《好家長(cháng)成就好孩子》讀后感
品味完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編精心整理的《好家長(cháng)成就好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《好家長(cháng)成就好孩子》讀后感1
父母和家長(cháng)還有區別嗎？
有，這是我在多年教育實(shí)踐中逐漸意識到的。父母只是生育了子女的人，只體現了與子女的血緣關(guān)系，我們甚至可以說(shuō)動(dòng)物也是有父母的。而家長(cháng)則要承擔養育、監護、教育的責任。做父母易，做家長(cháng)難，做個(gè)好家長(cháng)更難，能夠在孩子青春期時(shí)做個(gè)合格的家長(cháng)那可就是孩子的福氣了。
誰(shuí)不想做個(gè)好家長(cháng)��？好家長(cháng)有可操作性的標準嗎？近日讀了《好家長(cháng)成就好孩子》這本書(shū)，感悟頗深。這本書(shū)深入淺出，非常具有操作性，簡(jiǎn)直就是一本親子教育的教科書(shū)！雖然已經(jīng)夜深了，卻毫無(wú)倦意！也簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
一、對自己過(guò)去教育方式的反思。盡管自己也愛(ài)學(xué)習，特別是子女教育方面的，以前也自認為還做得可以，但是對照本書(shū)，呵呵，發(fā)現自己的成長(cháng)空間真是太大了！
二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是腳”，腳穿上合適的鞋，感覺(jué)舒適、便于行走的重要性。自己以前原來(lái)常常犯“削足適履的錯誤”！
三、深深地感謝！感謝周老師的總結、歸納、提煉，辛勤付出，讓我明確了親子教育的方向，感覺(jué)現在心里有譜了！同時(shí)《好家長(cháng)成就好孩子》讀后感深深感恩所有為親子和諧付出的家人!
四、思考得更多的是怎么把書(shū)中的內容運用到自己的親子教育過(guò)稱(chēng)中？書(shū)中談到的“全接納”觀(guān)點(diǎn)，真是非常好！但實(shí)際生活中，說(shuō)著(zhù)容易，做著(zhù)難!況且是應該全接納所有的人！真的需要好好修煉！同時(shí)，還要結合不同孩子的特點(diǎn)因材施教！這真是一輩子的課程！
五、想著(zhù)要對得起所有愛(ài)我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強自己的能力、能量，才無(wú)愧于他們的愛(ài)！自己雖然也考過(guò)了心理咨詢(xún)師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長(cháng)的路還很長(cháng)，在成長(cháng)過(guò)程中還要做自己有能力的事，盡量幫助到需要我的人！
六、欣賞的教育策略—鼓勵有方，稱(chēng)贊有度
孩子需要鼓勵，正如植物需要水分。這是著(zhù)名心理學(xué)家魯道夫o德雷克斯的一句名言。鼓勵和稱(chēng)贊，可以稱(chēng)得上教育孩子的兩大法寶。幾乎沒(méi)有家長(cháng)不知道，對孩子要多用鼓勵和稱(chēng)贊�？墒钦嬲胗煤眠@兩個(gè)法寶，也不是一件容易的事。
我愿意做一顆玉米種子，先讓種子在自己的周?chē)シN發(fā)芽。用周老師書(shū)上的一句話(huà)結尾：職業(yè)的身份有一天或許會(huì )改變，而父母的身份卻永遠地留在了我們的生命里。為了這個(gè)身份，我們一起努力。
《好家長(cháng)成就好孩子》讀后感2
《好家長(cháng)成就好孩子》把心理學(xué)、心靈成長(cháng)學(xué)等許多理論和方法與親子教育融為一體，從一個(gè)全新的角度對親子教育進(jìn)行了詮釋。不僅讓家長(cháng)懂得了教育方法，更明白了這些方法后面的道理，并以過(guò)12關(guān)的形式，通過(guò)一環(huán)扣一環(huán)的有體驗、有互動(dòng)、有練習的過(guò)關(guān)訓練，來(lái)幫助家長(cháng)塑造自己的角色、開(kāi)發(fā)孩子的生命潛能、保持孩子良好的生命狀態(tài)、尋找有效的教育途徑和方法、植入積極正面的自我意向。讓家長(cháng)在生動(dòng)有趣的體驗、互動(dòng)和練習的過(guò)程中，從潛意識去修改不良的習慣，建立正確的信念找到成為一個(gè)“合格家長(cháng)”的模式和感受。這樣不僅事半功倍，而且使家長(cháng)過(guò)去在親子教育中遇到的一些難題變得迎忍而解，確保了家長(cháng)與孩子的共同成長(cháng)。
父母對孩子的愛(ài)，別人永遠無(wú)法替代。所以這是一份特別的愛(ài)。特別的愛(ài)如何給生命中的最?lèi)?ài)，這是一場(chǎng)特別的考驗。人之初，如玉璞。孩子來(lái)到這個(gè)世界上，腦子一片空白，他們的性情、觀(guān)念、品德的養成都來(lái)自于他們對外界的感知和認識。父母，是孩子降生后第一眼看見(jiàn)的人，是孩子的啟蒙老師，是孩子人生路途最重要的指引者。毫無(wú)疑問(wèn)，絕大多數父母是無(wú)私的在孩子身上播撒著(zhù)愛(ài)的，可是，在現實(shí)生活中的一個(gè)事實(shí)是，家長(cháng)是那么的愛(ài)孩子，以至于為了孩子，吃糠咽菜，受盡磨難甚至付出生命都毫不在意。他們給了每個(gè)孩子在他們所能的限度內能給的最多的東西。而有的東西確實(shí)不是孩子的營(yíng)養，而是孩子成長(cháng)的“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥責、打罵或者是溺愛(ài)、過(guò)度呵護、縱容等等。其實(shí)，家長(cháng)的本意絕對是希望給孩子最最健康、最最安全、最最充滿(mǎn)愛(ài)意的一個(gè)環(huán)境。然而，家長(cháng)們付出的結果經(jīng)常與良好愿望相差十萬(wàn)八千里。
在《好家長(cháng)成就好孩子》一書(shū)的第十一關(guān)：“特別的愛(ài)給特別的你”，就是介紹了在親子關(guān)系的形成中，父母應學(xué)會(huì )如何去愛(ài)孩子。在“親愛(ài)的，你可以幫我嗎？”這一章節中說(shuō)，和孩子的相處中，并不是要求家長(cháng)一定要一味的付出。真正的親情應該父母和孩子之間相互的理解和支持，相互的關(guān)心和珍愛(ài)。因此，從小培養孩子對家庭的責任意識，讓孩子感受到自己被需要的價(jià)值，也是很重要的一課。培養孩子的責任心，可以從這幾方面嘗試：給予孩子責任，尤其是讓孩子學(xué)會(huì )對自己的言行、對自己需要完成的`事情負責任；給孩子貢獻的機會(huì )，讓他們更懂得付出愛(ài)心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建議，讓孩子成為這個(gè)家庭真正的主人，形成一種民主和諧的氛圍，這種氛圍會(huì )讓孩子更容易承擔起他應該承擔的責任；鼓勵孩子自己做決定，在實(shí)踐中自己去獲得經(jīng)驗和教訓，這也是培養他們解決問(wèn)題能力的好時(shí)機；接納孩子的過(guò)失，雖然這種接納需要付出一定的代價(jià)，但這是值得的；重視孩子努力的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子付出了努力，家長(cháng)就一定要給予肯定。
著(zhù)名教育家茨格拉夫人說(shuō)：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果，那么隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們一定會(huì )學(xué)得很有責任感的�！� 只有讓孩子懂得自己的行為將會(huì )產(chǎn)生什么后果，他才會(huì )對自己的行為去負責任。在現實(shí)生活中，家長(cháng)要試著(zhù)把孩子生活中的每一項責任都放到孩子的身上，讓孩子自己承擔。比如，當我的女兒遇到問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)說(shuō)：“這是你自己選擇的，你想想為什么會(huì )這樣？”而不是對孩子說(shuō)：“你已經(jīng)努力了，是媽媽沒(méi)有幫助你�！彪m然只是一句話(huà)，卻反映出了觀(guān)念的不同。如果家長(cháng)無(wú)意中幫助孩子推卸了責任，孩子將會(huì )認為自己無(wú)須承擔責任，這對他以后的人生道路是很不利的。
因此，作為家長(cháng)要讓孩子意識到被需要，這是培養孩子責任心的關(guān)鍵；還要給孩子提供更多貢獻、建議、決定、努力的機會(huì )，這樣孩子的責任心也就會(huì )隨之提高。讓我們用好這本書(shū)，用書(shū)中的理論來(lái)教育我們的孩子，使我們成為合格的家長(cháng)。
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