《記憶的革命》讀后感
當讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少吧，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《記憶的革命》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶，是學(xué)習的重要基礎。
文科要背誦，理科也要記公式，但記憶一直以來(lái)總是令人頭疼的事，課文、單詞尚且如此，更不必說(shuō)記那些無(wú)規律的數字、撲克牌了。
而且好不容易記下來(lái)的東西，過(guò)不了多久也會(huì )慢慢遺忘，憶不起來(lái)了。復習的時(shí)候又得重新背誦，有時(shí)候實(shí)在記不住，只好把里面的名句先背下來(lái)，因為被考到的可能性更大。
傳說(shuō)中那些過(guò)目不忘的人，如東漢的張衡、三國的張松等，更是令人羨慕至極。
小時(shí)候背課文，就聽(tīng)老師和家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：“要理解著(zhù)背，不要死記硬背�！�
拿語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，有的老師是先講課文，再教生字、生詞，最后再背誦，課文聽(tīng)得津津有味了，趁熱打鐵，背誦起來(lái)也更快;而有的老師上來(lái)就讓寫(xiě)生字、背課文，完全是死記硬背，搞的很沒(méi)意思，到了講課文的時(shí)候也沒(méi)了興趣。
歷史是我喜歡的一門(mén)課，那些叱咤風(fēng)云的英雄故事，我都耳熟能詳，歷史朝代信手拈來(lái)，但具體到公元某某年，我卻怎么也記不住。
老師也曾編過(guò)一些順口溜，如“1689，中俄簽訂尼布楚”、“1898，戊戌變法”，若是用家鄉話(huà)讀起來(lái)，還朗朗上口。這大概是我最早接觸的記憶法了。
后來(lái)在一些電視節目中，聽(tīng)說(shuō)了右腦圖像記憶，感覺(jué)是挺神奇的，但具體怎么用還是不知道，我也找過(guò)一些關(guān)于記憶的書(shū)籍，卻還是學(xué)不會(huì )，直到看到了這本《記憶的革命》。
這本書(shū)并不是讓讀者淺嘗輒止，更不是給付費課程打廣告，而是傾囊相授，把記憶的方法全部教給了讀者，還有生動(dòng)的例子和優(yōu)美的圖畫(huà)。
全書(shū)分為原理、方法、揭秘、能力、應用五章。
第一章介紹的是大腦喜歡圖象的原理;
第二章講述的是記憶方法，有具象4法和抽象3法;
第三章介紹了定樁法等，包括大名鼎鼎的記憶宮殿，還有有趣的撲克編碼，原來(lái)那些記憶大師、最強大腦，是這樣記撲克的;
第四章能力篇，記述了記憶與理解、邏輯思維之間的'關(guān)系，特別是專(zhuān)注力，啟蒙的《三字經(jīng)》上就有“教之道，貴以專(zhuān)”，而作為人類(lèi)最偉大的科學(xué)家之一的牛頓，更是在專(zhuān)心鉆研時(shí)將懷表當成雞蛋給煮了，可見(jiàn)學(xué)習沒(méi)有專(zhuān)注力是萬(wàn)萬(wàn)不行的，而圖象記憶正好可以幫我們找回丟失的專(zhuān)注力;
第五章介紹了有規律和無(wú)規律材料的記憶方法，以及背課文、演講稿的方法，使我們記憶中華經(jīng)典的長(cháng)篇大論時(shí)，不再束手無(wú)策、望而卻步。
后記中講述了作者張海洋老師從成績(jì)不及格成長(cháng)為記憶大師的故事，給讀者以信心，而不妄自菲薄。
讀罷全書(shū)，如醍醐灌頂，當然，最重要的還是要多多練習，持之以恒，才能真正掌握記憶方法。
我也迫不及待地將本書(shū)推薦給親朋好友，讓更多人掌握記憶的好方法。
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