《擦亮每一個(gè)日子》讀后感

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《擦亮每一個(gè)日子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　“漫天的碎片、沖天的火光、陣陣的歡呼”這一高考后的狂歡，在長(cháng)期受壓制的學(xué)子們看來(lái)可謂是沖破枷鎖后一場(chǎng)激情四溢的盛典。究竟是誰(shuí)給他們帶上了枷鎖？究竟是誰(shuí)讓他們在漫漫的求學(xué)道路上不堪重負，傷痕累累？

　　我想是如今的考試制度和屈服于考試制度的“我們”——這個(gè)被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。每年兩次的期末考試，在我們看來(lái)就是一次生理和心理的挑戰，每次的考試排隊更令我們煩躁不安，誠惶誠恐！有時(shí)感覺(jué)自己很自私，可能在有的學(xué)生和家長(cháng)心中，每次的成績(jì)并不那么重要，只要達到相應的標準就可以了，并非得盡善盡美去博取高分。經(jīng)常會(huì )問(wèn)捫心自問(wèn)：這么強調成績(jì)是不是存有很大的私心？是不是在拿學(xué)生的.快樂(lè )和成長(cháng)換取自己那點(diǎn)可憐的榮譽(yù)？畢竟我不能像薛瑞平老師那么有魄力——可以忽視成績(jì)對自己和學(xué)生的影響！

　　快樂(lè )是相互傳遞的，我們如負重擔，孩子們怎能感到快樂(lè )；我們不能放平心態(tài)、輕松面對，孩子們怎能感到快樂(lè )？而快樂(lè )這一人類(lèi)最美好的情感，這一童年最重要的體驗，在孩子們中間越來(lái)越少。

　　上一星期，連續幾天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，溫度都在三十度以上，天地之間似乎下了火，熱浪滾滾，星期四中午天氣轉陰，四周像一個(gè)大蒸籠，悶得透不過(guò)起來(lái)！預備時(shí)，突然狂風(fēng)大作，大雨傾盆而下，怎一個(gè)“痛快”了得！走到教室門(mén)口，幾個(gè)調皮的男生在走廊里邊戲水邊說(shuō)笑，自己也很想加入他們的隊伍！因為畢竟這幾天太壓抑了！

　　這場(chǎng)雨下得真是酣暢淋漓！轉眼看見(jiàn)班里的幾個(gè)踏實(shí)好學(xué)的孩子還在教室里無(wú)動(dòng)于衷，暈暈乎乎地寫(xiě)作業(yè)、改作業(yè)！就招呼他們一塊兒出來(lái)放松放松、涼快涼快�？伤麄兙瓜衲绢^人一樣毫不理會(huì )，依舊干著(zhù)他們自己的事。那一刻，我感到特別的悲哀！因為在長(cháng)期的壓制下，他們不知道什么是勞逸結合，對周?chē)�的事、物都有點(diǎn)麻木了，有怎么會(huì )有創(chuàng )造的靈感和快樂(lè )？可悲！

　　孩子在受教育的過(guò)程中，不僅能體驗到求知的快樂(lè )、思考的快樂(lè )，而且還能充分體驗到來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè )、來(lái)自少年天性被縱情釋放的快樂(lè )，后者會(huì )是他們幸福生活的源泉！如果因為外力的干擾得不到釋放，難免會(huì )出現諸如高考后看似病態(tài)的景象！

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