無(wú)聲告白讀后感
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的無(wú)聲告白讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)聲告白讀后感1
最近把《無(wú)聲告白》看完了，它講述了一個(gè)混血女孩因為無(wú)法抵御外界壓力而最終結束自己生命的故事。
故事以女孩失蹤，報案后警方把附近的湖水抽干最終發(fā)現女孩的尸體為開(kāi)頭。女孩的父親是中國人，那個(gè)年代被美國人歧視的外來(lái)物種。只能透過(guò)自己不懈的努力成為了一所學(xué)校的教授，雖然年輕時(shí)遭遇各種不公。但是最終還是有所成就。但是內心卻忘不了那段歷史，每每想起會(huì )難受。女孩的母親是美國人，不顧母親的反對嫁給了中國人，她無(wú)所謂別人的議論，甚至也沒(méi)有思考未來(lái)孩子的境遇。放下自己的醫生夢(mèng)想，努力把孩子帶大，照顧好這個(gè)家。
女孩為什么會(huì )自殺，原因在于缺少依靠，原本唯一的依靠哥哥即將離開(kāi)去學(xué)習，而自己的母親把自己未完成的醫學(xué)夢(mèng)想都寄托在她的身上，甚至父親讓她廣交朋友在她眼里也是無(wú)形的壓力。她沒(méi)有朋友，因為她和別人長(cháng)得不一樣，她自卑，她想透過(guò)自己的努力讓媽媽開(kāi)心，她甚至已經(jīng)在做不是這個(gè)年齡層還做的事，比如學(xué)習高年級的知識。只可惜她失敗了，不懂不會(huì )不喜歡。導致成績(jì)下降，為了不讓媽媽難過(guò)，她開(kāi)始欺騙，然后謊言把她壓得喘但是氣來(lái)。她無(wú)處發(fā)泄走向盡頭。
看完這本書(shū)挺壓抑的，雖然無(wú)法體會(huì )當時(shí)種族歧視的程度。但是再怎樣樣也不就應走向絕路。這不是解脫的辦法。
這讓我不得不想到了自己，很多時(shí)候感覺(jué)是為他人活著(zhù)。小時(shí)候為了讓爸爸開(kāi)心，我會(huì )努力的考出好成績(jì)，這樣開(kāi)家長(cháng)會(huì )爸爸就會(huì )很有面子。長(cháng)大后努力工作賺錢(qián)，雖然沒(méi)有怎樣給過(guò)爸爸錢(qián)。但是已經(jīng)不需要爸爸為我出錢(qián)了。讀書(shū)永遠讀的是最便宜的。記得初中考高中那會(huì )兒，有個(gè)公辦轉制的學(xué)校，感覺(jué)很貴，當時(shí)就沒(méi)有填。只到考試前夕，一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)，直升考進(jìn)去學(xué)費就是別人的三分之一。于是我填了，也考進(jìn)了。
可能這是環(huán)境造就的吧!有可能也是讓我繼續走下去的支柱之一吧!很多時(shí)候感覺(jué)是自己想太多，賦予自己太多的職責感和使命感。認為自己就就應都能做到。唯一和女孩的區別就是我要比她樂(lè )觀(guān)和自信。即使失敗我還是會(huì )鼓勵自己。
只有自己才最了解自己!
無(wú)聲告白讀后感2
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
詹姆斯，瑪莉莎，莉迪亞，內斯，漢娜，還有杰克。
這些人的性格，情緒，情感，在這本小說(shuō)中一覽無(wú)遺。
在美國鶴立雞群的中國人，詹姆斯一直試圖融入美國這個(gè)大熔爐，讓自己顯得平常一些。這些內心的渴望，通過(guò)對孩子的教育顯露出來(lái)，是那么強烈，而孩子的遭遇，卻顯得他的期望那么脆弱無(wú)助。
一直都渴望與眾不同的美國女生瑪莉莎，夢(mèng)想是突破女性以家庭為主的觀(guān)念，同男生一樣平等地受人愛(ài)戴，做一名醫生�？墒�，被詹姆斯吸引，放棄了夢(mèng)想，嫁作人婦，歸于平淡。
被父母捧在手心的莉迪亞，承受著(zhù)父母巨大的期待，壓抑著(zhù)自己的個(gè)性，終于在內斯離開(kāi)，發(fā)現自己喜歡的杰克竟然愛(ài)著(zhù)內斯后，找到了事情到這個(gè)地步的原因，精神崩潰，從船上踏了出去，沉在了湖底。
而內斯，在莉迪亞被萬(wàn)般寵愛(ài)下，所期待的不過(guò)是父母平等的愛(ài)，和對莉迪亞的重壓減少一些。在發(fā)現無(wú)法改變家庭的這種關(guān)系時(shí)，他奮發(fā)圖強，考進(jìn)了哈佛，卻又在追尋自由之時(shí)，失去了陪伴自己的妹妹。
漢娜，這個(gè)怯懦的敏感的卻又洞悉一切的小女兒，一直都知道發(fā)生了什么，卻總是躲在不引人注意的地方，怕打擾了這些幸福抑或悲傷。她是一個(gè)完全被忽略的孩子，在受關(guān)注后不知所措，只會(huì )如家人所期待的那樣，做出該有的反應。
一直努力的讓自己不受注意，卻在別人給予關(guān)注后不知所措，假裝毫不在意。其實(shí)，內心早已波濤洶涌。是心太窮了嗎？
這本小說(shuō)是一個(gè)女孩自殺引起的的一系列事情，同時(shí)引發(fā)了一系列思考和家人的反思。原生家庭對孩子的影響伴隨其一生。父母的一舉一動(dòng)，不知道怎么樣就會(huì )傷害到孩子。
愛(ài)是枷鎖，是負擔，如果這愛(ài)是父母將自己未完成的心愿強加在孩子身上。
學(xué)會(huì )尊重他人，無(wú)論對方是自己父母還是孩子，更不論其他人了。將對方當做一個(gè)完全的個(gè)體，尊重對方的行為，并且以一個(gè)同樣的個(gè)體去理解對方。尤其是對自己愛(ài)的人。
這是我學(xué)到的最重要的一課。
尊重他人，且對自己坦誠。
我想，那么我們的愛(ài)，就不會(huì )成為對方想擺脫的東西，而是陪伴對方一往無(wú)前的巨大力量。
讓愛(ài)自由，讓自己愛(ài)的人自由。
無(wú)聲告白讀后感3
《無(wú)聲告白》是伍綺詩(shī)的處女作，以“莉迪亞死了，可他們還不知道”開(kāi)始，全文采用插敘與順敘相結合的方法，用莉迪亞的死揭露種族歧視、性別歧視、原生家庭壓力、同性的暗戀等問(wèn)題，這本書(shū)有精妙細致的故事，有精準老練的描寫(xiě)，更重要的是，這部小說(shuō)里面關(guān)于家庭與愛(ài)，關(guān)于夢(mèng)想與自我的深度剖析與探討。
《無(wú)聲告白》中講我們終其一生，就是要擺脫別人的期待，找到真正的自己。一個(gè)中國男人與一個(gè)白人女孩組成了一個(gè)家庭，相繼生下大兒子內斯，二女兒莉迪亞，小女兒漢娜。二女兒莉迪亞遺傳了母親的藍眼睛和父親的黑頭發(fā)，被視為掌上明珠，父母皆把自己的夢(mèng)想寄托于這個(gè)小女孩身上，為此花費了巨大的精力。詹姆斯送給莉迪亞一本書(shū)，內心：我希望我在你這個(gè)年紀讀到這本書(shū)�，旣惲战o莉迪亞報輔導班、買(mǎi)書(shū)、科學(xué)展覽�！爸灰愀信d趣”，她每次都這樣告訴莉迪亞，“只要你愿意”。我認為這本書(shū)的英文名字《Everything I Never Told You》更是莉迪亞內心的寫(xiě)照。
我們會(huì )問(wèn)什么是真正的自己？可能真實(shí)的自己賺不到什么錢(qián)，也很難獲得成功，但這就是我想要的人生。我和你走在不同的道路上，我們之間沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)走的更好，就像悉尼的時(shí)間是比東京早一個(gè)小時(shí)，但東京的時(shí)間也同樣沒(méi)有變慢，因為在命運的安排下，一切都很準時(shí)。父母把自己的遺憾都傾注在孩子的身上，但你的遺憾讓孩子彌補，那孩子這段時(shí)間的遺憾又讓誰(shuí)來(lái)彌補呢。他是否想去承擔呢，是否能承擔呢。我們現在經(jīng)常會(huì )去談原生家庭，原生家庭其實(shí)對一個(gè)人的影響很大，動(dòng)輒就是一輩子的陰影。
《無(wú)聲告白》中有句話(huà)是這樣：“家庭，有時(shí)候會(huì )是一個(gè)以愛(ài)的名義設置的牢籠，其恐怖之處在于，門(mén)上無(wú)鎖，你卻不敢推門(mén)而出，只能咆哮的接受一切愛(ài)的安排，直到最后溺亡其中，或是被時(shí)間離散�！�
突然想到前段熱播的劇《想見(jiàn)你》，好像明白為什么莫俊杰會(huì )喜歡陳韻如，也許孤獨就是一種別樣的美。也恍然大悟，陳韻如自殺那晚哭著(zhù)說(shuō)“為什么你們只會(huì )叫我在努力一點(diǎn)，開(kāi)心點(diǎn)，不要再變回以前的陳韻如了，為什么，就因為我不是你們期待的樣子嗎，我真的好累，我不想再逼自己了�！币驗闆](méi)有人真正關(guān)心過(guò)她的想法。
無(wú)聲告白讀后感4
曼德拉這個(gè)名字，曾無(wú)數次出現在我的筆下，他的事跡、他的精神、他的胸懷，每每成為我文章最精華閃耀的部分。然而僅作論據引用，大多對曼德拉的認識是淺薄、公式化：他是南非領(lǐng)袖，他是黑人反種族隔離的先鋒，他因此被構陷入獄27年......
這首《光輝歲月》是黃家駒為南非黑人領(lǐng)袖曼德拉所創(chuàng )作的一首歌，歌中歌頌了曼德拉的生平和精神。極簡(jiǎn)的歌詞，勾勒出一個(gè)曼德拉，勾勒出一種精神，勾勒出一種形象——為種族歧視不斷斗爭的戰士。
《無(wú)聲告白》一書(shū)，文字代替畫(huà)面，描繪了香港移民到美國的第二代的生活縮影。身份危機、人生成就、種族、性別、家庭以及個(gè)人道路，種種問(wèn)題拷問(wèn)著(zhù)在藍眼睛王國中生存的黃眼睛一家。
小群體尚且排外，不用說(shuō)一個(gè)種族。不論他們來(lái)自何方，說(shuō)的是不是純正的英文。只要是與本人種不同，在那個(gè)年代就是異類(lèi)。排異目光，差別待遇，成就不了一個(gè)人，卻能毀掉一個(gè)家庭。
我并非黑人，曼德拉所犧牲的、追求的、維護的到底是什么，說(shuō)得出寫(xiě)得出但一直不能切身感受�？赐赀@本書(shū)，聽(tīng)著(zhù)這首歌，凝視那句膚色斗爭，是了，怎么能感受不到呢。我非黑人，我是黃種人，中國人，我的發(fā)色是黑色的，眼珠是棕色的，皮膚燦爛著(zhù)陽(yáng)光的顏色。
生于祖國強盛的時(shí)代，是我們的幸運，可我們黃色皮膚的先輩們，在那個(gè)慘淡的時(shí)代，所遭受的隔離與歧視，比黑人有過(guò)之而無(wú)不及。他們的委屈與痛苦，隔著(zhù)時(shí)代的萬(wàn)水千山，隱隱傳來(lái)。他們斗爭、反抗，讓不屈的嘶吼回蕩在陽(yáng)光燦爛的光輝歲月。
不僅僅是如此，歧視無(wú)處不在，性別歧視、年齡歧視、地域歧視、疾病歧視......一個(gè)群體合起來(lái)異化另一個(gè)群體，同時(shí)自己卻又受著(zhù)另一個(gè)階層的群體壓迫。一層又一層，一圈又一圈，歧視的意義是什么呢？
脫去皮發(fā)，掩去外貌，眾人皆為白骨一架。舍去種性，拋開(kāi)世俗，死后不過(guò)黃土一抔。落地為兄弟，何必骨肉親。為何要歧視呢？
無(wú)聲告白讀后感5
這本書(shū)講述的就是那個(gè)時(shí)代，那個(gè)歧視感很強的美國二十世紀。其實(shí)，這種歧視現在也是還在的，一年也會(huì )有幾十個(gè)因為種族歧視殺人的，但這本書(shū)告訴我們：“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己�！�
一開(kāi)始，我以為他會(huì )是一本普通的推理小說(shuō)，但這本推理小說(shuō)并不普通，不能用看推理小說(shuō)的心態(tài)來(lái)看這本書(shū)，它比推理小說(shuō)的情感要更細膩，更能讓人感動(dòng)。這本書(shū)的題材也基本上沒(méi)有什么人用過(guò)—華裔歧視。對于作者為什么要選這個(gè)題材，其實(shí)很簡(jiǎn)單，作者也是一個(gè)華裔，她雖然沒(méi)有這樣被別人對待過(guò)，但她也是寫(xiě)這篇文章的最佳人選。
這本書(shū)中沒(méi)有過(guò)多的渲染，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但是有很多心理描寫(xiě)。每個(gè)人心里都對這件事的看法不同，但他們都認為這個(gè)女孩不應該被殺；每個(gè)人都想要成為最好的自己，但最好的一定就是真正的自己?jiǎn)�？每個(gè)人都沖著(zhù)別人的好來(lái)努力，但你真的有嘗試著(zhù)去尋找你的自己?jiǎn)�？你的最真�?shí)可能不是你的最好的，不過(guò)，那肯定是最自在的，不用在乎別人的眼光，只要做你自己就好了。
如果你不在這一生中做到自己的真實(shí)，你肯定我會(huì )后悔的。因為美好的永遠是短暫的，可能就是一瞬間，就像書(shū)中一個(gè)情節：莉迪亞的媽媽在廚房做家務(wù)，他一回頭就發(fā)現莉迪亞已經(jīng)站在了廚房門(mén)口。對于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，孩子是最重要的，但她錯過(guò)了莉迪亞一生中最有意義，也僅有一次的“第一次走路”，她連莉迪亞已經(jīng)可以站起來(lái)了都不知道，她甚至都不知道現在她現在應該是高興，還是悲傷�？墒巧畈痪褪沁@樣嗎，我們忙了這個(gè)，忘了那個(gè)，我們專(zhuān)注于這個(gè)，錯過(guò)了那個(gè)；成長(cháng)就好像一個(gè)取舍的過(guò)程。
這本書(shū)的結尾出乎意料的感人，還好莉迪亞走的時(shí)候沒(méi)有帶著(zhù)愁恨，還好他們還擁有彼此。當找到答案成為一種解放的時(shí)候，那莉迪亞臨走前失去的一聲晚安就是最后開(kāi)門(mén)的鑰匙了吧。
“莉迪亞死了，但沒(méi)有人知道……”
無(wú)聲告白讀后感6
這本書(shū)講的故事很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)小女孩落入湖中死后，她的家人對此展開(kāi)的一系列的回憶與反思。插敘倒敘穿插其中。對于此書(shū)真正想表達的東西，我看得不是很透徹，但是給我感觸很深的有三點(diǎn)。第一，父母們沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想，不能強行塞給下一代，他們只顧著(zhù)在孩子身上找回當初那個(gè)年輕的自己，那些自己未實(shí)現的夢(mèng)想，并沒(méi)真正的問(wèn)過(guò)孩子喜不喜歡，愿不愿意，強大的壓力壓在孩子身上，讓孩子忍耐著(zhù)負重前行，只會(huì )適得其反。第二，父母不能總看重和關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，成績(jì)，也應該關(guān)注孩子的社交和課余的生活，引導和幫助孩子更好的學(xué)會(huì )與他人相處，學(xué)會(huì )結交朋友，不至于感到那么孤單，不至于一個(gè)人默默承受內心的煎熬與痛苦。第三，父母應該學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，聆聽(tīng)家中每個(gè)孩子的內心想法，無(wú)論他們是否優(yōu)秀，都應該抽出時(shí)間與孩子一起分享成功的快樂(lè )與失敗的痛苦，哪怕只是一次成績(jì)的進(jìn)步，不要讓孩子覺(jué)得父母不關(guān)注自己，久而久之，他們就習慣了不與父母進(jìn)行溝通交流，父母再也無(wú)法進(jìn)入孩子的內心深處。
與此同時(shí)，這本書(shū)也涉及到一部分對華人的歧視，混血黑發(fā)藍眼睛女主與周?chē)S頭發(fā)的`美國同學(xué)存在差異，與周?chē)h(huán)境格格不入，在學(xué)校沒(méi)有朋友，女主的哥哥內斯，也是黑發(fā)，學(xué)游泳時(shí)被周?chē)男』锇槌靶�，在游泳課后被同學(xué)捉弄，這讓其父親想到了自己年少時(shí)的遭遇，感同身受。而女主的死也讓她的白人母親和華人父親反思了他們遭到反對的婚姻是否正確？最近剛看過(guò)的一部電影《我的名字叫可汗》中宗教信仰的歧視，給生活在美國的穆斯林教徒khan一家人帶來(lái)了永遠的悲傷與痛苦，影片中女主在失去自己的孩子之后，也開(kāi)始質(zhì)疑自己與穆斯林教徒的khan的婚姻是否正確，懷疑正是khan 這個(gè)后綴，這個(gè)穆斯林的代表，讓自己失去了心愛(ài)的孩子。
這個(gè)世界上只有兩種人，只有好人和壞人。如果這個(gè)世界能少一些種族歧視，少一些宗教信仰歧視，多一些關(guān)心和愛(ài)，這個(gè)世界一定是和平美好的。
無(wú)聲告白讀后感7
一個(gè)追求特立獨行想做醫生的美國女子和一位在美國長(cháng)大不合群的中國男子組合家庭。他們彼此艷羨，男子羨慕女子的坦然自若，自信大方，毫不畏懼；女子羨慕男子的特立獨行。這樣的結合似乎很合理，但與眾不同的生活方式讓他們與周?chē)窀癫蝗�。因為家庭，女子放棄了醫學(xué)夢(mèng)，最終把所有的夢(mèng)想期望寄托在女兒身上。男子則想讓女兒變得更受歡迎，擁有更多的朋友，一直被異化，被忽略這也是他曾沒(méi)有得到過(guò)的。然而她們的女兒并不喜歡醫學(xué)成為干練的女強人，她只是一個(gè)普通的性格有點(diǎn)孤僻的小女生。接下來(lái)，她承受了太多，終于因為“極度”關(guān)注走向毀滅。
父母以為很愛(ài)我們，給我們所有，結果發(fā)現卻只是他們想要的。乖巧的孩子想要父母開(kāi)心，結果發(fā)現自己不開(kāi)心。
我似乎明白了一些什么，我們終此一生，就是要擺脫她人的期待，找到真正的自己。
每個(gè)人都應該有自己的選擇，都是普通的人，不必為充當緩和矛盾的工具，而接受所有，承載過(guò)多的期望。
在外人看來(lái)你恍如救世主，試想當年王昭君出使西域和親的背后她隱藏了多少悲哀與孤獨，卻仍要以光輝的和親使者形象出現在世人面前。我們千古吟誦，而不知她背負了多少光輝使命的壓力。但還是值的肯定：她偉大，她隱忍。一個(gè)讓人敬佩又憐惜的女子。
我們應該要有自己的聲音，不必去偽裝成大家想要的樣子。
倘若他們的女兒是一個(gè)會(huì )發(fā)出自己聲音的人，那么她也許不會(huì )走向絕望的道路。知道自己想要什么，那么就算你在別人看來(lái)是多么的格格不入，多么的不合群，你也不會(huì )覺(jué)得孤獨。這個(gè)社會(huì )并不缺少孤獨者，不必自憐自艾。有句眾所周知的話(huà)：你的孤獨雖敗尤榮�！罢J清自己的孤獨，才能倘開(kāi)心扉，才不會(huì )被孤獨本身所困擾。不用逃避，不用掩藏，這樣就是你，或許看起來(lái)就是那么的不合群�！边@是我想對莉迪亞說(shuō)的，你背后似乎有些我的影子。
對每個(gè)人來(lái)說(shuō)生活本身是不同的，沒(méi)有好壞之分，你覺(jué)得快樂(lè )那就對了，人生也就是這么回事。我不說(shuō)莊子的虛無(wú)主義，我不能超然物外，但生活還是要繼續，得由你自己選。
無(wú)聲告白讀后感8
夢(mèng)想可以繼承嗎？很多父母覺(jué)得可以，但他們身處其中而不自知，并且在無(wú)限循壞著(zhù)這樣的故事。這種故事太多，太俗套了，但是卻從來(lái)沒(méi)有人能將這樣的故事講得這么悲傷。沒(méi)有從心底產(chǎn)生心疼，永遠也不會(huì )知道，這樣的行為其實(shí)就是一場(chǎng)綁架。也許只有當置身事外時(shí)，我們才能看得明白——一個(gè)人，永遠無(wú)法修補他人的遺憾，也無(wú)法圓滿(mǎn)他人殘缺的人生，夢(mèng)想。
莉迪亞的父母用一件偶然的事情去判定她的夢(mèng)想，其實(shí)只是為自己夢(mèng)想的夭折而不甘。他們拿著(zhù)最高尚的理由——幫助她實(shí)現夢(mèng)想，去實(shí)現自己的私心，殊不知，自己早就將莉迪亞“綁架”了。
這種綁架最為致命的地方在于，他沒(méi)有縛住你的手，也沒(méi)有堵住你的嘴，你擁有身體上的自由，而精神上卻被五花大綁，做不得主。
一個(gè)人終歸無(wú)法彌補另一個(gè)人的遺憾。夢(mèng)想，永遠只能自己去實(shí)現，不能讓他人代勞。將夢(mèng)想強加在別人身上時(shí)，應想想自己又為誰(shuí)實(shí)現了夢(mèng)想。
莉迪亞的父母，他們都以為，一個(gè)生命可以完成另一個(gè)生命的遺憾。與其說(shuō)他們將所有的關(guān)心與愛(ài)都給了孩子，不如說(shuō)他們將這些關(guān)心給了自己所遺憾的夢(mèng)想。
不管莉迪亞是否活著(zhù)，她終歸是無(wú)法彌補父母的遺憾了，當一個(gè)人決心失去時(shí)，也是決心重生之時(shí)，莉迪亞最終在死之前找到了自我。
那個(gè)自我，不是為了任何一個(gè)人的夢(mèng)想而活，而是不再懼怕失去，不再躲在哥哥的護佑下，不再試圖彌補他人的殘缺。是卸下所有人的期望，找回真正的自己。
人生會(huì )擁有層層疊疊的欲望，那些你妥協(xié)了的、放棄了的，堂而皇之承認已經(jīng)過(guò)去了的遺憾，像塵埃一樣難以察覺(jué)地覆蓋生命。
當你幻想通過(guò)別人的手重新抓住這一切時(shí)，卻從未想過(guò)，不管別人如何將你的夢(mèng)想重新握在手里，那都將與你無(wú)關(guān)。遺憾就是遺憾，永遠不會(huì )因為一個(gè)人的得到而讓另一個(gè)人變得圓滿(mǎn)。
我們該承認，人生就是一副支離破碎的畫(huà)卷，就像《無(wú)聲告白》的封面，一張又一張殘缺的紙，拼湊出一個(gè)完整的故事，遺憾，才是人生常態(tài)。
即使再大的遺憾，也只能自己去承受。一個(gè)生命的存在，無(wú)法修補他人的遺憾，也無(wú)法圓滿(mǎn)他人殘缺的人生。
是的，面對父母的殷切期盼，最好的回答是：抱歉，我終究無(wú)法實(shí)現你們的夢(mèng)想。
無(wú)聲告白讀后感9
很久沒(méi)有更新blog了，自從有了微博和微信，仿佛大幅提升了我的總結歸納能力，所有感想和牢騷用140個(gè)字就能發(fā)表完。就像現在的“知乎”，都是碎片化的信息，在自我感覺(jué)自身知識升華的假象下，很難靜下心來(lái)系統的看完一本書(shū)。
《無(wú)聲告白》是我花一天時(shí)間讀完的一本小說(shuō)�？赐曛�，總覺(jué)得想寫(xiě)點(diǎn)兒什么。這本小說(shuō)作者是居住在美國的華裔，不知道是不是華裔的骨子里面都有潛在的自卑感，因此特別渴望“成功”或者借由子女的“成功”來(lái)贏(yíng)得別人眼中的贊許，從而肯定自身的價(jià)值。所以，這部小說(shuō)在種族方面、男女平等方面、子女教育方面都充滿(mǎn)了作者主觀(guān)的感受，可能很多內容都是作者的親身經(jīng)歷。
小說(shuō)中的母親是美國人，但是其言談和行為卻十分中國化，以致我讀的時(shí)候總會(huì )有點(diǎn)兒“出戲”。我甚至我覺(jué)得，如果忽略書(shū)中的美國背景，把種族差異換成城鄉差異，整個(gè)情節放到中國，也十分合適。舉個(gè)例子，家長(cháng)們是不是都很喜歡送書(shū)給孩子作為禮物?
中國人特別重視對子女的教育，很多家長(cháng)都會(huì )將自己無(wú)法實(shí)現的人生理想寄托到孩子身上。所以，這本書(shū)封面上的一句話(huà)很值得中國家長(cháng)記�。何覀兘K此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。你是想讓孩子重復一條你自己的道路呢，還是應該讓他自我發(fā)現興趣所在?遺憾的是，目前中國的教育體制和浮躁的社會(huì )環(huán)境都給不了孩子自我發(fā)現自身興趣和特長(cháng)的時(shí)間，家長(cháng)們的集體焦慮直接導致孩子們臉上呈現日益凝重的表情。
我曾經(jīng)坐在少年宮的大廳里觀(guān)察過(guò)來(lái)來(lái)往往的孩子，年齡越小，臉上的笑容越多;年齡越大，表情越凝重。我很希望我的兩個(gè)女兒臉上的笑容能夠持久些。雖然在目前的環(huán)境下，快樂(lè )學(xué)習很難成為現實(shí)。但是，多陪陪孩子，多了解孩子真實(shí)的想法，應該還是能夠做到的。從今天開(kāi)始，少一點(diǎn)兒灌輸，多一點(diǎn)兒溝通，給孩子們的成長(cháng)多一點(diǎn)兒空間和時(shí)間。
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