讀《生命的奇跡》有感（精選6篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的讀《生命的奇跡》有感（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《生命的奇跡》有感1
各大報紙有消息報道，全國首例肝移植后懷孕并生產(chǎn)的媽媽出院了。她的名字叫羅吉偉，云南鹽津人。這類(lèi)消息不過(guò)占報紙的一角，仿佛與我們的生活無(wú)關(guān)，但是，又有誰(shuí)了解，在這背后，一個(gè)母親所創(chuàng )造的生命奇跡……
這個(gè)女人原來(lái)得了嚴重的肝病，如果不抓緊接受肝移植，就只能再活一個(gè)月。所幸，她找到了合適的供體，命保住了。兩年后，她成為人妻，可是，一年后當她再次來(lái)到醫院進(jìn)行手術(shù)后的常規例行檢查時(shí)，發(fā)現自己已經(jīng)懷孕了。她此時(shí)如果一旦出現肝功能衰竭，那死神將再一次與她牽手，這一切，她當然都懂，但是，她拼上命也要做母親。幾個(gè)月后，醫生發(fā)現胎兒胎動(dòng)明顯減少，便立即給她做了剖腹產(chǎn)手術(shù)。這個(gè)嬰兒很脆弱，只能靠呼吸機存活。她自己也沒(méi)脫離危險，不能去看兒子，只能靠丈夫傳達孩子的情況。在丈夫善意的謊言下，她的病很快好了起來(lái)�？墒钱斔タ春⒆訒r(shí)，才發(fā)現孩子根本就沒(méi)丈夫說(shuō)的那么好。她走到氧氣艙里，看到皺皺的、皮膚青紫的兒子渾身插滿(mǎn)了管子，她無(wú)聲地落淚了。她輕輕地一下一下地撫摸著(zhù)珍寶般的孩子，突然間，孩子在母親的撫摸下睜開(kāi)了眼，此時(shí)，那個(gè)一邊為孩子揪心、一邊又只能在妻子面前強顏歡笑的男人，已經(jīng)泣不成聲……幾天后，她抱著(zhù)用命換來(lái)的孩子，用愛(ài)喚醒的孩子平安出院了。
讀了這篇文章，我對天下所有的母親敬佩至極。在災難來(lái)臨之際，她們把自己的生命安危置之度外，拼死也要保護自己的孩子，不管孩子平常是淘氣還是乖巧，學(xué)習成績(jì)好還是壞，她們總會(huì )把最好的留給孩子。在學(xué)習上，她們容不得孩子有半點(diǎn)馬虎，一旦發(fā)現錯誤就會(huì )嚴厲地糾正。我們?yōu)榇诉�和母親吵過(guò)，還賭氣不和母親說(shuō)話(huà)，可是我們想過(guò)沒(méi)有，母親對我們嚴厲是為了要我們改掉馬虎的毛病，是為我們好！
我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“上帝無(wú)法降臨在每一個(gè)人身邊，所以造就了母親�！蹦赣H的愛(ài)寬廣而光輝，她用愛(ài)包容了我們的過(guò)失，她用愛(ài)治好了我們心靈的創(chuàng )傷，她用愛(ài)幫我們解除了麻煩，她能用眼睛看著(zhù)我們而不必開(kāi)口，就能表達：“我愛(ài)你們，我理解你們！”
母愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)畏的，是偉大的，我們也應該愛(ài)母親！讓母親也能感受到回報的愛(ài)！
讀《生命的奇跡》有感2
一年一度的寒假已經(jīng)到來(lái)，寒假既是大家放松的時(shí)候，走親戚、著(zhù)新衣、領(lǐng)壓歲錢(qián)；同時(shí)寒假也是自我學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識的最佳時(shí)機。所以請同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習計劃，為此，小學(xué)頻道為大家準備了讀生命的奇跡有感，希望能夠切實(shí)的幫助大家！
今天，我看了一篇有關(guān)于海倫凱勒的童年故事，令我非常感動(dòng)。
事情發(fā)生在19世紀末，美國亞拉巴馬州。海倫出生時(shí)只有9個(gè)月，因高燒而導致雙目失明，聽(tīng)力喪失。
小海倫7歲的時(shí)，父母替她請來(lái)一位叫沙莉文的老師。她發(fā)現海倫身上蘊藏著(zhù)對生活的強烈的追求，她決定把海倫培養成有用的人。沙莉文先教她拼單詞。她高興極了，每天在桌上，床上，地板上，墻上有手數孔。因長(cháng)期磨擦手出了不少血，不久海倫又試著(zhù)用筆在紙上寫(xiě)字，每天桌上和地上都留下了一大堆她寫(xiě)的紙片。
然后沙莉文小姐又教她說(shuō)話(huà)和用手指耳朵聽(tīng)話(huà)。最后她成了社會(huì )活動(dòng)家和教育家。
看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。我覺(jué)得海倫凱勒是個(gè)殘疾人，卻以堅強的毅力，付出比常人更大的代價(jià)，最后成一名社會(huì )活動(dòng)家和教育家，用自己的生命創(chuàng )造出了奇跡。
讀《生命的奇跡》有感3
生命是什么？我以前還真沒(méi)有思考過(guò)，學(xué)習了《生命生命》這一課后使我對生命的意義有了深刻的感悟。
學(xué)習這一課時(shí)，我一直被感動(dòng)著(zhù)。感動(dòng)在于飛蛾面對危險，不管能否逃生，它都極力去克服和戰勝；感動(dòng)在于小小的香瓜子竟然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(cháng)的那種頑強；更感動(dòng)于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動(dòng)嚴重受限制下，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有沉淪，而是以堅強的毅力克服重重困難，自學(xué)成才后把愛(ài)回報給更多的殘疾人。是��！她沒(méi)有讓短暫的生命白白流失，她讓自己活得光彩有力。
生命是有限的，可生命的價(jià)值是無(wú)限的。像杏林子這樣身殘志堅，珍惜生命的人還有很多。像音樂(lè )巨人貝多芬：在艱苦惡劣的環(huán)境下，面對殘酷的雙耳失聰，他沒(méi)有屈服，反而更加熱愛(ài)生命和音樂(lè )。他耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，就用筷子頂著(zhù)琴鍵，通過(guò)琴鍵的陣發(fā)感覺(jué)聲音來(lái)作曲，創(chuàng )作了許多舉世聞名的音樂(lè )巨作。他的音樂(lè )被譽(yù)為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂(lè )史中流傳并發(fā)揚光大，深深震撼著(zhù)人們的心靈。
再說(shuō)海倫·凱勒，不到兩歲就因病失去了聽(tīng)力和視力，但她并沒(méi)有放棄，憑借自己堅強的毅力自強不息，克服生理缺陷，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰，又將愛(ài)心擁抱世界，將自己的一生獻給盲人福利和教育事業(yè)。
他們都是通過(guò)自己不懈的努力，使自己活得充實(shí)有意義，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。改變了生命的寬度，生命的內涵。
生命是偉大的，也是渺小的；是發(fā)光的，也是灰暗的；是奇跡的，也是平凡的，重要的是你自己怎樣把握！懷著(zhù)對他們的無(wú)限崇敬，今后，我要更加努力學(xué)習，不浪費一分一秒的時(shí)間，讓生命更有意義，更有價(jià)值。
讀《生命的奇跡》有感4
生命，是人最珍貴的東西，失去了就不能找回來(lái)。作者通過(guò)三種不同的生命，體現出了生命的寶貴。寫(xiě)了飛蛾的求生的欲望令作者震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩，作者靜聽(tīng)自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對生命的思考。我的感受是：我要樹(shù)立生命意識，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的'價(jià)值，我們不能決定生命的長(cháng)度，但我們可以開(kāi)展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛(ài)生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費生命！要努力的體現生命的價(jià)值，要創(chuàng )造豐富多彩的人生！就像奧斯特洛夫斯基說(shuō)的：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個(gè)生命和全部的精力都已經(jīng)獻給了為人類(lèi)的解放而奮斗�！闭f(shuō)明我們一定要珍惜、敬重生命！還有魯迅先生說(shuō)的：“浪費時(shí)間這等于浪費生命�！彼晕乙獜默F在做起，好好地珍惜時(shí)間，否則就是浪費了自己寶貴的生命！生命是非常脆弱的，所以我們一定要好好地去保護生命！不能讓這寶貴的生命白白地離去！
生命是多么寶貴的��！生命是多么珍貴的��！生命是多么脆弱的��！生命是多么幽遠的��！生命是多么熱烈的��！所以我一定要創(chuàng )造出奇跡的人生！不能糟蹋生命，要延續生命，熱愛(ài)生命，珍惜生命！我希望，我的生命不能白白地流失，我一定要對我的生命負責！生命對于我來(lái)說(shuō)是一塊畫(huà)布，我的表現就是一枝神奇的筆，我每天的表現都在畫(huà)布上體現絢麗無(wú)比的一幅畫(huà)。所以我一定要嚴格要求自己，從今天做起，我一定為自己負責，讓自己活得更加光彩有力！
我要珍惜生命中的每一分，每一秒，現在，我要好好地學(xué)習，不能讓父母操心！各方面一定要表現地突出，就這樣才不會(huì )讓我的生命白白流失！
《生命》表達了強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，從而作者教育了我要珍愛(ài)生命、提升生命的價(jià)值！從而我知道了生命的重要！
如果我是一名醫生，我就會(huì )深刻知道生命的重要！如果我是一名科學(xué)家，我就會(huì )在我生命的歷程上添上累累的科研碩果！如果我是一名老師，我會(huì )教出許多優(yōu)秀的學(xué)生，讓生命之火熊熊燃燒！
讀《生命的奇跡》有感5
生命之水汩汩地流，愛(ài)也應該點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳遞。
——題記
人為了許多東西而活著(zhù)，其中一樣就是愛(ài)。
《生命的奇跡》這篇文章寫(xiě)的是一位母親拼命把孩子生了下來(lái)，但是孩子的生命像易碎的花瓶，他期待著(zhù)一股強大的力量支持他延續了下去。當母親溫柔地撫觸孩子時(shí)，孩子竟然在8天的昏迷后第一次睜開(kāi)了雙眼。那一刻，是愛(ài)喚醒了他，是母親用手一點(diǎn)一滴將愛(ài)傳遞給他，使他變得堅強起來(lái)。
別人傳遞給我的愛(ài)，都能讓我變得堅強。無(wú)論是親人還是陌生人，都能使我們的心被感動(dòng)。就好像血液流經(jīng)了我們的血管，這些愛(ài)如篝火，溫暖了我的心。
愛(ài)，不需要太多的物質(zhì)，只需要一句發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候、或關(guān)懷、或鼓勵，都會(huì )讓人加倍感到溫暖。當別人跌倒時(shí)，你伸出援助之手；別人失敗時(shí)，給予別人適當的鼓勵……
愛(ài)，不需要太多華麗的東西來(lái)體現出它的價(jià)值，它總是那么樸實(shí)，卻又散發(fā)著(zhù)獨特的光芒。愛(ài)，可以讓人勇敢地面對困難，走出人生低谷。這些何不在表達愛(ài)的魅力之大？
文中這個(gè)母親拼了命把孩子生了下來(lái)，孩子一生下來(lái)就昏迷了，母親用母愛(ài)喚醒了孩子�？蛇@位母親與我在電視中看到的母親大不一樣。一天，我無(wú)意中看到了一位母親她為錢(qián)而拋棄了自己養育了二十多年的兒子。
大家看��！這兩位母親截然不同。一位母親寧愿犧牲自己，也要把孩子生下來(lái)�？闪硪晃荒赣H，為了自己的利益竟拋棄了自己的孩子。在生活中，人人都想當第一種，對吧！
面對別人的無(wú)私給予，我們何以回報？很簡(jiǎn)單，我們也要去學(xué)會(huì )給予。只有這樣，才能讓愛(ài)一直傳遞，才能創(chuàng )造生命里一個(gè)又一個(gè)的奇跡，才能讓所有生命都堅強起來(lái)！生命之水汩汩地流，愛(ài)也應該點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳遞……
讀《生命的奇跡》有感6
讀了英國作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》，我感受到了魯濱孫頑強生存與積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度
《周易》里講道：“天行健，君子以自強不息�！濒敒I孫就是這樣的人，他整整在海島上待了28年！不是28天。在這么多年中，他竟在海島上搭起了房子，種稻谷做面包，救并教化了一個(gè)野人。若是換了另外的人，肯定會(huì )感到無(wú)助、可怕，甚至可能因為不知道怎么找食物而餓死，而不是像魯濱孫那樣，有規劃的圈養羊群……
魯濱孫不僅堅強，還十分的達觀(guān)。在苦悶的海島生活中，他還會(huì )飼養鸚鵡、貓、狗等動(dòng)物來(lái)解悶，為保證自己不會(huì )忘記日期，他將日期刻在柱子上，還將自己在海島的好與壞列下來(lái)加以比較……這無(wú)一不說(shuō)明了他的理智是多么強大。
勇于行動(dòng)，勇于追求，不畏艱險，這就是魯濱孫，他是一個(gè)生命的奇跡！
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