讀《快樂(lè )》有感

讀《快樂(lè )》有感1

　　人們對“快樂(lè )”并不陌生，快樂(lè )就是反映人的言行、生活舒暢、愉快。而我偶然看到了一篇描寫(xiě)“快樂(lè )”的文章。

　　文章主要講了作者小時(shí)候愛(ài)畫(huà)畫(huà)，父親問(wèn)他，你為什么愛(ài)畫(huà)畫(huà)?作者答，因為長(cháng)大想要當個(gè)畫(huà)家。父親提醒他，不是每一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人最后都能成為畫(huà)家，你畫(huà)畫(huà)時(shí)覺(jué)得快樂(lè )嗎?作者答，快樂(lè )!有快樂(lè )就夠了!父親笑道。長(cháng)大后，作者仍保持畫(huà)畫(huà)的習慣，但目的再也不是為了成為一個(gè)畫(huà)家，而是在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中去領(lǐng)略和享受人生的快樂(lè )。

　　這篇文章很短，也很生動(dòng)。我讀后感慨萬(wàn)千。作者在畫(huà)畫(huà)中領(lǐng)略快樂(lè )，把畫(huà)畫(huà)當成一件快樂(lè )的事，要是某個(gè)人做某事不覺(jué)得快樂(lè )，那他做那件事有什么意義呢?快樂(lè )在人們眼中很平常，但我認為它很重要，一個(gè)快樂(lè )的人和一個(gè)不快樂(lè )的人的命運完全不一致，前者就算將要死去，也會(huì )安祥地閉上雙眼，從沒(méi)有什么抱怨;而后者就算腰纏萬(wàn)貫，他活著(zhù)就像一個(gè)傀儡，沒(méi)有意義。在我身邊就有個(gè)例子。

　　我大舅喜愛(ài)釣魚(yú)，大約一個(gè)星期就去私人的小池塘釣一次，早上出去，釣到晚上才回家。一次我在大舅家做客，正巧他去釣魚(yú)了，等他回來(lái)時(shí)，我發(fā)現魚(yú)桶里一條魚(yú)也沒(méi)有，但大舅臉上卻很愉快。我疑惑地問(wèn)：舅舅，您今天一條魚(yú)也沒(méi)釣到，還這么高興?大舅聽(tīng)后說(shuō)，我雖然沒(méi)釣到魚(yú)，但我釣到了一天的快樂(lè )!

　　生活中人們所做的事情，雖沒(méi)有什么收獲，但只要他們快樂(lè )過(guò)，就足夠了。

　　我近幾天從網(wǎng)上查到一個(gè)資料，它應該也能說(shuō)明快樂(lè )的重要性。這個(gè)資料是關(guān)于冰島的。

　　冰島位地寒冷的北大西洋，約13%的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國家之一，堪稱(chēng)“水深火熱”!在如此惡劣的環(huán)境下生存著(zhù)的冰島人，卻是世界人均壽命之首。原因很簡(jiǎn)單，就是因為大多數冰島都很滿(mǎn)意自己的生活，世人們稱(chēng)他們?yōu)槭澜缱羁鞓?lè )的人。

　　這個(gè)例子說(shuō)明，能使人長(cháng)壽的最好的藥，就是“快樂(lè )”!所以，有了快樂(lè )就有了幸福，有了快樂(lè )就有了陽(yáng)光�？烊プ鲆粋�(gè)快樂(lè )的人，讓生命開(kāi)出一朵快樂(lè )的花!

讀《快樂(lè )》有感2

　　今天我看了一本書(shū)，名叫《獅子王生日快樂(lè )》。當我看到書(shū)題目時(shí)，就覺(jué)得很好玩，獅子王是誰(shuí)？突然感到有股巨大的力量吸引我打開(kāi)書(shū)本，我越看越入迷.

　　原來(lái)獅子王是一位女生的外號呀！她叫蔡一心，而且還是一名班長(cháng)哩！獅子王的同桌是個(gè)很調皮的男生，他的名字是楊自熱，有一個(gè)很可愛(ài)的綽號：”冬瓜大總統”。獅子王在班級里就喜歡惹是生非，經(jīng)常嘲笑冬瓜大總統，有時(shí)把冬瓜大總統說(shuō)的都哭了起來(lái)，使他覺(jué)得很沒(méi)面子，冬瓜大總統在班級里都不敢抬頭。有一天，楊自然無(wú)意中發(fā)現了獅子王的生日號，于是想準備給她一個(gè)驚喜的，不料在路上卻撞上了電線(xiàn)桿。他愁眉苦臉的回到教室。獅子王在大家的嘲笑中哭了起來(lái),直到獅子王用“獅吼功”把大家吼回位置時(shí)，他才發(fā)現同桌并不是那么壞。下課后，冬瓜大總統本來(lái)想說(shuō)祝獅子王生日快樂(lè )的,可因為緊張，又為了面子，只好違心的罵了她一句。后來(lái)，他后悔了，心想他把整個(gè)事情搞砸了，于是，在心里對同桌說(shuō)了一聲：“對不起�！豹{子王也原諒了他。

　　讀了這本書(shū)，讓我懂得了很多知識，比如我們看人不能只看外表。就說(shuō)獅子王吧，她雖然喜歡嘲笑冬瓜大總統，但是在冬瓜大總統受到嘲笑時(shí)獅子王卻又挺身而出。我們不要自大，不要去嘲笑別人，要學(xué)會(huì )尊重別人，這樣才能得到別人的尊重。在遇到困難時(shí)我們要學(xué)會(huì )堅強面對。書(shū)是我們知識的源泉，我們在課余時(shí)間中要多讀一些書(shū)。

讀《快樂(lè )》有感3

　　我讀過(guò)很多感人的書(shū)，其中最讓我感動(dòng)的是《快樂(lè )星球》這一本書(shū)。

　　小學(xué)生丁凱樂(lè )（小名樂(lè )樂(lè )），曾為沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但樂(lè )樂(lè )遇到了快樂(lè )星的朋友們，從此開(kāi)始了一連串奇妙而有趣的故事……現在的樂(lè )樂(lè )盡管依然為學(xué)習和生活苦惱，但他已逐漸走出了以自我為中心的圈子，開(kāi)始關(guān)心身邊的人和事。他說(shuō)服了“媽媽”去監獄去看望犯人；他為“爸爸”改變出謀劃策，幫爸爸找回了自信；他還幫“小發(fā)明家”多面體改掉了驕傲自大的毛病……樂(lè )樂(lè )用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲的快樂(lè )樂(lè )章！

　　這本書(shū)是我含著(zhù)淚讀完的，他是真實(shí)地定出了我們這個(gè)年級的小學(xué)生的真實(shí)感受。這本書(shū)的內容用快樂(lè )表現快樂(lè )，體現了一種全新的少兒書(shū)本創(chuàng )作理念。這本書(shū)不僅讓我明白了許多道理，還讓許多人明白了道理。書(shū)上有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)自己自從看了這本書(shū)讓他改掉了討厭做作業(yè)的壞習慣……��！我多么希望能讀到更多這樣的書(shū)。

讀《快樂(lè )》有感4

　　今天，我看了《快樂(lè )奔跑》的電影。

　　電影《快樂(lè )奔跑》講了是一個(gè)關(guān)于奔跑的故事：有一個(gè)叫多多的水果，它有幾個(gè)伙伴，分別叫：糖糖.蘿米.小普，還有瞧不起它的刺頭,和它的貓妙福,多多爸爸和多多媽媽,蔬菜王國開(kāi)展了一個(gè)運動(dòng)大賽,得了前5名的可以去冒險島,多多最討厭運動(dòng)會(huì )了,爸爸和媽媽卻認為它有能力到冒險島去,多多一直在想辦法,早上妙福居然說(shuō)話(huà)了,它要幫助多多去冒險島,它就給了它了幸運星,然后多多使用了幸運星,就沒(méi)次比賽拿了第一名,后來(lái)幸運星只剩下2顆那是未知的，用了的話(huà)就不的了。他們就來(lái)到冒險島,有5個(gè)隊,看誰(shuí)先到達終點(diǎn),5個(gè)隊都出發(fā)了,第一關(guān)是毛毛蟲(chóng),這個(gè)毛毛蟲(chóng)跳躍的高度是它們必須達到的高度,第一關(guān)只有花粉隊輸了,其他4個(gè)隊順利的通過(guò)了第一關(guān),它們來(lái)到第二個(gè)關(guān),第二關(guān),多多隊發(fā)現了一個(gè)規律,每?jì)蓷l藍鯨之間，它們移動(dòng)的時(shí)候可以夠一個(gè)人呼吸，第二關(guān)豆子隊輸了，快到終點(diǎn)了，刺頭使用了最后一顆幸運星，出現了一個(gè)怪物，后來(lái)那怪物越來(lái)越大，這時(shí)候妙福來(lái)來(lái)了，它就帶了一個(gè)卷軸，它們就把那個(gè)怪物消滅了，后來(lái)多多和刺頭成為了朋友。

　　我一定要向多多學(xué)習。

讀《快樂(lè )》有感5

　　花不在艷，有綻放自如的骨朵便能產(chǎn)生一處芬芳；樹(shù)不在高，有挺拔茂盛的枝干就能貢獻一片蔭涼；人不在富，有踏實(shí)勤勞的干勁就一定能過(guò)上充實(shí)富足的人生。

　　人是擁有欲望的物種，有的欲望可以讓我們步入幸福的殿堂；有的欲望卻可以讓我們步入痛苦的深淵。在物欲橫流的現代社會(huì )，如何選擇好自己的路，是每一位生活者都無(wú)比糾結的一個(gè)問(wèn)題。

　　少年時(shí)，我們喜歡幻想，未來(lái)的生活到底該是怎樣的呢？柏拉圖式的理想國似乎盛滿(mǎn)了我們心靈中關(guān)于美好生活的期待。青年時(shí)，我們感慨現實(shí)和理想的差距，不乏激情奮發(fā)和為國、為己一展鴻鵠之志的豪邁熱情，也許我們是浮躁的、也許我們是激進(jìn)的，也許我們不夠穩重，可我們的青春不會(huì )因為不敢而止步不前。中年時(shí)，歷經(jīng)坎坷我們認識到現實(shí)的殘酷，安于穩定、放棄幻想、基于現實(shí)腳踏實(shí)地的過(guò)著(zhù)每一天。沒(méi)了年少時(shí)的激情和沖動(dòng)，但遲來(lái)的成熟卻讓我們可以在事業(yè)和生活的路上走的更遠、走的更好。老年時(shí)，耄耋之年的我們只剩感嘆和回憶，但內心不再糾結和激憤，反而是淡定自若、穩如泰山。每每有所感慨無(wú)不是“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”。

　　在這樣的一生中，我們每一次的選擇都重要或不重要。重要的是在于每次的選擇僅有一次，錯過(guò)便永不能回頭；不重要是因為選擇哪一條路也都會(huì )成為我們最終的人生。但是選擇后的滋味卻是各有各的不同。有的人擁有一碗粥都能無(wú)比滿(mǎn)足，而有的人即使擁有了山珍海味卻依然愁眉苦臉。這到底是什么原因造成兩者的差距呢？生活中，我們該保持何種的心態(tài)才可以獲取更多的幸福呢？佛說(shuō)：放下屠刀，立地成佛。人生像是一個(gè)旅途，我們是旅途中的浪子，我們追求的東西永遠還在遠方，與其抱怨、哀憐、匆忙、激憤、消極，到不如改為欣賞、贊美、緩慢、淡定、積極。如果說(shuō)人生真的就是一段路，那么我們何不瀟灑的走、高興的走、自在的走。放下內心的包袱，不管你的包袱是什么，只要學(xué)會(huì )放下內心讓你糾結不定的東西，我們就能擁有無(wú)限的大愉悅、大自在。

　　“不以物喜，不以己悲”。生活中我們既要奮發(fā)向上，又要適可而止；我們既要激進(jìn)圖強，又要淡定自若。遇上坎坷，我們學(xué)會(huì )笑著(zhù)面對；遇上荊棘，我們懂得繞道而行；遇上鮮花，我們接受但不張狂；遇上美景，我們欣賞但不拘泥。我們感懷萬(wàn)物之美好、恩謝于萬(wàn)蒼之德行。其實(shí)我們可大可小，大是對于我們自己和我們的親朋好友來(lái)說(shuō)，我們的存在是重要的且有意義的；小是對于整個(gè)世界和宇宙來(lái)說(shuō)，我們的存在渺小而無(wú)意義。所以，直面生活，我們不奢求流芳百世，但求問(wèn)心無(wú)愧。與其茍求萬(wàn)世不腐，倒不如享受現在、珍惜現在。

　　白駒過(guò)隙似的人生，再多的坎坷和阻礙都不能成為我們不輕松和不快樂(lè )的理由，只要我們放下心中的雜念和不切實(shí)際的想象及追求，立足現實(shí)，想我所想、做我想做。為自己、為家人、為朋友創(chuàng )造一片和諧共處、美滿(mǎn)幸福的人生。

　　遠離壞情緒，擁抱生活

　　生活上，總有坎坷；工作中，總有困難；人生路上，都不會(huì )是一帆風(fēng)順。 面對生活中的坎坷時(shí)，你難過(guò)？

　　面對工作中的困難時(shí)，你沮喪？

　　面對人生中的不如意時(shí)，你抱怨？

　　人無(wú)完人，我們總會(huì )犯錯誤、發(fā)牢騷，但怎樣的我們才可以過(guò)的更開(kāi)心，而不是更糟糕的對待每一天？我們要做的僅僅是把握自己的情緒，別讓壞情緒主宰了自己的人生。

　　記得有個(gè)這樣的故事：一位婦人整天憂(yōu)心忡忡，她總愛(ài)抱怨自己的命運多么的坎坷，自己的人生總是和貧困、疾病、困難等等聯(lián)系在一起。于是，每天的她都是愁容滿(mǎn)面、抱怨不止。一天，她實(shí)在忍受不了自己內心的郁悶，便去找當地的一位老哲學(xué)家。她問(wèn)老哲學(xué)家：“為何我的生活總是那么的不快樂(lè )？”“為何我的人生總是那么的悲慘？”“為何我總是快樂(lè )不起來(lái)？”還沒(méi)等婦人抱怨完，老哲人就心平氣和的跟她說(shuō)：“你停止想這些事情不就好了嗎！”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，這位婦人聽(tīng)了老哲人的話(huà)后，恍然大悟，原來(lái)自己的大半輩子都是在抱怨中度過(guò)的。

　　從這個(gè)小小的故事中我們不難發(fā)現，其實(shí)生活對誰(shuí)都是一樣的，關(guān)鍵在于每個(gè)人的內心怎么看待、怎么理解。停止無(wú)關(guān)緊要的抱怨，將視線(xiàn)轉入到自己想做和喜歡做的事情上，也許人生的困難并沒(méi)有你想象中的那么多，壞情緒也許是你內心編造出來(lái)抵抗生活的托辭。

　　一個(gè)蘋(píng)果，有的.的人會(huì )看到它的光艷色澤并欣賞之，有的人則只看到它上面的小小瑕疵而哀怨它的不完美。前一種人會(huì )用心感恩，并珍惜他所遇見(jiàn)的這個(gè)蘋(píng)果。后一種人會(huì )不滿(mǎn)意現在擁有的這個(gè)蘋(píng)果，并永遠遇不見(jiàn)令自己滿(mǎn)意的那個(gè)蘋(píng)果。難道真的是兩種人遇見(jiàn)的蘋(píng)果有何差異嗎？其實(shí)不然，問(wèn)題在于兩種人的心態(tài)和眼光不一樣。

　　面對我們的生活，面對生活中的困難和挫折，如果我們能向著(zhù)積極的方向和美好的景物去看，那么我們的生活肯定遠離了糟糕的情緒而與快樂(lè )的人生結伴走完有限的人生之途。

　　朋友，如果你還整天為瑣碎的困難而眉頭緊鎖、唉聲嘆氣，我不妨勸你，將自己從那暫時(shí)的困難中走出來(lái)，停止抱怨，將自己的眼光放向遠方、投向自己熱愛(ài)的活著(zhù)的方式中。只有這樣，壞情緒才不會(huì )牽絆你、主宰你的人生。只有這樣，愉悅的身心才會(huì )投入你的懷抱，和你結伴而行。

　　請遠離消極的壞情緒，讓我們的生活過(guò)得更美好！

讀《快樂(lè )》有感6

　　讀了劉謙的《母親教我快樂(lè )魔術(shù)》一文，對天下母親更多了一份敬重。許多孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，乃至以后成才，往往離不開(kāi)母親無(wú)微不至的關(guān)心和呵護。劉謙是幸運的，她也有這樣一位了不起的母親，在他走向魔術(shù)這條藝術(shù)道路的路上，母親讓他懂得的東西，足以讓他成功。

　　文章中最引我注意的內容是，當劉謙可以靠魔術(shù)養活自己的時(shí)候，他的表演風(fēng)格是：一臉嚴肅，帶給觀(guān)眾的只有驚奇，很少有笑聲。那天，劉謙的母親做好紅薯等待剛剛表演結束的他回來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)的對兒子說(shuō)了這樣一段話(huà)：“謙兒，看你的魔術(shù)，觀(guān)眾很緊張。但他們走進(jìn)劇場(chǎng)，肯定不是為了緊張來(lái)的，主要還是來(lái)尋找快樂(lè )的�？赡銢](méi)有給他們帶來(lái)快樂(lè )，所以媽媽希望你在舞臺上表現得輕松、快樂(lè )的一面。如果除了驚奇之外，還能給觀(guān)眾帶來(lái)快樂(lè )和笑聲，你才是真正的成功�！甭�(tīng)完母親的話(huà)，劉謙才恍然大悟，在今后的舞臺表演中，他不斷摸索和磨煉出超強幽默和招牌式的笑容，在許多奇跡還沒(méi)有揭開(kāi)時(shí)，給觀(guān)眾制造了數不清的快樂(lè )。后來(lái)，他更常說(shuō)：“哪怕沒(méi)有奇跡，你也要快樂(lè )和笑口常開(kāi)!”在春節聯(lián)歡晚會(huì )上，劉謙神奇的魔術(shù)表演，給觀(guān)眾帶來(lái)的就是數不盡的快樂(lè )。

　　劉謙的母親說(shuō)的對啊。只有開(kāi)心了才有動(dòng)力，有了動(dòng)力才有心思做別的事情。想想劉謙，就是這樣。再想想自己的經(jīng)歷，竟如此驚人的相似。在學(xué)習生活中，也曾時(shí)常板著(zhù)臉，一臉的嚴肅。整天被埋在作業(yè)里，除了壓力感受不到任何的其他感覺(jué)。但我的母親對我說(shuō)過(guò)：“太有壓力，學(xué)習要笑口常開(kāi)�！庇腥嗽�這樣強烈的呼吁：快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活。課堂上，我們應該在課堂上心情放松，暢所欲言，其樂(lè )融融。老師也可以創(chuàng )設各種教學(xué)情景，適機給課堂加點(diǎn)“佐料”這樣的課堂一定是孩子們喜歡的課堂，可與可以多娛樂(lè )娛樂(lè )豐富自己的課余生活 ，對于作業(yè)我們只要抓緊時(shí)間就行了。

　　像劉謙的魔術(shù)追求的境界一樣，讓我們學(xué)習生活中拒絕單調、告別嚴肅、抹掉緊張，讓課堂的快樂(lè )元素充斥在自己的生活，笑聲不斷，驚喜不斷。

讀《快樂(lè )》有感7

　　“你喲，沒(méi)生你就好了！”明日香的十一歲生日就在哥哥刺人心肺的感嘆中到來(lái)。不僅如此，連明日香的媽媽都忘記了她的生日，甚至還說(shuō)：“唉唉，要是沒(méi)生明日香就好了�！�

　　明日香就在媽媽的躲躲閃閃和冷膜忽視下失聲了。明日香的媽媽太過(guò)分了，甚至沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的母愛(ài)！讓明日香這樣痛苦！

　　這本書(shū)情節感人，如：明日香那暗淡無(wú)光的瞳仁里，亮起了一絲微弱的光。

　　——怎么能感覺(jué)出來(lái)愛(ài)呢？

　　——怎樣做，才能被愛(ài)呢？

　　這是明日香提出的問(wèn)題，她多么想得到愛(ài)��！她多么想讓媽媽愛(ài)她��！可她的媽媽卻不給她機會(huì )，有時(shí)還責罵她，擰她、打她。

　　明日香，你好可憐！有這樣一個(gè)媽媽?zhuān)�你過(guò)得應該很痛苦，很傷心吧。你的媽媽連對你說(shuō)“我愛(ài)你”都說(shuō)不出口，這個(gè)媽媽真是太狠心了！

　　讀完這篇文章，我真希望明日香的媽媽能知錯就改，讓明日香感受到愛(ài)。

讀《快樂(lè )》有感8

　　暑假的時(shí)候，我讀了一本書(shū)。名叫《快樂(lè )精靈》，是曉玲叮當作者寫(xiě)的。

　　這本書(shū)主要說(shuō)了羅小卜把快樂(lè )賣(mài)給了憂(yōu)愁國的毛毛蟲(chóng)，然后換來(lái)了很多的玩具、冰淇淋和100分。羅小卜雖然擁有了這些，但他并不快樂(lè )，于是他開(kāi)始了尋找快樂(lè )的旅程。他一路上經(jīng)歷了很多有趣的事，最后終于找到了快樂(lè )精靈。在快樂(lè )精靈的幫助下，羅小卜又重新找回了自己的快樂(lè )。同時(shí)，他也感受到了快樂(lè )的珍貴。

　　讀完了以后，我覺(jué)得羅小卜剛開(kāi)始非常糊涂，為了三個(gè)愿望把自己最重要的東西：快樂(lè )，賣(mài)給了毛毛蟲(chóng)。但他后來(lái)知道了快樂(lè )的重要性：任何東西都代替不了快樂(lè )，沒(méi)有快樂(lè )，世界就淡而無(wú)味；沒(méi)有快樂(lè )，世界就沒(méi)有顏色；沒(méi)有快樂(lè )，世界就充滿(mǎn)著(zhù)噩夢(mèng)……

　　我同時(shí)也明白了：雖然快樂(lè )不能吃，不能喝，但快樂(lè )卻很重要：真正的快樂(lè )，可以讓一個(gè)人的靈魂散發(fā)出香味，可以化腐朽為神奇，讓每一件平凡的事物閃爍出珍珠般的光華。我覺(jué)得：快樂(lè )要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng )造，通過(guò)學(xué)習，我們獲得了知識，獲得了收獲的快樂(lè )。通過(guò)交朋友，我們有了許多知心，獲得了友愛(ài)。我們要珍惜自己的快樂(lè )。

讀《快樂(lè )》有感9

　　元旦前，老師借給我一盒《藍貓小學(xué)快樂(lè )作文》，讓我回家好好看看。我原以為這又是一套推銷(xiāo)的圖書(shū)，所以就沒(méi)有放在心中。假期里，做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，我想起老師給我的書(shū)，就抱著(zhù)消遣的心理把這盒圖書(shū)拿出來(lái)看，沒(méi)想到剛打開(kāi)盒子，就被精美的包裝吸引住了。

　　這套圖書(shū)共有四個(gè)光盤(pán)和一本書(shū)，我翻開(kāi)書(shū)本一看，一幅幅美麗有趣的圖畫(huà)一下子就映入我的眼簾。這套書(shū)共有九講，分別從如何把內容寫(xiě)具體、如何敘述有條理、怎樣寫(xiě)好一幅圖畫(huà)、一個(gè)物品、一種花草、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)、一件事情和一個(gè)人物等九個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫(xiě)作方法巧妙地進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，我幾乎是一口氣讀完了全文。書(shū)中的情節真是太有趣了，故事中的主人公有雞大嬸、藍貓、菲菲、咖哩和甜妞等人物，當然，最吸引我的還是雞大嬸教孩子們寫(xiě)作的方法非常獨特，她常常把孩子們領(lǐng)到戶(hù)外，用具體的事物來(lái)教學(xué)，效果往往很好。還有那VCD動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，也是我最?lèi)?ài)看的，它把書(shū)的人物刻畫(huà)得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的對話(huà)、簡(jiǎn)要的旁白，讓我著(zhù)迷極了，我一連看完四盤(pán)才過(guò)癮，真是收益匪淺。

　　想想我以前寫(xiě)作文時(shí)，也像故事中的菲菲一樣，總覺(jué)得沒(méi)有什么內容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)句也是干巴巴的，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，為此我非�？鄲�。后來(lái)，老師教我們如何寫(xiě)作，我才逐漸掌握了方法，平常注意多看、多聽(tīng)、多想、多記，把一些生活中的素材積累起來(lái)，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì )覺(jué)得無(wú)從下筆了，在寫(xiě)的過(guò)程注意時(shí)間順序、方位遠近、主次分明、詳略結合，再加上自己的感想和體會(huì )，就很容易把一篇文章寫(xiě)好，我現在已經(jīng)不怕寫(xiě)作文了。

　　總之，《藍貓小學(xué)快樂(lè )作文》是一套非常適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，只要認真閱讀，一定對提高寫(xiě)作技巧有幫助。不信你就試著(zhù)讀一次，我猜你一定會(huì )著(zhù)迷的。

讀《快樂(lè )》有感10

　　我最近讀到一篇文章《快樂(lè )是一種美德》，我感覺(jué)很有意味。

　　文章里面主要講述了兩個(gè)故事。首先講述了30年前一個(gè)年輕人離開(kāi)了自己的家鄉，開(kāi)始創(chuàng )造自己的前途，向自己的人生邁出了第一步。少小離家，云山蒼蒼，心里免不了幾分惶恐，于是他便向本族的族長(cháng)請教。老族長(cháng)只送給了他三個(gè)字：不要怕。并告訴他，人生秘訣有六個(gè)字，這三個(gè)字可供你半生受用了。30年后，這個(gè)年輕人已是個(gè)中年人了，他又去拜訪(fǎng)那個(gè)老族長(cháng)，老族長(cháng)告訴他人生另一半的秘密，赫然又是三個(gè)大字：不要悔。人生在世，年輕時(shí)不要怕，中年時(shí)不要悔，這是經(jīng)驗的提煉，智慧的濃縮。

　　然后敘述一位父親對兒子的教誨。那位父親說(shuō)：“要保持快樂(lè )，孩子，我們雖然窮，但至少我們還擁有快樂(lè )，不要輕易丟掉快樂(lè )，否則我們將會(huì )更加的一無(wú)所有。你要快樂(lè )，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)地方，留下你的笑聲作紀念，讓人們在多年后仍記得當年有一個(gè)多么快樂(lè )的小伙子從此經(jīng)過(guò)�！�

　　“快樂(lè )是一種美德，這是因為它能夠傳染。你要把你的快樂(lè )傳染給你身旁的每一個(gè)人，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。

　　“孩子，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊，人們都會(huì )像親人樣待你，他們會(huì )給你甘甜的水，給你的包裹里塞滿(mǎn)干糧。那么，你就給他們快樂(lè )吧。記住，快樂(lè )是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年�！�

　　這個(gè)充滿(mǎn)人生哲理的故事就這樣結束了。的確，快樂(lè )不僅是對自己的一種美德，也是對別人的一種美德，我這里也有兩個(gè)鐵錚錚的實(shí)例。

　　有一天晚上，我好不容易趕完了老師布置的作業(yè)，在那里高興得手舞足蹈，再回頭一看，還有好多人在那做功課。我找他們談話(huà)也沒(méi)有人搭理我，后來(lái)我告訴一些人怎樣才能做得更快，果然不出一會(huì )那些人都做完了，減輕了負擔的他們和我一樣快樂(lè )，并將快樂(lè )散播出去，傳遞下去……此乃其一。

　　同樣一本書(shū)上，寫(xiě)著(zhù)同樣一個(gè)故事。從前有一富翁，因傾家蕩產(chǎn)，傷痛欲絕，準備跳河自殺。正當他準備跳下去時(shí)，河岸上有一女子哭泣著(zhù)，也準備跳河自盡。他上前去，問(wèn)女子為何要自殺，女子說(shuō)：“因為三年前我丈夫拋棄了我�！备晃汤^續問(wèn)：“那你還沒(méi)遇到你丈夫之前你過(guò)得怎么樣?”“很快樂(lè )�！迸�子說(shuō)�！叭�年前，我不也是個(gè)來(lái)這里打工的窮光棍，現在不是成了個(gè)富翁嗎?難道你就不能再回到三年前，重頭再來(lái)嗎?”女子聽(tīng)了富翁的一番話(huà)后，茅塞頓開(kāi)，說(shuō)了聲“謝謝”就輕松地走了。富翁勸說(shuō)了那位女子同時(shí)也勸說(shuō)了自己，也輕松地離開(kāi)了。這個(gè)故事講明了快樂(lè )還能挽救人的生命。此乃其二。

　　這兩個(gè)例子有效地說(shuō)明了快樂(lè )是人所不能缺少的東西，缺少了它的人將變得冷冰冰的，沒(méi)有人情味兒，自然也沒(méi)有了那個(gè)人所存在的意義。

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