《刻意學(xué)習》讀后感（通用12篇）
認真品味一部名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《刻意學(xué)習》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇1
我們總是習慣安穩，每天按部就班的例行公事。每天早上起床，上班，下班之后感覺(jué)自己精疲力竭，攤在沙發(fā)上，拿起手機，打打農藥，打開(kāi)電腦，看看美劇。一晃，10點(diǎn)了，該洗漱休息了，然后第二天開(kāi)始重復昨天的生活……
我們好像掉入一個(gè)陷阱，一方面內心很期待安穩，但是日子久了總感覺(jué)自己沒(méi)有成長(cháng)，除了日益增長(cháng)的體重和年齡以外，和剛畢業(yè)的前兩年沒(méi)有什么區別，自己的各方面能力沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)提升。偶爾突然意識到不能在繼續這樣下去，決定開(kāi)始早起、健身、學(xué)英語(yǔ)、寫(xiě)作等等，第二天在無(wú)數次的鬧鐘聲中疲憊的爬起，繼續著(zhù)昨天的生活……
總是嚷嚷著(zhù)要改變、要成長(cháng)、要發(fā)展自己的核心競爭力，總是說(shuō)不能再做溫水里的青蛙，總是雷聲大雨點(diǎn)小的發(fā)出聲明，但卻無(wú)法堅持行動(dòng)。Scalers提出N階持續行動(dòng)者這個(gè)概念，我深有感觸。我也曾是一個(gè)2階持續行動(dòng)者。我也曾堅持跑步7個(gè)月，從茍延殘喘跑完3km到一口氣順利跑完半馬，從配速8’/km到5’/km。7個(gè)月，210天，跑了6次半馬，跑步里程累計1000km+。然后，搬了家，開(kāi)始為自己尋找各種借口，諸如沒(méi)有合適的跑道、天太熱等理由，放棄了跑步，任由肥肉在自己身上飆漲，任由自己屈服于深藏在基因里的惰性。其實(shí)現在想想，跑步的日子還是給了自己一些啟發(fā)的。學(xué)生時(shí)代自己的體育就沒(méi)有及格過(guò)，開(kāi)始跑步以后，發(fā)現自己其實(shí)是可以做到的，而且可以做的很好。我也曾自學(xué)PPT設計（8個(gè)月），從基礎的排版、配色、字體、圖標、圖片的選擇學(xué)起，加入PPT研究院和PPT愛(ài)好者一起學(xué)習，從設計零基礎到可以在領(lǐng)導或者客戶(hù)的規定時(shí)間內做拿的出手的PPT。每個(gè)人真的都有巨大的潛力，但總是容易被自己臆想的恐懼嚇到，甚至都不嘗試去開(kāi)始，或者開(kāi)始之后也會(huì )以各種隨之而來(lái)的困難嚇退。不過(guò)對待恐懼的最好處理方式是直接面對，你內心越是恐懼，你越不容易開(kāi)始，因為你斷定你自己是克服不了的，于是就會(huì )陷入更加恐懼的泥潭。但是你直面它以后，可能你會(huì )發(fā)現，噢，原來(lái)我是在自己嚇自己，哪有那么恐怖，沒(méi)有什么事情是解決不了的。
最近在思考結果導向，或許結果導向會(huì )讓我們更能成為自己想成為的人，這有點(diǎn)類(lèi)似于明確目標——>采取行動(dòng)的思維模式。
結果導向——例如：三年后，你希望自己是什么樣子？
如果自己內心堅定三年后要達成這些目標，現在就需要把目標進(jìn)行分解，具體落實(shí)到每月、每周甚至每日。每天的小步迭代，在時(shí)間的復利作用下，才有可能實(shí)現三年后的巨大跨越與成長(cháng)。當然，這需要每天實(shí)實(shí)在在的學(xué)習與訓練，不斷的堅持，你現在放的水都會(huì )變成未來(lái)流的淚。我們難以堅持的原因之一在于，這些正面積極的學(xué)習與堅持，不會(huì )有短期的效果，我們很容易在看不到成果的堅持中放棄。放棄一件事情總是比堅持一件事容易太多。
在變化如此之快的今天，唯一不變的就是變化本身，生命是一場(chǎng)修行，逆水行舟，不進(jìn)則退，墨守成規注定是要被時(shí)代變化的浪潮拍死在沙灘上的�？赐赀@本刻意學(xué)習，我想，每個(gè)人都會(huì )有所啟發(fā)。我打算開(kāi)始行動(dòng)，做一個(gè)行動(dòng)派而不是宣言黨，開(kāi)始改變，行動(dòng)并堅持，就從健身開(kāi)始吧。此書(shū)評也做一個(gè)MARK，嗯，問(wèn)下自己，三年以后，你想成為什么樣子？
《刻意學(xué)習》讀后感 篇2
刻意學(xué)習，為何刻意？
從進(jìn)公司的第一天，公司就給我們新加入的成員每人發(fā)了一本書(shū)，也就是我下文說(shuō)的《刻意學(xué)習》。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我是比較排斥連名字都讓人感覺(jué)不自然的《刻意練習》這本書(shū)的。因為我也看過(guò)不少的心靈雞湯類(lèi)的文章，在我淺薄刻板的認識里，大多數有意而為之的事情，多多少少都有華而不實(shí)的嫌疑。
但隨著(zhù)將這本書(shū)讀下去，卻讓人不由得佩服起這本書(shū)的作者，他是用自己為例子，用自己的經(jīng)歷為模板，讓我們從他的經(jīng)歷中學(xué)到了一些自己所不曾做過(guò)，堅持過(guò)的東西。
有人說(shuō)一個(gè)榜樣的作用是巨大的。我不敢說(shuō)看完這本書(shū)以后作者就成了我的榜樣。但最起碼，他讓我學(xué)到了很多東西。他也通過(guò)他的行為，讓我知道了，一個(gè)厲害的人一開(kāi)始也是一個(gè)普普通通的人，只有通過(guò)持續的行動(dòng)和學(xué)習，才有可能有機會(huì )成為厲害的人。有時(shí)候:人害怕的往往是未知而不是事兒。真正想做的，總是有時(shí)間做的。
在《刻意學(xué)習》這本書(shū)，Scalers分析了自己的個(gè)人成長(cháng)路徑，給我們展示了普適的成長(cháng)規律。他那句“我們的現狀有多么困苦，那么我們的持續行動(dòng)就應該有多么深刻”給我留下的印象很深。在我們日常生活中，其實(shí)大部分時(shí)間我們都無(wú)法很好地掌控，所以很多事情我們都無(wú)法高效地完成，最后也就無(wú)法得到我們想要的結果，這也是困苦的根源所在。
在《刻意學(xué)習》這本書(shū)，Scalers分析了自己的個(gè)人成長(cháng)路徑，給我們展示了普適的成長(cháng)規律。他那句“我們的現狀有多么困苦，那么我們的持續行動(dòng)就應該有多么深刻”給我留下的印象很深。在我們日常生活中，其實(shí)大部分時(shí)間我們都無(wú)法很好地掌控，所以很多事情我們都無(wú)法高效地完成，最后也就無(wú)法得到我們想要的結果，這也是困苦的根源所在。
我相信我們每個(gè)人都會(huì )有拖延和懶惰的壞毛病，懶惰和拖延其實(shí)是深深嵌在我們的基因里面。我們不可能說(shuō)自己擺脫了拖延和懶惰，那其實(shí)是不存在的，最好的狀態(tài)其實(shí)是對它實(shí)行合理地管控。不讓它們控制你，而是讓你去控制它們，在你想拖延的時(shí)候，通過(guò)自己的行動(dòng)去克服拖延。
或許會(huì )覺(jué)得成長(cháng)又累又辛苦！試想一下，不成長(cháng)的生活其實(shí)只會(huì )讓我們更辛苦！走在成長(cháng)的路上，盡管需要耐得住寂寞、披荊斬棘，可是精神享受會(huì )遠比暫時(shí)的物質(zhì)享受更有快感。在讀完這本書(shū)后，我發(fā)現這本書(shū)并不是像那些暢銷(xiāo)的雞湯書(shū)給你打滿(mǎn)了雞血，就如同這本書(shū)的結尾寫(xiě)的一樣：如果你不做事情，我的文字就對你毫無(wú)意義。公司送我們這本書(shū)，也是希望我們刻意學(xué)習，持續行動(dòng)，享受閱讀的快樂(lè )，享受進(jìn)步的快樂(lè )。愿我們行動(dòng)起來(lái)，為自己的未來(lái)拼搏奮斗吧。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇3
20XX年7月4日一個(gè)讓我會(huì )銘記一生的重要日子，這是我告別學(xué)生身份加入中交一公局成為一個(gè)職場(chǎng)人的日子，而《刻意學(xué)習》是中交一公局送給我的第一份禮物，而這本書(shū)也會(huì )成為我的成長(cháng)的道路上的點(diǎn)點(diǎn)星光。
01 行動(dòng)者的等級化
學(xué)習是一件“孤獨且痛苦”的存在，而刻意學(xué)習正是迎難而上一種具象的表現。這本書(shū)把行動(dòng)“等級化”，用不同等級去讓人了解處于什么階段，正在向什么方向努力，有了這樣的劃分，就會(huì )讓自己有了“坐標”不至于陷入自我懷疑而放棄。如果能像書(shū)中所述，成為4階行動(dòng)者，持續努力的量變累積的質(zhì)變產(chǎn)生行動(dòng)的復利效果，肯定會(huì )令人瞠目結舌。
02 堅持不懈的通俗化
持續行動(dòng)就是堅持不懈的通俗化，這種通俗化讓人可以量化行動(dòng)，而持續行動(dòng)是指有效行動(dòng)。如在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里深挖，做金字塔型的“T”型青年，在專(zhuān)業(yè)方向做牢做寬基礎，之后再突破既擁有核心競爭力，道理淺顯易懂，廣泛的涉獵基礎知識是剛剛進(jìn)入行業(yè)的你所必須且必然的，在時(shí)間上也是充裕的，而當你逐漸扎根某一領(lǐng)域后，龐大的晦澀的知識需要時(shí)間消化，這就是所謂的“書(shū)越讀越厚”含義。
03 學(xué)習學(xué)習學(xué)習
注意這里的“學(xué)習學(xué)習學(xué)習”可不是重要的是講三遍，中間的“學(xué)習”是名詞，指學(xué)習的方法，去學(xué)學(xué)習的方法，再運用學(xué)習的方法去學(xué)習知識，成為學(xué)習的主人，scalers用計算機軟件測試里的“黑盒與白盒”來(lái)講解學(xué)習的要領(lǐng)，更具有趣味性。例如書(shū)中解決問(wèn)題的應是思路，不應是技巧。這里講到思路是跳出繁瑣，站在宏觀(guān)或中觀(guān)的角度冷靜捋清思路再動(dòng)手，而不是發(fā)現細小的點(diǎn)馬上動(dòng)手。就像你閉上眼睛，能想象到家里的各個(gè)房間位置，出門(mén)的最短路徑，而不是盲目的一條條試。
04 系統性的學(xué)習
在這個(gè)充斥著(zhù)各種碎片化信息的時(shí)代，如何系統性的學(xué)習知識，已經(jīng)成為非常必要選擇。各短視頻、短新聞充斥你的手機，而你就像被拴在樹(shù)上的小羊自顧自的吃著(zhù)腳下的草。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，仿佛人們可以比過(guò)去了解更多的知識，但大量的碎片化知識一股腦兒的沖進(jìn)我們的大腦，如何處理信息也成為思考的另一種制鈕，而能否打開(kāi)就看自己了。系統學(xué)習像建設高層建筑的框架體系，而碎片化的知識就像填充的磚、回填的土，是組成部分但不是受力結構。你需要的是未來(lái)的快樂(lè )奔跑，而不是現在的衣食無(wú)憂(yōu)。
05 面對成長(cháng)態(tài)度
你為你的“皮膚”花了多少錢(qián)，而你在投資學(xué)習花了多少錢(qián)。付費是一種態(tài)度，而成長(cháng)才是回報。要小心遇到“坑錢(qián)”成為逃避學(xué)習的借口，要跳出舒適。例如在到處找各種免費時(shí)，究竟是冒著(zhù)中病毒到處找破解軟件、花幾個(gè)小時(shí)找視頻資源時(shí)忽略的風(fēng)險成本和時(shí)間成本對比下真的是免費更好嗎?成長(cháng)的另一個(gè)重要的態(tài)度就是面對一切的狀態(tài)，要知道你才是所有事情的主體，而忽略自己后，你將成為循環(huán)往復的壓抑煩躁的怪圈了。書(shū)中有一句話(huà)，你不必經(jīng)歷所有事，也不必遇見(jiàn)所有人。我也想說(shuō)，你不必需要讓所有人開(kāi)心、滿(mǎn)意。在自我需求和他人需要之間權衡與平衡也是成長(cháng)的表現之一。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中讓我發(fā)現很多自己忽略或者錯誤的認知，在工作、生活或學(xué)習中，不要總是自我感動(dòng)。最后，我想講的是，無(wú)論是你想要實(shí)現個(gè)人價(jià)值、回報父母亦或是回饋社會(huì )、報效國家，一切的一切最后都是落在“你想要的”這四個(gè)字上。積極的面對一切，你會(huì )發(fā)現，所有的事情到最后都會(huì )變好。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇4
刻意學(xué)習，什么是刻意學(xué)習？我自己的理解的刻意學(xué)習就是有規劃，有較強的執行能力，這樣便能順其自然的掌握我們所需要的知識點(diǎn)達到加強自身的效果。
第一次接觸這本書(shū)是我剛來(lái)項目的時(shí)候，剛開(kāi)始接觸這本書(shū)的時(shí)候我其實(shí)是不屑的，在當今微博，微信推送火熱的情況下，漫天的快餐文，心靈雞湯，在這種模式下誕生一本好書(shū)是很難得的。簡(jiǎn)介中有一句話(huà)是這么寫(xiě)的：Scalers善于借用數理學(xué)科的概念工具去思考和破解個(gè)人成長(cháng)的問(wèn)題。這樣更讓人產(chǎn)生了誤解，不會(huì )又是跟公式相聲一樣的吧？現在的人想火真是無(wú)所不用其極。于是這本書(shū)就被我鎖在了柜子里。
偶然在整理資料的時(shí)候翻到了一頁(yè)，讓我產(chǎn)生看下去的念頭，作者寫(xiě)作的觀(guān)點(diǎn)是：我寫(xiě)我心，我寫(xiě)我情，我寫(xiě)我世界。對他而言寫(xiě)作是用來(lái)整理自己的世界的，當你把自己梳理好以后，文章清晰了，對自己的認知便也會(huì )更加清晰。那么我呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我繼續看了下去。
書(shū)中有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)其實(shí)我是很有感觸的，因為自身的一些原因導致我在大學(xué)前交際這一塊特別不自信，也很宅而且特別怕事，很怕作出一些背離同學(xué)的事情，怕別人說(shuō)自己，因為思維慣性導致了我有很強的從眾心理，做事也是沒(méi)有自己的計劃，沒(méi)有目的像只無(wú)頭蒼蠅似的，本以為這輩子也就這樣子了，直到大學(xué)。
我記得剛進(jìn)入大學(xué)的我帶著(zhù)好奇心被同學(xué)一起起哄慫恿下去了話(huà)劇社面試，在緊張中完成了試題，一直到最后我通過(guò)了面試成為了一名話(huà)劇社成員，到自己第一次排練，第一次上臺，第一次演出，慢慢的我發(fā)現生活不需要刻意學(xué)習而改變自己。在改變中持續行動(dòng)，這本身也是一種刻意學(xué)習，直到現在我都感覺(jué)自己的大學(xué)是幸運的。
一千個(gè)人有一千種不同的感悟，也有一千種不同的刻意學(xué)習，我們不是為誰(shuí)而活的，而是為了自己，學(xué)習本不應該刻意，不是嗎？做事情只要知道這件事對我自己的價(jià)值和意義在哪里，別人的看法有那么重要嗎？并不是，我能做的，就是管好我自己的行為，并向你展示我自己的變化，當然這是一種良性變化，僅此而已。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇5
在滿(mǎn)別項目一年一度的讀書(shū)學(xué)習會(huì )上，項目給職工分發(fā)了《刻意學(xué)習》圖書(shū)，為職工推薦了一本啟迪思想的好書(shū)。雖然最近正值項目大干，沒(méi)有太多時(shí)間精細研讀，然而簡(jiǎn)略翻了幾頁(yè)就感覺(jué)有思想和靈魂的洗禮。
簡(jiǎn)單瀏覽了一下前言和目錄，就感覺(jué)這本書(shū)富有深重的整體性和邏輯性，每一小節都有精密的布局和聯(lián)系，僅僅這一點(diǎn)就值得我們學(xué)習與應用�！八悸繁燃记筛匾彼坪跏抢仙Ｕ劦碾u湯，但真正學(xué)習致用卻十分困難。在財務(wù)工作中，面對的是繁雜而龐大數據，如果不事先統籌考慮，搞清楚這些數據之間的聯(lián)系，是無(wú)法發(fā)揮出這些數據的作用，甚至會(huì )遺漏一些重要信息，造成巨大的財務(wù)風(fēng)險。
書(shū)中說(shuō)“學(xué)習的能力可以讓我們和世界連接”，初涉職場(chǎng)給我的感受是：我們如果要想生活得快樂(lè )幸福，只有像書(shū)中所說(shuō)成為“T”型人才，只有和自己、和世界和諧相處。財務(wù)工作面對的不僅僅是數據，還有形形色色的人，還需要處理無(wú)窮無(wú)盡的瑣事。面對這些冰冷的數字和活生生的人際關(guān)系，只有把自己變得更加“全能”、更加包羅萬(wàn)象，才能是自己從工作中獲得成就感和幸福感。如果一味地拘于數據或者一件不順心的事，只會(huì )使自己陷入苦惱的漩渦。走出自己原來(lái)的“舒適圈”，嘗試著(zhù)包容一點(diǎn)，試著(zhù)“圓滑”一點(diǎn)，才會(huì )獲得更加廣闊的空間。
面對自己成長(cháng)道路上的惰性，書(shū)中提到“惰性是基因里的一部分，不要對抗，不要想當然……接納這一部分的存在，接手這部分的運行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色�！辈唤屛蚁肫鹆酥袊糯軐W(xué)里“陰陽(yáng)”的概念，它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個(gè)抽象概念。我們的勤奮屬陽(yáng)，惰性屬陰，它們存在著(zhù)相互依存、相互蘊藏、相互資生的密切關(guān)系，處于不斷增長(cháng)和消減的運動(dòng)變化之中，可以互為消長(cháng)，也可以同消同長(cháng)。成長(cháng)的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應只看到和惰性的對立關(guān)系，追求的應是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處。
其實(shí)《刻意學(xué)習》里這么多干貨，我覺(jué)得最需要記住的話(huà)是后記的標題——“如果你不做點(diǎn)事，我的文字對你毫無(wú)意義”。就像我這次通過(guò)去行動(dòng)去寫(xiě)讀書(shū)筆記，收獲遠比我只輸入不輸出要多很多。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇6
剛拿到《刻意學(xué)習》學(xué)習這本書(shū)，聽(tīng)名字我覺(jué)得可能跟其他類(lèi)似的書(shū)差不多，你看的時(shí)候覺(jué)得感悟很深，但是看過(guò)以后對自己的改變微乎其微，但是這本書(shū)給我的感受是這本書(shū)特別貼近生活，而且一針見(jiàn)血。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得給我印象最深的就是“持續行動(dòng)”幾個(gè)字，“持續行動(dòng)”是相對于短期的行動(dòng)而言的，短期行動(dòng)算的上是我經(jīng)常做的了，文中講到的10的n次方問(wèn)題，我應該是和大多數人一樣，很多行動(dòng)無(wú)法突破10的1次方，有時(shí)候就是三分鐘熱度。就比如說(shuō)我有段時(shí)間想一直堅持閱讀，然后買(mǎi)了很多書(shū)籍，打算好好堅持下去，提升一下自己的內在修養，但是在真真執行的時(shí)候，我可能堅持了兩三天覺(jué)得沒(méi)有什么成效，就開(kāi)始給自己找借口，今天我有什么事情，就耽誤一天也沒(méi)什么事，然后后來(lái)堅持閱讀這件事情可能也就不了了之。
因此我認為持續行動(dòng)是很重要的一點(diǎn)，我們可以先給自己制定一個(gè)短期目標，先給自己制定10天的計劃，然后慢慢再給自己延長(cháng)到100天，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢突破自己，你自己慢慢堅持開(kāi)始可能覺(jué)得很晦澀，但是越往后你自己就會(huì )覺(jué)得越來(lái)越有興趣，而且理解感悟越來(lái)越深，這就像是人們常說(shuō)的一句話(huà)“量變積累到一定程度可能引起質(zhì)的飛躍”。
閱讀這本書(shū)也不是很久，對這本書(shū)的見(jiàn)解也不是很深刻，我會(huì )繼續努力下去，更好的理解這本書(shū)的內容，我會(huì )盡力做到持續學(xué)習，希望自己會(huì )變得更好。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇7
前一段時(shí)間剛看了一本書(shū)叫做刻意學(xué)習，和這本書(shū)的書(shū)名差別不大，但是內容不太一樣，我覺(jué)得它的副標題—持續行動(dòng)，比較符合這本書(shū)的內涵。
想要持續成長(cháng)就要持續學(xué)習和行動(dòng)，成長(cháng)就要決定后落地執行！
這本書(shū)里有個(gè)觀(guān)點(diǎn)對我感觸挺深，用輸入驅動(dòng)輸出以輸出倒逼輸入。輸出，從內部到外部的過(guò)程。它通過(guò)力的方式來(lái)體現了，包括行動(dòng)力，決策力，感知力等等。
我們通常的輸出方式譬如：寫(xiě)文章，公眾號，辦課程，早讀會(huì )等等，而這些就是行動(dòng)的產(chǎn)物，不論怎樣，首先是要先做，即便每天簡(jiǎn)單的摘抄幾句話(huà)，每天練習硬筆書(shū)法等等，都可以列為輸出。輸入從外部到內部傳輸的過(guò)程，是啟動(dòng)我們的大腦，往里面寫(xiě)入有效信息的過(guò)程。
比輸出，輸入的環(huán)節更繁瑣一步，即寫(xiě)入信息的同時(shí)，要構建秩序和體系，建立起一個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統，在這個(gè)穩定的系統支持下，方可穩定輸出力道。倒逼，重要的是利用我們的需求，利用我們對痛苦的逃避和快樂(lè )的追求！
曾幾何時(shí)，我也曾被完美主義所蒙蔽，在自學(xué)的過(guò)程中總是想要學(xué)的全面而透徹，使學(xué)習的過(guò)程異常緩慢而艱難，最后導致自己堅持不下去，慢慢養成的半途而廢的習慣。其實(shí)只需要先養成持續去做的習慣，然后循序漸進(jìn)，慢慢就能堅持下來(lái)，反而學(xué)習成了一件快樂(lè )的事。
還有就是建立全面的知識體系網(wǎng)絡(luò )非常重要。雖說(shuō)我們讀書(shū)那么多年，上了那么多年課，考了那么多年試，但我相信，每個(gè)人都有知識短缺的時(shí)候！就是突發(fā)性忘記了本已經(jīng)掌握的知識和經(jīng)驗。那么此時(shí)，我們并不是基礎知識不足，也不是模塊類(lèi)比問(wèn)題，更不涉及抽象思維欠缺，而是體系網(wǎng)絡(luò )的構建問(wèn)題！我們的知識體系就像是一塊大的拼圖，一塊塊小的拼起來(lái)才能構建起緊密的聯(lián)系。
最后套用王陽(yáng)明的一句話(huà)名言‘知行合一’，這永遠是做事成功的法寶！
《刻意學(xué)習》讀后感 篇8
看過(guò)了《刻意學(xué)習》這本書(shū)，不得不說(shuō)，這確實(shí)是一本好書(shū)，這本書(shū)值得多看幾遍。
我以前不相信這一類(lèi)的書(shū)，我認為這種書(shū)就是類(lèi)似一種雞血文章，給予我的幫助應該是微乎其微，但是這本書(shū)給予我一種全新的感覺(jué)，就是十分的貼近生活，我感覺(jué)其中說(shuō)的許多事情都是我親身經(jīng)歷的，因此這本書(shū)給了我一種不一樣的感覺(jué)。
看完這本書(shū)，我十分贊同作者所說(shuō)的“持續行動(dòng)”。當然，“持續行動(dòng)”是相對于短期的行動(dòng)而言的，短期行動(dòng)算的上是我經(jīng)常做的了，文中講到的10的n次方問(wèn)題，我應該是和大多數人一樣，很多行動(dòng)無(wú)法突破10的1次方，有時(shí)候就是三分鐘熱血，就比如說(shuō)高中的一次我打算好好學(xué)習英語(yǔ)，每天背多少單詞，于是就拿了一本大詞典在家里熱火朝天的.背書(shū)，可是沒(méi)過(guò)多久，就堅持不下去了，這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始埋怨自己不能堅持，然后又忙于尋找一種快捷便利的方式去學(xué)習英語(yǔ)，短期之內這些方法可能會(huì )有一定的作用，可是時(shí)間一長(cháng)就談不上有什么用了。因此我首先認為，“持續行動(dòng)”真的是一種有效的方法，我們暫且將如何持續行動(dòng)的問(wèn)題放到后面來(lái)討論，因為我們要首先明確這一事實(shí)，這是十分重要的。
我們先從這本書(shū)說(shuō)起，這本書(shū)的名字是《刻意學(xué)習》，首先學(xué)習確實(shí)應該是刻意為之的，而不應該是被動(dòng)的，我們在上高中的時(shí)候大多是處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，老師說(shuō)怎么做我們就怎么做，但是上了大學(xué)之后，我們的學(xué)習應該提升為另一個(gè)階段了�？桃鈱W(xué)習正可以很好的概括這一階段。我覺(jué)得，我已經(jīng)開(kāi)始轉換自己的學(xué)習狀態(tài)了，圖書(shū)館的存在真好可以幫助我們進(jìn)行轉換。在這一點(diǎn)，我十分佩服我的室友，他在沒(méi)有課的時(shí)候經(jīng)�；厝D書(shū)館里找書(shū)刊閱讀，而且每一天都有明確的學(xué)習計劃，在這一點(diǎn)上我應該向他學(xué)習，我也很慶幸有這樣一個(gè)好室友�？偠灾�，作為一名大學(xué)生，應該重視學(xué)習，刻意學(xué)習，這是我們應該去做的。
我很明確得知道《持續行動(dòng)》的重要性，但是如何堅持下去，我還要繼續去探索發(fā)現，在高中的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì )給我們講一些勵志的文章來(lái)給我們加油打氣，增加我們學(xué)習的動(dòng)力，這應該算的上是書(shū)中描寫(xiě)的打雞血或者是雞湯了吧。在書(shū)中，作者談到了對打雞血的看法，作者不認為打雞血是一個(gè)有效的方法，作者認為打雞血就和吸毒一樣，獲得短時(shí)間的快感，最后需要的劑量會(huì )越來(lái)越大。確實(shí)，聽(tīng)完老師講的雞血故事，確實(shí)會(huì )有一種有動(dòng)力的感覺(jué)，這種感覺(jué)是一種假象，并不能給你帶來(lái)真正的幫助，最后你發(fā)現，還是要靠自己，自己給自己造血，這是作者的觀(guān)點(diǎn)，我認真的思考了一下，認為作者說(shuō)的有道理，我平時(shí)也有做這樣的造血活動(dòng)，我是一個(gè)理科生，學(xué)習法學(xué)對我來(lái)說(shuō)可能有些枯燥，但是，我比較喜歡歷史，因此我從這方面下手，我去圖書(shū)館借了一下法制史類(lèi)的書(shū)籍，在閱讀中培養法學(xué)的興趣。結果還算是不錯的，我最近覺(jué)得法學(xué)還是比較有意思的，學(xué)習自然就有了動(dòng)力。
作者的另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是碎片化學(xué)習是消極化的，碎片化的學(xué)習并不會(huì )如你想象的那樣，積少成多，真正應該掌握的是體系，體系化的才是重要的。在一節法理課堂上，法理老師也說(shuō)出了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，這讓我更加的相信這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的正確性。我們法理老師說(shuō)的一句話(huà)我認為十分精辟，“當你心中有了體系，什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單許多”。因此，我認為學(xué)習要有系統意識。比如說(shuō)，在你讀書(shū)前應該先讀一下序言，了解一個(gè)整體的大局觀(guān)，在了解大局觀(guān)的情況下在進(jìn)行閱讀，可以幫助你更好的理解作者的書(shū)寫(xiě)意圖，幫助你更好的學(xué)習。
閱讀這本書(shū)也不是很久，對這本書(shū)的見(jiàn)解也不是很深刻，我會(huì )繼續努力下去，更好的理解這本書(shū)的內容，我會(huì )盡力做到持續學(xué)習，希望能夠有一天，我也能像書(shū)的作者一樣，變得更好。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇9
六月份項目舉辦“書(shū)香中交”，獲贈了一本《刻意學(xué)習》的書(shū)籍，讀這本書(shū)讓自己受益良多。
這本《刻意學(xué)習》提到“持續行動(dòng)”一個(gè)關(guān)鍵詞，作者重點(diǎn)介紹了行動(dòng)體系建立對個(gè)人成長(cháng)的重要性。也提及自己堅持寫(xiě)作1000天為自己帶來(lái)的重大改變。說(shuō)實(shí)話(huà)，持續行動(dòng)這個(gè)理念很適用我們現在工作環(huán)境。在施工單位所有的施工過(guò)程都是以設計和規范來(lái)保證質(zhì)量和安全，往往有些時(shí)候會(huì )出現違規作業(yè)和對設計規范的不熟悉，僅憑經(jīng)驗來(lái)完成工作，并造成一些質(zhì)量和安全的事故，造成不良的影響，在這種情況下我們對安全和質(zhì)量認識不夠。我們在保證安全和質(zhì)量的的前提就是持續行動(dòng)，在安全上的班前教育持續每天都去做，這樣既能增加我們對安全的認識，又能提升作業(yè)人員對安全風(fēng)險的防范意識。在工程質(zhì)量上我們也持續每天都熟悉設計和規范，按照設計和規范去施工，這樣就不會(huì )再出現質(zhì)量事故。
我們要做好每一件事的過(guò)程都是以持續行動(dòng)為基礎，只有持續行動(dòng)的過(guò)程才能改變自我，在改變的過(guò)程中沒(méi)有技巧和捷徑可尋。呂坤曾言：日日行不怕千萬(wàn)里，常常做不怕千萬(wàn)事。在現在飛躍發(fā)展的時(shí)代，我們只有持續行動(dòng)的學(xué)習和去做每一件事，才能跟上時(shí)代的步伐。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇10
六月份項目舉辦“書(shū)香中交”，獲贈了一本《刻意學(xué)習》的書(shū)籍，讀這本書(shū)讓自己受益良多。書(shū)中講了成長(cháng)的必要性，成長(cháng)需要思維轉變，成長(cháng)仰賴(lài)參與和投入，成長(cháng)要靠系統（學(xué)習系統和行動(dòng)系統），成長(cháng)要持續行動(dòng)才有效果
高手和普通人的區別在于“套路”的多少，“套路”的產(chǎn)生需要有目的的學(xué)習，有目的的學(xué)習具有定義明確的特定目標，有目的的學(xué)習需要走出舒適區，熟能生巧。
回想自己這么多年的學(xué)習、生活，總是被動(dòng)的學(xué)習，在學(xué)校有老師督促，工作了有師傅手把手教，養成了遇到問(wèn)題就想去問(wèn)別人的習慣，自己沒(méi)有思考的過(guò)程，遇到相同的問(wèn)題還是會(huì )卡殼，缺少獨立解決問(wèn)題的能力，對待學(xué)習總是停留在表面，難以突破自己獲得提高。通過(guò)這本書(shū)，找到了自己的不足，學(xué)習了一套可以學(xué)習的方法
1、建立理論：
首先找到行業(yè)大師，然后分析是什么使他們變得如此杰出，接著(zhù)再提煉出學(xué)習方法，這些方法使你也能像他們那樣表現卓越。其次，可以通過(guò)閱讀高人寫(xiě)的文章或者書(shū)籍，獲得他們自己總結出來(lái)的成長(cháng)經(jīng)驗和提升路徑。
2、制定計劃：
根據得到的理論，制定切實(shí)可行的計劃。
3、刻意學(xué)習：
刻意學(xué)習有幾個(gè)重要的點(diǎn)：第一，需要保持專(zhuān)注;第二，每一次刻意學(xué)習都要有明確的目標;第三，刻意學(xué)習的過(guò)程中，能夠得到及時(shí)的反饋;第四，要走出自己的舒適區，不在舒適區內學(xué)習。
4、獲得反饋：
獲得反饋是為了更及時(shí)的發(fā)現自己的問(wèn)題，以及為什么會(huì )出現這些問(wèn)題。這些反饋可以是群眾的評價(jià)、同行的建議，大師的指導等
這就是我讀完這本書(shū)的收獲。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇11
“如果你不做點(diǎn)事，我的文字對你毫無(wú)意義”。讀完公司發(fā)的新書(shū)《刻意學(xué)習》之后，后記這個(gè)標題在我的腦海里久久回蕩。書(shū)中寫(xiě)到了各種我們在成長(cháng)過(guò)程中因為學(xué)習系統或者行動(dòng)系統不強大可能遇到的坑，可能會(huì )走的彎路。比如說(shuō)情緒化，惰性，三分鐘熱度，目光短淺，自命不凡，投機取巧。好多東西是我們一看就貌似明白的，但是屢屢中招又說(shuō)明我們并不真的走心。因為段位不夠，不能從更高更全局的視角來(lái)有效應對。在初期，行動(dòng)是第一位的，我們總要先邁出第一步，有了一定的量，我們才能談質(zhì)量和效率的問(wèn)題。畢竟我們都是肉身，拳頭打在身上才會(huì )疼，吃飯才能補充能量，鍛煉才會(huì )長(cháng)肌肉，只靠想象改變不了腦回路。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地做事，先平靜下自己浮躁的心，然后激活混沌的大腦，然后進(jìn)一步堅定我們的行動(dòng)，一個(gè)上升的循環(huán)就打開(kāi)了。
當然我們還是要謹慎，小心地呵護，讓行動(dòng)力越來(lái)越強�？偠灾�，不做些什么都是空談。不行動(dòng)不到達那個(gè)階段，永遠看不到那種風(fēng)景，也體會(huì )不到相應的好處，如果我們又短視，不見(jiàn)兔子不撒鷹，那就是一個(gè)負循環(huán)，我們總要先付出，然后向著(zhù)正確的方向，才能期待有所收獲，畢竟付出和回報，并不是線(xiàn)性的因果關(guān)系。
或許會(huì )覺(jué)得成長(cháng)又累又辛苦！試想一下，不成長(cháng)的生活其實(shí)只會(huì )讓我們更辛苦！走在成長(cháng)的路上，盡管需要耐得住寂寞、披荊斬棘，可是精神享受會(huì )遠比暫時(shí)的物質(zhì)享受更有快感。
面對自己成長(cháng)道路上的惰性，作者提到“惰性是基因里的一部分，不要對抗，不要想當然……接納這一部分的存在，接手這部分的運行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色�！辈唤屛蚁肫鹆酥袊糯軐W(xué)里“陰陽(yáng)”的概念，它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個(gè)抽象概念。我們的勤奮屬陽(yáng)，惰性屬陰，它們存在著(zhù)相互依存、相互蘊藏、相互資生的密切關(guān)系，處于不斷增長(cháng)和消減的運動(dòng)變化之中，可以互為消長(cháng)，也可以同消同長(cháng)。成長(cháng)的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應只看到和惰性的對立關(guān)系，追求的應是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處，所以我們在工作中要勤奮學(xué)習。
公司工會(huì )送我們這本書(shū)，希冀我們刻意學(xué)習，持續行動(dòng)，享受閱讀的快樂(lè )，享受進(jìn)步的快樂(lè )。愿我們行動(dòng)起來(lái)，為自己的未來(lái)拼搏奮斗，添磚加瓦。
《刻意學(xué)習》讀后感 篇12
這本書(shū)在我的書(shū)架上已經(jīng)放了好一段時(shí)間了，總有一種書(shū)在這里遲早會(huì )看，我已經(jīng)用意念讀了的錯覺(jué)。書(shū)名與現代商業(yè)化書(shū)店醒目位置擺著(zhù)一圈top10成功學(xué)書(shū)籍的名稱(chēng)類(lèi)似，誤讓我覺(jué)得這又是一本無(wú)比濃烈的雞湯書(shū)。而我最初翻開(kāi)它的原因僅僅是因為我想寫(xiě)一篇稿，投入運營(yíng)半年多的企業(yè)公眾號，紀念僅剩一個(gè)尾巴的2019年，以此象征性的告訴自己，也曾為公眾號貢獻過(guò)一點(diǎn)微薄的力量。
本書(shū)最大的內容輸出便是持續與行動(dòng)兩個(gè)重中之重的關(guān)鍵詞，以及與之相關(guān)的所付出的力與所形成的邏輯思維之間相互關(guān)系，當然還有很多，見(jiàn)仁見(jiàn)智，畢竟一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特。在閱讀的過(guò)程中，慢慢驚覺(jué)，書(shū)中所提及的一些人恰恰對應的便是我這種焦慮而又付出不夠的一類(lèi)人，書(shū)中某些文字真的能一語(yǔ)成讖，直戳內心最真實(shí)的自己，仿佛一面照妖鏡，照出原本的實(shí)力。這時(shí)候讓浮躁的自己冷靜下來(lái)尤為必要。
看完此書(shū)我只想表達兩個(gè)最直觀(guān)的感受。
1、碎片化的汲取真的不如靜下心來(lái)好好啃書(shū)
在即將過(guò)去的一年里，我忽然想起那頁(yè)躺在備忘錄里的2019年必做十件事情，第一條便是考過(guò)CPA三門(mén)，而我只去參考了兩門(mén)，顯然易見(jiàn)，我被現實(shí)狠狠打了臉。更好笑的是，我在臨考之前還義正嚴辭的告訴自己，我這只不過(guò)是戰略性調整，現實(shí)需要。直到此刻我才意識到，我的這些不作為全是平日里對自己的放縱所形成的最終結果。
我像放電影一般在腦海中放著(zhù)過(guò)去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是在學(xué)習的時(shí)候想要去刷一遍熱門(mén)微博，事實(shí)上我也這樣做了，仿佛我不看這些信息我就喪失了對世界的認知，不是那個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的年輕人。而這些熱門(mén)話(huà)題的不斷輸入并沒(méi)有讓我覺(jué)得輕松，反而相對的變得更加焦慮，看過(guò)上千話(huà)題，于我有益卻寥寥無(wú)幾。甚至，還會(huì )以勞逸結合為名，告訴自己短暫休息是為了更高效率的學(xué)習，而實(shí)際情況卻是，書(shū)看了十分鐘，公眾號倒是刷了半小時(shí)，一直以來(lái)我都在行駛‘逸’的權利，卻忘了‘勞’是義務(wù)是前提，所有的一切都有些本末倒置。作者書(shū)中所提及的碎片化學(xué)習是自欺欺人這個(gè)觀(guān)點(diǎn)在我身上是最好的驗證。
把時(shí)間放在真正學(xué)習上，而不是留戀于這些表面信息，加以持續，形成自己的體系，才有可能完成列表里所列的小目標。當然，新聞除外，也僅僅是指政治新聞，多了解國家大事、政策信息只有益處沒(méi)有壞處，可以放大我們的格局。我們都不是天賦異稟之人，只有通過(guò)最笨拙的辦法才能離自己的目標更近一點(diǎn)。我依稀記得大學(xué)導師對我說(shuō)的一句話(huà)：求學(xué)的路上必定是孤獨的。她也用實(shí)際行動(dòng)告訴我，這份孤獨是我們必須學(xué)會(huì )的。
2、不要自視清高，沒(méi)有人比你差，不進(jìn)則退
在畢業(yè)后的這兩年里，我也曾想過(guò)這樣日復一日的工作，似乎與畢業(yè)前躊躇滿(mǎn)志的那個(gè)自己所想象的不一樣，那些鋪天蓋地熱血揮灑職場(chǎng)、三年財務(wù)經(jīng)理等熱銷(xiāo)文章不知毒害了多少像我這樣的年輕人，大家看完好像都有一種說(shuō)的不就是我這樣一種錯覺(jué)。給你畫(huà)一個(gè)大餅，實(shí)際卻不給你是這些文章最擅長(cháng)做的，因為它根本沒(méi)有讓你認識到達到這個(gè)目標之前所要付出的其實(shí)比你想象中更多，甚至還有一些不可避免的先天優(yōu)勢等因素，而對于沒(méi)有達到這個(gè)層次的我們是最容易中招的。我們只想要得到結果，卻沒(méi)有對應的付出。
能在一起工作，一定都是能力相當的人，許多像我一樣的年輕人會(huì )有一種通病，會(huì )覺(jué)得自己不比別人差，其實(shí)不然，一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，在共享中心工作的這兩年，除了本部門(mén)的業(yè)務(wù)，自己對別的處室業(yè)務(wù)真的了解么？據我所知，一部分人真的了解，這便是差距拉開(kāi)的時(shí)刻。當初一起報道的小伙伴們，是不是手上持有的證書(shū)比你多了呢？
站在最好時(shí)代的我們，永遠要從自身去尋找問(wèn)題，多去看去學(xué)去想，在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達的時(shí)代，我們能看到優(yōu)秀的人那么多，行動(dòng)起來(lái)，加入他們。不進(jìn)則退，適時(shí)的套用楊奇函那句：今天比昨天更博學(xué)了嗎？
如果此時(shí)的你也很浮躁，打開(kāi)這本書(shū)，讓自己冷靜下來(lái)。
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