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記住你是誰(shuí)讀后感（精選16篇）
讀完某一作品后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的記住你是誰(shuí)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記住你是誰(shuí)讀后感 1
我到底是誰(shuí)，有時(shí)候我總會(huì )忘了我是誰(shuí)，當我迷失的時(shí)候我會(huì )看這本書(shū)——《記住你是誰(shuí)》，這本書(shū)寫(xiě)的是15位哈佛教授震撼心靈的人生故事，給了我很大的啟發(fā)，讓我拾起我所丟失的寶貴東西。該書(shū)由認識自我、管理自我、領(lǐng)導他人和建立價(jià)值觀(guān)四個(gè)部分組成。每一部分都由哈佛教授的切身經(jīng)歷構成。
在第一部分“認識自我”里，第一個(gè)故事是講述教授的一次登山經(jīng)歷，生命差點(diǎn)結束，最后他被一位婦女救了，婦女沒(méi)有要求任何回報便離開(kāi)了。從此這位教授思考著(zhù)如何報答曾給他恩惠的人，最后他以另外一種方式回報了婦女的村莊，并沒(méi)有繼續去攀登其他高峰，而是學(xué)會(huì )放松——享受并贊美生活。這令我想到參加數學(xué)建模選拔賽第一輪時(shí)，上交的論文被老師說(shuō)了非常差，當時(shí)聽(tīng)到，就感覺(jué)自己像教授一樣在攀登山的時(shí)候摔了一個(gè)很重的跤，但我沒(méi)有對此過(guò)于緊張，而是享受他的批評并贊美老師對我的重視，從而第二輪選拔成功通過(guò)，進(jìn)入了數學(xué)建模培訓并參加比賽，不太重要的是，我獲得了全國二等獎，當然也要謝謝我的隊友！時(shí)刻記得放松，記得好運帶來(lái)成功，成功是責任之母，對自己的生命負責。
另一個(gè)故事是講述一位教授還是學(xué)生時(shí)代的一次考試，那是一場(chǎng)生物考試，對鳥(niǎo)標本進(jìn)行研究得到信息，而鳥(niǎo)標本被布覆蓋著(zhù)，只露出兩條細長(cháng)的腿和一雙爪子。假若是我參加這場(chǎng)考試，肯定無(wú)比抓狂，無(wú)從下筆，然后早早離開(kāi)考場(chǎng)。沒(méi)錯，考場(chǎng)里就有一個(gè)同學(xué)爆發(fā)了！最后離開(kāi)了考場(chǎng)。這位哈佛教授通過(guò)這個(gè)故事給我們講述了這樣的道理，在未來(lái)的`道路上，沒(méi)有什么是可以確定的。我們往往只有一點(diǎn)點(diǎn)信息或沒(méi)有信息而作出決定，充滿(mǎn)了許許多多的噪音，但我們必須面對，并對自己要有信心，不要因為害怕作出錯誤的決定而喪失良機！
在第二部分“管理自我”中，有一個(gè)故事是說(shuō)同學(xué)聚會(huì )的，畢業(yè)后五年的同學(xué)聚會(huì )總是很危險的事，短短幾年時(shí)間，同學(xué)們并沒(méi)有以一個(gè)很大的眼光來(lái)評估你，而是以你的外表，行頭來(lái)猜測你現在的經(jīng)歷。然而你停著(zhù)你輛單車(chē)在寶馬旁邊時(shí)，你的內心可能會(huì )有些沮喪，接著(zhù)你會(huì )為了錢(qián)而做你好無(wú)興趣的工作。這肯定是的嘛，就算是我也會(huì )呀！15年后的聚會(huì )也還是不要去為好。我想這時(shí)是我即將成功的時(shí)候，所以還是專(zhuān)心做我的事！當你為了自己的目標而去冒了多次險的時(shí)候，不管失敗與否，下次的聚會(huì )，我想我聽(tīng)從教授的話(huà)，去參加這次聚會(huì )。
在第三部分“領(lǐng)導他人”中，一位教授的女兒與他爸爸一起去旅游，在摩托車(chē)大賽里，看到的華盛頓、杰弗遜、羅斯福、林肯等領(lǐng)袖的雕像，問(wèn)了爸爸“這些領(lǐng)袖是怎么被選出來(lái)的？”，教授回答說(shuō)：他們改變了人們的生活。女兒繼續問(wèn)：“你也改變了人們的生活嗎？”這個(gè)問(wèn)題令教授思考了許久，也讓我這班長(cháng)（在這學(xué)期初被選出來(lái)）思考了許久，迫使我去思考自己應該做什么，如何改變我們班里同學(xué)的生活。
在第四部分“建立價(jià)值觀(guān)”中，講述一位哈佛教授的母親對他的諄諄教導，每天早晨他離開(kāi)家的時(shí)候，母親都對他說(shuō)“不要讓任何人牽著(zhù)你的鼻子走。記住你是誰(shuí)！”堅持對他高標準嚴要求，時(shí)刻督促著(zhù)他實(shí)踐他自己的標準！他的父親給他的教導：把眼界放高，在高處馳騁！思考我現在做的事是否真的是我想做的，我到底在干些什么，同樣銘記母親和父親對我的教導，作出明智的選擇，找到我自身的支撐點(diǎn)，并永遠堅守。
迷失并不可怕，只要迷失之中好好地想起你是誰(shuí)！最后記住你是誰(shuí)！
記住你是誰(shuí)讀后感 2
這是一本被包裝得很好的書(shū)，如果書(shū)籍中有一類(lèi)可以叫做“心靈雞湯”的話(huà)，那這本書(shū)應該算里面的翹楚之作。它的優(yōu)點(diǎn)在于它包裝的的是來(lái)自世界頂尖大學(xué)哈佛大學(xué)的教授的人生故事。記得蔡康永來(lái)廈大做講座的時(shí)候，曾經(jīng)講到過(guò)一個(gè)很有意思的例子。他在博客上寫(xiě)了大概這樣一個(gè)段子，“15歲覺(jué)得游泳難，放棄學(xué)游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)‘我不會(huì )’。18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現一個(gè)很棒但要會(huì )英文的工作，你只好說(shuō)‘我不會(huì )’。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，錯過(guò)新風(fēng)景�！庇腥嘶貜驼f(shuō)了十個(gè)字“少壯不努力，老大徒傷悲”。于是蔡康永想為什么十個(gè)字可以講清楚的事情我要用140個(gè)字去說(shuō)呢？因為這是個(gè)字已經(jīng)被老師們講過(guò)無(wú)數遍了，以致于你一聽(tīng)到就感到有老師的臉浮現在你面前從而你忽視了這句話(huà)想要傳遞的意思，而蔡康永換了一個(gè)方式，講得更樸素一些讓人更能接受。在我看來(lái)，這本書(shū)也是如此。不過(guò)退一萬(wàn)步講，這本書(shū)還是一本好書(shū)，從編排到故事都很不錯。
而最讓我感興趣的部分在于《前言》部分提到的'哈佛教授的一種上課方式，即每門(mén)課程將要結束前的最后一節課——在中國大學(xué)一般是老師劃重點(diǎn)或者學(xué)生跟老師討價(jià)還價(jià)問(wèn)考試范圍——教師將給學(xué)生講一個(gè)他的人生故事，告訴學(xué)生他所知道的最好的建議。我常在想，一個(gè)教書(shū)匠和一個(gè)教師最大的不同之處在于，教師不僅“教書(shū)”同時(shí)還肩負“育人”之責。但是怎么去實(shí)現這個(gè)之責？要大學(xué)教師對學(xué)生多么多么的關(guān)心我覺(jué)得那很難，在擴招的當下也許大學(xué)教師一學(xué)期會(huì )面對400到500名學(xué)生。但這也許就是一個(gè)非常值得借鑒的方式，它也是哈佛的一個(gè)傳統�！拔衣�(tīng)到教授們講述他們所遇到的挑戰，經(jīng)歷的成功，所犯的錯誤，還有他們像我一樣感到似乎要被壓垮或深感困惑的那些分分秒秒�！彼�，作者把這些故事記錄下來(lái)，分享給我們。
這一段時(shí)間我一直在看哈佛的一系列公開(kāi)課。其實(shí)和想象的不同，不是說(shuō)上課就有多么先進(jìn)的教學(xué)方式，多么不一樣的表達或者嘩眾取寵的方式，但是卻能引人入勝，原因只有四個(gè)字——深入淺出。老祖宗的智慧真是無(wú)窮啊，這四個(gè)字說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)真真切切的難。你掌握一個(gè)知識和把這個(gè)知識教給別人，是兩回事，能教人自己也就掌握得差不多了。但要同時(shí)做到深入淺出自己還需要有對知識很高的駕馭能力方能做到。
記住你是誰(shuí)讀后感 3
讀完《記住你是誰(shuí)》15位哈佛教授震撼心靈的人生故事，大腦一片空白，沒(méi)有過(guò)多的華麗的辭藻，大部分都是平白的大白話(huà)，真的像在講述他們的故事，也許是因為故事中的那個(gè)主人公不是我，我總是記不住他們講的是什么故事，看完之后似乎都忘卻了，只有最后一個(gè)故事我似乎記住幾個(gè)字。
雖然最后一個(gè)的小標題是記住你是誰(shuí)——擁有夢(mèng)想、保持希望、相信自己。當然這幾句話(huà)早就聽(tīng)膩了，也就激不起我們多大的熱情。我還有印象的是每天早晨作者離家的時(shí)候，他母親都會(huì )注視著(zhù)眼睛對他說(shuō)：“金，你今天出門(mén)是要當領(lǐng)導的。堅守你的是非觀(guān)念，不要讓任何人牽著(zhù)你的鼻子走。記住你是誰(shuí)”每天媽媽給我的教導就是：記住所有那些為你工作、為你奉獻的人，是他們讓你有今天的成就。記住當你踏出這扇們的時(shí)候，你肩負著(zhù)眾多的責任：家庭的名譽(yù)以及父母的期望。記住明天是屬于你的，美好的機遇就在前方，希望你把這個(gè)世界變得更加美好。我覺(jué)得這就是每個(gè)父母對孩子的期望，也許他們并沒(méi)有對你要求什么，但是我們也會(huì )覺(jué)得讓父母驕傲快樂(lè )是我們的最大的快樂(lè )。
每天都是一個(gè)新鮮的日子，我總是希望變成眾人的焦點(diǎn)，但是我們卻不會(huì )就變成眾人的焦點(diǎn)，因為我們太在乎了，就如我看的《俠客行》中的一樣，同樣一個(gè)爹媽生的，由于所處的環(huán)境不同，自己對待外界的態(tài)度不同，最終的結果相差甚遠，也許我們是笨，但是聰明的人又有多少，也許相貌更佳者在現在更加受人青睞，但是日子久了，如果品行不好，別人就會(huì )厭棄你。也許你會(huì )說(shuō)這只是自欺欺人罷，在這個(gè)紙醉金迷的社會(huì )，這個(gè)怎么行的通。我只能對自己說(shuō)，既然相貌不是很好，你沒(méi)有好的品行，別人又怎么會(huì )正眼瞧你呢，所以說(shuō)是安慰自己也罷，你就只有一條路，不走這兒，又該走哪兒呢？
回到正軌，我覺(jué)得每天提醒自己：記住你是誰(shuí)，是有很多好處的，至少我現在每年有365天，可是我正真覺(jué)得我過(guò)的有意義的不會(huì )超過(guò)一個(gè)月，那么一輩子過(guò)的就頂多1/12的時(shí)間沒(méi)有浪費，其他都是對自己的辜負，我也時(shí)常痛惜失去的歲月，可是我們痛惜也沒(méi)有用，日子并沒(méi)有因此而放慢腳步，我也不是說(shuō)一定要每天都有意義，我只是覺(jué)得我們不應該浪費太多的時(shí)間，我現在1、3、5都在練習跆拳道，每天我面對國旗的時(shí)候，我就在想，我今天努力學(xué)習，認真了嗎？也許每天早上就對自己說(shuō)一個(gè)“記住你是誰(shuí)”也許今天就不會(huì )百活，你就會(huì )收獲很多的東西，老了后悔就會(huì )少很多。
每個(gè)人都是對自己有很高的要求，有的人放哪兒沒(méi)有拿出來(lái)看，結果那個(gè)東西生霉了，變質(zhì)了，有的人每天都拿出來(lái)曬一曬，結果開(kāi)始變得晶瑩剔透，用自己行動(dòng)去證明了那個(gè)誓言是可行的。時(shí)常對自己說(shuō)這句話(huà)，我覺(jué)得我會(huì )學(xué)到很多，至少這幾天我變了很多，我學(xué)到了很多的東西。
書(shū)中還有他的.父親給他的忠告就是：在高處馳騁。也許我理解的不是很多，從他知道天不亮就起床、整天做辛苦的體力活是什么滋味，我是很向往，和欽佩的，至少我是不能每天都能天不亮就起床，總是在鬧鐘鬧了好幾遍才起床。在高處馳騁，我認為就是眼界需要高，不能被眼前的東西迷住了眼睛，就如很多同學(xué)把自己的身邊的同學(xué)當成了自己的競爭對手，沒(méi)有給予互相幫助，不是我看不破，而是我認為總把自己身邊的人當成目標會(huì )限制自己的發(fā)展，就好似有句話(huà)說(shuō)的好“求其上者得其中，求其中者得其下”，自己目標定的這么低，有怎會(huì )有很大的進(jìn)步呢？
打開(kāi)自己的心，看的長(cháng)遠，不要始終盯著(zhù)眼球，要不真就成為了一個(gè)鼠目寸光的人，現在已經(jīng)是2013年的最后一天，也許過(guò)去的一年我沒(méi)有太多的要求，沒(méi)有太多的變化，但是在此時(shí)此刻，我覺(jué)得看一本書(shū)就是在和名人交流，這話(huà)真的不假，長(cháng)時(shí)間不看一些書(shū)，感覺(jué)生活總是灰茫茫的，偶爾看一本書(shū)，就會(huì )覺(jué)得全身充滿(mǎn)了力量，我覺(jué)得讀完這本書(shū)我覺(jué)得我最大的收獲也許不是人生的感悟，而是我正在試著(zhù)養成一種讀書(shū)的習慣，一種成功的習慣。
記住你是誰(shuí)讀后感 4
“多年以后，很多年以后，在一個(gè)周日的清晨，露絲打開(kāi)了收音機。這是她一個(gè)人在多倫多生活的時(shí)候�！边@是艾麗絲·門(mén)羅作品《記住你是誰(shuí)》里的一段記敘。
這樣的句子，似水流年的況味。學(xué)者吳曉東說(shuō)，時(shí)間意識是現代小說(shuō)家比較自覺(jué)的一種意識。沒(méi)有自己的時(shí)間感受和體驗，想在20世紀成為卓越小說(shuō)家是不可能的。所以，理解艾麗絲·門(mén)羅，當然必須理解她的時(shí)間觀(guān)。
《記住你是誰(shuí)》是門(mén)羅的第四部小說(shuō)集，初版于1978年。自從門(mén)羅以《快樂(lè )影子之舞》在1968年登上文壇以來(lái)，一直叫好不叫座，原因在于，20世紀文學(xué)流行長(cháng)篇小說(shuō)，短篇的接受度不高�！队涀∧闶钦l(shuí)》是門(mén)羅加盟新東家麥克米倫出版公司后推出的第一部作品集，出版商和門(mén)羅本人都希望能有好的業(yè)績(jì)，因此他們共同努力，試圖讓這部作品展現出長(cháng)篇小說(shuō)的風(fēng)采。這部作品和門(mén)羅的大多數小說(shuō)集確實(shí)不一樣。露絲作為自始至終存在于10篇文章里的人物，所有的故事都圍繞她展開(kāi)。然而，這部作品很難說(shuō)是長(cháng)篇小說(shuō)，而是更接近于“系列故事”的形式。這是門(mén)羅最后一次嘗試長(cháng)篇小說(shuō)。
在此之前，門(mén)羅在1971年有過(guò)類(lèi)似實(shí)驗，那就是《女孩和女人的生活》，結果和《記住你是誰(shuí)》差不多。門(mén)羅為什么寫(xiě)不出通常意義的長(cháng)篇小說(shuō)呢？同時(shí)，我們又驚訝地發(fā)現，門(mén)羅短篇小說(shuō)內涵之豐富，仿佛長(cháng)篇的極力壓縮，毫不遜于長(cháng)篇的容量。這是門(mén)羅所特有的，除了門(mén)羅，我想不出其他人有這樣杰出的技法。
《記住你是誰(shuí)》的主題接近“成長(cháng)小說(shuō)”。這是門(mén)羅擅長(cháng)的，以聰慧、敏感、不服從的年輕女性為主角，關(guān)心女性生活及女性人物之間（特別是母女之間）的相互影響。時(shí)間因素和性格變化是成長(cháng)小說(shuō)的重要元素。成長(cháng)小說(shuō)的主人公通過(guò)與他人接觸逐步取得社會(huì )經(jīng)驗，同時(shí)獲得情感和經(jīng)驗的升華，這是經(jīng)典成長(cháng)小說(shuō)的主要內容和情節結構，體現了進(jìn)化發(fā)展的觀(guān)念。但是，門(mén)羅不是這樣的，門(mén)羅的時(shí)間不是線(xiàn)性的，而是跳躍的，時(shí)刻挪移的，忽然多出大片大片的空白。
《記住你是誰(shuí)》的第一篇——《莊嚴的鞭打》。最初三段探討“鞭打”的主題，并且，“她爸爸可以封王”。從第四段起，講述露絲一家的生活，接著(zhù)轉入回憶，“一開(kāi)始，有很長(cháng)一段時(shí)間，弗洛和露絲說(shuō)好了不再吵架”，接著(zhù)露絲因為講臟話(huà)被繼母弗洛告發(fā)而遭到父親的鞭打，然后忽然轉入一家人望著(zhù)星空聊天的幸福場(chǎng)景，最后就是“多年以后，很多年以后”，露絲一邊喝咖啡，一邊收聽(tīng)賽馬，一邊想起在養老院里的弗洛。野丫頭露絲成了知識女性，在什么時(shí)候，她接受了自己身為女性的所謂得當的行為方式和身份符號呢？
在門(mén)羅的小說(shuō)里，情節的轉瞬是一種常態(tài)。她的小說(shuō)不按照計時(shí)順序，而是根據主人公的記憶，根據心理狀態(tài)設計。馬里奧·略薩曾經(jīng)論述過(guò)虛構小說(shuō)中的時(shí)間，認為它同敘述者一樣，都是一種創(chuàng )造，“小說(shuō)中的時(shí)間是一種可長(cháng)、可短、可停止不動(dòng)、可急速飛跑的東西”。門(mén)羅是位“時(shí)間大師”。她把露絲的`人生切割成無(wú)數的鏡像，10部短篇，展示了露絲在生命不同時(shí)刻的一個(gè)個(gè)片段，這些片段相互間共振回鳴，隨意發(fā)展為許多主題，與長(cháng)篇那種一口氣講述整個(gè)人生的效果完全不同，門(mén)羅的作品隨時(shí)旁逸橫斜，很難猜出她接下來(lái)會(huì )寫(xiě)什么，這種不確定意味著(zhù)動(dòng)蕩與流離，意味著(zhù)現代人的無(wú)所適從。最日常的，最無(wú)常。
10個(gè)故事，最有名的是《乞丐新娘》。這部小說(shuō)是門(mén)羅第一段婚戀的翻版。反映鄉下女孩與富家子弟的階層差異與家庭觀(guān)念的分歧�！芭撂乩锟恕げ继m奇福德愛(ài)上了露絲�！遍_(kāi)篇即入正題。描摹相愛(ài)的細節，對露絲的心理刻畫(huà)尤其仔細。分手那部分是高潮的爆發(fā)。然后復合。然后，時(shí)間忽然加速。接著(zhù)是露絲在日后的一段內心獨白。接著(zhù)是他們離婚九年后在機場(chǎng)的邂逅。是的，最后的結局早已埋藏在起初的紛擾，平鋪直敘的一覽無(wú)遺只會(huì )顯得多余。
像是喬伊斯的“頓悟”，也像是伍爾芙的“重要時(shí)刻”，門(mén)羅用時(shí)間打下印記，既深刻又依稀，節制的敘述充分引發(fā)讀者的想象，作為敘事者的女主人公無(wú)意間會(huì )知曉某些陳年往事的蛛絲馬跡，省略的事實(shí)越多，人生的偏移也越多，或許很多事實(shí)只能意會(huì )不可言傳。我們在那些空白里尋覓生活的線(xiàn)索，依據我們的經(jīng)驗填充未說(shuō)出的部分。也許完滿(mǎn)，也許不滿(mǎn)。
時(shí)間，會(huì )給我們以答案嗎？
記住你是誰(shuí)讀后感 5
今天，我讀了《記住你是誰(shuí)》這篇文章。
這篇文章主要講了：有一只在寺院的驢磨房拉磨的非常想在外面走一走。一天，機會(huì )終于來(lái)了，僧人要帶驢下山馱東西。當僧人將東西放在驢背上打到回府時(shí)，便發(fā)現每一個(gè)看到它的人都會(huì )對它頂禮膜拜，驢便異常驕傲。第二天，驢跑出寺院。正巧，遇到了一對迎親的隊伍，它便擋在路中間。人們當然很生氣，便將驢給打了一個(gè)半死。臨死前，驢對僧人說(shuō)：“為什么第一次下山時(shí)，人們對我頂禮膜拜，而今天卻……”（驢死了） “唉!笨蛋，昨天人們跪拜的是你身上馱的神像!”
讀完這篇故事，我直接想到用來(lái)形容驢的一個(gè)成語(yǔ)就是：狐假虎威．不覺(jué)的嗎？就解釋一下吧：“狐假虎威”里的狐貍借助了老虎的威嚴，才令森林里的動(dòng)物們害怕。而驢不正是與狐貍一樣嗎？因為它借助了神像的威嚴，才讓人們對他進(jìn)行頂禮膜拜的，如果你不相信，那當驢第二次下山時(shí)，人們對它的'態(tài)度便證明了這一切。
最后，請記�。翰还苣闶且豢盟�，就傲岸于茫茫的曠野；是棵草，就裝點(diǎn)于春天的大地；是頭驢，就默默拉好自己的磨……
記住你是誰(shuí)讀后感 6
當我翻開(kāi)這本名為《記住你是誰(shuí)》的書(shū)時(shí)，本以為它只是一部普通的自我啟示類(lèi)作品，但隨著(zhù)深入閱讀，我發(fā)現自己被深深地觸動(dòng)了。這本書(shū)不僅讓我重新審視了自己，更讓我明白了在人生的道路上，如何堅守本心、不忘初心的重要性。
書(shū)中通過(guò)一系列真實(shí)的故事和案例，展現了人們在追求成功、名利和地位的過(guò)程中，如何逐漸迷失自我，忘記了最初的夢(mèng)想和追求。這些故事讓我深感震撼，因為我也曾在追求某些東西的過(guò)程中，有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和感受。那種為了達成目標而不擇手段、甚至犧牲自己的幸福和健康的做法，現在看來(lái)是多么的'愚蠢和可悲。
《記住你是誰(shuí)》提醒了我，無(wú)論身處何種環(huán)境，無(wú)論面臨怎樣的誘惑和挑戰，都應該時(shí)刻保持清醒的頭腦，明確自己的價(jià)值觀(guān)和人生目標。只有這樣，才能在紛繁復雜的社會(huì )中保持自己的本色，不被外界的誘惑和干擾所左右。
此外，書(shū)中還提到了如何培養自我意識和自我認知的能力。通過(guò)反思自己的行為和決策，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而制定出更加符合自己實(shí)際情況的人生規劃。這種自我認知的過(guò)程，不僅有助于我們實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步，還能讓我們在人際交往中更加自信和從容。
總的來(lái)說(shuō)，《記住你是誰(shuí)》是一本值得一讀的好書(shū)。它不僅讓我重新審視了自己的人生和價(jià)值觀(guān)，更讓我明白了在追求成功和幸福的過(guò)程中，如何保持本心、不忘初心的重要性。我相信，這本書(shū)會(huì )對每一個(gè)讀者都產(chǎn)生深遠的影響，讓我們在人生的道路上走得更加堅定和自信。
記住你是誰(shuí)讀后感 7
《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)以其獨特的視角和深入人心的敘述，給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一本關(guān)于個(gè)人成長(cháng)與自我認知的心靈啟示錄，更是一部關(guān)于人生價(jià)值、責任與使命的深度思考著(zhù)作。
首先，書(shū)中強調了個(gè)體在面對生活、工作和復雜社會(huì )環(huán)境中的自我定位和角色認知的重要性�！坝涀∧闶钦l(shuí)”，就是要我們堅守初心，不因外界誘惑或壓力而迷失自我，始終保持對自身價(jià)值觀(guān)和目標的清醒認識。這種觀(guān)點(diǎn)對我觸動(dòng)頗深，提醒我在追求成功的過(guò)程中，不應忽視內心的聲音和真實(shí)的自我。
其次，書(shū)中的諸多案例和故事寓言揭示了如何在挫折與困境中保持堅韌與勇氣，以實(shí)現自我的超越與提升。它告誡我們要有勇氣面對自身的不足，同時(shí)也要堅信每個(gè)人都有其獨特的價(jià)值和潛力，只有真正接納并珍視自己，才能走得更遠。
最后，《記住你是誰(shuí)》也讓我深入反思了人與人之間關(guān)系的`處理以及社會(huì )責任的承擔。每一個(gè)人都不是孤立存在的，我們的行為和選擇都會(huì )對他人的生活產(chǎn)生影響，因此，在追求自我價(jià)值的同時(shí)，也不應忘記關(guān)愛(ài)他人和社會(huì )。
總結起來(lái)，《記住你是誰(shuí)》不僅提供了自我修煉的智慧錦囊，還激發(fā)了我對人性、人生意義及社會(huì )責任等深層次問(wèn)題的思考，使我在閱讀過(guò)程中深受啟發(fā)，并決心在生活中更好地踐行“記住我是誰(shuí)”的理念，活出真實(shí)且有意義的人生。
記住你是誰(shuí)讀后感 8
《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)，作者以其獨特的視角和深沉的思考，為我們揭示了人生價(jià)值、身份認同以及道德責任等重大主題。通過(guò)閱讀，我深受啟發(fā)，以下是我的一些讀后感：
首先，書(shū)中強調每個(gè)人都應銘記自己的.身份與初心，無(wú)論在何種環(huán)境、面對何種壓力，都不能忘記自己是誰(shuí)，從哪里來(lái)，要到哪里去。這是對個(gè)人價(jià)值觀(guān)和人格獨立性的堅守，也是我們在復雜社會(huì )環(huán)境中保持清醒、堅定前行的重要指引。
其次，書(shū)中的故事和案例讓我深刻理解到，每個(gè)人都有其獨特的生命軌跡和使命，我們不僅要認識自我，更要珍視自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，也提醒我們要有社會(huì )責任感，我們的行為舉止不僅影響自己，也影響他人和社會(huì )。
再者，"記住你是誰(shuí)"更是一種道德警醒，它告誡我們在面對誘惑和困境時(shí)，要堅守道德底線(xiàn)，不為短期利益而犧牲長(cháng)遠的價(jià)值追求，始終保持對生命的敬畏和對他人的尊重。
總結來(lái)說(shuō)，《記住你是誰(shuí)》是一本富有深度的人生啟示錄，它啟迪我在快節奏、多變的社會(huì )中，始終不忘初心，堅守自我，以明確的身份認知和堅定的價(jià)值信念去應對生活的挑戰，活出真實(shí)的自我，實(shí)現有意義的人生。
記住你是誰(shuí)讀后感 9
在閱讀《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地被作者的觀(guān)點(diǎn)所吸引。這本書(shū)不僅僅是一本關(guān)于自我認知的書(shū)籍，更是一本關(guān)于生活哲學(xué)、價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度的深刻反思。
書(shū)中，作者以富有哲理的語(yǔ)言，提醒我們要時(shí)刻保持清醒的自我認知，不要忘記自己的`初心和本質(zhì)。在現代社會(huì )，人們往往被各種外部因素所影響，追求名利、地位和物質(zhì)財富，而忽略了自己內心的真正需求。這種現象不僅僅存在于個(gè)人層面，也存在于社會(huì )和集體層面。因此，作者呼吁我們要回歸內心，找回真正的自我。
在閱讀過(guò)程中，我深深地感受到了作者對于人生意義的獨特見(jiàn)解。作者認為，人生的意義不在于追求外部的成就和認可，而在于實(shí)現自我價(jià)值、追求內心真正的幸福和滿(mǎn)足。這種價(jià)值觀(guān)的轉變對于我來(lái)說(shuō)是一次深刻的觸動(dòng)。我開(kāi)始反思自己的生活方式和價(jià)值觀(guān)，思考如何更好地實(shí)現自我價(jià)值，追求真正的幸福。
此外，作者還通過(guò)書(shū)中的案例和故事，生動(dòng)地展示了不同人物在面對人生困境時(shí)所采取的不同態(tài)度和行動(dòng)。這些案例和故事讓我深刻地認識到了人生的復雜性和多樣性，也讓我更加堅定了自己對于人生態(tài)度的選擇。
在閱讀完這本書(shū)之后，我深深地感受到了它對于我的影響。我開(kāi)始更加注重自我內心的需求和感受，努力追求真正的幸福和滿(mǎn)足。同時(shí)，我也更加關(guān)注社會(huì )現象和集體價(jià)值觀(guān)的變化，思考如何更好地保持清醒的自我認知，不被外部因素所左右。
總之，《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)是一本非常值得一讀的書(shū)籍。它不僅僅提供了關(guān)于自我認知的深刻見(jiàn)解，更提供了關(guān)于生活哲學(xué)、價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度的全面反思。我相信，這本書(shū)會(huì )對每一個(gè)讀者都產(chǎn)生深遠的影響，讓我們更好地認識自己，追求真正的幸福和滿(mǎn)足。
記住你是誰(shuí)讀后感 10
《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)，是一部富有深度與啟示的著(zhù)作。該書(shū)通過(guò)一系列生動(dòng)的故事和案例，深入淺出地闡述了關(guān)于個(gè)人價(jià)值觀(guān)、職業(yè)素養以及人生定位等方面的思考，給讀者帶來(lái)了深刻的'反思與感悟。
首先，它強調了堅守自我，不忘初心的重要性。在紛繁復雜的社會(huì )環(huán)境中，每個(gè)人都有可能面臨各種誘惑和壓力，而“記住你是誰(shuí)”提醒我們始終明確自己的身份和使命，堅持個(gè)人的價(jià)值追求和道德底線(xiàn)，不為外界所動(dòng)，始終保持清醒的認知和堅定的方向。
其次，書(shū)中對于職場(chǎng)倫理和人格塑造的探討也令人深思。作者倡導我們在職業(yè)生涯中，應以誠信、責任、尊重等基本的職業(yè)精神為導向，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養與人格魅力，實(shí)現個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的統一。
此外，讀完此書(shū)后，我更加明白了認識自我、接納自我、提升自我的過(guò)程就是一種人生的修煉和成長(cháng)。每一個(gè)人都有自己的獨特之處，我們需要珍視并發(fā)揚這種獨特性，同時(shí)也要不斷學(xué)習，持續改進(jìn)，以更好地服務(wù)于社會(huì )，實(shí)現個(gè)人的人生價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，《記住你是誰(shuí)》是一本能夠引領(lǐng)讀者進(jìn)行深度自我省察，啟迪人生智慧的好書(shū)，值得我們反復品讀與踐行。
記住你是誰(shuí)讀后感 11
當我首次接觸《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)時(shí)，我以為它只是一部簡(jiǎn)單的勵志或自傳類(lèi)作品。但隨著(zhù)我深入閱讀，我逐漸發(fā)現，這本書(shū)所蘊含的智慧和深度遠超我的預期。
書(shū)中，作者以第一人稱(chēng)的角度，詳細地闡述了他的生活經(jīng)歷、挑戰與成長(cháng)。而這些并不是單純的故事敘述，更多的是對人性、對身份、對生活的深度反思。在現代社會(huì )，我們很容易被外界的標簽、期望和評判所左右，從而迷失了真正的自我。而這本書(shū)，就像是一面鏡子，讓我看到了自己內心深處那些被忽視、被遺忘的部分。
其中一個(gè)讓我印象深刻的章節是，作者講述了他在面臨人生重大選擇時(shí)的內心掙扎。他提到了如何在外界的壓力和內心的聲音之間找到平衡，如何堅守自己的信念和價(jià)值觀(guān)。這使我意識到，生活中很多時(shí)候，我們并不是真的不知道該怎么做，而是缺乏勇氣去聽(tīng)從內心的聲音，去做那個(gè)真正的.自己。
此外，書(shū)中還提到了很多關(guān)于人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展、心理健康等方面的見(jiàn)解。作者以他的親身經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論身處何種環(huán)境，都要保持對生活的熱愛(ài)和對自我的認知。因為只有這樣，我們才能在復雜多變的世界中，找到屬于自己的位置。
讀完這本書(shū)后，我深深地被作者的真誠和勇氣所打動(dòng)。他不僅勇敢地面對自己的過(guò)去，更勇于追求自己的夢(mèng)想和未來(lái)。而這，也給了我很大的啟示和勇氣。我開(kāi)始反思自己的生活，思考自己真正想要的是什么，以及如何去實(shí)現它。
總的來(lái)說(shuō)，《記住你是誰(shuí)》不僅是一本讓人深思的書(shū)，更是一本能激發(fā)人內在力量的書(shū)。它提醒我們，無(wú)論走到哪里，都不要忘記自己的初心和使命。因為只有真正了解自己、認清自己的人，才能在這個(gè)紛繁復雜的世界中，找到屬于自己的道路。
記住你是誰(shuí)讀后感 12
在閱讀《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地被書(shū)中的理念所打動(dòng)。這本書(shū)不僅僅是一本關(guān)于自我認知的書(shū)籍，更是一本關(guān)于人生哲學(xué)、價(jià)值觀(guān)思考的指南。它引導我們反思自己的身份、價(jià)值觀(guān)以及在這個(gè)世界中的位置，從而幫助我們更好地認識自己，成為更優(yōu)秀的個(gè)體。
書(shū)中強調了“身份”的重要性。我們每個(gè)人都有多重身份，這些身份不僅僅是我們所扮演的角色，更是我們內心深處的價(jià)值觀(guān)和信念的體現。通過(guò)認識和理解自己的身份，我們能夠更好地認識自己，明確自己的價(jià)值觀(guān)和目標，從而更加堅定地走向未來(lái)。
同時(shí)，書(shū)中也提到了“價(jià)值觀(guān)”的作用。價(jià)值觀(guān)是我們行為和決策的基礎，它決定了我們看待世界和人生的方式。通過(guò)反思自己的價(jià)值觀(guān)，我們能夠更好地理解自己的行為和決策，從而更加明智地做出選擇。此外，價(jià)值觀(guān)也是我們與他人交流和合作的基礎，它能夠幫助我們更好地與他人溝通和協(xié)作，共同實(shí)現更大的目標。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地感受到了自我認知的重要性。只有真正地認識自己，才能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，成為更優(yōu)秀的個(gè)體。同時(shí)，我也意識到了價(jià)值觀(guān)的'作用，它不僅僅是我們行為和決策的基礎，更是我們與他人交流和合作的基礎。
總之，《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)是一本非常值得一讀的書(shū)籍。它不僅僅能夠幫助我們更好地認識自己，更能夠引導我們思考人生哲學(xué)、價(jià)值觀(guān)等方面的問(wèn)題。我相信，每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì )從中受益匪淺，成為更加優(yōu)秀的個(gè)體。
記住你是誰(shuí)讀后感 13
《記住你是誰(shuí)》是一本深具啟示與教育意義的書(shū)籍，它以生動(dòng)的故事和深刻的哲理，引導讀者在面對生活中的種種挑戰時(shí)，堅守自我，不忘初心。閱讀后，我深受觸動(dòng)，以下是我對這本書(shū)的一些感悟。
首先，書(shū)名“記住你是誰(shuí)”，是對每一個(gè)個(gè)體獨特性與價(jià)值的高度肯定。書(shū)中強調，在社會(huì )角色不斷變換、外界壓力紛至沓來(lái)的生活中，我們不能迷失自我，要時(shí)刻銘記自己的初心與使命，堅定個(gè)人的價(jià)值觀(guān)與信念。這使我認識到，無(wú)論處于何種境地，我們都應堅守內心那份真實(shí)的自我，不隨波逐流，不輕易妥協(xié)。
其次，書(shū)中通過(guò)一系列人物的'真實(shí)經(jīng)歷，展示了他們在逆境中如何堅持自我，勇敢前行的事跡。這些故事讓我明白，每個(gè)人都有可能遭遇挫折和困難，但關(guān)鍵在于我們如何應對，如何在困境中找尋自我，進(jìn)而激發(fā)內在的力量去突破重圍。這種堅韌不拔的精神對我產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。
再者，《記住你是誰(shuí)》也警示我們在追求成功的過(guò)程中，不應忽視精神世界的建設與內心的充實(shí)。在快節奏的現代生活中，我們往往容易被物質(zhì)世界所牽引，而忘記了心靈深處的那個(gè)自己。因此，我們需要時(shí)常停下腳步，審視內心，反思行為，確保我們的行動(dòng)始終與個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和理想保持一致。
總的來(lái)說(shuō)，《記住你是誰(shuí)》不僅提供了一面鏡子，讓我們可以深入認識和反省自我，更如同一盞明燈，照亮了我們在人生道路上堅守初心、勇往直前的方向。這本書(shū)給我帶來(lái)的不僅是深深的感動(dòng)，更是生活的智慧和前行的動(dòng)力。
記住你是誰(shuí)讀后感 14
當我翻開(kāi)這本名為《記住你是誰(shuí)》的書(shū)時(shí)，我原以為這只是一本普通的自我勵志類(lèi)書(shū)籍，但隨著(zhù)閱讀的深入，我逐漸發(fā)現它所蘊含的深刻內涵和對我自身的啟示。
書(shū)中，作者以一系列真實(shí)的故事和案例，提醒我們不要忘記自己的初心和身份。在現代社會(huì )的快節奏生活中，我們很容易被各種外界的誘惑和壓力所左右，從而迷失自我。我們追求名利、地位和物質(zhì)財富，卻往往忽視了內心的真實(shí)需求和價(jià)值。而這本書(shū)，就像一面鏡子，讓我看到了自己內心深處的渴望和追求。
其中一個(gè)故事特別令我印象深刻。故事講述了一個(gè)年輕人為了追求成功和地位，不惜一切代價(jià)地工作，最終卻失去了健康和家庭。當他躺在病床上，回首過(guò)去的日子，才恍然大悟，原來(lái)自己一直追求的并不是真正的幸福。這個(gè)故事讓我深刻認識到，成功并不是生活的全部，更重要的是我們的'身心健康、家庭和朋友，以及內心的平靜和滿(mǎn)足。
此外，書(shū)中還提到了許多關(guān)于如何保持自我、堅持初心的方法和建議。比如，作者建議我們要經(jīng)常反思自己的生活，問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)？我想要什么？我真正的價(jià)值觀(guān)是什么？”只有當我們清楚地認識自己，才能做出正確的選擇，不被外界所左右。同時(shí)，作者還鼓勵我們要勇于追求自己的夢(mèng)想和熱情，不要害怕失敗和挫折，因為這些都是成長(cháng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。
讀完這本書(shū)后，我深受啟發(fā)。我開(kāi)始反思自己的生活，思考自己的初心和價(jià)值觀(guān)。我發(fā)現，我也曾因為追求名利而忽視了內心的需求，也曾因為害怕失敗而放棄了夢(mèng)想。但這本書(shū)讓我意識到，只有勇敢地追求自己的內心所想，才能找到真正的幸福和滿(mǎn)足。
總之，《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)不僅提醒我要保持初心、不忘本真，還教會(huì )了我如何勇敢地追求自己的夢(mèng)想和熱情。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加堅定地走在自己的道路上，不被外界所左右，勇敢地追求自己的幸福和成功。
記住你是誰(shuí)讀后感 15
《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)，是一部深度探討人生價(jià)值、道德底線(xiàn)和職業(yè)操守的力作。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深受啟發(fā)，以下是我的幾點(diǎn)讀后感：
首先，書(shū)中的核心理念“記住你是誰(shuí)”，是對自我認知與堅守初心的一種深刻呼喚。在社會(huì )角色變換、環(huán)境壓力挑戰以及各種誘惑面前，我們是否還能保持對自我身份的清醒認識，堅持自己的價(jià)值觀(guān)，這是每個(gè)人都要面對的重大課題。書(shū)中的'人物故事生動(dòng)地告訴我們，無(wú)論身處何種位置，面臨何種境遇，都不能忘記自己的根本屬性，不能喪失自己的人格底線(xiàn)。
其次，書(shū)中強調了個(gè)人責任感和社會(huì )責任感的重要性。每一個(gè)個(gè)體的行為選擇，不僅影響自身的成長(cháng)與發(fā)展，更關(guān)乎到社會(huì )公正、公平與和諧。它警示我們在追求個(gè)人目標的同時(shí)，要時(shí)刻銘記自己是社會(huì )大集體中的一員，應以更高的道德標準要求自己，承擔起應有的社會(huì )責任。
再者，《記住你是誰(shuí)》也讓我深深認識到，人生的每一次抉擇都是一次塑造自我的過(guò)程。無(wú)論是順境還是逆境，都能成為我們成長(cháng)的階梯，關(guān)鍵在于我們能否堅守內心的原則，始終記得自己的初衷和使命。
總結來(lái)說(shuō)，《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)給我帶來(lái)的啟示是：在人生的道路上，我們需要明確自己的定位，堅定自己的信念，始終保持對道德倫理的敬畏之心，以此來(lái)指導我們的行為，實(shí)現個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的統一。
記住你是誰(shuí)讀后感 16
閱讀完《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)后，我深深地被其中15位哈佛教授的人生故事所打動(dòng)。這本書(shū)不僅僅是他們的人生經(jīng)歷的集合，更是一部關(guān)于認識自我、管理自我、領(lǐng)導他人和建立價(jià)值觀(guān)的深刻教科書(shū)。
在“認識自我”的部分，我最為震撼的是那位教授在登山時(shí)差點(diǎn)失去生命的經(jīng)歷。當他被一位婦女無(wú)私地救起，他并沒(méi)有簡(jiǎn)單地感謝后繼續他的征途，而是深刻地反思了自己的人生態(tài)度。他沒(méi)有選擇繼續攀登更高、更險峻的山峰，而是選擇回報那位婦女所在的村莊，同時(shí)學(xué)會(huì )放松，享受并贊美生活。這個(gè)故事使我認識到，在人生的旅途中，我們不應該盲目地追求更高的目標，而應該時(shí)刻關(guān)注自己的內心，認識自己，珍惜當下。
另一位教授在生物考試中的經(jīng)歷也給我留下了深刻的印象。面對被布覆蓋的鳥(niǎo)標本，只有少量的信息可供參考，大多數同學(xué)可能會(huì )感到無(wú)從下手，甚至選擇放棄。但這位教授卻告訴我們，在未來(lái)的道路上，我們常常需要在信息不足的情況下作出決定。我們不能因為害怕作出錯誤的決定而喪失良機。這使我意識到，在面對困難和挑戰時(shí)，我們應該對自己有信心，勇敢地邁出第一步。
在“管理自我”的'部分，我對那個(gè)同學(xué)聚會(huì )的故事感觸頗深。畢業(yè)后五年的同學(xué)聚會(huì )，往往是一個(gè)展示自己成就的舞臺。但這位教授卻提醒我們，不應該被外界的評價(jià)所左右，而應該堅守自己的價(jià)值觀(guān)和人生目標。這讓我明白，在管理自我的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不被外界的紛擾所迷惑。
總的來(lái)說(shuō)，《記住你是誰(shuí)》這本書(shū)不僅讓我認識到了15位哈佛教授的人生智慧，更讓我對自己的人生有了更深刻的思考。它教會(huì )我如何認識自我、管理自我、領(lǐng)導他人和建立價(jià)值觀(guān)，使我在人生的道路上更加堅定和自信。我相信，這本書(shū)將成為我未來(lái)人生道路上的一盞明燈，指引我走向更加美好的未來(lái)。
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