《被哈佛開(kāi)除的人》讀后感范文1500字
當賞讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《被哈佛開(kāi)除的人》讀后感范文1500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假期間我在網(wǎng)上無(wú)意中瀏覽到了一篇文章——《被哈佛開(kāi)除的人》，使我感觸頗深。文章的主要內容大概是這樣的：1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一旦，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災把一名普通學(xué)生約翰推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他必須做出選擇。在這場(chǎng)大火之前，約翰違反圖書(shū)館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書(shū)帶出館外，準備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。但他怎么也沒(méi)想到，突然之間這本書(shū)成為珍本。一番激烈的思想斗爭之后，惴惴不安的約翰終于敲開(kāi)了校長(cháng)辦公室的門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(cháng)接下來(lái)的舉動(dòng)令人吃驚：收下書(shū)表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎，然后勒令其退學(xué)。
這個(gè)故事很值得我們深思，一個(gè)人犯了錯誤很正常，可約翰犯的錯誤并沒(méi)有威脅到他人的生命，甚至學(xué)校還要感謝他，但是他的行為同樣違反了校規，霍里厄克校長(cháng)要是不開(kāi)除約翰也是合乎情理的，畢竟約翰的行為也是情有可原的。但是霍里厄克校長(cháng)對學(xué)校的制度十分負責，最終還是開(kāi)除了約翰。就這樣，霍里厄克校長(cháng)做事的態(tài)度和風(fēng)格，成為哈佛世代傳頌的佳話(huà)，他的話(huà)也成為哈佛的辦學(xué)理念：讓校規看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效。
也許有人會(huì )說(shuō)：這位校長(cháng)太過(guò)分了，既然別人已經(jīng)道了歉，歸還了書(shū)，干嘛還要開(kāi)除人家？這就是校規！要是縱容錯誤的話(huà)，很多負面東西將會(huì )一發(fā)不可收拾。沒(méi)有了規則，還會(huì )有今天的'哈佛嗎？就如同江河一樣，如果沒(méi)有堤岸的約束，便不成其為江河。有了堤岸，江河才能自由地奔騰。脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規則看守的自由才是真正的自由。
的確，無(wú)規矩不成方圓，這個(gè)故事也啟發(fā)了我，讓我更勇敢地去面對一切。這個(gè)暑假前，我有幸入選學(xué)校羽毛球隊，成績(jì)還算不錯。我有機會(huì )代表學(xué)校參加南海區運動(dòng)會(huì )，挑選的時(shí)候，我發(fā)揮得很好，第一個(gè)就進(jìn)入了下一輪的選拔，而且還要找一個(gè)雙打拍檔。那時(shí)候的我很幸福，盡管很忙碌，但是能為自己的夢(mèng)想而奮斗，我在所不惜。第二天我接到了教練的電話(huà)，他叫我下午去進(jìn)行第二輪選拔。但是，他的最后一句話(huà)讓我的夢(mèng)想再一次破滅。他叫我拿上身份證，可是我的身份證正在辦理中，比賽時(shí)是不能拿到。于是，電話(huà)那頭的教練深深地嘆了口氣，惋惜地跟我說(shuō)了聲對不起，然后我就被淘汰了。我久久地不肯放下電話(huà)，因為我不相信那是真的，我不能接受擊敗我的不是別人，而是一個(gè)小小的身份證。我開(kāi)始自我安慰：哪怕選上了，比賽的時(shí)候也會(huì )給別人打得一敗糊涂�？墒菦](méi)有嘗試過(guò)怎么知道自己不行呢？父親知道這件事后，跟我說(shuō)別放棄這個(gè)鍛煉的好機會(huì )，讓我去派出所要求辦特快，同時(shí)打電話(huà)給教練希望能網(wǎng)開(kāi)一面。我去了之后，派出所的回答是無(wú)法辦理特快身份證的業(yè)務(wù)，而教練給我的回答是運動(dòng)會(huì )主辦方的規定就是那樣的，他也無(wú)能為力。兩方面無(wú)果后，我徹底絕望了。后來(lái)，我上網(wǎng)發(fā)微博宣泄，不經(jīng)意間，看到了《被哈佛開(kāi)除的人》這篇文章，我豁然開(kāi)朗，心中難以平靜的情緒也慢慢地變得緩和了。是啊，正如約翰一樣，他為學(xué)校做了很大的貢獻，一次的錯誤理應得到諒解，但是規則就是這樣，觸犯了規則，無(wú)論以前的事，一律按規定辦事。也只有這樣，才能維持好秩序，要是因為一時(shí)的心軟，而去縱容它，規則就沒(méi)有了權威，就會(huì )被肆意踐踏，也失去了公平，反倒是得不償失。對我來(lái)說(shuō)，奪得冠軍又如何，比賽志在參與，我努力過(guò)了，結果如何不是我自己能控制的。后來(lái)，我也就慢慢地接受了現實(shí)，被動(dòng)地放棄了這個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
再次閱讀這篇文章，霍里厄克校長(cháng)當時(shí)的做法是明智的。眾所周知，哈佛是世界名校，更讓人想不到的是，約翰被哈佛開(kāi)除以后，為校長(cháng)的話(huà)所折服，幡然醒悟，第二年又考入哥倫比亞大學(xué)，專(zhuān)攻法理學(xué)，并且成績(jì)斐然。畢業(yè)后，約翰當了律師，美國獨立戰爭開(kāi)始后，他加入托馬斯·杰斐遜的團隊，成為他的私人助理，為杰斐遜起草《獨立宣傳》出謀劃策，儼然一部法理活字典。而被一所名校開(kāi)除的人，后來(lái)成為了政界叱詫風(fēng)云的人物，真是令人瞠目結舌。
一篇文章，讓我懂得了一個(gè)道理：無(wú)規矩不成方圓；一篇文章，解開(kāi)了我心中的包袱；一篇文章，讓我學(xué)會(huì )勇敢地面對一切。讀書(shū)使人明智，感謝閱讀教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
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