《梅蘭芳蓄須》讀后感（精選11篇）

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《梅蘭芳蓄須》讀后感，歡迎大家分享。

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇1

　　讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章，我心中對梅蘭芳的敬佩之情油然而生。

　　梅蘭芳因為演出需要剃胡須，可是在日本侵犯中國的六年他沒(méi)有那么做。侵略者逼梅蘭芳演戲，他逃去了香港，可沒(méi)有收入，只有賣(mài)了北京的房子。后來(lái)梅蘭芳又被威脅，他求助一位醫生，最終成功裝病逃過(guò)一劫。在抗戰勝利時(shí)，他當天剃了須，還高興地演了一場(chǎng)戲。

　　讀了這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，深深被打動(dòng)了。也許梅蘭芳老先生的舉動(dòng)，和那些為祖國獻出生命的英雄相比，談不上什么壯舉，可是他寧死也不向侵略者低頭，不委曲求全，就足以打動(dòng)每一個(gè)中國人。

　　在我的腦海中，還有這么一個(gè)人，他不是什么救世主，而是一名教書(shū)先生�？谷諔馉帟r(shí)期，日寇要修筑炮樓，可人手不夠，于是就抓了兩名教書(shū)先生。那的規定就是沒(méi)完成任務(wù)就要挨打。兩位老師第一天就沒(méi)完成，何老師并沒(méi)有反抗，而方老師卻寧死也不摘下眼鏡，何老師去扶他，可方老師卻憤怒地對他說(shuō)：“你把眼睛摘了讓人打，和你把臉送給別人打有什么區別”終于刺刀從方老師背后穿了出來(lái)。方老師死了，可是那副眼鏡卻還戴在他的臉上，方老師的舉動(dòng)喚醒了中國人民的尊嚴，最后大家一樣逃了出去。摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴。

　　一個(gè)人愛(ài)國不一定是要當英雄才能表現出來(lái)，一個(gè)人有了尊嚴，整個(gè)國家和民族都會(huì )有尊嚴，就會(huì )有和敵人抗戰到底的決心，讓我們也成為有骨氣，忠心于祖國的人吧！

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇2

　　讀了《梅蘭芳蓄須》一文，我被梅蘭芳先生的愛(ài)國情懷給感動(dòng)了。

　　1937年，日軍占領(lǐng)上海，世界聞名的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳在抗日的日子里留著(zhù)胡須，日本人逼梅蘭芳演出，都被他以各種理由拒絕了�？谷談倮�以后他又為國家登臺演出了很多愛(ài)國的劇目，激勵了當時(shí)很多中國人重新建設國家的信心。1938年底，有人邀請他去香港演戲。演出后，梅先生就在香港深居簡(jiǎn)出。他為了不給日寇演出，讓朋友給自己打了一針傷寒預防針而后大病一場(chǎng)。

　　日本侵略者的種種罪行，讓其恨之入骨。當聽(tīng)到抗日戰爭勝利的消息，他用他那高超的演技為之慶祝，他精湛的表演座無(wú)空席，贏(yíng)得熱烈的掌聲。

　　古往今來(lái)像梅蘭芳這樣的愛(ài)國人士比比皆是，我作為一名學(xué)生，應該學(xué)習他的氣節，更要為祖國的將來(lái)貢獻自己的一份力量。我有許多愛(ài)好，有人問(wèn)我最喜歡的是什么，毫無(wú)疑問(wèn)那就是中國書(shū)法，因為書(shū)法最能體現中國文化的博大精深，書(shū)法藝術(shù)最能體會(huì )中華民族的精神內涵。從幼兒園至今從來(lái)未間斷過(guò)對書(shū)法藝術(shù)的追隨。從開(kāi)始的一筆一劃歪歪扭扭，到現在的運筆自如，字里行間是書(shū)法的魅力不斷激勵著(zhù)我。但我并不滿(mǎn)足，我會(huì )一直走下去，為求精進(jìn)更需努力。

　　梅蘭芳深厚的愛(ài)國情意和不畏日寇的精神深深的感動(dòng)了我。這篇文章使我覺(jué)得我國的愛(ài)國人士是多么令人敬仰。就是因為他們的存在，中國才得以崛起，自立于世界民族之林。我們小學(xué)生要努力學(xué)習本領(lǐng)，為建設自己的國家做出貢獻。

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇3

　　今天，我在試卷上看到了一篇《梅蘭芳蓄須》的故事，“蓄須”一詞引起了我的興趣，我讀了下去，并覺(jué)得梅蘭芳蓄須明志。

　　這篇文章主要講了：日寇侵略中國，命令梅蘭芳大師為他們演旦角戲�？墒�，堅強不屈的梅蘭芳大師并沒(méi)有服從那些日本侵略者的話(huà)，而是留起了長(cháng)胡須，拒絕演戲的故事。

　　讀了這篇文章，我深深的被梅蘭芳大師的行為所感動(dòng)。梅蘭芳大師非常鐘愛(ài)自己的事業(yè)。但是在日本強盜面前，寧可忍饑挨餓并且放棄自己的事業(yè)，也不給日本強盜演出。他不屈不饒的精神非常值得我們學(xué)習。就像梅蘭芳大師講的：“我雖然不能像一些人一樣到荷槍實(shí)彈的戰場(chǎng)上去拼殺，但是，我也完全可以不服從你們！”

　　當我讀完這句話(huà)，也不由得想起了我們中華民族歷史上那些血氣方剛的人們。如，一身正氣的文天祥；成功收復臺灣的鄭成功；不想敵軍屈服，而是頑強地與之抗爭的岳飛；強烈抵制鴉片的林則徐；給倭寇以嚴重打擊的戚繼光；有著(zhù)濃厚愛(ài)國情感的屈原；以及許許多多為打倒日本帝國主義而獻身的烈士們……

　　梅蘭芳大師有多么強烈的愛(ài)國主義精神��！我們是祖國的未來(lái)，應努力學(xué)習，學(xué)習梅蘭芳大師的.愛(ài)國之心，為祖國的繁榮昌盛而做出自己的貢獻��！想到這里，我不好意思紅了臉�，F在，也就是在日常生活中，我們應該倍加珍惜來(lái)之不易的美好生活，對待朋友、同學(xué)們應該寬容、團結。在學(xué)校，對老師應該尊重、有禮貌，認真的學(xué)習并完成作業(yè)，對學(xué)習也要有一個(gè)端正的態(tài)度。在家里，應當做一些力所能及的事情，和家長(cháng)一

　　起分擔家務(wù)……

　　對于梅蘭芳大師，我深深地欽佩他，他蓄須明志。

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇4

　　自古以來(lái)，我們中國的愛(ài)國人才數不勝數，大家可曾想過(guò)，著(zhù)名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳也是一位忠于國家的愛(ài)國者。

　　在我們的能力測試卷上，我讀到了這樣一篇文章“梅蘭芳在抗戰時(shí)期，因不為日本人演戲，自己蓄了八年胡須，在這八年中，日本人再三要挾他演戲，他千方百計克服了種種困難，寧賣(mài)房度日，也不為日本人演戲�？箲饎倮�了，梅蘭芳當天剃了胡須，重新登臺唱戲”我深感震撼。

　　這，又讓我想到了另一個(gè)故事——“兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者錢(qián)學(xué)森，早年在美國留學(xué)，還以?xún)?yōu)異的成績(jì)被麻省理工錄為終身教授！可以說(shuō)在美國的他，金錢(qián)、地位、名譽(yù)……他都有了�？墒且宦�(tīng)到中華人民共和國成立，他就決定回國為祖國貢獻力量。但美國不同意，無(wú)休止地迫害錢(qián)學(xué)森。幾年后，錢(qián)學(xué)森歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于回到了祖國……”

　　是呀！只要梅蘭芳一登臺唱戲，只要錢(qián)學(xué)森一答應工作，他們什么沒(méi)有��？可是，他們沒(méi)有這樣做，他們熱愛(ài)自己的祖國，他們有一顆真摯的愛(ài)國心！新中國也就是有這些錚錚鐵骨，熱愛(ài)祖國的赤子，所以我們的祖國才發(fā)展得如此之快……

　　活在當下新中國的我們要從現在開(kāi)始，好好學(xué)習、天天向上、努力拼搏、奮發(fā)向前，有朝一日也為祖國貢獻自己的力量！

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇5

　　看到豐子愷“寧做流浪漢，不做亡國奴�！钡膼�(ài)國名言，我就會(huì )想起單元考試的閱讀故事——《梅蘭芳蓄須》。主人公梅蘭芳不受賄賂、不向敵人低頭的精神使我敬佩不已。

　　《梅蘭芳蓄須》講述得是這樣一個(gè)故事：著(zhù)名的京劇藝術(shù)家梅來(lái)芳不在敵人的威逼利誘下屈服演出，他已多種借口拒絕了日本侵略者的邀請，為了不表演他賣(mài)了在北京的房子，還打了傷寒預防針使自己發(fā)高燒，最終在勝利后他又登上了舞臺。

　　梅蘭芳的民族氣節、愛(ài)國精神如一顆有力的子彈重重地打在了日本侵略軍的頭上，他雖不懂武，卻用他的表演作為了利器，這對于無(wú)依無(wú)靠、手無(wú)寸鐵的他簡(jiǎn)直是難上于青天，這是何等的勇氣呀！他不僅維護了自己的尊嚴，同時(shí)也捍衛了一個(gè)民族、一個(gè)國家的尊嚴。為此我對他懷有崇高的敬意，他的品質(zhì)值得我們、后人、千秋萬(wàn)代所贊頌！

　　提起梅蘭芳的故事，我就不由想起了一位老師——方老師。方老師他被日本鬼子抓來(lái)修筑建筑，可因他未能完成任務(wù)而要接受懲罰，鬼子因為他戴了眼睛而打不了他耳光，呵斥方老師摘下眼鏡，方老師對鬼子的話(huà)無(wú)動(dòng)于衷，還出言諷刺鬼子，鬼子怒火中燒、惱羞成怒，對方老師拳打腳踢，將他到趴在地。第二天，鬼子又來(lái)找方老師的麻煩他用刺刀頂在方老師胸口，命令他摘下眼鏡，每命令一聲，刺刀就往前推進(jìn)一點(diǎn)。刺刀扎進(jìn)肉里，一點(diǎn)一點(diǎn)往方老師的胸膛刺進(jìn)，血，順著(zhù)胸口往下淌，鬼子仍在高聲叫囂，方老師咬著(zhù)牙，傲視著(zhù)鬼子，就是不抬手摘眼鏡。刺刀終于從后背穿出，方老師倒下了，但，眼鏡，仍戴在他的臉上。

　　方老師和梅蘭芳的行為與保家衛國、戰死沙場(chǎng)的英雄比起來(lái)算不上什么壯舉，可卻同樣令人敬佩，讓我們同他們一樣，做一個(gè)不低頭折節、有骨氣的人吧！

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)得好“生當做人杰，死亦為鬼雄�！弊詮奈易x了《梅蘭芳蓄須》這個(gè)故事，腦海中第一個(gè)蹦出來(lái)的句子，“我們是中國人，我們愛(ài)中國！”

　　在日本帝國主義侵略中國時(shí)期，京劇表演家梅蘭芳不受敵人的誘惑和威脅，堅持不肯上臺演出，便把胡須留了起來(lái)。為了過(guò)日子，他還賣(mài)了房子。為了找借口，他還找來(lái)了醫生為自己打了傷寒預防針，使自己發(fā)燒，直到抗日戰爭勝利了。

　　讀了這個(gè)故事，我的內心久久不能平靜。像梅蘭芳這種為了民族尊嚴和個(gè)人尊嚴，愿意放棄自己的房子的人真是屈指可數，廖廖無(wú)幾啊，他的行為雖然談不上什么壯舉，更比不上在抗日戰爭中為國獻身的英雄。但他這個(gè)小小的舉動(dòng)維護了民族的尊嚴，國家的尊嚴，這足以讓他在我的心中偉大起來(lái)。

　　其實(shí)報答國家并不是只能拿起武器去和敵人作斗爭，維護自己國家的尊嚴也是愛(ài)國的行為。小英雄雨來(lái)就是用這種方法來(lái)報答自己的祖國。在鬼子“掃蕩”晉察冀邊區北部時(shí)，交通員李大叔逃到了雨來(lái)家的地道里。正當雨來(lái)想逃跑時(shí)，一群鬼子闖進(jìn)了雨來(lái)家，問(wèn)雨來(lái)那個(gè)人在哪。雨來(lái)沒(méi)有吭聲。隨后，鬼子拿出一塊白糖和一個(gè)金戒指，“小孩，那個(gè)人在哪？”雨來(lái)還是無(wú)動(dòng)于衷。鬼子的臉立刻變成了豬肝色，扭了雨來(lái)的臉往外扭，雨來(lái)的臉立刻變得青一塊，紫一塊。鬼子見(jiàn)雨來(lái)沒(méi)有反應，便拿出刀擺在他的面前，“說(shuō)那個(gè)人在哪？”雨來(lái)還是無(wú)動(dòng)于衷。雨來(lái)面對日本鬼子的誘惑和威脅沒(méi)有一絲的動(dòng)搖，死死的保守住了李大叔在地道的秘密。他這小小的舉動(dòng)維護了一個(gè)國家的尊嚴，值得我們學(xué)習！

　　在生活中，我們要像雨來(lái)和梅蘭芳一樣，做一個(gè)有骨氣，有尊嚴的人！

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇7

　　讀了《梅蘭芳蓄須》這個(gè)故事，我的心中不禁燃起對梅蘭芳的敬佩之情。

　　在抗日戰爭時(shí)期，梅蘭芳為了不給日本人演戲，于是留下了胡須。日本人逼迫梅蘭芳給他演戲，可梅蘭芳就是不愿意。為了維持生活，梅蘭芳把北京的房子賣(mài)掉了。終于，他找到了一位醫生朋友，向他說(shuō)明了自己的處境，醫生被梅蘭芳的愛(ài)國情感動(dòng)了，幫他度過(guò)了難關(guān)�？谷諔馉巹倮�以后，梅蘭芳再次登臺，為大家表演京劇。

　　梅蘭芳雖然不是什么大英雄，與那些在戰場(chǎng)上為國犧牲的人相比，他的所作所為、一言一行并不算什么壯舉。但是他在敵人面前任然態(tài)度堅決，無(wú)論條件多么優(yōu)厚，他都統統拒絕了，他既維護了自己的尊嚴，也保全了國家和民族的尊嚴，這是多么濃厚的愛(ài)國情呀，他的愛(ài)國精神值得千秋萬(wàn)代所歌頌。

　　說(shuō)到梅蘭芳，我不禁想起一位老教師——方老師。在抗日戰爭時(shí)期，日本寇兵為了修建大樓抓來(lái)許多老百姓，方老師也是其中之一。一天，方老師沒(méi)有完成任務(wù)，日本寇兵要扇他耳光。日本官一聲令下：“你，眼鏡摘下！”可方老師一動(dòng)也不動(dòng)，無(wú)動(dòng)于衷，日本官再次吼叫：“眼鏡摘下！”“你讓我做什么就做什么？你以為我犯賤呀！”方老師反駁道，日本官聽(tīng)了，對他拳打腳踢。第二天，日本官第一個(gè)來(lái)找方老師的麻煩，但方老師仍然態(tài)度堅決，不把眼鏡摘下，只見(jiàn)到一點(diǎn)一點(diǎn)地插進(jìn)方老師的身體，他倒下了……摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴。

　　尊嚴是一種氣節，也是一種氣概，一個(gè)人，會(huì )因為尊嚴而高貴，一個(gè)民族會(huì )因為尊嚴而強大，每個(gè)人都要學(xué)會(huì )做一個(gè)有骨氣有尊嚴的人！

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇8

　　今天，我讀了《梅蘭芳蓄須》這篇文章。梅蘭芳那種濃厚的愛(ài)國情意，使我心中的敬佩之情不禁油然而生。

　　這篇課文概述了梅蘭芳為了不給日本侵略者演戲，就把胡子留下來(lái)，他四處奔波，為了維持生活把北京的房子賣(mài)掉，終于他找到了一位當醫生的朋友，向他說(shuō)明了自己的處境，醫生被他的愛(ài)國精神打動(dòng)了，幫助他度過(guò)了難關(guān)�？谷諔馉巹倮�后，梅蘭芳剃須登臺演出了。

　　讀了梅蘭芳這篇文章，我的心里產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)。是��！這是多么濃厚的愛(ài)國情，多么深的民族氣節��！他和戰場(chǎng)上英勇殺敵的英雄們比談不上是什么壯舉，但就是他不肯蓄須這一點(diǎn)保護了自己的尊嚴，同時(shí)也捍衛了祖國的尊嚴，所以我們要做一個(gè)不低頭折節的人！

　　翻開(kāi)歷史的史冊，有許多在戰場(chǎng)上英勇殺敵的抗日英雄，他們和梅蘭芳一樣，雖然方式不同，但是他們熱愛(ài)祖國的心是一致的。在1936年6月3日，趙一曼在趕往抗日游擊區的途中不幸落入日軍的魔掌。被帶回了哈爾濱，兇惡的日軍對她進(jìn)行了嚴酷的刑訊，其中包括電刑，老虎凳，灌辣椒水，等更嚴酷的刑訊。日寇逼迫他供出杭聯(lián)的機密和黨的地下組織，對她進(jìn)行了殘酷的拷問(wèn)�？墒勤w一曼始終堅貞不屈，沒(méi)有吐露出任何實(shí)情。日軍知道從趙一曼口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。同年8月2日，趙一曼被押上開(kāi)往珠河縣的火車(chē)。此時(shí)，在她犧牲之前最想念的是自己的兒子。當趙一曼昂首走到小北門(mén)外的草坪中央時(shí)，幾個(gè)軍警的槍口對準她。一個(gè)軍官走到她的面前，趙一曼怒視了一下把手中的紙卷遞過(guò)去，日軍看過(guò)字條，向軍警一揮手，罪惡的子彈射進(jìn)了她的軀體，鮮血染紅了大地。

　　如今，抗日戰爭已經(jīng)離我們遠去，可是那些戰場(chǎng)上壯烈犧牲的英雄和永不屈服的藝術(shù)家將銘記在我的心中。

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇9

　　今天上午第一節課，我們上了一節合作課。

　　上課鈴聲響了，同學(xué)們坐在座位上靜靜地等老師來(lái)上課。只見(jiàn)楊老師戴著(zhù)耳麥進(jìn)教室了，她先檢查我們的預習情況，通過(guò)先略讀課文，再用自己的預習方法來(lái)提前知道課文的內容。一是了解梅蘭芳是什么人？二是標自然段，并把這些自然段分成幾個(gè)部分？三是課文內容主要是講什么？上次因為有請假的同學(xué)，所以分成了13小組，今天全班都到齊了，我們就分成15個(gè)小組。每個(gè)小組要認真讀課文，提出有意義的問(wèn)題，再由成員討論解決問(wèn)題。我昨晚先預習了課文，也查了下資料，在小組中，讓其他組員都分享我的資源。我向組員介紹了梅蘭芳大師的功名成就，他是北京人，是中國京劇表演大師。他的代表作有《貴妃醉酒》、《天女散花》等。接著(zhù)我們就開(kāi)始提出問(wèn)題了，組員們都不錯，提出很不錯的問(wèn)題。老師開(kāi)始板書(shū)同學(xué)們的問(wèn)題了，我們都把手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)。二組舉手最快，他們提出的問(wèn)題是梅蘭芳為什么要蓄須？接著(zhù)，六組回答的不夠好，由三組繼續補充梅蘭芳想了什么辦法拒絕為日本人演戲？最后，七組的同學(xué)們提出疑問(wèn)梅蘭芳經(jīng)歷了哪些危險和困難？同學(xué)們都很棒呀！為了解決問(wèn)題，大家快速合作，在書(shū)本上用鉛筆畫(huà)呀，寫(xiě)呀，找出了各種答案。然后積極地匯報，結果，第三小組的同學(xué)得到最熱烈的掌聲。同學(xué)們通過(guò)合作就把課文的重點(diǎn)內容給解決了，老師不斷地表?yè)P我們回答很正確，學(xué)習很用心。

　　不管上什么課，我們都覺(jué)得這種方式學(xué)習，大家都很開(kāi)心！

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇10

　　在去年假期里，我讀了《梅蘭芳蓄須》的故事。梅蘭芳對國家的忠誠令我敬佩他。

　　這篇文章講述了在抗日戰爭時(shí)期，梅蘭芳大師在日本人的重重威逼下，堅決拒演戲。為了躲避為日本人演出而留起了胡須，最后抗戰勝利后，梅蘭芳大師剃掉胡須，立刻登臺為祖國演出。

　　梅蘭芳是愛(ài)國主義者，他對祖國的忠誠讓人敬佩。他的愛(ài)國之心和他不屈不服于敵人的民族氣節，千秋萬(wàn)代傳頌。

　　讀了這個(gè)故事，我想到我在生活中，遇到一點(diǎn)困難就退縮，遇到誘惑就沒(méi)有原則了。吃不下苦，與梅蘭芳大師相比，天壤之別。

　　我們要向梅蘭芳大師，學(xué)習他的勇敢、不畏艱險、敢于挑戰的精神。(郝錦宇)

　　《梅蘭芳蓄須》讀后感 篇11

　　自古以來(lái)，中國愛(ài)國人士數不勝數，他們來(lái)自全國各地，出自各行各業(yè)。這兩天，我們剛學(xué)了《梅蘭芳蓄須》這篇課文，他的愛(ài)國精神深深地感動(dòng)了我。

　　這篇課文主要介紹了聞名世界的京劇表演藝術(shù)家——梅蘭芳先生。梅蘭芳先生在抗日戰爭時(shí)期，為了表示對日本人的抗議，一再拒絕日本人的邀請，蓄須明志，堅決拒絕給日本人演出。

　　這篇課文最讓我最感動(dòng)的是梅蘭芳先生的不畏強暴，寧愿丟掉飯碗也不動(dòng)搖的愛(ài)國情懷。梅蘭芳先生視舞臺為生活，視藝術(shù)為生命，他非常熱愛(ài)自己的事業(yè)。但他憎恨日本人在侵略，忍饑挨餓，放棄自己的事業(yè)，賣(mài)掉自己的房子，東躲西藏，還不惜自傷身體，拒絕日本人邀請演出。他那不屈不撓的精神值得我們學(xué)習。就像梅蘭芳大師說(shuō)的：“我雖然不能像一些人一樣到荷槍實(shí)彈的戰場(chǎng)上去拼殺，但是我也完全可以不服從你們�！睂�，他是英雄，是戰士。他不用一槍一彈，同樣保家衛國。

　　看到這句話(huà)，讓我想起許多像梅蘭芳這樣的革命戰士。狼牙山五壯士，為了不暴露其他人，而跳崖自殺了;不向敵人屈服的岳飛;有著(zhù)深厚愛(ài)國情懷的屈原;以及許許多多為打倒日本帝國主義而獻身的烈士們。

　　我敬佩梅蘭芳先生的演技高超，更敬佩他的民族氣節，因為他有一顆熱愛(ài)祖國的心。我們是祖國的未來(lái)，從小要好好學(xué)習�！吧倌曛�，則國智，少年強，則國強"，我們從小要努力拼搏，奮發(fā)向前，長(cháng)大為祖國貢獻自己的力量。

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