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名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感范文（通用17篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感范文（通用17篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 1
暑假里，我看了一本關(guān)于我們青少年成長(cháng)的小說(shuō)——《羽毛男孩》。這本書(shū)是由英國作家妮奇·馨娜寫(xiě)的。故事的主人公住在英國一個(gè)臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒霉的男孩，他長(cháng)得一副弱小的樣子，還總被同班一個(gè)叫尼克的同學(xué)欺負，被起難聽(tīng)的綽號，他的父母也離婚了，雖然他們似乎仍都愛(ài)著(zhù)他，但爸爸已經(jīng)有了新家庭，事實(shí)就是如此。
我喜歡《羽毛男孩》中的每個(gè)人物，因為馨娜奶奶把他們每一個(gè)人都栩栩如生地塑造出來(lái)了。我喜歡的人物有：瘦弱的羅伯特，因為他勇敢；凱兒，因為她可愛(ài)；愛(ài)捉弄人的尼克，還有——愛(ài)說(shuō)故事的凱瑟琳，奇怪奶奶的艾迪絲等等。每個(gè)人物都有特點(diǎn)，所以我喜歡。
直到有一天，在在學(xué)校推行的一個(gè)與贍養院老人們的互動(dòng)活動(dòng)中，他認識了艾迪絲，而這個(gè)似乎患了重病，總有些神經(jīng)兮兮的'老太太開(kāi)始就告訴了他一個(gè)地點(diǎn)，并且讓他一定要去。那是孩子們中間流傳的、鎮上有名的恐怖之地廢棄房屋“機會(huì )之屋”。傳說(shuō)中，曾有一個(gè)以為自己會(huì )飛的男孩在那里的頂樓墜落而死。羅伯特雖然沉默寡言，蛤對承諾卻出乎意料的執著(zhù)。他慢慢地明白原來(lái)在屋里有一個(gè)能采ji火鳥(niǎo)羽毛并能做火鳥(niǎo)羽毛的寶貝。他一定要縫制一件用火鳥(niǎo)羽毛做的衣裳，艾迪絲老太太才能找回歌聲�？墒�，要稀有的火鳥(niǎo)衣必須要ji齊幾千根火鳥(niǎo)毛才行，但他并不氣餒。在機會(huì )之屋開(kāi)始他的冒險之旅。
我很欣賞羅伯特的勇氣與勇敢；想想看，那是一個(gè)多么可怕的地方，完全可以使一個(gè)大人打冷戰，但羅伯特還是去了。
《羽毛男孩》不只是一個(gè)小男生如何擺脫被同學(xué)欺負的境地的故事，它更是一部關(guān)于少年的心靈成長(cháng)、尋找自我的小說(shuō)。尋找生命中能夠讓自己飛翔起來(lái)的羽毛，向著(zhù)自己的目標努力，決不退讓?zhuān)瑳Q不放棄。它的故事情節輕松又緊湊，讀起來(lái)緊張刺激，卻又很感人。它用富有喜劇感手法描寫(xiě)了少年的勇氣、記憶、朦朧的喜歡與改變自己和周?chē)澜绲牧α�。被國外媒體評價(jià)為“讀起來(lái)讓人欲罷不能的作品”。
有時(shí)我會(huì )看得仿佛身在其中，以為自己就是羅伯特，每走一步都是提心吊膽，因為這里實(shí)在是太黑了，隨時(shí)都有可能出現不測，但是他朝著(zhù)自己的目標而不懈努力，憑著(zhù)他那股絕不退讓?zhuān)^不放棄的精神終于獲得了成功，并且他的這種精神還深深感染了身邊的每一個(gè)人，以前欺負他的孩子王尼克也跟他和好，身邊的每一個(gè)人都認識到了自己的錯誤，主動(dòng)向羅伯特道歉，這一刻羅伯特流下了熱淚，他重新找到了自信，從此，不在人家面前抬不起頭，而是更多的受到了別人的尊重。
作為一個(gè)與羅伯特同齡的我，也要向他一樣，向著(zhù)自己的目標不離不棄，在困難與挫折面前絕不退縮，絕不放棄，尋找自信，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 2
還讓我們看另一本書(shū)，我選擇看羽毛男孩，這是一本出自美國作家寫(xiě)的書(shū)，剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我腦子里的疑問(wèn)就開(kāi)始了，為什么這本書(shū)要叫羽毛男孩呢？難道這個(gè)男孩很輕嗎？里面主要寫(xiě)了這個(gè)男孩的'什么呢？
于是我開(kāi)始看了起來(lái)。到最后才揭開(kāi)了這些謎底，這個(gè)羽毛男孩的名字叫做羅伯特，然后他與一個(gè)名叫尼克的人是仇敵，但是尼克又偏偏克制他，所以它只能遭到尼克的諷刺/，但是，有一次，他們的老師，雷小姐讓他們舉行一個(gè)，去養老院和那些老人一起展開(kāi)討論，羅伯特與尼克都報名參加了，他們到了養老院，尼克和羅伯特都分到了，羅伯特和一個(gè)高高瘦瘦的老人在一起，他們聊著(zhù)聊著(zhù)，忽然，那個(gè)老人講到了機會(huì )之屋，并且他叫羅伯特去，羅伯特去了三次，其中一次沒(méi)走完就跑走了，其他兩次走完了，老人非常的欣慰，但是有一天，老人突然得了癌癥，在床上不得動(dòng)彈，他叫羅伯特把羽毛縫在她的衣服上，羅伯特照做了，還把縫好的羽毛衣給老人穿上，老人邊唱起了歌，最后離開(kāi)了人世。
我看了這本書(shū)感覺(jué)也很欣慰，因為羅伯特地非常純潔，他能愿意為老人做任何的，甚至被挨罵，這本書(shū)很好看，希望你們也能夠來(lái)看這本書(shū)。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 3
一日之計在于晨，一天中最美好的時(shí)候就是早晨了。上午我沐浴著(zhù)陽(yáng)光來(lái)到書(shū)房，從書(shū)架上拿下一本《羽毛男孩》開(kāi)始了細細的品讀。
這本書(shū)的主人公是羅伯特。諾貝爾，他有一個(gè)外號叫“羅大呆·諾敗兒”，這個(gè)綽號是他的同學(xué)給他取的，因為他長(cháng)得瘦瘦小小的，很難看，雙手雙腳就像四條細線(xiàn)松松垮垮地接在手肘和膝蓋上，他的頭大得不成比例，看上去像個(gè)木偶人。因為他弱小，直到有一次他去敬老院他遇上了一個(gè)老太太，他的生活徹底的改變了，他克服了使他害怕的一切恐懼。
其實(shí)我和這本書(shū)里的主人公一樣的心理都有恐懼，我最大的恐懼那就是怕水，不會(huì )游泳，每次去游泳都是在岸上看別人游泳，后來(lái)我媽媽給我報了游泳班，可是我還是不敢下水。有一次我在學(xué)游泳的時(shí)候遇上了我的同學(xué)，他見(jiàn)我只敢站在岸上不敢游，便嘲笑我：“你是旱鴨子嘛？怎只敢站在水里不敢游呀！”我聽(tīng)了他的話(huà)便反駁道：“你學(xué)游泳快兩年了，再加上你家還有那一套祖傳的狗刨式，你若是不會(huì )游泳那還得了，而我還是初學(xué)者”。他聽(tīng)了我的話(huà)也沒(méi)說(shuō)什么，轉身跳進(jìn)了游泳池。
其實(shí)我還是很羨慕那些會(huì )游泳的人，看見(jiàn)他們在水里輕盈得像魚(yú)兒一樣，可是我該怎么辦呢？就在這時(shí)候我想起了書(shū)中羅伯特去“機會(huì )之屋”的場(chǎng)景，羅伯特閉著(zhù)眼想著(zhù)這只是家門(mén)前的.一段道路，他越是這樣想他的心便不害怕了，最后他還真的以為自己在回家的路上，結果一睜眼才想起自己是在“機會(huì )之屋”里。
對了，我平時(shí)在家里的時(shí)候喜歡從臺階上跳到一樓。好，就把跳水當成我要從臺階上跳下來(lái)了，閉上雙眼一二三跳！“咚嗵”清涼的水撫摸了我的每一寸肌膚，讓我舒服極了使我驚訝的是我并沒(méi)有沉下去，于是我便像一條小魚(yú)一樣在水里歡快的游了起來(lái)。我戰勝了怕水的恐懼。
我想，只要你有足夠的勇氣，你便可以大聲地說(shuō)：“恐懼我不怕你！”
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 4
羽毛男孩是我近期看的最入迷的一本書(shū)了，這本書(shū)主要寫(xiě)了班中男孩羅伯特的故事。
梗概
在英國一個(gè)臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒霉的一個(gè)男孩。他長(cháng)得一個(gè)弱小的樣子，還總被同班一個(gè)叫尼爾的同學(xué)欺負，被起難聽(tīng)的綽號。他的父母也離婚了，雖然他們都愛(ài)著(zhù)羅伯特，但他的爸爸有了新的家庭，事實(shí)就是如此。直到有一天，在學(xué)校提u型的一個(gè)與老人院的老人們的互動(dòng)活動(dòng)中，他認識了艾迪絲，而這個(gè)似乎患有重病，總有些神經(jīng)兮兮的老太太在交談中告訴了他一個(gè)地點(diǎn)，一定要讓他去鎮上有名的恐怖地點(diǎn)——無(wú)人居住過(guò)的“智慧之屋”。傳說(shuō)中有一位男孩，曾經(jīng)以為自己會(huì )飛的男孩在那里的頂樓墜落身亡。羅伯特后來(lái)去了，一切都變了，他幫助了艾迪絲老太太縫制了羽毛衣，還幫他找回了歌聲，讓太帶著(zhù)微笑離開(kāi)人世。
感受
我覺(jué)得羅伯特是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，從他在學(xué)校給他安排活動(dòng)的實(shí)踐中，他時(shí)刻記著(zhù)老人對他說(shuō)的生活經(jīng)驗和事例。我就得羅伯特也是個(gè)尊重老人，擁有冒險心的一個(gè)男孩。在他和艾迪絲老太太談話(huà)時(shí)，到處顯示出尊重的表現。而他的冒險心也很強，雖然那個(gè)屋子很恐怖，但他最后還是勇敢的`去了那個(gè)屋子。
生活事例
我也有像羅伯特那樣的冒險心和好奇心，照樣，在我的生活中也充滿(mǎn)著(zhù)童趣。
又一次暑假，我早外婆家游玩。我和我的同伴看見(jiàn)外婆家有一件小屋子，老是反鎖著(zhù)，問(wèn)外婆外婆也執意不讓我們進(jìn)去。等到有一天外婆出門(mén)去買(mǎi)菜，我和我的小伙伴用錘子敲破了門(mén)鎖，開(kāi)始探險。屋子里黑乎乎的，起初我們也不敢，但直到后來(lái)好奇心越來(lái)越強了，我們才開(kāi)始探路。結果我一不小心按到了電燈開(kāi)關(guān)，結果看見(jiàn)可以我小貓。不但把我們嚇壞了，最后還被外婆批評了一頓。
這就是我的生活經(jīng)歷，我們也要像羅伯特一樣，有一顆勇敢堅強的心。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 5
讀了《三片羽毛》這則童話(huà)故事，我的第一感受是童話(huà)故事畢竟是童話(huà)故事！在現實(shí)中，小王子是無(wú)論如何也拼不過(guò)他的兩個(gè)哥哥的。因為，凡在現實(shí)中，你要想完成一件事，或者要實(shí)現自己的一個(gè)愿望，都必須要付出與之相對等甚至要等多的努力。而在這個(gè)通話(huà)中，卻恰恰相反，沒(méi)有付出任何辛勞幾乎完全是在靠別人幫助的小王子，居然完成了一個(gè)又一個(gè)的考驗，最終繼承了王位。難道就僅僅因為他的善良、單純，就可以得到上天的親睞和來(lái)自他人的不要任何報償的幫助嗎？
童話(huà)畢竟是童話(huà)！它的目的是教化人去善良，這是無(wú)可厚非的，所以作為筆者，如果在以現實(shí)的'角度去對其進(jìn)行抨擊，就未免有失偏頗了。
總之，筆者認為，我們要擁有一顆善良的心，同時(shí)，還要善于動(dòng)腦筋，這樣，才能才能找到童話(huà)和現實(shí)的平衡點(diǎn)，快樂(lè )的生活。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 6
我慢慢合上書(shū)，感到了深深的震撼。我明白了一個(gè)道理—————做人要講誠信。
羅伯特是班上最倒霉的小伙，經(jīng)常被同學(xué)尼克欺負，也被尼克叫做“羅大呆”。
之后，學(xué)校發(fā)起了幫扶老人活動(dòng)。羅伯特在一次偶然之下和一個(gè)看上去瘋瘋癲的老人艾迪斯組合。艾迪斯總是讓人捉摸不透，卻要讓羅伯特登上傳說(shuō)中被詛咒的“機會(huì )之屋”。在那里，一個(gè)曾經(jīng)以為自己會(huì )飛的男孩在頂樓墜落身亡。
膽小的“羅大呆”怎么敢來(lái)“機會(huì )之屋”呢？但他為了實(shí)現對老人的承諾，還是去了�！傲_大呆”信守承諾的品質(zhì)，令我敬佩。我回想起我自己做過(guò)的事，不禁羞愧萬(wàn)分。
寒冷的冬天，我約好了朋友到公園玩。外面寒風(fēng)呼嘯，我想：這么冷，朋友應該不會(huì )去了吧？ 我就沒(méi)有去公園。事后我才知道，原來(lái)朋友在那里等了我很久。我沒(méi)有遵守自己的諾言，讓朋友辛苦地等了幾小時(shí)。我感受到了誠信的重要，我一定要向“羅大呆”學(xué)習，做一個(gè)守誠信的人，不能 因為一點(diǎn)小事違背了諾言。
我又想起《羽毛男孩》中“羅大呆”干過(guò)的'一件事。他答應幫艾迪絲太太做一件羽毛衣，就 起早貪黑為她縫制，又瘋了似的保護羽毛衣，還和他平時(shí)最怕的尼克打了一架。但穿上羽毛衣的艾迪絲在唱完一生中最后一個(gè)音符時(shí)，羅伯特的火鳥(niǎo)還是死了。甚至為此被停學(xué)了，但他還是沒(méi)忘記他的承諾。
羅伯特從一個(gè)弱小的男孩子走向了一個(gè)頂天立地的男子漢。而我們呢？在愛(ài)的海洋中絲毫沒(méi)離開(kāi)過(guò)，卻還是在抱怨。當你有這樣的想法時(shí)看看羅伯特吧！勇氣，我還要多一點(diǎn)。是的，我們也需要，但我們更要有誠信�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”。一個(gè)人如果不講信用，那怎么行呢？我們一定要講誠信，做一個(gè)言而有信的人。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 7
讀了英國妮奇·辛娜的《羽毛男孩》的書(shū)，使我受到了很大的啟發(fā)。
書(shū)中的羽毛男孩指的是一個(gè)名叫蘿伯特·諾貝爾的小男孩，錯號羅大呆，他瘦瘦小小，學(xué)習很差，走到哪里都會(huì )被人欺負，回到家里也不訴苦，是個(gè)極品倒霉蛋。然而，就是這樣一個(gè)膽小懦弱的男孩子卻去了機會(huì )之屋的頂樓。
機會(huì )之屋，傳說(shuō)一個(gè)小男孩到頂樓摔了下去，之后就在也沒(méi)有人住過(guò)機會(huì )之屋了。然而他勇敢地去了機會(huì )之屋，令我十分敬佩。
我問(wèn)自己，如果我是書(shū)上的主人公羅大呆，我會(huì )去關(guān)于死亡傳說(shuō)的機會(huì )之屋住上一夜嗎？以前是不會(huì )，因為我的膽量不夠大膽，害怕以前那個(gè)古老而可怕 傳說(shuō)，也在害怕那像人一樣抖動(dòng)的窗簾�？墒�，看了這本書(shū)之后，我會(huì )挑戰一些害怕的'事情。
我問(wèn)自己，我能想主人公羅大呆一樣在漆黑的夜晚沒(méi)有手電筒的情況下，在布滿(mǎn)了玻璃碎片的情況下為一個(gè)老人找羽毛嗎？以前是不會(huì )，因為我怕那些尖銳的玻璃碎片把我的身體劃傷，鮮血直流�？墒�，看了這本書(shū)之后，我十分佩服羅大呆的勇氣，我也要向他學(xué)習，幫助一些處在困難中卻沒(méi)有人伸出援助之手的人。
當然，我佩服羅大呆不只是他的勇氣，還有他的守信與愛(ài)心。那次，羅大呆去參加養老院的活動(dòng)，有一個(gè)名叫艾迪絲的老人，想要羅大呆為她縫一件羽毛衣，雖然起初羅大呆不是十分愿意為老人縫，但老人那無(wú)助的目光讓羅大呆十分同情，所以便答應了她的請求。
就是這么一個(gè)雖然愚笨，但勇敢，守信，有愛(ài)心的孩子，他讓我明白了只有富有同情心，責任心，有一顆善良的心，才會(huì )在自己的人生道路上學(xué)到更多的道理，生活更加精彩。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 8
這本書(shū)如同荷花一樣慢慢綻放，如同果實(shí)一樣慢慢成熟，如同蝴蝶一樣逐漸脫變——讓我們傾聽(tīng)少年成長(cháng)聲音。這就是我最近讀的一本書(shū)——《羽毛男孩》。
這本書(shū)由英國作家妮奇馨娜所著(zhù)。主要講述了在英國的一個(gè)臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒霉的，他長(cháng)得一副瘦弱的樣子，總是被班上一個(gè)叫做尼克的同學(xué)欺負，他的父母也離婚了。雖然他們仍愛(ài)著(zhù)他，但可惜的是他的爸爸已經(jīng)有了新家庭。直到有一天，他們的學(xué)校組織了去贍養院與那里的老人們舉行互動(dòng)活動(dòng)中，他認識了艾迪絲老人，而這個(gè)神秘的老人告訴他了一個(gè)地址，讓他一定要去。于是，羅伯特答應了下來(lái)，可沒(méi)想到，老人告訴她的地方竟然是全鎮最恐怖的地方——機會(huì )之屋，傳說(shuō)在這里有一個(gè)和他年紀相仿的小男孩就是在這里從頂樓的窗戶(hù)上跳了下來(lái)，結果墜落身亡，而羅伯特面對這個(gè)已經(jīng)答應了的事情，他最終鼓起了勇氣，進(jìn)入了這間屋子，結果他發(fā)現這間屋子其實(shí)并不恐怖，只是我們心里在作怪罷了。
記得在我小時(shí)候，我的好朋友都敢從一個(gè)大約兩米的`地方跳下來(lái)，而我卻不敢，最后，我的好朋友鼓勵我，我用力一跳，哇！我竟然可以，其實(shí)我們只要相信自己，我們很多的事情都是可以做到的。只要你敢邁出第一步，那你一定有信心邁出第二步。
在這本書(shū)中，我學(xué)到了說(shuō)話(huà)要算數，還知道了我們要有勇氣，因為只要我們敢于做這樣事沒(méi)有什么是做不好的。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 9
《羽毛男孩》中的小主人公羅伯特是一個(gè)學(xué)習不好，走到哪里都會(huì )被人欺負的孩子，家庭并不幸福，當羅伯特答應艾迪絲前往那恐怖的廢棄老屋，當羅伯特從老屋出來(lái)的那一刻，我明白了，只要我們心中有向前的勇氣，無(wú)論什么樣的困難都難不倒我們。
當羅伯特在最后一天為艾迪絲穿上羽毛衣的時(shí)候，艾迪絲的歌聲，那歌聲猶如天籟，那美妙的歌聲，它不僅僅是對夢(mèng)想的追求，更是對生命的歌頌。羅伯特做到了，他憑借自己堅持不懈的努力，完成了艾迪絲生前最后的愿望。
記得那次音樂(lè )班舉辦比賽，一向膽小的我被老師推薦參加，我害怕極了，回到家里媽媽卻很開(kāi)心地說(shuō)：“這是好事，兒子，那你一定要好好練習！”那一段時(shí)間，我每天都在家里反復練習，懷著(zhù)忐忑不安的心情，迎來(lái)了比賽。我很害怕心里不住地想：我不會(huì )上臺的時(shí)候太緊張忘詞吧？就在我不所措的時(shí)候，我的腦海浮現了羅伯特在古屋探險的畫(huà)面，他的勇氣驅使著(zhù)我走上臺去，最終我順利完成了比賽。從前的'我，遇到困難總是想著(zhù)逃避，面對難題就想要放棄。隨著(zhù)年級的提升，知識也越來(lái)越難。有一次，我遇到一道數學(xué)題，絞盡腦汁完全沒(méi)有頭緒，在我想放棄的時(shí)候，腦海中浮現了羅伯特的故事，他的精神鼓舞我，遇到難題不應放棄。后來(lái)通過(guò)查資料，在我不斷的思考之下終于解決了難題。那一刻，我高興極了，體會(huì )到攻克難題的喜悅。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，希望未來(lái)的日子我能繼續努力，勇往直前，遇見(jiàn)更好的自己。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 10
老師還讓我們看另一本書(shū)，我選擇看羽毛男孩，這是一本出自美國作家寫(xiě)的書(shū)。剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我腦子里的疑問(wèn)就開(kāi)始了，為什么這本書(shū)要叫羽毛男孩呢？難道這個(gè)男孩很輕嗎？里面主要寫(xiě)了這個(gè)男孩的什么事呢？
于是我開(kāi)始看了起來(lái)。到最后才揭開(kāi)了這些謎底，這個(gè)羽毛男孩的名字叫做羅伯特，然后他與一個(gè)名叫尼克的人是仇敵，但是尼克又偏偏克制他，所以它只能遭到尼克的諷刺，但是，有一次，他們的老師，雷小姐讓他們舉行一個(gè)活動(dòng)，去養老院和那些老人一起展開(kāi)討論題目，羅伯特與尼克都報名參加了，他們到了養老院，尼克和羅伯特都分到了，羅伯特和一個(gè)高高瘦瘦的老人在一起，他們聊著(zhù)聊著(zhù)，忽然，那個(gè)老人講到了機會(huì )之屋，并且他叫羅伯特去，羅伯特去了三次，其中一次沒(méi)走完就跑走了，其他兩次走完了，老人非常的'欣慰，但是有一天，老人突然得了癌癥，在床上不得動(dòng)彈，他叫羅伯特把羽毛縫在她的衣服上，羅伯特照做了，還把縫好的羽毛衣給老人穿上，老人邊唱起了歌，最后離開(kāi)了人世。
我看了這本書(shū)感覺(jué)也很欣慰，因為羅伯特心地非常純潔，他能愿意為老人做任何的事情，甚至被父母挨罵，這本書(shū)很好看，希望你們也能夠來(lái)看這本書(shū)。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 11
這個(gè)暑假，我閱讀了妮奇·辛娜的《羽毛男孩》，他讓我知道我們每個(gè)人都能懷著(zhù)愛(ài)的希望飛翔，只要你想，你就能飛。
“這個(gè)故事發(fā)生在從前從前，未來(lái)未來(lái)的現在。"《羽毛男孩》的故事就有此啟程，12歲單親少年羅伯特是班上的笑柄。但他卻毛遂自薦的參加了贍養院的“老人計劃〃。結識了一位身患重病，"神經(jīng)兮兮"的老太太艾迪絲，并按她的要求，去曾經(jīng)有個(gè)小男孩墜亡的“機會(huì )之屋”尋找某樣東西。后來(lái)又按照艾迪絲太太的要求，不分晝夜地把一片片羽毛放在了愛(ài)麗絲太太的晨衣上，艾迪絲太太披著(zhù)羽毛衣，唱著(zhù)歌，離開(kāi)了這個(gè)世界。原來(lái)傳說(shuō)中機會(huì )之屋墜亡的小男孩是艾迪斯太太的兒子，從那以后艾迪絲太太再也沒(méi)有開(kāi)口唱過(guò)歌。
艾迪絲太太對羅伯特說(shuō)：“我不顧自己也會(huì )去救你�！�
羅伯特對艾迪絲太太說(shuō)：“當然，我一放學(xué)就去�！�
故事中的羅伯特去機會(huì )之屋找到了什么？他找到了勇氣和信心。艾迪斯太太給了羅伯特什么？她是第一個(gè)讓羅伯特知道想要什么就可以為之而努力的人。羅伯特又幫了艾迪斯太太什么呢？羅伯特讓她找回了自己的歌聲，讓音樂(lè )回到了她的身邊，讓她找回了真的自己。
書(shū)中的`每個(gè)人都如同破繭成蝶，鳳凰涅盤(pán)般的在成長(cháng)，這本書(shū)蘊含著(zhù)責任，信心，勇氣，希望，承諾，堅持，親情，友情……
看完這本書(shū)，令我印象最深刻的就是：想要什么就可以為之而努力，你做得到！在生活中，我們將要面對種種困難，在困難面前試著(zhù)對自己說(shuō)：每個(gè)人都無(wú)所不能，你做得到！我們必須帶著(zhù)勇氣面對困難，邁過(guò)困難，像羅伯特一樣成為內心的巨人！莎士比亞在《查理三世》中說(shuō)：真正的希望如燕子般輕盈飛翔，它讓國王變成天神，讓平凡人變成國王。所以只要心懷希望，去為你想要的而努力奮斗，你就可以無(wú)所不能！
艾迪絲太太和羅伯特告訴我們：每個(gè)孩子都無(wú)所不能，因為無(wú)所不能的力量是來(lái)自?xún)刃牡�。�?lái)自一個(gè)觸動(dòng)信念或者希望�，F在，準備好了嘛？讓我們記住從書(shū)中掌握的“無(wú)所不能的秘訣”，一起在成長(cháng)的路上破繭成蝶，用心中的力量起飛吧！
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 12
老師還讓我們看另一本書(shū)，我選擇看羽毛男孩，這是一本出自美國作家寫(xiě)的書(shū)，剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我腦子里的疑問(wèn)就開(kāi)始了，為什么這本書(shū)要叫羽毛男孩呢？難道這個(gè)男孩很輕嗎？里面主要寫(xiě)了這個(gè)男孩的什么事呢？
于是我開(kāi)始看了起來(lái)。到最后才揭開(kāi)了這些謎底，這個(gè)羽毛男孩的名字叫做羅伯特，然后他與一個(gè)名叫尼克的人是仇敵，但是尼克又偏偏克制他，所以它只能遭到尼克的諷刺，但是，有一次，他們的老師，雷小姐讓他們舉行一個(gè)活動(dòng)，去養老院和那些老人一起展開(kāi)討論題目，羅伯特與尼克都報名參加了，他們到了養老院，尼克和羅伯特都分到了，羅伯特和一個(gè)高高瘦瘦的.老人在一起，他們聊著(zhù)聊著(zhù)，忽然，那個(gè)老人講到了機會(huì )之屋，并且他叫羅伯特去，羅伯特去了三次，其中一次沒(méi)走完就跑走了，其他兩次走完了，老人非常的欣慰，但是有一天，老人突然得了癌癥，在床上不得動(dòng)彈，他叫羅伯特把羽毛縫在她的衣服上，羅伯特照做了，還把縫好的羽毛衣給老人穿上，老人邊唱起了歌，最后離開(kāi)了人世。
我看了這本書(shū)感覺(jué)也很欣慰，因為羅伯特心地非常純潔，他能愿意為老人做任何的事情，甚至被父母挨罵，這本書(shū)很好看，希望你們也能夠來(lái)看這本書(shū)。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 13
拿到《羽毛男孩》這本書(shū)時(shí)，一根帶著(zhù)血色的羽毛吸引了我的眼球，羽毛里若有若無(wú)的，似乎有座房子，一半看似鮮血的紅色一半獨孤、悲催的藍色。但是我一看見(jiàn)那閃耀的金章時(shí)，讀的興趣由然而生。
故事就由一個(gè)平凡的老人計劃引起的，這使主人公羅伯特.諾貝爾讓識了身患重病、神經(jīng)兮兮的老太太艾迪絲。又答應她去可怕的機會(huì )之屋。膽小的他不知為什么盡鼓起勇氣為她去了一次機會(huì )之屋，并從機會(huì )之屋拿來(lái)了三根羽毛，又瘋了似保護艾迪絲讓他織的羽毛衣，還和他平時(shí)最怕的尼克打了一架，像護著(zhù)一件寶物一樣保護艾迪絲，但穿上羽毛衣的艾迪絲在唱完一生中最后一個(gè)音符時(shí)，羅伯特的'火鳥(niǎo)還是死了。
而他卻從一個(gè)弱小的男孩子走向了一個(gè)頂天立地的男子漢，當他拿著(zhù)尼克還給他的羽毛時(shí)想，愛(ài)，我有的夠多了。而我們呢？在愛(ài)的海洋中絲毫沒(méi)離開(kāi)過(guò)，卻還是在抱怨，讓為愛(ài)自己從沒(méi)嘗過(guò)，當你有這樣的想法時(shí)看看羅伯特吧！勇氣，我還要多一點(diǎn)。是的我們也需要。幸運，我們都是要自己創(chuàng )造的。
《羽毛男孩》它是一部鼓動(dòng)人的佳作！
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 14
清明節的前夕，我從圖書(shū)館借來(lái)一本《羽毛男孩》，并花了一個(gè)晚上的時(shí)間將書(shū)看完了，中途幾次想要停下來(lái)，卻都被書(shū)中的情節所吸引而欲罷不能，最后抵住了夜深襲來(lái)的困意。當我看完全書(shū)以后，我的心被書(shū)中的小男孩——羅伯特·諾貝爾的愛(ài)和驚人的勇氣所深深折服。
在英國一個(gè)臨海城市的學(xué)校里，班上最倒霉的男孩——羅伯特長(cháng)著(zhù)一副瘦弱不堪的模樣，班上的'尼克總喜歡欺負他，還常給他起難聽(tīng)的外號，如羅伯特·諾敗爾、蘿卜頭，羅伯特的父母離婚了，不過(guò)仍然愛(ài)著(zhù)他。
直到有一天，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，他認識了艾迪絲，而這個(gè)看似患了重病的老太太讓他一定要去鎮上有名的恐怖之地——無(wú)人居住的“機會(huì )之屋”。傳說(shuō)，一個(gè)曾經(jīng)以為自己會(huì )飛的男孩在那里的頂樓墜落身亡。羅伯特雖然沒(méi)有答應，但卻出乎意料地去了。然后一切都變了。他幫助艾迪絲老太太縫制了羽毛衣，還幫她找回了歌聲，讓她帶著(zhù)微笑離開(kāi)人世。
《羽毛男孩》是貝塔斯曼推出的第一部小說(shuō)。這本書(shū)中雖然沒(méi)有像《哈利·波特》那樣眩目的魔法，但書(shū)中少年的經(jīng)歷和遭遇卻也扣人心弦。最初我也是抱著(zhù)輕松的心態(tài)去閱讀此書(shū)，認為這只是一部普通的適合青少年看的小說(shuō)，但讀到最后卻意外地被感動(dòng)了。正如書(shū)上所說(shuō)，三根羽毛給羅伯特帶來(lái)了愛(ài)、勇氣與幸運，尤其是當十二歲的羅伯特站在“機會(huì )之屋”的屋頂上堅定地喊出自己的信念，永不放棄，永不退縮時(shí)，他為了能讓老太太沒(méi)有遺憾，就準備好面對困難，并且義無(wú)反顧。
與此同時(shí)，他也得到了勇氣與愛(ài)�！队鹈泻ⅰ吠ㄟ^(guò)故事間接告訴我們一個(gè)道理——尋找生命中能夠讓自己飛翔起來(lái)的羽毛，我個(gè)人對這句話(huà)的理解相當簡(jiǎn)單，生活中我們會(huì )遇到許多不如意的事情，如果能往好的方向去思考，你就會(huì )擁有一對翅膀，振翅高飛，飛向遠方。這本書(shū)的情節環(huán)環(huán)相扣，輕快而又緊湊，讀起來(lái)既緊張又刺激，也很感人，是一部讓人欲罷不能的作品，它不但清澈，卻又絕不幼稚，我不得不說(shuō)這是一部極其成功的作品。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 15
再看《羽毛男孩》這本書(shū)時(shí)，這個(gè)題目讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“是不是有個(gè)男孩有羽毛？還是這個(gè)男孩變成了一只鳥(niǎo)？……”這些問(wèn)題讓我開(kāi)始盡情地閱讀。
在第一章讓我明白了，這男孩是普通人，名叫羅伯特。他遇上快怪怪的老太婆——艾迪斯時(shí)，走上了及危險又神秘的地方——機會(huì )之屋。這樣神秘的寫(xiě)法我很喜歡，讓我更有味地讀下去。這也更是吸引了小讀者的眼球。
后面又講了一個(gè)火鳥(niǎo)的故事，又讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“難道那艾迪斯就是火鳥(niǎo)？那些故事都是真的`？”只能說(shuō)這本書(shū)太神秘了，我繼續讀著(zhù)。
故事一幕幕發(fā)生，做羽毛衣，讓我有點(diǎn)相信，艾迪斯是那只火鳥(niǎo)。羅布特聽(tīng)完艾迪斯的歌，艾迪斯就與世就告別了。那艾迪斯的丈夫——恩尼斯告訴了羅伯特真象。在這個(gè)時(shí)候我的疑問(wèn)沒(méi)了�；瘌B(niǎo)的故事只是一個(gè)傳說(shuō)，艾迪斯在羅布特的眼里是火鳥(niǎo)，但艾迪斯是一個(gè)真正的人。
《羽毛男孩》真是別出心裁，真是一本好書(shū)！
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 16
《羽毛男孩》這本書(shū)，我認為是一本驚險小說(shuō)，尤其是中間部分，我越看越緊張，越看越害怕，仿佛自己就身處在這黑咕隆咚的機會(huì )之屋里，那里就像是一個(gè)鬼屋。讀到這里時(shí)，我發(fā)現羅伯特和尼克都好勇敢，一點(diǎn)都不害怕，勇敢地面對一切。
羅伯特，大家都叫他羅大呆。他是個(gè)極品的倒霉蛋：又瘦又小，學(xué)習成績(jì)不好，走到哪兒都被人欺負，回到家也無(wú)處訴苦。但是，他有一顆善良的心，主動(dòng)去幫助敬老院里的老人。跟他一組的是一位身患重病，神經(jīng)兮兮的'老太太艾迪絲。她要羅伯特去機會(huì )之屋，要知道，那兒的頂樓曾有一位男孩墜樓身亡，而那個(gè)男孩兒和羅伯特的年齡相同。羅伯特想推辭掉，可又轉念一想：艾迪絲患了重病，不知什么時(shí)候會(huì )去世。我一定要去機會(huì )之屋，幫她完成夢(mèng)想！
機會(huì )之屋很黑，冬青葉不停地拍打著(zhù)窗戶(hù)。樓上有廚房、起居室和被敲爛的浴室，周?chē)怯幸话偃f(wàn)只鴨子的壁紙，在這里尼克顯然比羅伯特膽小得多，過(guò)夜都要睡在他旁邊。
為什么說(shuō)是羽毛男孩呢？我想是因為后面這段故事吧！
羅伯特完成了她的任務(wù)，同學(xué)們都迫不及待地問(wèn)關(guān)于機會(huì )之屋的問(wèn)題。而他卻一心想要去告訴艾迪絲，沒(méi)想到護士長(cháng)不讓他進(jìn)去。他只好趁護士長(cháng)不注意遛了進(jìn)去�，F在，艾迪絲快撐不住了，她想讓羅伯特縫一件羽毛衣，因此他向媽媽學(xué)了，尼克知道之后想要阻止他，便發(fā)生了爭執，因為他動(dòng)手打了尼克，所以被停學(xué)了。但他沒(méi)有放棄，繼續縫羽毛衣。終于有一天，羽毛衣縫成了，跑過(guò)去，給艾迪絲穿上。艾迪絲的夢(mèng)想是唱歌，于是她唱起了歌，當唱完最后一個(gè)音符的時(shí)候，她去世了。
從此，羅伯特在我眼中再也不是一個(gè)倒霉蛋，而是一個(gè)幸運兒，艾迪絲讓他變成了一個(gè)令人刮目相看的一個(gè)男子漢。我們應該向他學(xué)習，為了幫助別人，克服了自己心中的恐懼。
名著(zhù)《羽毛男孩》讀后感 17
這個(gè)暑假，我看了《 羽毛男孩 》這本書(shū)，我被書(shū)中的主人公羅伯特勇敢 、善良 、守信的美好品質(zhì)所深深吸引。
《 羽毛男孩》作者是英國作家尼奇·馨娜，這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫羅伯特的學(xué)生。他長(cháng)得瘦弱不堪，總是受同學(xué)尼克的欺負，還給他起了諾敗兒、諾笨蛋等綽號。后來(lái)羅伯特到養老院去參加了“老人計劃”，認識了老太太艾迪絲，隨后他便受艾迪絲所托到機會(huì )之屋去過(guò)夜，并且到機會(huì )之屋和海邊去撿了羽毛，做成了羽毛衣，令病危的艾迪絲再次張口唱歌，微笑著(zhù)離開(kāi)人世的故事 。
《羽毛男孩》這本書(shū)中有許多形形色色的人物。讀到了尼克花樣整羅伯特的這一段，我氣憤極了，尼克怎么能如此對待自己的同學(xué)呢？我真替羅伯特打抱不平。讀到尼克在機會(huì )之屋過(guò)夜時(shí)的恐慌不安，我又感覺(jué)到了尼克的懦弱膽小……其中令我印象最深刻的就是羅伯特在機會(huì )之屋過(guò)夜的場(chǎng)景，尼克在機會(huì )之屋里瑟瑟發(fā)抖、不敢獨睡的樣子與羅伯特的勇敢形成了鮮明的對比。讀到這兒，我不禁疑惑 ：羅伯特難道不害怕嗎？是啊，這里這么黑，怎么會(huì )不害怕？只不過(guò)是羅伯特的勇敢使他戰勝了恐懼，令他不再害怕黑暗，使他敢于直面恐懼 。
在機會(huì )之屋過(guò)夜，體現了羅伯特的勇敢；在艾迪絲無(wú)助的眼神下去幫助艾迪絲做羽毛衣，體現了他的富有同情心；費盡千辛萬(wàn)苦完成了羽毛衣，體現了他的誠實(shí)守信…… 羅伯特的優(yōu)良品質(zhì)，個(gè)個(gè)都值得我們去學(xué) 。
以我為例，在我小時(shí)候，有次我和媽媽在一個(gè)小花園里玩。當時(shí)我個(gè)子比較矮，還沒(méi)有旁邊的灌木叢高， 結果我就和媽媽走散了。當時(shí)我用盡辦法也走不出去，心里害怕極了，心臟怦怦跳不停，不知所措， 就像機會(huì )之屋中的尼克一般，那樣的'惶恐不安，至今都令我難忘。但我并沒(méi)有沮喪，很快我便鼓足了勇氣，去大膽嘗試公園的路線(xiàn)，哪怕這條路并不能達到出口，但是我并不氣餒，堅持不懈的找到正確的路。最后我成功地走了出來(lái)并且找到了媽媽。這件事我至今難忘，它告訴了我：只要有敢于嘗試的勇氣，就可以成功！
《羽毛男孩》是一部難得的佳作，他告訴了我們要向這本書(shū)的主人公羅伯特學(xué)，做一個(gè)勇敢 、善良 、守信、 富有同情心的人 。這些高尚品質(zhì)，會(huì )令我們的生活更精彩 、更美好 ！
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