孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感（通用19篇）
認真品味一部名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感（通用19篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇1
西場(chǎng)學(xué)校的老師給孩子推薦了一本書(shū)《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)告訴我們怎樣通過(guò)“延遲享樂(lè )”學(xué)會(huì )管理自己，讓我們變得自信、快樂(lè )、熱愛(ài)學(xué)習，養成受益一生的好習慣。
小學(xué)生珍妮弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和工作有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得有自信、快樂(lè )、會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
延遲享樂(lè )的養成僅僅是邁向成功的開(kāi)始，如何堅持下去才是成就人生的關(guān)鍵！生活中處處都有“棉花糖”，建立自信的橘色棉花糖，使我們明白勇敢自信，生活才會(huì )對你微笑；掌控時(shí)間的黃色棉花糖，讓我們懂得時(shí)間的珍貴，它永不會(huì )停下等你；善用金錢(qián)的綠色棉花糖，令我們知道處處節儉，意外驚喜就在后面。在太多的現實(shí)棉花糖前，如果你經(jīng)受住了考驗，如果你能堅持下來(lái)，就可收到事半功倍的效果。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖，因為它將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，為你插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇2
我讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，這本書(shū)的作者喬辛通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，給我們講了一個(gè)個(gè)的大道理。
作者創(chuàng )造出了七塊棉花糖——
1、提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖。
2、建立自信勇氣的橘色棉花糖。
3、學(xué)會(huì )掌握時(shí)間的黃色棉花糖。
4、善用金錢(qián)財富的綠色棉花糖。
5、達成人生目標的藍色棉花糖。
6、尋覓知音好友的靛藍棉花糖。
7、神奇減肥瘦身的紫色棉花糖。
其中讓我印象最深的是第五塊棉花糖達成人生目標的藍色棉花糖，我最喜歡的幾句話(huà)是從阿瑟叔叔的口袋里掉出來(lái)的一張紙上的內容：
1、戰勝誘惑，必定有機會(huì )迎接燦爛的成功。
2、持之以恒的走別人不愿走的路，這樣的人才可能成功。
3、成功并不受制于我的過(guò)去，明天的成功取決于今天的我做了多少準備。
4、不要急著(zhù)吃掉眼前的棉花糖，為了得到更多的棉花糖，必須學(xué)會(huì )等待。屬于你的那個(gè)機會(huì )，必定會(huì )來(lái)臨。
里面的一幅漫畫(huà)給了我很深的感觸，漫畫(huà)講的是，有三個(gè)人，他們想要吃懸崖上的柿子，第一個(gè)人守株待兔，在懸崖下面等待著(zhù)柿子掉下來(lái)。結果因為重力的原因他被掉下來(lái)的大柿子給砸死了。第二個(gè)人拿了一個(gè)網(wǎng)兜，他先把網(wǎng)兜掛好，下面鋪一層厚厚的樹(shù)葉，從樹(shù)上掉下來(lái)了四個(gè)，爛了一個(gè)，還有三個(gè)是完整的，他吃了一個(gè)，那兩個(gè)去賣(mài)錢(qián)了。第三個(gè)人，他有準備，他先等待柿子掉下來(lái)，然后把種子挑出來(lái)，把種子種下去，然后生長(cháng)出了甜甜的柿子。這個(gè)故事告訴我們，只有提前做好準備的人，才能獲得成功，才能被世人所敬仰。
珍妮弗的爺爺給爸爸說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“非洲的獅子要永遠跑得比瞪羚快，而瞪羚則一定要跑得比獅子快。不管你是獅子還是瞪羚，只要天一亮，就應該全力以赴向前跑�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)激勵著(zhù)我們勤奮學(xué)習。
書(shū)中說(shuō)“棉花糖是一種甜美的誘惑”它代表著(zhù)我們正在面臨和將要面臨的無(wú)數機會(huì )和誘惑。我們要做的是非常小心謹慎的選擇，選擇那些能夠幫助我們成長(cháng)的機會(huì )，而放棄那些會(huì )把我們引入歧途的機會(huì )。有些機會(huì )看起來(lái)也許會(huì )和鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。我們要好好記住棉花糖的故事，讓我們一起加油，成為一個(gè)意志堅定，懂得取舍的對社會(huì )有用的人！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇3
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是小學(xué)生珍妮弗。她家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森實(shí)業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)個(gè)故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，使珍妮弗有了很大的變化。她不再遇事抱怨，變得更加自信，更加快樂(lè )，更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成一生的好習慣。
書(shū)中講了提供學(xué)習的紅色棉花糖，建立自信的橘色棉花糖、掌控時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢(qián)的綠色棉花糖和達成目標的藍色棉花糖等。 建立自信的橘色棉花糖讓我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。善用金錢(qián)的綠色棉花糖讓我懂得了：要把錢(qián)用在有用的地方，不要把錢(qián)花在一些不必要的事情上。
書(shū)中，讓我印象最深的是“掌控時(shí)間的棉花糖”。珍妮弗總是遲到，有一次游泳課，她又遲到了四分鐘。父親和朋友都在等她，“你今天又遲到了四分鐘�！薄安潘姆昼�，又不是四十分鐘�！闭淠莞ゲ灰詾槿��！昂�，那爸爸過(guò)四分鐘再來(lái)接你�！边^(guò)了四分鐘，珍妮弗見(jiàn)父親還沒(méi)到，非常生氣，結果又等了四分鐘爸爸才到，珍妮弗開(kāi)始抱怨。爸爸說(shuō)：“才四分鐘，又不是四十分鐘�！边@句話(huà)讓珍妮弗啞口無(wú)言。父親喬納森通過(guò)自己的言行以及給珍妮弗講故事，幫珍妮弗改掉了遲到的這個(gè)壞習慣。這讓我們懂得了掌控時(shí)間很重要。只有守時(shí)的人，才能得到別人的信賴(lài)和尊重。
在生活中，我們要做個(gè)守時(shí)的人，遲到是一個(gè)非常大的錯誤，不僅浪費自己的時(shí)間，更浪費別人的時(shí)間。沒(méi)有任何方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)，即便是最有錢(qián)的人，也不可能把失去的時(shí)間買(mǎi)回來(lái)，所以我們一定要好好地遵守和別人約定的時(shí)間，學(xué)會(huì )掌控時(shí)間。
掌控時(shí)間，努力學(xué)習，自信等道理是此書(shū)給我的收獲，我喜歡這本書(shū)——《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇4
這三天，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，講的是一位父親怎樣用身邊的事例來(lái)教育自己的孩子的故事。其中這位父親給孩子講的一個(gè)棉花糖實(shí)驗的故事令我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)小學(xué)生，叫珍妮弗，她的家境不錯。平日里衣食無(wú)憂(yōu)的她跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父這本書(shū)主要講了：一個(gè)小學(xué)生，叫珍妮弗，她的家境不錯。平日里衣食無(wú)憂(yōu)的她跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，他給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事：“父親在小時(shí)候，曾經(jīng)參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，好多小朋友被分別帶進(jìn)不同的房間里。過(guò)來(lái)不久，進(jìn)來(lái)一位看起來(lái)還算親切的研究員，他把一塊棉花糖放在父親面前的茶幾上，對他說(shuō)，如果他能夠忍上十五分鐘不去吃這塊棉花糖的話(huà)，他就會(huì )再給父親一塊。
也就是說(shuō)，只要稍微忍上一會(huì )兒，就可以吃到兩塊棉花糖了。為了讓自己不再想著(zhù)桌上的棉花糖，這位父親想盡了各種辦法來(lái)轉移自己的注意力：閉上眼睛數數、在房間里跑來(lái)跑去、還故意大聲唱歌，好不容易撐過(guò)了十五分鐘，那個(gè)研究員似乎很滿(mǎn)意他的成績(jì)，笑著(zhù)又給了他一塊棉花糖，并示意父親可以吃了。十年后，結果出來(lái)了，當時(shí)沒(méi)有吃棉花糖的小朋友長(cháng)大后都比較成功，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系處理的較好，事業(yè)比較成功，生活富裕；而沒(méi)有忍住的小朋友在這些方面的表現就沒(méi)那么好。由此看出，不容易受誘惑，并一直在等待十五分鐘過(guò)去的小朋友更容易成功�！焙髞�(lái)，他的努力，終于讓珍妮弗有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
這個(gè)故事讓我懂得了在人生的旅途中，會(huì )有很多巨大的像“棉花糖”一樣的誘惑時(shí)時(shí)刻刻在等著(zhù)我們，但如果能較好地控制自己，不被眼前的誘惑所吸引，就會(huì )獲得巨大的成功。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇5
讀了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖，這個(gè)故事的核心是一個(gè)叫做棉花糖的實(shí)驗。主人公珍妮佛聽(tīng)了爸爸給他講了棉花糖這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程與結果后，也下定決心要做一個(gè)優(yōu)秀的人。所以她爸爸給她介紹了幾種“棉花糖”，比如提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、掌控時(shí)間的黃色棉花糖等。
吃著(zhù)這些五彩繽紛的棉花糖，品著(zhù)書(shū)里一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，你可以學(xué)到很多大人們都夢(mèng)寐以求的“成功法則”。
這篇文章讓我開(kāi)始反思自己的習慣。我的習慣是離成功越來(lái)越近呢？還是與成功背道而馳呢？我想起了一個(gè)關(guān)鍵詞——自律。
在生活中需要自律的地方可不少。
在學(xué)校時(shí)，課前準備，需要自律，讓自己不講話(huà)；考試時(shí)需要自律，讓自己擁有真實(shí)的分數；上課時(shí)需要自律，讓自己更好的吸取知識。在社會(huì )上也是這樣，如果每個(gè)人都自己管好自己，每個(gè)人都懂法、守法，每個(gè)人都安居樂(lè )業(yè)，那么帶來(lái)的就不是你一個(gè)人的成功了，而是一個(gè)國家一個(gè)世界的和平了！
大家記住一句話(huà)，成功，只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記給們裝上把手。而良好的習慣就是這個(gè)把手。
希望我們都能做一個(gè)優(yōu)秀的人，我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì )自律！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇6
喬辛·迪·波沙達編寫(xiě)的《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》中講述了一個(gè)小學(xué)生名字叫珍妮弗。珍妮弗家境優(yōu)越，平日里衣食無(wú)憂(yōu)。但跟所有同齡的小女孩一樣。對學(xué)習和生活有著(zhù)不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一位事業(yè)有成的商人，平時(shí)總是忙碌于工作中，但是在閑余時(shí)間會(huì )給珍妮弗講故事。
在故事里我也得到了啟發(fā)。我知道了原來(lái)每個(gè)人身邊有一個(gè)好朋友叫“自信”。它既能幫助我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人，也能讓我們變得一事無(wú)成。主人公把自己對人生不好的看法轉變成了“樂(lè )觀(guān)”。我覺(jué)得自信可以讓我們變得有目標、有理想……成功只親瞇那些有準備的人，千萬(wàn)不要等運氣來(lái)敲響你的大門(mén)，自己不爭取的話(huà)就會(huì )發(fā)現你錯過(guò)了它。
就拿我期末考試這事來(lái)說(shuō)吧！考試前幾周，我每天都處于瘋狂復習狀態(tài)。每天拿出需要復習資料認真的看了一遍又一遍。到了考試的那天，我緊張的全身是汗�？季戆l(fā)下來(lái)的那一刻，我鼓起勇氣，在自己的心靈深處建立一個(gè)小小的自信心。于是用閃電般的速度拿起筆一口氣做了下來(lái)，自信使我覺(jué)得所有題目不再是難題，心想我一定可以考出我的水平。
《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友，看它能讓我懂得許多道理。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇7
棉花糖，相信大家都吃過(guò)吧！但今天我不是要給大家介紹棉花糖，而是講一講《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)。
這是一本奇特的書(shū)。她娓娓道來(lái)講述了小女孩珍妮弗與她爸爸之間發(fā)生的故事。他的爸爸喬納森是一個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)。珍妮弗的身上有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標-----爸爸給她講了一個(gè)棉花糖的故事，就把女兒身上的缺點(diǎn)化解與無(wú)形。于是就有了這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。這本書(shū)分七部分，每部分是不同顏色的棉花糖，講述不同的故事不同的道理。第一塊棉花糖：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖；第二塊棉花糖：建立自信的桔色棉花糖；第三塊棉花糖：掌控時(shí)間的黃色棉花糖；第四塊棉花糖：善用金錢(qián)的綠色棉花糖；第五塊棉花糖：達成目標的藍色棉花糖；第六塊棉花糖：找到好朋友的深藍色棉花糖；第七塊棉花糖：減肥妙藥紫色棉花糖……
吃著(zhù)這五彩繽紛的棉花糖，你可以學(xué)到很多大人都夢(mèng)寐以求的“成功法則”這些成功的法則不僅會(huì )幫助你更快的成長(cháng)，不僅會(huì )幫助你成為大人心目中的“好孩子”更重要的是這些成功的法則會(huì )幫助你慎重的選擇在人生的道路上遇到的每一塊棉花糖，為自己將來(lái)的成功打下良好的基礎。
讀完《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)后，讓我明白了一個(gè)道理，成功只青睞有準備的人，千萬(wàn)不要等到幸福來(lái)敲門(mén)的那一天，你才突然發(fā)現自己忘記了給門(mén)裝上把手。書(shū)中每一塊棉花糖都有一個(gè)道理。在生活中我有一些壞習慣，遇事有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，和同學(xué)說(shuō)話(huà)態(tài)度不友好，做作業(yè)好馬虎；為了改到壞習慣我為自己開(kāi)了個(gè)“小藥方”。在說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要好，遇事不急。無(wú)論做什么事情都先進(jìn)行思考后行動(dòng)，三思而后行。
孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個(gè)甜美的支點(diǎn)，幫你我插上成功的翅膀，鑄就夢(mèng)想的基石。所以我喜歡這本書(shū)，她給我帶來(lái)了快樂(lè )、帶來(lái)了自信。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇8
這是一本充滿(mǎn)哲理的故事書(shū)，書(shū)中七塊“棉花糖”不僅色彩繽紛的，而且甜美可口，更可以讓孩子懂得許多深刻的道理。但作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得從此書(shū)中也可以讀懂許多教育孩子的道理。
這本書(shū)的女主人公小學(xué)生珍妮弗家境不錯，但卻對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但工作十分忙碌。為了幫助女兒這快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。他的努力，終于讓珍妮弗變得自信，快樂(lè )，養成了一生受益的好習慣。
建立自信的橘色棉花糖會(huì )讓孩子懂得：要想有自信，就要把事情努力做好。天下沒(méi)有不勞而獲的事。成功的人愿意做不成功的人不愿意做的事。
掌控時(shí)間的黃色棉花糖會(huì )讓孩子懂得：守信時(shí)間的諾言是非常重要的，要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，不珍惜時(shí)間會(huì )失去重要的東西。成功的人說(shuō)話(huà)算話(huà)。
善用金錢(qián)的綠色棉花糖會(huì )讓孩子懂得：要把錢(qián)用在有用的地方，不要把錢(qián)花在一些不必要的事情上。棉花糖就好比是金錢(qián)，每天都會(huì )有“棉花糖”擺在人們面前，但成功的人不會(huì )急著(zhù)吃這些“棉花糖”，他們會(huì )一個(gè)一個(gè)的積攢下來(lái)。恰恰相反不成功的人則會(huì )揮霍一空。斯坦福大學(xué)的試驗就證明，能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的人，長(cháng)大后會(huì )比馬上吃掉棉花糖的人優(yōu)秀。
達成目標的藍色棉花糖會(huì )讓孩子懂得：凡事都要有準備、努力才能達成目標。太陽(yáng)出來(lái)后，你最好就開(kāi)始拼命得奔跑吧！
“棉花糖”代表我們所遇到的無(wú)數誘惑和機會(huì )。在孩子成長(cháng)的道路上，會(huì )面臨各種選擇，每一個(gè)選擇的背后都會(huì )有無(wú)窮的誘惑，面對這樣的選擇，我們的孩子該何去何從呢？我們家長(cháng)需要做得是引導孩子做出有助于自己成長(cháng)的選擇，放棄那些可能誤導他們的選擇，只有這樣我們的孩子才會(huì )成為意志堅定，懂得取舍，并不斷朝著(zhù)自己的目標不斷努力。
每一個(gè)故事都有一個(gè)深深的道理，讓我學(xué)到面對孩子的各種問(wèn)題該如何處理。我非常佩服書(shū)中的這位“爸爸”的睿智，不是管教也不是打罵，在一塊塊棉花糖的故事中，讓孩子不知不覺(jué)做出了正確的選擇。而這些與我們很多家長(cháng)的教育方式是不一樣的。尤其是書(shū)中的一個(gè)故事讓我感觸頗深：?jiǎn)碳{森先生送女兒去學(xué)習游泳，本來(lái)時(shí)間就非常緊張，但是女兒還是沒(méi)有意識到這些，磨磨蹭蹭，耽誤了爸爸和好朋友40分鐘。讀到這里我非常好奇這位爸爸會(huì )對孩子采取什么措施，在接女兒回家的時(shí)候，這位爸爸也讓女兒等了同樣的時(shí)間，女兒也因此吃到了苦頭。我想如果我是這位爸爸，我也覺(jué)得這樣做合情合理。但是這位爸爸還是向女兒反思了自己的行為的不恰當，“是爸爸因為太著(zhù)急而吃掉了棉花糖，本來(lái)可以有更好的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的�！边@是我最最佩服這位爸爸的勇敢所在。對于大多數中國家長(cháng)來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)習慣了居高臨下，大聲呵斥孩子，仿佛這才是最有效的管理孩子的方式。而孩子好像都已經(jīng)習慣了大人的管理方式，表面上看乖乖接受了，但是孩子的心底真的認識到了自己的問(wèn)題了嗎，答案不一定吧。這就是為什么那么多進(jìn)入青春期的孩子會(huì )逆反，跟自己的父母“對著(zhù)干”，其實(shí)根源在這里就已經(jīng)埋下了。反思自己的教育孩子的方式、管理方法，真是有太多需要改進(jìn)的地方。再讀完這本術(shù)后，我把它推薦給了老公，我認為爸爸們更應該好好的讀讀，學(xué)一學(xué)這位爸爸的方法，如何更有效的引導孩子。而作為一名老師，從中我也學(xué)到了自己從未注意過(guò)的方式方法，在以后的教學(xué)中，我會(huì )嘗試這去滲透、實(shí)施。作為家長(cháng)和老師，我們也要學(xué)會(huì )善用每一塊“棉花糖”，不要著(zhù)急讓孩子吃到“棉花糖”。
這些法則會(huì )幫助我們的孩子選擇在未來(lái)道路上遇到的每一塊“棉花糖”，我想從現在培養他們成功的習慣和品格，為將來(lái)打好基礎。讓我們一起分享永恒的“彩色棉花糖”吧！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇9
今年暑假，我讀了一本名叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)，這本書(shū)講了一個(gè)小女孩珍妮弗與她的爸爸喬納森之間發(fā)生的故事，珍妮弗的爸爸是個(gè)成功的商人，非常有錢(qián)，珍妮弗也有著(zhù)那個(gè)年齡段的小女孩身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標……她的爸爸為了讓珍妮弗改掉這些缺點(diǎn)，在送珍妮弗好莉娜上游泳課時(shí)，講了一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的棉花糖故事：有建立自信的橘色棉花糖，掌握時(shí)間的黃色棉花糖，善用金錢(qián)的綠色棉花糖，輕松減肥的紫色棉花糖……
珍妮弗曾經(jīng)不怎么愛(ài)學(xué)習，為了看慈善義賣(mài)會(huì )，放棄了溫習功課，珍妮弗的爸爸知道了，給珍妮弗講了一個(gè)棉花糖實(shí)驗，珍妮弗的爸爸小時(shí)候就參加了這個(gè)實(shí)驗。那時(shí)，一個(gè)研究員把一顆棉花糖放在他面前的茶幾上，告訴他，如果他能忍上15分鐘不吃這顆棉花糖，就會(huì )再給他一顆，喬納森為了讓自己不再一直想著(zhù)那顆棉花糖，用了各種方法：刻意轉過(guò)身去不看茶幾上的棉花糖；閉上眼睛數數兒；在房間里跑來(lái)跑去的，還故意大聲唱歌，最后喬納森忍住了，得到了兩顆棉花糖，這個(gè)故事帶來(lái)了珍妮弗的學(xué)習動(dòng)力，讓珍妮弗知道了必須要學(xué)會(huì )忍耐。
珍妮弗從前是一個(gè)沒(méi)有勇氣的小女孩，但是，喬納森對珍妮弗說(shuō)只有做好準備，并且不斷練習的人，在機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，才能把握住機會(huì )，取得成功。珍妮弗聽(tīng)了，回到家中一直不停的練習，在練習，在說(shuō)話(huà)課上珍妮弗表現的非常棒，贏(yíng)得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
珍妮弗在學(xué)校里是出了名的遲到大王，喬納森接珍妮弗和莉娜回家時(shí)，珍妮弗也會(huì )遲到，喬納森為了讓珍妮弗改掉愛(ài)遲到的壞習慣，講了阿朗。甘地的故事。那是阿朗。甘地在17歲時(shí)所犯下的一個(gè)錯誤，這個(gè)錯誤就是遲到和撒謊，聽(tīng)了這個(gè)故事，讓珍妮弗知道了要合理的支配時(shí)間，不能再遲到了。
珍妮弗缺少金錢(qián)觀(guān)念，一直想向喬納森增加自己的零用錢(qián)，但喬納森讓珍妮弗開(kāi)一個(gè)跳蚤市場(chǎng)把自己不用的飾品賣(mài)掉，把錢(qián)存起來(lái)，珍妮弗與莉娜賣(mài)了一個(gè)月，竟然掙了三十二美金之多，讓珍妮弗學(xué)會(huì )了善用金錢(qián)。
珍妮弗沒(méi)有人生目標，阿瑟講了喬納森給他講過(guò)的故事給珍妮弗聽(tīng)，讓珍妮弗明白了一個(gè)道理，持之以恒地走別人不愿意走的路，這樣的人才可能成功。喬納森之所以能取得這么大的成就，全都是因為爺爺曾經(jīng)留給爸爸的一張紙，這是一個(gè)獅子與瞪羚的故事，不管是獅子還是瞪羚，只要天一亮，就應該全力以赴向前跑，讓喬納森一直勤奮學(xué)習，努力工作。同時(shí)，也讓珍妮弗受到了啟發(fā)。
珍妮弗在學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)好的人緣，為了跟同學(xué)之間建立一個(gè)好的友誼，珍妮弗知道了要多替同學(xué)著(zhù)想，不可以通過(guò)送東西來(lái)試圖得到其他同學(xué)的認同。珍妮弗在去古巴度假時(shí)，胖了不少，所以珍妮弗決定減肥，最后知道了想和做是不一樣的。
因為爸爸這么多奇妙的棉花糖故事，珍妮弗改掉了原來(lái)所有的缺點(diǎn)，知道了以前不知道的道理，變成了一個(gè)完美的小女孩。
我也要像珍妮弗一樣改掉自己的壞習慣，努力學(xué)習，奮發(fā)向上。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇10
這本書(shū)是讀書(shū)會(huì )安媽推薦的，以前也聽(tīng)過(guò)棉花糖的實(shí)驗，但是從安媽和這本親子圖書(shū)讀出來(lái)的內容卻遠遠比實(shí)驗本身精彩多了。
《孩子，先別著(zhù)急吃棉花糖》這本書(shū)的作者是「美」喬辛·迪·波沙達著(zhù)，徐若英譯，青島出版社出版。
關(guān)于棉花糖的實(shí)驗：給你一顆棉花糖，如果你能堅持15分鐘不吃它的話(huà)，我就再給你一顆，你會(huì )怎么樣選擇呢？
這是斯坦福大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)統計和跟蹤調查發(fā)現，堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，無(wú)論學(xué)習、事業(yè)，還是人際關(guān)系，因為不容易受誘惑、安于等待的小朋友，都比無(wú)法堅持的孩子各個(gè)方面表現更優(yōu)秀，被稱(chēng)為“延遲的幸�！�。
本書(shū)講述了一個(gè)小女孩珍妮佛與她爸爸的故事，女孩子有很多這個(gè)年齡段的缺點(diǎn)：愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)、沒(méi)有人生目標，還擔心自己的體重……
面對這樣的孩子，這個(gè)爸爸沒(méi)有過(guò)多的擔心，而是通過(guò)神奇的棉花糖的故事給孩子建立正確的人生法則。
一、提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖
期末考試結束后，珍妮佛很沮喪，因為復習的時(shí)候她卻去看“巨星云集”，閑逛跳蚤市場(chǎng)，而公布成績(jì)后自己卻認為自己有很多長(cháng)處，學(xué)業(yè)不是自己的全部。
爸爸沒(méi)有生氣，爸爸給珍妮佛講了棉花糖的實(shí)驗，并請珍妮佛幫他的公司篩選面試者，珍妮佛從一個(gè)小小董事長(cháng)的角度來(lái)看別人的履歷，最后珍妮佛說(shuō)：“我也要擁有幸福的生活。我絕對不要當一個(gè)成績(jì)很爛又愛(ài)吹牛皮，做什么事情都要看別人臉色的女孩”。
二、建立自信的橘色棉花糖
珍妮佛因為要在班級演講，她當著(zhù)很多人時(shí)會(huì )很緊張，什么都想不起來(lái)，連聲音都會(huì )變成小綿羊，還會(huì )面紅……
爸爸告訴珍妮佛，學(xué)會(huì )忍耐、不要著(zhù)急享受眼前的快樂(lè )也是一種取得成功的方法。她的不自信主要來(lái)自于自己沒(méi)有準做好充足的準備。想要成為演講高手，應該充分的準備，反復練習，不斷積累經(jīng)驗，天下沒(méi)有不勞而獲的事情。于是，珍妮佛不停地練習，再練習，最終在演講時(shí)獲得了熱烈的掌聲。
三、掌握時(shí)間的黃色棉花糖
珍妮佛總有拖沓遲到的毛病，爸爸沒(méi)有責備她，爸爸跟珍妮佛講了甘地的孩子阿郎的故事�！耙驗闆](méi)有任何一種方法可以把失去的時(shí)間找回來(lái)，即便是世界上最有錢(qián)的人，也不能把時(shí)間買(mǎi)回來(lái)�！�，“區別支配時(shí)間的人和被時(shí)間驅趕的人，守時(shí)是我們生活中必須注意的事情，不守時(shí)不可能得到別人的信賴(lài)�！�
四、善用金錢(qián)的綠色棉花糖
珍妮佛希望每周的零花錢(qián)從七美元增加到十美元，對于爸爸來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的事情，但是爸爸希望珍妮佛可以做一份計劃書(shū)。珍妮佛不情愿的做好了計劃書(shū)，在與爸爸討論計劃書(shū)可行性時(shí)，漸漸發(fā)現除了合理花費以外，還應該如何處理自己的物品、如何投資理財，還學(xué)會(huì )自己制作禮物送給朋友，成為了一名小小的投資達人。
生活充滿(mǎn)無(wú)數的變數，如果把錢(qián)輕易的花掉，很可能某一天又會(huì )變得身無(wú)分文。只有懂得把辛苦賺來(lái)的錢(qián)用在有價(jià)值的事情上，才有機會(huì )擁有更多的財富。會(huì )捉魚(yú)的小熊，永遠有魚(yú)吃。
五、達成目標的藍色棉花糖
珍妮佛不知道自己的目標是什么，爸爸給珍妮佛講了司機阿瑟叔叔要辭職去念大學(xué)的故事，因為高中想有一個(gè)拉風(fēng)的車(chē)子，最后很多負債，導致沒(méi)有完成大學(xué)學(xué)業(yè)，著(zhù)急吃下了一顆危險的`棉花糖。
爸爸還跟阿瑟叔叔講過(guò)運動(dòng)員拉里·伯德的故事，他總是會(huì )提前兩三個(gè)小時(shí)到達比賽現場(chǎng)，仔細檢查場(chǎng)地的地板。比起天分卻不知道努力的人，那些以認真和勤奮創(chuàng )造成功的人，不是更了不起？
第二個(gè)故事是運動(dòng)員是喬治的故事，他的父親讓他從投手轉為捕手，再要求他左手打擊，他沒(méi)有埋怨和氣餒，通過(guò)刻苦努力練習，最終成為命中率很高的棒球球員。
阿瑟叔叔說(shuō)，一塊美金每天以倍數累計，三十天后會(huì )超過(guò)五億美金。成功不受制于我的過(guò)去，明天的成功取決于今天的我做了多少準備。
爸爸講自己以前故事的時(shí)候，提到自己和爺爺一雙鞋都有穿七年的經(jīng)歷，還有“三十秒法則”——每個(gè)人總是會(huì )面臨在一瞬間留就要做出決定的情況，在這一瞬間，一定要多考慮三十秒，弄清楚自己真正的想法。不過(guò)，書(shū)，是這個(gè)世界上最富有營(yíng)養的糧食，這是不需要多想三十秒就能確定的事情，哈哈。
“珍妮佛，其實(shí)你根本就不需要在意你已經(jīng)做過(guò)的事，因為對你來(lái)說(shuō)，重要的是以后怎么做�！�
六、找到好朋友的藍色棉花糖
高山流水覓知音。珍妮佛遇到與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，媽媽給珍妮佛講了一個(gè)故事。遇到困難時(shí)不可以逃避，而是想辦法解決，說(shuō)不定，困難其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難克服。
七、減肥妙藥，紫色棉花糖
想和做是不一樣的，在減肥過(guò)程中，露易嘉奶奶告訴珍妮佛，想減肥和真正去減肥是不一樣的，就算知道方法，想要落實(shí)也不是那么容易。判斷一件事情的對錯或者決定一件事是否去做、怎樣去做，都需要平時(shí)就加以磨煉。
這本書(shū)里的爸爸，在面對孩子的問(wèn)題時(shí)，這位爸爸沒(méi)有吶喊，沒(méi)有撕心裂肺，沒(méi)有咆哮，反而用輕松的對話(huà)和講故事來(lái)啟發(fā)孩子“自主”的思考很多道理，反思自己，完成“自省”和“進(jìn)化”。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇11
有許多人，在事業(yè)、學(xué)業(yè)及人生的道路上，忍住了一時(shí)的利益、好處，卻使得他獲得了更大的成功。
從《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)中，我懂得的不僅僅是簡(jiǎn)單的道理，還明白了，在我們成長(cháng)的路途中，會(huì )遇到許許多多的選擇，每一個(gè)選擇背后，都會(huì )有無(wú)數的誘惑。對待每個(gè)選擇，哪怕只是向左前進(jìn)，還是向右前進(jìn)的選擇，我們都應該謹慎，或許只需短短30秒鐘的思考時(shí)間，我們就會(huì )邁向成功的道路。
書(shū)中的主人公珍妮弗，她的爸爸喬納森是一個(gè)非常成功的商人。在珍妮弗身上，有許多缺點(diǎn)及擔憂(yōu)，父親對女兒身上的問(wèn)題并不擔心，喬納森給他女兒講了他小時(shí)候關(guān)于棉花糖的故事：實(shí)驗開(kāi)始后，許多小朋友被分到不同的房間里，每個(gè)房間的茶幾上都放著(zhù)一塊棉花糖，只要能在15分鐘內忍住不吃，就可以再得到一塊棉花糖。珍妮弗的父親，就是得到第二塊棉花糖的孩子之一。
這個(gè)實(shí)驗讓我想到了一部分“先甜后苦”的同學(xué)。這些同學(xué)一到放假，就立馬開(kāi)始玩個(gè)痛快，卻把作業(yè)拋到腦后，結果快開(kāi)學(xué)時(shí)，便開(kāi)始了瘋狂寫(xiě)作業(yè)模式，弄得作業(yè)質(zhì)量迅速下降，而且弄得整個(gè)人狼狽不堪，一個(gè)假期的愉快時(shí)光都消失不見(jiàn)了。這部分同學(xué)就是急著(zhù)吃了貪玩這塊棉花糖。
而相反，先放松幾天，再利用前幾周的時(shí)間做完作業(yè)，然后玩個(gè)痛快。我相信，這樣的愉快假期一定比先玩后寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)的假期，更加快樂(lè )、更加難以忘懷。這就是忍住了一時(shí)瘋玩的利益，換了了更加快樂(lè )、深刻的假期。
成功并不受我們過(guò)去的影響，明天的成功，決定于我們今天付出了多少的汗水，做了多少的準備。戰勝誘惑，我們就必定會(huì )迎來(lái)燦爛的明天，我們不要急著(zhù)吃掉眼前這一塊充滿(mǎn)誘惑的棉花糖，為了擁有更多的棉花糖，我們必須學(xué)會(huì )等待，屬于自己的那個(gè)機會(huì )，一定會(huì )來(lái)的你的跟前。
這個(gè)寒假，我細細品嘗著(zhù)這“五顏六色的棉花糖”，學(xué)會(huì )了——想要延遲幸福，必須先學(xué)會(huì )等待。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇12
珍妮弗出生在一個(gè)富有的家庭，她是一個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘，但也有許多缺點(diǎn)。她的父親喬納森給她講了許多小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗和跟女兒分享。今天，他又講了一個(gè)什么故事呢？
一個(gè)叫阿郎·甘地的十七歲男孩因看了兩場(chǎng)電影，而耽誤了接爸爸回家。阿郎說(shuō)了謊，父親卻早已知道了真相。父親懲罰自己步行五小時(shí)走回家，讓阿郎開(kāi)車(chē)跟在后面。從此，阿郎懂得了守時(shí)和誠實(shí)。這就是掌控時(shí)間的黃色棉花糖，珍妮弗從中明白了做事要守時(shí)，不能拖沓。
其實(shí)，我也是一個(gè)有點(diǎn)拖沓的女孩，吃飯、做作業(yè)、彈琴總是磨磨蹭蹭。從今天起，我要改變自我，走在時(shí)間前面，因為時(shí)間不可浪費。從社會(huì )角度看，浪費時(shí)間會(huì )出現什么問(wèn)題呢？如果森林失火，消防員姍姍來(lái)遲，大火就會(huì )吞滅森林；如果病人要動(dòng)手術(shù)，醫生卻遲遲不來(lái)，病人可能早已飛上西天……
如果，我們每人每天浪費一分鐘，全球就會(huì )浪費60億分鐘。這么多時(shí)間，如果給一個(gè)垂危的病人，這將是一件多么幸福的事。
那么，我們如何才能做到珍惜時(shí)間呢？
首先，要準時(shí)。
做任何事情寧可早到一步，也不遲到一分鐘。如果你有遲到的毛病，可以把手表?yè)芸?分鐘。
其次，要做到專(zhuān)心。
例如不要邊看電視、邊吃東西、邊做作業(yè)。
再次，要學(xué)會(huì )整理、做到整潔。
保持書(shū)包、桌面、書(shū)架、抽屜的整潔有序，每件用品都放在固定的位置，物品用后應歸原位，這樣就不會(huì )因用物品時(shí)需要尋找而浪費時(shí)間。
最后，可以列出一份處事單或是備忘錄。盡量減少等候時(shí)間和閑聊時(shí)間，并能反思做某件事時(shí)能不能更快捷、更簡(jiǎn)練一些？
珍妮弗改變了，我也改變了。時(shí)間就是生命！時(shí)間就是速度！時(shí)間就是力量！時(shí)間不可浪費，珍惜時(shí)間，拒絕誘惑，從現在做起。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇13
暑假的時(shí)候，我看了一本叫：《孩子別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)。
這本書(shū)的主要是這樣的：女主角是珍妮弗，珍妮弗的家庭很富裕，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但是珍妮弗并不快樂(lè )，父親喬納森盡管對珍妮弗關(guān)心，也盡量抽時(shí)間陪自己的小女兒。但是，由于工作太忙了，喬納森還是很少拿出時(shí)間來(lái)陪女兒，這讓珍妮弗遇事抱怨。雖然工作緊緊地鎖住了喬納森，但，為了幫助女兒快樂(lè )的成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)給女兒分享。父親講了個(gè)什么故事，是怎惡魔與女兒分享的？
終于，讓珍妮弗有了很大的改變。珍妮弗變得更加自信、快樂(lè )。有什么樣的啟發(fā)？
這讓我聯(lián)想到了，美國斯坦福大學(xué)有一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：讓一個(gè)孩子單獨待在房間里，給他一顆棉花糖，告訴他，如果他能堅持15分鐘不吃這顆棉花糖的話(huà)，會(huì )再給他一顆作為獎勵。10年后，研究人員發(fā)現：能夠堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，不論是在事業(yè)上還是在人際關(guān)系的處理上，都比那些馬上吃掉棉花糖的孩子優(yōu)秀。運用聯(lián)想進(jìn)一步闡述自己的觀(guān)點(diǎn)很好。
在十五分鐘內不吃這個(gè)棉花糖，就可以在得到一個(gè)棉花糖，這個(gè)實(shí)驗告訴我們一個(gè)深刻的道理：做事要冷靜對待。所以，我們遇事要冷靜處理，無(wú)論做什么是要先思考，這樣做有沒(méi)有道理，然后再去做這件事情，這樣，才能做成功這件事。而且，在面對誘惑的時(shí)候，要把持住自己。像上面的實(shí)驗一樣，只要把持住自己，不吃一個(gè)棉花糖，才能夠得到兩個(gè)棉花糖。先苦后甜，也許就是這個(gè)道理吧。要著(zhù)眼于一點(diǎn)，道理不要太多，還要與原故事的思想保持一致。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇14
暑假我我讀了許多書(shū)，其中最讓我難忘的就是我那本《這個(gè)孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。
這本書(shū)主要講解的是：主人公小學(xué)生珍妮弗她家庭條件優(yōu)越， 衣食無(wú)憂(yōu)，但是她和所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森是一個(gè)事業(yè)很成功的人，但是他的工作太忙，他為了幫助女兒讓她快樂(lè )成長(cháng)他給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，其中有《三十秒法則》等等，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。終于在他的努力下，珍妮弗有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )自我約束，在無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
看了這本書(shū)后我有很大感觸，認識到了學(xué)習成績(jì)好有許多好處，做什么事情都很自信，在班中可以樹(shù)立威信成為他們的榜樣，將來(lái)可以上好的學(xué)校受到高等教育，父母會(huì )為我們感到驕傲和自豪。
在學(xué)習生活中如果不會(huì )合理安排時(shí)間會(huì )造成延誤事情，失去誠信。在學(xué)習生活中要樹(shù)立目標，只有那樣才能為目標而奮斗，當目標實(shí)現時(shí)自己會(huì )特有成就感。
我馬上就要升到五年級了，就要小學(xué)畢業(yè)了。我也要向主人公那樣認識到自己的不足，改變學(xué)習態(tài)度，建立自信掌控時(shí)間，善用金錢(qián)為自己的目標而奮斗，找到許多好朋友，為自己的未來(lái)打下基礎。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇15
我讀了一本書(shū)叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》。這本書(shū)讓我在輕松閱讀中學(xué)習到了做人做事的方法，對我很有幫助�，F在介紹給大家。
它的作者是美國的一位著(zhù)名演說(shuō)家，叫喬辛·迪·波沙達。這本書(shū)被譯成多種語(yǔ)言，暢銷(xiāo)20多個(gè)國家，改變了無(wú)數讀者的人生。
故事是這樣的：小學(xué)生珍尼弗家境不錯，平日里衣食無(wú)憂(yōu)，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學(xué)習和生活有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè )地成長(cháng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)的棉花糖實(shí)驗拿來(lái)跟女兒分享。他的努力終于讓珍尼弗有了很大改變。她不再遇事抱怨，變得更自信、更快樂(lè )、更會(huì )管理自己，無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
有趣的棉花糖實(shí)驗是這樣的：給你一顆棉花糖，如果能堅持15分鐘不吃它的話(huà)，就能再得到一顆做為獎勵。經(jīng)過(guò)調查，能堅持15分鐘不吃棉花糖的孩子，長(cháng)大以后，在學(xué)業(yè)、事業(yè)上和人際關(guān)系的處理上，都比那些無(wú)法堅持15分鐘再吃棉花糖的孩子優(yōu)秀。
在這個(gè)實(shí)驗中“棉花糖”象征著(zhù)幸福感；“堅持與耐心”象征著(zhù)延遲幸福。這個(gè)實(shí)驗告訴我們，成功的人是不會(huì )急著(zhù)吃掉棉花糖的；成功的人都是會(huì )“延遲幸�！钡娜�。
書(shū)中的主人公珍尼弗原來(lái)是一個(gè)愛(ài)遲到、缺乏自信、缺少金錢(qián)觀(guān)念、沒(méi)有人生目標的小女孩。這些缺點(diǎn)我也有。最吸引我的是珍尼弗爸爸告訴我們的那些改掉缺點(diǎn)的方法和道理：
書(shū)念得好，就會(huì )在人生的路上受益無(wú)窮。
通過(guò)多多練習，勇敢地改掉錯誤，就能不斷提高自己，就能建立起自信。
天下沒(méi)有不勞而獲的事情。
守時(shí)，是一件生活中必須注意的事情。不守時(shí)的人根本不可能得到別人的信賴(lài)。
現在雖然過(guò)著(zhù)富中的生活，但生活是充滿(mǎn)變數的，如果把所賺來(lái)的錢(qián)輕率地花掉，很可能在某一天又會(huì )變得身無(wú)分文。只有懂得把辛苦賺來(lái)的錢(qián)用在有價(jià)值的事情上的人，才有機會(huì )擁有更多的財富。我們要在金錢(qián)的使用上養成節制的習慣，而且要在有余力的時(shí)候去幫助那些需要幫助的人。
每個(gè)人都想成功，但不見(jiàn)得都能成功；只有認真努力做準備的人，才有資格成功。
過(guò)去曾經(jīng)做過(guò)什么并不重要，現在怎么做才是最重要的。為了明天的成功，今天的我又該做些什么？
三十秒法則：在必須決定某件事情的一瞬間，一定要多考慮三十秒。不是叫我們猶豫不決，而是要多花三十秒鐘的時(shí)間弄清楚自己真正的想法。
面對困難不可以逃避，而是要想辦法解決。說(shuō)不定，困難其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難克服。
在找到好朋友之前，應該先成為別人的好朋友。
知道是一回事，直正去做又是另一回事。
每個(gè)人身上都有值得學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。
最后，這本書(shū)的編者告訴我們：棉花糖代表我們正在面臨和將要面臨的無(wú)數機會(huì )和誘惑。我們需要做的是：非常小心謹慎地選擇，選擇那些能夠幫助我們成長(cháng)的機會(huì )，放棄那些會(huì )把我們引入歧途的機會(huì )。有些機會(huì )在當下看起來(lái)很燦爛，但可能會(huì )因為經(jīng)不起時(shí)間的打磨而光芒驟減；有些機會(huì )在當下看起來(lái)或許會(huì )像鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現了自己的很多不足，同時(shí)也覺(jué)得自己變得很有力量。所以很想把這個(gè)書(shū)推薦給同學(xué)們，一起吃這塊現在必須吃掉的“棉花糖”。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇16
這本書(shū)很多年前我就曾看過(guò)，但每每捧起或翻過(guò)，都會(huì )想起那令人記憶猶新的一個(gè)個(gè)小故事，和永遠刻在我心上的一次次小頓悟！
相信大家第一眼看到《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這個(gè)題目，也會(huì )像我一樣疑惑不解，為什么有棉花糖卻不急著(zhù)吃呢？當你走進(jìn)書(shū)中，答案便躍然紙上。
這個(gè)書(shū)名源于一個(gè)實(shí)驗：在每個(gè)四歲的小朋友面前，放上一顆棉花糖，可以馬上吃，但如果等待十五分鐘，就會(huì )得到兩個(gè)！作者也接受了這個(gè)實(shí)驗。顯然，十五分鐘對于一個(gè)這么小的孩子來(lái)說(shuō)是很漫長(cháng)的，多數小孩都沒(méi)能經(jīng)受住這甜美的誘惑。作者雖然忍住了，卻也經(jīng)歷了激烈的思想斗爭。十年之后，大家驚奇地發(fā)現，實(shí)驗中能夠等待的那些孩子大部分都很成功！
真是太讓人驚訝了！這么一個(gè)小小的毫不起眼的實(shí)驗竟能測出孩子們長(cháng)大后的樣子。我想，一定是在棉花糖那甜美的誘惑中，讀出了一個(gè)孩子能不能自我控制；那十五分鐘的“漫長(cháng)等待”，則看出一個(gè)孩子是不是有耐性。而恰恰是耐性和自我控制的好差決定著(zhù)一個(gè)人一生的成敗吧！
從這個(gè)實(shí)驗中，我也悟出了一個(gè)道理：成功會(huì )眷顧善于等待的人，因為他們不會(huì )碰到一點(diǎn)挫折就放棄，他們堅信只要努力就會(huì )有收獲，只要等待就會(huì )遇到屬于自己的春天！
讀這本書(shū)時(shí)我還想到了自己親身經(jīng)歷的一件事：有一次，我最期待的一年一度明星大選秀在期中考前一天晚上播出，在馬上看直播與好好復習功課考后看重播的糾結中，不愿等待的我選擇了前者。結果，我的期中考成績(jì)不夠理想！媽媽沒(méi)有批評我，送了我《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，讓我看看。讀完它我感觸很深，在棉花糖的甜美誘惑中，我居然失守了！
從那以后，每每遇到那些甜美的誘惑，我都會(huì )想起這顆“棉花糖”，她不斷激勵著(zhù)我也不時(shí)影響著(zhù)我！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇17
我和媽媽一起讀了這本書(shū)，我很喜歡那個(gè)小女孩的她爸爸，他很溫柔，總是會(huì )給她講很多的故事，然后告訴她做人的道理。這本書(shū)總共講了七塊棉花糖，第一塊棉花糖，講的是要好好讀書(shū)，看到你眼前的棉花糖，不要先急著(zhù)吃，要先忍耐。第二塊棉花糖，講的是小女孩兒她要演講，但是她沒(méi)有任何準備，然后就沒(méi)有自信，她的好朋友幫她了，她開(kāi)始認真準備，練習，最后她的演講非常成功。第三塊棉花糖講的是要珍惜時(shí)間，因為時(shí)間是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，我們要好好利用自己的時(shí)間。
第四塊棉花糖講的是不能亂花錢(qián)，花錢(qián)的時(shí)候要仔細想清楚，這個(gè)東西是不是真的很需要。第五塊棉花糖，是每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們要用自己的努力換來(lái)我們的夢(mèng)想。還講了小女孩爸爸成功的過(guò)程，做任何決定的時(shí)候都要思考三十秒之后，再做決定。第六塊棉花糖，教會(huì )我們怎么樣才會(huì )有好朋友，要耐心的聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不能隨便發(fā)脾氣。第七快棉花糖，告訴我們要變成一個(gè)健康的人，要控制自己的體重。
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇18
看了《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)，幫助我養成好習慣。
這本書(shū)中的主角是女孩珍妮弗，她是一個(gè)普通的孩子，而她的父親卻是一個(gè)杰出的商人。他看到自己女兒的壞習慣越來(lái)越多，便以一個(gè)十五年前斯坦福大學(xué)做過(guò)的一個(gè)棉花糖實(shí)驗為開(kāi)頭，為她講述了一個(gè)又一個(gè)故事，如：提供學(xué)習動(dòng)力的紅色棉花糖、建立自信的橙色棉花糖、節約時(shí)間的藍色棉花糖等等，幫助她改掉了很多壞毛病，讓她前行的道路更加順暢。
書(shū)中的小故事，我最喜歡看的就是珍妮弗父親講的故事，還有他又是怎樣機智地化解女兒所遇到的問(wèn)題。他的幫助使珍妮弗恍然大悟，順利地解決學(xué)習、生活中碰到的難題�？粗�(zhù)看著(zhù)就忍不住翻了下一頁(yè)，忍不住又一口氣讀完了所有的小故事，讓我沉浸在書(shū)中，仿佛我就是書(shū)中的那個(gè)主角——珍妮弗。
我十分喜歡這本書(shū)，已經(jīng)經(jīng)看了五遍了，但每次看都會(huì )有不同的感覺(jué)：第一二次感覺(jué)到的是新奇，第三次體會(huì )到了其中深刻的道理，第四五次雖然已經(jīng)知道接下來(lái)該發(fā)生什么，但還是很有趣。這本書(shū)中的句子沒(méi)有很優(yōu)美，但表達很幽默，讓我越讀越快樂(lè )。
我推薦大家有空要去看看這本書(shū)，它一定會(huì )讓你有所啟發(fā)，會(huì )對你有所幫助！它的內容生動(dòng)有趣，會(huì )讓你有一口氣讀完的沖動(dòng)！讀讀這本書(shū)吧，與珍妮弗一起養成好習慣吧！
孩子先別急著(zhù)吃棉花糖讀后感 篇19
今天，我看了一本叫《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》的書(shū)。
文章講的是一個(gè)家境還不錯的小女孩珍妮弗。她的父親是一個(gè)事業(yè)成功，成熟穩重的人。但是他的女兒和她同年齡的小女孩一樣，都有著(zhù)許許多多的疑問(wèn)，但是珍妮弗的父親并不是很擔心，因為他想到了一個(gè)很好的辦法去幫助女兒解決所有的疑問(wèn)，這個(gè)天衣無(wú)縫的好辦法就是和女兒珍妮弗講講棉花糖的故事。
故事的第一章，提供動(dòng)力的紅色棉花糖里的第一課：棉花糖實(shí)驗。在珍妮弗的爸爸四歲多的時(shí)候，參加了一個(gè)意義非常深遠的實(shí)驗，叫棉花糖實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始后，每一個(gè)小朋友被分別帶進(jìn)了一個(gè)房間里。一會(huì )兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)還算親切的研究員，研究員給了他一顆棉花糖，告訴他，“如果你能忍住15分鐘不吃它，我就再給你一顆，怎么樣？”最后，他想盡了千方百計不去看，不去想那顆棉花糖，最后終于忍住了，研究員果真又給了他一顆棉花糖。
這件事，告訴我們做事要樹(shù)立目標，努力奮斗、堅持不懈就能成功。
所以，我為自己也樹(shù)立了一個(gè)目標，每次語(yǔ)文考試最好96分以上，數學(xué)考試95分以上，英語(yǔ)考試96分以上，這些要求是考試的目標。在其它方面，比如，上課要認真聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)要積極舉手發(fā)言，不能開(kāi)小差，不能“靈魂出竅”。我讀書(shū)的時(shí)候，要聲音響亮，按要求朗讀……如果一直這樣的話(huà)，就能成為一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，但是一定要努力奮斗才行。
第一章還講了棉花糖是怎樣制成的和不愛(ài)吃酸葡萄的狐貍做起葡萄酒生意。這些都告訴我們做事要機靈，要敢于嘗試。
這本書(shū)還有很多精彩的內容等著(zhù)我去欣賞呢！