濫竽充數讀后感（通用16篇）

　　品味完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的濫竽充數讀后感（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。

　　濫竽充數讀后感1

　　《濫竽充數》講得是這樣一個(gè)故事：齊國國王有個(gè)癖好，每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總要300人一起合奏。合奏完了，都會(huì )有獎賞。齊國有個(gè)叫南郭先生，他不會(huì )吹竽，可他想得到那份豐厚的獎賞，他靈機一動(dòng)，一個(gè)賊點(diǎn)子油然而生：300人一起合奏，我只要裝裝勢不出聲，國王根本聽(tīng)不出來(lái)的。

　　于是，第二天，他便來(lái)到國王跟前，吹噓自己說(shuō)：“大王��！我是這個(gè)世上最會(huì )吹竽的高手，如果你不收我，你會(huì )后悔莫急的！”齊王一聽(tīng)，欣喜萬(wàn)分，如獲至寶。從此南郭先生就過(guò)起了濫竽充數的日子。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，齊宣王的兒子齊湣王即位了，他可不喜歡300人合奏，只喜歡獨奏。沒(méi)有真材實(shí)學(xué)的南郭先生只好連夜逃走了。

　　在現實(shí)生活中，這樣的人也屢見(jiàn)不鮮。比如說(shuō)，有的人在上課時(shí)，眼睛看似盯著(zhù)黑板，心卻跑到九霄云外去了；有的人在讀書(shū)，只看見(jiàn)嘴巴在動(dòng)，回答問(wèn)題時(shí)卻丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦。我們的周?chē)�也不乏有這樣的濫竽充數之人，我可不能讓自己踏入這個(gè)群體，我要做得是：正如故人云：知之為知之，不知為不知，是之也。在學(xué)習中要保持腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，讓自己學(xué)到更多的本領(lǐng)，在任何場(chǎng)合都敢于表現自己的真實(shí)才華。

　　濫竽充數讀后感2

　　要想有一番，就有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習也，絕華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。，我翻了翻寓言故事，那傳奇色彩的民間寓言，把我吸引住了。是《濫竽充數》這則寓言，仍令我受益無(wú)窮。

　　這則寓言我們，做人要虛心，不懂裝懂，有耐心，學(xué)到本領(lǐng)。這則寓言說(shuō)戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，并且要300人一起合奏，他對位樂(lè )師重賞。，吹竽的南郭先生也混了進(jìn)來(lái)。每次吹奏時(shí)他便裝腔作勢，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)齊宣王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽(tīng)吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生后，便連夜逃跑了�！稙E竽充數》描寫(xiě)往日的。學(xué)期，語(yǔ)文老師我們多讀書(shū)，多背好詞佳句，踏踏實(shí)實(shí)。然而我并乎，一齊背書(shū)時(shí)，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了。，每到考試，我名落孫山。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘：做人像南郭先生那樣學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗，將被時(shí)代所淘汰，“二等廢物”。正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白：明天的棟梁，要有真才實(shí)學(xué)，絕有半點(diǎn)虛假，只要我們信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。

　　濫竽充數讀后感3

　　要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習也一樣，絕不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人�！稙E竽充數》就告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。

　　這篇寓言，記敘了這么一件事。話(huà)說(shuō)戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)竽，并且要300人合奏，他對每位樂(lè )師都有重賞。一天，南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實(shí)南郭先生并不會(huì )吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作勢，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽(tīng)竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑。

　　《濫竽充數》似乎描寫(xiě)著(zhù)我往日的行為。每次音樂(lè )合唱時(shí)，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了，因此每次獨唱我總是名落孫山。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，不能像南郭先生那樣學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗，這種人始終會(huì )被時(shí)代淘汰。

　　正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白要成為明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，絕不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。

　　濫竽充數讀后感4

　　一個(gè)人要想有一番成就，就必須要是自己的真才實(shí)學(xué)。就像學(xué)習一樣，是絕不能華而不實(shí)，弄虛作假，去自己騙自己。我在一本書(shū)上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數》，他告訴我們的道理很簡(jiǎn)單，要我沒(méi)做事要認真，虛心，不可以不懂裝懂，比須有耐心，才可以學(xué)到本領(lǐng)的。

　　這則寓言講的是這么一件事情，在戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)竽，并且要300人同奏，他對每位樂(lè )師都有重賞。一天一個(gè)南郭先生聽(tīng)到了這個(gè)消息，就來(lái)到這里給齊宣王演奏。其實(shí)這個(gè)南郭先生根本不會(huì )吹竽，他只是混到這里來(lái)騙取銀兩的，后來(lái)齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，而他喜歡聽(tīng)一個(gè)人單獨演奏的，這個(gè)南郭先生知道后，連夜逃走了。

　　濫竽充數為我們敲響了警鐘，我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗，這種人始終會(huì )被社會(huì )淘汰，會(huì )被時(shí)代淘汰的。成為一個(gè)沒(méi)有用的人（二等廢物）。

　　正所謂眼王高山，腳踏實(shí)地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁，要靠真才實(shí)學(xué)，絕不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。

　　濫竽充數讀后感5

　　爸爸在《成語(yǔ)故事》這本書(shū)中給我讀了濫竽充數的故事，它講的是戰國時(shí)，齊宣王很喜歡聽(tīng)吹芋，但他喜歡聽(tīng)大家一齊吹，那里面有個(gè)南郭先生混在里面，不會(huì )吹但裝成會(huì )吹的樣子。齊宣王死后，他的兒子繼承了王位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，但他和他的父親不一樣，他喜歡聽(tīng)一個(gè)人吹，南郭先生聽(tīng)說(shuō)以后，急忙收拾行李逃回了家。

　　爸爸說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)故事是告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無(wú)法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗，終究會(huì )露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領(lǐng)而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì )需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來(lái)的，而是靠刻苦學(xué)習鉆研，努力拼搏得來(lái)的�！盀E竽充數”的人在事業(yè)上、學(xué)習上混，只是暫時(shí)的、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。

　　爸爸問(wèn)我，你在平時(shí)的學(xué)習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？二者必擇其一。我想，南郭先是好混，最后還是混不下去。我要努力、刻苦、頑強學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。

　　濫竽充數讀后感6

　　讀了《濫竽充數》以后，使我明白了一個(gè)道理，不管做什么事，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，要實(shí)事求是，不要做沒(méi)有真正本領(lǐng)，而混在行家里湊數的人。像孔子所說(shuō)得那樣：“知之為知之，不知為不知，乃為知之�！�

　　寓言中，南郭先生不會(huì )吹竽，為了索取報酬，居然去濫竽充數。不會(huì )總是不會(huì )，到了最后，還是被迫走出了皇宮的大院子。剛學(xué)這則寓言時(shí)，自己還以為是一個(gè)離自己很遙遠的一個(gè)故事�？勺聊テ饋�(lái)。，這則寓言的寓意真是回味無(wú)窮，讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，向濫竽充數這樣的事情很多，例如：背課文時(shí)，有的同學(xué)不會(huì )被，嘴形對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來(lái)還是自欺欺人，自己騙自己；可有的能倒背如流，背得滾瓜爛熟，自己心里也踏實(shí)，老師也放心。

　　這篇文章，引人入勝，使人觸感而發(fā)。我覺(jué)得一定要學(xué)好本領(lǐng)，不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的人鉆了空子，有機可乘。同時(shí)也告誡我們：學(xué)習任何技術(shù)技能，都容不得馬虎，只有踏踏實(shí)實(shí)、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領(lǐng)。

　　濫竽充數讀后感7

　　《論語(yǔ)》上面有這樣一句話(huà)：“知之為知之，不知為不知，是知也”。意思就是說(shuō)，知道就是知道，不知道就是不知道，不要不知道裝知道，這才是真正的知道。而“聰明”的南郭先生卻不這樣認為，讀過(guò)《濫竽充數》之后，我想每個(gè)人都不免會(huì )嘲笑這位南郭先生。

　　南郭先生對吹竽是一竅不通，可是為了生計，混進(jìn)了會(huì )吹竽的人群中。不會(huì )吹，再怎么做也是不會(huì )，到了最后，他被迫離開(kāi)了皇宮�？赐赀@則故事后，突然明它的寓意真的是讓人深受啟發(fā)。在我們在學(xué)習過(guò)程中，像南郭先生這樣的人很常見(jiàn)，例如，有時(shí)我們全班一起背誦課文，有的同學(xué)根本就不會(huì )背，嘴巴都不敢大張，糊里糊涂的混在里面亂背，到頭來(lái)還是自欺欺人了，最后自己騙了自己。

　　所以，我認為：作為小學(xué)生，我們應該做事、做人要虛心，不要不懂裝懂。在學(xué)習上，不會(huì )的一定要去問(wèn)老師和同學(xué)，直到自己真正懂了為止。如果我們像南郭先生那樣，那么我們就是自欺欺人了�？荚嚨臅r(shí)候肯定不會(huì )考好，所以我們要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，老老實(shí)實(shí)的做事。

　　濫竽充數讀后感8

　　還記得小學(xué)五年級是學(xué)習的一篇課文，名字叫《濫竽充數》。

　　直到今天我還記得，它講的是：戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生。從來(lái)不會(huì )吹竽，可是聽(tīng)說(shuō)齊宣王常常組織三百人的吹竽樂(lè )隊，便趁機混在里面吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，南郭先生就這樣混日子�？墒呛髞�(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽(tīng)吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會(huì )露出馬腳，這可怎么辦呢？南郭先生想來(lái)想去，也沒(méi)有什么良方妙策，只好趁別人不注意，偷偷的溜走了。

　　這個(gè)故事告訴我們：對下情體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，還告訴我們：學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦讀書(shū)的人，才能夠真正的學(xué)習到本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。是��！在暢游知識海洋的今天，我們學(xué)要的是學(xué)得真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

　　濫竽充數讀后感9

　　我有幸閱讀了爸爸給我買(mǎi)的《寓言故事》一書(shū)。不是被書(shū)中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。

　　而是讓我想了很久，其中，有篇《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，本不會(huì )吹竽，但也乘機混在里邊吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，南郭先生就這樣混日子。后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽(tīng)吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹，南郭先生想必然會(huì )露出馬腳，怎么辦呢？他想來(lái)想去沒(méi)什么良方妙策，只得趁別人不注意偷偷的溜走了。

　　這則寓言故事告訴我們，好壞不分時(shí)，常常會(huì )給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)數的騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，這則寓言告誡我們，學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習攻讀的人才能夠學(xué)到真正的.本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

　　濫竽充數讀后感10

　　今天我隨手打開(kāi)《中國寓言故事》一書(shū)，《濫竽充數》四個(gè)大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過(guò)之后讓我有巨大的感悟。

　　這是個(gè)有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰國時(shí)期有一個(gè)人叫南郭先生，他靠著(zhù)耍小聰明混飯吃。南郭先生聽(tīng)說(shuō)齊宣王正在招收吹吁的人，便毛遂自薦，對齊宣王說(shuō)他吹吁吹得很好聽(tīng)，愿意獻給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時(shí)，南郭先生都坐在樂(lè )師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內情，照樣發(fā)給他金幣。后來(lái)齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛(ài)聽(tīng)獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。

　　讀完這個(gè)故事，我給南郭先生打上一個(gè)大大的差評。南郭先生不會(huì )吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢(qián)財，到頭來(lái)還留下個(gè)笑話(huà)�？鬃佑幸痪湓�(huà)叫：“知之為知之，不知為不知，是知也�！币馑际侵�道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明。不知道可以自學(xué)，請教老師，問(wèn)同學(xué)，不要不懂裝懂。

　　我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過(guò)南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問(wèn)：“會(huì )不會(huì )？”我怕丟面子，就跟同學(xué)們上說(shuō)：“會(huì )�！崩蠋熤v完古詩(shī)的意思問(wèn)大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說(shuō)：“明白�！卑嗌舷裎乙粯优卤涣R就不問(wèn)老師的同學(xué)還真不少……這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數”。到了期末考試的時(shí)候，成績(jì)會(huì )檢驗一切，到頭來(lái)，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學(xué)。

　　讀完這個(gè)故事，我對“濫竽充數”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。

　　濫竽充數讀后感11

　　“一個(gè)人要想成大器，就一定要真才實(shí)學(xué)！特別是在學(xué)習上，我們一定不能華而不實(shí)，來(lái)不得一點(diǎn)虛假！”這句話(huà)爸爸常常掛在嘴邊。

　　寒假里的一天，我做完了作業(yè)，拿出了我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)——《濫竽充數》，我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，它教育人們要虛心學(xué)習，不能不懂裝懂，這樣才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

　　《濫竽充數》這本書(shū)記述了戰國時(shí)期，有一個(gè)國王叫齊宣王，他特別喜歡聽(tīng)吹竽，有特別愛(ài)講排場(chǎng)，常常召集手下三百人組成的吹竽樂(lè )隊，一個(gè)叫南郭先生的，他本來(lái)并不會(huì )吹竽，心想機會(huì )已到，不妨到里面混一混，后來(lái)就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，懇求加入吹竽隊。齊宣王答應了他的請求，這時(shí)，南郭先生美滋滋地走出宮殿，每次他都鼓著(zhù)腮幫子，捂著(zhù)竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢地混進(jìn)隊伍。他混了一次又一次得到了一次又一次的獎賞，自以為聰明而得意洋洋。過(guò)了幾年，齊宣王死了，他的兒子齊閔王繼承了王位，齊閔王與齊宣王不同，他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個(gè)一個(gè)吹竽。南郭先生聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，只好逃之夭夭……

　　《濫竽充數》這個(gè)故事好似就是對我們的真實(shí)寫(xiě)照。記得在上學(xué)期考試前夕，老師一再告訴我們要腳踏實(shí)地，平時(shí)要多讀、多寫(xiě)、多背，才能真正掌握書(shū)中要點(diǎn)，考試起來(lái)迎刃而解，可在幾次的背課文上，我都是“分鐘熱度”，剛背了幾大段就膩了，書(shū)就丟在一邊，玩得忘乎所以，當老師要全班同學(xué)一起背時(shí)，我就裝模作樣，胡背一通，就這樣一次次蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人，結果在期中考試中，由于課文不熟，就錯在填寫(xiě)課文句子上，而沒(méi)有獲得優(yōu)良的成績(jì)，使我懊悔至極！

　　《濫竽充數》這個(gè)故事讓我明白：如果人人都像南郭先生，便會(huì )被社會(huì )一個(gè)一個(gè)的淘汰！就讓我們以南郭先生為例，不要做一個(gè)濫竽充數的人�。�！

　　濫竽充數讀后感12

　　《濫竽充數》講述了一個(gè)有著(zhù)深刻意義的故事。戰國時(shí)期的齊國國君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。后來(lái)齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛(ài)聽(tīng)竽，但他喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。

　　這個(gè)故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實(shí)實(shí)地在宮中拿著(zhù)高薪水，舒舒服服地過(guò)日子嗎？可他卻沒(méi)有下功夫，沒(méi)有真本事，還耍起來(lái)小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。

　　在現實(shí)生活中，像《濫竽充數》中的南郭先生那樣的人其實(shí)不在少數。記得四年級時(shí)，我也曾經(jīng)當過(guò)一次南郭先生呢。那時(shí)，我報名參加了學(xué)校的葫蘆絲培訓班，剛開(kāi)始時(shí)還挺有興趣的，可幾次課下來(lái)，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時(shí)，我就用手指在那里亂按，也沒(méi)有發(fā)出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒(méi)有發(fā)現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時(shí)騙不了一世，等到葫蘆絲考試時(shí)，啥也不會(huì )吹，鬧出了笑話(huà)，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的陳XX同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他每次背書(shū)都自己簽字，平時(shí)單元測驗時(shí)經(jīng)常趁老師不注意瞄一眼語(yǔ)文書(shū)。，每當老師要抽背時(shí)他都說(shuō)自己背了。結果等到期末考試時(shí)，抽屜被清空了，他沒(méi)有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。

　　現在讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，我深深體會(huì )到了做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，這種人最終只會(huì )被時(shí)代所淘汰。要想今后能干一番大事業(yè)，必須從現在開(kāi)始腳踏實(shí)地，好好學(xué)習，絕不能蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人，因為弄虛作假是沒(méi)有好下場(chǎng)的，最終只會(huì )害了自己。

　　濫竽充數讀后感13

　　有一番成就，就必需有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習也一樣，絕對不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開(kāi)了寓言故事，里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著(zhù)伙，其中《濫竽充數》最吸引我。我看完了，至今還另我受益無(wú)窮。此文告誡我，做人要虛心，不可以不懂裝懂，必須得要有堅定的信念和超強的耐心，才可以學(xué)好本領(lǐng)。

　　這則故事的內容，主要講了戰國時(shí)期，大王齊宣王最喜歡聽(tīng)人聽(tīng)竽。每逢演奏時(shí)，要300個(gè)人合奏。其中，有一個(gè)南郭先生入隊，齊宣王同意了。其實(shí)，他不會(huì )吹，他只是裝作會(huì )吹而已。因為參加演奏后，大王會(huì )重重有賞。不久，齊宣王死了，齊閔王繼位，但是他不愛(ài)聽(tīng)合奏，喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì )吹竽，因此知道情況后，只能灰溜溜地走了。

　　《濫竽充數》仿佛描寫(xiě)著(zhù)我們的日常生活行為。這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)老師要求我們多讀，多背，多寫(xiě)英文單詞。學(xué)習是要踏踏實(shí)實(shí)，然而伙并不在意，每當獨背的時(shí)候很隨意地背一下，勉勉強強可以過(guò)關(guān)，齊背的時(shí)候，我搖頭晃腦，裝模作樣，隨意應付一下。因此每當聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我幾乎都是名落孫山的多。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，做人不可以像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗。這種人始終會(huì )被社會(huì )淘汰，成為一個(gè)徹頭徹尾的“二等廢物”。

　　正所謂眼望高出，腳踏實(shí)地。我明白了明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，絕不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰？

　　濫竽充數讀后感14

　　今天，我讀了一則寓言，叫做《濫竽充數》。

　　寓言講述了：古時(shí)候，有一位齊宣王喜歡聽(tīng)竽，并且要300人合奏，他對每一位樂(lè )師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實(shí)南郭先生并不會(huì )吹竽。每次吹奏時(shí)，他便裝腔作調，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)齊宣王死了，他的兒子齊泯王也喜歡聽(tīng)竽，但他喜歡獨奏，南郭先生知道后，就連夜逃跑了。

　　看完這則寓言，讓我不由回想起了以前：我們班的英語(yǔ)陸老師每天都要求我們回家要多讀英語(yǔ)，多背英語(yǔ)單詞，這樣英語(yǔ)成績(jì)才能提高�？蓜倓傄换氐郊�，我就把老師的話(huà)給拋之腦后了。第二天，老師在課堂上要我們背英語(yǔ)單詞，我下壞了，連忙向同學(xué)們請教這個(gè)怎么讀，哪個(gè)怎么念。老師似乎知道我不會(huì )，第一個(gè)就叫我，我站在哪兒，支支吾吾了半天也沒(méi)有背出幾個(gè)單詞來(lái)。

　　這則寓言告訴我們，做人一定要踏踏實(shí)實(shí)，不能蒙混過(guò)關(guān)，更不能不懂裝懂。否則，你將不會(huì )學(xué)到什么知識和本領(lǐng)。

　　濫竽充數讀后感15

　　在宿舍，我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數》這則寓言。

　　這篇寓言故事可好看了！寫(xiě)的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會(huì )吹竽，卻混在合奏隊中，裝模作樣，騙薪水。后來(lái)國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對這則寓言印象很深。

　　我的感受是：在我們的學(xué)習生活中，以及大人們工作時(shí)，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的。

　　濫竽充數讀后感16

　　翻開(kāi)課本，看到“濫竽充數”這個(gè)題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數呢？于是，我便帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)一頭扎進(jìn)了文章里。

　　《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)不會(huì )吹竽的南郭先生也趁機混日子。后來(lái)，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。

　　讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學(xué)藝不精，魚(yú)目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著(zhù)竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機取巧，另一方面也體現出領(lǐng)導者對下屬體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子才無(wú)法混下去。故事雖小，道理很大：學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦攻讀的人，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。

　　有位名人說(shuō)過(guò)：“學(xué)得一身真本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)習真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

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