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劉備《三顧茅廬》讀后感范文(通用10篇)
當賞讀完一本名著(zhù)后,相信你一定有很多值得分享的收獲,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編整理的劉備《三顧茅廬》讀后感范文(通用10篇),希望能夠幫助到大家。
《三顧茅廬》讀后感1
最近,閱讀了《三顧茅廬》這篇文章,讓我感受很深。
這篇文章主要講了劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有才華、學(xué)識,就去隆中請諸葛亮輔佐他的故事。第一次去請,諸葛亮出去了,第二次又去請,他又外出閑游去了,第三次再去,諸葛亮在家,終于相見(jiàn)。諸葛亮看劉備誠心求賢,就答應輔佐他成就大業(yè)。
在我眼里,劉備是很謙虛大度,有毅力和恒心的人。他很珍惜、尊重人才,為此,不辭勞苦,“三顧茅廬”,最終求得了經(jīng)世之才,為建立蜀國奠定了基礎。
這讓我不由得想起了我自己:四年級之前,我的字寫(xiě)得非常難看。雖然看起來(lái)是整齊的,但寫(xiě)的是歪的,瘦長(cháng)瘦長(cháng)的,而且沒(méi)有筆鋒。直到四年級,跟書(shū)法老師練了一次,很好看,當時(shí)我都很驚訝,心想:這是我寫(xiě)的字嗎?這時(shí),我才下定決心,要好好練字。開(kāi)始,是練字打卡,現在我每天練一首古詩(shī),寫(xiě)的字與以前比起來(lái),感覺(jué)完全不是出自一人之手。
通過(guò)劉備“三顧茅廬”的故事,我認識到:無(wú)論是在學(xué)習上,還是在生活中,不管前面的道路有多么艱難,只要我們有毅力,有恒心,堅持不懈,最終就一定能獲得成功。
《三顧茅廬》讀后感2
《三顧茅廬》是《三國演義》中的廣為流傳的一段佳話(huà)。是中國禮賢下士的代表范例,表現出劉備劉皇叔的求賢若渴。
《三顧茅廬》的故事大家都很了解了,故事講的是劉備三次登門(mén)誠邀諸葛亮幫助自己成就帝業(yè),三次拜訪(fǎng)感動(dòng)了諸葛亮,諸葛亮最終把一生都奉獻給了蜀國。
這份誠意感動(dòng)了諸葛亮,諸葛亮覺(jué)得遇得明主,所以甘愿為劉備打天下。我們現在對待人才的誠意不也應該跟劉備一樣嗎?就像是近些年來(lái)全國各地企業(yè)單位招攬人才的決心,有的是高薪,有的是送房,有的還能幫你把愛(ài)人的工作和子女教育連帶一起解決。錢(qián)不是萬(wàn)能的,唯有情才能打動(dòng)對方,了解對方家庭情況,順帶把對方后顧之憂(yōu)都解決了,這不是現代版“三顧茅廬”表現出來(lái)的誠意嗎?真誠是打動(dòng)對方心房的鑰匙,這體現出的不僅僅是尊重和重視,更多是人文關(guān)懷,解除后顧之憂(yōu)的戰士才能在戰場(chǎng)更加投入。
劉備的成功與他對待人才的態(tài)度有很大的關(guān)系,雖然蜀國最終被滅,但這其中有很多歷史原因。不管社會(huì )發(fā)展到什么樣的地步,人跟人之間的真誠和尊重都是最重要的。
《三顧茅廬》讀后感3
你們一定聽(tīng)過(guò)《三顧茅廬》的故事吧!這故事主要講了劉備請諸葛亮出山,一共請了三次。果然第三次請到了。
我覺(jué)得這劉備很有誠意,他甚至跪了下來(lái),可他畢竟是皇叔!豈能這樣?
我覺(jué)得這個(gè)諸葛亮肯定是個(gè)人才,他竟然能讓劉備這樣位高權重的人反復求請?梢(jiàn)諸葛亮的能耐不小!由此也看出了劉備的求賢若渴的人才觀(guān)。
在現代社會(huì ),人才對一個(gè)國家,一個(gè)民族更加重要,古話(huà)說(shuō):“不拘一格降人才”。所以,我們要更加重視對人才的培養和重用,還要為人才提供一個(gè)舒適的發(fā)展環(huán)境,還要有好的工作,還要讓他吃得好、穿得好、睡得好,小孩上學(xué)無(wú)后顧之憂(yōu)。要把人才真正放在眼里,讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智為國家作出更大的貢獻。
《三顧茅廬》讀后感4
最近,我在看中國古典四大名著(zhù)之一的《三國演義》。里面的故事內容精彩,情節扣人心弦,人物栩栩如生。其中給我留下深刻印象的是劉備三顧茅廬的故事。
劉備是漢室宗親,他看到天下大亂,就立下雄心壯志,要統一天下,但苦于沒(méi)有一個(gè)好的軍師給他出謀劃策。他聽(tīng)說(shuō)在臥龍岡有一位叫諸葛亮的,才華蓋世,就想請他出山,輔佐自己打天下。劉備帶著(zhù)關(guān)羽、張飛二人,連去了兩次,都沒(méi)有見(jiàn)到。第三次去時(shí),諸葛亮正在午睡,劉備就在臺階下恭恭敬敬地站著(zhù)等了兩個(gè)多時(shí)辰。最后,諸葛亮終于被劉備的執著(zhù)所打動(dòng),同意出山。這才有了以后天下三國鼎立的格局。
從這個(gè)故事中,我看到了劉備的執著(zhù)和不達目的誓不罷休的決心。他的這種精神也給了我很大的啟發(fā)。
聽(tīng)媽媽說(shuō),她小時(shí)候曾經(jīng)自己要求學(xué)習小提琴,一開(kāi)始還興致勃勃的,但老師每天只讓媽媽練習最基礎的拉單根弦,對動(dòng)作要求也特別嚴格,這樣一練就是一個(gè)月,媽媽覺(jué)得手指疼痛,手臂酸脹,心里就打了退堂鼓,前后只學(xué)了半年,就放棄了。直到現在,媽媽想起這件事情,還追悔莫及呢!
我學(xué)習鋼琴,也是小時(shí)候訂下的目標,到現在已經(jīng)快七年了。老師總是給我布置好聽(tīng)但很難彈的曲子,在練習的時(shí)候常常會(huì )遇到困難,有些音總也彈不對,有好幾次我都想放棄不學(xué)了。但是媽媽一直鼓勵我:“對自己訂下的目標應該有執著(zhù)的追求,不能一遇到困難就打退堂鼓,你不能走我的老路!”而我看了三顧茅廬的故事后,更加懂得了對自己的目標執著(zhù)追求是多么重要!
遇到困難就放棄,就永遠達不到自己的目標,在學(xué)習中是這樣,在以后的生活道路上也同樣是這樣?礈誓繕,不怕困難,努力向前,最終一定能達到勝利的頂峰!
《三顧茅廬》讀后感5
星期六,我讀了《三國演義》,其中,我印象最深的故事是《三顧茅廬》。
這篇故事主要講述的是:劉備、張飛和關(guān)羽想去請神機妙算的諸葛亮成為他們的軍師,就到了諸葛亮居住的地方——臥龍岡。三人遇到了幾位農民,正在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠,他們問(wèn):“農民,是誰(shuí)創(chuàng )的詞?”一位農民回答:“是臥龍先生!眲渎(tīng)到后,心里增加了一些敬佩,三人到了諸葛亮門(mén)前,劉備輕輕地敲門(mén),出來(lái)了一位童子,劉備從童子口中得知,諸葛亮不在家。
過(guò)了幾天,有人說(shuō)諸葛亮回來(lái)了,并回到了家中,三人再次來(lái)到諸葛亮的家,在門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)聲,過(guò)了一會(huì )兒,一位先生出來(lái)了,可他并不是諸葛亮,是諸葛亮的弟弟諸葛均,三人只好回去,又過(guò)了幾天,三人又去他家,看到諸葛亮正在午睡,就在院子里等,過(guò)了很久,諸葛亮醒后見(jiàn)到劉備,劉備流下眼淚,請他出山,幫助他完成大業(yè),他被劉備的誠意感動(dòng),就成為了劉備的軍師。
我很敬佩劉備誠心誠意、堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。
《三顧茅廬》讀后感6
暑假中,我讀了四大名著(zhù)中的《三國演義》,這本書(shū)真是讓我受益匪淺。
《三國演義》向人們講述了發(fā)生在東漢末年,以劉備、曹操、孫權為代表的群雄割據、混戰,長(cháng)達百年的歷史故事!度櫭⿵]》中,聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文,下知地理,中知人事的能人,便帶上張飛、關(guān)羽去請諸葛亮出山協(xié)助自己。
結果第一次沒(méi)遇見(jiàn);第二次不顧張飛、關(guān)羽二人的阻攔冒著(zhù)大雪去的,還是沒(méi)見(jiàn)著(zhù);第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。這顯示劉備是誠心誠意邀請諸葛亮出山,來(lái)輔佐他完成統一國家大業(yè)的。
而且第二次還下著(zhù)大雪,張飛還阻攔道:“現在就是軍隊在打仗,這時(shí)也會(huì )停下來(lái)的!钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮,怒氣沖沖聲稱(chēng)要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái),劉備狠狠地斥責他們,這表明劉備以誠待人。生活中也有這樣的例子,懂禮儀之人必定會(huì )取得成功。遇到事情要有禮貌,不能莽撞;遇到困難要有恒心,不能輕易放棄。
劉備注重以誠待人、以仁待人,我十分欽佩。劉備為了能夠統一國家大業(yè),屈尊求賢,禮遇下士,不怕碰釘子,不怕路途遙遠,不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習。
《三顧茅廬》讀后感7
諸葛亮,字孔明,號臥龍,三國時(shí)期蜀漢丞相,杰出的政治家、軍事家、散文家、書(shū)法家和發(fā)明家。他料事如神,才識過(guò)人,一生鞠躬盡瘁死而后已,是我最崇拜的歷史人物之一。這樣一位能人才俊,為何會(huì )對劉備如此忠心耿耿、肝腦涂地呢?這就要講我講最喜歡的一篇文章——《三顧茅廬》了。
諸葛亮在蜀國時(shí)留給后主劉禪的信中說(shuō)過(guò):“臣雖布衣,卻被先帝三顧于茅廬之中,甚是感動(dòng),愿孝臣子之忠,今日,興復漢室天下”,相信看過(guò)《三國演義》的人們都知曉這個(gè)故事!度櫭⿵]》講述了東漢末年,曹操為得到劉備的謀士徐庶,就謊稱(chēng)徐庶的母親病了,讓他立刻去許都。徐庶臨行前向劉備推薦了諸葛亮,并稱(chēng)自己與他相比猶如駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳。于是,劉備先后三次來(lái)到隆中,拜訪(fǎng)諸葛亮。最后劉備用自己的謙恭和誠意打動(dòng)了諸葛亮,終于在第三次相邀中得到了諸葛亮的效忠。
是什么讓一代人杰的臥龍心甘情愿俯首稱(chēng)臣并三十年忠心耿耿、勵精圖治呢?我想最最重要的是劉備的真誠。真誠即真實(shí)誠懇,坦誠相待以從心底感動(dòng)他人而最終獲得他人的信任。古人說(shuō):“以誠學(xué)習則無(wú)事不克,以誠立業(yè)則無(wú)業(yè)不興”,可見(jiàn)“誠”對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要的品質(zhì)。
諸葛亮是一個(gè)曠世奇才,本可以盡擇天下雄主,又或閑云野鶴悠然一生。但他卻因為劉備的“誠”而忠心輔佐,為了報答這份知遇之恩,與劉備出生入死殫心竭慮,在歷史的長(cháng)河中譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)至今讓我們耳熟能詳的故事。
由此可見(jiàn),真誠能夠讓我們的身邊充滿(mǎn)朋友,讓我們的力量變得強大。所以我們要學(xué)會(huì )真誠,真誠待人、真誠處事,在真誠中創(chuàng )造自己的明天。這是我從《三顧茅廬》中品味、收獲的真諦!
《三顧茅廬》讀后感8
《三顧茅廬》這篇課文向我們敘述了在天寒地凍的冬天,劉備三次騎馬去臥龍岡,請諸葛亮出山輔佐自己完成統一國家大業(yè)。
讀過(guò)這篇課文,讓我不由想起了一件發(fā)生在我家中的事情——幾年前,媽媽報考了全國執業(yè)藥師考試,在考前一個(gè)多月的時(shí)候,媽媽一下子就有了頭懸梁錐刺股的學(xué)習勁頭。
在白天的時(shí)候,媽媽清晨5點(diǎn)鐘就起床,在我和爸爸睡得沉沉的時(shí)候,她臉上架著(zhù)一幅眼鏡,坐在電腦前,不斷地忙碌起來(lái),有時(shí)她的眼睛盯著(zhù)電腦,似乎在思考什么;有時(shí),她低下頭來(lái)在筆記本上記錄著(zhù)什么;有時(shí),她仰起頭來(lái),嘴里不時(shí)地蠕動(dòng),似乎在背誦一些主要的內容……她一直就這樣忙碌著(zhù),直到時(shí)針和分針停留在7:50的那一刻,她才停下手中的忙碌,去上班……
晚上,眨眼功夫時(shí)間到了8:00,我已經(jīng)上床睡覺(jué)了,可媽媽還坐在電腦前,不停地往腦子里輸入一批一批的知識,媽媽在學(xué)習的時(shí)候,好像永遠也不知道疲倦似的……
現在想起來(lái),覺(jué)得那時(shí)的媽媽和課文中的`劉備還真有點(diǎn)相似。劉備可以說(shuō)是求賢若渴,而對媽媽來(lái)說(shuō)知識仿佛是一個(gè)口干舌燥的人看見(jiàn)了一桶水一樣。
你們也能做到嗎?
《三顧茅廬》讀后感9
漫長(cháng)的暑假,想做的事情可多了。游泳是我的最?lèi)?ài),在水中我就是一條自由的魚(yú)兒;與小伙伴騎行也不錯,江濱路清晨傍晚最適合吹吹風(fēng);每天還有特赦的游戲時(shí)間,爽極了!而今天,我卻被古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》深深吸引住了。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫(huà)得淋漓盡致,細細品味,讓我仿佛身臨其境,眼前的人物栩栩如生。其中,我特別佩服劉備。
劉備是一位求賢若渴的明主,這從“三顧茅廬”中就可以看出來(lái)了。劉備聽(tīng)徐庶說(shuō)諸葛亮是臥龍,需親自去拜訪(fǎng),他絲毫不擺架子,真的親自去隆中拜訪(fǎng)諸葛亮。第一次去沒(méi)有遇到諸葛亮,如果換了別人,肯定不會(huì )再理會(huì ),但劉備又去了第二次去,誰(shuí)知還是沒(méi)有見(jiàn)到諸葛亮。這樣的情況并沒(méi)有使劉備放棄,而是去了第三次。第一次終于把諸葛亮請出山了。我想,如果見(jiàn)劉備沒(méi)有這種堅定不移的信念和對人才的尊重,肯定不會(huì )請得動(dòng)諸葛亮的,也不會(huì )有歷后來(lái)三國鼎立的局勢了。
當今社會(huì )上有許多殘疾人都具有堅定不移的信念,如張海迪、霍金等等。這些身體有缺陷的人都能做得這么好,我們這些健全的人還有什么理由做不好呢?
記得上學(xué)期我有幸被選上參加校運會(huì )的跳繩比賽。為了不辜負老師和同學(xué)們的期望,也為了那一點(diǎn)點(diǎn)的虛榮心,做夢(mèng)都想拿到冠軍的我夜以繼日地在訓練。我練得很投入,感覺(jué)一天不練渾身不爽似的?粗(zhù)自己在一天天地進(jìn)步,從最開(kāi)始只能跳10多次,再到40次,再到80次,沒(méi)幾天就能夠超過(guò)100次了,我心里真是樂(lè )開(kāi)了花。
也許是樂(lè )極生悲,也許是我急于求成,方法不對,幾天后我的腳跟不知怎么就痛了。一跳繩腳就很痛,試了幾天都是這樣。我索性就把繩子扔一邊,放棄了訓練。
這天,我呆在家里開(kāi)看電視,電視里正播放著(zhù)《三國演義》,又正好播放三顧茅廬這個(gè)片段。我的心靈再次受到了震撼。于是讓媽媽帶我去醫院檢查,拿了藥回家擦,加上不斷地按摩,我的腳慢慢好起來(lái)了。我又找到學(xué)校的體育老師,在老師的指導下進(jìn)行跳繩的訓練。
后來(lái),在比賽中,我并沒(méi)有拿到冠軍,但我覺(jué)得這并不重要了,關(guān)鍵是我學(xué)會(huì )了堅持,這應該會(huì )成為我今后學(xué)習,甚至工作的一個(gè)重要品質(zhì)。這,我得感謝劉備,感謝“三顧茅廬”,感謝《三國演義》。
《三顧茅廬》讀后感10
最近,我讀了一部名著(zhù)《三國演義》,其中的一則故事《三顧茅廬》給我了留下了深刻的印象,劉備那禮賢下士的形象時(shí)時(shí)浮現在我的腦海里。
你看,劉備兩次前往隆中拜訪(fǎng)諸葛亮,誠心誠意地邀請他出山,輔助自己實(shí)現統一中國的大業(yè),但都沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)。劉備決定第三次到隆中去,可是他的結拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意?墒莿溥是堅定自己的想法。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備,諸葛先生正在草堂午誰(shuí)。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛兩人在門(mén)口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂階下等候。
等了半晌功夫,諸葛亮翻了一個(gè)身,又朝里睡著(zhù)了。又等了一個(gè)時(shí)辰,諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見(jiàn)面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形式,益處三分天下,最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備把諸葛亮當作自己的老師,和他同榻睡覺(jué),同坐吃飯……
我讀完后,劉備那禮賢下士的形象深深地印我的腦海,他的毫不氣餒的精神尤其值得我們小學(xué)生學(xué)習。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹。無(wú)論干什么事,我們都不能氣餒,直到成功事情完成為止。
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