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會(huì )飛的教室讀后感范文400字（精選33篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的會(huì )飛的教室讀后感范文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會(huì )飛的教室讀后感 1
這個(gè)寒假我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，它讓我受益匪淺。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著(zhù)團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節中，他們排練的.《會(huì )飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機智勇敢樂(lè )觀(guān)向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個(gè)小作家。他寫(xiě)的劇本——《會(huì )飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò )迪時(shí)幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí)，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好��！以后我也要多多幫助別人。
讀完這本書(shū)，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動(dòng)，要理解別人，多交朋友，愛(ài)和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！
會(huì )飛的教室讀后感 2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覈�(zhù)名作家冰心說(shuō)了“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句令人難以忘懷的話(huà)……
最近，我又讀了一本好書(shū)——《會(huì )飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的'老師，譜寫(xiě)出了一段真誠的樂(lè )曲。
書(shū)中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無(wú)窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫(huà)家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長(cháng)……
這本書(shū)里令我最難忘的是第二章《營(yíng)救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時(shí)候派出小分隊，營(yíng)救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位“禁煙老師”，后來(lái)，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時(shí)候，孩子們派出了一支小分隊營(yíng)救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來(lái)。
讀一本好書(shū)，就能收獲一些知識。我要讀更多的書(shū)，收獲更多的知識。
會(huì )飛的教室讀后感 3
我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。
看到這個(gè)題目，大家也許就是因為這個(gè)令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書(shū)，你們也許會(huì )想，會(huì )飛，因為它有翅膀，可教室怎么會(huì )飛呢？其實(shí)教室也許會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了！
《會(huì )飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì )飛的教室》的內容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的.人物不是十全十美的，即使是班長(cháng)戴馬亭，也會(huì )經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。、
教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也一定會(huì )飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價(jià)��！
會(huì )飛的教室讀后感 4
看到這個(gè)題目，大家也許會(huì )感到驚訝。但是這個(gè)題目，引起我的好奇心。大家可能會(huì )想，鳥(niǎo)會(huì )飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學(xué)習的地方，怎么會(huì )飛呢？其實(shí)教室會(huì )飛，也并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了�！稌�(huì )飛的教室》是孩子自編自導的的一部戲。
主人公們是一些中學(xué)生，這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄，書(shū)中表達的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼，都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我認識了一群聰穎、活潑，天真可愛(ài)的少年。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的.鄔理，以及魁梧好斗的馬提助，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公們的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊，遭遇困難，他的家境非常貧寒，可幾即使這樣，他也能迎著(zhù)困難依靠獎學(xué)金來(lái)維持生活。不過(guò)，正是這樣生活的磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會(huì )變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。我想，如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了！它讓我知道，朋友之間應該互相幫助、互相尊重。
會(huì )飛的教室讀后感 5
我讀了《會(huì )飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書(shū)的作者曾經(jīng)歷經(jīng)滄桑，于是，作者寫(xiě)了這本《會(huì )飛的教室》�！稌�(huì )飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描寫(xiě)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但通過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得這本書(shū)的內容，是一部充滿(mǎn)正義和高度壓縮的現實(shí)校園，它所表現的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫助他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì )經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的`種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去面對人生，去走完坎坷的一生。
教室會(huì )飛，這是不可能的，這也并非現實(shí)，這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿(mǎn)了友情、親情和對生活的堅持和不放棄。
讓我們也插上想象的翅膀，相信一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
會(huì )飛的教室讀后感 6
假期中，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動(dòng)地展現了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的.戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅強地面對生活和作為一個(gè)領(lǐng)導者的帶頭風(fēng)范作用；在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì )到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對的，人們才會(huì )信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……
在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因為師情、友情是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的，也要認真學(xué)習，全面地去發(fā)展；更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現實(shí)，只有這樣才會(huì )有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì )更加美好。
會(huì )飛的教室讀后感 7
在暑期長(cháng)假里，我閱讀了好幾本書(shū)，其中一本叫《會(huì )飛的教室》。
它的外表十分精致、非常漂亮，內容也十分豐富，故事生動(dòng)有趣，把我帶入屬于它的“世界”。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕晚會(huì )上自創(chuàng )的一場(chǎng)戲，我之所以喜歡這本書(shū)，是因為它把各個(gè)學(xué)生的性格描寫(xiě)的很具體、形象：正直善良的'戴馬亭、膽小懦弱的鄔理、強壯好戰的馬提斯、知識淵博的塞巴修、多愁善感的姚尼……
令我印象最深刻的故事是這樣的：快要過(guò)節了，學(xué)校放假，同學(xué)們都坐車(chē)回家了，可戴馬亭因為家里窮，給不起車(chē)費，此時(shí)的他是多么想回家呀，他的舉動(dòng)被培克老師發(fā)現了，得知情況后，培克老師把自己回家的車(chē)費讓給了他，最后，戴馬亭回到了家，和家人快樂(lè )地過(guò)著(zhù)圣誕節。
看了這本書(shū)后，讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感，哪怕有再多的金錢(qián)也比不上它，當然也少不了友情，因為好朋友會(huì )是你永遠堅強的后盾。
我多么希望我們也擁有會(huì )飛的教室，插上想象的翅膀，飛向未來(lái)。
會(huì )飛的教室讀后感 8
最近，我讀了一本書(shū)，叫做《會(huì )飛的教室》讀完后，我十分感動(dòng)。
會(huì )飛的教室，主要寫(xiě)了在圣誕節前幾個(gè)星期男校要舉辦圣誕聯(lián)歡晚會(huì )。這正是烏理他們班展示的好機會(huì )。班長(cháng)戴馬亭，為班里精心編寫(xiě)了劇本，之后，校園又發(fā)生了許許多多的故事……
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得，每個(gè)人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經(jīng)濟條件很好。但是他卻有點(diǎn)膽小。還有嬌妮，她的母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學(xué)。當然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的經(jīng)濟條件不好，可是戴馬亭十分的.品學(xué)兼優(yōu)，他還是一個(gè)厲害的畫(huà)畫(huà)小天才呢！戴馬亭還救出了被職業(yè)學(xué)校綁架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本書(shū)的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見(jiàn)的好朋友。因為禁煙老師以前是位醫生，醫生的責任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒(méi)有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺(jué)得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺(jué)得這樣太為難禁煙老師了，就不再和他見(jiàn)面。
每個(gè)人都不一定是完美的，你我他都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們要取長(cháng)補短，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生！
會(huì )飛的教室讀后感 9
在一所中學(xué)里，有一個(gè)瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個(gè)子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進(jìn)《會(huì )飛的教室》，看看這個(gè)少年最勇敢的一個(gè)瞬間。
這本書(shū)是艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一篇長(cháng)篇小說(shuō)。全書(shū)由排演話(huà)劇展開(kāi)，其中《從高空跳下來(lái)》這個(gè)故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理，他因為膽子小，總被人欺負，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱，用寬容和大度對待每一個(gè)人。而那次，他實(shí)在忍無(wú)可忍了——幾個(gè)男生把他裝進(jìn)垃圾桶，吊在天花板上。
鄔理明白，大家這是在欺負他膽子小個(gè)子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來(lái)，想欺負他的人宣布：我個(gè)頭是小了點(diǎn)兒，其他的不比你們差！他成功了，對他評頭論足的'人再也不吭聲了！
鄔理根本不懦弱！他只是有些害羞罷了。膽小不是懦弱，不是短板。膽小的人也同樣可以出色。平時(shí)瞧不上弱者的人，有幾個(gè)敢證明自己。讓別人心服口服？
是弱者，要相信自己總有一天會(huì )強大。是強者，就更不能欺負別人。
無(wú)論是誰(shuí)，是農民還是大老板，同樣都有自尊心，無(wú)論是誰(shuí)，是瘦小的鄔理，還是強壯的馬提斯，都同樣應該被尊重。我們應該尊重每一個(gè)人！
會(huì )飛的教室讀后感 10
這個(gè)星期，我看了一本德國故事書(shū)，它的名字叫《會(huì )飛的教室》。
《會(huì )飛的教室》是由德國作家卡斯特納寫(xiě)的，里面的主人公有：鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等，是一群活潑可愛(ài)的孩子們！
一看書(shū)名，你可不要以為這是一本童話(huà)小說(shuō)，誤會(huì )它是寫(xiě)在空中飛行的.一間教室。實(shí)際上，這個(gè)書(shū)名，是同學(xué)們在校園文化節上要表演的一個(gè)節目的名字。這個(gè)節目是姚尼的杰作。同學(xué)們對自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，準備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個(gè)長(cháng)者，他還在鼻子下戴上了假胡子，看上去，還真的有模有樣呢！
我喜歡看《會(huì )飛的教室》，在書(shū)中我看到了自己和同學(xué)們的影子。每一年，學(xué)校都要舉辦一屆校園文化節。我們的校園文化節活動(dòng)非常豐富，有很多給我們展示自己的機會(huì )。特別是各班的主題班會(huì )，我們也會(huì )絞盡腦汁設計各種形式的節目，有的節目形式還能被選上進(jìn)入演播室表演。為了班級的榮譽(yù)，我們都很用心，不厭其煩地排練。書(shū)中的孩子們?yōu)榱伺啪毠澞�，都不能回家過(guò)圣誕節�？墒窃谂啪氈�，我們同樣能得到快樂(lè )和收獲，付出一點(diǎn)汗水是值得的！
會(huì )飛的教室讀后感 11
今天我把《會(huì )飛的教室》這本有趣的名著(zhù)讀完了，我有很多感受。
這本書(shū)的主要內容是這樣的：會(huì )飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導、自演的戲劇。整個(gè)故事最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛(ài)、互憐。
姚尼雖被父親遺棄，卻得到了白船長(cháng)的疼愛(ài)；鄔理身為貴族，卻被膽小的毛病深深困擾；家境貧寒的戴馬亭，擁有過(guò)人的才華；身強力壯，一心想成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦悶……
在這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的'爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，級富繪畫(huà)天分，“會(huì )飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車(chē)費大多都是他的獎學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
會(huì )飛的教室讀后感 12
做學(xué)生時(shí)讀這本著(zhù)作，是對他們生活的向往，也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團結互助，向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克，禁煙老師。也模仿他們在同學(xué)們間有沖突時(shí)，進(jìn)行單打獨斗。也有如書(shū)中離家在外對父母的思念。
現在重讀，作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的'魔鬼晚會(huì )中提到學(xué)生對格林老師的評價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習、要進(jìn)步，他自己也應該不斷更新自己，才能順應時(shí)代的潮流，要是永遠一成不變，我們還來(lái)上什么學(xué)？是��！如果教師教的內容永遠不變，我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上，讓我們在家舒舒服服聽(tīng)一遍就行了，又何必到學(xué)校來(lái)呢？”
這是學(xué)生對老師們的期望，也是老師們自我成長(cháng)的要求，如果不再學(xué)習，不僅會(huì )被學(xué)生們所厭煩，也會(huì )失去作為一名教師的尊嚴，也必將誤人子弟。當我們在教導學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習，引導學(xué)生激發(fā)學(xué)習興趣的時(shí)候，首先應該自己充滿(mǎn)熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說(shuō)：“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個(gè)啟示，那就是通過(guò)一種什么方法，才能讓大家更輕松愉快地掌握知識。作為老師，我們以后要進(jìn)一步充實(shí)自己，上課要更下一番力氣�！�
會(huì )飛的教室讀后感 13
在一個(gè)下午我讀完了由德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，深有感想。書(shū)中的人物栩栩如生，讓我受益匪淺。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕節晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的`姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義老師”培克，備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現，再現了當時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數人曾經(jīng)逝去的回憶。
而我是書(shū)中的真誠的友誼這一章對我觸動(dòng)很大，它不僅講述了師生的友情，還講述了同學(xué)之間的友情，讓我們認識到了真正的感情。并且大家都為著(zhù)“會(huì )飛的教室”這個(gè)劇本而努力，他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口，第二次去了金字塔，第三次又去了北極，最后一次去了天堂。讓我體會(huì )到了童真的樂(lè )趣。
��！這本書(shū)給了我們無(wú)盡的思考，給了我們無(wú)盡的樂(lè )趣。
會(huì )飛的教室讀后感 14
暑假里，我爸爸共讀了一本好書(shū)——《會(huì )飛的教室》。
看了這個(gè)題目，大家一定會(huì )很驚訝，也就是這個(gè)題目吸引了我細細讀完了這本書(shū)。大家也許會(huì )想，鳥(niǎo)類(lèi)會(huì )飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學(xué)習的地方，怎么會(huì )飛呢？其實(shí)教室會(huì )飛，并不是真的，它只是小主人公的.想象罷了！
這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里面的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè )地生活！
會(huì )飛的教室讀后感 15
這幾天，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，這本書(shū)講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導的一出戲，在戲中，表現了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。這本書(shū)，主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。也許會(huì )有許多人認為，這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)，起初我也是這樣認為的，可是我看了整本書(shū)，卻發(fā)現，并不是這樣的`。這本書(shū)講的并不是單單的一出戲，也講述了那幾位孩子在平凡的生活中，做出一些不平凡的事情。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿(mǎn)會(huì )飛的書(shū)，我自己在讀的時(shí)候，我也感覺(jué)到了我自己就是里面的人物，我感覺(jué)到了我自己坐上了那個(gè)神奇的教室那、那個(gè)會(huì )飛的教室、那個(gè)有趣的教室，在那里翱翔。
我剛開(kāi)始看，就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我自己留下了難忘的印象。
這本書(shū)的內容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊的世界。
會(huì )飛的教室讀后感 16
《會(huì )飛的教室》是由德國著(zhù)名兒童文學(xué)大師卡斯特納所著(zhù)，講述了5個(gè)少年一起創(chuàng )造了《會(huì )飛的教室》這個(gè)舞臺劇。令我意想不到的是小編劇姚尼竟然把學(xué)校插上了一對翅膀。
看完這本書(shū)，給我留下最深刻印象的是膽小的鄔理。他因為自己的懦弱受別人的`嘲笑、欺負，為了證明自己、打開(kāi)心結，從二三層樓高的地方跳了下來(lái)。雖然鄔理的這一舉動(dòng)證明了自己，讓原本那些看不起他的人佩服他，也讓全�？床黄鹚娜藢λ硌巯嗫�，但我覺(jué)得鄔理的這一舉動(dòng)有些過(guò)激了，其實(shí)他可以用另外更好的方法來(lái)證明自己，比如去那座山上過(guò)一夜等等。
通過(guò)鄔理的這件事，我知道了像這樣的事情生活中處處都有，要勇于挑戰自己，敢于超越，這樣就會(huì )慢慢使自己勇敢起來(lái)。像鄔理這樣，只要慢慢地去挑戰，遲早就會(huì )成功的。一個(gè)人有缺點(diǎn)不可怕，但要有面對自己缺點(diǎn)的勇氣。
會(huì )飛的教室讀后感 17
《會(huì )飛的教室》主要是講：一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執著(zhù)與愛(ài)的故事。一部神奇的校園故事表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍情。
書(shū)中令我印象最深刻的一篇故事是：鄔理冒險。鄔理是一名中學(xué)生，他很瘦小，也很膽小。他為了不讓人瞧不起，不被人叫做膽小鬼，做了一件驚天動(dòng)地的`大事：鄔理拿著(zhù)雨傘，爬上鐵梯，站到鐵梯的頂端，沖底下的人大喊：“我要用這把傘當成降落傘從這里跳下去，你們退出空間來(lái)，以免被我撞到!”鄔理打開(kāi)雨傘跳了下去，雨傘晃了一下便粉身碎骨，他也摔斷了腿，后果十分嚴重。
讀了這段文章，我覺(jué)得我平時(shí)比鄔理勇敢，但是再勇敢，我也不會(huì )像他一樣從鐵梯上跳下去，人們不該叫他膽小鬼。不過(guò)，雖然他不是膽小鬼，但是他也不能做出那么危險的事情。這不叫勇敢，這叫莽撞。
會(huì )飛的教室讀后感 18
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書(shū)，其中，我最喜歡的是反映主人公非常團結的《會(huì )飛的教室》這本書(shū)。書(shū)上寫(xiě)了一個(gè)班級的同學(xué)在排練圣誕劇《會(huì )飛的教室》時(shí)，有一名同學(xué)被抓走了，后來(lái)同學(xué)們一起同心協(xié)力，團結友愛(ài)克服許多困難終于救出了那位同學(xué)的故事。
班長(cháng)戴馬亭因為家境不好沒(méi)有錢(qián)而不能在圣誕時(shí)回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個(gè)情況，他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭高高興興地回家過(guò)圣誕節了。培克老師懷有一顆愛(ài)心，對同學(xué)的困難經(jīng)常伸手援助之手，他被同學(xué)們稱(chēng)之為“圣誕天使”。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書(shū)中的.培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！只要大家團結在一起，就沒(méi)有克服不了的困難！
會(huì )飛的教室讀后感 19
這段時(shí)間，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，作者是德國著(zhù)名作家艾利克�？ㄆ谔貙�(xiě)的。
這本書(shū)主要講了一群淘氣又可愛(ài)的孩子在學(xué)校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期，有作家天分的姚尼，有知識面廣、記憶力強的賽巴修，有膽小有秀氣的`鄔理，他像小女孩一樣，等等。書(shū)中講了快到圣誕節時(shí)，姚尼想在圣誕晚會(huì )上表演一個(gè)節目，叫《會(huì )飛的教室》�？墒窃谏涎萸鞍l(fā)生了一個(gè)意外，鄔理為了證明自己不是膽小鬼，就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來(lái)，結果腳骨折了，不能參加演出。真是不知天高地厚，別人說(shuō)你是膽小鬼，你就是膽小鬼了嗎?做這種事情，應該好好想想后果。還有每到圣誕節的時(shí)候，高年級的同學(xué)們都要扮成鬼嚇唬人，把撒在別人身上，同時(shí)發(fā)出恐怖的怪聲，讓人聽(tīng)了心驚肉麻。圣誕節是西方的節日，我們國家沒(méi)有，我多么希望啥時(shí)候也搞個(gè)這樣的游戲，鍛煉一下自己的膽量。
會(huì )飛的教室讀后感 20
《會(huì )飛的教室》，聽(tīng)到這個(gè)名字你一定很好奇，我也是因為好奇打開(kāi)了它，打開(kāi)后卻被它深深地吸引了。
它是德國人卡斯特納寫(xiě)的，書(shū)中一群性格迥異的中學(xué)生，在圣誕節自編、自導、自演了充滿(mǎn)想象的圣誕劇《會(huì )飛的教室》。圍繞這部圣誕劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的.故事，故事情節描寫(xiě)得很細致、真實(shí)、非常貼近我們的生活，書(shū)中人物的情緒、神態(tài)、和動(dòng)作描寫(xiě)的也很細膩，使我認識了多愁善感又有著(zhù)文學(xué)家氣質(zhì)的姚尼，家境貧寒卻品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，一心想改掉膽小毛病的鄔理，善解人意的培克老師……他們搞笑的語(yǔ)言，讓我在笑的同時(shí)，也細細的品味，學(xué)了許多新的詞語(yǔ)。
看了這本書(shū)后，我知道了世界上，親情是最重要的感情。我們的生活中也少不了好朋友，好朋友會(huì )幫助你戰勝困難的。
會(huì )飛的教室讀后感 21
今天我讀了一篇課文，名字叫《會(huì )飛的教室》，讀過(guò)后，我非常喜歡這個(gè)故事。
故事的主人翁名字叫戴馬停，他把教室設計成了一架飛機，還把飛機上的發(fā)動(dòng)機和活動(dòng)門(mén)做的栩栩如生，他簡(jiǎn)直是太棒了。
如果我也把會(huì )飛的教室比做成飛機，我想讓飛機飛到大柳塔，我要去大柳塔看望我的爺爺和奶奶，然后讓爺爺奶奶也坐上我的飛機來(lái)到我的家里，他們就能每天和我在一起了。天天可以陪我玩了，還能給我講很多很多的故事，
如果我要把會(huì )飛的教室比做成一架飛機，我最想去的`地方就是去看看大海，那一望無(wú)際的大海，我要請我的爸爸媽媽和弟弟，還有爺爺奶奶一起坐上去看大海，一起去大海里游泳，一起走在沙灘上，一起撿貝殼，我幻想著(zhù)，那肯定是世界上最美的事情忙完，大海一定很美，我真想去看一眼啊。
會(huì )飛的教室讀后感 22
《會(huì )飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì )飛的教室》的內容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的.戴馬亭，也會(huì )經(jīng)受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會(huì )飛的教室讀后感 23
今年的寒假，老師給我們推薦了一本叫《會(huì )飛的教室》的書(shū)，我品讀后，覺(jué)得這本書(shū)很好。
這本書(shū)的題目雖然叫《會(huì )飛的教室》，可是卻由許多個(gè)小故事組成。比如：《真誠的友誼》、《營(yíng)救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個(gè)個(gè)都很精彩，可我最喜歡的`是《營(yíng)救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營(yíng)救葛洛迪》這個(gè)故事講述的是葛洛迪被職校生抓去當人質(zhì)，后來(lái)同學(xué)們去營(yíng)救他。同學(xué)憑借著(zhù)大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因為沒(méi)法給他寄錢(qián)，所以戴馬丁因無(wú)法回家過(guò)圣誕節而很傷心。后來(lái)被很有愛(ài)心的老師知道了這件事。在老師的幫助下，戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書(shū)，我的感悟很深，他讓我知道了要助人為樂(lè )，我以后一定要多讀這本書(shū)。
會(huì )飛的教室讀后感 24
《會(huì )飛的教室》描寫(xiě)真切感人，具有激勵人心的道德力量。
《會(huì )飛的教室》作者是艾利克卡斯特納寫(xiě)的一部長(cháng)篇小說(shuō)。他于1899年生與德國，是德國現代的文學(xué)家，也是著(zhù)名的兒童文學(xué)家。是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群明、活波、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當中有家庭窮富而學(xué)習優(yōu)秀又身為班長(cháng)的戴馬亭；有“大胃王”馬提斯，他的肚子深的像無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的`力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫(xiě)作文方面有極大的天賦；貴族出生的鄔理一心想改掉膽小的毛��；還有知識淵博又受打擊尊敬的塞巴修等等……
教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會(huì )飛的教室讀后感 25
《會(huì )飛的蒲公英》講的是一個(gè)山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個(gè)花書(shū)包，上面還鑲著(zhù)幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍色連衣裙，裙上繡著(zhù)一朵白色的'蒲公英，為她寄來(lái)了一幅花有蒲公英的水彩畫(huà)，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進(jìn)心并且會(huì )飛了，會(huì )飛的更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開(kāi)了媽媽的懷抱，尋找自己的樂(lè )土，對于蒲公英來(lái)說(shuō)，這多么幸福��！作者夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好��！作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的飛，渴望飛過(guò)全球，渴望觀(guān)賞世界的風(fēng)景，哪怕失敗，也要重新站起來(lái)飛。蒲公英是堅強的，是樂(lè )觀(guān)向上的，我也愛(ài)蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成，成為最歡樂(lè )的探險家。
會(huì )飛的教室讀后感 26
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)講的是發(fā)生在冬天圣誕節前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
圣誕節快來(lái)了，同學(xué)們都快快樂(lè )樂(lè )的，那是因為馬上就可以和家人團聚了。而此時(shí)此刻，戴馬亭卻悶悶不樂(lè )，因為她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票�？粗�(zhù)大家歡快的離去，戴馬亭很傷心，她飛快的向圖書(shū)館旁的小亭子跑去……
就在這時(shí)，培克老師來(lái)了，他看見(jiàn)戴馬亭還沒(méi)走，就問(wèn)：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說(shuō)：”我……我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)車(chē)票�！爸灰�(jiàn)培克老師拿出錢(qián)包，把一些紙幣交給戴馬亭，說(shuō)：”快點(diǎn)收拾東西回去，不然該晚了�！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準備搭乘最后一班火車(chē)。
終于，戴馬亭回家了，體會(huì )到了和家人團聚的`幸福。
讀了這本書(shū)，我體會(huì )到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
會(huì )飛的教室讀后感 27
《會(huì )飛的教室》是[德]艾利.卡斯特納寫(xiě)的。其中有許多可愛(ài)的人物如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭嗎，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯。
其中姚尼小時(shí)候被爸爸扔了，被好心的船長(cháng)的妹妹收留了他；成績(jì)優(yōu)異的戴馬亭家里很窮，戴馬亭的獎學(xué)金就是戴馬亭的生活費。
在他們之間發(fā)生了許多驚天地動(dòng)鬼神的故事如：葛洛迪被職校生抓走了，禁煙老師想出了聲東擊西的方法救出了葛洛迪；還有膽小的鄔理一直被人嘲笑，為了讓別人不在嘲笑他，他從高聳入云的`鐵柱上跳下來(lái)，弄的腿骨斷了，但以后沒(méi)有人說(shuō)他膽小了；他們還排演了《會(huì )飛的教室》劇中的“老師”由塞巴修擔任，小女孩由鄔理扮演，其實(shí)斯蒙中學(xué)沒(méi)有女孩。這個(gè)排演讓我們增加了許多知識……
讀了這本書(shū)我認識了更多知識，還知道如何去面對一些事實(shí)……
會(huì )飛的教室讀后感 28
《會(huì )飛的教室》是一群可愛(ài)孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點(diǎn)講了師生之間的情誼與朋友之間的.友誼。主人公是一群可愛(ài)的小學(xué)生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及感人的事件。
這些故事雖然樸實(shí)，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風(fēng)范。 這本書(shū)讓我增長(cháng)了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。
看完了《會(huì )飛的教室》，讓我學(xué)會(huì )了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會(huì )了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
會(huì )飛的教室讀后感 29
看到這個(gè)題目《會(huì )飛的教室》，大家都會(huì )在心中思考這個(gè)問(wèn)題：”教室怎么會(huì )飛呢?“我來(lái)為大家解答。
《會(huì )飛的教室》是一個(gè)課本劇的名稱(chēng)，是由姚尼創(chuàng )作的，而布景是由他們的.班長(cháng)戴馬亭來(lái)繪畫(huà)的，那畫(huà)的真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了。姚尼幻想教室是一個(gè)大飛機，老師帶領(lǐng)大家飛到課本上說(shuō)的地方，塞巴修扮演老師，開(kāi)場(chǎng)白是由他說(shuō)上的知識經(jīng)過(guò)了實(shí)地考察，更能加深記憶�！眲≈械男∨⑹怯墒菪〉泥w里扮演的，她穿上了少女服，戴上了假發(fā)，樣子還真像。到了圣誕節那一天，《會(huì )飛的教室》大受好評，成為了重頭戲，贏(yíng)得了大家的稱(chēng)贊和喝彩。
此外，書(shū)里面還有很多關(guān)于戴馬亭和他的同學(xué)的故事，歡迎大家來(lái)借閱。
讀這本書(shū)使我懂得了，我們要學(xué)習戴馬亭的好學(xué)、馬提斯的勇敢、塞巴修的思考，還要做一個(gè)勤奮的人。
會(huì )飛的教室讀后感 30
《會(huì )飛的教室》是這個(gè)暑假，我最喜歡讀的書(shū)了。這本書(shū)里介紹了多才多藝的戴馬亭，有多愁善感的姚尼，還有遇事冷靜的塞巴修，以及膽小的鄔理和身材魁梧、爭強好勝的馬提斯……
班長(cháng)戴馬亭是我最佩服的人了，戴馬亭雖然家境貧寒，父親沒(méi)有職業(yè)，母親只能靠給別人干一些事做，得一些錢(qián)為生，但戴馬亭卻從不自卑。戴馬亭遇事非常冷靜，是我最欽佩。特別是在職校生把綁架鄔理之后，其它的同學(xué)一心光想著(zhù)救人，可戴馬亭卻能想著(zhù)去告訴老師，讓老師出面來(lái)解決這場(chǎng)不必要的戰斗。戴馬亭學(xué)習非常好，多才多藝。他還是一個(gè)繪畫(huà)天才，《會(huì )飛的`教室》這篇話(huà)劇里所有的背景等等都是戴馬亭一個(gè)人完成的。
平時(shí)我遇事比較沖動(dòng)，做事沒(méi)有想到后果，非常的魯莽，今后一定要改掉這些壞的毛病。努力學(xué)習戴馬亭認真學(xué)習的精神，成為老師的好幫手，同時(shí)還要學(xué)習戴馬亭遇事冷靜這一優(yōu)點(diǎn)。
我也要和戴馬亭一樣，不懼怕比自己大的學(xué)生。不怕困難，勇于挑戰!
會(huì )飛的教室讀后感 31
這個(gè)(zhè ge)寒假，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)的主要(zhǔyào)內容是：圣誕夜的聯(lián)歡晚會(huì )上，會(huì )飛的教室獲得了宏大的成功，臺下的觀(guān)眾都拍手叫好，掌聲熱烈如雷，會(huì )飛的教室把晚會(huì )推向了高潮。校長(cháng)也在同學(xué)們興奮的時(shí)候宣布了一個(gè)好消息：學(xué)校真是讓禁煙老師成為學(xué)校的校醫。這樣同學(xué)們就會(huì )有很多的時(shí)機跟禁煙老師接觸了。第二天，同學(xué)們都踏上了回家的`路程。佩克老師無(wú)意中發(fā)現了坐在角落里的戴馬亭，佩克老師理解了情況以后，他拿出了本來(lái)用做旅游的資金，交給戴馬亭，戴馬亭非常感謝佩克老師，就這樣，圣誕節畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。 讀了這個(gè)(zhè ge)故事，我的收獲是：當別人有了困難，應該盡力去幫助別人，不能袖手旁觀(guān)。
會(huì )飛的教室讀后感 32
剛拿到《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，我覺(jué)得很有趣，教室怎么會(huì )飛呢？其實(shí)，小主人公們的想象罷了。這本書(shū)主要寫(xiě)了一群孩子在圣誕晚會(huì )上自編、自演的一場(chǎng)戲，這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是我們學(xué)生的'事情。書(shū)中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會(huì )飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節中，取得了巨大的成功。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸�？鞓�(lè )地生活！
會(huì )飛的教室讀后感 33
今年的寒假里，我讀了一本課外書(shū)，叫《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)里有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的`姚尼，“大胃王”馬提斯，膽小鬼鄔理……內容很精彩�，F在，我就來(lái)和大家分享一下這個(gè)故事吧！
有一所男校，要求過(guò)圣誕節時(shí)，每班表演一個(gè)圣誕劇，有一班學(xué)生表演的是“會(huì )飛的教室”。在練習時(shí)間里，也發(fā)生了一些快樂(lè )和傷心的事。
例如：膽小的鄔理因為怕被同學(xué)們嘲笑，為了證明自己很有勇氣，就從高高的爬桿上跳下來(lái)，最后小腿卻骨折了。這讓我明白了，雖然人要有足夠的勇氣，但同時(shí)也要學(xué)會(huì )保護自己。
還有一次，鄔理被一些同學(xué)丟到了天花板上的垃圾桶里，他很生氣。從這里，讓我知道了，我們不可以欺負和傷害別人。
這本書(shū)實(shí)在是太好看了，不僅好笑又好玩，同時(shí)，還讓我增長(cháng)了很多知識，懂得了很多道理。
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