《德勝員工守則》讀后感范文
【導語(yǔ)】德勝是建筑業(yè)，從事建筑業(yè)務(wù)，正是因為這種業(yè)務(wù)的特殊性，所以，才可以把對學(xué)歷的要求放到最次。相反也正是那些被招聘吸收的純樸厚實(shí)的農民兒女，成全了德勝對人的管理并將其發(fā)揮到極致。下面是小編為大家整理的《德勝員工守則》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《德勝員工守則》讀后感范文一
讀完《德勝員工守則》，我非常敬佩這樣的公司，因為這個(gè)企業(yè)不僅盈利賺錢(qián)，還一直教育員工如何把人做好，同時(shí)注重履行社會(huì )責任。我個(gè)人認為德勝公司始終所提倡的價(jià)值觀(guān)——“誠實(shí)、勤勞、有愛(ài)心、不走捷徑”就是該書(shū)的精髓。
當然，德勝的制度也從側面襯托出德勝公司員工的偉大。比如說(shuō)德勝所推崇的“洗馬桶精神”，評判標準就是馬桶洗干凈后水可以漱口。其實(shí)很多單位也有關(guān)于洗馬桶的規定，但在實(shí)際的操作過(guò)程中從來(lái)就沒(méi)有嚴格按照程序規定去執行，正所謂做到不等于做好。洗馬桶并不像我們所想得那么簡(jiǎn)單，它不是一件我們馬馬虎虎對待就能應付過(guò)去的事情，它體現了一種工作精神——員工要有不怕臟、不怕煩的精神。
寫(xiě)到這里，愧疚之情油然而生，不禁問(wèn)自己為什么有時(shí)對制度的執行不夠完美，反思良久我覺(jué)得還是因為對制度缺乏敬畏。我只是在享受制度帶來(lái)的溫暖，卻沒(méi)有更多地感受到制度的威嚴，而一旦感受到，必然會(huì )嚴格遵守。因此，作為營(yíng)銷(xiāo)中心一名員工，我必須要重新認識我們的規章制度，提高自己的執行力，提升自己的內在修養。關(guān)于企業(yè)文化篇，我覺(jué)得德勝公司創(chuàng )始人聶圣哲先生的幾句話(huà)和他所推崇的平民教育讓我感到回味無(wú)窮的同時(shí)又甚是敬佩。
“一個(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人!一個(gè)不遵守制度的民族是一個(gè)不可靠的民族!”這話(huà)說(shuō)得樸實(shí)而又豪邁，它是一個(gè)企業(yè)家、一個(gè)文化人、更是一個(gè)公民的吶喊;“制度只能對君子有效，對于小人，任何優(yōu)良制度的威力都將大打折扣，或者是無(wú)效的。德勝公司的合格員工應該努力使自己變成君子，做合格公民�！�
中國自古有云“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”，我覺(jué)得社會(huì )也好、企業(yè)也罷，能否和諧而有效率地運行，最重要的就是看它有多少遵循公民準則的“良民”。試問(wèn)一下你愿意整天和一個(gè)好逸惡勞，偷奸�；�，冷漠自私的人相處嗎?除非你本身就是這樣的人或者你瘋了。盡管我們每個(gè)人身上都存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，但做一個(gè)合格公民是我們的底線(xiàn)。
聶圣哲先生所推崇的平民教育具有很強的現實(shí)意義。教育的最終目的是生存能力的培養以及人格的完善。隨著(zhù)社會(huì )分工越來(lái)越細，社會(huì )加速度地向前發(fā)展，社會(huì )越來(lái)越需要有一技之長(cháng)的人，越來(lái)越需要具備學(xué)習能力的人，這與聶圣哲所推崇的平民教育理念不謀而合——讓更多普通人獲得職業(yè)教育機會(huì )，培養一技之長(cháng)，提升個(gè)人品格和素養。
讀完全書(shū)仍意猶未盡、回味無(wú)窮，它給我最大的啟發(fā)就是反思自己�？赡�，我站的角度沒(méi)那么高，只是從自身角度去嚴格要求自我，希望自己在以后的工作中不斷深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我們的管理制度，不折不扣地執行我們的規章制度，做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)有品位的人，做一個(gè)有規矩守秩序的人，做一個(gè)受人尊敬的人。
《德勝員工守則》讀后感范文二
最近讀了《德勝員工守則》，開(kāi)始覺(jué)得看到那些嚴格的規章制度時(shí)，慶幸自己不是德勝的一名員工，后來(lái)，再認真看后卻被書(shū)中德勝員工提倡的價(jià)值觀(guān)是：勤勞、誠實(shí)、有愛(ài)心、不走捷徑所深深地吸引。讓我懂得了作為一名幼兒教師，應該具有敬業(yè)精神、關(guān)心集體、遵守制度等良好品質(zhì)。以下我就談?wù)勎业母邢耄?/p>
一、具有敬業(yè)精神讓自己更專(zhuān)業(yè)。
“德勝員工守則”提供的一套行之有效的提升員工管理素質(zhì)的辦法，確實(shí)是一條解決員工管理素質(zhì)的`現實(shí)途徑。書(shū)中告訴我們，企業(yè)管理素質(zhì)分三個(gè)層面：?jiǎn)T工層面、領(lǐng)導層面和系統層面。員工的管理素質(zhì)，不僅表現在遵守制度、接受管理上，還表現在如何在一個(gè)團隊里工作、與人協(xié)作，以及強烈的進(jìn)取心和敬業(yè)精神等。而管理素質(zhì)的另一個(gè)賣(mài)勁面是管理者的管理素質(zhì)。管理者除了要建立切實(shí)可行的規章制度，更重要的是身體力行。在德勝，從普通員工到管理者都體現出了強烈的進(jìn)取心和敬業(yè)精神。
是呀，人不管做什么事，都需要認真負責，具有敬業(yè)精神。我想作為一名幼兒教師，就是需要敬業(yè)精神，從我做起，做好本職工作，每次想起自己不是幼師畢業(yè)的，開(kāi)始時(shí)拿起畫(huà)筆時(shí)，覺(jué)得很是難為情，但在大家的鼓勵下，在一遍一遍的練習下，也能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)來(lái)了;面對歌譜時(shí)，我自學(xué)一般彈琴的知識，碰到難一點(diǎn)的，向專(zhuān)業(yè)人事請教，在長(cháng)期的練習下，能流暢彈出一首曲子來(lái)，對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了。
面對這個(gè)信息化的時(shí)代，我又自學(xué)了電腦知識，不但打字快了，而且會(huì )制作圖片了，會(huì )發(fā)電子郵件，能自如地發(fā)送文章，制作表格了，能用很快的方式發(fā)信息和家長(cháng)聯(lián)系，能在博客上與各位同事切磋技藝�；厥滓豢�，原來(lái)自己付出的很多努力沒(méi)有白費，自己居然也能走進(jìn)專(zhuān)業(yè)的行列了，而這一切的進(jìn)步都離不開(kāi)敬業(yè)精神。
二、關(guān)心集體讓自己做個(gè)品德高尚的人。
在德勝員工守則有這樣一段話(huà)“珍惜是一種善良，珍惜是一種修養，珍惜是一種樸素的知恩圖報�！敝挥行闹谐錆M(mǎn)愛(ài)，你才會(huì )有感恩的心，你才會(huì )有滿(mǎn)足感，你才懂得去珍惜今天擁有的一切。學(xué)會(huì )用感恩的心做事，學(xué)會(huì )用感恩的心做人。德勝守則認為：修養提高，就不得不提愛(ài)心。愛(ài)心需要勤勞、誠實(shí)做基礎，愛(ài)心同樣也要求不走捷徑。事實(shí)證明在各個(gè)崗位，人們只有密切配合，一起合作，才能圓滿(mǎn)完成各項交付給我們的任務(wù)。
在我的周?chē)刑嗟母袆?dòng)讓我覺(jué)得這個(gè)集體的溫暖，當我走進(jìn)教室，我發(fā)現早就有其他老師把門(mén)窗打開(kāi)幫你做好了通風(fēng)工作了;當你感到口渴時(shí)，阿姨早就幫你泡好了一杯開(kāi)水了;當有的老師扭傷了腰時(shí)，你會(huì )發(fā)現已有別的老師幫著(zhù)擦臺抹凳，拿著(zhù)拖把在拖地了。
當你還在因家長(cháng)晚來(lái)接孩子急急忙忙走進(jìn)教室準備打掃教室時(shí)，你會(huì )發(fā)現地面早被其他老師打掃干凈時(shí)了，當大家一起制作教學(xué)圖片……當你看到這些情景時(shí)，你自然會(huì )感嘆這個(gè)集體的凝聚力實(shí)在太強大了，而這一切的一切都是愛(ài)的集結，所以，我也要做個(gè)關(guān)心集體，給別人以力量讓自己做個(gè)品德高尚的人。只有做到這樣，我們的人生才有意義;我們才能生活得更好。更重要的是只有做這樣的人，我們才能獲得別人的尊重。
三、遵守各項規章制度提升信譽(yù)度。
在德勝的封面中就有這樣的一句話(huà)“一個(gè)不遵守制度的人是不可靠的人!一個(gè)不遵循制度的民族是一個(gè)不可靠的民族!”德勝要求每一個(gè)員工甚至于管理層都要嚴格按照規定的程序及規章制度來(lái)辦事，守則制定的規章制度很詳細，強調了遵守制度的重要性。
而我們幼兒園工作也是繁瑣而艱巨的，相信我們也會(huì )認真學(xué)習幼兒園的各項規章制度，做到在業(yè)務(wù)方面學(xué)有所得，在安全保育方面我們老師也時(shí)刻緊崩安全這根弦，嚴格遵守幼兒園安全法則操作才會(huì )使學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )放心，在考勤方面，做到有事先請假，決不弄虛作假，做到休息、工作兩不誤。當然遵守幼兒園其他制度，讓老師有章可循，有法可依，而老師遵守制度，相信對下一代會(huì )起到典范作用。老師遵守制度，不但提升了自身的信譽(yù)度，更能提升幼兒園的信譽(yù)度。
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