《教育可以更美好》讀后感

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《教育可以更美好》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《教育可以更美好》這本書(shū)是湯勇老師20xx年的全新力作，湯勇老師從教育的留白、閱讀、學(xué)校、孩子和教育體制等幾個(gè)方面，一一向我們展示了教育可以更美好的意義和方向。教育的核心是人，人既是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)。教育的最終落腳點(diǎn)是全面發(fā)展的人，是將來(lái)的社會(huì )人，是未來(lái)能夠獨立生活的人，是各行各業(yè)的合格公民。因此，教育不應是唯分數和升學(xué)至上的非人的、功利的、迎合的教育。通過(guò)讀這本書(shū)，收獲很大，以下兩點(diǎn)感受尤為深刻：

　　一、父母是孩子最好的起跑線(xiàn)

　　其實(shí)，最好的教育是家庭教育，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，更是孩子最長(cháng)久的老師，實(shí)際上是孩子終身的老師。家庭是孩子人生最重要的場(chǎng)所，也是他們人生真正的搖籃，他們的人生是從家庭開(kāi)始的，孩子的行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)、認知風(fēng)格、品質(zhì)態(tài)度、心理健康等，都是在家庭中初步形成的。父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì )成為什么。近些年，隨著(zhù)社會(huì )的轉型，受應試教育的影響和各種商業(yè)性宣傳的誤導等，很多家長(cháng)陷入了一個(gè)巨大集體焦慮漩渦中，犧牲孩子快樂(lè )的童年，盲目追求“提前學(xué)習”“超前教育”等。幼兒園也不例外，幼兒剛升入中班，家長(cháng)就開(kāi)始忙于給幼兒找所謂的“幼小銜接班”學(xué)習拼音和加減法等小學(xué)課程，這不僅讓幼兒“傷”在了起跑線(xiàn)，，也嚴重干擾了幼兒園的辦園方向和正常的教育教學(xué)秩序。因此要改變教育，必須改變家長(cháng)。要成長(cháng)孩子，必先成長(cháng)家長(cháng)。家長(cháng)重視孩子教育是好事，但是孩子的身心發(fā)展是有規律的，教育的發(fā)展也是循序漸進(jìn)的，早教不是越早越好，罔顧基本規律的揠苗助長(cháng)，只能適得其反。所以孩子的起跑線(xiàn)不在于補習，不在于“搶跑”“逼跑”，也不在于上名幼兒園，而在于父母，在于父母對孩子的愛(ài)和陪伴，在于父母對教育的認知和理性，父母才是孩子真正的、也是最好的起跑線(xiàn)。所以切實(shí)轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高科學(xué)育兒能力，創(chuàng )設有利于幼兒健康成長(cháng)的良好氛圍勢在必行！讓家長(cháng)了解對孩子真正的愛(ài)是陪伴，最好的陪伴是閱讀、是榜樣、是游戲、是大自然。

　　二、生活化的教育才是真教育

　　眾所周知，教育即生活，生活即教育。生活是教育的海洋，教育不能脫離于生活，教育應該與生活緊密相連。然而現實(shí)中一些地方的教育在功利與勢利的驅使下，完全被應試化，把學(xué)校僅僅當成了一個(gè)傳授知識、學(xué)習課業(yè)的場(chǎng)所，一切都是為了知識而教，為了應付考試而教，學(xué)生也僅僅是為知識而學(xué)，為了應付考試而學(xué)，教育沒(méi)有融入生活，生活也沒(méi)有貫穿于教育，教育完全與生活脫離、學(xué)校完全與社會(huì )脫離、書(shū)本完全與實(shí)踐脫離，教育不能成為學(xué)生的生活經(jīng)驗的一部分，也沒(méi)有為未來(lái)的生活做準備。在他們的世界里，只有分數和成績(jì)，只有反復的考練，只有題海戰術(shù)，只有耗盡時(shí)間和體力一味接受知識的“灌輸”，對外界不了解，對生活常識一概不知，培養出來(lái)的“手不能提籃、肩不能擔擔”，“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的書(shū)呆子越來(lái)越多。

　　什么是生活教育？生活教育不僅僅是為學(xué)生生活常識的掌握、生活能力的培養而進(jìn)行的教育，不只是教學(xué)生會(huì )洗碗、做飯、穿衣服、系鞋帶，讓學(xué)生能夠種莊稼、能夠勞動(dòng)，能夠自理等，這些是生活教育的應有之義，但絕不是生活教育的全部。生活教育的內涵及外延很寬泛，生活教育相對于只為考試而進(jìn)行的教育，它是一種活的教育、一種真的教育，它是一種來(lái)自生活、依據生活、為生活做準備的教育，一種為生活的向善、向好、向上的教育，更是一種關(guān)注靈魂、關(guān)注生命，讓未來(lái)的人生變得多姿而美好的教育。所以要培養學(xué)生的核心素養，增強社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，教育就必須與生活緊密結合，把教育的一切融入生活中，讓教育走進(jìn)生活，貼近生活，這樣的教育才是真教育。 尤其在幼兒園，生活化教育必不可缺，通過(guò)“灑掃應對”，教會(huì )孩子們怎樣掃地、擦桌子、怎樣穿衣服、戴帽子、系扣子、穿鞋以及走路、說(shuō)話(huà)等等的規矩，而不是僅僅掌握這些技巧。教會(huì )這些技巧是淺層次的，教會(huì )規矩的道理，并養成習慣才是真正的教育。