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一雙腳上的修養讀后感范文三篇
【篇一：一雙腳上的修養讀后感】
今天自習課上讀了一篇文章《一雙腳上的修養》，光是題目就非常吸引人。腳上的修養？腳上有什么修養呢？于是，我帶著(zhù)一顆好奇的心去閱讀文章，從而深刻地理解文章含意。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：
一家圖書(shū)館開(kāi)在我家附近，每逢雙休日，我就會(huì )去那里看書(shū)。起初，我對修養的理解是那些有一定思維、生活在上層的頂尖人物所擁有的。后來(lái)，當我發(fā)現所有人都用沾滿(mǎn)污水的雙腳在圖書(shū)館內行走而毫不在意那辛苦的擦地女工時(shí)，有一個(gè)送水工卻在腳上套了一個(gè)塑料袋，以免弄臟那擦了無(wú)數遍也擦不干凈的地板。這一幕震撼了我的心，讓我懂得了什么才是真正的修養。
這篇文章簡(jiǎn)單易懂，卻不失耐人尋味之意。文章最后一段有這樣幾句話(huà)：“我想，修養并不是一個(gè)人多認識一些字、多讀了幾本書(shū)，或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節，會(huì )背莎士比亞的幾句名言。修養應該是在一個(gè)人舉手投足的細節中體現的�！边@就是作者在文章最后對修養的理解。
我十分敬佩那位堅持不懈的擦地女工和那位懂得在雪天里進(jìn)入室內之前用塑料袋把兩只腳套上的送水工。他們兩個(gè)有可能不如那些在圖書(shū)館讀書(shū)的人有智慧，但是他們的內在品質(zhì)遠遠超越了那些只有知識修養的人。
老師講過(guò)修養有兩種，一種是有文化有學(xué)識的知識之修養，另一種則是待人處事的態(tài)度所反應的道德修養。如果一個(gè)人只有知識之修養，而沒(méi)有一點(diǎn)道德品行，那他也是一個(gè)不完美的人。
所以，我們一定要做既有知識文化之修養，又有道德文化之修養的人，并發(fā)揚它，使這個(gè)社會(huì )更加和諧！
【篇二：一雙腳上的修養讀后感】
一次作文課上，老師讓我們讀了一篇《一雙腳上的修養》。它讓我深受啟發(fā)。
這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)雪天，“我”走進(jìn)閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過(guò)了一會(huì )二，送水工推開(kāi)了門(mén)，又把頭縮了回去，又推開(kāi)了門(mén)�！拔摇笨吹搅怂碾p腳都套著(zhù)塑料袋。擦地女工盯著(zhù)送水工淚光閃現。
我想：送水工真有修養。而平時(shí)的我，可沒(méi)有送水工那樣珍惜別人的勞動(dòng)成果。記得有一次，我拿著(zhù)錢(qián)去超市買(mǎi)冰激凌吃，打開(kāi)包裝袋，一股涼氣撲面而來(lái)，冰激凌色澤鮮亮，香味沁人心脾�？粗�(zhù)它，我早已垂涎三尺，二話(huà)不說(shuō)，隨手一扔包裝袋，把冰激凌往嘴里一放。哇！好舒服呀！汗流浹背的我頓時(shí)感覺(jué)透心兒的涼。再往后看看，那包裝袋已經(jīng)跑出很遠了，一位叔叔拿著(zhù)大架子，彎著(zhù)腰，一遍又一遍地撿著(zhù)地上的煙頭、塑料袋、飲料瓶……包括我扔的包裝袋。顯然，他是一名環(huán)衛工人，他已經(jīng)滿(mǎn)臉流汗，不停地用手擦著(zhù)汗珠�？吹竭@兒，我不禁又想起了文章中的送水工。是啊，他為了不弄臟地面，就用塑料袋把自己的鞋給套上。而我，卻讓環(huán)衛工人又多流了一些汗珠，又多了一份辛苦。頓時(shí)，我羞愧不已。
《一雙腳上的修養》教會(huì )了我要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能做一個(gè)沒(méi)有修養的人，我感謝這篇文章——《一雙腳上的修養》。
【篇三：一雙腳上的修養讀后感】
能寫(xiě)出好文章的，知書(shū)達理的人有很多，但是能注意自己修養的作家就不多見(jiàn)了，能反思自己有沒(méi)有注意修養的就更稀少了。有一個(gè)不知名的作家寫(xiě)了一篇觸動(dòng)我心靈的文章。其中“修養”這個(gè)技術(shù)系，又陌生的詞格外醒目。這就是《一雙腳上的修養》整篇文章蝙蝠不算大，寫(xiě)的就是作者在一個(gè)下雪的冬天步行去圖書(shū)館看書(shū)，她的鞋沾滿(mǎn)了臟雪，可是他沒(méi)有在意就直接走進(jìn)了圖書(shū)館，發(fā)現里面的一個(gè)女工準備抹他那黑黑的腳印，他卻沒(méi)有在乎。直到他坐下來(lái)看見(jiàn)那個(gè)女工好不容易才擦干凈，他才有了愧怍感。過(guò)了很久，他看見(jiàn)一個(gè)男人想進(jìn)來(lái)，猶豫了一會(huì )又出去了，他一會(huì )后又進(jìn)來(lái)了，原來(lái)是一個(gè)送水的工人，他驚奇的發(fā)現那個(gè)送水工人的兩只腳上都套了一個(gè)塑料袋，走進(jìn)來(lái)后地面仍然干干凈凈，作者看見(jiàn)那個(gè)女工落淚了，就覺(jué)得更加慚愧了。他覺(jué)得一個(gè)人不是讀了很多書(shū)，不是知道很多東西就是修養的，修養應該是在一個(gè)人舉手投足的細節中體現。
這篇文章說(shuō)中了我的不足之處，以前家長(cháng)也這樣說(shuō)過(guò)我，但是我還是不以為然，看了這篇文章后我真正覺(jué)得爸媽說(shuō)得有道理。作者這么喜歡看書(shū)，是一個(gè)知識淵博的人，可是他卻沒(méi)有在乎到自己留下的腳印給那個(gè)女工帶來(lái)多大的不便�？墒悄莻�(gè)普通的送水工人卻能為她著(zhù)想，女工難道會(huì )敬仰那些看上去分量十足卻要讓她做得那么辛苦的人嗎？那個(gè)送水工完全可以大搖大擺的進(jìn)來(lái)，可是他在乎那女工的感受，他不是比那些看是滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻給人家添不必要的麻煩的人更有修養嗎？
就拿我們班的一些人來(lái)說(shuō)吧，讀了這么多圣賢書(shū)的他們滿(mǎn)口粗言穢語(yǔ)，令人不堪入耳，上課隨便說(shuō)活，用它們所謂的小聰明，大見(jiàn)解來(lái)侮辱，挖苦別人，讓別人難堪。這些人即使考了全國第一，我也看不起他。
古代的人倡導的“修身齊家治國平天下”，修身排在了第一，可見(jiàn)一個(gè)人的修養是多么重要！連最根本的修養也沒(méi)有的人，即使他的書(shū)讀得再好在社會(huì )上也不會(huì )得到別人的認可的。
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