《生命流淚的樣子》讀后感范文（精選5篇）
當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《生命流淚的樣子》讀后感范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
《生命流淚的樣子》讀后感1
前幾天，我買(mǎi)了本書(shū)，書(shū)的名字使我好奇，為什么呢？原因是書(shū)名有點(diǎn)奇怪，叫《生命流淚的樣子》，生命會(huì )流眼淚嗎？生命也有樣子嗎？我帶著(zhù)這兩個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)了第一頁(yè)……
這本書(shū)的主人公是盛欣怡，他一開(kāi)始是高高興興的于家人玩耍著(zhù)，后來(lái)她偷聽(tīng)了一段話(huà)，說(shuō)她媽媽的了癌癥，而且很難治得了，她的心像是給人割了一刀，非常痛。讀到這，我開(kāi)始有點(diǎn)同情盛欣怡了，她可能隨時(shí)失去媽媽?zhuān)抑�，失去媽媽是多么痛苦的事情，誰(shuí)也不想的。
有一件事令我印象最深刻，盛欣怡每天在學(xué)校都很擔心她的媽媽?zhuān)淮�，她的媽媽又要去做手術(shù)，盛欣怡很想打電話(huà)，許多同學(xué)知道后，都很同情她，可她并不想別人同情。又一次，她的媽媽又要去做手術(shù)，在一個(gè)非常好的朋友幫助下，她終于可以打一個(gè)電話(huà)了，電話(huà)里的聲音很急促，她像是熱窩上的螞蟻，不知所措……從中我感受到即使盛欣怡不需要別人的同情，但同學(xué)還是幫上了一個(gè)忙了，這也說(shuō)明她們的同學(xué)樂(lè )于助人。
最后，也是我最感動(dòng)的地方。盛欣怡在學(xué)校接到了一個(gè)非常非常不幸的消息：她的媽媽剛剛去世！
讀這本書(shū)我哭了很多次，這都是 給盛欣怡所給感動(dòng)。其實(shí)我也想過(guò)失去媽媽是如何，但通過(guò)這本書(shū)，我不敢亂想了，也深深知道：媽媽是世界上最偉大、最能體會(huì )我們的心情，我們應該珍惜去愛(ài)她們，并且記��！她是我們的親生媽媽?zhuān)≌l(shuí)也代替不了！
《生命流淚的樣子》讀后感2
這個(gè)暑假老師給我們介紹兩本書(shū)，毅然我便去書(shū)店買(mǎi)了伍美珍——《生命流淚的樣子》。讀完后，我為主人公盛欣怡而感到惋惜。
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，她性格軟弱、心地善良。本來(lái)有一個(gè)和我們一樣的幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而12歲的盛欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
本書(shū)最讓我記憶深刻的是當母親深知自己得了癌癥，對自己女兒的態(tài)度發(fā)生了很大的改變。她開(kāi)始嚴厲的要求女兒干所有的家務(wù)活，媽媽常常因為做不好一點(diǎn)點(diǎn)小事而責備“我”，“我”常常忍不住躲在房間嚎啕大哭起來(lái)。這種情況接連不斷的發(fā)生著(zhù)，而“我”漸漸得已經(jīng)習慣了。干起家務(wù)活也有模有樣了。
最后不易中發(fā)現母親的日記，才恍然大悟！原來(lái)媽媽對我的一切苛刻和狠心，并不是因為她對我的愛(ài)有所減弱，更不是身體上的壓抑痛苦而需要發(fā)泄。 媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因為對我最深最深的愛(ài)。
面對現在我們如此幸福的生活，我們更應該要好好的生活，正因為我們有如此幸福美滿(mǎn)的家庭，我們更應該珍惜所擁有的，把握機會(huì )。好好的去孝順自己的父母。
故事雖落幕，但我們懂了很多……
《生命流淚的樣子》讀后感3
讀書(shū)是我的愛(ài)好，一有多余的時(shí)間，我就能拿起一本書(shū)津津有味的看起來(lái)。不用說(shuō)，你也知道我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啦！在一位同學(xué)的介紹，我知道了一位作家，叫伍美珍，她寫(xiě)的校園小說(shuō)幽默、有趣，反映了學(xué)生在學(xué)校的.生活。而我最喜歡的書(shū)是 《生命流淚的樣子》 。
書(shū)中分為兩篇故事：《生命流淚的樣子》、《愿望飯團的煩惱》。其中我最喜歡《生命流淚的樣子》。這篇故事主要講了盛欣怡因12歲時(shí)失去了母親，非常傷心。而這個(gè)女孩卻過(guò)早的體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義�？戳诉@篇故事，我很感動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，盛欣怡一直幫媽媽做家務(wù)，還自己獨立在家，沒(méi)有父親、母親的陪伴。我想既然別人能做到，為什么我不能做到？想想往事里，媽媽因要出去開(kāi)會(huì )，我不想離開(kāi)她，我就嬌氣地叫：“媽媽?zhuān)乙惨��！币淮�，家里的人沒(méi)有空為我煮飯，叫我去買(mǎi)快餐吃，我連想都不想他們有沒(méi)有空，就大聲吵：“不，不，不，我就要吃媽媽煮的飯！”……再想想盛欣怡，只要一比較，就能看出有多大的差距了。這可差上了“十萬(wàn)八千里”啦！同樣也是家長(cháng)沒(méi)空，為什么會(huì )有這么大的差距呢？我不停的在反省，想到：應該是我們的表現有差異吧。
打那次以后，我就聽(tīng)話(huà)了不少，媽媽也不用用太多的時(shí)間為我操心了，因為，我長(cháng)大了。
《生命流淚的樣子》讀后感4
這本書(shū)講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事 —— 《生命流淚的樣子》講了一個(gè)溫柔善良的女生盛欣怡。有一個(gè)幸福溫馨的家庭，但是有一天 她媽媽突然的了不治之癥。這個(gè)意外讓她的生活和性格都發(fā)生了巨大的變化 …… 在這個(gè)過(guò)程中，老師有著(zhù)不斷的鼓勵。媽媽最終還是永遠的離開(kāi)了她。十二歲的欣怡，已經(jīng)過(guò)早的體驗了生命和愛(ài)的涵義。
通過(guò)可憐的欣怡失去了最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)屛叶昧苏湎笎?ài)和家人，在困難和不幸來(lái)臨時(shí)要敢于面對。我將來(lái)要用自己的努力和行動(dòng)來(lái)回報家人。
第二個(gè)故事 —— 《愿望飯團的苦惱》講的是一個(gè)叫吳思靈的男孩，他是個(gè)很“特別” 的男生，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“極大的發(fā)揚了女生的優(yōu)良傳統”，因此在班里有一個(gè)不好聽(tīng)的外號叫：二胰子。這個(gè)問(wèn)題讓他感到苦惱，卻不知道問(wèn)題出在哪里。生活是我們最好的老師，在家里和學(xué)校發(fā)生了一連串的故事，吳思靈已經(jīng)開(kāi)始慢慢體會(huì )“什么才是真正的男子漢”等許多問(wèn)題。我認為是因為吳思靈的爸爸很暴躁，對家庭不負責任，所以他經(jīng)常跟媽媽在一起，受到媽媽的影響比較多所以有點(diǎn)女性化。經(jīng)過(guò)他于同學(xué)之間的溝通和交流，已經(jīng)慢慢的開(kāi)始成為一個(gè)小男子漢了。
我懂得了自己的性格和生活習慣是可以靠自己的努力去改變的，讓自己變的更堅強、更自信，對將來(lái)充滿(mǎn)了希望。 我推薦大家讀《生命流淚的樣子》這本書(shū)。
《生命流淚的樣子》讀后感5
我看了一本叫生命流淚的樣子的書(shū)，非常感人。講了一位交盛欣怡的女生。她在快樂(lè )的生活著(zhù)。她媽媽有一個(gè)“妹妹”她很恨她的那個(gè)小姨。她很討厭她，她竟然想霸占他們現在住的房子，這套房子是爸爸的高管給他們的。一次去看望小姨，她媽媽累得暈倒了。那個(gè)小姨盡然說(shuō)：“哼，真是嬌氣！”盛欣怡的爸爸馬上就帶盛欣怡和盛欣怡的媽媽回去了。
在突然的一次晚上。爺爺奶奶爸爸媽媽都沉默不語(yǔ)的。她媽媽問(wèn)盛欣怡：“欣怡，媽媽做的飯好吃嗎？”“好吃！”媽媽突然哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“媽媽不在了你還會(huì )想這樣好好吃飯嗎？”盛欣怡被媽媽的舉動(dòng)嚇了一跳。后來(lái)盛欣怡才知道她媽媽的喉嚨里長(cháng)了一大瘤子。
后來(lái)盛欣怡的媽媽的病情越來(lái)越嚴重了。盛欣怡很想比爾不知道她們家里的事情，可以終究還是瞞不住。大家都知道了她媽媽的事情。同學(xué)和老師都在同情盛欣怡，可盛欣怡很討厭比爾的同情。
盛欣怡的媽媽自從病了以后，都對盛欣怡的態(tài)度嚴厲了很多。一次，媽媽說(shuō)盛欣怡太浪費了�？墒⑿棱鶝](méi)有。她生氣了，便沖媽媽吼了起來(lái)：“媽媽?zhuān)闾^(guò)分了！”媽媽愣住了，然后便目無(wú)表情的轉身回到她的房間去。盛欣怡頓時(shí)覺(jué)得自己真的想是童話(huà)中里面的灰姑娘。
最后，媽媽最終離開(kāi)了的欣怡。而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命的愛(ài)和深刻含義····
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