《相約北大》讀后感
出于偶然的機會(huì )，拿起《相約北大》這本書(shū)。原本是打算引導上高中的女兒閱讀，激勵她努力奮斗�？墒亲x完以后，確使我受益匪淺！這本書(shū)是北大學(xué)子寫(xiě)給高中學(xué)生看的一本勵志的書(shū)�？墒�，書(shū)中所闡述的奮發(fā)向上的人生觀(guān)，所傳遞的持之以恒的學(xué)習精神，對我們每個(gè)人，都有一定的啟發(fā)教育意義。假如我們每個(gè)人能夠永遠保持一種奮發(fā)向上的學(xué)習精神，那么我們也可以在我們的平凡崗位上使自己的人生更精彩！
用心讀完了這本書(shū)，靜心思考。他們?yōu)槭裁纯梢栽谌松谝徊铰飞先〉昧顺晒δ�？卡萊兒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。他們之所以能夠成功，也是勤奮學(xué)習努力鉆研的結果。他們的成功，主要離不開(kāi)以下幾個(gè)方面。
一、用理想做動(dòng)力
“一個(gè)人主動(dòng)想把一件事做好與被動(dòng)去完成一件事，其結果是完全不同的，思想上有無(wú)好的要求，正是學(xué)習成敗的關(guān)鍵之一。如果要挖掘這種思想產(chǎn)生的根源，那就是理想�！边@是99級北大學(xué)子唐朝華的經(jīng)驗總結。高中三年的學(xué)習生活是辛苦而枯燥乏味的，為什么她能夠克制自己的惰性，克制自己的焦躁情緒，調整好心態(tài)盡量地投入到學(xué)習中去，理想就是是她前進(jìn)的內驅力。仔細想想，我們老師的工作同樣是非常辛苦的，甚至在工作中會(huì )因為個(gè)別學(xué)生的不懂事，不愛(ài)學(xué)習，也會(huì )產(chǎn)生莫名的焦躁與苦悶，也會(huì )在工作中因勞累出現惰性。如何能夠調整自己，如何能夠使自己以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去呢？那就是要把教育孩子的工作當作自己畢生的事業(yè)來(lái)做，而不是把它當作僅僅為了養家糊口的職業(yè)。我們應當時(shí)時(shí)樹(shù)立一個(gè)信念，那就是，每一個(gè)孩子都是祖國的未來(lái)，每一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)教育都能夠成為社會(huì )的棟梁之材。天生我材必有用。雖然他們在學(xué)校里可能出現各種各樣的個(gè)性，各種無(wú)法理解的行為，甚至讓人難以接受的缺點(diǎn)，但是我們只要心中樹(shù)立一份信念，相信他們是好孩子，理解他們，愛(ài)他們，那么，在我們的工作中，便會(huì )自然而然產(chǎn)生一中無(wú)窮的動(dòng)力，自然而然會(huì )從心底里愛(ài)他們，理解他們。那么，在工作中，我們便會(huì )充滿(mǎn)了快樂(lè )與幸福，工作中便會(huì )缺少焦躁與煩惱。工作便成了快樂(lè )。
二、奮斗是人生成功的階梯
這是蘇小慧的學(xué)習體驗。仔細回味，難道我們的生活不也是一樣的嗎？我們的快樂(lè )來(lái)自哪里？我們生活的意義來(lái)自哪里？難道僅僅是下班以后可以坐在家里看電視？難道是周末可以在街上溜噠閑逛？難道是周末可以和朋友們一起吃吃喝喝？其實(shí)我們生活的快樂(lè )真正來(lái)自于充實(shí)的教育教學(xué)工作。在工作中，孩子們每一次的成功，每一個(gè)小小的進(jìn)步，每一次發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，都離不開(kāi)我們的努力。我們在努力中得到了快樂(lè )，得到了幸福，體驗了成功的快樂(lè )，這就是我們的快樂(lè )所在。奮斗是快樂(lè )的，努力是幸福而充實(shí)的。我們應該不斷努力，不斷進(jìn)去，不斷充實(shí)自己，我們的生活才會(huì )擁有更多的快樂(lè )。
三、要善于從失敗中站起來(lái)
這是北大學(xué)子黃玉峰的個(gè)人體驗，我想，這也是我們在工作中應該樹(shù)立的正確的人生觀(guān)。尤其是我們小學(xué)教育，我們每年面對的是不同的學(xué)生，不同的個(gè)體，他們是一個(gè)個(gè)鮮活的.個(gè)體，不是一成不變的機器。所以注定了我們的工作會(huì )出現各種各樣的困難。有時(shí)候的教育是成功的，但是經(jīng)常會(huì )出現新的現象，而導致教育方式的失敗。遇到了這種情況，我們更應該冷靜分析，仔細思考，找到更有效的教育方法，從失敗中總結經(jīng)驗教訓，這樣，我們才能夠使自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷取得成功，不斷進(jìn)步。教育活動(dòng)由于教育個(gè)體的特殊性，變化莫測，使我們在教育活動(dòng)中會(huì )遇到各種各樣的失敗，讓我們在失敗中站起來(lái)，在失敗中體驗克服困難的快樂(lè )，那我們的工作就是甜蜜的，苦中有樂(lè )，這就是痛并快樂(lè )的感覺(jué)。
四、勤能補拙
在教學(xué)活動(dòng)中，我們不難發(fā)現一個(gè)現象，每個(gè)班級中都有差生，每一屆學(xué)生中都有不同程度的差生，學(xué)生學(xué)習中是存在差異的。假如我們不能夠有一個(gè)好的心態(tài)去面對，那么，煩躁情緒會(huì )油然而生。該如何面對這種現象呢？那就是，一個(gè)字“勤”。我們應該在教育教學(xué)活動(dòng)中善于觀(guān)察，善于分析，找出問(wèn)題的根源，并努力去做，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，積極解決難題，積極面對，那么我們在工作中才可以不斷取得成功。播種以后只有實(shí)施科學(xué)施肥，適時(shí)澆水，勤鋤草，勤捉蟲(chóng)，才會(huì )在秋天收獲到豐碩的成果。
讀完這本書(shū)，使我更深刻地認識到，成功的關(guān)鍵在于樹(shù)立崇高的理想，在于持之以恒的追求，在于克服困難的勇氣，在于勤奮踏實(shí)的精神。我們只有不斷激勵自己，不斷奮斗進(jìn)取，不斷求實(shí)創(chuàng )新，我們的工作才會(huì )取得更多成功，更多幸福，更多甜蜜與快樂(lè )。
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