想贏(yíng)的男孩讀后感（精選10篇）
品味完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的想贏(yíng)的男孩讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想贏(yíng)的男孩讀后感1
你們知道嗎？“誰(shuí)都有顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都能輸得起�！�
這本書(shū)里的主人公是一位叫辛可夫的小男孩，他學(xué)習不怎么好，但你相信學(xué)習不好的孩子也會(huì )真心愛(ài)學(xué)校嗎？如果你總是輸，你還相信總有一天你會(huì )贏(yíng)嗎？整個(gè)小學(xué)階段辛可夫好像一直在輸，控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無(wú)法再繼續上課；還喜歡踢球，但有時(shí)竟然會(huì )把球踢進(jìn)自己隊的球門(mén)里，還會(huì )在對手贏(yíng)的時(shí)候，使勁為他們歡呼；寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認不出，沒(méi)有人愿意和他做朋友，因為總是會(huì )被他連累，大家都叫他——廢物。然而即使輸成這樣，辛可夫還是找到了內心獨有的力量。
我們從很小的時(shí)候就知道我們要贏(yíng)，做什么都想不僅要做成功，而且要做到最成功。很多時(shí)候，我們并不想去面對輸，而且也不知道該怎么去面對。
故事里的辛可夫是一個(gè)很普通的，甚至有些缺陷的男孩，在很長(cháng)的一段時(shí)間里，他并沒(méi)有意識到輸贏(yíng)這個(gè)問(wèn)題。他是那么快樂(lè )，什么都能讓他激動(dòng)、興奮起來(lái)，尤其是上學(xué)，上學(xué)是一件最最美妙的'事。他從第一天上學(xué)起，就深深地愛(ài)上了學(xué)校，雖然并不是每一個(gè)老師都能把他當成普通的學(xué)生來(lái)看待，雖然他在學(xué)校里的表現永遠算不上好，但他每天還是那么努力，那么執著(zhù)，執著(zhù)到讓人心疼。如果有一天他意識到自己不是很優(yōu)秀，甚至還非常差勁時(shí)，他又怎樣接受呢？辛可夫的成長(cháng)過(guò)程從一年級開(kāi)始一直到初中，作者讓他的人生畫(huà)面徐徐展開(kāi)。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我輕輕合上，閉上了眼睛，腦海中立即浮現出一個(gè)畫(huà)面：我終于上要小學(xué)啦！這件事就要從我剛上小學(xué)一年級，弟弟剛上幼兒園托班時(shí)說(shuō)起了。
上學(xué)的前一天晚上，我和弟弟異常興奮，媽媽又是帶我們買(mǎi)書(shū)包，又是重復叮囑我們在學(xué)校要干嘛，不要干嘛，可我倆一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，依舊開(kāi)開(kāi)心心地準備好書(shū)包，躺到床上就睡。第二天早上，弟弟和我起得特別早，高興的在床上跳來(lái)跳去，一邊催媽媽快點(diǎn)起床，一邊跳下床去背上書(shū)包等著(zhù)。一切準備就緒，我開(kāi)了門(mén)，第一個(gè)沖了出去，對著(zhù)蔚藍的天空大聲喊道：“我終于上小學(xué)一年級了啦！耶！”不一會(huì )兒，我們不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，看著(zhù)這些和我一樣興奮的小朋友們，還有那些和藹的老師，我的眼睛里散發(fā)出一種期待而又迫不及待的光芒，我和媽媽說(shuō)了聲再見(jiàn)，就進(jìn)校門(mén)了。在學(xué)校的第一天，我很快樂(lè )，也非常喜歡這個(gè)美麗的校園。一開(kāi)始上學(xué)幾天，我什么也不會(huì )，什么也不懂，但我知道我將會(huì )在這個(gè)美麗的校園中學(xué)習很久，學(xué)會(huì )這些我不會(huì )的事情，讓我更加聰明，參加更多的活動(dòng)，更加活潑。但如果我想往西，別人叫我往東，我偏不聽(tīng)他的，我相信自己的直覺(jué)，也相信自己的實(shí)力。即使我的數學(xué)和語(yǔ)文沒(méi)那么好，有時(shí)粗心大意就會(huì )錯題，理解能力和耐心也不好，有時(shí)還沒(méi)信心，但是我知道也明白，總有一天我會(huì )贏(yíng)，贏(yíng)的比你們更成功。
你們認為辛可夫會(huì )贏(yíng)嗎？總有一天，他會(huì )的；總有一天，你也會(huì )！我們的人生路，從小學(xué)的起跑線(xiàn)算起，也還有很長(cháng)很長(cháng)。
想贏(yíng)的男孩讀后感2
最近，我剛看完一本書(shū)——《想贏(yíng)的男孩》。這本書(shū)的主人公辛可夫是一個(gè)很普通的甚至有些缺陷的男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫幾乎一直都沒(méi)有贏(yíng)過(guò)。雖然如此，但辛可夫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。
他從第一天上學(xué)起，就深深地愛(ài)上了學(xué)校，每天一大早就到學(xué)校等待上課。辛可夫的學(xué)習成績(jì)不是很好，但他上課很積極地舉手回答問(wèn)題，就算總是回答錯誤。他的字寫(xiě)得就像是一群在人行道上亂爬的螞蟻，連老師都無(wú)法辨認，但這也不能阻擋他寫(xiě)100封信的熱情。他很喜歡踢球，即使他經(jīng)常等到球從他身旁滾過(guò)了半秒以后才起腳去踢它，有時(shí)還會(huì )把球往自己的球門(mén)踢。他沒(méi)有朋友，沒(méi)有人愿意與他做朋友，即便如此，辛可夫還是用他無(wú)與倫比的.樂(lè )觀(guān)精神堅持到底，最終使得邦斯終于主動(dòng)挑選他加入自己的球隊，而不再是被挑剩的那一個(gè)。
這本書(shū)中讓我印象最深刻的是辛可夫尋找一個(gè)走失的小女孩克勞蒂亞。小女孩走失沒(méi)多久就被找到了，但辛可夫卻不知道。他走過(guò)了一條又一條街道，還是沒(méi)有找到。他繼續跋涉，連腳都懶得抬起來(lái)了�！翱藙诘賮啞彼苤味嗑�？這暴風(fēng)雪的夜晚，一個(gè)小女孩能維持溫暖存活多久？他一定能找到她。辛可夫堅持不懈地尋找了七個(gè)小時(shí)，直到凌晨一點(diǎn)鐘他才被警察找到。
辛可夫不怕輸，一次又一次嘗試，一次又一次努力，他這種堅韌執著(zhù)，勇往直前，永不放棄的精神非常值得我學(xué)習。我覺(jué)得辛可夫并不是一個(gè)無(wú)名小卒，他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)一切事物，就像一只盛滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子，散發(fā)著(zhù)正能量。
想贏(yíng)的男孩讀后感3
這段時(shí)間我在看《想贏(yíng)的男孩》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是美國的杰里·斯皮內利，講述的是主人公辛可夫的故事。
辛可夫是一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)上學(xué)，想贏(yíng)卻總贏(yíng)不了的男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫一直在輸：他喜歡踢球，卻規則都弄不明白；愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常笑的'老師無(wú)法上課；他的字也總是寫(xiě)的歪歪扭扭。沒(méi)人愿意和他交好，大家都喜歡叫他——廢物。但辛可夫依然每天都很努力，用心做好每件事，永遠不服輸的精神值得我們學(xué)習。
在一年級剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師給我們體育達標測試一分鐘能做多少個(gè)仰臥起坐。而我躺下去卻怎么也做不起來(lái)，我雙手抱著(zhù)頭，使出渾身力氣，小臉漲的通紅，牙齒咬得咯咯響也沒(méi)用，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，很快就到了一分鐘，但我還是一個(gè)也沒(méi)做起來(lái)�？匆�(jiàn)同班同學(xué)都能做起來(lái)好幾個(gè)，我非常傷心，淚水在眼珠里打轉，心情非常沮喪。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家要多練習，下次還有一次機會(huì )�！庇谑俏颐刻旆艑W(xué)回家，堅持讓爸爸媽媽來(lái)幫助練習，很快就到了補測的那一天，這次測試我突破了0的記錄，在成績(jì)欄里標記為18個(gè)，雖然沒(méi)有達到最好，但我仍然很開(kāi)心。
我們從小就知道輸贏(yíng)，無(wú)論做什么只要贏(yíng)了就高興，輸了就沮喪。其實(shí)生活就是這樣，有輸就有贏(yíng)，輸了不必沮喪，只要在心里默默地告訴自己，下次一定比這次做的更好，相信自己，一定可以的，失敗乃是成功之母。
誰(shuí)都顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸得起。辛可夫就輸的起，一個(gè)有夢(mèng)想，有堅持的人一定會(huì )成功。
想贏(yíng)的男孩讀后感4
這本書(shū)刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)上學(xué)、想贏(yíng)卻總是贏(yíng)不了的男孩辛可夫。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫似乎一直在輸：他喜歡踢球，卻連規則都弄不明白；愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常笑的老師無(wú)法上課；他的肌肉控制有問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭。沒(méi)有人愿意與他交好，大家都叫他——廢物！即使是這樣，辛可夫還是通過(guò)他無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè )觀(guān)主義找到了內心獨有的力量，那是無(wú)法用什么東西來(lái)衡量的人生動(dòng)力。
也許在我們身邊，也有類(lèi)似于辛可夫這樣的人。他們可能沒(méi)有某一方面特別突出，也不像辛可夫一樣在課堂上積極舉手發(fā)言，他只是坐在某個(gè)角落，默默的聽(tīng)課，不被人注意。你可能常常忽視他，直到看到了這本書(shū)，才會(huì )想起他，才會(huì )想起問(wèn)自己一些至關(guān)重要卻很容易被忽視的問(wèn)題。
我們從小就知道并且想要贏(yíng)，我們無(wú)論做什么都會(huì )因為自己贏(yíng)了而興奮，為自己輸了而沮喪，其實(shí)人生就是這樣，有輸也有贏(yíng)，我們不必要興奮或沮喪，只需要在做每一件事的時(shí)候全力以赴，只需要在心里默默地告訴自己，下次你一定會(huì )比現在做得更好！相信自己，只要你有百折不撓的`精神，就一定會(huì )贏(yíng)！
誰(shuí)都有顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸得起。辛可夫輸得起，所以他愛(ài)一切事物，他就像一個(gè)裝滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子，隨時(shí)散發(fā)著(zhù)正能量。
想贏(yíng)的男孩讀后感5
這本書(shū)是由美國著(zhù)名作家杰里.斯皮內利創(chuàng )作，主人公是一位叫辛可夫的小學(xué)生。
他可以說(shuō)是一個(gè)最糟糕的小孩子了，從小到大，他什么都是輸的，賽跑、成績(jì)、體重都贏(yíng)不了別人，甚至連打嗝、扔石頭也是輸的。他寫(xiě)的字被老師評為“慘不忍睹”。上課時(shí)他經(jīng)常因為一個(gè)“�！倍笮σ徽�，弄得別人都無(wú)法學(xué)習，就連他唯一的一次“優(yōu)”也被同學(xué)們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因為跑得慢，讓原本遙遙領(lǐng)先的紫隊最終名落孫山。足球比賽時(shí)，他一個(gè)大腳踢，原本以為是一個(gè)好球，結果卻踢到了一個(gè)隊友的腳上。所以他也經(jīng)常被排斥、嘲笑，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。
我正以為他會(huì )放棄，自閉，厭倦上學(xué)時(shí)，他對待生活的態(tài)度卻讓我十分驚訝，他就像一個(gè)局外人一樣，依舊十分樂(lè )觀(guān)，也很陽(yáng)光、大方。他感謝老師，哪怕他遭到了批評，他拿自己的'最珍惜的禮物送給別人，哪怕別人嘲笑他。他給一百戶(hù)人家寫(xiě)了一百封信，并親自送去，盡管信的內容很簡(jiǎn)陋。在一個(gè)大雪天，當他得知和他唯一的玩伴失蹤時(shí)，他沖出家門(mén)，在大雪中尋找了七小時(shí)，直到他暈倒在大雪之中……
他學(xué)習不好，但他十分熱愛(ài)學(xué)校，他每天都第一個(gè)上學(xué)，比門(mén)衛還早，就算他生病了也偷偷地跑去上學(xué)。他的執著(zhù)樂(lè )觀(guān)深深的打動(dòng)了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書(shū)的封面寫(xiě)的“誰(shuí)都有顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸的起！”
讓我們一起快樂(lè )地堅持自己的夢(mèng)想，你一定會(huì )贏(yíng)！
想贏(yíng)的男孩讀后感6
炎炎夏日，我獨自坐在書(shū)桌前，聚精會(huì )神地看著(zhù)媽媽剛給我買(mǎi)的這本《想贏(yíng)的男孩》。書(shū)的作者是美國著(zhù)名文學(xué)作家，紐伯瑞金獎得主，美國兒童文學(xué)界最具天賦的小說(shuō)家之一的杰里·斯皮內利。
這本書(shū)的主人公是一位名叫辛可夫的小學(xué)生，主要講了辛可夫的小學(xué)生涯里發(fā)生的趣事。他是一個(gè)非常想贏(yíng)的男孩，可是總是會(huì )輸。辛可夫有點(diǎn)奇怪，有一次，他沒(méi)有上學(xué)，而是去了鄰居老奶奶家，他和老奶奶一邊吃三明治，一邊談笑風(fēng)生，真奇怪，可是他覺(jué)得很開(kāi)心。有時(shí)，他還會(huì )和老師鬧矛盾。一天，辛可夫因為一道題目不會(huì )做，和老師斗起嘴來(lái)，辛可夫本以為能贏(yíng)過(guò)老師，結果老師一氣之下讓他回家去，辛可夫信以為真，他真的回家了，媽媽問(wèn)他為什么提前回來(lái)了，他說(shuō)：“是老師讓他回來(lái)的�！眿寢専o(wú)可奈何，也就沒(méi)多問(wèn)了。后來(lái)，這件事情被校長(cháng)知道了，他的老師也因此被校長(cháng)罵了一頓。最終，在辛可夫不知道的情況下，他贏(yíng)了老師。辛可夫有時(shí)會(huì )被同學(xué)欺負，有時(shí)會(huì )和朋友絕交，有時(shí)……
總之，和他有關(guān)的'事情，他總是想贏(yíng)過(guò)別人。
雖然辛可夫的所作所為并不是完全正確，但最令我感動(dòng)的還是辛可夫堅持不懈和不認輸的精神：辛可夫很喜歡打橄欖球，他非常想加入球隊和隊友們一起打比賽，可隊友們總說(shuō)他笨，不但不同意，還嘲笑他。辛可夫不管別人怎么說(shuō)，一直在那里站著(zhù)紋絲不動(dòng)，最后，隊友們覺(jué)得辛可夫站在那也不是辦法，只有讓他加入了。你看，不管怎么說(shuō)，辛可夫最終通過(guò)他的堅持實(shí)現了他的愿望。
所以，我們要學(xué)習辛可夫這種永不放棄的精神，心中有理想，就一定要堅持不懈并努力去實(shí)現。
想贏(yíng)的男孩讀后感7
最近我正在讀有史以來(lái)讓我最喜歡的一本書(shū)，是哪本呢？沒(méi)錯，就是這本杰里·斯皮內利所著(zhù)的《想贏(yíng)的男孩》。
這本書(shū)可是媽媽送給我最有意義的生日禮物，也是我為什么喜歡它的原因之一。書(shū)的封面大體上都是白色的，有幾只飛翔的大雁；而下面有一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，中間有一個(gè)小男孩兒，似乎很開(kāi)心，書(shū)的中上方還有幾個(gè)黑色大字：想贏(yíng)的男孩。
當收到禮物的時(shí)候，媽媽溫柔地說(shuō)：“孩子，媽媽希望你能像故事中的辛可夫一樣堅強�！�
我很納悶兒，辛可夫到底是個(gè)怎樣的人呢？聽(tīng)完便趕緊如饑似渴地讀了起來(lái)。
辛可夫是這本書(shū)的主人公，他本來(lái)是一個(gè)天真、熱愛(ài)足球、想贏(yíng)的男孩，但因為經(jīng)歷了許許多多的事情，逐漸找到了內心獨有的力量，并真正贏(yíng)得成長(cháng)的故事。
這些事情中，辛可夫一直在“輸”，但他從“輸”中變成了一個(gè)堅強、樂(lè )觀(guān)的男孩。
我最喜歡的是第九章《冠軍們》，講了辛可夫熱愛(ài)足球，參加了名叫：泰坦隊的足球隊。前幾次他們一直在輸，后來(lái)卻努力贏(yíng)得了冠軍，但辛可夫愛(ài)朋友，怕對方隊的安德魯傷心，便給了他。讀到這兒，可見(jiàn)辛可夫是個(gè)多么懂事的孩子。
要說(shuō)我最喜歡的人物，無(wú)疑是辛可夫，就像前面所說(shuō)的：他是一個(gè)堅強、擁有無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè )觀(guān)主義的`男孩，這就是我為什么欣賞他的原因。
我覺(jué)得辛可夫就像一只盛滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子，他愛(ài)學(xué)校、愛(ài)一切事物。
記得有一次，我正津津有味地看著(zhù)這本書(shū)。媽媽讓我拿鍋蓋，我卻拿了勺子，只聽(tīng)媽媽大聲一吼，我才反應過(guò)來(lái)，連忙重新拿鍋蓋。你瞧，我一捧起這本書(shū)就會(huì )如癡如醉！
讀完這本書(shū)，最能時(shí)時(shí)刻刻激勵我的就是那句：誰(shuí)都有個(gè)想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸得起。
這就是我最喜歡的書(shū)：《想贏(yíng)的男孩》它讓我收獲了許多道理。以后，我們在生活中無(wú)論是輸還是贏(yíng)，都要堅持下去，這樣才能到達成功的彼岸，對吧。
想贏(yíng)的男孩讀后感8
每個(gè)人都有一顆贏(yíng)的心，但不是每個(gè)人都能輸得起，如果你輸不起，很可能你最終會(huì )輸“——這句話(huà)從書(shū)中“想贏(yíng)男孩”，曾經(jīng)像太陽(yáng)一樣，突然照亮了我黑暗的心情。
“那個(gè)想贏(yíng)的男孩”中的男孩似乎在小學(xué)里迷失了方向: 他在課堂上情不自禁，笑到老師不能為止; 他喜歡踢球，但有時(shí)候把球踢進(jìn)球門(mén)，當對手獲勝時(shí)，他會(huì )為他們歡呼; 他甚至不能認出自己的名字，因為他的字跡如此詭異; 沒(méi)有人愿意成為他的朋友，因為他總是礙事。甚至被稱(chēng)為徒勞。然而，即使失去了親人，他還是找到了一種獨特的力量，一種無(wú)法用學(xué)習來(lái)衡量的動(dòng)力，這就是真正成長(cháng)的秘訣。
是的，他是我們的'英雄辛馬爾科夫。鑫馬爾可夫他無(wú)疑是強大的，不可動(dòng)搖與樂(lè )觀(guān)，我已經(jīng)不勝感激。他喜歡上學(xué)，與文學(xué)的愛(ài)，萬(wàn)物之情，他就像是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子。
感謝這本書(shū)可以來(lái)得恰到好處，讓我原本一個(gè)灰暗的心情，一下子就明朗了起來(lái)。因為，那個(gè)這個(gè)時(shí)候，我剛剛我們拿到課堂成績(jì)單，可是他們看到自己那一門(mén)門(mén)之間本來(lái)就是非常需要擅長(cháng)的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺(jué)學(xué)生整個(gè)人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著(zhù)學(xué)習幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺(jué)。
讀“男孩想贏(yíng)得比賽，”這本書(shū)后，我有很深的感情。出現故障的是什么，我不這樣做，一個(gè)人賠不起，只是振作起來(lái)，重新樹(shù)立信心，將是最后一個(gè)人贏(yíng)的那一個(gè)。
我更應該做的一些事情，不是我們沉浸在傷心悲痛之中，而是應該好好的去想想問(wèn)題出在哪，為什么原本會(huì )做的題目會(huì )做錯，還有就是什么不同知識點(diǎn)之間沒(méi)有進(jìn)行完全了解掌握，這樣學(xué)生的話(huà)，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝<想贏(yíng)男孩>這本書(shū)，讓我再次鼓起勇氣，輸一次無(wú)所謂，只要自己有信心，將來(lái)一定能贏(yíng)。
想贏(yíng)的男孩讀后感9
最近，我讀了一本書(shū)，名字叫做《想贏(yíng)的男孩》。我一口氣讀了兩遍，因為實(shí)在是太有意思了，忍不住想跟大家分享。
故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個(gè)失敗者，不管是賽跑、打嗝，還是稱(chēng)體重、砸石頭，他都沒(méi)有贏(yíng)過(guò)。上學(xué)以后他就輸得更慘了。因為身體協(xié)調性的問(wèn)題，他寫(xiě)的字被老師批評“慘不忍睹”。上課的時(shí)候他總是傻里傻氣地大笑，影響其他同學(xué)學(xué)習，最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過(guò)唯一的一次優(yōu)，結果還遭到了同學(xué)的諷刺和嘲笑。踢足球時(shí)的他是一個(gè)“盲腳客”，經(jīng)常碰不到球反而踢到隊友的腳，有時(shí)還會(huì )踢出烏龍球。四年級的戶(hù)外運動(dòng)日中，他慢騰騰的跑步速度導致紫隊和冠軍擦肩而過(guò)。所以五年級的時(shí)候，這個(gè)被班里同學(xué)稱(chēng)為“廢物”的小男孩被所有隊拒絕了。他想交朋友，但是鄰居和同學(xué)都不愿意接受他的友情。
可是，雖然辛可夫從來(lái)沒(méi)贏(yíng)過(guò)，但他從不沮喪，也不悲觀(guān)。雖然他也很想贏(yíng)，但他沒(méi)在乎過(guò)輸贏(yíng)。他很善良，也很陽(yáng)光，對所有人都很大方。被老師批評時(shí)，他笑著(zhù)對老師說(shuō)“謝謝你”！當朋友不高興時(shí)，他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班，他給一百戶(hù)人家寫(xiě)了一百封信，哪怕信上只有短短的幾句問(wèn)候。特別是在一個(gè)糟糕的雪天，當得知他的朋友克勞蒂亞失蹤了，他冒著(zhù)風(fēng)雪，一心一意地尋找她的蹤跡，在雪地里走了兩英里，歷經(jīng)七個(gè)小時(shí)，直到暈倒也沒(méi)有放棄。
學(xué)習不好的辛可夫卻由衷地熱愛(ài)著(zhù)他的學(xué)校，每天上學(xué)總是第一個(gè)到校。即使是剛做完手術(shù)，他還企圖偷偷溜去上學(xué)。遭到排擠的辛可夫真心地對待他的朋友和同學(xué)，盡自己所能去幫助他們，而且不求回報，即使他們瞧不起他，覺(jué)得他邋里邋遢，反應遲鈍。從沒(méi)贏(yíng)過(guò)的辛可夫快樂(lè )地堅持著(zhù)每件事情，即使經(jīng)歷一次又一次的失敗，也絕不放棄。
而令我印象最深刻的也是他的.堅持，他不是一個(gè)聰明靈活的小孩，甚至有點(diǎn)笨拙，時(shí)常遭到同學(xué)們的嘲笑，但是憑著(zhù)他的那份堅定的信念和不放棄的精神，他最終贏(yíng)得了大家的尊重。正如本書(shū)封面上印的兩行字“誰(shuí)都有顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸得起”，一個(gè)快樂(lè )地堅持著(zhù)自己夢(mèng)想的人，有什么理由不會(huì )贏(yíng)呢？
想贏(yíng)的男孩讀后感10
辛可夫非常愛(ài)笑，尤其是那些發(fā)音有趣的怪字，聽(tīng)到這些字比如奇卡木，布古嚕，金卡丘，普奇普，幾乎每一件事辛可夫都要笑一陣，而他的老師發(fā)明了一個(gè)最可笑的字——哈比普，一天，米克斯小姐正在講課，說(shuō)一百萬(wàn)個(gè)籃球看起來(lái)像什么？如果你把第一個(gè)放在這里，然后把它們排成一路，穿過(guò)這道門(mén)，他們就會(huì )延伸到哈比普去，而這個(gè)時(shí)候辛可夫從座位上摔了下去，米克斯小姐還以為自己的.學(xué)生要死了，最后才發(fā)現是學(xué)生笑得喘不過(guò)氣來(lái)了。五分鐘后，辛可夫停止了笑，從此米克斯小姐不許全班同學(xué)自己再說(shuō)哈比普。辛可夫還把一枚懲罰胸章當成一種榮譽(yù)，辛可夫很天真，也是很好的學(xué)習榜樣。辛可夫像一盞燈照亮了我不斷進(jìn)步的道路。
想贏(yíng)的男孩讀后感11
《想贏(yíng)的男孩》這本書(shū)講了一個(gè)男孩的故事。他叫辛可夫，辛可夫一直都很想贏(yíng)，卻一直都在輸。但他一直都沒(méi)放棄。
書(shū)中讓我感觸最深的是辛可夫冒著(zhù)大雪去找一個(gè)小女孩。辛可夫有好幾次是被大雨、大雪淋醒的，也有好幾次是他撞上車(chē)�？墒切量煞驔](méi)有說(shuō)過(guò)一次放棄的`話(huà)。
他的故事讓我想到了我上一年級時(shí)，體育老師讓我們比賽跑步。我們被分成了四組，女生兩組、男生兩組�？斓轿伊�，我心里一直在想：“我會(huì )贏(yíng)嗎？”終于到我了，可我卻是跑的最慢的那一個(gè)，我是最后一個(gè)，最后一名。比賽完了，我的心情一直很低落，體育老師看到了，走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要灰心，回家多練練一定可以贏(yíng)得比賽�！蔽衣�(tīng)了體育老師的話(huà)�；丶乙恢弊尠职�、媽媽一起和我練，又到了跑步比賽，只見(jiàn)體育老師喊一聲“開(kāi)始”，我跑了出去，得了第一名，我贏(yíng)了！
讀完這本書(shū)我明白了不要放棄，也不要灰心，只要堅持就一定會(huì )有好結果。
想贏(yíng)的男孩讀后感12
人的一生中總有些人默默陪伴你成長(cháng)，但我們卻忘記，他也曾在你身旁熠熠生輝，散發(fā)著(zhù)那不起眼的光芒。他仿佛在那條陌生的街道上，在歡聲笑語(yǔ)的人群里，在你熟悉的那個(gè)溫暖角落中。他化作周?chē)挛锏囊徊糠�，如�？吭诮诌叺能?chē)輛，又如擺在路邊破敗的塑料垃圾桶。也許，辛可夫就是一個(gè)這樣的人。與大多數人不一樣的是，他雖平凡，卻不甘于落敗，他是一次次追逐，贏(yíng)得世界的那個(gè)男孩。
生活如一場(chǎng)場(chǎng)競賽的開(kāi)場(chǎng)，奔向勝利的賽場(chǎng)上，所有人滿(mǎn)心歡喜成為贏(yíng)家�？尚量煞蛩坪跻恢痹谳�，他控制不住自己的行為舉止，放肆大笑使老師無(wú)法正常上課；熱愛(ài)踢球，但總會(huì )把球踢入本隊的球門(mén)中。此外，他的身體狀況也不大好，因為胃瓣膜倒置的原因，每個(gè)星期他都會(huì )突然嘔吐幾次，而且永遠會(huì )吐在最不合適的地方。這一切的一切導致沒(méi)有人關(guān)注他，沒(méi)有人理會(huì )他，大家都叫他廢物。但辛可夫的心中仍然充滿(mǎn)了正能量。他每天都是第一個(gè)到校的孩子，甚至在放假的日子還會(huì )一個(gè)人跑到學(xué)校。他一直深?lèi)?ài)著(zhù)校園，盡管小學(xué)生活一團糟，當畢業(yè)典禮還沒(méi)結束時(shí)，他的雙眼早已噙滿(mǎn)淚水。
一次他最好的伙伴走丟了，獨自在雪地里找那個(gè)女孩，他努力克服對黑暗和寒冷的恐懼，最終在暈倒時(shí)被鏟雪員發(fā)現了。辛可夫清醒后，小女孩和母親來(lái)看他，那位媽媽無(wú)言中，只是緊緊地抱著(zhù)這個(gè)男孩。辛可夫所有的善良，女孩的媽媽都懂，而那份善良也深深觸動(dòng)著(zhù)我的心。
生活不斷告訴我，輸贏(yíng)固然很重要，成為最終的贏(yíng)家，享受榮譽(yù)的光芒，是我們與生俱來(lái)本能駕馭的事，也是所有人都在追逐的方向。但成功的人是有限的，站在最高領(lǐng)獎臺的人也只有一個(gè)，更多時(shí)候我們所要接納的失敗，是比成功要多承受許多的，而如何真正面對輸，才是我們一生都要面對的課題�？蓪τ谑�，辛可夫總能找到內心力量讓自己振作起來(lái)，樂(lè )觀(guān)向上。他就像是一杯滿(mǎn)載星河的瓶子，在滿(mǎn)是黑暗陰霾的環(huán)境下，仍舊散發(fā)著(zhù)微弱的光，無(wú)論是狂風(fēng)驟雨還是大雨滂沱，都無(wú)法熄滅瓶中那閃爍的光亮，所有美好的事物都愿意為這光駐足停留，不眠不息。
其實(shí)在真正意義上，辛可夫已經(jīng)戰勝了一切。當面對困難，他仍然擁有堅強的內心來(lái)阻擋一切。他不曾應事物朝壞的.方向，而氣餒或放棄。他如一棵屹立不倒的大樹(shù)，將根根基深深埋藏土壤。他有著(zhù)內心獨有的力量，那是無(wú)法用學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏(yíng)得成長(cháng)的秘密。辛可夫的獨特之處在于，他能從父母溫厚的愛(ài)中汲取力量，能樂(lè )觀(guān)對待每件事。他對曾經(jīng)的朋友安德魯掏心掏肺的好；他也單純的相信，媽媽獎勵的星星是天上掉下來(lái)的，他還懂得感恩，對兩位給他關(guān)懷的老師無(wú)比熱愛(ài)，他渴望像他們一樣成為有用的人。當然，他也孤獨，得不到同齡人的肯定，熱切想要參加的比賽卻被所有人拒絕。但辛可夫卻依舊樂(lè )觀(guān)積極，頑強生長(cháng)。相反，那些常勝贏(yíng)家們卻不一定擁有抵擋困難的力量，他們的內心好似搖搖欲墜的燭火，稍稍刮上一陣風(fēng)就有熄滅的風(fēng)險。
在為夢(mèng)狂奔的路上，有風(fēng)急雨驟，有孤夜寂寥。辛可夫帶著(zhù)那種無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè )觀(guān)主義精神跨過(guò)一座座山峰。山有頂峰，湖有彼岸，努力過(guò)后，皆是晴朗，我們要像辛可夫那樣，做一個(gè)為夢(mèng)想不怕輸，堅持拼搏的人！
想贏(yíng)的男孩讀后感13
《想贏(yíng)的男孩》這本書(shū)里主人公辛可夫，是個(gè)很普通的甚至有些缺陷的男孩，在很長(cháng)一段時(shí)間里，他并沒(méi)有意識到輸贏(yíng)的問(wèn)題，他是那么快樂(lè )，什么都能讓他激動(dòng)起來(lái)，上學(xué)尤其是最美妙的一件事。他從第一天上學(xué)起，就深深地愛(ài)上了學(xué)校，雖然并不是每一位老師都能把他當成普通的學(xué)生來(lái)看待，雖然他在學(xué)校里的表現永遠算不上太好，但他每天還是那么努力、那么執著(zhù)，執著(zhù)得讓人心疼。如果有一天他意識到自己其實(shí)不太優(yōu)秀，甚至還很差勁的時(shí)候，他要怎么樣才能夠接受呢？我以為故事的結局，作者會(huì )讓辛可夫贏(yíng)一次，會(huì )向我們證明，無(wú)論多么平凡的小孩也會(huì )有創(chuàng )造奇跡的一天，但這個(gè)結局并非如此，直到最后辛可夫的比賽才剛剛開(kāi)始。我想辛可夫可能算是創(chuàng )造了奇跡吧，因為他那種善良和執著(zhù)的心靈更加輸得起，至少不會(huì )永遠輸下去。
回觀(guān)自我，我知道自己數學(xué)思維不夠靈敏，因此老師上課我從來(lái)不敢分心分神，課堂上下總是按照老師的要求努力學(xué)習，現在我的數學(xué)成績(jì)不算拔尖兒，但卻很穩定，我沒(méi)有贏(yíng)但我也感到很快樂(lè )；運動(dòng)協(xié)調能力不行，但我懂得“堅持”的重要性，我每天堅持跳繩500下，已經(jīng)三年了，我沒(méi)有贏(yíng)過(guò)任何人，但這樣的堅持讓我不僅個(gè)子長(cháng)高，體能方面也得到了很大的提升，這讓我覺(jué)得很有成就感；琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不精通的我選擇了一門(mén)自己喜歡的.口才并堅持學(xué)習，幾年來(lái)我主持了大大小小的各種文藝匯演，也參加過(guò)各種演講比賽，我很享受舞臺帶給我的自信。
辛可夫會(huì )贏(yíng)嗎？總有一天，他會(huì )的。我會(huì )贏(yíng)嗎？總有一天，我會(huì )的�？傆幸惶�，你也會(huì )的。因為我們的人生路從現在的起跑線(xiàn)算起，還有很長(cháng)很長(cháng)。
想贏(yíng)的男孩讀后感14
《想贏(yíng)的男孩》講述了辛可夫和爸爸在破車(chē)里吃完午餐后聊郵遞員的`事情。郵遞員很辛苦，不管遇到雨、雪、冰雹天氣還是其他意外都要送信，但是辛可夫卻很喜歡當郵遞員。辛可夫這一天過(guò)得既開(kāi)心又難過(guò)，因為不僅午餐而且遇到了等待者。等待者32年在等自己的哥哥，要是辛可夫他連32秒的時(shí)間都等不了。辛可夫去向他揮手，等待者卻像看不見(jiàn)他似的，一直看著(zhù)遠方的街道。我想等待者和他哥哥的感情一定非常好，我們應該對任何事情都要抱有希望…
想贏(yíng)的男孩讀后感15
就像每一個(gè)大人都擁有一個(gè)渴望成功的夢(mèng)想一樣，每一個(gè)孩子也有一個(gè)渴望成為優(yōu)秀小孩的夢(mèng)想。美國著(zhù)名兒童文學(xué)作家、紐柏瑞金獎得主杰里·斯皮內利的小說(shuō)《想贏(yíng)的男孩》便為我們講述了這樣一個(gè)一直想贏(yíng)的追夢(mèng)男孩的成長(cháng)故事。
《想贏(yíng)的男孩》曾榮獲朱迪·洛佩茲兒童文學(xué)獎銀獎�！断脍A(yíng)的男孩》的小主人公辛克夫是一個(gè)非常普通的小男孩。小說(shuō)以時(shí)間為順序，記敘了辛克夫從小學(xué)到初中的短暫時(shí)光。雖然他沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jì)，在學(xué)校里的表現永遠算不上好，甚至沒(méi)有拿的出手的特長(cháng)，但是他還是一如既往地深深地熱愛(ài)著(zhù)學(xué)校，在他簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活之外，他還是一個(gè)執著(zhù)的小男孩，一直想要成為更加優(yōu)秀的自己……
作為美國兒童文學(xué)界最具天賦的小說(shuō)家之一，杰里·斯皮內利的作品一直深受小讀者的歡迎。我覺(jué)得除了他幽默和辛辣的寫(xiě)作風(fēng)格之外，還與他的家庭生活有很大的`關(guān)系，他有六個(gè)孩子，二十一個(gè)孫子孫女，這些孩子不僅為他的寫(xiě)作提供了豐富的靈感和素材，還使得這位作家與其他的兒童文學(xué)作家相比，更加的了解孩子的內心世界，也更加明白什么對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是最重要的。正如小說(shuō)封面中所說(shuō)的“誰(shuí)都有顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸得起�！彼钌畹孛靼�，正確的面對輸贏(yíng)對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。
很多時(shí)候，輸得起比短暫的成功對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)更重要。在小主人公辛克夫并不出彩的年少時(shí)光中，有很多人影響著(zhù)他的生活。愛(ài)他的爸爸媽媽?zhuān)W(xué)的第一位老師——讓辛克夫對上學(xué)產(chǎn)生無(wú)限興趣的米克思小姐、不斷地提出讓辛克夫對自己耳目一新的論點(diǎn)的亞洛維茲老師、柳樹(shù)街九百巷里和辛克夫不曾有過(guò)任何交流的“等待者”、還有那位微笑著(zhù)稱(chēng)呼他為“郵遞員先生”的白發(fā)老太太。他的同學(xué)、鄰居……作者也通過(guò)辛克夫與這些人物的故事讓我們學(xué)會(huì )了怎樣去保護一個(gè)孩子想贏(yíng)的心。
只要心中有愛(ài)，只要不輕言放棄，所有平凡的日子也是快樂(lè )的，所有平庸的日子也是不平凡的。讓孩子在愛(ài)的陪伴下，一路歡歌。一路成長(cháng)吧。
想贏(yíng)的男孩讀后感16
我今天看了第十章《慘不忍睹》。辛可夫開(kāi)學(xué)的第一天就和老師不對盤(pán)了，竟然問(wèn)出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題“還要來(lái)學(xué)校多少天？”還不只是問(wèn)這一個(gè)學(xué)年，而是接下來(lái)的整整年，因此，差點(diǎn)惹毛了畢斯威爾太太。辛可夫以為所有老師都會(huì )像米克思小姐的方式來(lái)迎接新學(xué)年的第一天。但是現在他猜自己是想錯了。
辛可夫“慘不忍睹”還在于大笑。幾乎什么事情都能讓他大笑，見(jiàn)得多了也就沒(méi)那么稀奇了。
雖然大家都欺負辛可夫，不但辛可夫不生氣，而且還笑，由此判斷辛可夫是一個(gè)天真可愛(ài)樂(lè )觀(guān)的孩子。
畢思威爾太太不喜歡小孩，也不愛(ài)笑，大家都覺(jué)得奇怪，為什么一個(gè)不喜歡小孩的人要來(lái)當老師？就連畢思威爾太太都懷疑自己為什么是一名小學(xué)老師。
畢斯威爾太太，非常討厭自己粗心潦草的學(xué)生，辛可夫正是這一類(lèi)學(xué)生，她寫(xiě)的`字慘不忍睹，跟鬼畫(huà)符似的。
因此，老師派了辛可夫的鄰居安德魯來(lái)助辛可夫一臂之力。辛苦了兩個(gè)月后，辛可夫的字不但沒(méi)有好轉，而且還更丑了，所以安德魯被解雇了。
我非常的期待下面的故事！
想贏(yíng)的男孩讀后感17
《想贏(yíng)的男孩》的主人公是一個(gè)普通的小男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫就從來(lái)沒(méi)贏(yíng)過(guò)一次，雖然一次次失敗，但他從未放棄過(guò)。一直保持積極，樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。
從第一天上學(xué)起，辛可夫就深深?lèi)?ài)上了學(xué)校，每天早早地就到學(xué)校等待上課。他成績(jì)不好，上課卻非常積極，不管回答的對錯。他寫(xiě)的字如同天上飛的鳥(niǎo)，地面上的螞蟻，地底下的虹蚓，連自己都看不懂，但是這依舊抵擋不了他寫(xiě)100篇作文的熱情。他喜歡踢足球，但經(jīng)常把球往自己球門(mén)送，有時(shí)球沒(méi)踢到卻把自己先摔上一跤。他沒(méi)有朋友，沒(méi)人理采他，在學(xué)校被孤立�？傊还芫硾r多么糟糕，他都用樂(lè )觀(guān)向上的精堅持到底，比較終邦斯主動(dòng)挑選他進(jìn)入球隊，他不再是被無(wú)視的那個(gè)孩子。
你會(huì )相信一個(gè)學(xué)習差的孩子會(huì )真心愛(ài)學(xué)校嗎？如果輸了會(huì )相信自己總有一天會(huì )贏(yíng)嗎？反正我是不會(huì )相信。對于學(xué)習差的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)校就是噩夢(mèng)，在學(xué)校等老師批評。如果我輸了成百上千次，可能已經(jīng)習慣了，沒(méi)有動(dòng)力使自己保持前行，做出改變。而辛可夫的實(shí)際行動(dòng)使我改變了我心中“不相信”的想法。
雖然他在整個(gè)小學(xué)都在輸；控制不住表現自己，讓老師沒(méi)法上課；喜歡踢球卻把球踢進(jìn)自己球門(mén)；字體如同一堆爛泥；沒(méi)人去理采他，更沒(méi)人去和他做朋友，看起來(lái)他就是一個(gè)大人們口中的“廢物”。但是，不管輸得多慘，辛可夫總能找到內心獨有的力量使自己樂(lè )觀(guān)向上，就因為這一點(diǎn)我很敬佩他。辛可夫他不怕輸，不懼被困難擊倒，他選擇了一次次突破，通過(guò)一次次嘗、一次次努力，堅韌不撥地勇往直前。用行動(dòng)證明一切，即使輸了100次，也許第101次就成功了。
辛可夫擁有無(wú)可動(dòng)搖的.樂(lè )觀(guān)主義精神，這是無(wú)法去用學(xué)習成績(jì)橫衡量的。有這樣的態(tài)度就真正贏(yíng)得了成長(cháng)。辛可夫是有夢(mèng)想而輸，一個(gè)有夢(mèng)想、有堅持的人總有一天一定會(huì )成功。
這本書(shū)封面上印著(zhù)兩行字：誰(shuí)都有一顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸得起！
想贏(yíng)的男孩讀后感18
今天，我讀了19、20章，他手里的糖果無(wú)處可去，賓恩是辛可夫的好朋友，但是現在賓恩不想跟辛可夫做好朋友了。我感覺(jué)賓恩和辛可夫不是同一世界的人。就算辛可夫試著(zhù)和賓恩做同樣的.事情，但賓恩還是不想跟辛可夫再做朋友。但這也不算什么壞事，因為辛可夫又有好事發(fā)生了。全班就只有他一個(gè)人得優(yōu)，很多人都稱(chēng)贊他！但好事不久就過(guò)去了，因為戶(hù)外運動(dòng)日又要舉辦了。這次他又和賀賓在一個(gè)隊，賀賓不想和他一個(gè)隊。如果我是辛可夫，我一定很傷心的。我想辛可夫也一樣，所以在運動(dòng)日那天他并沒(méi)有去，而且獨自走在柳樹(shù)街九百巷。
想贏(yíng)的男孩讀后感19
父母作為孩子的第一任老師，應該給孩子無(wú)私的愛(ài)，無(wú)論孩子聰明與否、成功與否，這種愛(ài)都不會(huì )改變。父母的愛(ài)是孩子堅持下去的最大的動(dòng)力。
當辛克夫輸掉比賽的時(shí)候，他的爸爸媽媽并沒(méi)有問(wèn)輸贏(yíng)，而是問(wèn)他“有趣嗎？”當辛克夫被所有同學(xué)稱(chēng)為“沒(méi)用的廢物”的時(shí)候，爸爸卻告訴他“放輕松點(diǎn)兒，寶貝兒，那沒(méi)什么大不了的，我就在這里陪你�！边@讓小小的辛克夫明白，就算自己輸掉再多的比賽，爸爸也絕對不會(huì )放棄他，他永遠都是爸爸的寶貝。爸爸的這些話(huà)讓同學(xué)的那些關(guān)于“廢物”的評價(jià)都變得不再那么重要。我們也相信，正是因為有了爸爸的這種不摻雜任何功利目的的愛(ài)，辛克夫一定會(huì )是一個(gè)勇敢上進(jìn)的孩子。因為他知道，甚至輸掉了整個(gè)世界，他的身邊還有最?lèi)?ài)他的家人。
在辛克夫的成長(cháng)過(guò)程中,亞洛維茲老師對他的影響是巨大的在很長(cháng)的'一段時(shí)間里,辛克夫似乎已經(jīng)知道自己該待的位置——那就是教室最后面的角落.亞洛維茲老師讓辛克夫做了次大膽的嘗試:坐在第一排,體驗坐在第一排的生活；面對辛克夫潦草的字跡，他沒(méi)有像其他老師那樣的批評、憤怒,而是微笑著(zhù)說(shuō)“感謝上帝，我們還有鍵盤(pán)�！睂τ谛量朔虻拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，每一次嘗試，亞洛維茲老師都給予了最大程度的肯定和評價(jià)�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也�！苯處煹难孕袑τ谝粋�(gè)孩子的健康成長(cháng)的影響是巨大的。
辛克夫潦草的字和圖畫(huà)，他跑調的橫笛吹奏、他平庸的成績(jì)，他的笨拙，并不影響她的陽(yáng)光、執著(zhù)和善良。他可以在面對一次次的失敗時(shí)選擇堅持，可以獨自一人在漫無(wú)邊際的雪夜里尋找走失的小女孩，這些難道不是一個(gè)優(yōu)秀孩子應該具備的品質(zhì)嗎？所以無(wú)論是父母還是老師，都不應該用成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)孩子，而應該學(xué)著(zhù)以不同的評價(jià)標準來(lái)對待孩子，用欣賞的心態(tài)去發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，他們就會(huì )給我們帶來(lái)更多的驚喜。
想贏(yíng)的男孩讀后感20
鼓起勇氣，我可以贏(yíng)得未來(lái)
“誰(shuí)都有顆想贏(yíng)的心，但不是誰(shuí)都輸得起，如果你輸不起，很可能你最終就會(huì )輸”——這句來(lái)自于《想贏(yíng)的男孩》書(shū)中的一句話(huà)，曾經(jīng)如同一道陽(yáng)光，一下子照亮了我灰暗的心情。
《想贏(yíng)的男孩》這本書(shū)里的男孩，整個(gè)小學(xué)階段，他似乎一直在輸：控制不住自己在課堂上的表現，總是笑到老師無(wú)法上課；喜歡踢球，但有時(shí)會(huì )把球踢進(jìn)自己隊的球門(mén)，還會(huì )在對手贏(yíng)的時(shí)候使勁為他們歡呼；寫(xiě)的字像鬼畫(huà)符，老師連他的名字都辨認不出；沒(méi)有人愿意跟他做朋友，因為總是會(huì )被他連累。甚至，大家都叫他——廢物。然而，即便輸成這樣，他還是找到了內心獨有的`力量，那是無(wú)法用學(xué)習來(lái)衡量的人生動(dòng)力，那是真正贏(yíng)得成長(cháng)的秘密。
對，他就是我們的主人公辛可夫。辛可夫他無(wú)疑是堅強的，擁有無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè )觀(guān)主義，這一點(diǎn)受到了我大大的欣賞。他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)一切事物，他就像一只盛滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子。
感謝這本書(shū)來(lái)得恰到好處，讓我原本灰暗的心情，一下子就明朗了起來(lái)。因為，那個(gè)時(shí)候，我剛剛拿到成績(jì)單，可是看到那一門(mén)門(mén)本來(lái)非常擅長(cháng)的科目都考砸了的時(shí)候，我感覺(jué)整個(gè)人都好比跌入了漆黑的，深深的低谷，連著(zhù)幾天我的心情都很差，有種一蹶不振的感覺(jué)。
讀完了《想贏(yíng)的男孩》這本書(shū)，我深有感悟。一次失敗算得了什么，我不要做那一個(gè)輸不起的人，只要振作起來(lái)，重新樹(shù)立起信心，才會(huì )成為最后那一個(gè)贏(yíng)的人。
我更應該做的事情，不是沉浸在傷心悲痛之中，而是好好的去想想問(wèn)題出在哪，為什么原本會(huì )做的題目會(huì )做錯，還有什么知識點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，這樣的話(huà)，我才可以把這次的失敗，變成下一次的成功。
我感謝《想贏(yíng)的男孩》這本書(shū)，讓我重新鼓起了勇氣，輸一次不要緊，只要自己有信心，一定可以贏(yíng)在未來(lái)。
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