讀《烏丟丟的奇遇》有感（精選20篇）
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《烏丟丟的奇遇》有感，歡迎大家分享。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇1
金波的童話(huà)《烏丟丟的奇遇》給我帶來(lái)了很大的收獲。這篇童話(huà)給人們傳遞了更多的信息和知識，同時(shí)也讓我們看到文字背后作者的真情流露�！稙鮼G丟的奇遇》讓我找到了封印在內心角落的美好夢(mèng)想。
還記得里面有一只逆風(fēng)的蝶，還記得這只蝶為了實(shí)現對花的諾言而逆風(fēng)飛翔至死，還記得它為了讓自己的靈魂前行，實(shí)現諾言的艱辛歷程……閱讀至此，我被它深深地震撼了，我被它純潔的心靈感動(dòng)了，我帶著(zhù)感動(dòng)、敬佩去閱讀著(zhù)、閱讀著(zhù)……
這只蝶為了報答曾經(jīng)為它遮擋風(fēng)雨的花，為了實(shí)踐自己的諾言——和花約會(huì )，用自己的身軀和狂風(fēng)抗爭，讀到這兒你認為這還是我們印象中的那只外表美麗而內心弱小的蝴蝶嗎？不，它是高尚而堅強的心靈的化身。
每一部作品都有一個(gè)值得回味的角色，而這只逆風(fēng)的蝶已深深打動(dòng)了我，它在人們的心中化作美麗而堅強的靈魂。為了實(shí)現自己的理想，它堅持不懈地努力著(zhù)……我開(kāi)始羨慕起它來(lái)，一個(gè)如此弱小的生靈。經(jīng)過(guò)了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然最后在風(fēng)中頑強地死去了，但是實(shí)現自己的諾言卻成了它永恒的追求。讀到這兒我想到了我自己：當我剛跨入幼兒園的大門(mén)，當我剛能看懂那色彩繽紛的幼兒畫(huà)報時(shí)，我就想成為一個(gè)能寫(xiě)“好多好多故事”的作家，但一上小學(xué)，我在學(xué)習上就遇到了好多困難，于是我就經(jīng)常地找借口為自己找退路，現在，成為作家的夢(mèng)想離我越來(lái)越遙遠了……
讀完這本書(shū)，我情不自禁地在《烏丟丟的奇遇》扉頁(yè)上寫(xiě)上了這樣一句話(huà)：“我愿成為一只美麗的蝶，永不停息地追求自己的夢(mèng)！”
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇2
最近，剛讀完一本書(shū)：《烏丟丟的奇遇》，雖然只是一本童話(huà)故事，可每一章都讓我受益匪淺。
它是布袋爺爺的小木偶丟下的一只小腳，無(wú)意中，他闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認識了一群可愛(ài)的朋友——“詩(shī)簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會(huì )中，烏丟丟才真正體會(huì )到了快樂(lè )，是因為愛(ài)的滋養而產(chǎn)生的快樂(lè )。于是，他開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂得，對自己所愛(ài)的人，應該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管前面有多少艱難險阻；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子一定會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花的……為了讓自己更完美，他最后將自己變成了珍兒的一只健康的腳。這，就是童話(huà)中的主人公——獨腳大俠：烏丟丟。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。是啊，我們要學(xué)會(huì )珍惜生命，怎么？還不相信嗎？那我就拿現實(shí)生活中的常事來(lái)說(shuō)吧。
在日常生活中，人稍微受一點(diǎn)涼就會(huì )感冒、咳嗽、發(fā)燒。輕微的小傷風(fēng)還好說(shuō)，能抵得住，只是有些難受；而很?chē)乐氐�，不僅自己難受又要吃藥、上醫院打針、打點(diǎn)滴，還多花錢(qián)，更重要的是，你不能吃喜歡吃的東西，即使能吃或想吃，就是因為生病，味覺(jué)才會(huì )變異，吃什么東西都感覺(jué)味道變了，變得怪怪的，好難吃��；還有，自己想干或該干的事也會(huì )沒(méi)有力氣去干，整個(gè)人病怏怏的，無(wú)精打采，有氣無(wú)力。
由此可見(jiàn)，平常生點(diǎn)小病都干不了自己想干的事，那如果，因自己沒(méi)保護好生命，失去了生命，會(huì )……
所以，留得青山在不怕沒(méi)柴燒。從現在開(kāi)始我們要愛(ài)惜生命！我們現在還年小，一生中沒(méi)走的路還很遙遠，很長(cháng)久，從現在開(kāi)始，對自己的生活充滿(mǎn)希望，對美好的未來(lái)與明天充滿(mǎn)追求，這樣才可以茁壯成長(cháng)，讓你一生無(wú)憾！
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇3
書(shū)，存在于生活中;書(shū)，像老師一樣給予我們知識;只有仔細閱讀，才知道其中的樂(lè )趣。
有一本書(shū)可以讓我看了一遍又一遍，它是著(zhù)名詩(shī)人金波所著(zhù)的《烏丟丟的奇遇》。這是一個(gè)美麗而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟是一個(gè)小木偶的腳，他因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命，并用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……愛(ài)，讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣，讓烏丟丟的生命變得鮮活，也讓烏丟丟懂得回報，他用自己的身體，醫治好了珍兒的腳。
烏丟丟為了珍兒犧牲了自己的生命，他無(wú)法報答已去的布袋爺爺了，他只能報答珍兒，可他為了報答珍兒賜予的“血肉之軀”，卻以世界上最高昂的代價(jià)——生命去回報了珍兒!我不禁想起了周?chē)S許多多的人對我的愛(ài)，尤其是父母——他們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，可以放棄一切，哪怕像烏丟丟一樣犧牲自己的性命!
“我從不肯妄棄一張紙，
總是留著(zhù)——留著(zhù)。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著(zhù)，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你摯愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，
萬(wàn)水千山，求它載著(zhù)女兒的愛(ài)和悲哀歸去�！�
冰心奶奶的這首詩(shī)就是以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫(xiě)成，通過(guò)“疊紙船”這充滿(mǎn)童趣的行動(dòng)，寄托對母親的思念。兒童的心靈最單純，兒童的期冀最單一，然而，這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對母親的情感，卻是最為深厚的。多少年來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)兒童、千千萬(wàn)萬(wàn)母親為這首小詩(shī)所感動(dòng),正因為詩(shī)中“載著(zhù)”那無(wú)盡的深情。
這首詩(shī)，就是我們對媽媽最真的寫(xiě)實(shí)照，父母對我們的愛(ài)遠遠超過(guò)了一切，他們對我們的愛(ài)，勝似烏丟丟對珍兒的愛(ài)，不是嗎?父母嘔心瀝血地撫養我們長(cháng)大，我們也該更好、更深的去愛(ài)他們!
透過(guò)《烏丟丟的奇遇》這本圍繞“愛(ài)”組織的題材的書(shū)，我懂得了一個(gè)道理：大家都說(shuō)“生命可貴”，到底可貴在哪里呢?——我想，生命的可貴之處就在與“感恩”二字。有了愛(ài)去滋養自己、他人的內心，生命就會(huì )多姿多彩、充盈。我們每一天都在接受別人的愛(ài)，我們也應該去愛(ài)，去用“愛(ài)”這種實(shí)際行動(dòng)去回報!
這個(gè)故事令我回味無(wú)窮，生活中，我們接受著(zhù)別人的愛(ài)，那就應該用自己的愛(ài)去回報別人。如果人與人之間互相關(guān)心、互相幫助，那么世界將會(huì )變得更加美好，生活也會(huì )豐富多彩、有意義。感恩，一種美德，也應該成為我們的一種良好習慣!讓我們牢記“感恩”，牢記“‘給’永遠比‘拿’愉快”!讓我們在感恩中成長(cháng)，懂得感恩，會(huì )用實(shí)際行動(dòng)去感恩!
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇4
有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。這是文豪金波在《烏丟丟的奇遇》中的一句名言。
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)里充滿(mǎn)了美好的想象，讀完了它，我沉浸在自己的想象里，因為他讓我知道了人間的真善美。
“烏丟丟”想必大家已經(jīng)猜到了，他就是這本書(shū)中的主人公。烏丟丟是一位皮影老人創(chuàng )作出來(lái)的“獨腳大俠”。是的，他只有一只腳。一次，烏丟丟又把唯一一只腳弄丟了，被一個(gè)叫珍兒的小女孩拾回了家。她給烏丟丟按了一個(gè)布娃娃的身子，這個(gè)“布娃娃”也稱(chēng)自己叫“獨角大俠烏丟丟”！不過(guò)，這個(gè)獨腳大俠沒(méi)有了最美好的事物——心。因為好奇的促使，他飛身跳到了一輛運棉花的貨車(chē)上，獨自開(kāi)始了旅行。那時(shí)，烏丟丟還是一個(gè)幼小無(wú)力的木偶孩子，不知道這個(gè)世界，更不了解這個(gè)世界。
對于這個(gè)不懂事理的烏丟丟，我一開(kāi)始是一種鄙夷·厭惡的心理。人家珍兒好心好意的幫助了你，你卻對他的好心不與回報還不辭而別。我覺(jué)得他是一個(gè)壞心眼的小家伙�？珊髞�(lái)，我才發(fā)覺(jué)是自己太過(guò)苛刻：他那時(shí)也還是一個(gè)孩子��！我小的時(shí)候又是否做過(guò)這些違背道理，傻氣天真的事呢？？刷，我的臉一下子像涂了紅漆一樣，洗也洗不掉。我對于自己的陋習與不良品質(zhì)不聞不問(wèn)，而對待年齡更小的烏丟丟時(shí)，又雞蛋里挑骨頭。
后來(lái)，烏丟丟遇到了一位吟老——一位與詩(shī)為伴，與筆為友的老詩(shī)人，他卻被這位雙鬢斑白的老人打動(dòng)了。老人在烏丟丟困難的時(shí)候幫助過(guò)他，教他寫(xiě)詩(shī)，教他禮儀。烏丟丟會(huì )笑了，他真心真意的笑了。他有心了！他和吟老無(wú)拘無(wú)束的生活在一起。
一天，烏丟丟的心癢癢的，他想珍兒了，于是吟老和他便踏上了尋找珍兒的路途。烏丟丟的奇遇又開(kāi)始了！這一路上，沒(méi)有陰霾，充滿(mǎn)了愛(ài)與歡笑。他們遇到了逆風(fēng)飛行的蝴蝶，種雞蛋的小姑娘，奮發(fā)挺進(jìn)的蛇，無(wú)私奉獻的蘑菇人……這一路上他們見(jiàn)識了許多，也明白了許多，懂得了許多。堅強，是逆風(fēng)的力量·天真，是兒時(shí)的快樂(lè )·努力，是成功的基礎·奉獻是愛(ài)的表達。
《烏丟丟的奇遇》大略的看，這只是一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的童話(huà)小說(shuō)，而細看，你還可以看出人生的真諦，生命的意義和人間的'大愛(ài)。沒(méi)有邪惡，只有善良，沒(méi)有憤怒，有的只是快樂(lè )的氣息。它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想象讓人深思，就像愛(ài)給童年鍍上的一層鵝黃色的金邊，絢爛多姿。
《烏丟丟的奇遇》充滿(mǎn)了想象，就像每個(gè)人金色的童年，不是嗎？
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇5
《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)美麗而又憂(yōu)傷的童話(huà)故事。著(zhù)名作家金波爺爺用詩(shī)一般的語(yǔ)言講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
獨腳大俠烏丟丟是布袋爺爺的小木偶的一只小腳丫，布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他身體，吟老給了他感情，使他成了一個(gè)真正的人。烏丟丟在尋找布袋爺爺和珍兒的路上，經(jīng)歷了一連串的奇遇。他的單腳舞獲得了第一名，詩(shī)也被印在了文化衫上，他幫助了逆風(fēng)的蝶去尋找朋友，讓希望的種子在種雞蛋的小姑娘心里生根發(fā)芽。
雖然最后，一場(chǎng)無(wú)情的大火，奪去了烏丟丟的生命，但是他卻把自己唯一的一只小腳給了跛腳的珍兒，讓珍兒成了跑得最快的小姑娘，也使他的生命有了新的延續。
這本書(shū)里倒處充滿(mǎn)了曖曖的愛(ài)意，象冬天把腳伸進(jìn)剛曬好的舊棉鞋里，暖乎乎的，讓人感動(dòng)。
在這里，我明白了有愛(ài)滋養的生命才是鮮活、美麗和不朽的生命。生命的存在形式并不重要，精彩的過(guò)程才是最重要的。只要有付出，就一定會(huì )有回報的，別人愛(ài)你，你就要用愛(ài)去報達。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇6
今天我想大家推薦一本書(shū)叫《烏丟丟的奇遇》。這本書(shū)是圍繞“烏丟丟”這個(gè)可愛(ài)的木偶來(lái)寫(xiě)的。他珍惜生命的可貴，他懂得用愛(ài)滋養生命，他用愛(ài)回報生命……愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得鮮活。
其中，第十一章《蘑菇人》主要寫(xiě)了，“烏丟丟”在回家的路上，經(jīng)過(guò)了一片叢林，在那他認識了一群可愛(ài)的蘑菇人。但是他們遇到了一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨，把可愛(ài)的蘑菇人吹成了滿(mǎn)地都是的蘑菇碎片，“烏丟丟”看見(jiàn)了非常傷心。他打算用蘑菇碎片，拼成一個(gè)完整的蘑菇人，但是“烏丟丟”卻不能拼成一個(gè)完整的蘑菇人。雖然這樣子，但“烏丟丟”的愛(ài)讓蘑菇碎片變成了蘑菇種子，種子種在土里，明年又長(cháng)出許許多多可愛(ài)的蘑菇人。
我感覺(jué)我們人類(lèi)要像“烏丟丟”一樣去樂(lè )觀(guān)的對生活，去珍惜生命的可貴，去懂得用愛(ài)滋養生命，去用愛(ài)回報生命，去用愛(ài)來(lái)……
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇7
在這兩個(gè)星期里，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，它讓我愛(ài)不釋手，每當一有時(shí)間，我就捧起它津津有味地看了起來(lái)，有時(shí)會(huì )哈哈大笑，有時(shí)會(huì )感到悲傷。
這本書(shū) 主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì )跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè )，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟悄悄地離開(kāi)了珍兒的家。他無(wú)意中遇到了他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，他們遇到了許多有趣的人，如蘑菇人、種雞蛋的小姑娘蕓兒。他們找到布袋爺爺的住處后，卻得知一個(gè)壞消息，布袋爺爺因病而去世，烏丟丟聽(tīng)了，眼淚嘩嘩流下。接著(zhù)，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著(zhù)火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)�？墒�，烏丟丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠消失了。
這本書(shū)讓我懂得了奉獻能使自己感到快樂(lè )。在我的生活里，我從來(lái)不為別人奉獻，只有別人為我奉獻。在家里的時(shí)候，我總是把自己喜歡吃的菜拿到自己的跟前，大口大口地吃，不喜歡吃的菜放在桌子上，留給爸爸媽媽吃。星期六的時(shí)候，奶奶在家里打掃衛生，一會(huì )兒掃地，一會(huì )兒拖地，一會(huì )兒擦窗，沒(méi)過(guò)多久就累得上氣不接下氣，我卻若無(wú)其視，坐在沙發(fā)上悠閑地看著(zhù)電視，我有時(shí)還會(huì )責怪奶奶�，F在我才知道，奶奶一直在為這個(gè)家作出貢獻，我不但沒(méi)說(shuō)謝謝，反倒責怪她，現在回想起來(lái)，真是感到無(wú)比慚愧。
看了這本書(shū)后，使我懂得為別人奉獻，自己也會(huì )感到快樂(lè )，以后我一定要像烏丟丟一樣，做一個(gè)樂(lè )于奉獻的好學(xué)生。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇8
這兩個(gè)星期里我讀了金波爺爺寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)寫(xiě)的十分有趣。這是一個(gè)優(yōu)美而又憂(yōu)傷的童話(huà)故事，書(shū)中講的是“獨角大俠”烏丟丟，本是馬戲團老爺爺布袋里的馬戲團表演者，被一個(gè)叫珍兒的瘸腿小姑娘撿去了，但在烏丟丟睡覺(jué)時(shí)，他夢(mèng)游到了吟癡老先生的家里，于是他便和吟癡老先生一同去尋找珍兒。
讓我感觸最深的是，烏丟丟從一個(gè)不能說(shuō)話(huà)的木偶變成了珍兒一條腿的一部分。他經(jīng)歷了許多許多，卻擁有了一顆充滿(mǎn)感激與愛(ài)的心，明白了生命是多么地來(lái)之不易，懂得用自己那暖暖的愛(ài)去滋養其他的生命。當學(xué)校著(zhù)火時(shí)，烏丟丟義無(wú)反顧的去救珍兒，直到自己和珍兒融為一體，烏丟丟用愛(ài)的感激去回報給予他太多太多的珍兒，我要向烏丟丟學(xué)習，做一個(gè)知恩圖報的好孩子。當別人給予、幫助你時(shí)，要心存感激;當自己有能力去回報別人時(shí)，要盡自己最大的努力去回報給人，甚至于犧牲自己的生命。俗話(huà)說(shuō)的好：“贈人玫瑰，手留余香�！币淮�，上美術(shù)課時(shí)，老師叫我們帶的卡紙我沒(méi)有帶，于是，我急的想上熱鍋上的螞蟻——團團轉。我前面的謝子穎轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“怎么了?沒(méi)帶卡紙么?我給你一張吧�！蔽矣酶屑さ难凵窨粗�(zhù)她，她給了我一個(gè)微笑。還有一次，謝子穎忘帶了自動(dòng)筆，我毫不猶豫的把鉛筆中最好看的一支借給了她，她笑了，我也笑了。
我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，它使我明白了：有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們像烏丟丟一樣用愛(ài)來(lái)回報他人吧，世界將因此變得更加美好!
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇9
暑假里，我讀了一本由著(zhù)名兒童作家金波寫(xiě)的一部童話(huà)集，書(shū)名叫作《烏丟丟的奇遇》。
書(shū)中講述的是：烏丟丟是布袋爺爺的小木偶“獨腳大俠”丟失的一只小腳丫，他被一個(gè)跛足的小女孩珍兒撿到。之后他來(lái)到了珍兒的家，得到了一個(gè)身體。不久之后，他不辭而別闖進(jìn)了吟癡老人的家中。在吟癡老人的家，他認識了一群可愛(ài)的朋友——一詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐靼V老人舉行“重返童年”的晚會(huì )中，烏丟丟才真正體會(huì )到了快樂(lè )，是因為有愛(ài)的滋養而產(chǎn)生的快樂(lè )。于是，他開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，烏丟丟碰到了逆風(fēng)的蝴蝶，他讓烏丟丟懂得對自己所愛(ài)的人，應該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管前面有多少艱難險阻;遇到了種雞蛋的蕓兒，讓他相信只要心存信念，理想的種子一定會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花……在一場(chǎng)火災中，珍兒為救一只小狗被大火包圍，烏丟丟奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)去救她，珍兒獲救了，烏丟丟卻沒(méi)能出來(lái)……烏丟丟將自己變成了珍兒的一只健康的腳，他的生命獲得了新生。
這本書(shū)是讓我最感動(dòng)的一本。書(shū)中有兩個(gè)主人公，他們分別是烏丟丟和吟癡老人，烏丟丟是一個(gè)淘氣、善良、卻最懂得用愛(ài)回報別人的“小腳丫”。吟癡老人是一個(gè)親切、善良、喜歡寫(xiě)詩(shī)、富有童心的老詩(shī)人。
愛(ài)讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、有趣、美好。我們要懂得幫助別人，用愛(ài)回報愛(ài)。
愛(ài)，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔;愛(ài)，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀;愛(ài)，是我們身邊最美的風(fēng)景，因為它是永恒的、光彩的。人間處處有愛(ài)，無(wú)論是平凡的愛(ài)，還是傳大的愛(ài)，它們都是無(wú)私的愛(ài)。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇10
在這個(gè)充實(shí)而愉快的長(cháng)假里，我看了金波爺爺寫(xiě)的童話(huà)《烏丟丟的奇遇》，內容感人至深，吸引著(zhù)我看了一遍又一遍。
《烏丟丟的奇遇》主要講了一位殘疾女孩珍兒撿到了獨腳大俠會(huì )跳的小腳丫。珍兒讓媽媽縫了一個(gè)沒(méi)有腳的丑娃娃，把小腳丫安在了丑娃娃的身體上，這個(gè)丑娃娃變成了一個(gè)富有生命的布娃娃，珍兒為他取了個(gè)名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè )，同時(shí)他也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒家。
他無(wú)意中來(lái)到了吟老先生家，烏丟丟在那里認識了許多朋友，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了快樂(lè )和憂(yōu)傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命，珍兒給了烏丟丟血肉，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的幸福呀！
后來(lái)，烏丟丟聽(tīng)說(shuō)布袋爺爺去世了，心里傷心極了。于是，他和吟老去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著(zhù)火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)�？墒�，烏丟丟卻被火燒得只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠消失了。
這是個(gè)優(yōu)美而又憂(yōu)傷的故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，懂得用愛(ài)去滋養生命、回報生命。烏丟丟也很有愛(ài)心，懂得知恩圖報。烏丟丟為了報答珍兒對他的幫助，使珍兒變得健康，他把自己的體溫、力量都給了珍兒。而給我生命的爸爸媽媽?zhuān)改敢灿脨?ài)撫育著(zhù)我，照顧著(zhù)我的生活，關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習，我們要向烏丟丟學(xué)習，用愛(ài)來(lái)回報父母�，F在我們只要好好學(xué)習，生活上自強自立，讓爸爸媽媽少為我們擔憂(yōu)，將來(lái)長(cháng)大孝敬長(cháng)輩，讓爸爸媽媽能為我們自豪。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇11
《烏丟丟的奇遇》是老師推薦給我們的一部長(cháng)篇童話(huà)，是由著(zhù)名作家金波老師創(chuàng )作的，講述的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
烏丟丟是布袋老人小木偶丟失的一只小腳丫，由于那只腳是有靈氣的，所以布袋老人覺(jué)得少了那只小腳丫就演不成獨腳大俠了，因此他越來(lái)越衰弱，最后病了。殘疾小姑娘珍兒撿到腳丫，想把他還給布袋爺爺，可是找了好久也沒(méi)找到。一次，珍兒過(guò)生日，媽媽送給她一個(gè)丑娃，珍兒就把小腳丫裝到丑娃的身上，并給他取了一個(gè)名字烏丟丟。不久，烏丟丟來(lái)到了吟癡老詩(shī)人的家，遇到了許多跟他一樣可以說(shuō)話(huà)、有靈氣的朋友，皮膚雪白的套娃娃七姐妹，聲音沙啞的詩(shī)簍子，活潑的泥人狗在他們舉辦的重返童年的晚會(huì )上，吟老想到了自己童年的快樂(lè )，在吟老的感染下，烏丟丟擁有了一顆愛(ài)心，于是，他們就決定去找布袋爺爺和珍兒。一路上他們發(fā)現了不少擁有愛(ài)心的人，如：種雞蛋的蕓兒、只有一只腳的小蘑菇人后來(lái)，他們找到了口袋村，可是布袋爺爺已經(jīng)病死了。他們就去找珍兒，可是珍兒的學(xué)校著(zhù)了火，珍兒就在里面，烏丟丟沖進(jìn)大火，救了珍兒，自己卻成了珍兒的另一條腿。
閱讀了此文，我深深地被感動(dòng)著(zhù)，也讓我感觸到愛(ài)與被愛(ài)的力量是多么強大。我們要感恩社會(huì )、感恩父母，做個(gè)對社會(huì )有用的人。我也要像烏丟丟學(xué)習，當別人幫助自己時(shí)，要心存感激；當自己有能力回報別人時(shí)，要盡己所能，只有被愛(ài)吻過(guò)的心靈才會(huì )溫暖、幸福，我們要用我們的愛(ài)讓這個(gè)世界更加美好！
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇12
這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟因為能給孩子帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命……愛(ài)讓烏丟丟的生命更鮮活、有趣；愛(ài)讓烏丟丟和老詩(shī)人的變得神圣。
我從第十四章回歸生命中的“他幫助珍兒解開(kāi)狗脖子上的繩索，先讓小狗逃生，又拉起珍兒的手，把她推出熊熊燃燒的火海�！焙汀盀鮼G丟被火焰吞沒(méi)了�！笨闯鰜�(lái)烏丟丟為了救小狗自己犧牲了。就像十一課課文里的葉欣，她為了救病人，獻出了自己寶貴的生命一樣。我學(xué)到了：在救別人的時(shí)候，要先保住自己的生命。烏丟丟只是失去了身體，并沒(méi)有失去生命。人生的財富是什么？人生的意義是什么？是愛(ài)！有愛(ài)滋養的生命才鮮活！
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇13
讀《烏丟丟的奇遇》有感星期五，我讀了《烏丟丟的奇遇》，這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事，我一口氣把它讀完了。故事主要講了：一個(gè)叫烏丟丟的小木偶因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命。烏丟丟和吟癡老人一起去尋找給烏丟丟安上小腳丫的小女孩珍兒。在一路上烏丟丟懂得了用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命。愛(ài)讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣。合上書(shū)，我深吸了一口氣，想：人生的財富是什么？生命的意義又是什么？是愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)神圣的字眼。想起四川5.12大地震后，許許多多的人們都為災區獻愛(ài)心，救援隊員們都及時(shí)趕到災區搶救在廢墟下的人們。在平時(shí)的生活中，父母對我們的愛(ài)無(wú)微不至。有一天早上，我早早地起了床，穿上衣服，吃完飯，準備出去玩。這時(shí)，站在一旁的媽媽說(shuō)：“今天天氣冷，再披一件�！蔽艺f(shuō)：“不用了�！闭f(shuō)完就下樓去玩了。玩了一會(huì )兒，我感到全身冷嗖嗖的并且不時(shí)打噴嚏。我想一定是沒(méi)披外套的原因吧！
這該怎么辦呢？這時(shí)，爸爸拿著(zhù)一件外套來(lái)了，我馬上跑過(guò)去穿上了外套，全身暖和極了。父母的愛(ài)多偉大呀！
有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命！
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇14
愛(ài)，可以讓一個(gè)人的生命更加完美；愛(ài)，可以讓一個(gè)人永遠留在人們的心中。愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)，灑滿(mǎn)人間；愛(ài)，震撼人心。
金波爺爺的這本《烏丟丟的奇遇》語(yǔ)言美不勝收，讓人常常陷入了夢(mèng)境一般—— 烏丟丟是一個(gè)獨腳大俠，是布袋老人小木偶中的一只小腳丫，珍兒給予了他生命，讓他成了一個(gè)完整的“人”。雖然如此，他卻從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)快樂(lè )和悲傷，他的不辭而別，不！應該說(shuō)由于他的年幼無(wú)知。他并不知道這樣做會(huì )給珍兒帶來(lái)什么樣的痛苦與難過(guò)。無(wú)意中，他闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認識了一群可愛(ài)的朋友，與他們相處的快樂(lè )無(wú)比！他們因為陪伴這個(gè)白發(fā)蒼蒼卻童心未泯的神奇的老爺爺，感受著(zhù)他身上獨有的氣息和靈感，而獲得了生命。在那次“重返童年”的晚會(huì )上，烏丟丟才體會(huì )到了快樂(lè )的滋味，因為愛(ài)的滋養而產(chǎn)生的快樂(lè )。于是，他開(kāi)始和吟癡爺爺一起尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，它讓烏丟丟懂得：對自己所愛(ài)的人，應該靠自己的力量來(lái)到他的身邊，不管前面有多少艱難險阻；種雞蛋的蕓兒，讓他相信：只要心存信念，理想的種子必能發(fā)芽，開(kāi)花。這種經(jīng)歷，讓烏丟丟深深感受到了作為一個(gè)“人”是多么幸福，這幸福來(lái)自?xún)刃淖钫嬲\的感受。為了使自己的更加完美，他又成為了珍兒的一只健康的腳。布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。烏丟丟，因為愛(ài)而獲得了生命，他懂得用愛(ài)去回報，使生命更美麗。
這本書(shū)讓我哭，讓我笑，讓我悲憤，讓我感動(dòng)，這來(lái)源于愛(ài)的力量！愛(ài)的力量強大無(wú)比。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇15
前幾天，我讀完了文豪金波的作品《烏丟丟的奇遇》，它使我沉浸在自己的想象之中，因為它讓我知道了人間的真善美。
“有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命”是金波在《烏丟丟的奇遇》中的一句名言，剛讀到這句名言時(shí)，我還有些似懂非懂，當我讀完這本書(shū)時(shí)，我一下子豁然開(kāi)朗，這句話(huà)解答了兩個(gè)問(wèn)題：1人生的意義是什么？2人生的財富是什么？這句話(huà)讓我懂得了許多道理，當然不只這句話(huà)吸引了我，整本書(shū)同樣吸引了我，它的主要寫(xiě)了：主人公烏丟丟從木偶變成了有血、有肉的人，并在珍兒和吟老的感召下成了一個(gè)有思想有感情的真正的人，之后，烏丟丟一意孤行，不辭而別，這讓對他呵護有加的珍兒和吟老是一個(gè)很大的打擊，到是，他又回來(lái)了，卻聽(tīng)到學(xué)校著(zhù)火的事，他一路飛奔去學(xué)校，沖進(jìn)火場(chǎng)救珍兒，不幸的是他被燒的只剩一條腿。后來(lái)，被燒剩的腿融進(jìn)了珍兒的腿里，珍兒的腿好了，可烏丟丟卻從此化為烏有了。
烏丟丟是這么勇敢，不顧自己會(huì )怎樣，就沖進(jìn)火場(chǎng)救人，我連他的萬(wàn)分之一都不如，有一次，我和媽媽在南潯逛街，剛走到索菲特牛排店門(mén)前，一幕讓人心酸的畫(huà)面浮現在我的眼前：一位老太太要從平地跨上一節階梯，將手里的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，可腳被階梯絆了一下，眨眼間摔在了地上，發(fā)出了疼痛的叫喊聲，我的心像是被刀子插了一下，我剛要跨上前去扶那位老太太，轉念又想：新聞上經(jīng)常爆料有一些老人假裝摔倒，讓一些好心人扶他們起來(lái)，卻被他們誣賴(lài)，怎么幫呢，失去幫她呢還是不去呢，這兩個(gè)念頭在我腦海里爭斗。我一狠心，算了，如果那個(gè)老太太訛我們的錢(qián)也就算了，要是爆料到電視上，我和我親人的臉往哪擱呀，我一轉頭，頭也不回地走了。說(shuō)到這，我真是無(wú)地自容��！
我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，它使我明白了：“有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命”，讓我們像烏丟丟一樣用愛(ài)來(lái)回報他人吧，世界將因此變得更加美好！
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇16
《烏丟丟的奇遇》是金波的一部創(chuàng )作。這是一則充滿(mǎn)了愛(ài)與奉獻的故事，呈現出了每一個(gè)人、每一種物不同的形象。
書(shū)中講述了烏丟丟曾是布袋老人的木偶丟失的一只小腳丫，珍兒為它制作了身體，使它成為了一個(gè)“人”，并取名為烏丟丟。不久，烏丟丟不辭而別，認識了許多有靈氣的伙伴，并擁有了愛(ài)。最后，烏丟丟將自己的體溫與力量獻給了珍兒。
《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)讓我懂得了有愛(ài)心才是最重要的。愛(ài)，能撫平傷痕，改變一個(gè)人，是黑中的一盞燈。愛(ài)，讓生活擁有光彩。愛(ài)，是一片照射在冬日的陽(yáng)光，是貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)，是一首飄蕩在夜空的歌謠。使孤苦無(wú)依的人獲得心靈慰藉。我們要珍惜每一屢愛(ài)，也要學(xué)會(huì )給予別人愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，回報，回報別人。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇17
如茶，霧氣紊亂而靜謐地飄散，清淡的綠色給人一種平靜，恍若離塵。似花，但卻不是那色彩絢麗、大紅大綠之美，只留一瓣純白，便足以讓人沉默地微笑在一縷若有若無(wú)的清香中。素紙上墨印的字跡，黑白，指甲的一本，留戀住了整個(gè)午后的陽(yáng)光。每一本書(shū)都是一條小溪，涓涓細水長(cháng)流，那不存在的盡頭是無(wú)邊際的大海，清新的海風(fēng)迎面捧來(lái)白紙的木香。
溪流上游
我看到一只小腳，帶著(zhù)蓬勃的朝氣與活力，蹦蹦跳跳地穿梭在樹(shù)林，他在找他的身體吧，是在表演的時(shí)候不小心分開(kāi)了，還是它本就是一直沒(méi)縫合的小腳。雖然它毫無(wú)方向，但我發(fā)現它有著(zhù)一定可以找到的信心。連這樣一只比起宇宙是十分渺小的存在的小腳都有著(zhù)堅定的相信，那么低頭的我們，是不是也應該抬起頭，仰望45°的天空，去找到溫暖、向上的力量。
溪流中游
我看到一個(gè)“詩(shī)簍子”，裝滿(mǎn)了左邊那位老人鉛印的潦草字跡，是一首首詩(shī)，在分別浸潤過(guò)了歷史、童年、思念、離別……之后，落到了這一方安靜的天地，只有筆尖與紙的摩擦延續著(zhù)他們的思考。老人也是在想念或尋找一位很重要的人吧，漸漸讓屬于她的記憶活在了詩(shī)里。也許不是每一個(gè)尋找都有答案，但我們將在這一次次的尋找當中慢慢感受到時(shí)間的酸甜苦辣，這才是尋找到的意義。
溪流下游
找不到嗎?那只烏丟丟，那位吟老，找不到你們的同伴嗎?別放棄那如星空的希望，別讓它們如流星般隕落。澄澈的河水，浮現過(guò)多少歲月的倒影，可如今，它仍然永流不息地奔跑著(zhù)，似乎只是為了追逐一個(gè)目標，而一直堅持著(zhù)。幾片凋下的葉隨著(zhù)溪流的水紋，起伏不定地飄蕩開(kāi)去，在下一個(gè)路口轉了彎。月光如水，懸起一座水橋，葉兒飄了上去，托著(zhù)月光，蕩上了月亮，莫不是要到月亮上去尋找嗎?
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇18
“贈人玫瑰，手留余香”愛(ài)心帶給人快樂(lè )，帶給人力量，帶給人希望，自己也會(huì )從中得到快樂(lè )與幸福。
《烏丟丟的奇遇》整本書(shū)寫(xiě)的都是愛(ài)，就連吟老先生對他的玩具也充滿(mǎn)許多愛(ài)，吟老先生有非常多的玩具，雖然這些玩具都已經(jīng)十幾年了，但是吟老先生還是離不開(kāi)他，一直讓他們陪在自己身邊，有一次，他把自己的玩具全部展現給了烏丟丟，玩具多得不計其數，有人祖猴、陀螺、蝌蚪人……這些玩具都已經(jīng)跟吟老先生十幾年了，他們?yōu)榱藞蟠鹚�，為他開(kāi)了一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，吟老先生的童年往事都歷歷在目，他感到非常幸福。
烏丟丟是一個(gè)有愛(ài)心的人，當烏丟丟來(lái)到珍兒的學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)學(xué)校著(zhù)起了大火，他為了尋找珍兒，卻被火焰燒成了一只小腳丫，大火被滅了，再回來(lái)的路上，珍兒幾乎連拐杖拿不住，他看珍兒這么可憐，用自己的身體融進(jìn)了珍兒的腳，、使他離開(kāi)拐杖。
我也是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，有一次，我坐在公交車(chē)上，坐了幾站，一位老奶奶上了車(chē)，售票員馬上喊道：“請給老人讓坐�！蔽倚南耄骸拔乙前炎蛔尳o了老人，”我只能站起來(lái)，這樣，太累了，我還有點(diǎn)暈車(chē)，很可能?chē)I吐，這時(shí)，售票員的聲音傳入我耳中，這時(shí)，一剎車(chē)，老人打了個(gè)趔趄，前后晃了幾下，我急忙跑過(guò)去，把座位讓給了老人，老人感激的說(shuō)：“謝謝你，小伙子”我聽(tīng)到老人說(shuō)的話(huà)，心里無(wú)比激動(dòng)，這是我第一次聽(tīng)到一個(gè)陌生人這么鄭重其事的對我道謝。
我以后要做一個(gè)有愛(ài)心的人，當別人需要幫助時(shí)，我一定會(huì )盡力的去幫助她。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇19
這個(gè)暑假，我讀了一本童話(huà)書(shū)，叫《烏丟丟的奇遇》。我喜歡這本書(shū)，因為它很優(yōu)美，很感人。書(shū)里的主人公是“獨腳大俠”烏丟丟和殘疾兒童珍兒。他們的善良和勇敢深深地打動(dòng)了我，感染了我，我也跟著(zhù)他們憂(yōu)傷、高興，跟著(zhù)他們一起奇遇。
這本書(shū)里有很多小詩(shī)，我非常喜歡，每首小詩(shī)我都會(huì )多讀幾遍，我最喜歡這段：
這是一部?jì)?yōu)美的童話(huà)故事，
烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，
他珍惜生命的可貴，
并懂得用愛(ài)滋潤生命，用愛(ài)回報生命``````
愛(ài)，讓烏丟丟的生活變得更加鮮活、有趣;
愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
在這本書(shū)里有許多太美的東西，但又帶著(zhù)淡淡的哀傷，讓人心生同情之心，激起憐憫之情。
在這個(gè)故事里，我們看到了烏丟丟對生命的珍惜，他懂得讓生命更有意義，懂得用愛(ài)去滋養生命、回報生命。烏丟丟也很有愛(ài)心，懂得知恩圖報，他為了報答珍兒對他的幫助，使珍兒變得健康，他把自己的體溫、力量都給了珍兒，用自己的生命挽救了珍兒，他的這種犧牲自我，成就別人的做法值得敬佩，值得我們深思，更值得我們去學(xué)習。
愛(ài)需要回報，更需要付出，只有付出了才會(huì )有回報，一個(gè)只懂得索取，不懂得付出的人，是得不到別人的尊重的，他也體會(huì )不到生命的真正意義。人如果要走路，就得雙腳都邁開(kāi)，如果只接受別人的愛(ài)，而不懂得回報愛(ài)，就等于只邁出了左腳﹔相反，如果只付出愛(ài)，而不知道接受愛(ài)，就等于只邁出了右腳;但如果我們既付出了愛(ài)，也接受了別人的愛(ài)，就是邁開(kāi)了左右腳，這樣，在人生的道路上，才能走得舒服順暢。在人生的道路上，我們要珍惜說(shuō)人對我們的愛(ài)，也要學(xué)會(huì )去愛(ài)別人，只在生活在愛(ài)里的人，才會(huì )幸福。有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活的、美麗的和不朽的。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇20
這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。主人公烏丟丟在經(jīng)歷了許多事情后，懂得了怎樣珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養生命，用愛(ài)回報生命。
小腳丫烏丟丟被小姑娘珍兒撿到后，和丑娃娃融為一體，變成了一個(gè)有生命的人，因為烏丟丟的調皮，被卡車(chē)載到了吟癡老先生的家中，與老先生生活。后來(lái)，由于想念布袋爺爺和珍兒，又與吟癡一起尋找他們，一路上，遇到了許多奇特的事情，種雞蛋的小姑娘，逆風(fēng)飛舞的蝴蝶，一只腳的蘑菇人……
其中，給我留下最深印象就是種雞蛋的小姑娘了。小女孩把雞蛋種在了土里，希望它發(fā)芽，但這是不可能，她不甘心，叫來(lái)了雞蛋的媽媽——一直會(huì )說(shuō)話(huà)的老母雞，請母雞為她幫忙。最后，連不可能的雞蛋都發(fā)芽了。這個(gè)故事告訴我們，只要有大膽的想法，并且敢于試驗，奇跡就會(huì )讓它實(shí)現。也許故事中的那顆雞蛋芽只是旁邊的雜芽，但那也已不重要了，人們保護了另一顆心靈種子，他一定會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的。
故事中，我覺(jué)得烏丟丟是一個(gè)無(wú)私奉獻的孩子。當他找到珍兒并得知她的腿寸步難行的時(shí)候，他放棄了自己快快樂(lè )樂(lè )去上學(xué)的好機會(huì )，將自己的活靈的腳融入了珍兒的身體，讓珍兒快樂(lè )的去上學(xué)，自己卻犧牲了。我們也要向烏丟丟學(xué)習，也許不要付出生命的代價(jià)，但要記得用愛(ài)來(lái)回報對自己有幫助的人。
有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命。
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