讀《中國好家風(fēng)》有感（通用17篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的讀《中國好家風(fēng)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《中國好家風(fēng)》有感 1
讀了好書(shū)，就像吃了蜜一樣甜；讀了好書(shū)，就感覺(jué)世界美景都聚集在眼前；讀了好書(shū)，不管過(guò)多久，內容都記憶猶新�！吨袊眉绎L(fēng)》就是這樣一本充滿(mǎn)魅力的好書(shū)。
書(shū)中講述了許多賢人的故事。無(wú)論是有仁厚之心的丙吉、舍命救友的張進(jìn)之，還是聰明機靈的王戎、足智多謀的諸葛亮，《中國好家風(fēng)》把他們每個(gè)人的故事都寫(xiě)得生動(dòng)傳神、活靈活現，同時(shí)傳達了仁義禮智信的道理。
在“智”篇的這么多人物中，我最喜歡的就是“神童”項橐。一次，他在路中央玩耍，碰到了圣人孔子，他倆就開(kāi)始了提問(wèn)比賽。結果項橐輕松勝出，成為了“圣公”。
項橐人小鬼大，聰明伶俐，他不懼權威，巧言善辯，令人嘖嘖稱(chēng)贊的原因是他平時(shí)總愛(ài)問(wèn)為什么，遇到問(wèn)題喜歡打破砂鍋問(wèn)到底。
“信”一篇里，《皇普績(jì)守信求責》的故事令人印象深刻�；势湛�(jì)念書(shū)的地方規定，違反規矩的人都得挨板子。一次下課后，皇普績(jì)和表哥們一起下象棋，都沒(méi)有做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子，懲罰他們的外公不忍心對皇普績(jì)下手，最后皇普績(jì)讓表哥們打了自己板子。
開(kāi)始我不理解皇普績(jì)的行為，但聽(tīng)了他一席話(huà)后，不禁感嘆：皇普績(jì)是一個(gè)多么守信的人��！
正如書(shū)中所說(shuō)，“家庭是社會(huì )的基本細胞，一個(gè)家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng)，不僅是個(gè)人的`小事、家庭的私事，更是涉及社會(huì )風(fēng)氣、國家建設的大事”�！吨袊眉绎L(fēng)》一書(shū)傳承了中國博大精深、源遠流長(cháng)的文化瑰寶——傳統文化，并記錄下了古人們的高尚品質(zhì)。我們要好好學(xué)習這些優(yōu)良家風(fēng)，代代相傳，才能把優(yōu)秀的傳統文化發(fā)揚光大。
讀《中國好家風(fēng)》有感 2
《中國好家風(fēng)》這本書(shū)以仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇，這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過(guò)小故事和大道理講述了當代和傳統的結合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫(xiě)道當時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個(gè)重要的戰略要地——街亭，所以對魏軍的攻勢也是由進(jìn)攻轉為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來(lái)吸塵辦事沒(méi)有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬(wàn)人馬。
而諸葛亮用了一記空城計，成功將司馬懿的`15萬(wàn)大軍嚇退，非常的聰明。
托馬斯也說(shuō)過(guò)。智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的，智慧可以讓一對，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇。慢慢的你也會(huì )變成一個(gè)對父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學(xué)的，終于奉獻，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。
讀《中國好家風(fēng)》有感 3
又到生日，媽媽送我的禮物是一套《中國好家風(fēng)》全集。
讀這本書(shū)，就像是聽(tīng)一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事，當讀到“謙遜溫和的李文靖公”時(shí)，我懂得一個(gè)令人敬佩的人，善不是靠拳頭或暴力來(lái)制止他人。而是用“溫和”這劑良藥�！皽睾汀笔且环N家風(fēng)。
當讀到“善良的郭翻”時(shí)，無(wú)論是面對他人的無(wú)理要求，還是主動(dòng)幫助陌生人，無(wú)不體現他的高尚。古人云：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。這讓我想起我的媽媽?zhuān)詡魃斫痰闹藶闃?lè )讓我學(xué)到很多。因為行善，我也很快樂(lè )�！吧屏肌笔且环N家風(fēng)。
當讀到“唐太宗教子敬師”時(shí)，他不僅恭敬自持，還教導子女待人恭敬，尊師敬師。在生活中，我偶爾會(huì )因為老師的懲罰覺(jué)得委屈和不公，但媽媽說(shuō)：“這都是“愛(ài)”，因為愛(ài)才有要求，有期待，真正愛(ài)你的人會(huì )因你的退步而焦慮，因你的進(jìn)步而高興，于是我漸漸釋然，也尊重身邊的.每一個(gè)人，“恭敬”是一種家風(fēng)。
當讀到”宋太祖教女知儉樸”時(shí)，趙匡胤身為大宋開(kāi)國皇帝，以身作則，厲行節儉，富貴之后不忘本，心系百姓，不失為一代明君。生活中，我們應學(xué)習這種節儉，不要大手大腳�！肮潈�”是一種家風(fēng)。
當我讀到這兒，我想到我的家風(fēng)，從小媽媽就教導我要溫和待人，尊老愛(ài)幼，禮貌謙讓?zhuān)趦�節約，她以身作則，潛移默化的影響著(zhù)我。好家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老偉大的民族，它是我們人生中最寶貴的財富，讓我們一起做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無(wú)私奉獻，為“大家”——國家奉獻的人！
讀《中國好家風(fēng)》有感 4
家風(fēng)是每個(gè)家庭的風(fēng)格；家風(fēng)能將我們指引到正確的方向；家風(fēng)是每個(gè)家庭的優(yōu)良品性。如果沒(méi)有家風(fēng)就會(huì )影響到整個(gè)家庭成員的精神、品德及行為的德行傳承。所以家風(fēng)是特別重要的，不能缺少的，一定要將每個(gè)家庭的家風(fēng)好好傳承下去。
《中國好家風(fēng)》分為“仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇”三本。今天我要給大家講的是“忠孝廉恥勇”中的“孝”和“廉”。
說(shuō)起“孝”，現在的人都認為就是幫長(cháng)輩或爸爸媽媽倒倒水，拿拿鞋就好了�？晒艜r(shí)候的“孝”比這強多了。這本書(shū)里有一則故事讓我印象深刻，叫“陸績(jì)懷橘孝母�！惫适轮械男￡懣�(jì)小小年紀就知道要知恩圖報，就將柑橘帶回家中，給家中吃不到的母親品嘗。他的孝心，著(zhù)實(shí)令人稱(chēng)贊，敬佩。我們要讓孝道在我們每一個(gè)人的心中生根發(fā)芽，發(fā)揚光大！不要等到父母老去的那一天才想起要好好孝敬他們，真正的孝心永遠體現在平日的生活里，表現在日常的'小事中。
“廉”表示廉潔、清廉、廉政、廉明。有一文讓我難以忘記，名字叫“吳隱之不懼貪泉”。故事中的吳隱之之所以敢于飲貪泉之水，這是出于對自己廉潔奉公的自信。當然他也是說(shuō)到做到，清廉自律，為其他官員們做了一個(gè)表率。吳隱之即使在自己生活清苦的情況下，也不忘廉潔奉公，不貪私財，實(shí)屬難得。他這種保持廉潔的精神不僅值得我們稱(chēng)贊，更值得我們學(xué)習。我們也要明白金錢(qián)再好也是身外之寶，金錢(qián)有價(jià)人格卻無(wú)價(jià)，廉潔自律是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，希望每個(gè)人都能守護好，因為貪得無(wú)厭的人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。
我們一定要把這些好的品質(zhì)傳承下去，像這些人去學(xué)習！做一個(gè)誠實(shí)、守信，孝敬父母，不貪錢(qián)財，做一個(gè)懂事的乖孩子！
讀《中國好家風(fēng)》有感 5
暑假里，我看了《中國好家風(fēng)》這套書(shū)，這里的一系列故事使我受益匪淺，其中有一個(gè)故事《妙聰井負救主》讓我印象深刻。
妙聰是服侍張夫人的一個(gè)小丫環(huán)，她做事勤勞，從不偷懶，即使兩個(gè)大丫環(huán)經(jīng)常欺負她，她也從不計較。有一天，兩個(gè)大丫環(huán)偷走了張夫人心愛(ài)的玉佩，并栽贓給妙聰，妙聰并沒(méi)有辯解，被罰去干更臟更累的活，她也毫無(wú)怨言。直到有一次，強盜來(lái)了，張夫人因為身懷六甲，所以走路不便，
兩個(gè)大丫環(huán)不管不顧張夫人，急忙逃跑。張夫人怕受強盜欺凌，跳入井中，妙聰毫不猶豫跳進(jìn)去，幸好井里的水不深，但卻很冷，妙聰讓張夫人坐在自己的`身上，防止井水凍傷主人，一直堅持到親人發(fā)現并解救了她們�？墒敲盥斠驗轶w力不支而勞累致死。
妙聰很善良、勤勞，不計較個(gè)人得失的精神，深深的打動(dòng)了我。妙聰的故事使我想起陳囂讓地的事跡：陳囂與紀伯為鄰，紀伯趁夜晚偷陳囂地，陳囂等到紀伯離開(kāi)后，又退讓一丈地，紀伯后來(lái)慚愧不已，自還所侵，又退讓一丈。
回想自己在生活中，總是受不了一點(diǎn)點(diǎn)委屈。記得有一次，我的好朋友誤認為我偷了她的橡皮，我氣得滿(mǎn)臉通紅，非常委屈，心想：你怎么這么信任我呢？我還是不是你的好朋友？我越想越氣，一氣之下，朝她吼到：“你才不配和我做朋友呢！”
現在回想起來(lái)，真是后悔不已，為了一塊小小的橡皮，我失去了一個(gè)好朋友。如果我早點(diǎn)讀到妙聰的故事，學(xué)會(huì )她的寬容與善良，那我的生活，將會(huì )是另一番天地了。
幸好現在也不晚，今后我一定在生活中，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，理解他人，真誠的與朋友交往。
讀《中國好家風(fēng)》有感 6
《中國好家風(fēng)》這本書(shū)以“夫妻情篤”“父慈子孝”“兄友弟恭”“持家有友”“注重家教”等五個(gè)方面，通過(guò)小故事和大道理講述了當代和傳統的結合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《做人的尊嚴》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見(jiàn)了一起賣(mài)香煙老板偷梁換柱的把戲，而被騙的爸爸并沒(méi)有因為老板的強勢而退縮，堅持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據和眾人質(zhì)疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒(méi)有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說(shuō)的這名話(huà)：“錢(qián)是小事，可如果我讓步了，我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴�！卑职终f(shuō)的沒(méi)錯，如果向老板屈服了，他兒子的小小心靈就會(huì )種下失敗的種子。
所以家教最重要，無(wú)家教無(wú)規矩。無(wú)論人生的路怎么走，都要保持培養自己的'良好家風(fēng)。
家風(fēng)好，社會(huì )風(fēng)氣便好，國家風(fēng)氣也就好了！而如何培養好的家風(fēng)，曾仕強老師一語(yǔ)道破天機：“家風(fēng)就是在家里能發(fā)揮多少儒家的思想�！鼻Ъ胰f(wàn)戶(hù)來(lái)實(shí)踐、落實(shí)儒家思想。那么儒家思想是什么？只有我們了解了儒家思想，我們才能去實(shí)踐，而《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》等經(jīng)典是儒家思想的精華。所以在我看來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)都要開(kāi)始讀儒家經(jīng)典。因為只有知道了儒家思想的內涵，我們才能依照經(jīng)典去行。先知再行，知行合一。
“學(xué)而時(shí)習之，不易說(shuō)乎！”把儒家思想學(xué)到了，并去踐行練習，一定是快樂(lè )的，一定是幸福的，因為家庭和諧了，家和萬(wàn)事興！所以我說(shuō)，培養好家風(fēng)，從讀好經(jīng)典開(kāi)始！每天去讀經(jīng)典，假以時(shí)日，整個(gè)家庭的風(fēng)氣必然有大的轉變。
而讀經(jīng)典在塑造好的家風(fēng)的同時(shí)，是在修養個(gè)人，個(gè)人好了，家庭才能好。先修身、再齊家，而讀經(jīng)典是修身最好的方式。古人云“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味�！辈蛔x經(jīng)典，個(gè)人的面目可憎，何以修身，何以養成好的家風(fēng)�！白蕴熳右灾劣谑�，皆以修身為本�！毙奚硎切纬杉绎L(fēng)的本和基礎，而讀經(jīng)是修身的途徑和不二法門(mén)。
為何現在的家風(fēng)不和，是因為修身不夠，而修身不好，是因為讀經(jīng)不足。那么讀經(jīng)不足是什么原因呢？是我們很久都沒(méi)有讀經(jīng)了，不讀經(jīng)，不知儒家先賢思想，何以踐行儒家思想，何以養成好的家風(fēng)？現行教育在培養好的家風(fēng)中起到什么作用呢？看看現在的教育，不管是何等資質(zhì)，全部用一個(gè)標準答案去丈量，學(xué)校生產(chǎn)出來(lái)的只不過(guò)是標準件！
讀《中國好家風(fēng)》有感 7
今年暑假，我仔細品讀了《中國家風(fēng)》這本書(shū)，就如同與一位長(cháng)者在一塊兒，靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養不教，父之過(guò)"，在史書(shū)典籍中也有"孟母三遷"的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母，也就是家風(fēng)。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我讀懂了"書(shū)香"、"寬厚待人、助人為樂(lè )"、"尊老愛(ài)幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)……讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師，他非常熟悉電腦，在家我跟他學(xué)了一些電腦知識，對電腦產(chǎn)生了愛(ài)好。我加入了學(xué)校的'機器人社團，學(xué)會(huì )了WER機器人編程，在WER世界錦標賽中，我們團隊發(fā)揮出色，奪得了團隊一等獎，這是我們長(cháng)期刻苦訓練得到的結果。
我的爸爸還很熱愛(ài)運動(dòng)，喜歡游泳，打羽毛球，常常帶著(zhù)我一起鍛煉，久而久之，我也養成了喜歡體育運動(dòng)的習慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺(jué)得累。前陣子，我在學(xué)校舉行的游泳比賽中，奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍，五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師，她很有學(xué)問(wèn)，擁有很多的教育經(jīng)驗，這一切跟書(shū)有很大關(guān)系，她博覽群書(shū)，一有空就拿起書(shū)來(lái)看，我經(jīng)常在她旁邊看她看書(shū)，在她的影響下，我也慢慢地養成了讀書(shū)的習慣，見(jiàn)到圖書(shū)報刊，就情不自禁的拿來(lái)翻閱。我還做了一本讀書(shū)筆記本，把讀到的好詞語(yǔ)好句子記下來(lái)。
我的爺爺是老干部，愛(ài)好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章，他寫(xiě)的一些詩(shī)歌，我都能背下來(lái)。爺爺還和我比賽背誦古詩(shī)，使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過(guò)去是個(gè)農民，后來(lái)她進(jìn)城當工人了，她假期帶我回鄉下老家，教我干農活。她教我種果，護理果樹(shù)，每當我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果，我就有一種特別的感受，對《憫農》一詩(shī)有了切身的體會(huì )：農民很辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易，我們應該珍惜糧食。
我的長(cháng)輩對我言傳身教，使我從懵懂到逐漸明白事理，我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著(zhù)國人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現，我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年！
讀《中國好家風(fēng)》有感 8
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤物無(wú)聲。每個(gè)家，都有家訓、家規、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛(ài)叮囑我幾句：“到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)鬧矛盾，要聽(tīng)老師的話(huà)”！回到家，外婆總是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導之下，我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現在的小孩子沒(méi)幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會(huì )能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的'個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維�！庇纱丝梢�(jiàn)，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細雨，在無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們幼小的心靈，有助于我們養成良好而高尚的品格！
樹(shù)立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓，是值得弘揚的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長(cháng)，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛！
讀《中國好家風(fēng)》有感 9
暑假期間，反復讀了《中國家風(fēng)》一書(shū)，流連于字里行間，暢懷于一個(gè)個(gè)家風(fēng)故事，感受于中華民族的精神脊梁，心里久久不能平靜。俗話(huà)說(shuō)得好，國有國法，家有家規。所謂的家規歸根到底就是每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓，現如今，24字的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)人人已經(jīng)耳熟能詳，根據這個(gè)，我們結合自己家的情況，梳理制定了自己的家訓。我們的家風(fēng)家訓是：孝敬長(cháng)輩、誠信做人、儉以養德、行善為美、寬容待人、自強自立。
為了和大家一起分享我們的家風(fēng)家訓，我在這里簡(jiǎn)單跟大家交流一下：
我們的家風(fēng)家訓第一條就是“孝敬長(cháng)輩”，常言道：“百善孝為先”，一個(gè)人無(wú)論他多么有成就，都要以孝字當頭，只有孝敬父母，他的事業(yè)以及未來(lái)都會(huì )更加出色；“誠信做人”就是告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，這樣我們的周?chē)艜?huì )有更多的`朋友，也會(huì )讓自己的工作與家庭受益無(wú)窮。
“行善為美”是要以善來(lái)踐行自己的行動(dòng)，要日行一善，做到語(yǔ)善、視善、耳善、心善、行善，因為美是從善行開(kāi)始的；“儉以養德”，要做勤儉的人，一個(gè)家庭如果不勤儉無(wú)論有再多的錢(qián)財，都會(huì )散失殆盡。
古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也�！薄笆ト诵奚�、齊家、治國，都離不開(kāi)勤儉之道，諸葛亮把“靜以修身”，“儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言。小到一個(gè)家庭更應該以勤儉來(lái)治家；“德”是衡量一個(gè)人做人的標準，如果一個(gè)人只有出眾的才華，而他的品格惡劣，那么他的才華會(huì )黯淡無(wú)光；一個(gè)人的才華是建立在品格高尚的基礎上，只有品格高尚的人，他的才華才能熠熠生輝�！白詮娮粤ⅰ本褪且约邯毩⑸�，有志氣，不讓父母操心。遇到困難挫折，想出一切有利的辦法克服困難，解決問(wèn)題。
每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓，家風(fēng)家訓是一種延續，更是一種傳承。俗話(huà)說(shuō)得好：“以小家治大家�！敝挥形覀兠總�(gè)家庭自己做好了，國家才會(huì )更和諧，世界也會(huì )更美好。讓我們每個(gè)家庭通過(guò)自己的家風(fēng)家訓來(lái)?yè)碛懈嗟恼芰�，這也是實(shí)現“中國夢(mèng)”的所在。
讀《中國好家風(fēng)》有感 10
中國有句諺語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長(cháng)所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養不教，父之過(guò)”，在史書(shū)典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說(shuō)明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長(cháng)輩所擁有的財富或是人脈權勢導致的，而是父母長(cháng)輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養，也就是家風(fēng)。
讀《中國家風(fēng)》這本書(shū)，就如同與一位長(cháng)者在一塊兒，靜靜地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。當我讀到《父親的遺言》時(shí)，我讀懂了自力更生、自我?jiàn)^斗是一種家風(fēng)；當我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí)，我讀懂了寬厚待人、助人為樂(lè )是一種家風(fēng)；當我讀到《家中有善風(fēng)自揚》時(shí)，我讀懂了尊老愛(ài)幼、心存善念亦是一種家風(fēng)……我不禁思索，我家的家風(fēng)又是什么？
我想起了我的爺爺奶奶。在我小時(shí)候，總會(huì )看到爺爺帶著(zhù)老花鏡拿著(zhù)一本書(shū)讀的很認真，后來(lái)爺爺眼睛看不見(jiàn)書(shū)上的字了，便會(huì )讓我念給他聽(tīng)。而我的奶奶雖然沒(méi)有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現的淋漓盡致。他們將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè )意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會(huì )聽(tīng)到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長(cháng)輩要有禮貌”等等。
仔細想來(lái)，這些通俗易懂的大俗話(huà)同樣是家風(fēng)的傳遞，一句話(huà)，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著(zhù)這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰所作出的'積極應對，堅守住內心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統文化中，歷來(lái)就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì )影響社會(huì )風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì )風(fēng)氣自然而然就正了。
反過(guò)來(lái)國風(fēng)也會(huì )影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會(huì )風(fēng)氣清了，能感染社會(huì )中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說(shuō)“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì )的一個(gè)小小的細胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養，小則是家傳代繼、香火延續之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要�！笨梢�(jiàn)，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
讀《中國好家風(fēng)》有感 11
《中國家風(fēng)》這本書(shū)是我國國學(xué)學(xué)者張建云與趙志國共同主編的，講述了在中國社會(huì )應有的家庭風(fēng)貌。所謂“家風(fēng)”就是對爺爺奶奶老一輩的孝道，是對父母的付出感恩在心；是對他人之間的互相尊重；也是對一個(gè)人的教養進(jìn)行評價(jià)……俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓”，而家風(fēng)就是家里的規矩。
仔細品味完這本書(shū)后，書(shū)中有許多情節令我記憶猶新，使我受益匪淺，深深地體會(huì )到了一個(gè)良好家風(fēng)的.重要性�！逗⒆�，有些東西不屬于你》和《共同呵護著(zhù)那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養問(wèn)題，公交車(chē)上給小朋友讓座這是很普遍的事情，可是卻有一位這樣的小朋友，她上車(chē)后公交車(chē)上還有許多空位，可她偏偏要坐一個(gè)已經(jīng)有人的座位，而那個(gè)人就是作者。那個(gè)女孩毫無(wú)原則地沖著(zhù)她媽媽大喊大叫不依不饒，好像是不坐到那個(gè)座位上就誓不罷休，這使我想到了一個(gè)詞“溺愛(ài)”。是啊，現在有些家長(cháng)對孩子溺愛(ài)之至，使我們也就自然而然地形成了對父母的撒嬌，什么都讓父母滿(mǎn)足我們。而后者講的是爸爸因為說(shuō)了得罪爺爺的話(huà)，爺爺大發(fā)雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請求爺爺的原諒。古往今來(lái)，百善孝為先，孝是中華民族的傳統美德，也是一個(gè)人文明素質(zhì)的體現。想想我們，父母稍有不依順我們的地方有時(shí)就會(huì )大吵大鬧，埋怨這埋怨那，從來(lái)不從自身找原因，殊不知我們的父母從來(lái)不抱怨什么，無(wú)怨無(wú)悔地關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。
學(xué)會(huì )感恩，知恩圖報，常懷一顆感恩的心去幫助需要幫助的人，也是我們中國家風(fēng)的具體體現之一。大到我們的國家、社會(huì )，小到我們身邊的每一位成員，在遇到困難需要幫助的時(shí)候，我們應該義無(wú)反顧地去為他們做些什么，哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的弱者得到了你的幫助，那就會(huì )感染他們，他們同樣也會(huì )去幫助更弱的弱者，這樣就像一根大鏈條大家拉起手來(lái)傳遞溫暖。團結就是力量，那我們的社會(huì )處處充滿(mǎn)正能量，那我們在這種和諧、互助、友愛(ài)的環(huán)境中生活、工作、學(xué)習是多么的幸福與快樂(lè )！
中國家風(fēng)代表著(zhù)國人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現，我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年！
讀《中國好家風(fēng)》有感 12
暑假里，我讀了一套書(shū)——《中國好家風(fēng)》，在這套書(shū)中，編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十五個(gè)字里蘊含著(zhù)中華民族精神文明的精髓，通過(guò)閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風(fēng)，明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
這套書(shū)中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字，恭就是恭敬�！疤幨酪哉\，待人以恭”這樣才能贏(yíng)得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個(gè)故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國之君，但對老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴謹選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請來(lái)了禮部尚書(shū)王珪為師，但李泰初時(shí)仗著(zhù)自己的聰明伶俐對待自己的老師極不服氣，對老師極不尊重。太宗非常生氣，當著(zhù)王珪的面把深受自己溺愛(ài)的兒子狠狠批評了一通。后來(lái)李泰見(jiàn)到王珪也從不以親王身份自居，不僅見(jiàn)師以禮，拜答如禮，還主動(dòng)向王珪請教忠孝之道，王珪逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養正圖解》專(zhuān)門(mén)為魏王李泰崇師問(wèn)道一事作畫(huà)，清代的乾隆、嘉慶皆作詩(shī)稱(chēng)贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對待老師的態(tài)度和我是何等的相似，我在平時(shí)的培訓班學(xué)習中，經(jīng)常會(huì )碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師，對于這種“姐姐”級的老師，我有時(shí)很不服氣，還會(huì )跟她們頂嘴，認為她們也沒(méi)啥了不起的。當時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過(guò)：雖然老師沒(méi)大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態(tài)度要恭敬，不可怠慢。對外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出，沒(méi)當回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛(ài)的情況下，仍能改正自己的`缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實(shí)際中改進(jìn)自己�！叭诵斜赜形規煛泵總�(gè)人都有值得我學(xué)習的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識。
“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養。我要從小事做起，以“處世以誠，待人以恭”為準繩，做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
讀《中國好家風(fēng)》有感 13
《中國好家風(fēng)》這本書(shū)以仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇，這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過(guò)小故事和大道理講述了當代和傳統的結合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書(shū)其中我最喜歡是《智退敵軍》這篇故事。故事里面寫(xiě)道當時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個(gè)重要的戰略要地——街亭，所以對魏軍的攻勢也是由進(jìn)攻轉為防守。諸葛亮在西城得知準備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來(lái)吸塵辦事沒(méi)有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬(wàn)人馬。
而諸葛亮用了一記空城計，成功將司馬懿的15萬(wàn)大軍嚇退，非常的聰明。
也說(shuō)過(guò)。智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的.，智慧可以讓一對，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)倚⒘異u勇。慢慢的你也會(huì )變成一個(gè)對父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學(xué)的，終于奉獻，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。
成語(yǔ)溫良恭儉：原意為溫和、善良、恭敬、節儉等美德。這原是儒家提倡待人接物的準則�，F也形容態(tài)度溫和而缺乏斗爭性。如：《論語(yǔ)·學(xué)而》：“夫子溫良恭儉讓以得之�！庇秩纾厚T翊郡開(kāi)國朝恩，溫良恭儉，寬柔簡(jiǎn)廉，長(cháng)才博達，敏識高妙�！杜f唐書(shū)·禮儀志四》
成語(yǔ)勤工儉學(xué)：利用學(xué)習以外的時(shí)間參加勞動(dòng)，而以勞動(dòng)所得維持生活。泛指在學(xué)習期間參加勞動(dòng)。如：《回憶“五四”前后我的思想轉變》：“我這時(shí)一面在交涉條約的事情，一面又進(jìn)行第二個(gè)任務(wù)，就是辦留法勤工儉學(xué)�！庇秩纾核磕甓家壳诠�學(xué)來(lái)交學(xué)費。
讀《中國好家風(fēng)》有感 14
在寒假里，我閱讀了《中國家風(fēng)》這本書(shū)。這本書(shū)是張建云和趙志國編寫(xiě)的。家風(fēng)就是對父母的感恩，對他人的尊重。家風(fēng)也就是家里的規矩。
這本書(shū)主要講了中國社會(huì )應有的'家庭風(fēng)貌，并且展示了許多家庭的家風(fēng)。告訴我們正確的家風(fēng)應是怎樣，讓我體會(huì )到家風(fēng)的重要性。
讀完這本書(shū)后，書(shū)中有很多精彩的情節讓我記憶猶新，其中《孩子，有些東西不屬于你》讓我很難忘。講的是關(guān)于教養的問(wèn)題。公交車(chē)上給小朋友讓座是很平常的事，可文中的一位小朋友，她上車(chē)后車(chē)上明明有很多座位，可這位小女孩偏偏選中了一個(gè)有人坐的座位，這個(gè)人就是作者，小女孩一直朝著(zhù)她媽媽大喊大叫，非要坐到那個(gè)座位上。讓我想起溺愛(ài)這個(gè)詞�，F在家長(cháng)對孩子非常溺愛(ài)，使孩子們什么都讓父母滿(mǎn)足自己。
讀完這本書(shū)后我感受到家風(fēng)代表著(zhù)中國人民的面貌，一個(gè)民族的文明，我一定要把中國家風(fēng)傳承下去，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年。
讀《中國好家風(fēng)》有感 15
那天放學(xué)回家的路上，我若有所失地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)們說(shuō)我性格很溫和，您覺(jué)得這樣好嗎？”“同學(xué)們?yōu)槭裁催@么評價(jià)你呢？”媽媽饒有興趣地看著(zhù)我�！熬褪羌词褂写直┑耐瑢W(xué)因一些雞毛蒜皮的小事責罵我，我也從來(lái)都不生氣，并且像什么都沒(méi)發(fā)生似的用微笑來(lái)制止他，這個(gè)時(shí)候對方往往會(huì )瞪一眼來(lái)結束這次責罵……”媽媽當天和我聊的內容我已漸漸淡忘，“溫和”卻如一個(gè)標簽如影隨形。
這個(gè)暑假我閱讀了《中國好家風(fēng)》系列叢書(shū)之“溫良恭儉讓”中《蔣琬溫和待下屬》、《謙遜溫和的李文靖公》、《信陵君溫厚待人攬人才》、《性情暴躁鬧笑話(huà)》等多個(gè)故事，驚覺(jué)我竟然具備了其中的第一大優(yōu)秀品質(zhì)“溫和”，這一發(fā)現不僅打消了我原先的顧慮，竟還讓我竊喜起來(lái)……
“溫良恭儉讓”，意為溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓這五種美德，作為一名小學(xué)生“溫和”與“謙讓”是最容易展現在與同學(xué)的日常相處中的，也是非常值得提倡的。
大課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)不小心打翻了你的文具盒，你看到心愛(ài)的鉛筆滾得滿(mǎn)地都是，新買(mǎi)的橡皮一身污垢；體育課上，一只籃球不偏不倚砸在了你的淺藍色時(shí)尚襯衣上，留下一個(gè)黑乎乎的大圓圈；書(shū)法課時(shí)，你正襟危坐提起毛筆正書(shū)寫(xiě)到得意處，路過(guò)的冒失同學(xué)碰到了你的胳膊肘；科學(xué)課做實(shí)驗，你新搭的高塔被艷羨圍觀(guān)的同學(xué)碰得散了架；美術(shù)課上，同學(xué)向你借馬克筆，等同學(xué)涂完背景色你想再用時(shí)，馬克筆已燈枯油盡涂不出一絲顏色……類(lèi)似的情節每天都在校園里發(fā)生著(zhù)，你卻不急不躁，回以一句友善的'“沒(méi)關(guān)系”。
同學(xué)與你相處有如沐春風(fēng)之感�！爸t謙君子、溫潤如玉”來(lái)形容你是最恰當不過(guò)的了，大家最喜歡和這樣的你做朋友……但是校園里不只有溫和的你我他，也有著(zhù)不和諧的音符。
與之背道而馳的事例如校園欺凌事件還是時(shí)有發(fā)生，比如我們班甲同學(xué)和乙同學(xué)因為一點(diǎn)瑣碎小事而大動(dòng)干戈，再比如某些同學(xué)用拳頭威脅對方使其服從自己。還記得媽媽曾經(jīng)因為我的溫和，將一篇《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)NO！》的文章找給我看，文中講述的是一名北京中關(guān)村二小四年級10歲男孩的媽媽?zhuān)暮⒆釉趯W(xué)校竟然被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭，使得這位同齡人出現了失眠、厭學(xué)、恐懼上學(xué)等不良癥狀。為此，班主任時(shí)老師也曾在少先隊活動(dòng)課中組織我們對教育部等九部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導意見(jiàn)》進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習，她語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們要和睦相處、要講謙讓。
我們要學(xué)習蔣琬的寬宏大量、李文靖公的謙遜有禮、信陵君的溫厚待人……“溫良恭儉讓?zhuān)瑐鞒忻篮闷返隆笔俏覀冊撟龅�。從現在起，我們要從那些優(yōu)秀的主人公身上尋找自己的不足，修身養性，溫和待人，爭做新時(shí)代的好少年！
讀《中國好家風(fēng)》有感 16
說(shuō)起家風(fēng)家訓，那一定是爸爸媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的那句話(huà)：認真做事，好好做人，百善孝為先。
從記事起，爸爸和媽媽就教育我要孝敬老人。記的有一天早晨，爺爺叫我起床，我沒(méi)好氣的對爺爺說(shuō)：“叫什么叫，讓我再睡一會(huì )兒！”
媽媽聽(tīng)到了，生氣的把我拉到一邊，嚴厲的`對我說(shuō)：“桐桐，怎么對爺爺說(shuō)話(huà)呢！”我低中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個(gè)家，都有家訓、家規、家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)的得好，無(wú)規矩不成方圓，從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)。
當然，我家自然也不例外。我家的家風(fēng)是，我的爸爸媽媽很勤勞，每天把家里打掃得干干凈凈，每天晚上必須有一個(gè)人掃地、拖地，早上起來(lái)把被子疊的整整齊齊，給我做飯，每天洗衣服，看孩子，教我不會(huì )的題。
我的家還有家訓：在學(xué)校不可以罵人，要尊重老人，老師，長(cháng)輩，在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。有一次，我一回家就打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，姥姥一連叫了我三次我都沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，還和姥姥頂嘴。恰好媽媽回來(lái)了，把我叫進(jìn)屋里狠狠地訓了一頓。我認識到自己的錯誤，姥姥那么大歲數還每天送我上學(xué)，照顧我的飲食起居，每逢刮風(fēng)下雨，姥姥總是冒著(zhù)風(fēng)雨給我送雨具，送棉衣�？晌夷�？不但沒(méi)用心學(xué)習，還頂撞姥姥……悔恨的眼淚從我眼角流了出來(lái)，撲到姥姥的懷里哭了起來(lái)……從那以后，我再也沒(méi)有犯錯類(lèi)似的錯誤。
這就是我家的家風(fēng)和家訓，它給了我一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，讓我懂得怎樣做人，怎么處事。
讀《中國好家風(fēng)》有感 17
讀了一些好書(shū)，就像我們吃了蜜一樣甜；讀了好書(shū)，就感覺(jué)這個(gè)世界自然美景都聚集在眼前；讀了好書(shū)，不管過(guò)多久，內容都記憶猶新�！吨袊眉绎L(fēng)》就是通過(guò)這樣一個(gè)一本自己充滿(mǎn)文化魅力的好書(shū)。
這本書(shū)講述了許多圣人的故事。 無(wú)論是仁愛(ài)之心，張金之，還是聰明的王榮，足智多謀的諸葛亮，中國好家風(fēng)>把他們的每一個(gè)故事都寫(xiě)得生動(dòng)形象，同時(shí)傳達了仁，義，禮，智，信的道理。
在“智慧”這么多字里，我最喜歡的是“神童”的項目里加。有一次，他在路中間玩耍，遇到了圣人孔子，他們開(kāi)始了一場(chǎng)智力競賽。因此，祥利加輕松獲勝，成為英國國教徒。
人小鬼大的物品袋，聰明，他的權力的恐懼，打電話(huà)的口才，令人嘖嘖稱(chēng)贊的是，他平時(shí)總愛(ài)問(wèn)為什么，喜歡打破砂鍋遇到問(wèn)題問(wèn)到底。
“信”一篇里，《皇普績(jì)守信求責》的故事發(fā)展令人產(chǎn)生印象更加深刻�；势湛�(jì)念書(shū)的地方政府規定，違反政治規矩意識的人我們都得挨板子。一次學(xué)生下課后，皇普績(jì)和表哥們一起可以下象棋，都沒(méi)有通過(guò)做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子，懲罰教育他們的外公不忍心對皇普績(jì)下手，最后皇普績(jì)讓表哥們打了一個(gè)自己進(jìn)行板子。
首先，我不明白的.黃浦表現的行為，但聽(tīng)了他的話(huà)后，不禁感嘆：帝普濟什么是值得信賴(lài)的人��！
正如書(shū)中所說(shuō)，“家庭是社會(huì )的基本形成細胞，一個(gè)學(xué)生家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng)，不僅是我國個(gè)人的小事、家庭的私事，更是企業(yè)涉及經(jīng)濟社會(huì )主義風(fēng)氣、國家發(fā)展建設的大事”�！吨袊眉绎L(fēng)》一書(shū)傳承了中國博大精深、源遠流長(cháng)的文化藝術(shù)瑰寶——傳統思想文化，并記錄下了古人們的高尚道德品質(zhì)。我們一定要好好學(xué)習對于這些具有優(yōu)良家風(fēng)，代代相傳，才能把優(yōu)秀的傳統教育文化精神發(fā)揚光大。
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