《叫囂》高三讀后感
看書(shū)和學(xué)習是頭腦的常常營(yíng)養，是頭腦的無(wú)窮生長(cháng)。一本書(shū)讀后總會(huì )有你影象猶新，總有令你震驚的地方。我們可以大概由讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )知識，但必須利用思索把糠和麥子離開(kāi)。在閱讀名著(zhù)的時(shí)候養成記條記和讀后感的精良民風(fēng)對讀書(shū)勞績(jì)是很大的。小編給親們帶來(lái)一篇吶喊讀后感范文，須要的小同伴從速收藏吧!
魯迅老師是我不停都挺崇敬，挺欣賞的文學(xué)家，他的每一篇作品我都讀過(guò)，每一次讀都有差另外覺(jué)得，差另外勞績(jì)。
但我最喜悅目的照舊魯迅的小說(shuō)，我覺(jué)得他的小說(shuō)很真實(shí)，批駁了當時(shí)舊社會(huì )的貌寢面貌。
《孔乙已》是我在《叫囂》中比力喜好的一篇，大概是這篇門(mén)生，以是對這篇全部的細節都比力相識。我第一次讀這篇是在初中講堂上，當時(shí)老師讓我們本身先讀，當時(shí)，我讀得很認真，由于我對這篇挺感興趣的，由于是魯迅寫(xiě)的。當時(shí)讀得不太懂，聽(tīng)老師闡發(fā)后，覺(jué)得明確了很多。
孔乙已一個(gè)生存在封建社會(huì )里的讀書(shū)人，在暗中的社會(huì )里，他唯唯喏喏她在世，他一生都在尋求功名，不�？�，不�？�，可都考不上，在一次又一次的絕望中，他成了一個(gè)行尺走肉，一個(gè)麻痹而不任的人，正像他所說(shuō)的“竊”書(shū)不為“偷”，因此在一些丑陋的民氣中成了一個(gè)“小偷”，可在孔乙已的心中，他并不這么想，在與他同齡中，只要是見(jiàn)到他，除了笑，沒(méi)有話(huà)講，因此只好向孩語(yǔ)言，他也只有在孩子眼前，他才會(huì )有受到鄙視的笑，厥后有人說(shuō)他又去偷書(shū)，效果被打斷了腿，當他再一次來(lái)到堆棧時(shí)，譏笑的笑聲就沒(méi)有停過(guò)，此時(shí)的孔乙已更偈一個(gè)行shi走肉，只靠著(zhù)兩只手來(lái)行走，終于，在人們的笑聲中，消散了。過(guò)了幾年，終于沒(méi)有再見(jiàn)孔乙已，有人說(shuō)的已經(jīng)去世了。
這便是魯迅老師寫(xiě)這篇文章的效果，給人無(wú)盡的思索與想象到底孔乙已這小我私家物時(shí)，運用了大量的伎倆，在人物外貌，行動(dòng)，語(yǔ)言上都有很多的形貌。作者筆墨越多，所想表達的人物形象越顯著(zhù)。
我以為作者寫(xiě)這篇文章的用意有兩點(diǎn)，一對封建社會(huì )制度的反攻，作者在每一篇小說(shuō)里，運用了差另外伎倆，將如今的人物與已往的形成光顯的比擬，再對四周人物的形象形貌，以及四周的情況的形貌，有力地反應了當時(shí)舊社會(huì )的封建統治制度，但在另一方面，我以為隱隱隱約可以看得出作者對故國的熱愛(ài)，盼望在他筆墨的鼓勵下，人們可以大概高昂有前，可以大概從麻痹不仁中蘇醒過(guò)來(lái)，使這個(gè)社會(huì )能振作起來(lái)，這是他一種愛(ài)國的體現，他并沒(méi)有去用語(yǔ)言鼓勵人們，而是用筆墨，在筆墨的背后是他一顆愛(ài)國的心。大概他的筆墨并沒(méi)有鼓勵到每一小我私家，但不克不及否定，照舊有一部門(mén)人，另有一些知識文化的人都能在他筆墨的`鼓勵下而蘇覺(jué)醒悟過(guò)來(lái)。
如今，有很多文章，作品都表達了愛(ài)國之情，但我比力情有獨鐘，只喜好魯迅老師的，由于他樸素而強有力的筆墨中，人們看到了當時(shí)丑陋的面貌，我以為孔乙已那篇比力顯著(zhù)，通過(guò)對孔乙已人物形象的形貌，從悲觀(guān)，每一個(gè)筆墨，從直接到間接，從顯著(zhù)到不顯著(zhù)，讓讀者真實(shí)地看到了像孔乙已那類(lèi)生存在封建社會(huì )里的知識分子的從善良、愛(ài)體面的人變化成悲觀(guān)，麻痹不仁封建的人。
如許的文章沒(méi)有效富麗的筆墨，但字字都像利刀像一樣直插民氣，這便是我喜好魯迅老師的緣故原由，他的愛(ài)國情懷鼓勵著(zhù)我要高興學(xué)習，長(cháng)大后為故國作出獻，這也便是我愛(ài)國的體現。
以是各人一起來(lái)《叫囂》吧!為我們賴(lài)以生存的中國來(lái)叫囂吧，作為門(mén)生，要好勤學(xué)習，作為事情，要好好事情，各人都盡一份力，使我們國度更家優(yōu)美。
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