我的同桌是班長(cháng)讀后感三篇
我的同桌是班長(cháng)讀后感1
我的同桌是班長(cháng)讀后感（一）
今天，我看了一本書(shū)《我的同桌是班長(cháng)》，是兒童作家伍美珍的作品。這本書(shū)寫(xiě)了兩個(gè)故事，《我的同桌是班長(cháng)》和《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》。
《我的同桌是班長(cháng)》的故事講得好生動(dòng)。好說(shuō)話(huà)，好做小動(dòng)作的男生楊自熱，因為和班長(cháng)蔡一心是同桌，感到自己處處受到監視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺(jué)得老是都袒護班長(cháng)，他想盡一切辦法，軟硬兼施，結果都在最后搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。我最喜歡的就是楊自熱得到了一個(gè)機器狗，他們家的小保姆問(wèn)機器人楊自熱是誰(shuí)，它竟說(shuō)楊自熱是五百年前的生物，讀到這里我不由自主的笑起來(lái)
《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》講的是在同學(xué)眼中，愛(ài)哭鼻子的小男生尹剛，在媽媽的過(guò)分寵愛(ài)和高壓下，總感到信心不足。他每次給女生發(fā)生沖突，每次都是他輸，而在家里，他對媽媽不滿(mǎn)的情緒也越來(lái)越強烈，甚至產(chǎn)生了要離家出走的想法。
讀了這本書(shū)后讓我明白：我們應該善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，來(lái)鼓勵他自己要做的去別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。我要在今后的學(xué)習生活中和同學(xué)相親相愛(ài)，互相團結，用欣賞的眼光看待身邊的每一個(gè)人，從不同的角度看待人和事。
我的同桌是班長(cháng)讀后感（二）
這本書(shū)是伍美珍寫(xiě)的，主人公是楊自熱，因為他好動(dòng)、好說(shuō)話(huà)、上課愛(ài)做小動(dòng)作、很會(huì )給別人起綽號，所以老師叫班長(cháng)蔡一心跟他同桌。他感到自己處處都受到限制和監視，而且每一次發(fā)生沖突。他覺(jué)得老師都在包庇班長(cháng)，想盡一切辦法，結果搞得班里雞飛狗跳。
每一個(gè)故事都很有趣，看了都會(huì )捧腹大笑，也體現出了楊自熱的搞笑！字詞也用得有趣。
老師規定我要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)一千字以上！我的媽呀，我從娘肚子生出來(lái)，就沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么長(cháng)的文章��！真是的，我是調皮的楊自熱，又不是大文豪��！伍美珍阿姨用我們小學(xué)生很喜歡說(shuō)的和搞笑的一些句子，把這位楊自熱同學(xué)寫(xiě)得跟我們小學(xué)生一樣！
想這種有趣的句子還有很多：我用手摸著(zhù)額頭，嚇了一大跳。我居然摸到了一個(gè)雞蛋大小的包包！胡晶晶跑了過(guò)來(lái)，指著(zhù)我頭上的荷包蛋說(shuō)：咦，奇怪，這個(gè)‘荷包蛋’在變色耶！這些句子不像名著(zhù)一樣深奧、難讀。
這本書(shū)寫(xiě)出了我們小孩子的.天真、可愛(ài)，我非常喜歡！
我的同桌是班長(cháng)讀后感（三）
那天，我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《我的同桌是班長(cháng)》。讀了這本書(shū)，讓我感到很快樂(lè )，所以我就喜歡了這本書(shū)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手
�！段业耐朗前嚅L(cháng)》的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習不好，還愛(ài)做小動(dòng)作和耍嘴，一位男生和班長(cháng)蔡一心同桌，感到自己處處受到監視，而且每次發(fā)生沖突，它覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)，他想盡了一切辦法，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧但是他也有著(zhù)迷的一面。他內心大度，能寬容老師，同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境。
其中看電視這一個(gè)情節給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀(guān)看《升學(xué)指南》，盡管他不愿意看，可是家長(cháng)逼著(zhù)他看，電視中北大一名女生，最后才明白原來(lái)這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生，而是打掃圖書(shū)館的，我看了以后，禁不住哈哈大笑。
聯(lián)系到我的生活，我很有感觸。爸爸媽媽周六，周日也給我報了特長(cháng)班：舞蹈、書(shū)法。我和書(shū)中的楊自熱一樣可憐，根本沒(méi)有自己的空間，但是父母對我們這么嚴，是為我們好啊，每一位家長(cháng)都希望自己的孩子成績(jì)好，各門(mén)功課都好，所以我只好去上那些我不想去上的課。但是我也希望有自己的天空。
陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品了解我們的感受，很多語(yǔ)言課一代表我們的心。我真的很希望爸爸媽媽可以聽(tīng)到我的心聲，我愿做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔。
我的同桌是班長(cháng)讀后感2
大前天我剛回到老家，便發(fā)現叔叔家的桌子上多了一本新書(shū)——《我的同桌是班長(cháng)》，這是叔叔家姐姐新買(mǎi)的書(shū)，是姐姐寒假要看的書(shū)。我平時(shí)就愛(ài)看書(shū)，一看到這本書(shū)，就迫不及待地看了起來(lái)……
書(shū)里面說(shuō)：有一個(gè)男孩，叫楊自熱，他同桌是一位班長(cháng)。班長(cháng)就班長(cháng)唄，我們班也有跟班長(cháng)是同桌的，能發(fā)生什么事呢？我繼續往后看。原來(lái)，班長(cháng)應該管理班里的一切。正巧他們班的紀律又比較亂，所以班長(cháng)時(shí)不時(shí)大吼：”安靜下來(lái)，要不然我就記名字了�！鞍嚅L(cháng)這么一大吼，前一句不怎么管事，但是后一句，同學(xué)們非常害怕，他們怕被老師叫家長(cháng)。自熱也很害怕，怕自己的耳朵受不了，這樣天天聽(tīng)著(zhù)班長(cháng)吼，耳朵說(shuō)不定會(huì )聾了呢！
看到這里，我不禁為自熱難過(guò)，天天聽(tīng)班長(cháng)吼，耳朵可能真的會(huì )聾了。怎樣才能讓自熱減輕一點(diǎn)耳朵的痛苦呢？只要他們班的紀律好一點(diǎn)，就能讓班長(cháng)少吼幾次，班長(cháng)的嗓子能得到緩解。也能讓自熱的耳朵得到緩解，也能讓班里的同學(xué)少聽(tīng)幾次吼，這樣不就一舉兩得嗎？其實(shí)在我們現在的生活中，班級紀律不好的問(wèn)題，也有很多。就說(shuō)我們班吧。我們班原先的紀律特別亂，班長(cháng)怎么吼也不管用，有時(shí)嗓子曾經(jīng)喊得沙啞�，F在經(jīng)過(guò)竇老師的管理，我們班的`紀律好了，只有偶爾才能聽(tīng)到班長(cháng)的吼聲，跟班長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)，沙啞的聲音沒(méi)有再出現過(guò)。
看完這本書(shū)，我想大家以后一定不會(huì )再擾亂課堂紀律了吧？希望我們的班級能變得更好！兔年更加地頂呱呱！
我的同桌是班長(cháng)讀后感3
暑假里，我看了許多本對我們小學(xué)生有益的課外書(shū)，其中《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)特別有趣，令我百看不厭。
《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)的主人公叫楊自熱。書(shū)中主要寫(xiě)了一個(gè)好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)做小動(dòng)作的男生楊自熱，因為和班長(cháng)蔡一心成了同桌，所以感到自己處處受到監視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他都覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)，結果搞得班里雞飛狗走，不得安寧……
我非常喜歡這一本書(shū)，因為里面的每一個(gè)故事都非常生動(dòng)，有趣，有些句子也會(huì )令我捧腹大笑，如：“女生穿裙子叫乖，而穿褲子叫帥。但是男生穿裙子呢，叫變態(tài)！所以，我有時(shí)候想做一個(gè)女生！”書(shū)中的每一個(gè)句子都非常容易理解，不像中國四大名著(zhù)那樣很難看明白。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：故事的主人公是一個(gè)調皮搗蛋的差生，但對于男生來(lái)說(shuō)，這是天性，在差生身上，往往具備許多優(yōu)點(diǎn)。就用楊自熱來(lái)說(shuō)吧，他在辯論會(huì )上念出了別人改編的一首詩(shī)，結果被老師表?yè)P了……所以，差生也有做得好的`一面，我們不應該歧視他們。在學(xué)習或者生活中，我們應該多幫助他們，讓他們盡快跟上優(yōu)生的腳步，大家一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
讓我們不要帶著(zhù)有色的眼光去看待每一個(gè)人，大家要互相幫助，和睦相處，這樣我們的社會(huì )才會(huì )更加美好。
我的同桌是班長(cháng)讀后感4
今天，我讀了一本《我的同桌是班長(cháng)》，這是兒童作家吳美珍的作品。這本書(shū)寫(xiě)了兩個(gè)故事，“我同桌是班長(cháng)”和“母愛(ài)在門(mén)后”。
“我同桌是班長(cháng)”的故事很生動(dòng)。楊子若，一個(gè)好說(shuō)話(huà)，會(huì )耍小把戲的男生，因為和班長(cháng)蔡藝欣同桌，覺(jué)得自己處處被監視，處處被限制。每次發(fā)生矛盾，他都覺(jué)得自己總是站在班長(cháng)一邊。他千方百計軟硬兼施，結果最后雞飛狗跳的上了課。我最喜歡的是楊子若養了一只機器狗。他們的小保姆問(wèn)機器人楊子若是誰(shuí)。他居然說(shuō)楊子若是500年前的生物。讀到這里，我忍不住笑了
《門(mén)后的母愛(ài)》講述了在同學(xué)的眼中，哭泣的男孩殷罡在母親的過(guò)度寵愛(ài)和高壓下，總是感到缺乏自信。每次和女生發(fā)生矛盾，他總是輸。在家里，他對母親的不滿(mǎn)越來(lái)越強烈，甚至有離家出走的想法。
看完這本書(shū)，我明白了，我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，鼓勵他利用別人的長(cháng)處彌補自己的`不足。我想在以后的學(xué)習生活中，彼此相愛(ài)，和同學(xué)團結在一起，用欣賞的眼光，用不同的角度去看待身邊的每一個(gè)人和事。
我的同桌是班長(cháng)讀后感5
這個(gè)暑假我讀了《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)，回味無(wú)窮，這真是一本好書(shū)啊。
這本書(shū)主要講”冬瓜大總統“楊自熱的同桌是這個(gè)班的班長(cháng)蔡一心，而楊自熱卻是一個(gè)搗蛋鬼，所以天天與同桌為敵，而每次他與同桌鬧不開(kāi)的時(shí)候，總是覺(jué)得教師包庇蔡一心。更令人驚訝的是，他竟然當上了副班長(cháng)。這個(gè)班最終當然是被搞得雞犬不寧，出現了各種讓人啼笑皆非的結果。
這本最讓我注意的地方就是教師包庇班長(cháng)的那一段，講的是有一次，自熱在課堂上走神了，當班長(cháng)的同桌發(fā)現了，用力的捅了他一下，讓他差點(diǎn)摔倒了。楊自熱便與班長(cháng)吵了起來(lái)，教師明白后，只批評楊自熱，而包庇蔡一心。就因為他成績(jì)不好，喜歡搗蛋。每次讀到那里，我總為他而打抱不平，因為這件事作為學(xué)習好、什么都好的班長(cháng)蔡一心也有必須的職責，如果不是班長(cháng)捅他捅得太猛的話(huà)，就不會(huì )引發(fā)了這件事，楊自熱就也不會(huì )生氣。難道所有的`好學(xué)生樣樣都好嗎?難道壞學(xué)生樣樣都壞嗎?不!像楊自熱這樣所謂的”壞學(xué)生“其實(shí)一點(diǎn)也不壞，反而有許多成績(jì)好的同學(xué)沒(méi)有的好習慣。
我仔細地想了想，發(fā)覺(jué)自我也有這樣的事，并且充當了班長(cháng)蔡一心的位置。那是在小學(xué)的時(shí)候，我在班里也是好學(xué)生，那也是在課堂上，我的前桌開(kāi)小差，我打了他一下，他轉過(guò)頭對我吼道：”干嘛打我啊?“后果可想而知，被教師嚴懲了不說(shuō)，還叫家長(cháng)到學(xué)校。至此，他沒(méi)有理過(guò)我，直到到了上初中同學(xué)聚會(huì )才和解了。
這本書(shū)講的許多情節都是我們以往經(jīng)歷過(guò)的，不管是搞笑的，嚴肅的，讀起來(lái)很容易引起共鳴，這本書(shū)因為這個(gè)原因讓我愛(ài)不釋手，有空就經(jīng)�？�，每次看完又有不一樣的感受，這正是一本好書(shū)的表現啊。
我的同桌是班長(cháng)讀后感6
暑假里，我看了《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)。
這本書(shū)的主要人物是蔡一心、楊自熱，主要是講他們倆個(gè)爭吵的過(guò)程、他們在班里發(fā)生的各種有趣的事情，還介紹了他們在家里的情況。
我覺(jué)得這本書(shū)從頭到尾，作者都寫(xiě)得很細致，很精彩，蔡一心和楊自熱他們發(fā)生的事情就好像發(fā)生在我的眼前一樣，很生動(dòng)。我覺(jué)得蔡一心應該不要太霸氣，楊自熱也不要太小心眼，這樣的`話(huà)，班里面的紀律就會(huì )非常棒了。
我的同桌是班長(cháng)讀后感7
冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！狈攀罴倭�，在暑假的這幾天中，我閱讀了《我的同桌是班長(cháng)》，這本令我回味無(wú)窮的好書(shū)。
書(shū)的主要內容是，男生楊自熱的同桌是女班長(cháng)蔡一心，楊自熱便天天與她為敵，而每次兩人發(fā)生沖突，他總覺(jué)得老師在處理時(shí)都在包庇班長(cháng)。令人驚訝的是，楊自熱卻意外地當上了副班長(cháng)！這下可好，結果，這個(gè)班里被搞得雞飛狗跳，不得安寧，出現了許多令人啼笑皆非的事情。
在這本書(shū)中，我最關(guān)心的就是老師包庇班長(cháng)的那一段，講的是有一次，楊自熱在課堂上走神了，同桌的'班長(cháng)蔡一心發(fā)現后猛地推了楊自熱一下，想提醒他。結果楊自熱差點(diǎn)摔下椅子，兩人為此爭吵起來(lái)。而老師則認為是楊自熱的不對，因為楊自熱從來(lái)都是一個(gè)成績(jì)不好、所有都不好的壞學(xué)生，于是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這里，我都為楊自熱打抱不平。其實(shí)這件事作為學(xué)習成績(jì)好、所有都好的好學(xué)生蔡一心也是有過(guò)錯的，她不應該那么猛地去推楊自熱，難道好學(xué)生就一定做什么就全是對的嗎？難道壞學(xué)生就全都是錯的，要承擔起全部的責任嗎？我覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，雖然楊自熱是導火索是元兇，但是班長(cháng)蔡一心也是有錯的，老師是不應該包庇班長(cháng)的。
想想我自己，我也是一班之長(cháng)，也有過(guò)與他們同樣的經(jīng)歷。記得有一次也是在課堂上，我的同桌老是不認真聽(tīng)講，不停地在做小動(dòng)作，我就戳了他一下，他立刻轉過(guò)頭來(lái)大叫了一聲，生氣地問(wèn)我：“打我干嗎？！”“你應該認真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！薄罢媸堑�，動(dòng)手動(dòng)腳，煩人！”他轉過(guò)頭，再也沒(méi)理我。事后想想，其實(shí)我也有不對的地方，我完全可以輕輕地叫他一聲，提醒他一下即可，那樣他也不會(huì )生那么大的氣了。
是啊，好學(xué)生不可能都十全十美，壞學(xué)生也不可能全部都作惡多端
我的同桌是班長(cháng)讀后感8
在這個(gè)暑假，我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《我的同桌是班長(cháng)》。這本書(shū)在陽(yáng)光姐姐的描繪下顯得生動(dòng)有趣。
這本書(shū)的主人公楊自熱，他雖然出生于富裕家庭，但學(xué)習不好，上課還愛(ài)做小動(dòng)作和耍貧嘴，因為和班長(cháng)蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而每次發(fā)生沖突，他都覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)。后來(lái)他當了副班長(cháng)，受到“四人組”的歧視，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。但是他也有優(yōu)良的一面：他很大度，能寬容老師、同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境
楊自熱的好哥們——李彥寬，經(jīng)常幫助小燕子，也經(jīng)常和他一起受罪，俗話(huà)說(shuō)的好嘛：“朋友就要有難同當，有福同享�！钡切⊙嘧永顝⿲捯灿挟斉淹降臅r(shí)候：“有一次，獅子王蔡一心又在和冬瓜大總統楊自熱斗嘴，小燕子走了過(guò)來(lái)，冬瓜大總統頓時(shí)就眼睛瞇成了一條縫，可沒(méi)想到，小燕子過(guò)來(lái)后，幫獅子王教訓了他一番。一場(chǎng)激烈的“口水戰”平靜后，獅子王轉身剛走，冬瓜大總統就追著(zhù)小燕子滿(mǎn)教室追……”當我看見(jiàn)這情景，我“撲哧”一聲的大笑起來(lái)。
楊自熱的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。在他們家里，有著(zhù)保姆“大屁股”、淘氣的表弟天天、還有和藹可親的爸爸媽媽。
這本書(shū)還有個(gè)故事——《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》，它又講述了尹鋼不同的生活。故事的.“豬腳”是尹鋼(他也是冬瓜大總統的好朋友)，在同學(xué)眼中，他是個(gè)愛(ài)哭鼻子的弱小男生，在媽媽過(guò)分的寵愛(ài)和高壓下，他總感到自信不足。他和女生斗，每次輸的都是他。而在家里，他又得整天面對著(zhù)一個(gè)嘮嘮叨叨的媽媽?zhuān)詈�，使他產(chǎn)生了離開(kāi)媽媽的欲望……
尹鋼在學(xué)校受到過(guò)很多次的冤枉、懲罰：“一次放學(xué)，正下著(zhù)傾盆大雨，他在走廊上等著(zhù)媽媽。正在和死黨們玩水的冬瓜大總統看見(jiàn)了尹鋼，便叫他也過(guò)去玩，尹鋼當然不會(huì )接受，可是冬瓜大總統拿著(zhù)水槍?zhuān)恍⌒陌阉涞搅艘摰囊路�，濕了一大片。尹鋼十分擔心，像只無(wú)頭蒼蠅在走廊上亂躥，一不小心猜到了一個(gè)女生的腳，他顧不了那么多，他擔心待會(huì )媽媽看見(jiàn)了又會(huì )罵他。沒(méi)想到，老師來(lái)了。冬瓜大總統和那幫兄弟們趕緊收好東西，一個(gè)跨步跳了上來(lái)。老師氣哄哄地把那幾個(gè)玩水的人都抓了上辦公室，就在尹鋼正擔心老師會(huì )不會(huì )抓他時(shí)，沒(méi)想到胡晶晶舉報了，他也被老師抓上了辦公室，但，他是被冤枉的。后來(lái)，尹鋼的媽媽來(lái)了，他躺在媽媽的懷里，眼淚“哇哇”地噴涌而出……
后來(lái)，尹鋼班上得到消息，說(shuō)是四班的尖子生張小偉由于壓力大而離家出走了，他想起了自己的媽媽?zhuān)挂泊蚱鹆诉@樣的念頭。放假了，尹鋼的大舅接他回到鄉下，外公外婆對他好得不得了。但，在那一晚，他夢(mèng)見(jiàn)了媽媽。
這本書(shū)寫(xiě)出了楊自熱以及尹鋼的幸福生活，也讓我感受到其中的快樂(lè )，還讓我明白了：很多東西沒(méi)有好好珍惜，離開(kāi)了、失去了，才懂得它的好。
我的同桌是班長(cháng)讀后感9
今年暑假，我讀了一本《我的同桌是班長(cháng)》的.書(shū)。這本書(shū)，很好看，文章很精彩。
這本書(shū)的主角是揚子熱。外號：冬瓜大總統、班級首富、處世格言：廢話(huà)總是人際交往的第一步。同桌是班長(cháng)蔡一心、外號：獅子王、老大。他常常提醒愛(ài)開(kāi)小差的同桌揚子熱，老師讓他回答問(wèn)題。他還罵班長(cháng)，獅子王。
我覺(jué)得這樣非常非常非常的不好！大家不應該像他這樣，別人為他好，他卻不領(lǐng)情，還罵人。應該受到批評。
我的同桌是班長(cháng)讀后感10
暑假里我讀了伍美珍阿姨寫(xiě)的《我的'同桌是班長(cháng)》，書(shū)中的主人工他是個(gè)好動(dòng)。好說(shuō)話(huà)。好做小動(dòng)作的男生楊自熱，因為和班長(cháng)蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而且每次沖突，他覺(jué)得老師都在包庇班長(cháng)。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或是制服班長(cháng)，結果搞的班里雞飛狗叫的，不得安寧……
其中我竟然當上了副班長(cháng)這則故事讓我留下了很深的印象，下課前5分鐘，老師說(shuō)她要選副班長(cháng)，而且必須是男生，話(huà)音剛落，女生們就議論起來(lái)，她們都覺(jué)得男生不能當副班長(cháng)。偏偏老師又說(shuō)這個(gè)副班長(cháng)只要男生舉手，就可以當上。沒(méi)人回答，沒(méi)人舉手。過(guò)了一會(huì )楊自熱舉起了手，所以他當上了副班長(cháng)。
這個(gè)故事讓我懂得了只要有勇氣就會(huì )成功。校園里這樣的事情處處都是只要你慢慢去發(fā)現，慢慢去尋找就會(huì )找到。
我的同桌是班長(cháng)讀后感11
星期六，媽媽給我買(mǎi)了一本《我的同桌是班長(cháng)》，這本書(shū)內容幽默搞笑，看完這本書(shū)，讓我心情舒暢。
這本書(shū)的主人公叫楊自熱，他是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)的男生，他的同桌——蔡一心是他們的班長(cháng)。和班長(cháng)是同桌后，他感到自己處處受到監視和限制，而且每次發(fā)生沖突后，他感覺(jué)老師總在包庇班長(cháng)。他想盡一切辦法，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)，結果搞的班里雞飛狗跳，不得安寧……最后老師和班長(cháng)為了幫助他，就讓他當了副班長(cháng)，他感到自己有了責任后表現得越來(lái)越好了。
讀了這本書(shū)，也聯(lián)想到了我自己的班級，也會(huì )有這樣調皮的同學(xué)，我非常喜歡這本書(shū)，同時(shí)也讓我明白：不管在在今后的學(xué)習還是生活當中，我們應該善于發(fā)現別人的.優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，和自己的不足之處，多幫助身邊的同學(xué)，自己也要做到取長(cháng)補短。學(xué)會(huì )團結同學(xué)，要有一顆寬容感恩的心，真誠對人，這樣我們的生活才會(huì )精彩無(wú)限，生活和學(xué)習才會(huì )有滋有味！
一本小小的書(shū)，讓我懂得了許多許多！
我的同桌是班長(cháng)讀后感12
在快樂(lè )的暑假里我看了一本書(shū)叫《我的同桌是班長(cháng)》。書(shū)中講了：有一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)、喜歡搞小動(dòng)作的男生“楊自熱”，因為和班長(cháng)“獅子王”蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制。而每次發(fā)生沖突，他會(huì )覺(jué)得老師都是包庇班長(cháng)，所以想盡了一切辦法，軟硬廉施，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)。結果弄得班里雞飛狗跳，不得安寧。
在這本書(shū)里，我最喜歡第十章《太陽(yáng)從西邊出來(lái)了》。因為這章里講了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，辯論的題目是：春天是不是一年中最美的'季節，老師讓大家收集資料和證據來(lái)證明。過(guò)了幾天一場(chǎng)激烈又精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了：由男生當反方，女生當正方，辯論會(huì )開(kāi)始了十幾分鐘，雙方都努力的辯論著(zhù)，在過(guò)了一會(huì )雙方就進(jìn)入了水火不容的地步……終于辯論會(huì )結束了。
鄭老師表?yè)P了反方，因為對于春天是不是一年中最美的季節這個(gè)題目，反方難度大，但反方做的很好，大家大大進(jìn)步了。
只要有過(guò)努力，勝利一定會(huì )朝你走來(lái)的。最后希望你這本書(shū)的作者“伍美珍”阿姨——陽(yáng)光姐姐可以給我們帶來(lái)更多有趣的作品。
我的同桌是班長(cháng)讀后感13
《我的同桌是班長(cháng)》主要講好動(dòng)的男生楊自熱因為和班長(cháng)蔡一心同桌，感到處處被監視和限制，每次發(fā)生沖突，都覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)。他想盡了一切辦法，軟硬兼施，制服班長(cháng)，結果搞得全班同學(xué)雞飛狗跳，不得安寧。
這本書(shū)中的主角蔡一心和楊自熱都有不對。蔡一心雖然是班長(cháng)，但卻因為班長(cháng)這個(gè)職位，讓她覺(jué)得：我就是第一。這個(gè)想法是不對的，它會(huì )讓自己變得很驕傲。有一句話(huà)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句話(huà)就是要告訴我們：不要驕傲！
書(shū)中的主角楊自熱的錯誤與班長(cháng)蔡一心的.錯誤差不多，但他比她犯的錯誤多一項，那就是他會(huì )在別人背后說(shuō)他們的壞話(huà)，嘲笑他們。要知道，嘲笑別人是一件令人遺憾的事情，因為當你把目光都集中在別人的錯誤和缺點(diǎn)上時(shí)，就會(huì )忽略他們身上閃光的另一面了，而一個(gè)人只有具備了審視美好事物的能力，世界對他來(lái)說(shuō)才會(huì )更美好！
我的同桌是班長(cháng)讀后感14
已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有再看陽(yáng)光姐姐小書(shū)房這一系列的書(shū)了，這套叢書(shū)主要是以讀者來(lái)信中選取素材，雖然經(jīng)過(guò)虛構加工，但卻與我們的生活緊緊相扣。最近，我突然心血來(lái)潮，翻起了《我的同桌是班長(cháng)》這本關(guān)于調皮鬼楊自熱的書(shū)。
主人公楊自熱就像平時(shí)班上淘氣的學(xué)生一樣，喜愛(ài)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，卻不怎樣喜歡學(xué)習，雖然成績(jì)不咋的，但他卻是一個(gè)可愛(ài)、勇敢、正直的男孩。這個(gè)學(xué)期，由于他被安排和班長(cháng)蔡一心做同桌，所以他總覺(jué)得自我時(shí)刻受到班長(cháng)的`監視和限制，并且每次和蔡一心發(fā)生沖突，教師都像是在包庇班長(cháng)，有種受到不公正待遇的感覺(jué)，這使他十分不滿(mǎn)，于是他想盡了一切的方法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或是制服班長(cháng)，結果搞的班里雞飛狗跳，不得安寧，連教師都不知怎樣辦才好。
其實(shí)這種情景很常見(jiàn)，雖然近幾年許多教師都改變了看待每個(gè)學(xué)生的態(tài)度，但還是會(huì )有教師總是分優(yōu)生和差生去看待，我覺(jué)得這樣做不適宜，因為每個(gè)人都不是一樣的，或許你能把某一樣東西學(xué)得很好，但我卻不必須能，因為我的天賦不必須是這個(gè)，并且你的方法未必適合我。所以教師眼中的差生不必須那么差，他們身上說(shuō)不定還有優(yōu)生沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)，這些都要靠大家去發(fā)現，而不是只看他們的缺點(diǎn)�？鬃右苍f(shuō)過(guò)：”有教無(wú)類(lèi)，因材施教�！八越處焸円淖冏晕业挠^(guān)點(diǎn)，去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，就像書(shū)中的教師一樣，雖然有些地方做的不對，但她會(huì )去尋找楊自熱的優(yōu)點(diǎn)，盡管楊自熱成績(jì)不好，教師還是讓他當上了副班長(cháng)，雖然鬧出了許多好笑的事，但教師卻發(fā)現楊自熱和大度，能寬容教師、同學(xué)和家人，有勇氣應對自我的處境。
能在這個(gè)世界生存的人，肯定會(huì )有他們獨自的優(yōu)點(diǎn)，所以，不要讓別人的缺點(diǎn)蒙住了你的雙眼。
我的同桌是班長(cháng)讀后感15
話(huà)說(shuō)：“好書(shū)不厭百回讀”在寒假，我把書(shū)架上的書(shū)，又一次讀了一遍，其中有《我的同桌是班長(cháng)》一書(shū)。
《我的同桌是班長(cháng)》的主人公楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習不好，上課還愛(ài)做小動(dòng)作和耍貧嘴，因為和班長(cháng)蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧 但是他也有優(yōu)良的一面：他很大度，能寬容老師、同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境。這使我很喜歡他。
把自己與他相比，發(fā)現自己差好多，從來(lái)沒(méi)有勇氣面對自己。自己的自信也被自己給打敗。我好想擁有像楊自熱一樣的勇氣與自信。同時(shí)我也從中一點(diǎn)一點(diǎn)的找回了自信與勇氣，并暗暗的對自己說(shuō)：“開(kāi)學(xué)一定要積極發(fā)言，讓老師刮目相看�！�
�。伎措娨暎臼瞧渲械囊粋�(gè)章節，是最讓我難忘的一個(gè)故事：“在家里，楊自熱與家人一起看一個(gè)叫‘升學(xué)指南’的.一個(gè)節目，主持人去北京大學(xué)采訪(fǎng)一個(gè)女生，最后才知道女生不是北大學(xué)生，是一個(gè)打掃圖書(shū)館的保潔員�！笨吹竭@里我不禁哈哈大笑起來(lái)。
這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，百讀不厭呢。希望這本書(shū)能讓失去自信的你找回自信與勇氣。
我的同桌是班長(cháng)讀后感16
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我從小就很喜歡看書(shū)，在這個(gè)假期中我讀了很多書(shū)，其中兒童文學(xué)家伍美珍寫(xiě)的《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
伍美珍被稱(chēng)為陽(yáng)光姐姐，他書(shū)中的故事全部取材于讀者的來(lái)信，專(zhuān)門(mén)為我們少年兒童量身定做的，真是反映出我們孩子中間存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，充面了時(shí)代感及現實(shí)意義。
《我的同桌是班長(cháng)》的主人公是揚自然，他出生于富裕的'家庭，學(xué)習不好，還愛(ài)做小動(dòng)作和耍貧嘴，一位和班長(cháng)蔡一心同桌感到自己處處受到監視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或制服班長(cháng)，結果搞到班雞飛狗跳，不得安寧......但是他也有著(zhù)迷的一面。他內心大度。能寬容老師，同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境。
其中看電視這一個(gè)情節給我留下了很大的印象。楊自然被允需觀(guān)看《科學(xué)指南》盡管他不愿看，可是家長(cháng)逼著(zhù)他看，電視中記者采訪(fǎng)北大一名旁女生，最后才明白這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生，而是再次打掃圖書(shū)館，看了以后，我禁不住哈哈大笑。
聯(lián)系我的生活，我很有感觸。爸爸媽媽周六，周日給我報了不少特長(cháng)班：新概念英語(yǔ)，跳舞，。我和書(shū)中的楊自然一樣可憐，根本沒(méi)有自己的空間，但是父母命難為，每一位家長(cháng)多希望自己的孩子望女成鳳，望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的空間。
陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品了解我們的感受，很多語(yǔ)言可以被標明了我們的心。我真希望爸爸媽媽可以聽(tīng)到我的心聲，我愿做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，在天空中飛翔。
我的同桌是班長(cháng)讀后感17
在昨天，我讀了一本名叫做《我的同桌是班長(cháng)》的書(shū)。它的大概意思就是講楊自熱和他們班的`班長(cháng)蔡一心坐同桌，楊自熱覺(jué)得蔡一心老是受老師的庇護，而自己不是。就用盡一切辦法來(lái)收買(mǎi)蔡一心等。
其實(shí)楊自熱也是很寬容，很大度的。只不過(guò)生在比較有錢(qián)的家庭被，家長(cháng)寵慣了。站在我的角度去想，如果他不做小動(dòng)作上課認真聽(tīng)講那么他也一定會(huì )是一名好學(xué)生的。我覺(jué)得世界上沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，好學(xué)生和壞學(xué)生也是在一念之間。如果你想做好學(xué)生，那么在你有了決心的時(shí)候你已經(jīng)是好學(xué)生了只要你比別人付出更多那么你的收獲就更多，對嗎？其實(shí)，每一個(gè)人都是好學(xué)生，只不過(guò)，有的人從自己本身的意識中就認為自己是一個(gè)壞學(xué)生，就想到。既然自己是壞學(xué)生那么就沒(méi)理由再好好學(xué)習了，所以，自然而然的就出現了“好”“壞”之比。對嗎？
我最喜歡陽(yáng)光姐姐的書(shū)籍了，我覺(jué)得陽(yáng)光姐姐她寫(xiě)出了現在大多數孩子的情形，也寫(xiě)出了我們現在的心聲。這本書(shū)寫(xiě)得很好。
我的同桌是班長(cháng)讀后感18
暑假里，我看了一本《我的同桌是班長(cháng)》的書(shū)，里面的資料很吸我。
楊自熱是一個(gè)小男孩，他的.同桌獅子王蔡一心。她常常被班上的四人組捉弄。有一次他的報復班長(cháng)的計劃最終成功，四人組把他逼到廁所里。他在廁所里等上課鈴。他想和同學(xué)交換衣服出廁所可是校服怎樣換也一樣……最終勢力大的四人組讓楊自熱在學(xué)校里過(guò)的不開(kāi)心。
這個(gè)故事告訴我們，同學(xué)之間不能常常打鬧，要和諧相處。比如我們五(5)班在六一兒童節上的籃球比賽，團結合作。又如南丹山家誼會(huì )上野炊活動(dòng)，我們團結合作各人都炒出了自我特色的飯菜，人人都連連說(shuō)好。
我們不能像獅子王那樣，我們要團結合作，互相關(guān)心。就能夠創(chuàng )造一個(gè)完美的大團體。
我的同桌是班長(cháng)讀后感19
我看了一本有點(diǎn)意思的書(shū)，名叫《我的同桌是班長(cháng)》。雖然書(shū)很厚，但我還是堅持把它看完了。 我來(lái)給你們講最有意思的那篇吧。
有一天，楊自熱放學(xué)回了家，看看見(jiàn)他弟弟正在寫(xiě)作業(yè)，他弟弟說(shuō)：“哥哥教我一下�！睏钭詿峥匆�(jiàn)弟弟指著(zhù)給“如果”來(lái)造一個(gè)句子，楊自熱想了一下，便慢慢的說(shuō)：“如果老師那頭“母獅子”死掉那該多好啊�！钡撬艿芎芏嘧植徽J識，只能用拼音來(lái)代替。
他弟弟又指了指給“像”造一個(gè)句子，楊自熱思考了一下說(shuō)：“我們班的.項心儀像一頭“母獅子�！钡艿芎孟衤�(tīng)懂了什么東西，哈哈地大笑起來(lái)。 你們覺(jué)得有點(diǎn)好笑嗎?如果不好笑可以到書(shū)店里找《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)。
我的同桌是班長(cháng)讀后感20
同學(xué)桌上的一本書(shū)吸引了我——《我的同桌是班長(cháng)》。
楊自熱和班長(cháng)“獅子王”蔡一心一桌。每次他做錯了事情，都要收到“獅子王”蔡一心的.吼叫。但是，老師卻永遠偏向蔡一心。有一次，楊自熱在課上亂動(dòng)，被“獅子王”吼了一聲，老師見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評蔡一心，反而把楊自熱批評了一頓。
雖然“獅子王”蔡一心經(jīng)常監視著(zhù)楊自熱，但是他卻從沒(méi)有生過(guò)蔡一心的氣。他讓我學(xué)會(huì )了用寬容去面對別人。寬容是一種心態(tài)，是一種修養，是一種品質(zhì)，更是讓我們必須學(xué)會(huì )的一種美德。用寬容心去面對別人，這更是善待我們自己。學(xué)會(huì )放下心中的不平衡與對別人的嫉妒。把心放寬一點(diǎn)，心里的雜質(zhì)便會(huì )少一點(diǎn)，純潔便會(huì )多一點(diǎn)。學(xué)會(huì )用寬容的心態(tài)面對生活，那么你會(huì )覺(jué)得世界有多么美好，生活又是那樣一片陽(yáng)光。
我們應該學(xué)會(huì )用寬容的心去面對每一個(gè)人，學(xué)會(huì )用寬容的心去面對一切。
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