《成長(cháng)的味道》初中讀后感
成長(cháng)是什么味道呢?我說(shuō)啊，是充滿(mǎn)這友情、愛(ài)、正義和快樂(lè )的味道，不信，你讀讀《成長(cháng)的味道》這本書(shū)吧！今天外面烈日當空，知了在樹(shù)上聲嘶力竭的叫著(zhù)，我卻悠閑地躲在空調間里品讀著(zhù)《成長(cháng)的味道》，去接受智慧的啟迪和人文的熏陶。
這本書(shū)記錄了近百篇小說(shuō)作品，字里行間都向我們傳遞著(zhù)友情、愛(ài)、正義和歡樂(lè )。其中我最喜歡第二章“親親我的老師”，人們都說(shuō)老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，而我要說(shuō)老師是呵護我們精神成長(cháng)的志愿者，為了學(xué)生，為了千百萬(wàn)精神生命的健康成長(cháng)，在都市、在水鄉、在山寨、在夏日的和風(fēng)中，在春天的細雨中,在矢車(chē)菊的天空里，演繹出多少動(dòng)人心弦的故事……一行行文字無(wú)不體現出老師的關(guān)懷和愛(ài)護，字字斟酌，詞詞句句抒發(fā)了我們與老師之間濃濃的愛(ài)……
細細地回想，我的老師何不是如此呢？幼兒園的老師給我做入學(xué)啟蒙，為我將來(lái)做好了一層“地基”讓我從小愛(ài)上了學(xué)習，一二年級的老師鼓勵我們好好學(xué)習，并教會(huì )我們做人的道理，三四五年級的老師讓我們視眼更加寬廣，知識更加開(kāi)闊，六年級的老師將會(huì )讓我們進(jìn)行最后的沖刺，汗水、淚水、歡笑、喜悅……猶如一幅幅多彩的水墨畫(huà)。學(xué)習中，老師如燈塔照亮黑暗，如燭光無(wú)私奉獻；如甘露滋潤我們……生活中老師是母親，是玩伴，是知心朋友，在我們與老師之間，沒(méi)有隔膜，有的只有我們和老師之間的心心相通。
《成長(cháng)的味道》是真正充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的一本好書(shū)，品味此書(shū)，如同在我的腦海和心田里插撒下一粒種子，如果它是有生命力的，那它一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。讀這本書(shū)的好處是潛移默化的卻能達到我的心靈深處，它的'陶冶是舒緩的，卻能為我建立一個(gè)美好的精神世界，它是潤物無(wú)聲的細雨……它看似“柔軟”卻能力克金石。
讀著(zhù)它的味道，讓人如沐春風(fēng)、心曠神怡，也讓我有所感悟。當我看完這本書(shū)時(shí)，我的心里飄過(guò)一陣暖風(fēng)，是《成長(cháng)的味道》讓我第一次那么切身地感受成長(cháng)中最真、最美的經(jīng)歷，一篇篇感人肺腑的文章，我終于知道了，成長(cháng)是沙漠中的一汪凈水，有了它，人們才能活著(zhù)走出沙漠；成長(cháng)是荒漠的土地上的樹(shù)，有了它，地球才能多活一日；成長(cháng)是一陣風(fēng)，有了它，蒲公英才能自由飛翔……
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