少年鱷魚(yú)幫讀后感

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的少年鱷魚(yú)幫讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　連續兩周在外出差奔波讓我十分疲勞，每天在酷暑中深入鄉鎮、項目現場(chǎng)40多個(gè)，幾乎沒(méi)有時(shí)間考慮工作之外的事，但一直惦記的，是未讀完的《少年鱷魚(yú)幫》，和兒子的四年級期末考試�？记耙恢�，我下令收起所有的課外書(shū)，但這小小子仍置母令于不顧，見(jiàn)縫插針地讀完了《少年鱷魚(yú)幫》。家有書(shū)蟲(chóng)，當喜當喜！

　　“每個(gè)孩子都想成為超級英雄”“每個(gè)孩子都有鱷魚(yú)幫的經(jīng)驗”我想這應當是男孩子和少部分“假小子”的真實(shí)寫(xiě)照吧！仔細回憶我的童年，似乎沒(méi)有那么冒險刺激的事在我身上，但鱷魚(yú)幫的故事情節又似乎在我身邊發(fā)生過(guò)！

　　膽量測試一章讓我忍俊不禁，“他趴在那里，朝著(zhù)上方的屋脊緩緩蠕動(dòng)。他一邊用手掌抵著(zhù)屋瓦，托著(zhù)身體往上挪動(dòng)，一邊用兩腳找尋支撐點(diǎn)，由于年久失修，手掌下的一塊卻忽然脫落，重重地砸在地上。嚇得他只能趴在原地，一動(dòng)也不敢動(dòng)�！倍嗝纯蓯�(ài)的描寫(xiě)，我把這一段重新念給兒子，這學(xué)期他的作文有很大的進(jìn)步，希望他能學(xué)習作者細致生動(dòng)的描寫(xiě)，把當時(shí)緊張又淘氣的小男孩寫(xiě)活了。

　　記得兒子剛上二年級的時(shí)候，有一次回來(lái)告訴我們，他和班上的幾個(gè)男生發(fā)現了一個(gè)秘密基地，就在學(xué)校教學(xué)樓的后面，有一個(gè)洞，鉆進(jìn)去里面有槍、炮，他們成立了一個(gè)什么小隊，由某同學(xué)任隊長(cháng)，還有副隊長(cháng)，他們幾個(gè)是成員，課間他們就聚到基地開(kāi)會(huì )，他說(shuō)的栩栩入神，我和先生聽(tīng)著(zhù)卻有些緊張了，莫不是他們摸到學(xué)校的防空洞了？如果真是，必須通報老師。先生小時(shí)候也在這所學(xué)校上小學(xué)，他仔細地回憶著(zhù)學(xué)校的角角落落，沒(méi)并有想到哪里有洞。為了保護他們的小秘密，我們決定以爸爸要加入他們的組織為名，讓兒子帶領(lǐng)去看看地形，兒子神神秘秘地帶領(lǐng)申請“入會(huì )”的老爸去探秘了，回來(lái)后我們一顆心落地了，哪有什么洞，是主席臺后臺，放著(zhù)幾把大掃帚而已，其他全都是他們想像的。動(dòng)筆前，我和先生又回憶起那次，笑得喘不過(guò)氣來(lái)，兒子說(shuō)的一情一境像是夢(mèng)話(huà)一般，男孩的`世界我們不懂。

　　非常同意洪蘭老師的觀(guān)點(diǎn)，推廣最成功的是低年級閱讀，高年級喜歡閱讀的學(xué)生越來(lái)越少的原因，除了因為準備基本測驗而剝奪掉孩子閱讀的時(shí)間外，可以給高年級以上孩子看的書(shū)也實(shí)在不多。許多大人覺(jué)得孩子已經(jīng)會(huì )閱讀了，可以給他們看“有用”的書(shū)了，殊不知閱讀一旦與考試掛鉤，非要“有用”就變得無(wú)趣，孩子就不愛(ài)讀了！而《少年鱷魚(yú)幫》恰是適合高年級孩子的好書(shū)！

　　暑假馬上就來(lái)了，書(shū)中的孩子們搭樹(shù)屋，自已建聚會(huì )場(chǎng)所，而我們的生活在鋼筋水泥間的孩子，連開(kāi)闊點(diǎn)的地方都沒(méi)有，不能輸在起跑線(xiàn)上的誤導，讓家長(cháng)們被各類(lèi)補習班栓住了手腳，所以小區里連孩子的影子都不見(jiàn)了，如此循環(huán)，哪里有快樂(lè )的童年？

　　這些天孩子總是念叨要回山里的老家去放牛、捉螢火蟲(chóng)兒，孩子的成長(cháng)不等人，在他還需要我們陪伴的時(shí)候，多多和他一起玩，這不是我們能給予孩子的，而是孩子對我們的贈予！我和先生商量，這個(gè)暑假開(kāi)始，帶著(zhù)孩子，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)！

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