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會(huì )飛的教室讀后感
當看完一本著(zhù)作后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編收集整理的會(huì )飛的教室讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
會(huì )飛的教室讀后感1
今日,我讀了德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì )飛的教室》一書(shū),感受頗深。
這本書(shū)是由排練和演出話(huà)劇《會(huì )飛的教室》來(lái)貫穿整個(gè)故事情節的,全書(shū)以排演展開(kāi),經(jīng)過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節,塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象:被父母遺棄、文采飛揚的姚尼,家境貧困、滿(mǎn)腹才華的戴馬亭,沉著(zhù)穩重、善于邏輯的塞巴修,膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義教師”佩克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙教師”鮑勃……。書(shū)中描述的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼,讓身為學(xué)生的.我也感同身受,仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書(shū)里,我最喜歡的人物就是班長(cháng)戴馬亭。他家境很貧困,交不起學(xué)費,每年都只能靠?jì)?yōu)異的成績(jì)換來(lái)獎學(xué)金學(xué)習。他很隨和,也很有領(lǐng)導力,他遇事不慌張,先冷靜思考再做出決定。他以往對大家說(shuō)過(guò):“我們人窮志不窮,不會(huì )因為一時(shí)的窘迫而向現實(shí)妥協(xié),過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅強,就不會(huì )讓別人看輕。戴馬亭對同學(xué)對教師都有深厚的感情。有一次,由于家境貧困,他的父母沒(méi)有湊夠錢(qián)給他買(mǎi)車(chē)票,他不能和他們一齊過(guò)節了,戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心,所以就頭也不抬地跟姚尼談話(huà),一點(diǎn)點(diǎn)小事也體現了朋友間濃厚的友情。還有一次,他們的佩克教師偶然提到對一個(gè)失散多年的老友的無(wú)限思念,戴馬亭就把這件事記在了心里,最終幫忙教師和闊別幾十載的好朋友得以重聚,在此給了他們尊敬的教師最美麗的圣誕禮物。說(shuō)明了他們之間的師生之情。
戴馬亭,有很多地方值得我學(xué)習。例如:他做起事來(lái)有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考?墒俏夷赜袝r(shí)候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就十分緊張,頭腦就亂了,手忙腳亂的,做不好事情;有時(shí)比較沖動(dòng),沒(méi)有冷靜的思考就盲目地下結論,所以,我在同學(xué)們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學(xué)習、改善的。
《會(huì )飛的教室》不僅僅讓我明白了很多做人的道理,體會(huì )到了各種真摯的感情,也讓自我找到了與主人公的差距有了學(xué)習的目標,我期望能和作者一樣,成為一個(gè)不畏艱辛勤奮頑強的人。
會(huì )飛的教室讀后感2
最近我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū),作者是德國作家卡斯特納。光看書(shū)名,也許你會(huì )和我一樣以為這是一本童話(huà),或者至少也是本幻想小說(shuō)?墒俏乙嬖V你,這是一本再真實(shí)不過(guò)的書(shū)了,真實(shí)得就像是寫(xiě)在歷史書(shū)上的故事。不過(guò)作者會(huì )這樣告訴你,這只是一個(gè)圣誕節罷了。
這個(gè)圣誕劇的主要內容是:開(kāi)場(chǎng)白是老師說(shuō)的一句話(huà)。老師為大家講解。第一幕:飛機起飛了。第二幕:大家來(lái)到了維蘇威火山。第三幕:大家來(lái)到埃及金字塔,見(jiàn)到了胡夫王。因為小女孩氣著(zhù)了胡夫王,她中了魔法,不見(jiàn)了。第四幕:來(lái)到北極上課。飛機出現故障,來(lái)到天堂,彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
在文章中,姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個(gè)是好朋友,雖然他們每個(gè)人的性格都不是十分完美,但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進(jìn)步,他們這種做法著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。
就說(shuō)戴馬亭和姚尼吧!他們是非常要好的朋友,他們做事配合非常默契,他們更注重心靈間的溝通,他們能夠同甘共苦。但每當自己有傷心事的時(shí)候,為了避免對方跟著(zhù)自己難過(guò),就會(huì )把心事埋藏在心底,自己默默忍受。我想,這樣的朋友才是真正的朋友吧?有這樣的朋友,一生又有何求呢?
他們的'友誼是那么單純,那樣真,而這也正是我們這些孩子所缺少的。正如“正義老師”所說(shuō)的:友情絕對不是用金錢(qián)能換來(lái)的,如果我們這些父母能夠放下高傲的架子,彼此互助互愛(ài),結成深厚的友誼,那么我們的生活將會(huì )更加美好。
看了此書(shū)你就會(huì )明白,生活中有許多坎坷,需要我們勇敢地去面對。學(xué)生之間應該珍惜彼此的友誼,應該做到互相幫助?戳舜藭(shū)對教師也有啟發(fā)。教師要愛(ài)自己的學(xué)生,不斷地進(jìn)步;不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法;不斷地改變教學(xué)內容,更新自己的教學(xué)觀(guān)念,做到與時(shí)俱進(jìn)。
會(huì )飛的教室讀后感3
真的飛教室的世界?只是不,這只是一個(gè)男孩在德國學(xué)校,一些青少年的編排件,膽小吳莉,姚感傷尼泊爾和值得穿的Martijn,善于推理圖斯都參加了圣誕演出塞馬修復和強大的馬。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)是德國的埃里克?ㄋ固丶{所寫(xiě)的,他出版于1933年,至今中國已經(jīng)成為出版了86年,也就是說(shuō)只有當你的爺爺的爸爸在像你自己這么大的時(shí)候我們已經(jīng)發(fā)展可以根據讀到這本書(shū)了,也正是學(xué)生因為對于這個(gè)問(wèn)題原因,這本書(shū)的版本有很多,那是一個(gè)因為他們當時(shí)社會(huì )的人的想法與現在企業(yè)不同了,所以這本書(shū)有許多的改寫(xiě)與編寫(xiě)。
這本書(shū)給我印象最深刻的是故事中的英雄之間的深厚友誼,并有周?chē)芏嗍虑殚_(kāi)心,傷心的事情和無(wú)聊的事情。膽小的吳莉,為了證明自己的勇氣,用一把雨傘從高處跳下來(lái),落到最后腿骨骨折,而我認為這證明勇敢地接近它有點(diǎn)太粗魯。監控磨損的Martijn因為家境貧寒,常常默默地流下了眼淚,當他得知他不能回家過(guò)圣誕節的時(shí)候偷偷哭上一個(gè)人呆著(zhù)的欄桿文章,佩克老師會(huì )有意前往錢(qián)給他這一舉動(dòng)派克老師給我留下了不可磨滅的印象深刻,更多的老師在我心目中奠定了崇高的形象。
讀完這本書(shū)時(shí),有一個(gè)重要問(wèn)題研究一直以來(lái)困擾著(zhù)我,會(huì )飛的教室,只是通過(guò)這本書(shū)中這樣一個(gè)自己小小的片段,而且我們并沒(méi)有進(jìn)行詳細的寫(xiě),為什么要用它做題目呢?經(jīng)過(guò)我的思考能力之后,我得到了學(xué)生答案——因為《會(huì )飛的教室》這個(gè)設計題目不僅把整本書(shū)串聯(lián)發(fā)展起來(lái),還給人不同帶來(lái)一種無(wú)限的想象。所以用會(huì )飛的教室來(lái)做題目,真是最好不過(guò)了!
你知道,世界上每年都有成千上萬(wàn)的書(shū)出版,但許多書(shū)并沒(méi)有很快出版。 為什么這本書(shū)出版了近一個(gè)世紀,仍然很受歡迎? 因為這本書(shū)中的人物都很誠實(shí),他們的`喜怒哀樂(lè )都很真實(shí),書(shū)中的主人公是悲傷的,我也是悲傷的,仿佛他們在故事的深處,讓人有一種體驗感。
這本書(shū)中的主人公都在努力尋找成功,努力讓自己的生活沒(méi)有遺憾,我們生活在這個(gè)和平快樂(lè )的環(huán)境中,應該更加努力地向上,自我突破,尋找成功的精神。
會(huì )飛的教室讀后感4
《會(huì )飛的教室》,這本書(shū)講的是另一個(gè)年代的故事。那個(gè)時(shí)代離我們已有80多年了,或許感受不一樣,但講述的都是朋友的友誼和教師的情意。
這本書(shū)的資料是以“會(huì )飛的教室”展開(kāi)的,本來(lái)這只是一個(gè)節目,可就是這個(gè)節目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼,讓培克教師和禁煙教師相遇,這本書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)是愛(ài)!
其中最令我難忘的是鄔理的冒險,那一天鄔理被同學(xué)們欺負,說(shuō)他是膽小鬼,還把他掉在天花板上,除了戴馬亭和他的幾個(gè)朋友不嘲笑他,其他班級里的人一向都在嘲笑他,這讓他十分生氣。我覺(jué)得鄔理雖然膽小,也不能嘲笑他,其實(shí)他也很有勇氣解。下頭的故事會(huì )讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣,說(shuō)出了會(huì )證明自我不是膽小鬼的話(huà)語(yǔ)。我之后才明白他原先要在操場(chǎng)的一個(gè)高臺上跳下去,戴馬亭和姚尼等人勸他別跳,可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了,幸好只是輕傷,不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像,如果過(guò)分的給別人的心里造成傷害,那么別人就會(huì )做出你意想不到的事情,證明自我自我。所以不要對別人造成巨大的心理傷害,造成傷害后必須要道歉,不然后果不堪設想。
令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績(jì)最好,可因為父親失業(yè)家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過(guò)節,一向狀態(tài)不好。在過(guò)節的那一天晚上,許多同學(xué)都已經(jīng)坐車(chē)回家了,僅有少部分同學(xué)還在校,戴馬亭默默的在角落里對自我說(shuō)不能哭,可想回家的他已經(jīng)忍不住了,自我那么努力的學(xué)習,可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的.禁煙教師發(fā)現了,禁煙教師為了讓他回家團圓就給了他錢(qián)。戴馬亭十分感激禁煙教師,開(kāi)心的回家去了。家是最初的愛(ài),是最美的愛(ài),爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境,所以如果你的爸爸媽媽很晚回家,你能夠為他或她抱一杯牛奶,感激他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?/p>
這本書(shū)好看精彩,讓人流下眼淚,如果你有時(shí)間的話(huà),就來(lái)看看吧。另一個(gè)年代的書(shū)照樣能夠“活”八十幾年。
會(huì )飛的教室讀后感5
這些天老師推薦我們讀了一本好書(shū),名字叫《會(huì )飛的教室》,它是德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的,主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節匯演排練節目《會(huì )飛的教室》時(shí)發(fā)生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書(shū),里面的人物多姿多彩、各有特點(diǎn)。有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜穩重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,當然,還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中,我最喜歡鄔理這個(gè)人物了。雖然他很膽小,總被同學(xué)們嘲笑,但他一點(diǎn)兒也不自卑,也不記恨同學(xué),仍然很樂(lè )意幫助別人。很多次,同學(xué)們在食堂吃飯吃得飽飽的,可馬提斯的肚子就像無(wú)底洞,還是一個(gè)勁嚷著(zhù)餓,覺(jué)得學(xué)校好像虧待他似的。每當這時(shí),心地善良的鄔理就會(huì )伸出援助之手,借錢(qián)給馬提斯去買(mǎi)面包(鄔理家境好,是貴族后裔),還一再叮囑他出校門(mén)的話(huà)別被高年級的糾察隊員逮住了!從這件事上,我感受到了鄔理的可愛(ài),所以我非常喜歡他。
這本書(shū)富含酸甜苦辣,有許多片段讓我讀了又讀,爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦!我印象最深的是描寫(xiě)姚尼身世的那段了。姚尼的.父親迫不得已拋棄了他,把他騙上開(kāi)往老家的輪船?墒,到了老家的碼頭沒(méi)人來(lái)接他。好心的船長(cháng)陪他等了幾天,敏感地覺(jué)得他被拋棄了,就收留了他,后來(lái)又托付給他沒(méi)兒女的妹妹,姚尼才有了棲身之所?墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著(zhù)姚尼的遭遇,我跟著(zhù)姚尼一起難過(guò),為他感到不平!他的爸爸太不懂孩子的心了,其實(shí),在我們孩子的心里,只要和自己的親人在一起,就會(huì )覺(jué)得很安全,就會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。
我喜歡這本書(shū),它的內容很真實(shí),它的語(yǔ)言很幽默,它的情感很動(dòng)人。我還要感謝這本書(shū),它教會(huì )我很多和別人相處的學(xué)問(wèn),它讓我感覺(jué)好像一下子長(cháng)大了許多,也讓我更加確信:只要有夢(mèng)想,就一定會(huì )飛到更為廣闊的世界!
會(huì )飛的教室讀后感6
看了這個(gè)標題的你,一定會(huì )大吃一驚吧?什么,“會(huì )飛的教室”?對,最近我讀了這本書(shū),深有感觸,有幾個(gè)篇章讓我記憶深刻。
這本書(shū)主要寫(xiě)了不同性格的孩子在校園內發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過(guò)的事。這里面有才華橫溢的班長(cháng)戴馬亭,膽小如鼠的鄔理,冷靜穩定的塞巴修,多愁善感的姚尼,正義的培克老師和禁煙老師。有一次,因為戴馬亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗,所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽(tīng)寫(xiě)簿,還抓走了同學(xué)葛洛迪。在禁煙老師的幫助下,戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰術(shù),表面上同職校學(xué)生打雪仗,實(shí)際上派出一支小分隊營(yíng)救葛洛迪。在大家的共同努力下,終于成功救出被困在地下室的人質(zhì),同時(shí)也獲得打雪仗比賽的`勝利。
俗語(yǔ)說(shuō)得好“知識就是力量”。我們只有努力學(xué)習知識,才能取得成功。這里的“知識”并不完全是指死記硬背,而是讓我們在平時(shí)多注意積累經(jīng)驗、技巧、秘決,并靈活使用知識,這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會(huì )了。我覺(jué)得人與人之間要學(xué)會(huì )和睦相處,不能鬧矛盾、有意見(jiàn)。從文中看到,雙方并沒(méi)有這樣做,而是偷偷摸摸地報復對方,取得一時(shí)之樂(lè )。若是我,我會(huì )光明正大地同他們比賽,會(huì )用我的聰明才智戰勝他們,而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突,也不應該激化矛盾,讓它變得更大。我會(huì )和他們和好,只有通過(guò)和解,才是最好的方法。
還有一次,快到圣誕節了,同學(xué)們都將乘火車(chē)回家?杉揖池毢拇黢R亭因為沒(méi)錢(qián),不能坐火車(chē)回家過(guò)節,想到只能獨自住在學(xué)校,他心里很不是滋味,整整一天都心神不定。上課時(shí)他讀的書(shū)結結巴巴,不是讀錯了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂(yōu)心忡忡的樣子,問(wèn)明原因后,培克老師立即將環(huán)城旅游的錢(qián)給了戴馬亭,令戴馬亭十分感激,開(kāi)心地去收拾行李了。
看到這兒,我感慨萬(wàn)分,為培克老師這種無(wú)私的愛(ài)所感染。培克老師愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己,為了能使戴馬亭回家過(guò)節,他不惜取消了自己的旅游計劃。培克老師勞累了一學(xué)期,也應該出去放松一下,可卻因戴馬亭而去不成了。所以,我們要學(xué)會(huì )關(guān)心他人:在老師口渴時(shí),為她(他)們倒上一杯水;父母回來(lái)時(shí),拿上一雙鞋;別人摔倒時(shí),輕輕地扶起;朋友生日前,及時(shí)地送上一個(gè)驚喜……
會(huì )飛的教室讀后感7
今天,我讀了《會(huì )飛的教室》,這本書(shū)的作者是艾利克?ㄋ固丶{,是著(zhù)名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞:古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監視、堅定、挪著(zhù)、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句:姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機,帶著(zhù)老師和同學(xué)一起到書(shū)的歷史古跡、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發(fā)動(dòng)機和活動(dòng)門(mén)都做得栩栩如生。姚寧賣(mài)力的表演竟沒(méi)有引起他的`注意,他生氣極了。北極熊看起來(lái)又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照,來(lái)留作紀念。有一位穿著(zhù)潔白衣服,還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報紙。于是,大家都朝墻外的小花園跑去!扒闆r緊急,去找禁煙老師!”班長(cháng)戴馬停果斷的說(shuō)。善良的天使答應了,于是他手中拿出了一雙魔法棒,口中念著(zhù)魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛(ài)戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野,使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。天漸漸的變成了黑色,雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛(ài)的兩位的老師,就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣,他們絲毫也感覺(jué)不到冷。是的,只養你永遠也不放棄希望,總有一天你會(huì )是想自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對所有的困難。
我最喜歡禁煙老師,因為他有豐富的人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野,獲得了同學(xué)的信任,而且他和藹,樂(lè )于助人。我的小收獲:這本書(shū)的內容,他表現得同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。
會(huì )飛的教室讀后感8
在寒假里我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)不僅描述了老師對同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài),而且還讓我體會(huì )到了友情的美好。
書(shū)中有許多可愛(ài)的小主人公,比如,膽小怕事的鄔理,喜歡用拳頭解決問(wèn)題的馬提斯,觀(guān)察細致又愛(ài)看書(shū)的姚尼和塞巴休,還有負責任的戴馬亭……
有一次,鄔理為了證明自己并不是膽小鬼,于是拿著(zhù)一把傘,從學(xué)習攀爬的鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上,臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色,(fsir)頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候,姚尼正在飛快地跑向校醫室找護士,戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當同學(xué)們都在議論這事時(shí),塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。
通過(guò)這事情,讓我感受到了擁有友情的美好,在鄔理遭遇不幸時(shí),有人為他擔心、有人為他尋找幫助、還有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋,把你我連接在一起;友情又像一杯清涼可口的茶,滋潤著(zhù)你我的心靈。我們應該多交朋友,將心比心,互相幫助,這樣在遇到困難時(shí),你的心就不會(huì )孤單。啊,擁有友情可真美好!
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一幸福的事,培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節了,但戴馬亭家里很窮,父母沒(méi)有錢(qián)給戴馬亭買(mǎi)車(chē)票,戴馬亭很難過(guò),傷心地哭了。培克老師看見(jiàn)了問(wèn)他為什么哭,他知道后,從錢(qián)包里掏出幾張紙幣,讓他買(mǎi)車(chē)票回家。
從這一細微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象,也從中感受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師,她每次都會(huì )在我們最需要她的`時(shí)候出現。在我們心中,郝老師就像黑暗中的一盞明燈,為我們照亮了前方;也像一座雄偉的大,庇護著(zhù)我們成長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)給我留下了很深的印象,因為這本書(shū)寫(xiě)的都是關(guān)于愛(ài)的故事,有老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài),還有同學(xué)們之間的友愛(ài)……所以我非常喜歡這本書(shū),希望你也能看看!
會(huì )飛的教室讀后感9
在一個(gè)寧靜的夜晚,我讀完了德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì )飛的教室》一書(shū),感受頗深。掩卷而思,書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的角色,躍然眼前,他們用愛(ài)譜寫(xiě)了一首感人的師生贊歌。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕節晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節,塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿(mǎn)愛(ài)心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃都以獨特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現,再現了當時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數人曾經(jīng)逝去的回憶。
《會(huì )飛的教室》用大量的筆墨對吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭進(jìn)行了描寫(xiě),面對一場(chǎng)紛爭,舍監老師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習,他讓我懂得了什么叫的教育,培克沒(méi)有苦口婆心,卻是用真情呼喚真情,用愛(ài)喚醒愛(ài),掩上書(shū)本,教師培克的高大形象儼然眼前。
孩子畢竟還是孩子,他們有自己的思維方式,有自己解決問(wèn)題的方式,也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時(shí)代,自尊心重,為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的,但是真誠最終總能戰勝一切芥蒂,在職校艾嘉蘭,最終就是被真摯的友情所感化,最終與戴馬亭化敵為友,正義老師和禁煙老師則用他們最真實(shí)的.友情,向學(xué)生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載,卻不曾改變,他們之間的感情像陳年老酒,愈久迷香,感化著(zhù)每一個(gè)身邊的人。
一本好書(shū)可以給我們無(wú)盡的思考,一本好書(shū)也可以讓我們站在新的高度,《會(huì )飛的教室》對我們心靈的打動(dòng)遠比故事更精彩。
會(huì )飛的教室讀后感10
最近,我讀了一本書(shū)叫《會(huì )飛的教室》,這是一本世界經(jīng)典名著(zhù)。我從書(shū)中認識了一群天真可愛(ài)的孩子們,并懂得了許多做人的道理。
在《會(huì )飛的教室》里,有家境貧困、勤奮好學(xué)的戴馬亭,身為班長(cháng)的他有繪畫(huà)天賦,對工作有責任心,對朋友講義氣,《會(huì )飛的教室》這出劇就是他親手操辦指揮表演的;有多愁善感、思維縝密的姚尼,他在文學(xué)方面擁有很杰出的表現,《會(huì )飛的教室》這出圣誕劇就是他的手筆;有“大胃王”馬提斯,他爭勇好斗,充滿(mǎn)了正義感;有膽小怯懦的鄔理,他為了改變自己在同學(xué)們心中的印象,從梯子上跳了下來(lái)……他們都以性格鮮明的形象,給我留下深刻的印象。
書(shū)中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是懦弱的膽小鬼,來(lái)到操場(chǎng)上,爬上了一架高梯的頂端,用雨傘當降落傘往下跳?舌w理的腳一離開(kāi)梯子,身體就急速地往下掉,墜落在硬邦邦的雪地上,失去了知覺(jué)。戴馬亭等人見(jiàn)狀急忙去叫曾當過(guò)醫生的“禁煙老師”,姚尼去叫護士,馬提斯則淚流滿(mǎn)面地陪在鄔理身邊。最后大家一起把他送到了醫院,檢查結果是腿骨折端了,胸部也受了輕傷。雖然快過(guò)圣誕節了,可同學(xué)們卻仍然爭著(zhù)要給鄔理陪床,鄔理感動(dòng)的嚎啕大哭起來(lái)。
通過(guò)這件事,我知道了平時(shí)絕對不能拿別人的'缺點(diǎn)開(kāi)玩笑,也不能胡亂給別人起外號,因為這樣會(huì )給他們帶來(lái)很大的心理創(chuàng )傷。如果別人不經(jīng)意間傷害了我們,我們要學(xué)會(huì )向老師家長(cháng)求助,不能做傻事,同時(shí)也要珍惜同學(xué)之間的友情,學(xué)會(huì )互相關(guān)心、互相幫助。如果遇到緊急情況,我們也要沉著(zhù)冷靜,積極思考,勇敢面對,配合家長(cháng)和老師處理好事情。
《會(huì )飛的教室》帶給我的不僅僅有珍貴的友誼、濃濃的師生情,還有親情、感恩、信念,更重要的是還有創(chuàng )新,激勵我在以后的學(xué)習生活中展開(kāi)想象的翅膀,去探索嶄新的世界!
會(huì )飛的教室讀后感11
會(huì )飛的教室是德國作家艾利克.卡斯特納寫(xiě)的一部小說(shuō)內容主要講述同學(xué)們在校園生活中發(fā)生的一些感人的故事。
書(shū)中的故事深深的吸引著(zhù)我,讓我讀的津津有味。圣誕節前夕同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)簿被職校生搶走了,在禁煙老師的幫助下,大家順利營(yíng)救出了被綁架的同學(xué)葛洛迪。讓我感到震撼的是 “驚人的舉動(dòng)”,膽小的`鄔理能從那么高的平臺上跳下來(lái)以至于摔斷自己的腿。表現出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的故事是:佩克的母親得了重病,佩克未得到老師的允許每天都偷偷溜出學(xué)校,到醫院看望母親,結果被關(guān)了禁閉,他的好朋友替他在禁閉室受罰讓佩克到醫院看望母親。從那時(shí)起佩克老師和禁煙老師就結下了深厚的友誼。姚尼和戴馬亭知道兩位老師就是失散多年的老友,在他倆的精心安排下,這對失散多年的老友終于相聚了。
圣誕夜聯(lián)歡會(huì )上,會(huì )飛的教室取得了空前的成功,第二天,同學(xué)們陸續踏上了回家的旅程。佩克老師在冷寂的校園里發(fā)現了坐在角落里的戴馬亭。在知道戴馬亭因沒(méi)錢(qián)不能回家后,他毅然拿出本來(lái)用作旅行的錢(qián),交給戴馬亭,讓他回家和父母團聚。在圣誕歌聲中,在戴馬亭真誠的祝福聲中,這個(gè)圣誕節畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
書(shū)中佩克老師對戴馬亭說(shuō)的一句話(huà)讓我印象非常深刻:“你看,大雪壓在樹(shù)枝上,樹(shù)枝卻依然挺拔著(zhù)!笔堑 ,書(shū)中的主人公并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著(zhù)困難依靠獎學(xué)金來(lái)維持生活, 鄔理是一個(gè)個(gè)子小,膽子小,害羞的孩子。但他并不是“膽小鬼”。姚尼是個(gè)多愁善感的孩子,他具有寫(xiě)作才華會(huì )飛的教室就是他編寫(xiě)的。馬提斯是個(gè)愛(ài)運動(dòng)的孩子,表面大大咧咧內心卻很細膩。塞巴修是個(gè)很喜歡邏輯思考和愛(ài)發(fā)議論的孩子。書(shū)中的每個(gè)人都給我留下了很深的印象。
會(huì )飛的教室讓我愛(ài)不釋手。 讀完這本書(shū),讓我知道,同學(xué)們可能有的膽小懦弱,有的調皮搗蛋,有的貧窮,有的富有,老師們有的嚴厲,有的和藹,但是不管怎樣,只要大家之間有愛(ài),有友誼,有信念,有無(wú)拘無(wú)束的自由的思想,就一定能飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。
會(huì )飛的教室讀后感12
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的樓梯,書(shū)是人類(lèi)的好朋友,《會(huì )飛的教室》是德國當代著(zhù)名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾呖ㄋ固丶{。代表作是《埃米爾捕盜記》,其他作品有《兩個(gè)小洛特》、《會(huì )飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)的故事情節緊扣,其中,我最喜歡的'一個(gè)故事是“戴瑪亭的畫(huà)作”主要講的是培克老師的故事凄美動(dòng)人,大家都深深的沉浸在其中,以至于忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了,食堂的飯香仿佛已經(jīng)鉆入他的鼻孔,他貪婪地吸著(zhù)鼻子,一手還不停地撫摸著(zhù)那咕咕亂叫的肚皮,看到他這個(gè)樣子,同學(xué)們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來(lái),培克老師也回過(guò)神來(lái)了。同學(xué)們跟隨著(zhù)培克老師一起去餐廳。走在最后面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午,但晚上仍然沒(méi)有忘記自己的職責,他拿起一張紙到每一個(gè)宿舍去尋問(wèn)班上同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)分數,自從聽(tīng)寫(xiě)薄燒毀以后,戴瑪亭一直在愧疚,想用這個(gè)辦法來(lái)彌補。大家都不可思議,這個(gè)平日里常和低年級學(xué)生作對的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心里明白,戴奧德的轉變絕非偶然,這與培克老師一定有著(zhù)密切的關(guān)系。想到這里,他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來(lái)翻去怎么也睡不著(zhù),干脆坐在書(shū)桌前先修改那幅畫(huà)-《遺世獨立的人》,這是送給禁煙老師的圣誕禮物。然后又從抽屜中拿出另一張畫(huà),這幅是送給爸爸媽媽的,因為前些時(shí)候忙著(zhù)畫(huà)送給禁煙老師的那幅畫(huà),所以另一幅只畫(huà)了一半。他拿出畫(huà)筆開(kāi)始專(zhuān)心致志地完成這幅畫(huà)的另一半。同寢室的同學(xué)們看了戴瑪亭的畫(huà),就你一言我一語(yǔ)地開(kāi)起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣,戴瑪亭才又拿起畫(huà)筆,繼續完成這幅意義特別的作品。
這本書(shū)不僅這篇故事很有趣,其他的故事也是相當有趣。而其中的故事情節扣人心弦,而故事的發(fā)展也是跌蕩起伏,同時(shí)還具有深刻的教育意義,因此而讓我對“它”愛(ài)不釋手。遨游在書(shū)的海洋里,我為“它”而駐足。
會(huì )飛的教室讀后感13
會(huì )飛的教室?教室會(huì )飛嗎?我很好奇,從書(shū)架上拿下了它,認真地閱讀起來(lái),看了幾章才明白,原來(lái)是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲啊!
一看,我就被這本書(shū)深深地吸引了,同學(xué)、師生、朋友之情是通過(guò)每個(gè)字眼流露出來(lái)的,看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。
鄔理是一個(gè)膽小、怕羞的男孩子,有一次班上幾個(gè)調皮的孩子乘著(zhù)班長(cháng)不在的`時(shí)候,把鄔理雙手反綁,放在垃圾桶里,然后調到天花板上,被老師發(fā)現后,罰全班同學(xué)抄課文十遍。鄔理很委屈,他想證明自己不是膽小鬼,告訴全班同學(xué)他會(huì )做出一件事,讓全班同學(xué)不再叫他膽小鬼。他爬上了操場(chǎng)上的鐵柱,把傘打開(kāi),跳了下去。但傘下落時(shí)能承受的阻力永遠也無(wú)法承受鄔理的體重,鄔理直直掉了下去,躺在地上一動(dòng)不動(dòng),他的同學(xué)都傷心的留下了眼淚,等醫生老師給鄔理做完診斷后告訴同學(xué)們:“鄔理的腿骨骨折了,胸部受了點(diǎn)輕傷,要在學(xué)校里躺上一個(gè)多月了!编w理沒(méi)想到他成了今晚宿舍里所有人談?wù)摰,有的人說(shuō)沒(méi)想到鄔理那個(gè)膽小鬼竟從那么高的地方跳下來(lái),可有的人說(shuō)鄔理很勇敢,塞巴修接過(guò)那位同學(xué)的話(huà)說(shuō)了很多真理:“怕羞的人就成為你們的欺負對象了嗎?”我認為鄔理從那么高的地方跳下來(lái),哪些說(shuō)鄔理是膽小鬼的人有資格說(shuō)嗎?他們敢從那么高的地方跳下來(lái)嗎?
圣誕節前期,戴馬亭收到了母親的一封信和一個(gè)包裹,信上說(shuō),他們實(shí)在湊不出戴馬亭的回家路費,讓他在學(xué)校度過(guò)圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個(gè)事實(shí),在學(xué)習和生活上都顯得心不在蔫,細心地培克老師發(fā)現了,覺(jué)得很不解。圣誕那天,大多數同學(xué)都回家了,陪克老師,習慣地到了圖書(shū)館看書(shū),沒(méi)想到戴馬亭也在那里,弄明白情況以后,,把準備和禁煙老師旅游的錢(qián)拿了出來(lái),讓他回去,戴馬亭感謝培克老師,最后戴馬亭和他的父母度過(guò)了個(gè)快樂(lè )的圣誕節。
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),寫(xiě)得棒極了!給我們許多的想象空間,也讓我們體會(huì )到他們彼此之間的友情
會(huì )飛的教室讀后感14
最近,我讀了德國作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)得《會(huì )飛的教室》這本書(shū),書(shū)里勾勒出了一群純真可愛(ài)、頑皮勇敢的少年形象:多才多藝的戴馬亭,成績(jì)好,畫(huà)畫(huà)棒,雖然家境貧寒,卻是大家和老師心中的高素質(zhì)學(xué)生;多愁善感的姚尼,創(chuàng )作劇本是他的特長(cháng);遇事冷靜的賽巴修,懦弱膽小的鄔理以及肚子好像永遠是個(gè)無(wú)底的馬提斯。讀完這本書(shū),我被他們之間真摯的友誼深深感動(dòng)了。
這本書(shū)讓我印象最深刻的.是鄔理和馬提斯之間的感人故事了。鄔理是一個(gè)貴族后商,家庭條件優(yōu)越,從來(lái)不缺零花錢(qián)。而馬提斯,有"大胃王"之"美稱(chēng)"的馬提斯,肚子就像一個(gè)無(wú)底洞,整天吃個(gè)不停,怎么填也填不滿(mǎn),所以,家里給他的零花錢(qián)怎么都不夠用。于是,他常常向鄔理借錢(qián),而且都沒(méi)有能力還錢(qián)給他。但盡管這樣,鄔理還是一次又一次地幫助他。馬提斯每次向他借錢(qián),鄔理都爽快借給他。
有一次,鄔理為了證明自己的勇敢,從高處跳下來(lái),結果,腿摔斷了,馬提斯第一時(shí)間趕過(guò)來(lái),眼淚像掉了線(xiàn)的珠子一樣往下掉。鄔理住院了,醫院規定不許探望。但馬提斯還是放心不下,就悄悄躲過(guò)醫生和護士,溜進(jìn)了病房,看見(jiàn)鄔理那個(gè)痛苦的樣子,十分傷心。終于等到鄔理醒了,馬提斯才安心了。放假了,馬提斯竟愿意放棄回家,來(lái)守護鄔理。
這件事讓我深深地體會(huì )到了他們之間真摯的友誼,多好的一對同學(xué)啊!在對方遇到困難的時(shí)候,首先是想到的是怎樣竭盡全力幫助對方。
可生活中的我們卻缺少這樣的行動(dòng)。記得有一次出操,我們都一個(gè)接一個(gè)很快的跑步,可前一個(gè)人突然一個(gè)急剎車(chē),又跑了過(guò)去,一個(gè)人就"啪一"的撲到了地上。照理說(shuō),作為同班同學(xué),我們應該義不容辭地跑過(guò)去扶起他?墒俏覀儏s在旁邊一直笑,一直笑,全然不顧那個(gè)跌倒的同學(xué)有多痛苦。
從這件事中我覺(jué)得和書(shū)中的主人公相比,我們好慚愧,因為書(shū)中的人都懂得友誼,而我們卻不知道珍惜。
讓我們在今后的生活和學(xué)習中珍惜友誼,讓真摯的友誼發(fā)出鉆石般耀眼的光芒,散發(fā)出像花兒一樣迷人的淸香。
會(huì )飛的教室讀后感15
亂套的教室?一聽(tīng)這個(gè)名字,你可能就很不解了,好好的教室怎么會(huì )亂套呢?那就往下看看吧!“咳咳咳,咳咳咳,”王老師已經(jīng)咳嗽好幾天了,她一直都在喝止咳糖漿,今天,她又拿出了新買(mǎi)的止咳糖漿,像以前一樣喝了一大口,可是奇怪的事情發(fā)生了:
王老師一寸一寸的變小了,變得和火柴桿一樣大,全班同學(xué)都驚呆了,還是孔西西比較淡定,趕緊調制了酵母湯,可是,奇怪的事情又發(fā)生了,王老師居然沒(méi)有發(fā)生變化,這時(shí),事情更離譜了。緊接著(zhù),全校老師的身高都發(fā)生了變化:暖水瓶體育老師、高腳杯音樂(lè )老師等等。當他們出了校園以后,發(fā)現那只是小試牛刀而已,全世界的人,幾乎都變小了?讝|東和孔西西也因為貪吃變小了。
緊接著(zhù),他們便發(fā)現了幕后黑手,那個(gè)人稱(chēng)自己為“班長(cháng)”,他是最小的領(lǐng)導,上面還有老師、校長(cháng)和最高級別的教育局長(cháng)。他們的秘密基地竟然是孔東東的學(xué)校!所有變小的人都在那里集合,有幾萬(wàn)多人不止吧?每個(gè)“囚室”都是“人滿(mǎn)為患”!好不容易,孔東東和孔西西逃跑了,結果,又被抓了回來(lái),可是,彭家駿一是把衣服撕成條條,織成降落傘,成功的'逃脫了,很多的人也成功逃脫了,可是,就剩下孔東東和孔西西沒(méi)有降落傘,沒(méi)能逃脫。
“校長(cháng)”把孔東東和孔西西評為了“模范‘囚犯’”,并讓他們去做演講,孔西西想了一個(gè)好辦法,他告訴了“囚犯”們如何才能逃脫,很多“囚犯”都逃脫了,孔東東和孔西西也趁混亂逃脫了。并找到了恢復原狀的辦法,讓大家都恢復了原來(lái)的身高。
到了最后,他們抓到了所謂的“教育局長(cháng)”,用智慧都過(guò)了他(還有爸爸媽媽的幫忙),成功把他們交給了警察,立了頭功?墒墙(jīng)過(guò)盤(pán)問(wèn),那人竟然說(shuō)神秘的藥粉是在路邊撿來(lái)的,這讓孔東東和孔西西大吃一驚……
這本書(shū)告訴了我們,做什么事都要和孔西西一樣,凡事都要動(dòng)腦筋,不能輕舉妄動(dòng),也要和孔東東一樣,什么都敢于去實(shí)驗。
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