少年閏土讀后感（通用20篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的少年閏土讀后感，歡迎大家分享。
少年閏土讀后感 篇1
“深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中，我不知不覺(jué)地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農村孩子多姿多彩的幸福生活�！白仙膱A臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……”這是一個(gè)多么可愛(ài)的一個(gè)小男孩��！他的勤勞能干，他的見(jiàn)多識廣，他的天真活潑，都深深地印在了我的心中。
閏土雖然是一個(gè)鄉下孩子，但是在魯迅先生細膩的描寫(xiě)下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀(guān)魚(yú)，這不禁使我向往不已。在涼爽的海風(fēng)中，閏土就像一只乳燕，在皚皚的雪地里，閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強壯的體格，那是怎樣一種快樂(lè )和美好��？
是啊，廣闊的農村給了閏土自由翱翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與美麗的野花交朋友；或與可愛(ài)的昆蟲(chóng)做游戲；或散散步；或哼哼小曲；或捉迷藏……總之，他們是多么地愜意，多么地自由��！
我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書(shū)籍、衣食無(wú)憂(yōu)的生活，但在父母充滿(mǎn)期待的目光中，小鳥(niǎo)、花朵、小草、昆蟲(chóng)……這些在田野中生機勃勃的小生命都將離我遠去，我只能在優(yōu)美的語(yǔ)言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有廣闊的天地，在大自然里追逐快樂(lè )、幸福的夢(mèng)想。啊——童年！美好的童年！它就如一本相冊，記載了所有的幸福、快樂(lè )的瞬間。讓我們在這本相冊中，一起步入成長(cháng)的殿堂！
少年閏土讀后感 篇2
我很小的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸給我講過(guò)《少年潤土》的故事，閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天，我第一次讀了《少年閏土》這篇經(jīng)典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來(lái)的。讀著(zhù)讀著(zhù)，一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉村窮少年——閏土，交替出現在我腦海里。我對他們都產(chǎn)生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的感情而感動(dòng)。
文章主要講了當時(shí)住在城市里的魯迅，過(guò)的是衣食無(wú)憂(yōu)的富足生活。在一次回老家中，偶爾認識了一個(gè)鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們一起快樂(lè )地玩耍，通過(guò)雪地捕捉鳥(niǎo)類(lèi)、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，從而成了最好的朋友。日子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中悄無(wú)聲息地過(guò)去了，離別的日子到來(lái)了，他們依依不舍地分別了。離別之后雖然相互之間也互送過(guò)一兩次東西，但再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。
讀完這篇課文后，我敬佩魯迅，他不但不歧視窮人，還和窮苦孩子成了好朋友。用現在的話(huà)說(shuō)，魯迅就是一位富二代，他衣食無(wú)憂(yōu)，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個(gè)富家子弟玩就和哪個(gè)富家子弟玩�？墒撬钊肷�，不嫌棄貧苦的農村，能與農村的閏土知心相交，在一次次的活動(dòng)中建立了深厚的交情，他不會(huì )看不起窮人，沒(méi)有嫌棄農村，這是一種多么大氣的情懷，這是一種多么高尚的品格。
我想：魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家是與這種品格分不開(kāi)的。閏土是個(gè)健康堅強、可親可愛(ài)、勇敢機敏的農家孩子，在他身上，我看到了一個(gè)有著(zhù)非常優(yōu)良的中華傳統美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以互相影響，都從各自的身上吸取到知識、學(xué)到好多本領(lǐng)，獲得無(wú)窮樂(lè )趣！這難道不是留給我們這一代難能可貴的精神動(dòng)力嗎？
少年閏土讀后感 篇3
前不久，我懷著(zhù)對魯迅先生無(wú)比崇敬的心情閱讀了他的作品——《少年閏土》。讀完后，我不禁感慨萬(wàn)千：魯迅先生通過(guò)對人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，刻畫(huà)出了一個(gè)活潑可愛(ài)、見(jiàn)多識廣的農村少年形象，表達了“我”對閏土的喜愛(ài)、佩服及懷念之情。
課文中，有一段文字令我印象深刻�！鞍�！閏土的心理有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空�！边@一段對我有著(zhù)不小的觸動(dòng)。作者借“高墻上的四角的天空”來(lái)說(shuō)明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空間小，不能廣泛地接觸大自然，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對農村生活的向往。讀完這段，我也想起了我現在的生活，我覺(jué)得我也像兒時(shí)的魯迅一樣，知識面不廣泛，不像閏土那樣知道那么多的新鮮事兒，我應該像閏土那樣多接觸大自然。
當我讀到“第二日，我便要他捕鳥(niǎo)。他卻說(shuō)：“這不能，須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，一看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了�！边@一段話(huà)時(shí)，我體會(huì )到了，作者描寫(xiě)了閏土捕鳥(niǎo)的許多動(dòng)作，這一連串的動(dòng)作描寫(xiě)把閏土捕鳥(niǎo)的過(guò)程寫(xiě)得十分詳細、具體。讓我讀來(lái)可以感受到閏土捕鳥(niǎo)的技術(shù)高、本領(lǐng)強，小小閏土是多么聰明機靈。在現實(shí)生活中，我不及閏土的見(jiàn)多識廣，不及閏土遇事會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，我應該向閏土好好學(xué)習。
這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言等的細節描寫(xiě)，讓讀者深刻體會(huì )到人物性格特點(diǎn)的寫(xiě)法值得我們學(xué)習。
少年閏土讀后感 篇4
細讀魯迅先生的《故鄉少年閏土》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)面。
我讀魯迅先生的這篇布滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說(shuō)地呢。這是初遇閏土的第一天，閏土很高興，他和我不停的述說(shuō)著(zhù)在城市里看到的東西。少年閏土是一個(gè)富于表現力的少年，是一個(gè)有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。
然而，閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺�！倍惹澳菤g笑著(zhù)叫魯迅：“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會(huì )的冷酷之中淡淡的消亡了，讓人費解。所以說(shuō)以前的社會(huì )是吃人的，才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì )，為后人開(kāi)出一條大道來(lái)，讓后人走過(guò)這條道開(kāi)出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了就成了路。人們常常說(shuō)要懂事，可這不必須，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。
當看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自我不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì )褪色，會(huì )暗淡嗎?當魯迅激動(dòng)得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，閏土喊了一聲：“老爺!”我明白他倆的友誼不那么深，原先的大海已如一條溪水。
我變得恐懼起來(lái)，我害怕此刻的摯友會(huì )貶值，多年以后，也許只是記得有這么一個(gè)人。我不期望這樣，就像魯迅不期望水生和宏兒走他們的路。哎，難道世界上沒(méi)有永恒的友誼嗎?
少年閏土讀后感 篇5
《少年閏土》選自魯迅先生的短篇小說(shuō)《故鄉》，小說(shuō)以第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述主要人物的故事，通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農村少年的人物形象。
小說(shuō)剛一開(kāi)始就寫(xiě)閏土看瓜刺猹的場(chǎng)景，抓住讀者的心理，將這件事寫(xiě)得很驚險、刺激、扣人心弦，所出現的景物顏色組成了一幅生動(dòng)的畫(huà)面，更襯托出少年閏土的勇敢。將一個(gè)機智勇敢的人物形象刻畫(huà)在我們面前。
由看瓜刺猹的閏土形象引出作者對少年閏土的回憶。父親允許閏土新年來(lái)管祭器，“我”很高興，僅僅因為我知道閏土和我年紀相仿，能裝弶捉小鳥(niǎo)雀，我就日日盼望新年到，這體現了小孩子單純天真的心性�！八�(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟識了�！边@也體現了閏土小孩子的天性，見(jiàn)到長(cháng)者會(huì )躲閃，但看到同齡人就會(huì )很自然的親近。重點(diǎn)寫(xiě)閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒四件事，來(lái)向我們展示農村少年的童年趣事，感受兒童情趣。
作者通過(guò)自己所了解的世界與閏土所看到的世界相對比，來(lái)突出閏土的見(jiàn)識廣博。如“閏土在海邊生活是，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”來(lái)表達自己的不滿(mǎn)，表達自己想要跟閏土一樣看到更廣闊的世界。作者還用幽默的語(yǔ)言來(lái)贊嘆閏土所說(shuō)的事�！拔鞴嫌羞@樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了”，讓人看到這句話(huà)，不禁眼前一亮。
《少年閏土》讓我們跟著(zhù)作者的回憶走進(jìn)閏土的鄉村生活，呈現給我們一個(gè)活潑聰明的鄉村少年的形象。
少年閏土讀后感 篇6
讀了魯迅師長(cháng)教師寫(xiě)的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩服，對文中的我能有如此的兒時(shí)同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧、活潑，而且知識雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對他發(fā)生了佩服之情。
少年閏土非�？蓯�(ài)。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個(gè)亮堂堂的銀項圈�？梢�(jiàn)，閏土是生存在屯子的孩子，戴小氈帽是那邊的習俗。還可以曉得，他的怙恃非常疼愛(ài)他，要不然，怎樣還給他套一個(gè)銀項圈？
閏土很聰慧，再他十一二歲的時(shí)刻就會(huì )捕鳥(niǎo)、撿貝殼，還會(huì )看瓜刺猹。這不僅是文中的我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，就連如今的我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更沒(méi)玩過(guò)。
冬季，氣候很冷，下了一場(chǎng)大雪。山水、河流、樹(shù)木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里山河釀成了粉裝玉砌的天下。閏土在雪地里掃出了一塊曠地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩索一拉，鳥(niǎo)就被捕住了。另外，他還了解很多鳥(niǎo)哩！如稻雞、角雞、鵓鴣、藍背等。
炎天一到，閏土就要在夜晚去看瓜�？垂洗题娠L(fēng)趣了！月光下，你聽(tīng)，啦啦地響了，便曉得猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下逃脫了。我讀到這里，宛若看見(jiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩，項戴銀圈、手捏鋼叉，向一只猹全力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)顯露的機靈大膽，使我更為佩服他了。
閏土知識雄厚，我和他一比，真是慚愧，我成天呆在家中，對外邊的事認識甚少�？梢�(jiàn)，我的知識很缺少。魯迅師寫(xiě)的《少年閏土》使我受益匪淺，他使我知道了自己的知識很淺陋，我應當好好學(xué)習，成為一個(gè)對祖國有用的好門(mén)生。
少年閏土讀后感 篇7
我在生活作文的《欣賞讀本》中，讀到一篇文章——《訪(fǎng)紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當時(shí)，我對閏土很好奇，他長(cháng)什么樣？是個(gè)怎樣的人？當在語(yǔ)文課上學(xué)了《少年閏土》這篇課文后，我終于認識了閏土。
深藍的天空掛著(zhù)一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是一個(gè)機智勇敢的少年。
閏土是捉鳥(niǎo)的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個(gè)大竹篩，撒下秕谷，看見(jiàn)鳥(niǎo)在吃了就一拉，那鳥(niǎo)就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥(niǎo)。讀到這里，我想：如果我也能用著(zhù)種方法捉到多多的鳥(niǎo)就好了。
閏土也喜歡在潮汛時(shí)看魚(yú)：在潮汛時(shí)，有很多魚(yú)跳出來(lái)，有長(cháng)著(zhù)兩條腿的飛魚(yú)�？吹竭@里，我想我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)蝌蚪會(huì )長(cháng)出兩條腿，并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他長(cháng)兩條腿的魚(yú)。
夏天，閏土和他的小伙伴門(mén)可以在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土知識豐富、活潑可愛(ài)、聰明能干，他的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每天只能望著(zhù)高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。
我和那時(shí)候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄，每天只能一個(gè)人呆在家里，沒(méi)有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。
少年閏土讀后感 篇8
短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的'回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，在一次偶然的機會(huì )，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來(lái)，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個(gè)難舍難分�！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對現實(shí)生活的不滿(mǎn)和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習書(shū)本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空…�！边@句話(huà)充分寫(xiě)出了魯迅的感慨。同樣，也寫(xiě)出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來(lái)往于學(xué)校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見(jiàn)多識廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥(niǎo)時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的作業(yè)中；也許，當閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚(yú)時(shí)，應該和伙伴玩耍的我卻又在舞文弄墨……由此可見(jiàn)，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫(xiě)道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷�！边@些事魯迅都不曾遇見(jiàn)，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數的知識和樂(lè )趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐、投身自然，用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰。
少年閏土讀后感 篇9
自從學(xué)習了《少年閏土》，我深受感觸。
貧苦農民的兒子閏土在小時(shí)候與生活在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時(shí)閏土見(jiàn)人很怕羞，但對這個(gè)富家少爺卻十分大方。他們在一起玩耍，形影不離，閏土給魯迅說(shuō)鄉下的新鮮事：冬天雪地捕鳥(niǎo)，夏天海邊拾貝，晚上看瓜刺猹，潮汛來(lái)時(shí)看跳魚(yú)，一件件稀奇古怪的事讓魯迅羨慕不已，兩個(gè)人之間的友誼也非常深厚。
閏土從小見(jiàn)多識廣，生活充滿(mǎn)色彩，可以跑、可以跳、可以“野”。但魯迅要在這個(gè)只看的見(jiàn)四角天空的高墻里生活，可以想象，當閏土站在海邊腳下踏著(zhù)清亮的海水時(shí)，魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文？當閏土“咯吱咯吱”地踩著(zhù)雪去捕鳥(niǎo)時(shí)，魯迅他們是不是又在受到長(cháng)輩們的批評，還是在聽(tīng)著(zhù)父母的警告？當閏土手持胡叉深夜里還在捍衛瓜田時(shí)，魯迅他們是否剛剛寫(xiě)完作業(yè)想要放松一下卻又被父母趕回家？魯迅他們不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時(shí)早已享盡，魯迅他只能看見(jiàn)也只能享受院中里的高墻上四角的天空。他的孤獨寂寞是遠遠比不上閏土的的快樂(lè )自由。不光魯迅，連我也對閏土的農村生活向往無(wú)比。
但后來(lái)，得知魯迅與閏土長(cháng)大后的一次見(jiàn)面場(chǎng)景真令人膛目結舌。從小一起玩耍的伙伴竟開(kāi)始有貴賤之分，閏土對魯迅的一聲“老爺”就如在心中扎了一下，生活環(huán)境不同、階層不同，對人與人之間的相處頗有影響，可魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質(zhì)著(zhù)實(shí)令人贊嘆，這也應該是他成為“大文豪”的重要原因吧！
少年閏土讀后感 篇10
魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥(niǎo)”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚(yú)”只能看到墻內的四角天空。
讀了這篇課文，我沉思了�，F代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思考過(guò)孩子們自我的想法!
“小朋友，你是否有很多問(wèn)號，為什么，別人在那看漫畫(huà)我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對著(zhù)鋼琴說(shuō)話(huà)，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌，我總會(huì )想起自我悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語(yǔ)總把我的星期天毀滅。每當晚上，都要練琴，雖然我心里無(wú)比憤怒，我多么想像其他同學(xué)一樣，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍天飛翔。每個(gè)星期天，天不亮就起床上補習班，我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每一天，還要像小山似的，無(wú)論如何都不能做完的作業(yè)�？吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補習，為什么?為什么?為什么我的童年沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有快樂(lè )的記憶，只有拼命地學(xué)習!“被課本包圍的書(shū)桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)，為什么？好想去麥當勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽(tīng)我說(shuō)……”
此刻，我們是祖國的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_(kāi)放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就，請不要扼殺我們純潔的夢(mèng)想，給我們快樂(lè )的一片藍天吧!
少年閏土讀后感 篇11
這學(xué)期，我們學(xué)習了《少年閏土》這篇課文，給我留下了深刻的印象。
《少年閏土》說(shuō)的是魯迅先生小時(shí)候的一位伙伴閏土，他生活在海邊，經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事，給小時(shí)候的魯迅留下很深刻的印象。其中重要講述了閏土經(jīng)歷的四件事：雪地捕鳥(niǎo)、看瓜刺猬、海邊拾貝和潮汛觀(guān)魚(yú)。這四件事不僅讓魯迅感到新奇，也讓我感到新奇。
在那個(gè)時(shí)候像魯迅這樣的富裕人家的孩子被父母嚴格看管，想出門(mén)都難，他們只能通過(guò)書(shū)本來(lái)增長(cháng)見(jiàn)識，但那時(shí)候書(shū)本并不全面，造成了孩子的見(jiàn)識也很不全面。那時(shí)候的魯迅甚至都不知道西瓜是從哪兒來(lái)的，相比像閏土這樣的普通人家的孩子，他們的活動(dòng)范圍更寬一些，動(dòng)手能力更強，懂得很多生活常識。
時(shí)代的發(fā)展，仍然有很多父母非常寵愛(ài)、溺愛(ài)孩子，照樣把孩子看管得非常嚴格，生怕孩子累著(zhù)了、跑壞了，什么事都不讓孩子做，一切都幫孩子包辦，確保孩子非常的“安全”。結果就造成了新聞報道中常見(jiàn)的：父母什么事都幫著(zhù)孩子做，讓孩子變得十分依賴(lài)父母，長(cháng)大后除了讀書(shū)啥都不會(huì )，生活根本無(wú)法自立。
生活中，越來(lái)越多的同學(xué)變宅了、懶惰了，大家都只管衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從來(lái)不管自己有沒(méi)有獨立的生活能力�！渡倌觊c土》這篇課文告訴了我們，光有書(shū)本知識是不夠的，我們還要有生活方面的知識，只有擁有了書(shū)本知識和生活知識，并將它們合二為一，我們才能更見(jiàn)多識廣。
少年閏土讀后感 篇12
海邊有許多五色的貝殼；平常的西瓜有那樣危險的經(jīng)歷；要想捕鳥(niǎo)必須雪下大了才行；潮汛來(lái)時(shí)，有許多魚(yú)兒只是跳，都有著(zhù)青蛙似得兩個(gè)腳……這些都是主人公閏土腦袋里的新鮮事，就讓我為你們講講吧！
閏土腦袋里有許多事，有我不知道的，也有魯迅不知道的，當讀到“閏土在海邊是，朋友都和“我”一樣，是看見(jiàn)院子里高墻上的四角天空”這時(shí)，我的手抖了一下，是��！我們這些孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，甚至連基本常識都不懂，我們卻應該羨慕他們這些孩子吧？在心底為我們這些只能看見(jiàn)高墻的孩子嘆了一口氣，又繼續讀了下去。
“閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡稀奇事，也都是我往常朋友不知道的�！蔽覀冞@些孩子的朋友，沒(méi)有一個(gè)可以真正見(jiàn)過(guò)世面的，我卻在文中找到了“魯迅與閏土：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚(yú)兒”這幾件稀奇事，讀了《少年閏土》我也才明白，我們這些天天自以為什么都有的孩子有多么可笑。
現在的城里人與農村人有很大的差別，看到《少年閏土》這篇課文后，我發(fā)現了這個(gè)世界很奇妙，很好玩，有許多我不知道的事都在這里展現出了，我也在這里的熏陶下一天天成長(cháng)起來(lái)，一天天變得成熟……
《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自己的知識領(lǐng)域，更重要的是讓自己有自理能力，有一個(gè)全新的開(kāi)始。
少年閏土讀后感 篇13
暑假中我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來(lái)的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。
文章主要講了當時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的富足生活，因為大祭祀回老家而認識了一個(gè)鄉下貧苦農民的兒子——閏土。
他們在交往中成為了好朋友。通過(guò)雪地捕捉鳥(niǎo)類(lèi)、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，從而結成了好朋友。但正月過(guò)去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒(méi)有見(jiàn)面了。
讀完這篇課文后，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活，不嫌棄貧苦，不會(huì )看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開(kāi)的。同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅強、可親可愛(ài)、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著(zhù)非常優(yōu)良樸實(shí)無(wú)華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂(lè )趣！
魯迅先生和閏土的這份深厚的情誼值得珍藏，在今后的學(xué)習和生活中我也要和我身邊的同學(xué)、朋友搞好關(guān)系，許多年以后回想起來(lái)，也許會(huì )有魯迅先生的這份感受吧！
少年閏土讀后感 篇14
這學(xué)期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來(lái)的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。
文章主要講了當時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的富足生活；因為大祭祀值年回老家而認識了一個(gè)鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過(guò)雪地捕捉鳥(niǎo)類(lèi)、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，從而結成了好朋友。但正月過(guò)去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒(méi)有見(jiàn)面了。
讀完這篇課文后，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會(huì )看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開(kāi)的；同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅強、可親可愛(ài)、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著(zhù)非常優(yōu)良樸實(shí)無(wú)華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂(lè )趣！
我也有好多親戚在農村，我也經(jīng)常利用假期回鄉下，在鄉下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機會(huì )多學(xué)習農村孩子的優(yōu)良品德。
少年閏土讀后感 篇15
《少年閏土》是魯迅挑選的書(shū)《故鄉》里的一篇，讀完后感觸很深，體會(huì )到了朋友們之間的深厚友誼。本文認為魯迅當時(shí)是個(gè)紈绔子弟，只要在城市的高墻內談?wù)摕o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“生活”就可以了。因為大祭價(jià)值，回到故鄉，認識了農村貧困農民的兒子潤土。在交往中，他們漸漸成為形影不離的好朋友。尹托見(jiàn)多識廣，向魯迅講述了他在海邊發(fā)生的趣事：捕雪鳥(niǎo)，在海邊撿貝殼，看南瓜刺，跳魚(yú)。環(huán)境不同，階層不同，生活不同，不取悅魯迅，反而引起魯迅對自己所處的地位和環(huán)境的不滿(mǎn)，表明了他對豐富多彩的農村生活的渴望。但是正月過(guò)去了，魯迅必須回城，就這樣他們分手了。自從閏土離開(kāi)后便沒(méi)有了消息，只送來(lái)了一包貝殼。魯迅也送過(guò)他一兩次東西，但從此再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。讀完課文后，魯迅雖然是富家子弟，但從來(lái)沒(méi)有歧視忙碌的勞動(dòng)者的兒子，與勞動(dòng)者兒子建立了深厚的友誼，表現出魯迅不歧視窮人、不討厭窮人的高尚品德。閏土是一個(gè)見(jiàn)識豐富、活潑可愛(ài)、聰明機智、勇敢的農村少年，他意識到他身上閃耀著(zhù)勤勞樸素的光彩。另一方面，魯迅不歧視窮人，不討厭貧窮的高尚品質(zhì)，閏土的勤勞樸素品質(zhì)永遠值得我們學(xué)習。
少年閏土讀后感 篇16
認真讀了大文學(xué)家魯迅的《少年閏土》之后，我眼前不由得出現了一幅幅令人怡神的美麗畫(huà)面。我從這篇充滿(mǎn)童年回憶的散文中，感受到魯迅爺爺心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。
通過(guò)閱讀課文，我仿佛看到了幼年的魯迅，他正和閏土在廚房里談天說(shuō)地，聊個(gè)不停呢!那是魯迅與閏土相遇的第一天。閏土是個(gè)健康的少年。文中說(shuō)“紫色的圓臉”是暗指閏土健康的膚色，是經(jīng)常勞作的象征。不僅如此，閏土還是一個(gè)見(jiàn)多識廣的少年。他不停的把自己雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、瓜地刺猹、看跳魚(yú)兒的事告訴魯迅。
魯迅生活的那個(gè)時(shí)代十分的窮苦，但是孩子們總會(huì )能找到很多好玩的。閏土并不“土”，閏土是一個(gè)知識豐富，活潑可愛(ài)，聰明能干的農村少年。他的勤勞聰明讓我對當時(shí)農村的孩子們的自由生活十分向往。他們的那些經(jīng)歷讓我深深著(zhù)迷，真想著(zhù)能有一天能跟他們一樣，捕鳥(niǎo)、拾貝……
同學(xué)們，你們假期閱讀了什么有趣的書(shū)籍呢?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的讀后感吧!
少年閏土讀后感 篇17
我讀了《少年閏土》這篇文章，我明白它是選自魯迅的《故鄉》，讀后感觸很深。我對魯迅和閏土都產(chǎn)生了崇敬的情緒，為他們的深厚感情而感動(dòng)。
文章主要講了當時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的富足生活，為大祭祀值年而認識了一個(gè)窮苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。透過(guò)雪地捉鳥(niǎo)、拾貝殼、看瓜刺猹等活動(dòng)，玩得開(kāi)心。但正月一過(guò)，閏土要走了，但是閏土走了以后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)過(guò)一包貝殼。
讀完這篇課文，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他一點(diǎn)也不認為閏土的“土”，反而在不斷的交往中加深了友誼。這是一種高貴的品質(zhì)，最后魯迅成了偉大的文學(xué)家，仍舊沒(méi)有忘記閏土，他這種品德真的是樸實(shí)無(wú)華，值得后人學(xué)習!
我也有好多親戚在農村鄉下，我也經(jīng)常利用節假日到那里去，那里的生活的確值的回味，而且農村孩子有很多的優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學(xué)習。
少年閏土讀后感 篇18
讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自我。
從前我家離學(xué)校不遠，放假時(shí)也能夠去找同學(xué)玩。當時(shí)，我每一天都過(guò)得很開(kāi)心。之后，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區，那里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開(kāi)始，我挺高興的，但是慢慢我覺(jué)得自我很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥(niǎo)。十幾歲的孩子最想干什么？那就是玩！
我期望自我和閏土一樣，能夠邁出家門(mén)盡情地玩，像自由的小鳥(niǎo)，像無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的白云一樣玩！
以前，老師說(shuō)我作文寫(xiě)得很好，想象力豐富，那是因為有題材，如果沒(méi)有題材，那我寫(xiě)出的作文能有什么？所以我期望全世界的家長(cháng)能讓我們這些能夠說(shuō)是假日時(shí)足不出戶(hù)的孩子，像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見(jiàn)多識廣，十分開(kāi)心、快樂(lè )的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì )是見(jiàn)識廣又擁有快樂(lè )的人嗎？不，我只能說(shuō)不！世界上有幾個(gè)人足不出戶(hù)又擁有快樂(lè )？沒(méi)有一個(gè)人是這樣的。
少年閏土是一個(gè)活潑、機智勇敢的人，相信每一個(gè)家長(cháng)都期望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門(mén)吧，多學(xué)知識吧！
少年閏土讀后感 篇19
前不久，我們學(xué)習了一篇課文——《少年閏土》，這課講了魯迅先生童年時(shí)和一位叫閏土的伙伴玩的故事。
讀了這篇課文，魯迅先生的話(huà)讓我感受深刻。為什么鄉下的孩子能這樣快活，而我們卻只能看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空呢?為什么呢?據我統計，有大約百分之七十的孩子星期天都被爸媽關(guān)在家里做練習題、卷子、上補習班，有的比我還小的孩子竟然上了六門(mén)補習班。我們知道父母希望我們能成為一名有用的人、超越別人，不給別人拖后腿，可也不能給我們添加負擔呀!
有一次，我剛做完了作業(yè)，又做了幾道練習題，正準備出去玩，老媽回來(lái)了，她一看見(jiàn)我拿著(zhù)羽毛球拍，準備和別人PK，就怒氣沖天，大眼瞪小眼，把我嚇了一大跳，我好不容易把神緩過(guò)來(lái)，媽媽的獅聲功又在我的耳邊響起：“就這么幾道題太簡(jiǎn)單了，再給我做三張黃岡密卷!”我的耳朵都快要被聾了，望著(zhù)老媽離開(kāi)的背影，我抹了一把淚，樣子哭笑不得，無(wú)奈地去做作業(yè)了。
各位當爸媽的，請停止你們那“望子成龍、望女成鳳”的心情和行為!要多站在孩子的角度思考問(wèn)題。
少年閏土讀后感 篇20
這段時(shí)間，我們學(xué)習了有關(guān)魯迅的文章，其中的《少年閏土》讓我感觸更深。
課文講了“我”和閏土相見(jiàn)相識的情景，雖然時(shí)間短暫，但是建立了深厚的友誼，閏土的機智勇敢、活潑可愛(ài)、見(jiàn)多識廣深深吸引了“我”，而他自由的生活環(huán)境也讓“我”十分的羨慕，對于當時(shí)的社會(huì )來(lái)說(shuō)，自由是一件多么困難的事情，國家到處爆發(fā)戰爭，老百姓生活在水深火熱之中，連性命都隨時(shí)可能受到威脅，更何況是自由，“自由”是一個(gè)好遙遠的地方，也許正是因為如此，我們偉大的魯迅先生才用自我的一生為人為服務(wù)，創(chuàng )作出不計其數的文章，他的文章中字字句句都透露出為天下疾苦而抱不平的情緒，那對自由的向往，對黑暗社會(huì )的憤憤不平，都使人感動(dòng)不已，無(wú)不激勵著(zhù)我們中華兒女頑強拼搏，雖然魯迅先生不在了，但是他的精神將一向延續下去，永不消失!
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