偷書(shū)賊讀后感（精選27篇）

　　《偷書(shū)賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書(shū)的作者也可以算是我唯一認識的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛(ài)的一部作品�；蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。下面小編為您收集整理了偷書(shū)賊讀后感，希望對您有幫助！

　　偷書(shū)賊讀后感 1

　　書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)“你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事……”封面是一個(gè)蒼白的女孩的臉，披著(zhù)遮住一半臉的斗篷，從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)……

　　那是在戰亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養家庭，而弟弟不幸凍死在火車(chē)上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書(shū)《掘墓人手冊》。

　　到了新的家庭后，他的新父親對他十分友好，而母親有時(shí)會(huì )責罵她但不乏關(guān)愛(ài)。那的老師很無(wú)情，經(jīng)常會(huì )有空襲。莉賽爾每天晚上讀著(zhù)偷來(lái)的書(shū)入睡，每晚都會(huì )有噩夢(mèng)。這是父親開(kāi)始教她識字，讀書(shū)給她聽(tīng)。

　　認識了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現書(shū)比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著(zhù)迷。在納粹的`一次燒書(shū)活動(dòng)中，她從火中拿到了第二本書(shū)《聳聳肩膀》，她由此進(jìn)入了文字的世界，讓她忍受住了現實(shí)的苦難，并幫助了身邊的人。

　　她的母親為鎮長(cháng)洗衣服，莉賽爾去鎮長(cháng)家拿衣服時(shí)，又偷了書(shū)。她的朋友魯迪給了她一個(gè)綽號“偷書(shū)賊”。魯迪希望她在鎮長(cháng)家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書(shū)。

　　在戰爭中，一個(gè)猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對“蓋世太�！钡乃巡�，差點(diǎn)被發(fā)現；又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思——這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì )被判死刑。

　　而一天，馬克思走了，不想給他們家帶來(lái)負擔。莉賽爾每次在小鎮有猶太人隊伍經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì )又興奮又害怕，而一次她在人群中看到了馬克思。她這時(shí)已經(jīng)10幾歲了，不再像是孩子了，她沖到人群中走到馬克思旁邊時(shí)，被納粹黨員發(fā)現，在街上被鞭打……

　　在多次空襲警報后，小鎮上的人都平安無(wú)事，每次人們恐慌地躲在地下室時(shí)，莉賽爾總是讀書(shū)給他們聽(tīng)……而一天晚上，莉賽爾正在自家的地下室寫(xiě)著(zhù)自己的書(shū)時(shí)，真正的空襲來(lái)了……人們在廢墟中找到莉賽爾時(shí)，她發(fā)現父母的尸體，朋友的尸體……

　　整個(gè)小鎮只有她一個(gè)人活下來(lái)。

　　之前她的父親和魯迪的父親一起去參軍，她的父親受傷回來(lái)了。在災難后，魯迪的父親回來(lái)發(fā)現了這些事情……莉賽爾從此和魯迪的父親在一起……而有一天，一個(gè)猶太人來(lái)到了他們的小店，頭發(fā)像鳥(niǎo)窩一樣……莉賽爾和他緊緊抱在一起……

　　在故事的尾聲，莉賽爾見(jiàn)到了觀(guān)察她這么多年的死神，死神當時(shí)找到了莉賽爾自己寫(xiě)的書(shū)，這個(gè)老婦人簡(jiǎn)直不敢相信……她問(wèn)他讀過(guò)嗎，他說(shuō)讀過(guò)多次；而問(wèn)他讀懂了嗎，他卻說(shuō)不出話(huà)……故事的最后一句話(huà)“人類(lèi)真是讓我琢磨不清�！�

　　這個(gè)死神可不想我們的意識中那位披著(zhù)黑斗篷，一副骷髏臉，拿著(zhù)鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對待這個(gè)世界，講述著(zhù)故事。

　　當我讀到整個(gè)小鎮除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候，我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有看哪本書(shū)會(huì )這么傷感，這么百感交集。我從書(shū)中讀到了一個(gè)小女孩偷書(shū)的故事，不由感覺(jué)書(shū)的確是我們能鑿開(kāi)心中冰墻的一把鎬。

　　這本書(shū)幾乎沒(méi)有很詳細的事物描寫(xiě)，甚至根本沒(méi)有，但是這個(gè)出人意料的結尾，應該讓大部分讀者都潸然淚下，這只是400多張紙，卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現出來(lái)……

　　其實(shí)當時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開(kāi)了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書(shū)靜坐了一會(huì )，然后才翻開(kāi)繼續看。

　　在這些戰爭中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結號》……這樣的小說(shuō)電影還有很多很多，但是從來(lái)沒(méi)有一部小說(shuō)電影能像《偷書(shū)賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書(shū)。

　　偷書(shū)賊讀后感 2

　　今天，天氣未見(jiàn)一絲好轉，還是灰蒙蒙的，就像是老天爺在惡作劇似的。我穿上毛衣、外套和手套，拿起一把大雨傘，便走出家門(mén)了。來(lái)到書(shū)城，看見(jiàn)一本書(shū)，我頓時(shí)來(lái)了興趣，馬上捧起書(shū)來(lái)看。

　　這本書(shū)是《偷書(shū)賊》，9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰亂中被迫送到寄養家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的`手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著(zhù)掘墓工人手冊入睡，惡夢(mèng)不斷。養父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊?xún)热�，并開(kāi)始教她識字。對照著(zhù)戰場(chǎng)上萬(wàn)人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰場(chǎng)上的靈魂，一面思索人性的深奧：為什么人類(lèi)一面展現殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)呢？

　　在這里面，死神曾說(shuō)過(guò)，他不是戰爭的朋友，相反戰爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。同樣的一件事情，怎么會(huì )如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時(shí)這么熠熠生輝？

　　偷書(shū)賊讀后感 3

　　故事的敘述者，我想是被我們稱(chēng)之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰期間的悲慘生活。戰爭奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養父母以及朋友，但是她還是堅強的活了下去，或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。

　　本書(shū)的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場(chǎng)戰爭，它絕對的客觀(guān)，可同時(shí)它也距離死亡最近，它應該也是最了解死亡對于人類(lèi)的意義的了。而作者一反常態(tài)的`將情節的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。

　　“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個(gè)德國女孩在戰爭中的情感變化。作者通過(guò)對這些變化的一系列變化，生動(dòng)地展現了戰爭對于人類(lèi)的傷害。

　　除了本書(shū)作者的文筆，構思以及立意的肯定，本書(shū)留給我的一個(gè)最大的疑問(wèn)便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書(shū)？”

　　猶記得，莉賽爾第一次偷書(shū)是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒(méi)有按規定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫(xiě)的書(shū)因為她想看看猶太人究竟有什么過(guò)錯。隨著(zhù)閱讀的不斷深入，對于真理的不斷探求她對德軍產(chǎn)生了懷疑，因為她在閱讀中，找到了真理和智慧。

　　而最后一幕莉賽爾因在地下室中讀書(shū)而逃過(guò)了空襲，成了唯一的幸存者時(shí)，我在想作者是不是想要告訴讀者只有真理才能帶來(lái)解脫呢？

　　偷書(shū)賊讀后感 4

　　還有魯迅先生。其實(shí)跟他們沒(méi)什么關(guān)系了。

　　讀完書(shū)的第一感覺(jué)是美好和善良。莉澤爾一出生就沒(méi)有父親，弟弟死在火車(chē)上，后又與母親分離�？刹恍抑械男疫\是她去到了莫爾辛。她有了在她害怕的時(shí)候陪著(zhù)她教她認字陪她讀書(shū)給她拉琴愛(ài)她的爸爸，她有了一口一個(gè)小母豬愛(ài)她的媽媽?zhuān)�她有了為她在冰冷的河里撿�?shū)為她贏(yíng)金牌陪她一起給猶太人扔面包偷蘋(píng)果偷書(shū)的愛(ài)她的魯迪，她有了馬克斯，送給她書(shū)的朋友，她有了無(wú)比善良的鎮長(cháng)太太，開(kāi)著(zhù)窗子等待她去偷書(shū)，為她準備好食物等她去偷。就連最后整條街上的`人都死掉的時(shí)候她還活著(zhù)，真的感到上天眷顧她。

　　從《掘墓人手冊》開(kāi)始，一本一本的書(shū)讓她成長(cháng)，給她力量。文字的力量是特別的，他們可惡的元首也是用文字欺騙了他們，用文字殺死了許許多多的猶太人和平民。最后引用書(shū)中的一段話(huà)。

　　我想說(shuō)，我常常高估也常常低估人類(lèi)，唯獨很少正確地估量他們。我想問(wèn)她，人類(lèi)怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？

　　這個(gè)問(wèn)題需要思考，需要不斷的長(cháng)久的思考。

　　偷書(shū)賊讀后感 5

　　歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)讀完了這本匪夷所思的小說(shuō)，這是一本從死神的角度講述的故事，小女孩從失去弟弟、失去母親，到投入養父母的溫暖懷抱，開(kāi)啟了第一本從弟弟墓地里偷來(lái)的書(shū)。爸爸的陪伴和教導，讓她深深的沉醉在文字的美好之中。于是，在納粹焚書(shū)坑猶、在鎮長(cháng)夫人的書(shū)房，她偷了第二本、第三本。有了輸入，她還主動(dòng)或被動(dòng)的化為了輸出，給防空洞內一起躲避炸彈的鄰居們讀書(shū)，給隔壁鄰居太太讀書(shū)，還給躲在她的地下室生存的猶太人讀書(shū)，最后，在鎮長(cháng)夫人的鼓勵下，她開(kāi)始了寫(xiě)書(shū)，并因為寫(xiě)書(shū)，成功逃脫了死神的眷顧，成為唯一生存的那個(gè)人。

　　我喜歡這樣的經(jīng)歷，跌宕起伏又不失溫暖的親情、友情和愛(ài)情。她和爸爸媽媽的.親情，雖然只是短短的幾年寄養生活，每每聽(tīng)到“小蠢豬”的時(shí)候，卻覺(jué)得特別的溫暖。她和馬克思的友情，一段異位的寄養，曾幾何時(shí)，我以為他們之間能有火花呢，她卻為了尋找隊伍中的他，灑了面包最后被毆打也渾不自知。她和魯迪最后的愛(ài)情，魯迪愛(ài)了她許久，怎么也得不到她的吻，卻在死后得到了。這一切的一切，顯得那么的殘忍卻還溫暖。

　　顯然，這是一個(gè)有愛(ài)的死神，雖然他肩負著(zhù)滅亡的使命�？伤�還是收藏了那本小女孩的書(shū)，直至她壽終正寢的時(shí)候，歸還于她。我也希望能有一天，我能看到帶領(lǐng)我的那個(gè)死神，是如此的賦予人情味，也能將我的故事傳播給我的子子孫孫吧。

　　偷書(shū)賊讀后感 6

　　起初覺(jué)得書(shū)名挺有意思的，好奇心驅使讀完了整個(gè)故事。戰爭題材的小說(shuō)看過(guò)一些，像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽(yáng)》、《群山回唱》等等，唯獨《偷書(shū)賊》的視角最獨特，人物也更復雜更豐滿(mǎn)。二戰期間的納粹德國，是一個(gè)瘋狂崇拜希特勒的時(shí)代。戰爭中的人，是一群微小的螻蟻，隨時(shí)會(huì )有生命危險，炸死和餓死，是懸在腦門(mén)的兩顆定時(shí)炸彈……慶幸的是，戰爭這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著(zhù)光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂(lè )、第九連、甚至集結號、安妮日記……

　　你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養人類(lèi)靈魂的獨特故事一個(gè)撼動(dòng)死神的故事.....

　　戰爭慘象前，連冷酷無(wú)情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來(lái)。他會(huì )擁抱死者，他會(huì )合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時(shí)，想要對她說(shuō)對不起。面對戰爭慘烈死神也迷茫了，不得不發(fā)出“人類(lèi)怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的.文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類(lèi)令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯的小說(shuō)，值得認真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細品味：

　　“天空像一碗沸騰的湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著(zhù)黑色的面包屑和胡椒粉�！�

　　“噢，天空中的云拖著(zhù)步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著(zhù)，說(shuō)一聲抱歉，又游蕩到別處�！�

　　“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國人。那些依舊活著(zhù)的人則對著(zhù)面前的一片虛空開(kāi)火。三種語(yǔ)言交織在一起，其中有俄語(yǔ)、子彈的呼嘯，還有德語(yǔ)�！�

　　“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭，卻沒(méi)能擰緊一樣�！�

　　“人類(lèi)的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西�！�

　　偷書(shū)賊讀后感 7

　　這本書(shū)和我接觸的第一本書(shū)《偷影子的人》以及后來(lái)看的《放風(fēng)箏的人》有很多相似之處，比如都很治愈，里面的情節、語(yǔ)言描寫(xiě)的很貼切又幽默風(fēng)趣，而且作者擅長(cháng)把物寫(xiě)活，用了很多擬人的手法，以孩子般的視角來(lái)描述一些情節，顯得更生動(dòng)活潑，更重要的是，作者突出表現了人性善良的.一面，比如開(kāi)始漢斯和羅莎冒著(zhù)危險收養共產(chǎn)主義的女兒，后來(lái)冒著(zhù)背叛國家的危險甚至在地下室里藏了一個(gè)猶太人，比如漢斯不顧性命安危的沖出人群，只為給奄奄一息息的猶太老人送去一塊面包，比如魯迪自己肚子餓的咕嚕咕嚕叫還把手中的面包全部分給猶太人吃，比如鎮長(cháng)夫人一直縱容小女孩來(lái)書(shū)房偷書(shū)卻沒(méi)拆穿……

　　這些都體現了人性善良的一面，哪怕生活在戰亂年代，也會(huì )有這些善意的舉動(dòng)溫暖人心；還有純真感情的描寫(xiě)也很打動(dòng)人心，魯迪對小女孩的愛(ài)，一直都是明示，一聲聲的小母豬，一次次的陪伴，還有那一句句的索吻，特別是看到最后小女孩竟是在魯迪死后才實(shí)現了他的愿望，深深的吻了他的雙唇很久很久，那一畫(huà)面的描寫(xiě)，令我止不住淚流，魯迪恐怕永遠也不知道自己喜歡的女孩真的吻了自己吧，哎，結局太悲了，還好馬克斯還活著(zhù)，令人得到些許安慰，其實(shí)從原來(lái)看的一部電影《穿著(zhù)條紋睡衣的男孩》到前段時(shí)間看的書(shū)《活出生命的意義》再到現在看的這本書(shū)，我一直很同情猶太人的遭遇，那些平民是無(wú)辜的啊，憑什么他們要被趕盡殺絕、永遠活在恐怖之中？戰爭太殘酷了，希望世界和平，還此時(shí)仍處在戰爭中的小孩一個(gè)快樂(lè )的童年！

　　偷書(shū)賊讀后感 8

　　作者很會(huì )講故事，連我這個(gè)前兩天還說(shuō)著(zhù)偏愛(ài)散文從沒(méi)完整看完一本小說(shuō)的人從開(kāi)始看的那天起就一顆心被掛住了。作者以死神的第三人稱(chēng)視角來(lái)敘述卻將情感傳遞的很好，簡(jiǎn)單的帶出了在二戰背景下德國普通民眾動(dòng)蕩不安的.生活，以及猶太人被迫害的框架。前期很為馬克斯心疼，原本對全世界反對種族歧視沒(méi)那么特別的感覺(jué)，直到看到馬克斯，僅僅是因為當權者貪婪，就讓一整個(gè)種族毀滅。我也是德國人啊，為什么我卻只能活在地下，我渴望陽(yáng)光。

　　看到時(shí)真的心痛到不行。結尾也很燒心，最后2章幾乎哭著(zhù)看完。悲劇真的是將最美好的事物毀滅給你看，一片廢墟里堆得像山一樣高的人兒，小母豬一個(gè)個(gè)告別，想起了當年汶川地震，天災發(fā)生時(shí)就是這樣的場(chǎng)景，可這是人禍。那個(gè)檸檬黃頭發(fā)，跳到齊腰的冰冷的河水里只為追逐一本書(shū)，笑著(zhù)說(shuō)給我一個(gè)吻的男孩我也愛(ài)他。只能說(shuō)，這是時(shí)代的悲劇，在戰爭年代人人都是悲劇，文字可以作為當權者的武器毀滅世界，也可以支撐著(zhù)那些心底尚有一絲求生欲望的人度過(guò)最艱難的日子。只希望，世界和平，用無(wú)戰爭。

　　偷書(shū)賊讀后感 9

　　花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書(shū)，書(shū)的角度很獨特，開(kāi)始的時(shí)候，從死神的角度來(lái)描述一個(gè)納粹時(shí)期德國一個(gè)小鎮上的故事。

　　九歲小女孩莉賽爾在戰亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區的一戶(hù)人家收養，她的養父教她認字讀書(shū)，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對閱讀有了強烈的執著(zhù)。書(shū)本讓她熬過(guò)了現實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周?chē)�同樣承受苦難的人。

　　在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰爭年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰火紛飛威脅著(zhù)每個(gè)生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養父母冒著(zhù)風(fēng)險收留猶太人，鎮長(cháng)太太分明知道小女孩偷了她的書(shū)卻依然為她敞開(kāi)大門(mén)，大男孩魯迪一直勇敢的'陪伴，這些在死神的描繪下讓我們看到了戰爭中的美好，然而戰爭永遠伴隨著(zhù)尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。

　　以死神開(kāi)頭也以死神結束，莉賽爾的小鎮遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去，死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂，那個(gè)時(shí)候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著(zhù)她的逝去的親人，眼眶濕潤了。

　　孩子很少讀有關(guān)戰爭的書(shū)，她問(wèn)我什么是納粹，為什么要殺猶太人，簡(jiǎn)單的給她講了一下，看到她嚴肅的表情，也沒(méi)再多說(shuō)什么，這本書(shū)或許讓她感到了戰爭的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰亂中開(kāi)出的小花。

　　偷書(shū)賊讀后感 10

　　周?chē)�籠罩著(zhù)巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領(lǐng)。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時(shí)，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著(zhù)。吵鬧漸漸停歇，飛機的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。

　　《偷書(shū)賊》中的德國沒(méi)有明亮的顏色，只有黑、紅、灰交織融合。黑，是死神和無(wú)邊的黑暗；紅，是鮮血和無(wú)聲的`尖叫；灰，是絕望和永無(wú)休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰爭下的德國在三色的擠壓下卻閃爍著(zhù)人性的光輝。

　　九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書(shū)《掘墓人手冊》。在養父的解讀下，她學(xué)會(huì )了閱讀。她因此發(fā)現了一個(gè)比食物更難抗拒的東西一書(shū)。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書(shū)籍的過(guò)程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書(shū)《聳肩》。隨后，鎮長(cháng)夫人的書(shū)房向她開(kāi)放，她接觸了更多的書(shū)。

　　即使貧困使莫爾欽小鎮成為德國的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個(gè)叫馬克思的猶太人。收留一個(gè)猶太人意味著(zhù)滅頂之災，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。

　　在戰爭的陰影中，鎮長(cháng)夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對書(shū)籍的渴望悄悄地打開(kāi)窗戶(hù)，讓自家的書(shū)房成莉賽爾的自選超市。后來(lái)，在莉賽爾不再到她客廳偷書(shū)時(shí)，她又寫(xiě)信鼓勵莉賽爾寫(xiě)作，促使她走上寫(xiě)作之路。漢斯一家，鎮長(cháng)夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開(kāi)著(zhù)人性的小花。寬容和仁愛(ài)，在亂世記了堅定一點(diǎn)點(diǎn)明亮，即使非常微弱，慈父，書(shū)籍，摯友······莉賽爾在最壞的時(shí)期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰火將莫爾欽小鎮變成了人間地獄。

　　在書(shū)的最后，死神感嘆到：“人類(lèi)真讓我捉摸不透�！边B死神也不得不承認他不斷低谷人類(lèi)。這是因為，無(wú)論死神如何威脅人類(lèi)，人類(lèi)善良的人性，永遠不會(huì )泯滅。

　　《偷書(shū)賊》這本書(shū)讓我體會(huì )到戰爭的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書(shū)中挖掘出的一點(diǎn)溫暖，足以讓我得到能鑿開(kāi)心靈冰墻的一把鎬。

　　偷書(shū)賊讀后感 11

　　今天，我看了一本書(shū)，名叫偷書(shū)賊，這本書(shū)的主人公是莉賽爾.梅格明，德國人，納粹時(shí)期，第二次世界大戰時(shí)出生的，這本書(shū)講述的是他在第二次世界大戰時(shí)期所發(fā)生的`事。

　　這本書(shū)不僅講述了一個(gè)人的歷史，一個(gè)家的歷史，一條街的歷史，更是一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì )的歷史的罪惡面貌。

　　這本書(shū)，是以死神的角度來(lái)寫(xiě)的，死神常常驚訝人類(lèi)會(huì )有那么頑強的毅力，總之，死神對人類(lèi)的評價(jià)是：人類(lèi)總是讓我捉摸不透。

　　《偷書(shū)賊》這本書(shū)講述了一個(gè)又一個(gè)令人膽戰心驚的章節，一個(gè)又一個(gè)讓人振奮的情節，一個(gè)又一個(gè)讓人驚訝的片段，我十分喜歡這本書(shū)。

　　我看著(zhù)它時(shí)，時(shí)而興奮，時(shí)而憂(yōu)傷，隨著(zhù)故事情節變化，我的情緒和思路也在不停地變化。

　　《偷書(shū)賊》這本書(shū)就像一個(gè)生動(dòng)精彩的紀錄片，值得你去觀(guān)看。

　　偷書(shū)賊讀后感 12

　　我喜聚不喜散，喜“最后，他們幸福地生活在了一起”，不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂(lè )意去包容喜劇背后的殘缺，卻不愿欣賞悲劇的美麗。

　　因此，我甚少去讀關(guān)于戰爭的書(shū)，尤其是二戰猶太人的，這往往意味著(zhù)逃跑，躲藏，毒氣室，焚尸爐。

　　小學(xué)時(shí)讀過(guò)《安妮日記》，情節早已淡忘，腦海里只剩下兩種色彩，一種灰色，渲染的是那逼仄的空間，一種粉色，是安妮內心情愫的滋長(cháng)。

　　再大些時(shí)候，我讀了《穿條紋衫的男孩》，書(shū)里的內容也早已模糊成一團，惟念念不忘的，是小主人公牽起猶太人的手，懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬，卻共同走向“浴室”的背影。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，《偷書(shū)賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇，在那震耳欲聾的爆炸聲下，眼睛里總是閃著(zhù)愛(ài)意的爸爸卻永遠閉上了眼睛；總是罵罵咧咧脾氣火爆，但又在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的.方式支撐著(zhù)家庭的媽媽再不能摟著(zhù)莉塞爾罵她“小豬玀”；而魯迪，這個(gè)聰明，頑皮，還沒(méi)得到莉塞爾吻的男孩，也投向了死神的懷抱，獨留下莉塞爾，在這復雜的世界里，領(lǐng)悟人生與生命。

　　我不喜悲劇，悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚長(cháng)而去，它告訴你，你以為的永遠在時(shí)間面前脆弱的不堪一擊，你說(shuō)的過(guò)去，永遠無(wú)法挽回，你說(shuō)的現在，永遠無(wú)法到達。

　　《偷書(shū)賊》又好像并不是悲劇，它的故事看似平凡，卻又有著(zhù)致命的吸引力。人們在戰爭面前渺小脆弱甚而絕望自私，但總有些永存的事物能作為心靈拐杖，支撐著(zhù)人們邁向遠方。

　　也許未來(lái)的一天，《偷書(shū)賊》的情節也會(huì )同樣在我的腦海里淡去。但我相信，我永遠不會(huì )忘記小莉塞爾在地下室里，為了安撫悲傷慌張的人們讀著(zhù)一本又一本故事書(shū)的身影，就像我不會(huì )忘記那兩抹色彩與那藍白條紋。它告訴我，精神上的閃光不易失色，即使是迎接死亡，靈魂也是可以站著(zhù)的。

　　我依然無(wú)法理解悲劇，但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點(diǎn)。美被毀滅了，但也曾駐扎過(guò)我的內心。

　　偷書(shū)賊讀后感 13

　　故事的一開(kāi)始就讓讀者直面死亡，一個(gè)大雪紛飛的日子，一輛緩慢行駛的火車(chē)，一個(gè)疑是凍死的小男孩，拉開(kāi)了故事的序幕。

　　遍地的白，透露著(zhù)冷肅的氛圍，凍的人的心發(fā)寒，一切蒼茫的開(kāi)始，虛無(wú)、混沌。每個(gè)人都在努力的活著(zhù)。

　　然而在戰爭年代里，活著(zhù)是一件特別奢侈的事情，人命如草菅，一顆顆炸彈落下，希默爾街化為一片廢墟，整條街只有主人公莉澤爾幸免于難，她所愛(ài)的一切，都如飛而去…

　　她的養父漢斯。那個(gè)銀色的眸子的粉刷匠，會(huì )彈奏一手好手風(fēng)琴；是她灰暗人生中的一束光，牽著(zhù)她走向光明；他有著(zhù)金子般的心，不以自己是高等種族自居，不歧視當時(shí)被是為低等種族的猶太人，“他的嘴角有著(zhù)夏日香檳的味道，散發(fā)著(zhù)手卷煙的香氣，正如他靈魂的馨香�！�

　　她的小伙伴魯迪。頭發(fā)像燃燒的檸檬色，他總是永不停息地奔跑著(zhù)；他很仗義，在艱難的生存條件中，依然會(huì )挺身而出，幫助有殘疾的米湯，即使被打的頭破血流；即便他不懂為什么莉澤爾要偷書(shū)，但在書(shū)落入河中時(shí)，他會(huì )毫不猶豫跳入河中去撈，只為守護莉澤爾珍視的東西。

　　還有在莉澤爾家地下室藏身的猶太人男孩馬克斯。他倔強地活著(zhù)，哪怕22個(gè)月都沒(méi)能夠看一眼外面天空的顏色；他總是頑強的在與死神抗衡，為了活著(zhù)他歷盡千辛，甚至為此丟下家人忍辱偷生，最后卻因怕連累了莉澤爾一家選擇偷偷離去，最后落入納粹分子手中。

　　那位一直罵莉澤爾“蠢豬”的養母羅莎，粗魯的言語(yǔ)背后是深切的關(guān)懷；總是略帶憂(yōu)傷的鎮長(cháng)夫人，其實(shí)最是心善；還有那許多的人。例如三十五號鄰居家的咖啡香，喜歡聽(tīng)她朗讀平服緊張的`眾人…扯下冰冷的面具，被禁錮的靈魂得以釋放，人性的東西靜靜流淌。

　　然而這一切都抵擋不了戰爭的殘酷，一顆顆炸彈投下，如收割麥子一下收割著(zhù)生命。美好在殘肢碎沫中支離破碎，明天的期許還未到來(lái)，生命便已戛然而止。在那個(gè)看不見(jiàn)曙光的深夜，如同永夜。

　　希特勒的集權主義，肆意擴張的野心，在這一場(chǎng)戰爭中依舊沒(méi)有停下腳步，小人物的悲哀，死亡的哀嚎，如同無(wú)聲的抗議，要和平不要戰爭的心愿卻再也無(wú)法實(shí)現了。

　　要是能在陽(yáng)光下再暢快的踢一次足球該多好，要是能再去迪勒太太那里買(mǎi)個(gè)兩人份的糖該多好，一切要是能如夢(mèng)一樣，醒來(lái)回到最初的地方該多好，寒冷的冬天終會(huì )過(guò)去，而死亡和陰影，一個(gè)走向永恒，另一個(gè)或許是一生都走不出來(lái)的鬼魅之地。

　　我不由得想，在今日這個(gè)大環(huán)境和平的時(shí)代里，真是說(shuō)不清的幸福呀。為何還會(huì )有那么多人內心飽含滄桑，靈魂無(wú)處安放？

　　偷書(shū)賊讀后感 14

　　“文字”在我們生活中占了多大的地位？是否能夠想象假使有天沒(méi)有了他，沒(méi)有了萬(wàn)能實(shí)用的他，世界會(huì )變成什么樣子？

　　除了能夠用文字書(shū)信溝通外，人們閑暇之余的知心好友也是他。心中有所感悟的人、享受這個(gè)世界的人、擅長(cháng)說(shuō)故事的人，無(wú)私的將內心隨時(shí)間一點(diǎn)一滴增加的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )等等的一切，一股腦兒地給了文字，并輾轉交到我們手中。他們敞開(kāi)了心門(mén)、看清了事實(shí)，或只是沉浸在自己的小小天地，于是在這個(gè)世上留下了自己的足跡，供后人欣賞并咀嚼其中含意。一本又一本的書(shū)籍，整齊坐鎮在書(shū)柜上，一排排的架子頂部，文字婀娜多姿的舞蹈看了著(zhù)實(shí)令人著(zhù)迷。

　　納粹統治的德國是由饑餓的德國人和悲慘的猶太人所組成的，當然，還有元首先生。這個(gè)故事的重要角色是“文字”，舞臺在第二次世界大戰時(shí)的德國。人們時(shí)時(shí)受戰火威脅，大人們互相咒罵、孩子們純真地追著(zhù)敵軍丟擲炸彈的飛機、猶太人被押著(zhù)前往集中營(yíng)。我們的主角莉賽爾˙麥明葛失去了家人，所以和養父母住在一起，即使每天吃不飽也穿不暖，在她眼里“文字”卻比任何事物更重要，于是在人心惶惶的每個(gè)白天或深夜，一雙雙發(fā)抖的手、一陣陣嬰兒的哭鬧、一顆顆備受摧殘的心，在莉賽爾用平靜的語(yǔ)調朗誦著(zhù)書(shū)籍之下一一被撫平。伸手不見(jiàn)五指的防空洞于是被文字的光芒點(diǎn)亮了。莉賽爾這種勤學(xué)不倦的精神，當然引起了死神的注意，于是他便將莉賽爾的人生寫(xiě)成了這本書(shū)。

　　在這殘酷的環(huán)境，莉賽爾毫不退縮，她讀了一本又一本的書(shū)，有時(shí)從中發(fā)現人生的悲涼，有時(shí)找到生命的美好，心情也隨之起伏。除了書(shū)本，身邊的朋友和鄰居對她也有相當大的影響，養父教她讀書(shū)識字，猶太人麥克斯和她分享逃避躲藏的故事，好友魯迪陪她度過(guò)剛搬入的適應期，并且一起冒險。然而炸彈依然無(wú)情地落下，炸毀了房屋，也摧毀了人們的心靈。就在此時(shí)，故事的訴說(shuō)者死神正為此摸不著(zhù)頭緒：人類(lèi)的兩個(gè)面孔竟是由冷血無(wú)情的殘殺以及發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心組合而成。

　　一陣轟隆聲響徹云霄，砂礫塵土漫天飛揚，坍塌的`房屋已看不出原來(lái)的模樣，一陣喧囂后的寂靜顯得更為詭譎。巧克力色的天邊只有一架即將離去的飛機，只剩莉賽爾一個(gè)人面對這令人驚嘆的斷垣殘壁。天崩地裂的當下，莉賽爾正躲在陰暗濕冷的地下室渾然忘我地將自己的故事寫(xiě)在空白書(shū)頁(yè)上，雖說(shuō)那兒已被認定不夠深而無(wú)法作為防空洞，但幸運地保護了莉賽爾，那正在和文字共舞的女孩。當炸彈落下的同時(shí)，莉賽爾幾乎被這個(gè)殘忍的世界給打垮，很明顯地流露出他對養父母的感恩以及不舍，看到這一段著(zhù)實(shí)令人鼻酸。戰爭奪走了無(wú)數條人命，摧毀了無(wú)數個(gè)家庭，留下來(lái)的卻是孤單茫然的脆弱心靈；而在現代民主理性的時(shí)代，不必受到戰火的威脅，無(wú)法體會(huì )當時(shí)人們的惶恐和巴望著(zhù)死神將自己帶走的瘋狂心理，這也讓現代人更加珍惜目前所擁有的一切和平事物。

　　這本書(shū)以二次大戰時(shí)的納粹德國作為背景，以一位熱愛(ài)文字、天真的女孩當做主角，她無(wú)法理解戰爭的意義而借由閱讀讓自己彷佛活在另一個(gè)世界。在主角學(xué)習認字讀書(shū)的過(guò)程，不只自己的閱讀能力突飛猛進(jìn)，同時(shí)她也將文字看不到的能量和溫暖散播在大家的心田，長(cháng)成一棵棵砍不倒的大樹(shù)，慢慢擴張，形成一片蓊郁茂盛的森林，即使戰爭、元首、殺戮、死亡拿著(zhù)斧頭無(wú)情的槌打樹(shù)干，他們仍然不為所動(dòng)，佇立在淡藍色的天空下。而天空，不會(huì )因為任何人遇到的任何事而有所改變，而是看人們的心里如何看待這片天空。莉賽爾──偷書(shū)賊──正是背負著(zhù)惡劣環(huán)境下的壓力，以及文字賦予她的力量，珍惜身邊的每個(gè)人，每每抬起頭來(lái)仰望藍天白云，總是想起大家的面孔，而她的天空，永遠都是純凈、沒(méi)有污染的。

　　偷書(shū)賊讀后感 15

　　靜靜的，夜色黯淡了，微弱的燈光下，我又一次拿起了這本沉重的書(shū)，細細品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。

　　故事的講述者，那人很特別。雖然上帝命他冷酷無(wú)情，但他卻是靈魂的守護者。雖然他不能讓一個(gè)人長(cháng)壽或者立刻死去，但他對活著(zhù)的人，卻充滿(mǎn)了憐憫和慈愛(ài)。他正是這么看著(zhù)莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮長(cháng)夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰。

　　故事開(kāi)始的那年，莉賽爾9歲。父親死了，弟弟死了，她被寄養到離家很遠的一戶(hù)人家�？赡苁且驗榧{粹，寄養戶(hù)是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛(ài)嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽?zhuān)�有一個(gè)教她讀書(shū)認字教她關(guān)懷與愛(ài)的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書(shū)后，莉賽爾開(kāi)始了閱讀旅程，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。

　　在彈奏手風(fēng)琴的養父的幫助下，莉塞爾學(xué)會(huì )了閱讀，靜觀(guān)生活艱苦，她卻發(fā)現了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書(shū)。于是便是題目的由來(lái)，她開(kāi)始偷書(shū)。一系列的小事情，堆積成為莉塞爾的生活。魯迪、莉賽爾的養父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰場(chǎng)的鄰居太太、裝著(zhù)對這一切漠不關(guān)心的鎮長(cháng)夫人，等等。這條漢密爾街上住了那么多的人，每個(gè)都有對戰爭和元首的.自我理解，然后在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。

　　我會(huì )想念你，那個(gè)奔跑的！那個(gè)偷竊的！那個(gè)假裝內酷的！那個(gè)其實(shí)善良的！我還懷念那些有生命的文字，它們不止有生命，還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚，看看是不是變成了文字，是不是會(huì )有生命，是不是能夠成為一顆種子，變成一顆蒼天大樹(shù)。長(cháng)成的樹(shù)應該會(huì )開(kāi)花的吧。墓地就在樹(shù)旁，碑很長(cháng)，碑文很短。

　　偷書(shū)賊讀后感 16

　　我有幸借到了《偷書(shū)賊》這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，當我翻開(kāi)《偷書(shū)賊》的第一頁(yè)時(shí)，這本書(shū)并沒(méi)有深深的吸引我，可是讀著(zhù)讀著(zhù)我便愛(ài)不釋手了觸摸著(zhù)這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。

　　閱讀著(zhù)這些文字，走上了震我心靈的旅途。

　　小說(shuō)從死神的角度入手，緩緩道出整個(gè)故事。死神，有點(diǎn)可怕的字眼，剛開(kāi)始的我心情是抗拒的，這樣的開(kāi)始，不正是也暗示了整個(gè)故事的結局，那知道結局的故事，還有什么吸引力？可是，從主人翁莉賽爾在失去弟弟的苦痛中得到了第一本書(shū)《掘幕人手冊》開(kāi)始，我似乎和故事的講述著(zhù)死神一樣，成了一個(gè)旁觀(guān)者，一個(gè)知道“走向死亡”的真相的知情者。但是似乎這一切此時(shí)卻如此自然而然呢？

　　年，莉賽爾離開(kāi)了過(guò)去，來(lái)到了漢密爾街，重新?lián)碛辛税职謰寢�。這是對奇特的父母。先說(shuō)養母吧，雖然這個(gè)媽媽表達母愛(ài)的方式有點(diǎn)特別，但是這個(gè)母親的心比別人料想的都要大�！八�是在那個(gè)漫長(cháng)的.月夜里，抱著(zhù)那件樂(lè )器的女人；她還是在猶太人到達莫爾欽鎮的第一天晚上，毫不遲凝給他端來(lái)食物的女人：她還是那個(gè)伸長(cháng)了手臂，到床墊里為了個(gè)十幾歲的女孩取素描本的人”。她用自己的方式愛(ài)護著(zhù)養女和自己的丈夫。

　　當然對莉賽爾最重要，給予她最多快樂(lè )的就是這個(gè)養父。地下室的教她認字、看書(shū)、甚至學(xué)手藝，那樣子戰火紛飛的年代中，這樣的家庭似乎完美的有點(diǎn)嫉妒。哦哈，一定的，死神在的地方，何來(lái)如此圓滿(mǎn)？就這樣，一個(gè)猶太青年的出現，使這一家走上了不一樣的軌跡。

　　那時(shí)候，“猶太人”三個(gè)字的可怕程度不低于死神，然面養父為了報答教他一命的猶太戰友收留了這枚“臨時(shí)炸彈”。馬克斯，猶太青年，從小喜歡拳擊，在所有親人的幫助下，投奔了莉賽爾一家，從此這樣的青年就開(kāi)始了地下室生活，這樣樸實(shí)的德國民眾，無(wú)辜猶太人。

　　故事一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)，人物一個(gè)連著(zhù)一個(gè)。體伯曼夫婦的相處之道，魯迪與莉賽爾的淡淡初戀，馬克斯和莉賽爾的靈魂交流，優(yōu)雅的鎮長(cháng)夫人，可憐的霍茨佩菲爾太太……警報頻繁的年代下，活著(zhù)或者死去的人們。

　　故事的結局，文字簡(jiǎn)單甚至有點(diǎn)吝嗇；但噴涌的感情，就如我?jiàn)Z眶的眼淚一樣難以抑制。十個(gè)章節，每個(gè)部分都是以一本書(shū)或故事的名字來(lái)命名，其中14本書(shū)，帶給這個(gè)風(fēng)雨飄零的小鎮別樣的溫柔。

　　“我厭惡過(guò)文字，也喜愛(ài)過(guò)文字。我希望我能把它們運用到恰當好處”，這是莉賽爾寫(xiě)的書(shū)的最后一行，我想著(zhù)這也是作為一個(gè)偷書(shū)賊心理最直白而柔軟的部分。

　　偷書(shū)賊讀后感 17

　　今天，我看了一本書(shū)，名叫偷書(shū)賊，這本書(shū)的主人公是莉賽爾.梅格明，德國人，納粹時(shí)期，第二次世界大戰時(shí)出生的，這本書(shū)講述的是他在第二次世界大戰時(shí)期所發(fā)生的事。

　　這本書(shū)不僅講述了一個(gè)人的歷史，一個(gè)家的歷史，一條街的歷史，更是一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì )的歷史的罪惡面貌。

　　這本書(shū)，是以死神的角度來(lái)寫(xiě)的，死神常常驚訝人類(lèi)會(huì )有那么頑強的毅力，總之，死神對人類(lèi)的評價(jià)是：人類(lèi)總是讓我捉摸不透。

　　《偷書(shū)賊》這本書(shū)講述了一個(gè)又一個(gè)令人膽戰心驚的章節，一個(gè)又一個(gè)讓人振奮的`情節，一個(gè)又一個(gè)讓人驚訝的片段，我十分喜歡這本書(shū)。

　　我看著(zhù)它時(shí)，時(shí)而興奮，時(shí)而憂(yōu)傷，隨著(zhù)故事情節變化，我的情緒和思路也在不停地變化。

　　《偷書(shū)賊》這本書(shū)就像一個(gè)生動(dòng)精彩的紀錄片，值得你去觀(guān)看。

　　偷書(shū)賊讀后感 18

　　為什么要做賊？為什么要偷書(shū)？又為什么要做“偷書(shū)賊”呢？《偷書(shū)賊》是我很喜歡的一本小說(shuō)，我想講講它的故事。

　　整篇故事是以死神視角講述的，故事發(fā)生在二戰時(shí)期。在希特勒殘暴的治理一下，莉澤爾被無(wú)可奈何的母親拋棄了，來(lái)到了一個(gè)貧寒的家里，但讓人意外的是，莉澤爾在這個(gè)平凡的家中收獲了友情親情和快樂(lè )！故事的主人公莉澤爾是我最喜歡的人物，莉澤爾具有許多讓我敬佩的品行，甚至令我感到驚訝。她很正直從不偏袒任何人，她很聰明，靠自學(xué)學(xué)會(huì )了認字和閱讀，在那個(gè)兵荒馬亂的年代真是很不容易了！讓我感到敬佩的，是她求知若渴的心，在那個(gè)魚(yú)龍混雜的時(shí)期，許多人都偷竊，但他們偷的都是食物、衣服，莉澤爾偷的卻是書(shū)。她衣不附體，食不果腹，在這種情況下，她最先想到的卻是書(shū)。書(shū)，就像她的好伙伴，永遠不離不棄的陪伴著(zhù)她，這讓孤單的莉澤爾更加陷進(jìn)書(shū)本，無(wú)法自拔。莉澤爾好學(xué)讓我震驚。

　　莉澤爾很優(yōu)秀，可當時(shí)統治他們的希特勒就不一樣了。他痛恨猶太人，原因是因為他小時(shí)候被一位猶太富商污辱過(guò)。他偏激的以為所有猶太人都不是好人，于是他開(kāi)始大范圍的捕殺。甚至摧毀所有猶太人寫(xiě)的書(shū)籍，蓋世太保讓無(wú)數猶太人插翅難逃，希特勒的.暴行，讓無(wú)數無(wú)辜的猶太人飽受摧殘，讓他們家破人亡、妻離子散，他是那么的可惡！可恨！最后死神帶走了莉澤爾，臨走之前他給莉澤爾講了這個(gè)故事莉澤爾笑了，溫柔的笑容中帶著(zhù)回憶的痛苦，帶著(zhù)對雙親和朋友的留戀離開(kāi)了。在多年之后，他們終于又在天堂團聚了。

　　我推薦這本書(shū)的理由很簡(jiǎn)單，只是因為我從書(shū)中看到二戰時(shí)期人們生活雖然貧苦，但有熱情和團結。團結，讓大家在戰爭時(shí)期收獲溫暖和熱情，讓無(wú)辜的猶太人不再飽受折磨。雖然戰爭令許多人喪命。但團結的精神和熱情的人們永遠刻在我內心深處。

　　《偷書(shū)賊》在我的心目中，不僅僅是一本簡(jiǎn)單的小說(shuō)，而是一個(gè)殘酷的現實(shí)。

　　偷書(shū)賊讀后感 19

　　《偷書(shū)賊》這本書(shū)的背景是法西斯主義泛濫的二戰期間紛亂的戰爭給德國人民帶來(lái)的不安以及猶太人的滅族之難。故事以死神的角度講述了一個(gè)德國小女孩在二戰期間所發(fā)生的一切幸與不幸。

　　在這本書(shū)中我看到了戰爭給人民帶來(lái)了本不該有的痛苦，無(wú)助的人們總在不斷地躲避之中，妄想尋找一片安寧的凈土，卻總在每一次的流離顛沛中不斷地失去身邊最親的人然后又不得不繼續向前走，一次又一次地在噩夢(mèng)的痛苦中不斷掙扎。所幸這個(gè)世界同時(shí)也是那么的美好，讓他們能夠在如此絕境遇見(jiàn)那么多純真的人，哪怕只是曾經(jīng)。莉賽爾在親眼目睹了弟弟的死亡和被母親的不得已的拋棄后，遇見(jiàn)了那么憨厚善良的漢斯，嘴毒但心靈卻又如此美麗的羅莎，青春年少不懂表達自己卻又深深地愛(ài)著(zhù)莉賽爾的瘋狂少年魯迪，更是跨越了民族的界限與猶太人馬克斯成為了朋友。但如死神而言，與大多數災難而言，這個(gè)故事有著(zhù)一個(gè)快樂(lè )的開(kāi)頭�？鞓�(lè )開(kāi)頭的.結束便是災難的開(kāi)始。故事的最后是那么的讓人痛心，莉賽爾遇到的如此多的幸福在一夜間成為了炮彈下的硝煙，但那份曾有過(guò)的記憶卻是那么的刻骨銘心，以至于莉賽爾在成為一個(gè)老婦人遇到死神后仍清晰地記得那本救了自己一命的《偷書(shū)賊》和那本故事里所發(fā)生的一切。故事里的情節環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)瞬間都值得我們去細細品嘗，感受那深藏在文字中的每一份感情。

　　偷書(shū)賊讀后感 20

　　《偷書(shū)賊》的講述著(zhù)便是死神，他首度開(kāi)口，以理智、冷靜的語(yǔ)言講述著(zhù)他經(jīng)多次遇見(jiàn)的一個(gè)女孩的故事。而我還覺(jué)得《偷書(shū)賊》中的死神是一個(gè)略帶幽默的人物，他在書(shū)中提到說(shuō)“我喜歡人們創(chuàng )造出的死神形象——披黑袍，持鐮刀。我喜歡他們手里的大鐮刀。它讓我覺(jué)得很有趣�！蹦悴挥X(jué)得這樣一個(gè)死神的形象讓人倍感親切，也與我們心里的死神形象相沖突。我還覺(jué)得死神是溫暖的，他雖然在敘述過(guò)程中不煽情，但也非全然冷酷，反而是帶著(zhù)點(diǎn)同情小女孩但是卻無(wú)可奈何的感情。因此說(shuō)死神在這里更具人性化。

　　小說(shuō)的敘述者——死神是如此的特殊，那么這部小說(shuō)又有什么吸人眼球的地方，讓人如此沉迷呢？下面我就談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　首先，這是一個(gè)感人的故事，它向人們展示了文字擁有多么大的魔力與能量，也向人們講述了文字是如何給養人類(lèi)的精神世界的。小說(shuō)的女主人公——莉賽爾·梅明格在她 9 歲的時(shí)候，與弟弟一起被迫前往寄養的家庭，但是由于旅途的艱難疲困，弟弟病死在途中，在弟弟簡(jiǎn)單冷清的'葬禮上，她得到了第一本書(shū)——《掘墓人手冊》，雖然她當時(shí)不識字，但是這本書(shū)對于她不平凡的一生有舉足輕重的作用。到達了被稱(chēng)為“天堂街區”的慕尼黑寄養家庭，女孩的不平凡的人生就在這里展開(kāi)。他的養父——休伯曼·漢斯教會(huì )了莉賽爾·梅明格識字，引領(lǐng)著(zhù)莉賽爾·梅明格進(jìn)入文字的海洋，也可以說(shuō)養父是莉賽爾的啟蒙者。莉賽爾不斷用文字來(lái)安慰自己，進(jìn)入文字的奇妙世界——沒(méi)有戰爭、沒(méi)有優(yōu)劣血統之分。文字不僅給莉賽爾帶去了精神食糧，尤其是在生活艱苦、吃不飽穿不暖的日子里，而且莉賽爾也利用文字不可思議地給身邊周?chē)�遭受苦難的人帶去了力量，由此安慰了每顆惶惶不安的心。當戰爭奪取了她的養父母——休伯曼夫婦，她的好朋友——魯迪、馬克斯、鎮長(cháng)夫人、她的鄰居時(shí)，莉賽爾由于在地下室看書(shū)而避過(guò)了戰爭的災難。但是面對滿(mǎn)地的尸體與廢墟，她感到不安，幸好文字始終陪伴著(zhù)她。

　　其次，作者——馬克斯·蘇薩克用簡(jiǎn)約的文字風(fēng)格刻畫(huà)的人物形象栩栩如生。休伯曼·漢斯，莉賽爾的養父，一個(gè)慈祥和藹的父親，他安撫了莉賽爾的噩夢(mèng)，陪伴在她身邊教她識字、閱讀。在莉賽爾的眼里漢斯不僅是她的父親，也是唯一依賴(lài)、信任的朋友。休伯曼·羅莎，莉賽爾的養母，一個(gè)喋喋不休的女人，雖然她一直罵莉賽爾是小母豬，莉賽爾犯錯的時(shí)候會(huì )用木勺打她，但是當莉賽爾生病的時(shí)候，又會(huì )緊張她，她非常地愛(ài)他們，只是表現愛(ài)的方式很與眾不同。魯迪，莉賽爾的好朋友，一個(gè)會(huì )將自己全身涂上炭，在深夜奔跑于操場(chǎng)上，只為了他的偶像杰西·歐文斯的瘋狂男孩。他喜歡叫莉賽爾小母豬，喜歡與她同甘共苦，喜歡陪著(zhù)她去鎮上送還衣服、收臟衣服，喜歡與她一起踢球……但是我們在書(shū)中可以看出魯迪是愛(ài)莉賽爾的，他為了得到莉賽爾的一個(gè)吻，想方設法的制造機會(huì )。在甜美的睡夢(mèng)中，他最終也被死神帶走。最終他得到了莉賽爾的吻，莉賽爾親吻在魯迪焦黑的嘴唇上，雖然那時(shí)這是一個(gè)遲來(lái)的吻。

　　整本書(shū)中，作者用極其簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向人們展示了文字的力量，人性的矛盾（連死神都覺(jué)得人類(lèi)是讓人難以琢磨的），人們對于和平的向往，對生命的尊重。

　　偷書(shū)賊讀后感 21

　　有一點(diǎn)不知道說(shuō)什么，看的好幾本這種類(lèi)型的書(shū)，但是每次看完都好難受好難受。二戰時(shí)候死的人太多了，不管是加害者還是被害者。那么多無(wú)辜的人，都死了。死了就是不存在了啊。

　　死神說(shuō)，他的天空，是猶太人的顏色，從沐浴室，從斷崖下將他們接走。

　　德國的人們也有很多是清醒的啊，像是莉塞爾的爸爸，他是一個(gè)人，很平常的，但是他和他的妻子，莉塞爾的媽媽都是一個(gè)真正的人，是世界配不上他們。

　　但是他們起碼還可以選擇，雖然可以選擇的范圍很小，也是危險重重，但是還是可以選擇。很多人完全沒(méi)有選擇的余地，就被殺死了。

　　莉塞爾的猶太人在藏了22個(gè)月后，空襲的時(shí)候實(shí)在忍不住，偷偷上了樓，看了窗戶(hù)外，看了外面的世界。莉塞爾回來(lái)，他說(shuō)，星星把我的眼睛灼傷了。

　　如果22個(gè)月，我看不到外面世界的一切，一定會(huì )瘋掉的吧？但是他沒(méi)辦法，他想活下去。哪怕有著(zhù)背叛家人，拋棄家人的愧疚感，他也想要活下去。

　　魯格把小熊放在瀕死的敵人的飛行員的旁邊，飛行員說(shuō)謝謝的時(shí)候，好難受，明明大家都是一樣的.人啊，有爸爸媽媽?zhuān)�有�?ài)的人，有人在等著(zhù)他們回去，但是他們回不去了。

　　最后除了偷書(shū)賊，其他人都死了，她的爸爸媽媽?zhuān)�鄰居，�?ài)的男孩兒，都死了，就在他們以為幸福就在身邊的時(shí)候。

　　我想，經(jīng)過(guò)這種事情，還可以堅強的活下去，真的好厲害。雖然說(shuō)死掉就什么都沒(méi)有了，但是活下去真的太痛苦了，像是背負著(zhù)其他人的生命，期望一樣。但是，人，最終還是會(huì )向前走吧。

　　偷書(shū)賊讀后感 22

　　關(guān)于戰爭創(chuàng )傷、生命與死亡的書(shū)不少，這本分外打動(dòng)我。也許當時(shí)病弱，不能閱讀只能聽(tīng)書(shū)，格外容易被感動(dòng)，書(shū)中的情緒絲絲縷縷滲入心中，幾次眼眶發(fā)熱，只好抬頭望天快速眨眼不讓淚水掉落。

　　人愿意同情弱者。當作者巧妙地運用死神視角講述戰爭的慘烈，客觀(guān)地告訴你殘酷的現實(shí)，你很容易被帶入故事。和人類(lèi)自相殘殺的殘忍相比，死神似乎都顯得溫情仁慈，讓我想起了布拉德皮特飾演的男性死神…書(shū)中的死神似乎沒(méi)有明顯性別區分，冷靜克制兼有力量與仁慈。

　　回頭說(shuō)弱者。主人公是個(gè)小女孩，先后失去了父母被一戶(hù)小鎮居民收養。她成了孤兒，但又擁有養父母的真心疼愛(ài)和朋友們的友誼，似乎為她的不幸做出了補償。我不喜歡養母口口聲聲的叫她小母豬，但后來(lái)發(fā)現她是刀子嘴豆腐心的人。這里的爸爸我很喜歡，寬厚包容重諾善良有音樂(lè )細胞，平常的苦日子在他面前變得豐富多彩，他是家里偉岸的支撐。我都有些羨慕麗澤爾了。女主在這樣的家庭中養成了善良正義好學(xué)的品質(zhì)。記得有一幅照片，一位拾荒者坐在破箱子上認真地讀書(shū)。周遭破敗的一切因她的專(zhuān)注欣悅而明亮起來(lái)。那是對知識文明的向往，一種美好的希望。麗澤爾的喜歡閱讀對書(shū)籍的喜愛(ài)擁有同樣的含義�？雌饋�(lái)女孩很可憐，但她又很強韌，對猶太人的幫助對書(shū)籍的冒險搶救及防空洞中為大家讀書(shū)顯示出她的成長(cháng)和強大。同樣是弱勢一方的馬克思和麗澤爾有共同之處，頑強生存絕處掙扎。他們既弱小又強大，體現了生命力的偉大，這種反差很動(dòng)人。

　　作者運用了多處巧妙的反語(yǔ)，營(yíng)造出意想不到的效果。比如偷、賊，習慣中是貶義詞，但書(shū)中反映的是求知欲、對文明和平安寧生活的向往。馬克思的“偷了天空”反映對自由的渴望。我們常說(shuō)的“偷得浮生半日閑”那是忙碌之余偶得閑暇的竊喜歡悅；戀愛(ài)的人總是說(shuō)“你偷走了我的心”那是深情的告白與嬌嗔；古語(yǔ)有言：竊鉤者誅竊國者侯。偷本書(shū)與妄圖控制世界二者比較，對同胞同類(lèi)的屠殺就格外血腥殘暴，這是一種對戰爭和貪欲的有力控訴！

　　作者運用文字功力高超，他把“文字用到了正確的地方”。用麗澤爾的普通生活映襯戰爭的恐怖毀滅，顯出平淡生活的溫情可貴；用簡(jiǎn)單易懂的文字記錄表達人物內心深處的風(fēng)暴、回憶、痛悔、美好情感的復蘇……比如馬克思寫(xiě)的“俯視我的人”、“撿字人”，還有麗澤爾的筆記書(shū)，用油漆畫(huà)在地下室的.畫(huà)與詩(shī)，都變成打動(dòng)讀者的一幅幅畫(huà)面。

　　作者塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的角色：活力四射青澀少年愛(ài)卻說(shuō)不出口，性格古怪愛(ài)發(fā)射痰炮的鄰居大嬸兒，憂(yōu)郁優(yōu)雅的鎮長(cháng)夫人，狂熱的納粹黨員……外表兇悍的養母夜里抱著(zhù)爸爸的手風(fēng)琴思念在戰場(chǎng)的丈夫，麗澤爾對死去少年的一吻，親生母親與女兒離別的站臺，鎮長(cháng)夫人的信與點(diǎn)心……那么多感人的片段定格成凝固的瞬間，讓我難以忘懷。

　　這樣的筆力深刻刻畫(huà)了人性的復雜，它既是善良的也是殘忍的，既是美好的也是丑惡的，既是真實(shí)的也是沉重的。作品在痛苦過(guò)后懷有希望，麗澤爾在苦難之后幸存下來(lái)?yè)碛辛藧?ài)情家庭子女長(cháng)壽，經(jīng)歷苦難的人分外珍惜幸福。他們應該得到幸福。

　　在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中洗禮，在閱讀中升華。希望世界和平穩定，親人不再離散。人類(lèi)要學(xué)會(huì )汲取教訓，不斷前進(jìn)走向光明，讓?xiě)馉幫罋⒊蔀椴辉僦匮莸臍v史。

　　偷書(shū)賊讀后感 23

　　冬天里很少有人會(huì )在外面閑逛，我也不例外。在溫暖的屋子里喝著(zhù)熱茶，捧一本好書(shū)的感覺(jué)真的非常好��！因此，這個(gè)寒假我"消滅"了好幾本小說(shuō)。

　　這么多書(shū)中，最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯·蘇薩克的作品《偷書(shū)賊》。這是一本描寫(xiě)二戰時(shí)孤兒的故事。

　　九歲小女孩莉賽爾在戰亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區的一戶(hù)人家收養，她的養父教她認字讀書(shū)，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對閱讀有了強烈的執著(zhù)。書(shū)本讓她熬過(guò)了現實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周?chē)�同樣承受苦難的人。

　　書(shū)中文字間流動(dòng)著(zhù)一種刻骨的冷漠和麻木，卻讓人欲罷不能。這個(gè)故事深刻的體現了人性的善與惡。正如書(shū)中所說(shuō)："人性中有一點(diǎn)善有一點(diǎn)惡，只需要加水和和。"

　　莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣：大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰火紛飛威脅著(zhù)生命。但她用手中偷來(lái)的書(shū)營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)淡淡溫暖的小空間：讀書(shū)給躲在養父家地下室的猶太人聽(tīng)，給空襲時(shí)躲入防空洞的街坊鄰居聽(tīng)，安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對比讓我們不禁沉思：人之本性有善亦有惡，那交錯的光華竟然會(huì )在不同環(huán)境不同個(gè)體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。

　　本書(shū)的一大亮點(diǎn)便是敘述方式的與眾不同：莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他首都開(kāi)口，就顯出理智、冷靜與幽默來(lái)，甚至還帶著(zhù)一絲溫暖，將一個(gè)與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書(shū)的故事娓娓道來(lái)。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事，讓讀者隨著(zhù)他的講述一起為那不曾泯滅的`良知感嘆，為來(lái)之不易的安寧欣喜，為不曾停止的死亡落淚，為所剩無(wú)幾的純真祈禱，為無(wú)邊無(wú)際的絕望黯然。通過(guò)講述者淡然的語(yǔ)調，讀者腦中會(huì )勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復雜畫(huà)面。

　　戰爭永遠伴隨著(zhù)尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿(mǎn)黑暗，因而當人性的光輝在這片黑暗中亮起來(lái)時(shí)，便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書(shū)籍的力量。在那戰亂的年代，人們因為空虛冷漠，到處噴灑著(zhù)惡意的毒液。莉賽爾如果沒(méi)有書(shū)，也會(huì )變成那樣。然而一頁(yè)頁(yè)紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活，在弟弟冷清的葬禮后，成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書(shū)是人類(lèi)文化的精華和知識傳承的橋梁，對于莉賽爾來(lái)說(shuō)書(shū)就是灰暗生活中唯一的追求，也是疲勞絕望時(shí)僅有的心靈港灣，同時(shí)，書(shū)也點(diǎn)燃了她的人性之善，就像書(shū)的扉頁(yè)燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。

　　相信只要是讀過(guò)《偷書(shū)賊》的人，心中就都會(huì )有這樣一個(gè)小女孩形象：衣衫襤褸，發(fā)絲散亂，全身落滿(mǎn)炮灰，在懷里抱著(zhù)一本破舊的書(shū)，但她的眼神卻在黑暗中顯現出微弱卻堅定的光芒，就像她的書(shū)一樣有著(zhù)照亮廢墟的力量。

　　人性怎能兼具如此的光明與邪惡，在讀書(shū)與偷書(shū)之間，在互助與殺戮之間，展現著(zhù)人性的美好。

　　《偷書(shū)賊》是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養人類(lèi)靈魂的獨特故事，是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。

　　偷書(shū)賊讀后感 24

　　窗外，正是蟬鳴噪柳時(shí)。我在清涼的空調世界里讀完了《偷書(shū)賊》這本書(shū)。莉澤爾這名“偷書(shū)賊”和她“偷”來(lái)的人生像一粒子彈，雖不大但卻精準地擊中了我的思想，灼傷了我的靈魂。

　　在那個(gè)弟弟死去、母親離棄她的冬日，莉澤爾偷到了人生中第一本書(shū)——《掘墓人手冊》，偷來(lái)了對文字的渴望與熱愛(ài)，在養父漢斯。胡伯曼的幫助下，她偷來(lái)了午夜的閱讀課，當漢斯注滿(mǎn)光輝的銀色眼眸注視著(zhù)她時(shí)，她偷來(lái)了充盈的幸福感。從此，莉澤爾與文字結緣，密不可分。

　　在敵軍轟炸莫爾辛時(shí)，沒(méi)有任何的`空襲警報響起，所以很多人都遭了殃，此時(shí)的莉澤爾在地下室里書(shū)寫(xiě)、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人幸存。她把文字記錄在紙上，鐫刻在心里，而文字救了她。

　　思想被格式化、狂熱化的年代，人人只會(huì )喊“希特勒萬(wàn)歲”的年代，要想安全就得隨身帶著(zhù)《我的奮斗》的年代，猶太人被趕盡殺絕的年代……這，是二戰時(shí)期;這，是納粹德國。有什么獨立自由的思想可言?有什么對人類(lèi)的未來(lái)有益的文字可言?也許只有像莉澤爾這樣心靈沒(méi)有受到過(guò)污染的女孩，才能感受到文字的魔力吧。

　　文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因為文字，她能在漢斯的朗讀下接受一本一本書(shū)籍的浸潤;因為文字，她接受了猶太拳擊手馬克斯自制的小書(shū);因為文字，她得到鎮長(cháng)太太的默許去書(shū)房偷書(shū);因為文字，在敵軍轟炸的防空洞中，她朗讀的章節能讓所有驚恐的人們平靜下來(lái)……文字，在戰火紛飛的時(shí)候，會(huì )發(fā)揮出如此巨大的力量，會(huì )讓人發(fā)現人性的兩面。正如死神在最后說(shuō)的：“人類(lèi)，令我百思不得其解�！庇腥嗽跉⒙�、掠奪、發(fā)動(dòng)戰爭，但也有人因為書(shū)和文字而被聯(lián)系在一起，用故事的力量擁抱苦難，用文字堅定著(zhù)自己的求生意志。

　　在戰爭年代，莉澤爾在收養家庭中，或許本應是凄風(fēng)冷雨的人生。但她在漢斯。胡伯曼的啟作文/蒙下開(kāi)始讀書(shū)，在猶太拳擊手馬克斯的善意中結交朋友，同時(shí)也擁有了永遠的摯友魯迪。施泰納。這一切都源于那本《掘墓人手冊》，她本想以這本書(shū)作為母親和弟弟的紀念，卻沒(méi)想到這是她一切幸運和溫暖的契機，仍然是文字，使她擁有了這充滿(mǎn)情感的人生。在希默爾街被轟炸后，她一直活到很老很老，但我想這遠不是她用文字偷來(lái)的人生的終點(diǎn)站，她的靈魂將在死神的懷抱中一直走到很遠很遠……

　　偷書(shū)賊讀后感 25

　　在上海南京路，我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《偷書(shū)賊》。就是這個(gè)故事，能改變一個(gè)人的一生，能撼動(dòng)死神。

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)死神講故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國，9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬(wàn)不得已的媽媽送往慕尼黑遠郊莫爾欽鎮漢密爾街的寄養家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后，莉賽爾意外得到了她的第一本書(shū)《掘墓人手冊》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養父幫助下，她學(xué)會(huì )閱讀。盡管生活艱苦，但是她發(fā)現了比什么都吸引她的東西——書(shū)。她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，她擁有了14本書(shū)。莉賽爾，這個(gè)被死神稱(chēng)為偷書(shū)賊的可憐女孩，在戰亂的德國努力地生活著(zhù)�？梢幻杜趶棜�滅了她的小鎮，養父養母以及周?chē)�所有的人都死去，只有她因為在地下室如饑似渴地讀書(shū)而逃過(guò)一劫。

　　這個(gè)故事，撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克，譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫(xiě)這個(gè)故事源自父母講述的情節，第二次世界大戰時(shí)，他的父母親眼看見(jiàn)許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里，莉賽爾梅明格與朋友們的'友誼是最真誠的；與養父養母的真情是最感人的；她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。

　　在莉賽爾身上，我學(xué)到了許多東西——面對前所未有的不幸事情時(shí)，要樂(lè )觀(guān)向上，想辦法去探討它，學(xué)會(huì )快樂(lè )地面對一切。珍惜每一秒時(shí)間，珍惜曾經(jīng)快樂(lè )的時(shí)光，珍惜別人對你的信任，珍惜給予過(guò)你的，送過(guò)愛(ài)心的人�？吹絼e人的閃光點(diǎn)。要充滿(mǎn)愛(ài)心去幫助需要幫助的人；要充滿(mǎn)純真去發(fā)現生活中的快樂(lè )；要充滿(mǎn)自信挑戰自己；更要充滿(mǎn)熱情迎接那美好光明的世界！莉賽爾懂得去發(fā)現生活中的小細節，在無(wú)意中發(fā)現了第一本書(shū)，從而愛(ài)上了書(shū)。書(shū)救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切，你喜愛(ài)讀書(shū)嗎？你讀了多少書(shū)？莉賽爾梅明格所擁有的14本書(shū)給她帶來(lái)無(wú)限撫慰，她在這豐富多彩的書(shū)中看到流星劃過(guò)一條弧線(xiàn)，墜入湖中，從書(shū)中她遠遠不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來(lái)，覆蓋了莫爾欽鎮。在小屋子里，莉賽爾梅明格的家里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，那是養父和她在閱讀書(shū)籍呢，這聲音，穿過(guò)靜謐的大街小巷，瞧！這場(chǎng)面多么溫馨

　　《偷書(shū)賊》這本書(shū)，讓我懂得了，書(shū)給我們帶來(lái)的無(wú)窮力量。

　　偷書(shū)賊讀后感 26

　　“透露一點(diǎn)真相：人會(huì )死�！�

　　《偷書(shū)賊》就是以這種冰冷的語(yǔ)氣來(lái)開(kāi)頭的。這是由一個(gè)澳大利亞作家寫(xiě)的有關(guān)納粹德國的小說(shuō)，是一個(gè)關(guān)于死神、人性、愛(ài)與戰爭的故事。

　　故事發(fā)生在戰火紛飛的德國。9歲女孩莉塞爾的父親被蓋世太保劃為“共產(chǎn)主義分子”而被捕，不堪生活上和政治上雙重重負的生母被迫將她和已經(jīng)罹患重病的弟弟送往慕尼黑遠郊的一個(gè)寄養家庭。就在途中，可憐的弟弟被死神帶走了，不久生母也失蹤了。于是，呼嘯的火車(chē)、清冷的墓地、母親哀傷的臉成了小莉塞爾終身?yè)]之不去的夢(mèng)魘。

　　跟《悲慘世界》中的珂賽特一樣，莉賽爾是個(gè)命運多舛的小女孩。當讀到這個(gè)九歲的小女孩在火車(chē)上看著(zhù)小弟弟死去，看到她和媽媽在凄冷的小站下車(chē)，在大雪中靜靜地將弟弟埋葬，看到那場(chǎng)以寒冬為背景的分離……我的`心便有了一種徹骨的寒冷和徹骨的悲傷：人怎么能被命運蹂躪到如此地步呢？

　　莉賽爾寄養的家庭位于慕尼黑一個(gè)名為“天堂”的街區，聽(tīng)上去很美，可實(shí)際上是一個(gè)凋敝的貧民區。莉賽爾每夜抱著(zhù)《掘墓人手冊》入睡，噩夢(mèng)連連。養父雖然沒(méi)有冉阿讓那樣強健完美，但是也不乏慈愛(ài)。為了助小女孩安眠，他每晚給莉賽爾朗誦講解這本手冊，并開(kāi)始教她識字。夜深人靜的時(shí)候，父女二人坐在斗室里，養父說(shuō)，將來(lái)我死之后，你要用這本書(shū)教授的正確方法把我埋葬。小女孩嚴肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這些細節讓我在寒冷的季節里讀到了冉冉升起的人性之光，最悲慘的道具也能給心存溫暖的人作扶手。這個(gè)世界沒(méi)有什么能絕望得了不想絕望的人！

　　莉賽爾沒(méi)有學(xué)會(huì )埋藏尸首，但在暴虐的命運面前，她變成了無(wú)情世界的掘墓人。盡管生活艱難，缺衣少食，但她找到了比食物更珍貴的東西——文字，并由此癡迷上了文字的載體——書(shū)。她開(kāi)始偷書(shū)。文字助莉賽爾超越了苦難，不僅如此，還把慰藉散布開(kāi)去。她給躲在地下室的猶太人朗讀，為躲避空襲的鄰居講故事，讓一顆顆惶恐不安的心得到撫慰，讓他們粗鄙的性情得以改變。這個(gè)走在寒冬里的女孩，不但給自己制造著(zhù)春天，還給他人、給這個(gè)世界制造著(zhù)春天。

　　在納粹德國殘忍而荒謬的時(shí)代氛圍中，能表現出對善的堅持，對忠誠、道義等等所有美好品質(zhì)的堅持，《偷書(shū)賊》讓最悲慘的時(shí)刻也充溢了脈脈溫情，這種無(wú)處不在的溫情讓我熱淚盈眶。我不禁想到了另一部獲得奧斯卡獎的影片《美麗人生》，那場(chǎng)奇異而溫暖的游戲也是那個(gè)殘酷年代里盛開(kāi)的最美的花。我突然明白了為什么諾貝爾文學(xué)獎頒獎辭中常常會(huì )有一句這樣的話(huà)：微笑地面對慘淡人生。

　　我相信溫情可以抵抗世界的殘酷，心的柔韌可以戰勝一切外在的強硬。死亡雖有一個(gè)冰涼的名字，但愛(ài)讓生命充滿(mǎn)了溫暖與力量。

　　偷書(shū)賊讀后感 27

　　戰爭的硝煙遮蓋了頭頂上的灰，夕陽(yáng)灑下了落寞的影子像是死神的衣袂。在戰爭里大家看不到國家的期望，唯有些一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷的自己，是期望縮小后的最后一點(diǎn)容身之處。失去一個(gè)人可以去找其他的依賴(lài)，失去了我們的國家，大家才開(kāi)始在絕望里存活，絕望就像是地下室里的漆黑，你我茍延殘喘，希冀著(zhù)地面上，窗戶(hù)外的那一點(diǎn)陽(yáng)光，過(guò)去他是是每個(gè)人的�，F在仿佛是兩個(gè)世界的，我沒(méi)辦法了解是哪個(gè)在這里寫(xiě)下了這種錯誤，他給大家埋下的只有相互的仇恨。

　　從那個(gè)小孩子死的時(shí)候開(kāi)始，一場(chǎng)場(chǎng)離別就像是風(fēng)里的花一樣不斷吹過(guò)，不斷作別。親近的人，朋友，過(guò)去一塊的生活，留下來(lái)的熟透了的甜美的回憶，卻像裂滿(mǎn)了傷痕般，一點(diǎn)點(diǎn)的支離破碎。我喜歡著(zhù)每個(gè)人，我過(guò)去愛(ài)著(zhù)他們，生活里的點(diǎn)滴都是他們的回憶，現在所有都安靜了，而我卻還是會(huì )在恍惚間仿佛聽(tīng)到他們叫著(zhù)我的名字-莉賽爾。

　　我的手指下寫(xiě)滿(mǎn)了他們曾對我的微笑，記住他們?yōu)槲覔�心的那一個(gè)時(shí)間，記住他在床頭安慰我的夜晚，記住和他一塊在這個(gè)村子里四處游擊的日子，還有她每一次叫我小母豬的時(shí)間。記住他們的擁抱，記住和他們的秘密，還有那幾本書(shū)，幾個(gè)人。眼前一片廢墟，眼前一片灰色，四野茫茫是無(wú)盡的悲傷。我來(lái)不及落淚已經(jīng)變得木然，考慮的能力已然終止，雙手只剩下無(wú)力的承托，想要承托住過(guò)去的時(shí)間，想要喚醒，卻失去在茫然中。

　　哪個(gè)過(guò)去愛(ài)過(guò)我，他現在沉睡，我來(lái)不及親吻的失去，像斷了弦的音，戛然而止，卻只有傷心在一個(gè)人回繞。哪個(gè)過(guò)去擁抱過(guò)我，他現在沉睡，大家相互守著(zhù)各自的秘密，一個(gè)埋藏在你我之間的世界，現在當你去了的時(shí)候，我在這找不到當初埋藏秘密的地方了，失去了你，失去了我們的秘密。哪個(gè)過(guò)去持續的在破口大罵，仿佛每個(gè)人都不可以稱(chēng)她的`心意，可是在這離去的日子，失去了你的聲音，我幻想著(zhù)你的聲音，我哭喊著(zhù)你的聲音，卻只有我自己聽(tīng)到。我躲進(jìn)了文字的世界里，面對這個(gè)生活的殘忍，我喜歡著(zhù)里面每個(gè)生活活的故事，我也喜歡文字本身。

　　有時(shí)我也會(huì )用文字留下我想給其他人的，所以我是是文字的，馬克斯想象著(zhù)在拳擊臺上擊敗元首，我便期望用我們的文字來(lái)洗刷掉元首那些丑陋的思想，除掉荒草最好的方法是種上小麥，我期望我們的文字可以重新喚醒，這里所有些人都是大家需要放下武器，大家需要的是在和平中重新打造家園，大家需要扔掉那些對于別的人種的偏見(jiàn)，既然大家生活在同一片天空下，那大家便有著(zhù)同樣的生活。

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