兄弟待在一起了！”想到這里維克森跑出了獵人的家。
通過(guò)這個(gè)故事我懂得了，雖然在我們眼里狐貍不是很善意的動(dòng)物，但是它也知道保護孩子和家人，關(guān)鍵時(shí)候挺身而出，可最終還是失去的自己的家人，讓它悲痛欲絕。這個(gè)故事還讓我覺(jué)得人類(lèi)還是挺殘忍的。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇12
《春田狐的愛(ài)》是暑假里我讀過(guò)的一本書(shū)。
它講的是狐貍媽媽維克森一家的故事。維克森為了讓孩子們吃到美味的雞肉，常常冒險去農場(chǎng)偷雞，因此，惹惱了農場(chǎng)主。在農場(chǎng)主和獵狗的圍攻下，原來(lái)幸福的狐貍一家失去了狐貍爸爸。沒(méi)過(guò)多久，更可怕的災難降臨了，四只小狐貍中，三只被人殘忍地殺死，剩下一只被人抓回了農場(chǎng)。讀到這里，我實(shí)在不忍心看下去了，旁邊和我一起看書(shū)的媽媽已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。當我鼓足勇氣再拿起書(shū)時(shí)，看到的卻是讓我更難過(guò)的景象：維克森努力地去解救自已的孩子，但鐵鏈始終還是牢牢地拴在小狐貍的脖子上。最后，維克森做出了痛苦的選擇，給小狐貍吃下有毒的雞肉�！昂⒆�，請你原諒媽媽吧！與其沒(méi)有自由和尊嚴的活著(zhù)，還不如去天堂里找你的爸爸和兄弟�！边@是維克森心里的俳句。讀到這里，我感到血液已經(jīng)凝固了，我的耳朵里仿佛聽(tīng)到了小狐貍痛苦的叫聲，為什么要這樣？我痛恨無(wú)情的農場(chǎng)主，人類(lèi)對小動(dòng)物們真的太殘忍了！
維克森是那么愛(ài)自己的孩子，她冒著(zhù)生命危險給孩子送吃的，可是她沒(méi)有能力救自己的孩子，狐貍媽媽這令人心酸的母愛(ài)會(huì )一直留在我的記憶里，永遠抹不掉了……
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇13
今天，我讀完了《西頓動(dòng)物記·春田狐的愛(ài)》這本書(shū)，講的是春田狐和他的寶寶。
自從她們有了寶寶以后，媽媽就過(guò)幾周到農場(chǎng)去偷雞給孩子吃，她不知道有危險，就去偷了。有一次，農場(chǎng)的主人養的狗找到了爸爸，爸爸游到河的對岸去了，但是這邊也有危險，這個(gè)危險爸爸沒(méi)有感覺(jué)到，就結束了他的生命，就到天堂去住了。還有一次，農場(chǎng)的主人找到了春田狐的窩，把三只小狐貍的殺了，把最后一只小狐貍帶了回去養著(zhù)，晚上，媽媽來(lái)救那只小狐貍了，救了好幾次都沒(méi)有成功，她最后把一個(gè)有毒的雞頭讓那只小狐貍吃，那只小狐貍就傻頭傻腦的吃了，吃完以后，就死了。第二天主人把小狐貍扔到了亂草中，媽媽完成了孩子的夢(mèng)想，但是她不知道自己做的對與錯。
我明白了我們不要無(wú)情的傷害小動(dòng)物，小動(dòng)物也是小小的生命，也要珍惜它們的生命，就像有人把你的孩子奪走了一樣的，媽媽對孩子都是這樣—有無(wú)盡的“愛(ài)”。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇14
春田狐維克森為了她的寶寶們能夠填飽肚子，每次都冒著(zhù)生命危險去偷雞。雖然，她的丈夫疤臉不同意，但維克森堅持著(zhù)要去。
一天，維克森偷雞逃跑后,被農場(chǎng)主發(fā)現了。農場(chǎng)主來(lái)追趕,維克森跳進(jìn)了一條河，烏鴉強盜也想奪走母雞，但他們見(jiàn)了農場(chǎng)主的槍逃走了，維克森也只好丟下母雞，逃到了河對岸。她很擔心孩子餓壞，于是決定再去偷雞。這時(shí)，疤臉過(guò)來(lái)說(shuō)他已經(jīng)抓到了幾只田鼠，讓孩子們吃了，維克森才放下了心。
以后的日子里，維克森隔幾天就會(huì )去偷雞。因此，惹惱了農場(chǎng)主，他帶著(zhù)獵狗出門(mén)去找狐貍一家報仇。
在他們的圍攻下，幸福的狐貍一家很快就失去了狐貍爸爸疤臉。
不久，災難再次降臨，三只小狐貍被殺死，一只被帶到農場(chǎng)。維克森忍著(zhù)巨大的痛苦，去解救那只小狐貍。
每次冒險去農場(chǎng)時(shí)，她都會(huì )用各種辦法弄斷鐵鏈，但始終弄不掉。
這樣萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，狐貍媽媽維克森做出了一個(gè)令人驚詫的決定，給小狐貍吃毒雞頭。她想：與其這么困苦的活著(zhù)，還不如去天堂和兄弟們團聚在一起呢！她覺(jué)得只有這樣，才能給孩子一個(gè)最大的自由。
對于一個(gè)母親而言，親手毒死自己的孩子是很痛苦的，但如果在維克森的角度上來(lái)考慮，一定能夠感受到那種痛心的感覺(jué)。
因為人類(lèi)過(guò)度地捕殺動(dòng)物，導致狐貍沒(méi)有吃的，才迫不得已地去偷雞。我希望人們能注意到這點(diǎn)，不再破環(huán)生態(tài)環(huán)境，給動(dòng)物們一個(gè)安穩的家園。因為，動(dòng)物的愛(ài)和人類(lèi)的愛(ài)一樣偉大。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇15
寒假期間，我看了《西頓動(dòng)物記》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的愛(ài)》。
故事主要講了在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和丈夫“疤臉”帶著(zhù)四個(gè)孩子快樂(lè )地生活。因為森林里的食物非常稀少，維克森只好經(jīng)常去附近的農場(chǎng)偷雞吃。終于有一天，農場(chǎng)主發(fā)現了維克森偷雞的行為，就決定鏟除維克森一家，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰斗后，丈夫“疤臉”為了保護維克森的安全，就犧牲了自己，三個(gè)孩子也被槍擊中，最后一個(gè)孩子被農場(chǎng)主拴在了鐵鏈上，等農場(chǎng)主走了以后，維克森就跑到小狐貍身旁，去要小狐貍身上的鐵鏈，可怎么咬也咬不斷，最后維克森看見(jiàn)撒落在地上的毒雞頭，就讓小狐貍吃下了它。過(guò)了一會(huì )兒，小狐貍就死了。維克森來(lái)到一處懸崖邊，停下腳步望著(zhù)夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。
讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，維克森用盡全力去救小狐貍沒(méi)想到竟然會(huì )毒死自己的孩子，這不由得讓我想起一句話(huà)“不自由，寧愿死”，同時(shí)，故事中那偉大、無(wú)私的母愛(ài)也深深打動(dòng)了我。最后我還要告訴人類(lèi)：動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，也有生命，也有感情，我們一定不要去傷害他們，還他們自由的生存空間。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇16
觀(guān)看了《春田狐的愛(ài)》這節閱讀推薦課。由于看的是錄像，連這位授課教師的名字都不知道。但是，這節課給我的觸動(dòng)是極大的，的確有耳目一新之感。它不僅讓我欣賞到了課外閱讀指導課這種全新課型，也引起了我對課外閱讀指導的更深思考。
多年來(lái)，我也一直在課外閱讀的道路上摸索著(zhù)。但慚愧的是，零散做法多，隨意性大，指導不成系統，缺少方法總結。而《春田狐的愛(ài)》這節課，卻在40分鐘的時(shí)間里，傳遞出一個(gè)又一個(gè)有價(jià)值的閱讀指導信息，可以說(shuō)，細細品味，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，甚至教師的每一句話(huà)，都是深思熟慮精密推敲的提高學(xué)生課外閱讀效率的助推器。
指導課外閱讀，首先要喚起學(xué)生的閱讀興趣。授課教師從“春田狐”這個(gè)特殊的名字入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心，然后精心選擇書(shū)中情節，利用文字，插圖，學(xué)生的生活經(jīng)驗，一步步引導學(xué)生推測情節發(fā)展，使學(xué)生的心被這本書(shū)深深吸引，產(chǎn)生強烈的探究欲望。顯而易見(jiàn)，這節課之后，不要說(shuō)上課的學(xué)生，就是聽(tīng)課的教師也會(huì )迫不及待地尋來(lái)讀一讀。單從這一方面來(lái)說(shuō)，就足以證明這節課的成功了——愛(ài)上一本書(shū)，教者實(shí)現了這一目的。
但如果一節課外閱讀指導課目的僅僅在于讓學(xué)生喜歡上一本書(shū)，目標還是淺表了一些，“指導”閱讀的意義不大。在這節課上，老師不著(zhù)痕跡地引導學(xué)生如何閱讀�！伴喿x指導卡”是一大亮點(diǎn)，它讓學(xué)生懂得讀書(shū)時(shí)要關(guān)注些什么，要學(xué)著(zhù)勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，要邊讀邊想，推測后面故事的發(fā)展，有自己的感受。這些方法的指導如果單獨拿出來(lái)講，無(wú)疑是枯燥的，是沒(méi)有生命的。而在“讀書(shū)指導卡”的運用中，學(xué)生自主地去體會(huì )這些方法，在匯報交流中，感受著(zhù)這些方法帶來(lái)的閱讀樂(lè )趣。這時(shí)候，讀書(shū)方法在運用中鮮活起來(lái)，不知不覺(jué)融入學(xué)生的思維方式中了。
包括教者最后的拓展延伸，也讓我很有感觸。由愛(ài)上一本書(shū)，到關(guān)注一個(gè)作者，進(jìn)而產(chǎn)生對一系列作品的興趣，這樣的一節課，已經(jīng)由40分鐘延伸到更為廣闊的閱讀時(shí)空，它對學(xué)生所產(chǎn)生的影響，極有可能是深遠的。那么我們設想幾個(gè)這樣的40分鐘，會(huì )引領(lǐng)多少孩子從此一生與書(shū)為友，從而受益終生？
想到這里，我不由又熱血沸騰了。哈哈，這，應該是這節課的衍生成效吧。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇17
我最近讀了一本書(shū)，叫《春田狐的愛(ài)》。這是一篇非常感人的動(dòng)物小說(shuō)。故事主要講了狐貍家庭為了生活去農場(chǎng)偷雞給自己的孩子吃，惹惱了農場(chǎng)的主人。不論怎樣努力，春田狐的丈夫和孩子們都先后離開(kāi)它。它最小的孩子雖然活了下來(lái)，但也被拴在鐵鏈上，過(guò)著(zhù)暗無(wú)天日的生活。維克森多次啃咬鐵鏈救它的孩子，可是沒(méi)有成功。在萬(wàn)般絕望的情況下，它做了一個(gè)無(wú)奈的選擇：讓幸存的小狐貍吃下有毒的雞頭，去天堂和他的父親、兄弟們在一塊兒。
當我讀到文章最后維克森把有毒的雞頭丟給小狐貍時(shí)，我的心情很復雜。狐貍媽媽覺(jué)得與其這樣沒(méi)有自由，只有痛苦地活著(zhù)，還不如讓孩子去天堂和爸爸、兄弟姐妹們團聚。他雖然不忍心毒死小狐貍，可是又覺(jué)得長(cháng)痛不如短痛。最后她把雞頭給小狐貍后，像離弦的箭一樣飛奔向荊棘叢，任憑荊棘將它的皮肉劃破，流出血來(lái)。天亮后，小狐貍的尸體被扔掉了。狐貍媽媽的身影消失在密林深處，空中不斷的回蕩著(zhù)她問(wèn)丈夫的話(huà)：“我做的對嗎？我做的對嗎……”
狐貍媽媽那種無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)著(zhù)我，因為動(dòng)物也和我們人類(lèi)一樣有感情，有生命。狐貍媽媽對小狐貍的愛(ài)不是物質(zhì)上的愛(ài)，而是精神上的愛(ài)——她給了小狐貍自由和尊嚴。狐貍媽媽親自毒死了她在世界上的最后一個(gè)親人，只有愛(ài)到極致，心疼到心碎才會(huì )這么干的。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇18
由于食物匱乏，狐貍媽媽維克森不得不經(jīng)常到農場(chǎng)去偷雞，來(lái)喂養嗷嗷待哺的孩子們。但是，這樣的行為惹惱了農場(chǎng)主。他憤怒地發(fā)誓：一定要叫人把狐貍窩給挖出來(lái)！
于是，農場(chǎng)主帶人去挖狐貍窩。挖呀挖呀，他們的怒氣沖沖的鋤頭一不小心挖死了維克森媽媽的三個(gè)孩子，甚至連她的丈夫“疤臉”也被農場(chǎng)主活活打死了。最后，只有一只小狐貍幸存了下來(lái)，它被農場(chǎng)主帶到了農場(chǎng)里，用鐵鏈拴了起來(lái)。
回家發(fā)現自己的窩被挖之后，維克森為自己的家破人亡而傷心欲絕。她決心要把自己唯一的親人――心愛(ài)的小狐貍救出來(lái)�？墒撬还茉趺从昧�，不管用什么辦法，可惡的、冰冷的鐵鏈始終牢牢地套在小狐貍的脖子上。
最終，維克森做出了一個(gè)艱難的決定――給孩子留一份永久的“自由”和尊嚴：與其沒(méi)有自由、沒(méi)有尊嚴地活著(zhù)，還不如去天堂找你的爸爸和兄弟。
讀著(zhù)這本書(shū)，我在字里行間強烈地感受到了維克森母子之間的愛(ài)和流淌在它們身上的那份濃濃的親情。對于這些和我們一樣富有愛(ài)和親情的動(dòng)物，某些人又怎么能夠殘忍地下得了毒手呢？真不知道他們的心是不是鐵石做的，他們的血是不是冷的。也不知道他們這輩子或者下輩子會(huì )不會(huì )遭到報應？
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇19
第一次聽(tīng)課外閱讀指導課，收獲很多，聽(tīng)完后的第一感覺(jué)就是很想找到這本書(shū)來(lái)讀一讀，想急于知道這個(gè)結局和我猜測的是否一樣。
這是一篇體現動(dòng)物之間的愛(ài)的文章，學(xué)起來(lái)和人們之間的愛(ài)一樣令人感動(dòng)。
老師在教授這節課時(shí)，并不急于拋出文章給學(xué)生讀，而是總結品讀文章的方法和途徑——經(jīng)驗、文字、插圖。
1、 經(jīng)驗
已有的經(jīng)驗，在學(xué)習中能支撐學(xué)生的思維，特別是語(yǔ)文閱讀的學(xué)習。在某種程度上說(shuō)，我們學(xué)習的內容，其實(shí)就是生活中直接或間接遇到過(guò)的，所以在語(yǔ)文的學(xué)習中，有些知識靠學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗就可以解決。在老師教授《春田狐的愛(ài)》這篇文章時(shí)，她先出示這個(gè)“狐”字，讓學(xué)生根據已有的經(jīng)驗去評價(jià)狐貍。然后去猜測文章的內容。
2、文字
文字是語(yǔ)言的載體。閱讀教學(xué)中一個(gè)最重要的目標是培養學(xué)生理解書(shū)面語(yǔ)言的能力。
在講授文章時(shí)，老師能抓住重點(diǎn)人物去分析，特別是通過(guò)重點(diǎn)的語(yǔ)句和字詞。例如從“又少了一只”可以分析出狐貍這一次又抓到了雞。老師就是這樣去引導，然后讓學(xué)生一步一步去推測故事情節的發(fā)展，然后再通過(guò)已有的經(jīng)驗來(lái)判斷推測的結果是否合理。
3、插圖
插圖能帶給學(xué)生直觀(guān)的感受。利用插圖去猜測，結果會(huì )更合理，理解也會(huì )更容易。
老師會(huì )利用插圖引導學(xué)生，這是誰(shuí)對誰(shuí)的愛(ài)，學(xué)生通過(guò)看圖，很容易理解。在文章的最后，老師也是通過(guò)插圖，讓學(xué)生去想象結局。
從這節課中，我學(xué)到很多的知識，她不僅是教給學(xué)生知識，更多的是教給學(xué)生學(xué)習知識的方法。特別是閱讀卡的出示，給學(xué)生的閱讀學(xué)習指明了方向，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中知道做些什么。所以在以后的教學(xué)中，我也會(huì )嘗試著(zhù)用這樣的方法教授學(xué)生，這不僅能提高教師的知識水平，也能培養學(xué)生的想象力和課堂上的參與能力。同時(shí)還要學(xué)習授課老師的語(yǔ)言藝術(shù)。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇20
動(dòng)物的愛(ài)和人類(lèi)的愛(ài)一樣偉大！看完《春田狐的故事》，每個(gè)人都會(huì )產(chǎn)生這樣的感覺(jué)。
狐貍父母為了不讓小狐貍餓肚子，經(jīng)常冒險去農場(chǎng)抓雞，農場(chǎng)的雞一只只少去，惹惱了農場(chǎng)的主人。在農場(chǎng)主人和獵狗的圍攻下，狐貍爸爸離開(kāi)了，這個(gè)原本幸福的家庭一下子就被拆散了。不久，三只小狐貍也被殺死了，僅剩下的一只小狐貍被人抓到了農場(chǎng)里。狐貍媽媽每次悄悄地去解救自己的孩子，卻始終沒(méi)有成功。無(wú)奈下，狐貍媽媽毒死了小狐貍。因為，只有這樣才能讓小狐貍保留一份生命的尊嚴。
讀了這個(gè)故事，我激動(dòng)萬(wàn)分。生活中殘害動(dòng)物的人無(wú)處不有，他們能想想動(dòng)物的感受嗎？動(dòng)物也是有生命的，人不能因為自己的聰明，而欺負這些弱小的生命。要知道傷害了動(dòng)物，最終受傷害的將是我們人類(lèi)。
我是一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的小孩子，平時(shí)看到流浪狗、流浪貓，我都會(huì )給一些食物它們；看到菜場(chǎng)上殺雞，我也會(huì )心疼。我多么希望大家行動(dòng)起來(lái)，感受動(dòng)物的愛(ài)和動(dòng)物們和平相處��！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇21
今天我讀了一本非常感人的書(shū)，名叫春田狐的愛(ài)。
這本書(shū)的'主要內容是：由于食物的匱乏，狐貍媽媽維克森頓頻頻到農場(chǎng)偷雞，這一行為惹惱了農場(chǎng)主，讓維克森一家招到了無(wú)情的捕殺，狐貍爸爸為了引開(kāi)農場(chǎng)主和獵狗，不幸遭遇槍斃，三只可憐的寶寶也因為洞沒(méi)掩護好而失去了生命。頃刻間，她就失去了自己親愛(ài)的丈夫和三個(gè)可愛(ài)的孩子，唯一一只幸存的小狐貍也被人們栓了起來(lái)。維克森想將小狐貍解救出來(lái)，但卻無(wú)濟于事。在這種萬(wàn)般無(wú)奈和絕望之下，維克森艱難的做出了最后的抉擇。她決定給孩子一份永久的‘‘自由’’和尊嚴。
讀完這本書(shū)，我淚流滿(mǎn)面，我真的不懂人類(lèi)為什么那么無(wú)情，盡管維克森到農場(chǎng)偷雞不對，可也事出有因啊!如果不是因為人類(lèi)的無(wú)情濫殺生靈，天涯里應該都是野生動(dòng)物，狐貍媽媽還會(huì )去偷雞嗎?這一切其實(shí)都是人類(lèi)逼出來(lái)的呀!我更為感動(dòng)的是流淌在動(dòng)物之間的那份濃濃的親情。它們的愛(ài)和我們的愛(ài)一樣偉大!親手毒死自己的孩子，對于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，是多么讓她痛徹心扉的事埃但是維克森在解救無(wú)望后，還是選擇了這種安樂(lè )死，她也是給孩子最后的自由和尊嚴。讓小狐貍免遭日后的侮辱和羞恥，相信它在天堂和爸爸，兄弟姐妹相聚時(shí)完全能體會(huì )到媽媽對它真摯的母愛(ài)!
這本書(shū)不但內容感人，意蘊深遠，作者寫(xiě)法也很高明，文章結尾沒(méi)有告訴我們維克森結局如何，讓我們讀者自己想象，可是這懸念的空間未免也太大了吧!
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇22
今天，我讀完了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《西頓動(dòng)物記春田狐的愛(ài)》，這是一本特別讓人感動(dòng)的書(shū)。這本書(shū)講的是：由于狐貍一家沒(méi)有東西吃，所以狐貍媽媽維克森要去農場(chǎng)偷雞養活它的小狐貍�？墒�，維克森偷雞的事被農場(chǎng)主給發(fā)現了，農場(chǎng)主很生氣，農場(chǎng)主帶上了他的狗來(lái)到狐貍一家住的附近，狐貍一家遭到了無(wú)情的殺害，就這樣，可伶的狐貍媽媽維克森一下子就失去了自己的丈夫和三個(gè)可愛(ài)的小狐貍，唯一一只沒(méi)有被殺害的小狐貍也被人們帶到了農場(chǎng)里，用鐵鏈子拴了起來(lái)。維克森決心一定要把小狐貍救出來(lái)。等到了晚上，維克森偷偷的來(lái)到了農場(chǎng)，它咬起了鐵鏈子，可是不論它怎樣努力，鐵鏈子還是牢牢的套在小狐貍的脖子上。維克森十分絕望，在這種情況下，維克森做出了最后的選擇，它看見(jiàn)了有毒的毒雞頭，于是讓小狐貍把毒雞頭給吃了。維克森傷心的走了。
讀完了這本書(shū)，讓我知道了動(dòng)物是和我們人類(lèi)一樣的，爸爸媽媽都很愛(ài)護自己的孩子，還讓我知道了我們不能無(wú)情的去殺害動(dòng)物，我們人類(lèi)應該多給那些沒(méi)有主人的動(dòng)物多一些關(guān)心和幫助。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇23
今天，我看了一篇小說(shuō)《春田狐的愛(ài)》�？赐旰�，覺(jué)得非常地感動(dòng)。
這篇小說(shuō)講了一對春田狐對自己孩子的愛(ài)。一次，一位獵人將春田狐的寶貝捉走了，這對春田狐夫妻找了兩天兩夜，終于找到了自己的寶貝�？墒潜猾C人發(fā)現了，獵人在森林里投下了毒餌，希望春田狐能夠吃了毒餌，這樣自己就能獲得上好的狐皮了。小狐貍“吱吱”地告訴了爸爸媽媽森林里有毒餌。
春田狐夫妻看著(zhù)籠子里備受折磨的寶貝，傷心極了。這對春田狐居然將毒餌叼進(jìn)籠子里喂了自己的寶貝，沒(méi)過(guò)多久，五只可憐的小狐貍就四腳一蹬升天了。這對春田狐在籠子邊守了一天一夜，怎么轟都轟不走，最后抑郁而亡。我有些奇怪，它們既然害怕讓自己的寶貝死去，那還為什么要將毒餌叼進(jìn)籠子里喂寶貝呢？看了后面的故事我才明白，春田狐是自由主義者，把自由看得比命還要重。如此解釋?zhuān)瑓s沒(méi)有什么奇怪。它們真是應了一句話(huà)：生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋！
這篇小說(shuō)讓我感受到了自然界動(dòng)物對孩子獨特的愛(ài)，更懂得了自由的難能可貴。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇24
在四年級的暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《春田狐的愛(ài)》。
提到狐貍，大家肯定都會(huì )想到“狡猾”這個(gè)詞，但讀了這個(gè)故事后，我改變了這個(gè)看法，故事的內容是這樣的：
農場(chǎng)主在自家的農場(chǎng)里養了許多雞，在農場(chǎng)的不遠處住著(zhù)狐貍的一家。狐貍媽媽有四個(gè)孩子。因為孩子長(cháng)身體，需要營(yíng)養，所以狐貍媽媽經(jīng)常要冒險去捉雞。農場(chǎng)主發(fā)現自己家的雞變少了，就知道肯定是狐貍偷的，于是便讓自己的侄子去殺掉那只狐貍。農場(chǎng)主的侄子找到了狐貍窩，可他不忍心開(kāi)槍?zhuān)驗樗吹胶偟囊患疫^(guò)得是那么和和美美，實(shí)在不忍心。農場(chǎng)主見(jiàn)自己的侄子三番五次也沒(méi)把狐貍殺掉，于是他親自帶著(zhù)獵狗和幾個(gè)朋友一起去捕殺。獵狗很快就聞到狐貍的氣味，找到了狐貍窩。他們就用鐵鍬往下挖，很快狐貍爸爸和四只小狐貍就被挖了出來(lái)，狐貍爸爸和三只小狐貍被當場(chǎng)打死，一只小狐貍被活捉，這一切，正好被剛剛捕食回來(lái)的狐貍媽媽看到。
如果這要換做人，換做我們自己，媽媽都會(huì )不顧一切地去救孩子！狐貍媽媽也不例外，她試了十幾次都沒(méi)能把那只小狐貍從農場(chǎng)主那里解救出來(lái)。狐貍媽媽很失望，她在林間轉來(lái)轉去，希望能找到辦法。這時(shí)，她看見(jiàn)了一個(gè)有毒的雞頭，便讓自己的孩子吃了下去。她一邊看著(zhù)自己的孩子吃著(zhù)有毒的雞頭，一邊說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，媽媽永遠愛(ài)你！”就這樣，她的最后一個(gè)孩子也死了。狐貍媽媽站在高山上，絕望地喊著(zhù)：“與其沒(méi)有自由和尊嚴地活著(zhù)，還不如去天堂找你的爸爸和兄弟！”
是啊，我們生活在這個(gè)世界上，就要有自由和尊嚴，不僅僅是狐貍，自然界的所有生物都要有自由和尊嚴。讀了這個(gè)故事后，我想說(shuō)，人類(lèi)啊，好好反省反省吧，你們傷害了多少動(dòng)物，拆散了多少和諧美好的家庭！
在這里我要贊美母愛(ài)的偉大，也要批評人類(lèi)捕殺動(dòng)物的這種可恥行為！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇25
今天看了《春田狐的愛(ài)》這節課外導讀課視頻，自己深深地被這個(gè)悲情故事所打動(dòng)。狐貍媽媽最后的舉動(dòng)無(wú)疑是震撼了我們每一個(gè)人，她毒死了自己的孩子，為了換回孩子的自由和自尊。一直以為，付出是一種愛(ài)、原來(lái)傷害也是一種愛(ài)，只是這是一種難以承受的愛(ài)。
聽(tīng)完這節課，我有幾點(diǎn)感受。
一、教者的課型選擇有創(chuàng )新。
課外導讀課，對于我來(lái)說(shuō)第一次聽(tīng)說(shuō)，很有前瞻性。導讀課怎么上，為什么上，上到什么程度。我覺(jué)得教者把全過(guò)程呈現給我們。首先教給學(xué)生閱讀動(dòng)物小說(shuō)的方法，根據已有的生活經(jīng)驗猜測故事。透過(guò)文字理解課文內容，通過(guò)圖片想象故事情節。整節課教者就是按照這個(gè)設計思路引導學(xué)生學(xué)習，學(xué)生的情感也隨著(zhù)故事的情節起伏深受感染。讓學(xué)生明白怎樣讀動(dòng)物小說(shuō)，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，喜歡閱讀，讀整本書(shū)。最后介紹西頓的《動(dòng)物小說(shuō)》，通過(guò)猜測故事結局激發(fā)學(xué)閱讀興趣，關(guān)注兒童閱讀這是上這節課的真正目的。課的把握也恰到好處，重在“導”字，落腳點(diǎn)在“趣”上。以課文為例，實(shí)現“例”的增值。
二、教學(xué)凸顯新課標理念。
上無(wú)人敢上的課，這需要的是一種膽量，也是一個(gè)智者的聰明之處。新課標中提到，“閱讀教學(xué)是學(xué)生，教師、文本、教科書(shū)編者的對話(huà)過(guò)程”，整節課很好地詮釋了這個(gè)理念。如“假如你就是作者，你能讓疤臉實(shí)現夢(mèng)想嗎？”讓學(xué)生與作者對話(huà)。第二培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，兩次質(zhì)疑，“你有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎？”“讀完你有什么疑問(wèn)？”學(xué)生與文本、教師真情對話(huà)，引發(fā)思考。如教師推薦西頓的三本《動(dòng)物小說(shuō)》，教師說(shuō)你覺(jué)得會(huì )是一個(gè)什么樣的結局？把閱讀引向深入，進(jìn)行深度閱讀。
關(guān)注語(yǔ)言文字訓練，培養學(xué)生的想象力。教者多次讓學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)行猜測故事情節，利用圖片進(jìn)行課文內容的補白，讓學(xué)生想象故事情節，把語(yǔ)言進(jìn)行重組，再造，想象，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。如從“驚魂未定”中你能猜測到什么？它會(huì )遇到什么事？出示圖片想象故事情節等。既訓練學(xué)生的語(yǔ)言，也發(fā)散了學(xué)生思維�？芍^一舉多得。
重在閱讀方法的呈現。整節課始終貫穿在在經(jīng)驗——文字——圖片——文字這條線(xiàn)上，教給學(xué)生讀動(dòng)物小說(shuō)的方法，實(shí)現方法的遷移。
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇26
最近我看了一本非常感人的書(shū)，名字是《春田狐的愛(ài)》，令我久久不能忘記。 在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和“疤臉”帶著(zhù)四個(gè)孩子幸福地生活。因為森林里食物非常稀少，維克森經(jīng)常到附近的農場(chǎng)里去偷雞。每次偷雞之前，丈夫“疤臉”都告訴維克森不要去冒險，以免招來(lái)殺身之禍�？墒蔷S克森看到孩子們想吃雞肉的期待眼神，還是忍不住去偷了雞。終于有一天，這一行為惹惱了農場(chǎng)主，農場(chǎng)主決定鏟除維克森一家。經(jīng)過(guò)一番激烈的決斗，維克森一家付出了了沉重的代價(jià)：丈夫“疤臉”把農場(chǎng)主引開(kāi)了，卻在疏忽中被槍打死了。而三個(gè)孩子也死了，最后一條小狐貍在農場(chǎng)主侄子的苦苦哀求之下被農場(chǎng)主帶回了農場(chǎng)，用鐵鏈拴了起來(lái)。維克森的內心也仿佛得到了一絲安慰。
維克森想盡辦法救最后一只小狐貍，無(wú)論它用什么辦法，無(wú)論他是多么使勁地咬。鐵鏈還是牢牢地套在小狐貍的脖子上�？粗�(zhù)小狐貍眼中閃著(zhù)淚光，狐貍媽媽的心都要碎了。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，一只臭鼬的死讓維克森做出了一生中悲哀的決定，它把毒雞頭放在了最后一個(gè)孩子的面前，與其沒(méi)有自由和尊嚴的活著(zhù)，還不如讓它到天堂里去找他的親人。狐貍媽媽丟下小狐貍，像沒(méi)頭蒼蠅似的狂奔，荊棘刺傷了它的皮肉，鮮血沾滿(mǎn)了它的身體，而它仿佛忘記了疼痛。來(lái)到一處懸崖邊，維克森停住了腳步，它望著(zhù)夜空痛苦地哀嚎，仿佛把自己所做的一切都告訴死去的丈夫。它哭的那么傷心，連月亮也不忍心再看，躲在云層里不肯露面。天亮后，死去的小狐貍被農場(chǎng)主扔進(jìn)了亂草叢中，它終于擺脫了鐵鏈的束縛。最后維克森望了一眼自己的孩子，消失在荒原中。 讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。狐貍媽媽不顧生命危險，三番五次的去救自己的孩子。為了保留小狐貍的尊嚴，讓它從痛苦中解脫出來(lái)，竟然毒死了唯一的孩子。他那種無(wú)私的、偉大的母愛(ài)深深地感動(dòng)著(zhù)我。動(dòng)物也和我們人類(lèi)一樣有感情，有生命。媽媽永遠都是愛(ài)護孩子的，母愛(ài)讓我們感到溫暖。我們應該保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物，不隨意去破壞它們生存的家園，讓人類(lèi)與動(dòng)物永遠和諧相處吧！
《春田狐的愛(ài)》讀后感 篇27
我讀了《西頓動(dòng)物記之春田狐的愛(ài)》這本書(shū)，里面講的是維克森他們一家由于食物缺少，維克森經(jīng)常去農場(chǎng)偷雞，這個(gè)行為惹惱了農場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了無(wú)情的捕殺，同時(shí)，他失去了自己親愛(ài)的丈夫和三個(gè)可愛(ài)的孩子，只有一個(gè)幸免了，關(guān)到了農場(chǎng)里，有鐵鏈子拴起來(lái)了。
維克森怎么努力也把鐵鏈打不開(kāi)，維克森決定給孩子永久的“自由”和尊嚴。
我可以感受到人類(lèi)無(wú)情的捕殺和流產(chǎn)在動(dòng)物身上的那份濃濃的親情。
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