傅雷家書(shū)的讀后感（通用24篇）
傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。下面是小編為大家整理的傅雷家書(shū)的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傅雷家書(shū)的讀后感 1
對于如何教育孩子從古至今一直是個(gè)經(jīng)久不變的話(huà)題，也永遠是個(gè)不朽的話(huà)題。
大凡有所作為的人，必定有一個(gè)與眾不同的父母或一個(gè)與眾不同的童年。傅雷與兒子傅聰13年的通信。就每封信都記錄編號，且字跡干凈、大小得體這一點(diǎn)而言就表現了傅雷作為父親自身嚴于律己的精神。
我們大多數人往往不知道或裝做不知道，在對孩子提出要求的同時(shí)，也是在對自己提要求。有時(shí)父母都做不到，怎么會(huì )得到孩子從口到心的信服呢。最簡(jiǎn)單的例子：我們常常要求孩子少看電視或電腦，而自己卻在電視和電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。
傅雷與兒子像朋友一樣無(wú)話(huà)不談，這很難得。這也正是許多父母苦惱的問(wèn)題。很多父母總是抱怨孩子和自己沒(méi)話(huà)說(shuō)，卻從不反省自己，為什么會(huì )出現這種狀況。把孩子當作朋友，勇于承認自己的錯誤，才會(huì )得到真誠的交流。
現在的孩子和傅雷的兒子的那代人，相比管教是否更難些。應該承認：要難很多�，F在外面的世界誘惑太大。網(wǎng)絡(luò )是時(shí)代的進(jìn)步，也會(huì )使人誤入歧途。西方一些開(kāi)放的思想，像空氣一樣到處在改變孩子的呼吸方式。暴力、色情無(wú)處不在。真不知如何對應。要讓孩子了解社會(huì )的陰暗面，同時(shí)更多的是充滿(mǎn)陽(yáng)光的清新世界是何等的`不容易。人不可能永遠做一個(gè)裝在套子里的人。怎樣教孩子用過(guò)濾的方式呼吸呢。
管教，這兩個(gè)字但從字面理解，管理和教育要同時(shí)進(jìn)行，缺一不可。然而當父母的如何能恰到好處的掌握分寸哪。也一直在思考如何教育自己的孩子，讓孩子有一個(gè)與眾不同的童年。
傅雷家書(shū)的讀后感 2
早就聽(tīng)說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，這個(gè)暑假，我認真拜讀了這本名著(zhù)。
這是一本由傅雷及其夫人在1954至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏的186封家信組成的書(shū)，書(shū)中傅雷夫婦對孩子諄諄教導，要求孩子不斷提高自身修養，熱愛(ài)自己的祖國，和孩子暢談自己對音樂(lè )的見(jiàn)解與感悟，父子的濃濃親情，流淌筆端，躍然紙上，縱使千山萬(wàn)水，依然近在咫尺。
父親的愛(ài)是嚴肅、莊重的，他反復地與兒子討論藝術(shù)上、事業(yè)上的問(wèn)題，但當他細細回想孩子小的時(shí)候情景、醒來(lái)后因想念兒子無(wú)法入眠時(shí)，更多的溫情彌漫在字里行間，催人淚下。作者經(jīng)常提到對兒子的愧疚，認為在兒子的童年時(shí)代，沒(méi)有給他足夠的愛(ài)與溫暖，更多的只是批評、指責和條條框框的禁錮。也正因為這些，傅雷后悔不迭，他用自己的余生為兒子在藝術(shù)事業(yè)上披荊斬棘、指引方向。他是兒子尊敬的長(cháng)輩，在與孩子探討學(xué)習、做人、藝術(shù)的同時(shí)，不厭其煩地告訴遠在他國的.兒子要時(shí)刻保持一顆愛(ài)國的心及一腔愛(ài)國主義情懷。他又是兒子最好的朋友，他說(shuō)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長(cháng)的�！币喔敢嘤�，這就是傅雷，一位偉大的父親。
經(jīng)常有同學(xué)講，和父母有代溝，父母不理解自己，自己有心里話(huà)不愿和父母說(shuō)，這些在《傅雷家書(shū)》面前顯得多么蒼白無(wú)力呀。其實(shí)，父母不管是否有成就、是否有才華、是否有金錢(qián)，他們對孩子的愛(ài)都一樣的深沉，最關(guān)鍵的是父母和孩子的相互理解和溝通。我很有幸，和爸爸媽媽一直相處愉快，但有時(shí)候，也會(huì )因為一些事情鬧得不愉快，覺(jué)得不理解他們，他們更不理解我。其實(shí)事后一想，事情遠比我們想象的要簡(jiǎn)單，有時(shí)只是一句話(huà)的事兒。
成長(cháng)的路上，聽(tīng)聽(tīng)父母的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，和父母多溝通，我們的人生將少走很多彎路，將會(huì )收獲更多的幸福。
傅雷家書(shū)的讀后感 3
讀完《傅雷家書(shū)》，我的第一感受是這是一本充滿(mǎn)親子之愛(ài)的書(shū)，感受到了親情的偉大與溫暖~
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦給遠在別國的孩子們的書(shū)信，每一封信都充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，父子之間談遠大志向，談藝術(shù)、談人生等都讓我受益匪淺。母子之間談一些瑣事，表達母親對兒子深深的思念。我們大多數人的父母都不會(huì )像傅雷夫婦一樣，或許他們很少和我們講道理，但我們只要清楚他們對我們的愛(ài)就好，更何況很多道理我們去看這些有名的家書(shū)，同樣可以學(xué)到很多，也可以開(kāi)拓我們的眼界，《傅雷家書(shū)》就是個(gè)不錯的選擇。
我讀完此書(shū)感嘆這偉大的愛(ài)，父子之間完全沒(méi)有隔閡，仿佛如同久別重逢的老友。作為父親在忙于工作的同時(shí)，每篇書(shū)信依然寫(xiě)的那么專(zhuān)注，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)敷衍，更多的是那深沉的父愛(ài)和廣博的學(xué)識。從藝術(shù)中的精神世界再到物質(zhì)的種種需求，在書(shū)信中談做人、共同欣賞人類(lèi)的智慧。從一封封書(shū)信中也提高了我的藝術(shù)眼界，談外國有名的`音樂(lè )，談各位音樂(lè )家，讓我也了解到了音樂(lè )文化的美妙，更深入了解了其中的知識。
最讓我感動(dòng)的是傅雷先生生著(zhù)重病，依然堅持給兒子寫(xiě)信，怕兒子擔心，同時(shí)也算是給兒子一個(gè)堅強的后盾！這是父親對兒子最真摯的愛(ài)��！
一封信，表達了父親和兒子之間的愛(ài)，家書(shū)雖然無(wú)聲，但卻承載著(zhù)父母對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意！
傅雷家書(shū)的讀后感 4
在《傅雷家書(shū)》開(kāi)頭，作為父親的傅雷就認為自己永遠對不起自己的孩子傅聰，也就是孩子傅聰要出國時(shí)的事了，這充分展現了一位父親的溫柔與懺悔，透露出父親的溫柔，對孩子的.不舍，有句話(huà)說(shuō)得好：“有些東西，失去的時(shí)候才懂得珍惜�！�
傅雷對孩子傅聰的愛(ài)，并不單單體現在對孩子的溫柔與關(guān)懷方面，更多的，可以說(shuō)絕大多數都是關(guān)于音樂(lè )方面，人身大事方面的。傅聰是一位音樂(lè )家，他在他偉大的父親身上學(xué)到了許多知識，懂得了很多道理。例如，傅雷告訴他關(guān)于感情方面的話(huà)語(yǔ)時(shí)，孜孜不倦地教誨，不僅僅是因為感情方面是一輩子的事，更因為孩子已經(jīng)長(cháng)大成人了，用不著(zhù)父母一再叮囑，但父母永遠是你的堅強的后盾。缺少勇氣，可以找父母來(lái)打氣，心情不好時(shí)，可以找父母安慰等等，無(wú)疑體現了傅雷作為父親的溫柔。在父親孜孜不倦的教育下，傅聰也是想通了感情問(wèn)題。
傅雷曾經(jīng)告訴過(guò)孩子：“家書(shū)抵萬(wàn)金�！边@在郵局弄丟孩子的一封信件時(shí)最為突出。父母心神不寧半個(gè)月，越來(lái)越焦急，就像永遠接不到孩子的信件了，這件事也對孩子，傅雷造成了很大煩惱，可見(jiàn)，傅雷對孩子的關(guān)愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，也讓我們這些讀者感受到了偉大的父親————傅雷的溫柔的關(guān)心與愛(ài)。
偉大的父親——傅雷啊，你用你那偉大的溫柔與關(guān)愛(ài)，造就了一個(gè)音樂(lè )家的輝煌！永遠值得世人銘記！
傅雷家書(shū)的讀后感 5
傅雷，是我國羅曼羅蘭富二代等作家文章的當代翻譯界第一人。他培育了世界一流的鋼琴家傅聰。傅雷家書(shū)是他及其夫人和兒子傅聰傅敏的書(shū)信摘篇，這些家書(shū)凝聚著(zhù)傅聰對祖國對兒子深厚的愛(ài)。信中首先強調的是一個(gè)年輕人如何做人如何對待生活的問(wèn)題。我們的生活中難免會(huì )遇到困難與挫折，而我們只有用一顆平常心去對待，不應風(fēng)暴而消沉努力報警遠方，我們必會(huì )有自身的一片天地。他把兒子的信是為珍貴的禮物，他在兒子成功時(shí)滿(mǎn)懷星星激情洋溢的勉勵激勵兒子保持千危不懼，孤獨勇于攀登藝術(shù)的至高境界，確對待成功，“別擔心，解決一個(gè)矛盾就會(huì )前進(jìn)一步矛盾是解決不完的，因此藝術(shù)是沒(méi)有止境的�！蔽覀兊娜松趾螄L不是如此呢，生命之河，綿綿不斷，有時(shí)平，有時(shí)間有涌進(jìn)但從不會(huì )停下前進(jìn)的步伐總是在向遠方奔騰。人生有幸與不幸，但我們平靜面對驚喜時(shí)，則是我們又跨出一大步時(shí)，寵辱不驚，為著(zhù)我們更遠的`目標而奮斗，我們就是中國的接班人。
傅雷家書(shū)中給我們的啟示有太多太多，他不但是至于我們個(gè)人也給我們在家庭教育放有了啟發(fā)。留守兒童的孩子因為極度缺少家庭父母的關(guān)愛(ài)，還荒廢了，毀了自身的人生。因此我現在只想呼吁各位家長(cháng)，何時(shí)放下工作，給你們的孩子真正的關(guān)愛(ài)與呵護？傅雷家書(shū)將讓我受益終生。
傅雷家書(shū)的讀后感 6
讀完《傅雷家書(shū)》后，給我的感受這不僅僅是家書(shū)，更是一本育人的書(shū)。
傅雷作為一位父親，他對孩子的愛(ài)是嚴肅的，他反復地與兒子討論藝術(shù)上、事業(yè)上的問(wèn)題。當他細細回想孩子小時(shí)候的情景，醒來(lái)后因想念兒子而無(wú)法入眠時(shí)，更多的溫情彌漫在字里行間，催人淚下。傅雷在信中經(jīng)常提到對兒子的愧疚，認為在兒子的童年時(shí)代沒(méi)有給他足夠的愛(ài)與溫暖，更多的只是批評、指責和條條框框的`禁錮。也正因為這些，傅雷后悔不已，他用自己的余生為兒子在藝術(shù)事業(yè)上指引方向。他不僅是一位兒子的父親，也是兒子最好的朋友，他說(shuō)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的�！币喔敢嘤�，這就是傅雷，一位偉大的父親。
看完傅雷對自家孩子的教誨，我不禁想到我的父親，我的父親文化程度不高，但常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務(wù)，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。父親對我的成績(jì)并不是很注重，反倒更注重我為人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講他小時(shí)候的故事，雖然我不是很能理解父親“苦口婆心”的教誨，但是我知道父親想讓我做一個(gè)真真正正的人、一個(gè)大寫(xiě)的人。雖然父親并不是像傅雷一樣偉大的人物，但因為父親豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，所以在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習的人。
認真品味這本好書(shū)，我發(fā)現了不一樣的親情世界，理解了不懂得的人情世態(tài)。
傅雷家書(shū)的讀后感 7
我讀了一本書(shū)，叫《傅雷家書(shū)》，我被他給深深吸引到了。
這本書(shū)是傅雷夫婦與長(cháng)子傅聰在其波蘭期間的往來(lái)家信。在這本書(shū)中，底下會(huì )有插敘當時(shí)的情況和背景來(lái)更好的輔助你來(lái)閱讀，還會(huì )有一些插圖，傅雷先生的英文也會(huì )有翻譯，可以說(shuō)是很細膩了。在此書(shū)中內容簡(jiǎn)單又有趣，還給我普及了許多在音樂(lè )和成長(cháng)上的知識。在他們來(lái)往的信中最醒目的.就是父母對孩子的思念。好似在講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)令人驚奇的，感情上的挫折，對音樂(lè )的困惑，傅雷先生的大病，對音樂(lè )的理解等等都使人感受其深。在其中，我覺(jué)得傅雷先生十分博學(xué)，他懂很多東西，也懂得把這些東西傳給傅聰。例如會(huì )英文，懂音樂(lè )，有，人生的道理，而他也是一名的文學(xué)翻譯家，他對傅聰不要求多才多藝，只希望他全心全意投入在音樂(lè )之中，希望在音樂(lè )上能有所深造，要到達一片領(lǐng)域的巔峰，是需要全心投入的。傅雷夫婦不僅關(guān)注傅聰的音樂(lè )，更是關(guān)注他的人格，信中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )有父親和母親對他的警鐘。在此書(shū)中后半部分基本為母親寫(xiě)，因為父親身體一日不如一日了，但心中所掛還是傅聰。
《傅雷家書(shū)》寫(xiě)的都是看似日常的家常話(huà)，卻是字中有真情，文中有真理，不僅在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)方面幫助傅聰答疑解惑，也幫助傅聰樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，真實(shí)體現了家書(shū)中“父親如山，母親如水”的形象，表達了中國傳統家庭“嚴父慈母”的主題。
合上書(shū)本，情景在腦海中浮現，傅雷夫婦的那種思念，回味無(wú)窮。
傅雷家書(shū)的讀后感 8
這絕不是一本普通的家書(shū)，它是最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一本充滿(mǎn)父愛(ài)的教子文章。
人的自愛(ài)也是一種自然規律。人的生活總是有限的，但人的事業(yè)總是無(wú)窮無(wú)盡的。通過(guò)自己的孩子，繼續自己的生活，也繼續和發(fā)展一個(gè)人為社會(huì )、祖國、人類(lèi)的力量。因此，培養孩子也是對社會(huì )、祖國和人類(lèi)世界的神圣義務(wù)和責任。從家書(shū)中很明顯，傅雷是如何培養孩子的。他在給兒子傅聰的信中說(shuō):給你寫(xiě)信不是空嘮叨，也不是莫名其妙，而是有幾個(gè)功能。第一，我真的把你當成討論藝術(shù)和音樂(lè )的對手；第二，我真的.很想激發(fā)你一些年輕人的感受，讓我從父親那里得到一些新鮮的營(yíng)養。它也可以傳播給其他年輕人。第三，通過(guò)交流訓練你的不是寫(xiě)作，尤其是你的思想；第四，我想一直給你一個(gè)警鐘，無(wú)論是在生活還是其他方面。貫穿所有家書(shū)的友誼，就是要讓兒子明白國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，以嚴肅的態(tài)度對待一切。做德藝有，人格優(yōu)秀的藝術(shù)家。
傅聰在國外漂流的生活中，從父親的信中汲取了豐富的精神營(yíng)養�？偸墙o他指導、鼓勵和鼓勵。讓他有勇氣和力量去克服各種各樣的障礙。踏上自我正當成長(cháng)的道路。傅聰熱愛(ài)祖國、信任祖國的精神，離不開(kāi)傅雷千里之外對他的熱情教育。
看看這些信件的背景，傅雷寫(xiě)的是什么樣的政治情況。有多少人在那場(chǎng)黑暗災難中受到傷害，傅雷缺展現了他不變的本色。
優(yōu)秀的父親，優(yōu)秀的兒子，非凡的家書(shū)。
傅雷家書(shū)的讀后感 9
《傅雷家書(shū)》是傅雷和兒子之間的書(shū)信所編撰而成的書(shū)，在這本書(shū)中，洋溢著(zhù)傅雷對兒子深沉的愛(ài)。在書(shū)中，傅雷將自己一生中的經(jīng)驗及教育觀(guān)念都傳授給了兒子，激勵著(zhù)兒子，很多方面都對兒子提出建議，為兒子出謀劃策。其中，他們兩人也對感情處理方面有著(zhù)激烈的討論。
傅雷曾在書(shū)中不斷地提到感情處理方面的問(wèn)題。為追求藝術(shù)，他曾對自己的兒子說(shuō)：“要千萬(wàn)提醒自己，時(shí)時(shí)刻刻防自己，一切都要及時(shí)收，要遵循學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，感情第二的原則”。要為了藝術(shù)而不受到感情的支配。而在彈琴時(shí)的感情問(wèn)題，父子也討論過(guò)。因兒子彈琴時(shí)身體動(dòng)得厲害，表現十足，所以傅雷便向兒子提出“惟有肉體靜止，精神的活動(dòng)才最圓滿(mǎn)”。告誡兒子在彈琴時(shí)，雖要帶動(dòng)聽(tīng)眾的感情，但也要控制住自己的感情，這才是藝術(shù)的最高境界。而不是自己投入過(guò)多的感情，像小丑似的夸張的表演。
而在生活中，傅雷說(shuō)當情緒消沉時(shí)，不必大驚小怪，不必為此擔心。首先應當向父母去傾訴，去發(fā)泄自己的苦悶的情緒。其次，在面對因回憶而痛苦的時(shí)候，應把這些事當作心靈的灰燼，不刻骨銘心的傷害自己，要像對古戰場(chǎng)一般的存著(zhù)憑吊的.心懷，用這個(gè)方法來(lái)控制自己懷念過(guò)去的感情。
傅聰長(cháng)大之后的成就與造詣，離不開(kāi)傅雷打小對他的指導。在感情上為他提了很多建議，也使得他在藝術(shù)的道路上走得更遠，更順利。也望傅雷的教育理念與思想可以一代一代地相傳下去。
傅雷家書(shū)的讀后感 10
傅雷不僅是一位著(zhù)名的音樂(lè )家，也是一位優(yōu)秀的教育家，他獨到的教育方式，讓傅聰在求學(xué)之路上順風(fēng)順水。
傅雷在五四年四月二十一日的信中提到：“一個(gè)又一個(gè)的筋頭栽過(guò)去，只要爬得起來(lái)，一定會(huì )逐漸攀上高峰，超脫在我之上�！备道渍J為傅聰應該直面困難與挫折，才會(huì )有所成就，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的人才會(huì )明白痛苦的真意，這是傅雷自己通過(guò)親身經(jīng)歷總結出來(lái)的人生經(jīng)驗。
“多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折換來(lái)你今日的.成功！”傅雷在看見(jiàn)兒子的成就過(guò)后，沒(méi)有盲目欣喜，而是勉勵傅聰，讓傅聰懂得了成功不是隨便撿來(lái)的，要學(xué)會(huì )謙虛，不斷上進(jìn)，傅雷用朋友的語(yǔ)氣勉勵傅聰，教育方式實(shí)屬高明。
傅雷十分重視傅聰的學(xué)習，曾在信中提到：“別怕我責備！”傅雷用自己的親身經(jīng)歷告訴傅聰，想要上進(jìn)，就要學(xué)會(huì )接受批評與自我批評，要有勇氣接受他人的批評。傅雷的教育思想不僅在于如何成功，更注重著(zhù)如何進(jìn)步。
傅雷教育的獨到，更體現在他教導兒子傅聰分配時(shí)間上。傅雷告訴傅聰，要抓緊一切時(shí)間去學(xué)習，包括假期，甚至不惜讓傅聰放棄每年回國一次看望家人的機會(huì )，繼續在學(xué)校研學(xué)，傅雷的教育方式是十分無(wú)私的。
傅雷身為出色的父親，他的教子之道是嚴苛的，是公正的，是無(wú)私的，是令人敬佩的！
傅雷家書(shū)的讀后感 11
即使是傅聰這樣的天才，也是在傅雷夫婦的“嘮叨”和“說(shuō)教”中成長(cháng)起來(lái)的。這就是中國父母對孩子的關(guān)心和責任所傳達的。
——題記
每個(gè)父親和母親對孩子都有一套教育方法和期望，但并不是所有的孩子都能體會(huì )到父母的痛苦和期望。讀傅雷的書(shū)就像聽(tīng)傅雷先生父子之間溫暖的對話(huà)。
傅雷先生是中國著(zhù)名的文學(xué)翻譯家和文學(xué)評論家。他一生都在翻譯富人，尤其是《高老頭》和《約翰》�？死苟喾蚝汀端囆g(shù)哲學(xué)》是最著(zhù)名的翻譯。
傅雷先生也是一位特殊的教育家，一位嚴格、盡責、有愛(ài)心的父親。傅雷在家書(shū)中的家教風(fēng)格是東西方文化的融合。傅雷在給傅聰的信中說(shuō)：“給你寫(xiě)信不是空閑嘮叨，不是莫名其妙地說(shuō)長(cháng)道短，而是有幾個(gè)功能。首先，我真的把你當作一個(gè)討論藝術(shù)和音樂(lè )的對手；第二，我真的很想激發(fā)你一些年輕人的'感受，讓我作為父親得到一些新鮮的營(yíng)養，也可以間接傳播給其他年輕人；第三，通過(guò)交流訓練你——不僅僅是寫(xiě)作風(fēng)格，尤其是你的思想；第四，我想一直給你敲響警鐘，做一面“忠實(shí)的鏡子”，無(wú)論在生活、生活細節、藝術(shù)修養方面，在演奏姿勢方面�！柏灤┤視�(shū)的感情，就是讓兒子了解國家的榮辱和藝術(shù)尊嚴，以嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝兼備、人格出眾的藝術(shù)家”。
家書(shū)是真情的流露，是傅雷先生氣質(zhì)中的文字，不經(jīng)意的筆墨，不為出版而創(chuàng )作，讀起來(lái)感人至深。我們不僅可以從中學(xué)到很多做人的道理，還可以潛移默化地提高自己的道德和藝術(shù)修養。
傅雷家書(shū)的讀后感 12
唐代杜子美詩(shī)云“家書(shū)抵萬(wàn)金�！逼渲胁浑y看出他對親人的思念之情。同樣兒子身處異國他鄉的傅雷也“沒(méi)有一刻不想你，沒(méi)有一天不祝福你在精神上擁抱你！”
這本書(shū)是傅雷嘔心瀝血的教子之書(shū)，從學(xué)習，工作，人際以及愛(ài)情婚姻等方面教育自己的兒子，這也是一封熱切的家常信，聊自己，既有中華文化底蘊，也有西方的開(kāi)明開(kāi)放，很有特點(diǎn)。
這本書(shū)中最讓我有感觸一句話(huà)是“送君千里終須一別，人生不都是靠隱忍來(lái)?yè)芜^(guò)去的嗎？”這句話(huà)中表達了傅雷對分別的不舍與無(wú)奈，尤其是這句“人生不都是靠隱忍來(lái)?yè)芜^(guò)去嗎？”是啊，人有許多感情是不想流露，受到了委屈誤解侮辱，就是要靠隱忍才會(huì )等到雨后彩虹啊。這不僅是表達對兒子的不舍了，同時(shí)也在用哲學(xué)來(lái)教育自己的兒子堅強要學(xué)會(huì )隱忍。
說(shuō)回傅雷的教子之道，望子成龍，對傅聰要求多而嚴格，以前傅聰在樓下練琴，傅雷在樓上工作，傅聰彈琴稍不專(zhuān)一有一次傅聰練琴不專(zhuān)一傅雷在樓上就能察覺(jué)，便下樓打罵傅聰，據說(shuō)有一次傅聰被傅雷打到鼻子上，結果以后鼻子上有了個(gè)疤�，F在大多數父母不也是這樣做的嗎？但他們忽略了傅雷雖嚴格，但他是身教大于言教，傅雷從來(lái)不會(huì )光罵、打而是“敏和思德一直跟我念詩(shī)�！睅ьI(lǐng)孩子們一起進(jìn)步學(xué)習，做好的榜樣，這就是為什么傅雷會(huì )成功而有些家長(cháng)卻適得其反。
優(yōu)秀的孩子，嚴苛但教子有方，熱愛(ài)孩子的.父親，共同編成了不平凡的家書(shū)，這本書(shū)值得我們懷著(zhù)感恩的心去捧讀去細品。
傅雷家書(shū)的讀后感 13
不得不說(shuō)傅聰有如此開(kāi)明、大度、博學(xué)、慈愛(ài)的父母是幸運的，傅老先生的每一封信都表達著(zhù)最兒子的思念與關(guān)切，不僅在藝術(shù)學(xué)術(shù)文件與兒子交流切磋，在生活細節上發(fā)現了兒子的問(wèn)題便立刻指正，耐心教導�；蛟S大部分父母的初衷都一樣，希望能與兒女在精神與生活上一起進(jìn)步，但能有傅老夫婦這樣修養及知識底蘊的父母畢竟是少數，或許是接受?chē)馕幕^多的緣故，他們對兒子的愛(ài)的表達相對當時(shí)中國社會(huì )的父母要直白得多，對兒子的贊美與思念時(shí)刻流露；當然他們對兒子的`性格、缺點(diǎn)也十分了解，時(shí)刻叮囑。
傅聰是一位優(yōu)秀的鋼琴家毋庸置疑，但作為子女，他身上反應了許多年輕人的毛病。比如沒(méi)有及時(shí)回復交代父母前信提到的問(wèn)題，經(jīng)常需要父母再三催促回信，這跟現在許多孩子不愛(ài)給父母打電話(huà)一樣。人非圣賢，傅聰在父母的教導下終于也從懵懂少年走到為人夫為人父，雖然與父母聚少離多，但有父母的信一直激勵，也是他一直在異國他鄉求知的堅強后盾吧。
尤其佩服的是兩位老人的格局，在傅聰逐漸進(jìn)入中年后，父親多次勸他減少演出次數，多多修養身心，出去散散心，享受寧靜的生活，錢(qián)財夠用就好，不要盲目追逐。我想傅家后人，繼承這樣的家風(fēng)，必不會(huì )隨波逐流，成為追名逐利之輩。
傅雷家書(shū)的讀后感 14
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰和傅敏的家書(shū)摘編，文章記錄了從一九五四年至一九六六年六月的一些家書(shū)。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)父愛(ài)的教子書(shū)，在這些簡(jiǎn)短的家書(shū)中寄托了傅雷對傅聰和傅敏的希望，這些家書(shū)也正是指引他們倆走向成功的信標。傅雷夫婦代表了許多中國父母，為了自己孩子的未來(lái)，嘔心瀝血的去培養他們，恨不得用自己一生的經(jīng)驗來(lái)培養兩個(gè)孩子來(lái)超越自己：傅聰——著(zhù)名鋼琴藝術(shù)家，傅敏——特級英語(yǔ)教師，這正應了那句話(huà)“在每一個(gè)成功人士的背后，都少不了一對優(yōu)秀的父母�！毕仁墙趟麄冏觥叭恕�，再教他們勤儉持家，在書(shū)中傅雷給傅聰說(shuō)：“我想時(shí)時(shí)刻刻，在你身邊做一個(gè)警鐘，做一面忠實(shí)的鏡子�！�
看了傅雷對孩子的教導，不得不讓我想起了我的爸爸，他既是一位嚴厲的師傅，又是一位慈愛(ài)的父親，他在生活中大部分時(shí)候都對我十分嚴厲，我明白這是父親恨鐵不成鋼的表現，這在我的成長(cháng)過(guò)程中起到了十分重要的.作用，讓我在失去斗志的時(shí)候，打起精神繼續走下去。
《傅雷家書(shū)》讓我體會(huì )到了父愛(ài)的偉大，父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春，父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。
傅雷家書(shū)的讀后感 15
“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界�！泵慨斪x到這句句子，浮現在我腦海的，必然是《傅雷家書(shū)》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的真正含義。
《傅雷家書(shū)》共收錄138封書(shū)信，主要是父親傅雷寫(xiě)給長(cháng)子傅聰的。書(shū)中傅雷教導兒子：待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個(gè)“德才兼備人格卓越的藝術(shù)家”，由此可見(jiàn)，傅雷教導兒子是多么循循善誘，教子有方。
書(shū)中給我印象最深的.是傅雷幫助兒子排除煩惱和對兒子在藝術(shù)上的嚴格要求，兒子在信中表現出消沉的精神，傅雷就用“太陽(yáng)太強烈，會(huì )把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì )淹死莊稼”來(lái)比喻。提醒兒子要控制自己的情緒，要把握分寸，要把感情你的創(chuàng )傷當做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發(fā)生的情形來(lái)安慰開(kāi)導孩子，希望兒子要敢于正視現實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過(guò)程中，傅雷沒(méi)有責怪兒子，而是在一步一步地安慰開(kāi)導兒子，間接地給兒子講述其中的道理，告訴他應該怎么做，讓兒子感悟其中道理。
傅雷在傅聰的藝術(shù)上也是十分嚴厲刻薄的，他會(huì )在電臺廣播中聽(tīng)兒子的作品，并提出意見(jiàn):低音部分很模糊得很。還會(huì )讓兒子必須深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問(wèn)題的同時(shí)，也不斷地鼓勵兒子，使兒子不丟失信心。
在這本書(shū)中，將傅雷對兒子傅聰的愛(ài)體現得淋漓盡致。在嚴厲的教導中，又有著(zhù)對兒子的關(guān)懷和安慰。
傅雷家書(shū)的讀后感 16
傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人在1954——1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養兩個(gè)孩子，教育他們先做人、后成家，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為中國父母的典范。
《傅雷家書(shū)》凝聚著(zhù)傅雷對祖國、對兒子深厚的愛(ài)。信中首先強調的'，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問(wèn)題。
傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。有人認為書(shū)信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。是啊，因為寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內心所思，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。所以，我想《傅雷家書(shū)》中我們讀到的應該就是傅雷自己吧。
培根曾說(shuō)：“人類(lèi)的命運，操縱在自己的手里�！蔽覀兌伎释晒�，希望做一番大事業(yè)，這就需要智慧的指引。
那么，就從這本書(shū)開(kāi)始！他將告訴你邁向成功的方法與技巧，幫助你打開(kāi)財富之門(mén)，開(kāi)創(chuàng )你輝煌的人生！
傅雷家書(shū)的讀后感 17
都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如泓。我認為，母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠清凈，清純淡雅，而父愛(ài)則像是一副水墨畫(huà)，深沉偉岸，博大無(wú)邊。今天讀了《傅雷家書(shū)》從一字一句中，能感受到濃濃的愛(ài)。
無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念，每日每夜的擔心，更少不了逐字逐句的教導。傅雷及夫人苦心孤詣，嘔心瀝血的培養傅聰，教會(huì )了他如何做人，如何學(xué)習，如何立業(yè)。其中在我腦海中揮之不去的是這樣一段話(huà)：
“自己責備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現，我是不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能證明你的心跡，待朋友不能如此馬虎�！�
恩德是傅聰的好朋友。恩德的眼睛肌肉十分弱，即使她好學(xué)、聰明，收獲卻大打折扣。于是傅聰母親便寫(xiě)信讓傅聰寫(xiě)一封信，以朋友的身份，給她一些精神上的'幫助�？筛德斣趤�(lái)信里卻責備自己太忙以至于無(wú)法寫(xiě)信。于是，便有了上文。這樣誠懇的話(huà)語(yǔ)，是傅雷寫(xiě)給兒子的，他就是用這樣的方式教會(huì )傅聰如何做人，做一個(gè)負責任的認真的朋友。也就是這短短的幾行字，像一只無(wú)形的手掌，在傅聰人生岔路口上，放了一個(gè)“前方危險”的指示牌。不是強迫，而是交流。
我想，這段話(huà)，同樣適用于我身上。我的朋友，能子啊我需要鼓勵時(shí)，為我加油；能在我需要幫助時(shí)，向我伸出雙手；而我對朋友的幫助，也不應停留在嘴上。
一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，但一行行文字卻久久地留在我的心里。
傅雷家書(shū)的讀后感 18
每個(gè)家庭都有不同的教育方法，<傅雷家書(shū)>就是一本苦心孤詣的教育書(shū)，是一本難得的好書(shū)，最適合家長(cháng)和孩子的閱讀。
傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的`生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛(ài)。一個(gè)好的家庭教育，對孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。
不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長(cháng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(cháng)認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長(cháng)們應該欣賞這本<傅雷家書(shū)>。其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺(jué)到家長(cháng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。
<傅雷家書(shū)>是男女老少都適合的書(shū)，定會(huì )使人們有所收益。
傅雷家書(shū)的讀后感 19
赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，創(chuàng )造許多心靈的朋友。
當然家庭的鼓勵與支持才是基礎。
“可是等到空下來(lái)，或是深夜，就老是想著(zhù)你，同爸爸兩人談你，過(guò)去的，現在的，抱著(zhù)快樂(lè )而帶點(diǎn)兒惆悵的心情，忍不住地流下淚來(lái)，不能自己�！边@是書(shū)中摘自傅聰母親的一句話(huà)，母親在信中是一位溫和慈祥的人，但更多的是對兒子如潮水般的思念與愛(ài)。而父親又更是如此，雖說(shuō)父愛(ài)如山，難以用語(yǔ)言表達出我愛(ài)你。但父親在信中無(wú)一例外，都會(huì )用噓寒問(wèn)暖的方式，關(guān)注著(zhù)孩子的'一切，也正是這份關(guān)愛(ài)，理解，訴說(shuō)，鼓勵著(zhù)傅聰，即使“獨在他鄉為異客”，傅聰的赤子之心早已油然而生了吧！
“中國正到了復旦的黎明時(shí)期，但愿你做中國的—新中國的—鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！”正是傅雷對兒子所期望的一句話(huà)。本以為傅雷會(huì )像其他父親一樣，愿自己的兒子在外國能吃好，穿暖，不被外人欺負就足矣�？蓻](méi)想到他一直在為新中國的音樂(lè )發(fā)展著(zhù)想。父親傅雷在信中一次又一次提到：“孩子一定要好好學(xué)習，為祖國報效，這樣的赤子才能被人尊敬�！备德斠膊](méi)讓父親失望，奔跑著(zhù)，去追尋那顆赤子之心。
“永遠保持赤子之心，到老甚至死去也不會(huì )落伍。永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”傅雷對傅聰的期待超越了愛(ài)的本身將家庭情懷上升至國家大愛(ài)，與赤子之心結合起來(lái)。讀完本書(shū)，愛(ài)與赤子之心竟是同一類(lèi)事物。相互結合，融入其中。
奔跑吧！赤子，去創(chuàng )造一個(gè)屬于你的寧靜世界。
傅雷家書(shū)的讀后感 20
《傅雷家書(shū)》是一本書(shū)信集子，主要收集了1954年到1956年之間傅雷夫婦和兒子的書(shū)信內容。這本書(shū)不僅在問(wèn)世之初轟動(dòng)了世界，更是對后世產(chǎn)生了深遠的影響，尤其是對于我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，根據教育價(jià)值，可以指導我們學(xué)習和成長(cháng)。
起初我拿到這本書(shū)的時(shí)候，并沒(méi)有立刻去閱讀，因為我覺(jué)得書(shū)信體的著(zhù)作沒(méi)有完整的故事情節，但一讀之下，感觸頗深！書(shū)中不僅有傅雷夫婦和兒子之間對于家庭瑣事的交流，也有大量對人生的探討，還有對文學(xué)藝術(shù)的思索，其中不少內容具有很強的哲學(xué)反思和教育學(xué)價(jià)值。例如：“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�！弊x后感。這句話(huà)表達了傅雷夫婦對兒子的.關(guān)心，尤其是對他們的成長(cháng)十分關(guān)切，也讓我們看到了父子親情的深厚。再譬如：“特別是閱歷方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志，實(shí)踐的意志�！边@句話(huà)讓我們看到了傅雷夫婦的人生觀(guān)，他們認為人需要閱歷才會(huì )真正的成長(cháng)，成為一個(gè)有意志力的人，而得到這些，需要從實(shí)踐中獲取知識和經(jīng)驗。
這本書(shū)涉及的領(lǐng)域很多，政治思想、文學(xué)藝術(shù)、家庭與相處、人生觀(guān)、世界觀(guān)等等，是一個(gè)父親對兒子的諄諄教導，是一個(gè)父親對兒子深厚情感的表達，傅雷的教子之道讓我們收益良多。
我向同學(xué)們推薦這本書(shū)，因為它可以啟迪我們的智慧，幫助我們更好的成長(cháng)，同時(shí)，對我們的學(xué)習具有指導性意義！
傅雷家書(shū)的讀后感 21
這個(gè)暑假，我讀了課本上推薦的《傅雷家書(shū)》，讀后深有感觸。
《傅雷家書(shū)》本書(shū)一共有三十二封家信，在這三十二封家信中，提到的問(wèn)題有大有��；創(chuàng )新與突破；用人之道；看好你的錢(qián)包，讓你的演講充滿(mǎn)魅力……有宏觀(guān)指導亦有不勞其累，不厭其煩于偉大與崇高的辭藻來(lái)修飾它！怎知心中激蕩澎湃，竟無(wú)從下筆。如今，讀完最后一頁(yè)家書(shū)，凝視傅聰手捧先生遺骨的眼神，似有千言萬(wàn)語(yǔ)，怎奈斯人已逝。最后一頁(yè)了，漸漸，心從這令人驚嘆的感動(dòng)，到發(fā)自肺腑的共鳴，以及最終離人兩界的傷懷中平靜下來(lái)，回思著(zhù)。除去合頁(yè)后的孤獨，先生那股子力，似乎在為我醞釀這什么，召喚著(zhù)什么。
我有一個(gè)理想：有這樣一個(gè)世界，文化上歷史悠久，但民族年輕，生命力旺盛。用科學(xué)的方式在嶄新的世界里構建著(zhù)以正義。高效。公平。自由為原則的合理社會(huì )，人們高尚文明，美丑分明。也許永遠沒(méi)有這樣的世界，崇尚這一切的人太少了，世俗的世界中人們甚至不愿意有他們的.存在。
正直。高尚。堅毅和智慧，這些美的東西是多么可貴，追求這一切是如此純真的信仰，為什么這樣的追風(fēng)者要受到無(wú)盡的痛苦？追求不到美的，便把追求美的人定義為虛偽，追求不到理想的，便把追求理想的人定義為輕浮，甚至在童年期就斷絕他們的理想，讓他們沒(méi)有機會(huì )想象理想，扼殺他們的追求。先生棄世一生，痛苦幾人堪知！
傅雷家書(shū)的讀后感 22
時(shí)光洗去了諸多的曾經(jīng)，也終會(huì )攜來(lái)不滅的禮物�！}記
在地球這么大的一個(gè)星球中，每一個(gè)人都是如此渺小。我們始終無(wú)法預料明天和意外哪一個(gè)先來(lái)。
前不久，東航MU5735客機墜毀的事故傳遍全中國。登機前，來(lái)自各地的乘客在與親人告別時(shí)可知那將會(huì )是最后一次見(jiàn)面？新聞播出后，親人們的眼眶里只剩下遺憾與迷離。
《傅雷家書(shū)》中的父子倆何曾不是如此？幼年的傅聰受到家暴，父母的嚴厲是他童年里飄不去的陰云。長(cháng)大后，傅聰出國培養，兒子的離開(kāi)給傅雷夫婦一個(gè)沉重的打擊，他們逐漸意識到自己的過(guò)錯，只好以書(shū)信的方式問(wèn)候遠在他國的兒子，但最終還是留下了遺憾。傅雷夫婦在人生的最后一刻也沒(méi)能見(jiàn)到兒子。
花和人都會(huì )經(jīng)歷生命的輪回，但是生命的長(cháng)河永無(wú)止境，永不干涸。愛(ài)，盡在不言之中……
我很贊同外國人的做法。家人每天在出門(mén)前都會(huì )親吻所愛(ài)之人的.臉頰。這是一種習慣，也更是一種保障。他們在表達彼此的關(guān)懷，每時(shí)每刻家人都惦記著(zhù)你，愛(ài)著(zhù)你，確保人生的每一天都不留遺憾。
時(shí)間的手越發(fā)的蒼白，顯然我們都改變了最初的模樣。但是，不要忘記，不論你身處何地，總有人一直深?lèi)?ài)著(zhù)你，別讓遺憾變成永恒！
我想，這不是無(wú)聊的必要。
哪怕是上學(xué)出門(mén)前的那一刻，說(shuō)一句：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
傅雷家書(shū)的讀后感 23
大多數人知道傅雷這個(gè)名字，是通過(guò)那些著(zhù)名的“傅譯”，而人們進(jìn)一步了解傅雷，則是通過(guò)一部幾十年被無(wú)數次加印的暢銷(xiāo)書(shū)——《傅雷家書(shū)》。在我看來(lái)，《傅雷家書(shū)》絕不是一本普通的書(shū)，它是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，更是一部?jì)?yōu)秀的藝術(shù)修養讀物。
通過(guò)這本書(shū)，我對傅雷先生有了更透徹的了解，并被其獨特的人格魅力所吸引，“先為人次，為藝術(shù)家……終為鋼琴家”，是傅雷先生教育理念之基礎，在信中他多次告誡傅聰如何做一個(gè)大寫(xiě)的人，培養其正直剛強，有力等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)提現在生活中的諸多小事上：如到別人家做客時(shí)的禮節，對長(cháng)輩的.尊重，當然也包括了愛(ài)祖國，愛(ài)人民的大情懷。傅雷先生不僅是兒子傅聰的楷模，更是我的好榜樣，他告訴我讀書(shū)并不是提高修養的唯一途徑，即使讀書(shū)，也不能只偏重某一學(xué)科，學(xué)習要注重勞逸結合，不要一味的用工，更懂得適當的放松精神，與人交往時(shí)要做到禮尚往來(lái)，不要給人留下忘恩負義的印象，要時(shí)刻心系祖國，要時(shí)刻心系祖國，作為己任……等等。傅雷先生就像是一位活在書(shū)中的老師，苦口婆心的教育我，使我在精神上受益匪淺，在他的影響下，我開(kāi)始反省自己，約束自己，越來(lái)越認真的生活了。
人們都說(shuō)一本好書(shū)能夠影響讀者的一生，使其獲得豐富的人生啟迪，而《傅雷家書(shū)》就是這樣一本好書(shū)，一本適合青少年閱讀的優(yōu)秀讀物，非常值得大家品讀，相信大家都讀過(guò)這本書(shū)，就都像我一樣收獲非常多的正能量。
傅雷家書(shū)的讀后感 24
在寒假這一個(gè)漫長(cháng)的假期，我以為會(huì )無(wú)聊至極，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是真的不怎么喜歡放假。
但是有一本書(shū)拾起了我的興趣，那就是《傅雷家書(shū)》。書(shū)里面記錄了一個(gè)父親對孩子的愛(ài)與無(wú)形的力量關(guān)懷，字字感人肺腑，動(dòng)人心弦。
《傅雷家書(shū)》是我國翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的'家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇。他對兒子提出的意見(jiàn)，對青年人都有幫助。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
傅雷在藝術(shù)上有很深的造詣，他總是在信中和兒子討論藝術(shù)和技巧，讓兒子養成一些藝術(shù)修養，十分關(guān)心兒子在藝術(shù)道路上的成長(cháng)，無(wú)論是去波蘭學(xué)習，還是參加比賽，他總是在不斷指點(diǎn)他、幫助他。傅雷以自身經(jīng)歷，教導兒子如何在藝術(shù)上有更高的成就，如何在生活中做人做事。這些道理對作為讀者的我受益匪淺。能閱讀到這樣一本好書(shū)，是一種幸運。
書(shū)中雖然沒(méi)有特別華麗出色的語(yǔ)言，但是絕對的精品，畢竟，還有哪本書(shū)像這本書(shū)一樣能做到既能教育人，又可以讓人深深的感受到愛(ài)與期望啊。
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