讀《向命運挑戰》有感
讀《向命運挑戰》有感1
學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文，我對主人公“霍金”一種敬仰之情油然而生。
《向命運挑戰》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患絕癥的情況下，與命運做斗爭，最后成為了偉大的天體物理學(xué)家的事。告訴了我們要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的事。
文章字里行間都流露著(zhù)主人公“霍金”對病魔的輕蔑，對命運的挑戰。他在“腳不行了，手不行了，嘴也不行了”的時(shí)候，仍然認真研究問(wèn)題，“他在大腦中想象著(zhù)，論證著(zhù)，推理著(zhù)，計算著(zhù)�！蔽彝耆凰@種頑強的毅力深深地打動(dòng)了�；艚鹨彩且粋�(gè)普普通通的人，他之所以有這種頑強的毅力，是因為他對失敗說(shuō)“不”。他沒(méi)有超人的功能，只是自己創(chuàng )造的罷了，他給了自己一種動(dòng)力，使自己永遠可以戰勝一切。
文章中介紹說(shuō)，霍金寫(xiě)的科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他的作者竟是“腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說(shuō)話(huà)都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤的”霍金，。
寫(xiě)到這兒，不由得使我想起了女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過(guò)，怨過(guò)，但是她始終沒(méi)有向命運低頭。她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還學(xué)習醫學(xué)，為許多人排憂(yōu)解難，使許多人得到了快樂(lè )，她從中也得到了快樂(lè )。
當失敗來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你一定不要開(kāi)門(mén)；當成功來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你要微笑著(zhù)，讓它進(jìn)來(lái)。但是，你必須經(jīng)受住失敗無(wú)數次的敲門(mén)聲，才會(huì )迎來(lái)成功的敲門(mén)聲！
讀《向命運挑戰》有感2
“霍金”這個(gè)名字，我是從報紙上看到的。從報紙上，我還知道了許多關(guān)于他的事，當我又閱讀了課文《向命運挑戰》后，對他的崇敬之情更是油然而生。
《向命運挑戰》的作者朱長(cháng)超用詳實(shí)、細致的筆墨為我們刻畫(huà)了霍金這個(gè)奇特而偉大的靈魂，贊頌了霍金不向病魔低頭，不怕困難，不怕失敗，努力工作，克服了疾病帶來(lái)得困難。
讀了《向命運挑戰》一文，我很有感觸，我和霍金相比真是天壤之別�；艚鹪谏r(shí)還堅持鍛煉與學(xué)習，這一點(diǎn)是許多人都無(wú)法做到的�？墒撬麘{著(zhù)堅強的意志和克服困難的決心一直在激勵著(zhù)他前進(jìn)的勇氣。他在病魔的折磨下還寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》，對于一個(gè)身患絕癥的人來(lái)說(shuō)，這是多么不容易��！可我平時(shí)受到一點(diǎn)兒的小傷就要大呼小叫。有一次，我被小刀劃了一下，就疼的直喊救命，后來(lái)，貼了三個(gè)創(chuàng )可貼才罷休。
霍金，獻身科學(xué)，拋去舒適平淡的生活，并取得了舉世公認的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中，我懂得了做人要堅韌、執著(zhù)、不屈，更明白了“人是可以向命運挑戰的”這句話(huà)的意思。
從今天開(kāi)始，我一定要向霍金學(xué)習。
讀《向命運挑戰》有感3
一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于想命運挑戰的精神。文章《想命運挑戰》就記述了霍金不向命運屈服的精神。
剛剛21歲的霍金就被醫生診斷為絕癥，可后來(lái)卻成為了偉大的科學(xué)家，這就是霍金不向命運屈服的成果。
命運對霍金十分殘酷，17歲時(shí)，他考取到了著(zhù)名的牛津大學(xué)，可21歲時(shí)卻患上了婁縮性脊髓側索硬化癥，醫生說(shuō)他最多只能活2年。這要是我們，可能就只有在家里或醫院里等著(zhù)死神降臨，可堅強的霍金卻不肯向命運低頭，他對自己說(shuō)：“時(shí)間只有2年，雖然不算多，但也要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！�
在霍金不向命運屈服、敢于想命運挑戰的精神下，2年后，霍金還是堅強的活著(zhù)。再是一個(gè)2年，他仍舊沒(méi)有倒下。他的病情更加惡化，腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說(shuō)話(huà)都要機器幫忙。但是他的大腦還是很行。
后來(lái)，霍金向命運挑戰終于成功了，在這場(chǎng)與命運的挑戰中，他取得了勝利，事實(shí)表明，人是可以向命運挑戰的。
看到這里，我不禁陷入了沉思，每個(gè)人都有向命運挑戰的機會(huì )，可必須要自己珍惜，再不向命運低頭的情況下，你會(huì )獲得勝利的果實(shí)。
讀《向命運挑戰》有感4
《向命運挑戰》講了一位21歲就被醫生診斷為患有絕癥的人，后來(lái)居然成了偉大的科學(xué)家，他就是霍金。讀了《向命運挑戰》我佩服霍金的自立自強的精神，佩服他那堅強的毅力，佩服他那永不放棄的品格。
命運對霍金十分殘酷。17歲時(shí)，他考取了著(zhù)名的牛津大學(xué)，21歲那年卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。就想一朵正要開(kāi)放的花朵遭遇寒霜的打擊，要是是普通人的話(huà)，肯定會(huì )對生活失去信心，對周?chē)磺惺虑槎疾桓信d趣......而霍金卻不同，他想：反正就是一死，命運的能力再大，最壞也不過(guò)如此。他對命運說(shuō)：“隨你便吧�！彼麑ψ约赫f(shuō)：“時(shí)間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下點(diǎn)輝煌�！�
霍金為了與病魔斗爭，他堅持靠自己的力量上樓，但病情卻不斷加重，霍金終于站不住了，坐上了輪椅，他的手指失去了活動(dòng)力，只有兩個(gè)手指可以動(dòng)。1984年，他說(shuō)話(huà)已經(jīng)相當困難，吐字也不清楚了。1985年，他得了肺炎。治療是切開(kāi)了氣管，從此再也不能說(shuō)話(huà)了，后來(lái)，人們在他的輪椅上安裝了一臺電腦和語(yǔ)音合成器，他有兩個(gè)手指在鍵盤(pán)上敲出要說(shuō)的詞，組成相應的句子，經(jīng)過(guò)語(yǔ)音合成器發(fā)出聲音來(lái)，他就用這個(gè)方法進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告......后來(lái)霍金終于成了偉大的天文物理學(xué)家。
我們是正常人，而霍金是殘疾的，患有絕癥的人，他卻能成為偉大的天文物理學(xué)家，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？因為我們沒(méi)有霍金的自立自強，堅強不屈的精神。
不由得想起剛才還一味的依賴(lài)媽媽?zhuān)路獘寢寧臀夷�，�?shū)包要媽媽幫我整，飯也要媽媽幫我盛......我哪里像一個(gè)五升六的學(xué)生，分明就是一個(gè)幼兒園的娃娃嘛！我感到臉上發(fā)熱。
我衷心的感謝霍金，他讓我懂得了自立自強，我知道了今后自己該怎樣做。
讀《向命運挑戰》有感5
“霍金”這個(gè)名字，我是從報紙上看到的。從報紙上，我還知道了許多關(guān)于他的事，當我又閱讀了課文《向命運挑戰》后，對他的崇敬之情更是油然而生�；艚鹉欠N不怕困難，敢于向命運挑戰的精神深深地震撼了我的心靈。
文中的霍金年紀輕輕就得了絕癥。但他對命運的不公表現了超乎常人的態(tài)度。他與不斷加劇的疾病搏斗，頑強地生活工作。后來(lái)他以頑強搏斗的精神戰勝了殘酷的病魔，并堅持科學(xué)研究，終于在天體物理學(xué)上取得偉大成就的事跡。他的事跡告訴我們：人是可以向命運挑戰的。
當我讀到“一個(gè)人有了聰明的才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)，要取得相應的成就，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運挑戰的精神�！蔽覐闹畜w會(huì )到：誠然，一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但光有這一點(diǎn)是不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來(lái)，取得相應的成就，就需要奮力拼搏，百折不饒的精神，無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么搓折，都堅持不懈，始終如一的奮斗，不達目的誓不罷休。
還有我讀到：“他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他們思維卻飛出了地球，飛向了神秘莫測的黑洞�！边@句話(huà)寫(xiě)出了霍金的身體條件極端惡劣，但是他仍進(jìn)行科學(xué)探索，與命運頑強搏斗，從霍金的身上我看到了一種精神，一種不向命運屈服的精神，這種不向命運屈服的精神，敢于向命運挑戰的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。如果我們有了如此崇高的精神，還有什么困難阻擋得了我們的呢？這不正是《向命運挑戰》給我們的啟示嗎？我和霍金相比真是天壤之別�；艚鹪谏r(shí)還堅持鍛煉與學(xué)習，這一點(diǎn)是許多人都無(wú)法做到的�？墒撬麘{著(zhù)堅強的意志和克服困難的決心一直在激勵著(zhù)他前進(jìn)的勇氣。他在病魔的折磨下還寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》，對于一個(gè)身患絕癥的人來(lái)說(shuō)，這是多么不容易��！可我平時(shí)受到一點(diǎn)兒的小傷就要大呼小叫。有一次，我被小刀劃了一下，就疼的直喊救命，后來(lái)，貼了三個(gè)創(chuàng )可貼才罷休。
霍金，獻身科學(xué)，拋去舒適平淡的生活，并取得了舉世公認的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中，我懂得了做人要堅韌、執著(zhù)、不屈，更明白了“人是可以向命運挑戰的” 邁開(kāi)大步，與成功平行！克服一切困難，才能看到困難后面的寶藏！《向命運挑戰》在激勵我，不斷告訴我：“風(fēng)雨后的彩虹才是最絢麗的！”這句話(huà)的意思。
讀《向命運挑戰》有感6
人們都知道有許多向命運挑戰的人，比如說(shuō)張海迪，愛(ài)迪生，奧斯特洛斯基，海倫凱樂(lè )，吳運鐸等．其中，霍金給我留下的印象最深刻．我讀《向命運挑戰》這篇課文后，使我對霍金有了更多的了解。
從這篇課文里，我知道了霍金在２１歲時(shí)被醫生診斷出生患絕癥后，不肯向命運低頭，勇于向命運挑戰，頑強的同病魔作斗爭，還刻苦進(jìn)行科學(xué)研究，以他的成就征服了科學(xué)界‘‘他在身患絕癥后，堅持靠自己的力量上樓．腿的力量弱了，他就用手拉著(zhù)扶手艱難地走上樓去�！梢�(jiàn)他沒(méi)有對自己失去信心，并用他僅有的力量堅持鍛煉，使我深受感動(dòng)‘‘病情不斷地加重，霍金終于站不住了，坐上了輪椅十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還可以活動(dòng)．說(shuō)話(huà)相當困難，說(shuō)幾個(gè)詞要花很長(cháng)時(shí)間‘‘雖然命運威脅著(zhù)他，隨時(shí)都可以要了他的命，可是他仍舊堅持進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，向命運挑戰，他是多么堅強��！一般的人是無(wú)法跟他比的，那些人也許得知自己患了絕癥后，會(huì )痛苦不堪，臥床不起，有的甚至剛得到消息就自殺了。
霍金太堅強了，我們現在有的人，得了一點(diǎn)兒小病都會(huì )十分傷心，十分著(zhù)急，更別說(shuō)身患絕癥以后，那不是會(huì )因痛苦而早早的死去嗎？我相信，每個(gè)人都存在著(zhù)擔心自己生病的這一想法，但是每個(gè)人生點(diǎn)兒病是難免的，可是不能因為＂�。⒍鴮ψ约菏バ判�，而傷心欲絕，痛苦流涕，我們一定戰勝病魔，要向霍金那樣向命運挑戰。
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人最兇惡的敵人，就是他意志力的薄弱和愚蠢的確也是，張海迪就是一個(gè)意志堅強的人．她雖然癱瘓了，但她的桌子上放了一面與眼睛平行的鏡子里看書(shū)，這樣日復一日，她在＂鋼鐵是怎樣煉成的中，會(huì )見(jiàn)了保爾在我的大學(xué)中，結識了高爾基在我的生活故事里，理解了海倫凱樂(lè )．她從不理會(huì )那不公平的命運，開(kāi)始懂得在追求理想，追求知識的過(guò)程中得靠努力奮斗．張海迪為了學(xué)好英語(yǔ)，她就把英語(yǔ)單詞和句子寫(xiě)在桌上，墻上，床單上，泥塑的大娃娃身上，有空就讀或背．張海迪光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團，共青團中央授予張海迪優(yōu)秀共青團員稱(chēng)號．她與霍金一樣，我欽佩她。
霍金現在還活著(zhù)，這就是向命運挑戰所創(chuàng )造的奇跡．如果霍金現在出現在我的面前，我一定會(huì )問(wèn)他許多許多問(wèn)題！
讀《向命運挑戰》有感7
一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的精神。
霍金就有著(zhù)這樣的精神。讀了《向命運挑戰》后，我被霍金敢于向命運挑戰的精神深深震憾了。他21歲就患了不可治愈的脊髓側索骨硬化癥，只有兩年半的時(shí)間了，他并沒(méi)有在命運前軟弱，而是靠著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，并為科學(xué)界做出了偉大的貢獻。
跟他比起來(lái)我慚愧的很。記得有一次爸爸讓我制定一個(gè)學(xué)習計劃表，看看我能不能堅持下來(lái)，不斷的超越自我�？墒俏乙贿吔兄�(zhù)：超越自己太難了！便撒腿跑開(kāi)了。難道自己真的不能夠跟自己挑戰嗎？其實(shí)不是的。只是許多人不敢向自己挑戰。那時(shí)的我就是其中的一個(gè)。但現在我明白了，連自己都不敢挑戰的人，能拿什么去跟命運挑戰呢？
記得曾看到過(guò)這樣一條俗語(yǔ)：平凡的人聽(tīng)從命運，只有強者才能做命運的主宰。相信你一定不愿意被命運征服吧，那就跟我一起向命運挑戰，做命運的主人吧！
讀《向命運挑戰》有感8
幾天前，我和老師一起學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文�；艚鹉欠N敢于向命運挑戰的精神，給我留下了深刻的印象
這篇文章描寫(xiě)了偉大的天體物理學(xué)家霍金患有絕癥后，他不畏病魔，勇于向命運挑戰。最終他不僅堅強地活著(zhù)，還不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，成了偉大的天體物理學(xué)家。
正當我讀這篇文章時(shí)，有一句像磁鐵一般把我吸引住了，“一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)。要取得相應的成就，還需要一種精神。一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰的精神�！蔽覐闹畜w會(huì )到了；誠然，一個(gè)人的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，取得相應的成就，就必須要有奮力拼搏，百折不饒的精神。無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么挫折，都要堅持不懈，始終如一地去奮斗、去拼搏，不達到目的誓不罷休。
當我讀到：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌……�！边@是霍金在醫生說(shuō)他只能活兩年半的`話(huà)以后對自己說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)表明，霍金不屈服命運的安排，決心在短暫的時(shí)間里，刻苦攻讀，潛心研究，創(chuàng )造出不平凡的奇跡。
當失敗來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你一定不要開(kāi)門(mén)；當成功來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你要微笑著(zhù)，讓它進(jìn)來(lái)。但是，你必須經(jīng)受住失敗無(wú)數次的敲門(mén)聲，才會(huì )迎來(lái)成功的敲門(mén)聲！。在短暫的人生中，讓生命迸發(fā)出金色光芒！
讀《向命運挑戰》有感9
昨天，我和老師一起學(xué)習了向命運挑戰這篇課文。這篇課文主要講了：霍金21歲時(shí)就患了絕癥，生存的時(shí)間只有兩年半。雖患絕癥，但他不畏病魔，不向命運低頭。他向咄咄逼人的病魔作斗爭，向命運挑戰。最后，他堅強地活下來(lái)，并且成了偉大的天體物理學(xué)家。
學(xué)完這篇課文，我深有感悟。我覺(jué)得，生活中，我們會(huì )遇到許多挑戰，但是敢于向命運挑戰的人卻不多。有人認為命是老天注定的，無(wú)論你怎么努力都無(wú)法改變命運。但是，改變命運。但是，我要對有這種想法的人說(shuō)：“不，絕對不是這樣的。命運不是老天注定的，它可以改變，命運能讓你掌控，它能變好或變壞，只是要看你是怎樣做的。
我想：只要你不怕困難，不怕失敗，那你就有能力向命運挑戰，并最終戰勝它。
另外，我還從這篇課文中得到了我們學(xué)生需要的一種精神——百折不撓的精神。我身邊的同學(xué)都還經(jīng)不起挫折失敗。有的同學(xué)充滿(mǎn)信心要把考試考好可結果考砸了。她就難過(guò)得要命，整天抬不起頭，整天灰心喪氣的，學(xué)習的勁頭沒(méi)了。這不就是經(jīng)不起挫折失敗嗎？我們應該總結失敗的教訓，爭取下一次成功，不是說(shuō)“失敗是成功之母”嗎？
我終于讀懂了向命運挑戰這篇課文，我終于汲取了“精華”，這篇課文深深地吸引了我，我從這篇課文得到了教育和啟迪。
讀《向命運挑戰》有感10
讀了《向命運挑戰》一文，我感觸很大，讀《向命運挑戰》有感。一個(gè)17歲的青年考上了著(zhù)名的牛津大學(xué)，但是在他21歲那年，卻得上了萎縮性脊髓側索硬化癥，醫生說(shuō)他至多只能活兩年半，可是他并沒(méi)有被病魔嚇倒，而是堅強的活了下來(lái)，這個(gè)青年就是霍金——世界上最著(zhù)名的天體物理學(xué)家。
霍金雖然活了下來(lái)，但是兇殘的病魔，無(wú)辜的讓他失去了走路的能力，說(shuō)話(huà)的能力，和手指的能力，十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還可以活動(dòng)。假如有些人遭受了同霍金同樣的遭遇，他們一定會(huì )放棄，讓自己在這世界上平庸的消失，小學(xué)五年級作文《讀《向命運挑戰》有感》�？墒�，霍金不是這樣，他用僅有的兩個(gè)手指，就創(chuàng )造了奇跡，最后，成為了世界上最著(zhù)名的天體物理學(xué)家。
在霍金身上，我們看到了一種精神，一種不向命運屈服的精神，這種不向命運屈服、敢于挑戰命運的精神是霍金取得一切成功的關(guān)鍵。有了這如此崇高的思想境界和不屈不撓的精神，還有什么困難能阻擋的了我們？平時(shí)，在生活中，我們遇到了一些小困難，如果我們解決不了的話(huà)，想到的頭兩個(gè)字，就是放棄，假如我們有了向霍金那樣，那種不向命運屈服的精神，就什么困難都不能阻擋我們。
我想，我們應該向霍金學(xué)習，學(xué)習他那種不向命運屈服的精神，霍金的事跡表明，人是可以向命運的挑戰的。
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