讀《火印》有感
讀《火印》有感1
今年暑假，我有幸閱讀了由著(zhù)名作家曹文軒教授所寫(xiě)的兒童文學(xué)小說(shuō)《火印》。該書(shū)內容詳實(shí)、層次分明、布局合理、描寫(xiě)生動(dòng)；同時(shí)也表達出了書(shū)中主要人物的真情實(shí)感，真是一本不可多得的精品兒童文學(xué)小說(shuō)。
這本書(shū)寫(xiě)了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過(guò)著(zhù)安靜、祥和的田園生活。后來(lái)，戰爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營(yíng)的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種磨難和屈辱。經(jīng)過(guò)戰火和苦難，主人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。
我邊讀邊聯(lián)想到自己，自己以前學(xué)習態(tài)度并不是十分端正，對學(xué)習不喜歡鉆研，不愿思考，沒(méi)有堅持的毅力。學(xué)習成績(jì)稍好一些就沾沾自喜。而書(shū)中的主人公坡娃非常有恒心、有毅力，一開(kāi)始雖然沒(méi)能救出雪兒，但他并沒(méi)有放棄。盡管面臨著(zhù)殺身之禍的威脅，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來(lái)為止。我一定要向他學(xué)習，學(xué)習他身上那種不怕困難、堅持到底的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信心、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，最重要的是明白學(xué)習的目的和意義。從小樹(shù)立遠大的理想和抱負，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學(xué)習學(xué)好。我想：“做任何事情都應這樣�！�
最后，我想對大家說(shuō)：“如果有時(shí)間，就趕快去書(shū)店把這本書(shū)買(mǎi)來(lái)看一看，相信你一定會(huì )有更多的收獲、更深的感受�！�
讀《火印》有感2
今年暑假，姐姐送我幾本書(shū)，我被《火印》這本書(shū)吸引住了，一口氣把這本書(shū)讀完了。
《火印》這部作品描寫(xiě)了雪兒（小馬駒）成長(cháng)的故事。雪兒還是小馬駒的時(shí)候，有一次被狼群包圍了，隨時(shí)會(huì )成為狼的食物。坡娃（黑狗）發(fā)現雪兒的處境危險，它飛速地沖過(guò)去，咬住一只狼的耳朵，狼群被勇猛的坡娃嚇蒙了，雪兒得救了，那只狼本能地咬坡娃的耳朵。
坡娃看雪兒離開(kāi)了危險，它使勁一扯，咬掉那只狼的耳朵�？勺约旱亩湟脖灰У袅�。其它狼落荒而逃。
坡娃真勇敢！從它的身上我想起了被稱(chēng)為“最美媽媽”的吳菊萍。7月2日下午一點(diǎn)半，在杭州濱江區白金海岸小區，2歲女孩妞妞從陽(yáng)臺上翻落，在10樓高空懸掛了一會(huì )兒后突然墜落。在這危急時(shí)刻，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍看到了這一情景，她立馬甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過(guò)去，毅然用雙臂接住了孩子，之后兩人陷入暈迷�；杳�10天后，妞妞奇跡般蘇醒，恢復健康。伸手接孩子的吳菊萍，左手臂多處骨折。吳媽媽這種挺身而出的.行為感動(dòng)了全國人民，大家都稱(chēng)她是最美媽媽。
在我們學(xué)校也有坡娃的影子。記得我上四年級時(shí)，有一次，我被一個(gè)又高又壯的同學(xué)欺負了，他把我摔倒在地上坐在我的身上，我動(dòng)彈不得更無(wú)力還擊。這時(shí)，我們班的“俠客”——游征來(lái)了，他一把抓起坐在我身上的同學(xué)，憤怒地說(shuō):“你怎么能欺負一個(gè)弱小的同學(xué)呢？”那個(gè)同學(xué)灰溜溜地逃走了。
讀了《火印》這本書(shū)，我從坡娃身上獲得了力量，我要努力做一個(gè)勇敢的人。
讀《火印》有感3
曹文軒是著(zhù)名的兒童作家，我最?lèi)?ài)他的作品《火印》，它講述了戰爭時(shí)期野狐峪三個(gè)孩子和戰馬雪兒的故事。
雪兒是坡娃從狼群口中奪來(lái)的馬駒。它與坡娃、瓜燈、草靈三個(gè)孩子幸福地生活在寧靜的田園、山坡之中。
“砰！砰！”日本人搶走了全村所有的馬、驢和騾，雪兒也在其中。雪兒被烙上了火印，但是不肯接受軍官河野的駕馭。因此，它淪為拉炮的戰馬；遭受了種種不幸。
日軍跟中國軍隊交戰后，大炮將野狐峪炸成了廢墟，三個(gè)孩子一死兩傷，村民死傷無(wú)數。中國軍隊擊最終擊退日軍，坡娃領(lǐng)走雪兒，交給中國騎兵小哥。戰場(chǎng)上小哥大顯身手，全靠雪兒殺死河野。
《火印》一書(shū)在動(dòng)感的戰爭場(chǎng)面之外還有情感線(xiàn)索十分感人。我格外喜愛(ài)三個(gè)孩子，因為他們沒(méi)有因為日軍戒備森嚴，武器先進(jìn)而退縮，敢一起去縣里走上次馬之路。我覺(jué)得他們三個(gè)雖敗猶榮。我更愛(ài)雪兒，它沒(méi)有因為河野的抽打而屈服，反而用盡自己的點(diǎn)滴力量與河野奮斗不息，后來(lái)還默契地幫助小哥復仇殺死河野。在我的眼里，它不是一匹馬，而是一個(gè)人。它明明有火印，但人們聽(tīng)了它的故事，不但不說(shuō)它是日本馬，還高度贊賞它的志氣。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切！
讀《火印》有感4
讀了火印這本書(shū)，我感受很深，也讓我改變了對動(dòng)物的偏見(jiàn)。
故事講的是一個(gè)叫坡娃的小男孩，從狼群口中救下了一匹小馬駒，這是一匹母馬，起名為雪兒，不僅漂亮，還精通人性。過(guò)了幾年，戰爭爆發(fā)了，日本軍官河野看中了雪兒，強行帶走它并烙上了火印。但雪兒不愿意屈服，便淪落成拉大炮的普通馬。因為它身上的火印，中國軍隊把它當成日本馬俘虜，而后被坡娃帶回了家 ，但又因為它為日本人拉過(guò)大炮，被村民們侮辱，直到贏(yíng)得了證明自己的機會(huì )。
讀完以后，我憤怒到了極點(diǎn)，日本人泯滅了人性，曾經(jīng)對我們中國人進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的掠奪，燒殺，妻子要失去丈夫，老人要失去兒子，孩子要失去父親。日本人為了做實(shí)驗，把中國人抓去，看著(zhù)中國人被病痛折磨致死，不但無(wú)動(dòng)于衷，甚至還感到自豪，自豪自己研究出了殺人武器。日本人為了開(kāi)心，竟然拿中國人的性命來(lái)比賽、玩笑。
以前，我一直認為動(dòng)物與人不同，只有人才有感情，而動(dòng)物就是動(dòng)物，人就是人，兩者之間只是利益關(guān)系�？涩F在我已經(jīng)徹底改變了這種不切實(shí)際的看法。在主人因自己將要遇難時(shí)，雪兒會(huì )毅然離去，盡管自己要飽受侮辱。在村民們打罵、侮辱自己時(shí)，他也會(huì )為主人著(zhù)想，默默忍受著(zhù)。雪兒告訴我，動(dòng)物也是有尊嚴的，它們生存的目的不單只是為了填飽肚子，討好主人，更是要像人一樣活的精彩。
我喜歡這本書(shū)的原因不止有這些，還是因為我敬佩坡娃的勇敢。他雖然只有十幾歲，卻敢闖那人人避之的日本軍營(yíng)，敢推日本人下水。這本書(shū)讓我認識了戰爭的可怕，也提醒了我要好好對生物，誰(shuí)都有尊嚴。
我很清楚日本為什么那么膽大，就是因為中國太沒(méi)落，還保留著(zhù)封建社會(huì )思想，資產(chǎn)雖豐富，但設備不先進(jìn)，社會(huì )太黑暗，中國人雖多，但民族的團結意識不夠強大，這些使我們中國成為一塊誘人的肥肉。
物競天澤，適者生存。我一定要好好讀書(shū)，報效祖國。只要我們一起努力，我相信，我們將會(huì )是一個(gè)無(wú)比強大的民族。
讀《火印》有感5
這是一個(gè)歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它述說(shuō)著(zhù)一個(gè)悲傷的故事，它述說(shuō)著(zhù)一段屈辱的歷史�；鹩〉谋澈�，是曹文軒對不朽文字的追求，是曹文軒對殘酷戰爭的解讀。這個(gè)故事，近在咫尺，又遠在天邊……
雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來(lái)，在野狐峪過(guò)著(zhù)快樂(lè )寧靜的田園生活。戰爭突然爆發(fā)，雪兒被強征走，烙下了一枚火印。日本官河野看中了雪兒，想讓它成為他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落為拉炮的戰馬，與村民們一同遭遇種種屈辱。飽受戰爭的痛苦與折磨后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏(yíng)回了尊嚴。
戰爭毅然是殘酷的，不論是對于人類(lèi)還是動(dòng)物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴，有超常的智慧，有一顆心。戰爭對于它來(lái)說(shuō)，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。她是我們中華民族的象征，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象征。他是有血性有氣節的“人”！她在充滿(mǎn)荊棘的路上完成了自己尊嚴的救贖，如此的堅韌不拔；但是，在戰爭這條路上，有親情有友情有愛(ài)的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈 三人獨自去城里時(shí)，坡娃不讓靈草吃別人剩下的包子；它是在眾人面對韜葉時(shí)坡娃讓瓜燈草靈躲起來(lái)；它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時(shí)爸爸對坡娃的微笑；它是在坡娃失去雙親時(shí)，瓜燈和草靈的父母像對自己的孩子一般對坡娃的照料。
在整部作品中，曹文軒并沒(méi)有直面的去描寫(xiě)戰爭的你死我活殘酷與血腥，也沒(méi)有刻意地去描寫(xiě)戰爭中敵我的仇恨，但戰爭背后的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時(shí)間，家人，朋友，房子……原本美好的一切，都消失了，僥幸的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創(chuàng )傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現這美好的人間，可以在濃的化不開(kāi)的夜晚中找到一點(diǎn)光。
真情不僅存在于人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營(yíng)時(shí)很受照顧，官河野專(zhuān)門(mén)叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產(chǎn)時(shí)安慰她，在小馬駒剛出生不久時(shí)陪他在馬廄里睡覺(jué)，在雪兒受傷時(shí)悉心照料……用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪琼w葉，所以在韜葉死時(shí)，小馬駒才會(huì )想“喚醒”他。
人與人之間人與馬之間的愛(ài)使我落淚，人性是美的，萬(wàn)物之性也是美的。實(shí)在是大愛(ài)無(wú)疆��！愛(ài)不分年齡，不分貴賤，不分國度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會(huì )在每一個(gè)人身上烙下火印，卻永不會(huì )奪走人世間的真情，是，大愛(ài)無(wú)疆，是，曹文軒所追求的，不朽。
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